Evaluación parcial

Actividad grupal

1. Consideraciones:

1 | Página
 Criterio Detalle

Temas Empatización, hallazgos, Mapa de empatía.

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar una

aprendizaje de la problemática socio-ambiental para abordarla desde la innovación social,
unidad empatizando y entendiendo al usuario, a través de la participación en un
equipo de trabajo.

Tipo de producto
académico
Elaboración colaborativa ppt

Repasa los temas desarrollados en la unidad previo al desarrollo del producto

académico.
Enunciado
/Consigna Elaboren una presentación que refleje el proceso de empatizar, debe
contener lo siguiente:

⮚ Primera diapositiva: El nombre de su equipo y los integrantes con una

foto creativa, incluir porcentaje de participación de cada integrante.

⮚ Segunda diapositiva: Presenta el título del problema seleccionado, la

motivación respecto al problema elegido (justificando su relevancia
para la sociedad y el país y mencionando con qué ODS se relaciona)

⮚ Tercera diapositiva: Presenta el árbol de causas del problema.

⮚ Cuarta diapositiva: Presenta los 2 mapas de empatía y los short bio de

los entrevistados. Cada mapa de empatía debe de presentarse con
el link de la grabación (evidencias)

⮚ Quinta diapositiva: Presenta los 3 mapas de empatía y los short bio de

los entrevistados. Cada mapa de empatía debe de presentarse con
el link de la grabación (evidencias)

⮚ Sexta diapositiva: Presenta 5 aprendizajes clave del proceso de

empatización

⮚ Séptima diapositiva: Presenta las evidencias del trabajo en equipo.

Recursos de
aprendizaje
Consultar el manual de Innovación Social, publicado en el aula virtual.
obligatorios

Lectura: Mapa de Empatía

2 | Página
 Video: Cómo hacer el bien – Paula Mosera

● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma: PA1

Formato de Apellido1 Apellido2.docx

presentación
● El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad1,
apartado Producto académico 1

● Un integrante del grupo debe publicar el archivo en el aula virtual antes

de la fecha y hora límite de entrega.

● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su

evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

3 | Página
2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, con base a la cual se evaluará
el trabajo del producto académico, donde la escala máxima por categoría equivale
a 5 puntos y la mínima, 0.

Criterios Sobresaliente Suficiente En proceso En inicio

(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)

Motivación
Muestra de manera Muestra la La motivación No
clara qué motivó a motivación queda poco menciona su
los integrantes del del grupo sin clara y no se motivación.
equipo para enmarcar su menciona ni
seleccionar el relevancia muestra la
problema, así como para la relevancia para
su relevancia para la sociedad y el la sociedad.
sociedad y país y país o sin
con qué ODS se mencionar el
relaciona. ODS al que se
relaciona.

Identifica
Problema y Identifica con con No identifica No
causas claridad el con claridad el menciona el
claridad el
problema, sus problema, las problema, las
problema,
causas y las causas de este y causas de
necesidades del sus causas y las necesidades este o las
usuario. Demuestra las del usuario. necesidades
entendimiento necesidade del usuario.
producto de la s del
observación e usuario.
investigación
Demuestra
secundaria.
poca
observación
e
investigació
n.

Muestra los
Mapas de Muestra los 5 mapas 3 mapas de Muestra 2 No muestra
empatía de empatía mapas de los mapas de
empatía
producto de las empatía empatía
producto
entrevistas, son producto producto de

4 | Página
 de las
claros, organizados y entrevistas, aprendizaje sus
sintetizan lo más clave y de entrevistas.
no sintetizan
importante. manera
lo más
confusa.
importante.

Presentación Incluye un enlace de Incluye un Incluye un No incluye

de evidencias acceso a la carpeta enlace de enlace de enlace de
de las Drive conteniendo la acceso a la acceso a la acceso a las
entrevistas grabación en carpeta Drive carpeta Drive entrevistas
formato de video de conteniendo que contiene 02 realizadas.
las 05 entrevistas la grabación entrevistas
realizadas. en formato de grabadas en
video de 03 formato de
Garantiza el acceso entrevistas video. Garantiza
y la visualización del realizadas. el acceso y la
contenido. visualización del
Garantiza el contenido.
acceso y la
visualización
del contenido.

Muestra los
Aprendizajes Muestra los 5 3 Muestra los 2 No muestra
claves del aprendizajes claves aprendizajes los
aprendizaje
proceso de del proceso de claves del aprendizajes
s claves del
empatización empatización proceso de del proceso
proceso de empatización, de
empatizaci empatizació
ón n.

La presentación La La La
Buenas está completa y presentació presentación presentaci
prácticas de además cumple n está está ón está
comunicación con: facilitar al completa y completa y incomplet
lector enfocarse en además además a o no
lo importante del cumple cumple con cumple
mensaje (no cae con: facilitar facilitar al con
en mostrar al lector lector facilitar al
información que enfocarse enfocarse en lector
no es relevante), en lo lo importante enfocarse
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adecuadamente del Pero no ha importante
el trabajo de otras mensaje, cuidado la del

5 | Página
 personas, estar referenciar corrección mensaje.
estéticamente adecuada ortográfica o
lograda y cuidar la mente el la estética o
ortografía. trabajo de no ha
otras referenciado
personas, y adecuadame
cuidar la nte el trabajo
ortografía. de otras
Pero no ha personas.
logrado una
estética
adecuada.

Exposición del Muestra Muestra Muestra algún Desconoce

proyecto de conocimiento y conocimiento conocimiento del tema.
innovación dominio total del y dominio del tema.
social – tema. suficiente del Utiliza un
manejo del tema. Utiliza un lenguaje
lenguaje Utiliza un lenguaje lenguaje verbal
verbal y no verbal claro y Utiliza un verbal poco incomprensib
verbal comprensible y lenguaje claro y le y/o no se
acompaña con un verbal claro acompaña observa el
lenguaje no verbal y con un lenguaje no
(gestualidad – acompaña lenguaje no verbal
expresión) con un verbal (gestualidad
coherente lenguaje no (gestualidad – – expresión.
verbal expresión)
(gestualida poco
d – coherente y/o
expresión) no se observa
coherente el lenguaje no
verbal

Trabaja de forma Su Su No trabaja

Trabajo colaborativa participació participación de forma
colaborativo n fue entre fue entre 10 a colaborati
60 a 90 % 50 % va

6 | Página