Cognitivismo Exposición

Gesbell pretendía establecer las normas en el desarrollo cognitivo y motriz

Piaget describe los cambios cualitativos en el tiempo
Psicología del niño vs la Genética
Genética vs evolutiva la primera es explicativa, la otra descriptiva
Piaget es considerado ambas
él es suizo, en 1896, estudió biología, doctor en filosofía a los 21
En París empezó a desarrollar su teoría
Baso sus estudios en sus hijos
Su teoría esta basada en 3 vertientes
Psicogénesis
Método histórico-crítico
colaboración interdisciplinaria
Estadios (fases)
Nuvas conquistas cognitivas, 4 según piaget
sensomotriz
preoperacional
operaciones concretas
operciones formales
depende mucho de cada niño
Sensomotriz 6 subestadios
Reflejos: tiene todos sus sentidos, no mira a cosa que abandone su campo visual, pero
aprende a reconocer objetos y discrimina lo que quiere.
reacciones circulares primarias: puede seguir con la vista objetos en movimiento, aquí se
empieza a chupar la boca, empieza a desarrollar sus movimientos y patrones de conductas
Reacciones circulares secundarias: Formación de patrones de conducta al mundo exterior,
gatea y manipula las cosas que están en su mundo y campo visual. Anticipa donde caen
ciertos objetos, y habilidad de ver objetos semivisibles
Reacciones circulares terciarias: Aprende a coordinar patrones de conducta, agarrar y
golpear y aprende a buscar objetos totalmente ocultos (
Invención de nuevos medios a traves de combinaciones mentales: Busqueda de objetos
escondidos despues de un desplazamiento
Preoperacional
Desarrollan capacidad de manejar el mundo por medio de representaciones
uso de lenguaje, experiencia socializada. Juego simbólico, razonamiento transductivos
(general a particular). Sincretismo. Yuxtaposición (reunir ideas por lógica personal).
Egocentrismo. artificialismo (Darle vida a objetos inanimados). Centralismo. Clasificación.
Seriación ordinal. Cardinal. Inclusión Jerárquica
Operaciones Concreta 7 a 11 años
operaciones lógicas, descentralización, reversibilidad (un niño compra una paleta y sabe por
que le dan tanto dinero de cambio). Se puede clasificar entre material, colores y maneras
(chico, mediano, grande). Comprende el tiempo y espacio. No egocentrismo, hay
sentimientos morales, aceptación de reglas, respeto.
Operaciones Formales 12-18 años-
Tienen lógica proposicional, con pensamiento científico y lógico (hipotético deductivo),
puede hacer operaciones mentales
Se cambia de estadio a otro por medio de la maduración y crecimiento orgánico. cambios
físicos y psíquicos, también entran en juego las relaciones sociales, el ejercicio y la
experiencia y la equilibración
Funciones Cognitivas

Estructuralismo
toma matemáticas para explicar el pensamiento y comportamiento. , Piaget dice que el
pensamiento

Acomodación: Modificación de las estructuras cognitivas para acoger nuevos conocimientos

co
Asimilación: iNTERIORización de un evento a una estructura comportamental cognitiva ya
existente
Adaptación Cognitiva: Equilibrio entre los dos anteriores
Toma en cuenta lo biológico, y no ignora niveles mayores o menores. El razonamiento lleva
tiempo.
Se critica que es débil e ingenua, se critica debido a que solo se hablan de tareas y no de
teorías. y factores que pueden retrasar o hacer competencias en el niño.
Luego nos pusieron una serie de ejercicios bastante dinámicos y que nos mostraban un
poco de nuestra propia psicología, nuestro razonamiento, desarrollo, etc.
La clase estuvo padre, la exposición dinámica y el final reflexivo. Como seguir estudiando,
pero porque hacerlo, en qué nos beneficia ¿nuestra salud? ¿nuestro desarrollo? ¿para estar
cuerdos?