2.1.

1 El átomo

En equipo de 4 personas lean la lectura “De Demócrito al neutrino”, redacten un

resumen y expónganlo frente al grupo por un representante del equipo.

Lectura No. 25: “De Demócrito al neutrino”.

name mass (MeV/c2) charge

electron 0.510 -1

electron nutrino ? 0

muon 106 -1

mu nutrino ? 0

tau 1780 -1

tau nutrino ? 0
(460-370 a.c.)
Hace más de 2,400 años Demócrito de Abdera intuyó que el mundo debía estar
formado por simples y minúsculos granos de materia primordial a los que dio el
nombre de “átomos”, que en griego quiere decir indivisibles. Cada uno sería
distinto según la sustancia a la que permaneciera. Hasta ahí el filósofo tenía
razón. Lo malo que a la hora de explicar las diferencias entre unas partículas y
otras, pecó de ingenuidad: los átomos del agua serían suaves y redondos; los
del fuego estarían cubiertos de espinas y los de la tierra tendrían arrugas.

Su revolucionaria teoría tuvo que luchar con la fama y autoridad del gran
maestro Aristóteles, quien postulaba la existencia de una materia primigenia que
existía tan solo potencialmente hasta que se manifestaba en los cuatro
elementos que componían todos los seres y objetos: agua, tierra, aire y fuego.

Durante siglos, los alquimistas que jamás creyeron en el átomo, se empeñaron

en buscar dicha materia prima sin ningún éxito.

Tuvieron que pasar muchos años para que en 1803, el químico inglés John
Dalton desempolvara el viejo término acuñado por Demócrito. Según su teoría,
la materia se podía dividir en dos grandes grupos: el de los elementos y el de los
compuestos. Los primeros serían unidades simples o fundamentales, de las que
existiría un número reducido (hasta ahora se han descubierto 112 elementos) a

90
los que denominó átomos, en homenaje al pensador griego. Los segundos
serían como combinaciones de los primeros que de acuerdo con ciertas reglas,
darían lugar a estructuras más complejas denominadas “moléculas”. Acababa de
poner las bases de la física de partículas. Ya en las postrimerías del siglo, en
1891, el físico inglés J. J. Thomson iba a dar sin pretenderlo, con una nueva
clave de la composición de la materia. Mientras estudiaba la naturaleza de los
“rayos catódicos”, observó que éstos estaban formados por enormes
cantidades de pequeñas partículas de electricidad negativa. La existencia de
dichos corpúsculos, los electrones, había sido predicha por el físico irlandés
Stoney, pero Thomson fue el primero en aislar uno de ellos que resultó tener
una masa 1,836 veces menor que la del átomo del hidrógeno, el menor de todos.

Así que el átomo ya no podía ser la partícula más pequeña; ni tan siquiera era
indivisible. El hecho de que el electrón formara parte de él, planteaba una
cuestión de fondo: ¿cómo se conformaba la estructura del átomo? La primera
gran aproximación al concepto actual se debe a Ernest Rutherford, un físico de
la Universidad de Manchester que en 1911 propuso un modelo prácticamente
calcado del Sistema Solar: el átomo estaría formado por un núcleo central con
carga positiva, en el que se concentraría casi toda la masa y alrededor del cual
giraría los electrones en órbitas concéntricas como lo harían los planetas. Esta
teoría fue plenamente confirmada por el físico danés Niels Bohr.

Ahora bien, si se había descubierto una partícula más pequeña que la del átomo,
bien pudieran existir otras características similares. En 1914, el propio
Rutherford dio con el protón, mucho mayor que el electrón pero aún menor que
el átomo. También poseía carga eléctrica, aunque en este caso de carga
positiva. El inglés James Chadwick remató la terna al descubrir en 1932 el
neutrón, que junto con el protón forma el núcleo atómico.

La familia parecía estar completa. Pero las investigaciones realizadas en los

años treinta sobre la desintegración radiactiva, en particular el estudio de la
desintegración beta (mediante la cual un núcleo atómico se transforma
espontáneamente en otro, emitiendo partículas beta o bien capturando un
electrón) iban a introducir un nuevo y misterioso elemento. De las mediciones y
observaciones llevadas a cabo en los laboratorios parecía deducirse que durante
el proceso de desintegración nuclear desaparecía una pequeña cantidad de
energía, algo que según la física es imposible, pues la energía ni se crea ni se
destruye, solo se transforma.

La hipótesis propuesta en 1931 por el físico austriaco Wolfgang Pauli más bien
parecía una solución de compromiso, aunque fue aceptada por un mal menor.
Este científico sospecho que durante la desintegración, además de las partículas
ya conocidas, el núcleo atómico debía expulsar una nueva partícula ignorada
portadora de energía que faltaba. Este nuevo miembro del clan, que no tendría
carga eléctrica ni prácticamente masa, fue bautizado por el físico italiano Enrico
Fermi con el nombre de neutrino, que significa “pequeña cosa natural”. Pauli
estaba en lo cierto, pero no fue fácil comprobarlo. El neutrino esquivó una y otra

91
vez los intentos de los físicos por atraparlo, ya que apenas interacciona con la
materia; puede atravesar la Tierra sin tropezar con nada. Los físicos se
plantearon incluso modificar el principio de la conservación de la energía. Pero
en 1956, Clyde L. Cowan y Frederick Reines lograron capturarlo en las
emanaciones de un reactor nuclear.

Con la propuesta de Pauli había quedado, pues resuelta la estructura atómica,

que estaría integrada por cuatro tipos de partículas: electrón, protón, neutrón y
neutrino; consideradas por mucho tiempo como fundamentales. Pero las aguas
terminarían por desbordarse de nuevo. En los años cincuenta y sesenta los
primeros aceleradores de partículas revelaron que estos elementos no estaban
solos en el mundo, sino que pertenecían a una nutrida familia conocida como
los hadrones. A mediado de los años sesenta, el número de partículas
elementales se acercaba al centenar.

En equipos de 4 personas lean el tema “Concepto de átomo” y contesten las

siguientes preguntas.

1. ¿Qué es un átomo?

R:

2. ¿Cuáles son los postulados de Dalton?

R:

3. ¿Cómo está constituido un átomo?

R:

92
Concepto de átomo.
El átomo es la partícula más pequeña que posee las propiedades del elemento
al que pertenece y se conserva indivisible en una reacción química excepto en
las reacciones nucleares. El diámetro de un átomo mide décimas de
nanómetros; es decir, si se alinearan 10 millones de átomos, formaría una línea
de un milímetro de longitud.

Grecia, la cuna de la ciencia no

queda al margen de la historia, las
aportaciones a la química las
hicieron Leucipo y Demócrito,
antiguos filósofos que hablaron de
átomos invisibles, indivisibles e
indestructibles, sus argumentos se fundaban en la necesidad de establecer un
límite a una hipotética división de la materia. Esta hipótesis del atomismo fue en
su tiempo la verdad a medias más fructífera que surgiera en la Grecia antigua y
que tuviera una duración de más de veinte siglos. Posteriormente Dalton afirmó
que:

 Toda la materia está formada por partículas extraordinariamente diminutas

llamadas átomos.
 Todos los átomos de cualquier elemento son semejantes entre sí,
particularmente en peso, pero diferentes de todos los demás elementos.
 Los fenómenos químicos son cambios en las combinaciones de los átomos
entre sí.
 Los átomos permanecen indivisibles incluso en la reacción química más
violenta.

A estas afirmaciones se les conoce como postulados de Dalton.

Los átomos están constituidos de materia, poseen un minúsculos núcleo

formado por protones y neutrones (es la parte más pesada del átomo), el cual
está rodeado de electrones que giran a grandes velocidades.

Núcleo:
Protones y Neutrones

Electrones

93
2.1.2 Protón, electrón y neutrón

En equipos de 4 personas lean el tema “Concepto de electrón, protón y neutrón”

y contesten las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es un electrón?

R:

2. ¿Cuál es la masa del electrón?

R:

3. ¿Qué es un protón?

R:

4. ¿Qué son los neutrones?

R:

5. ¿A qué se llama número atómico?

R:

6. ¿A qué se le llama número de masa?

R:

Concepto de electrón, protón y neutrón.

Los electrones son partículas subatómicas que tienen carga negativa. La

cantidad de carga en un electrón fue obtenida por Robert Andrew Millikan (1868-
1953), pero la definición real de electrón fue hecha por Joseph John Thomson

94
(1856-1940), al encontrar la relación entre la carga y la masa del electrón, es
decir, e-/m, la masa del electrón encontrada por Thomson fue de 9.11x10 -28 kg.

Los protones son partículas subatómicas que forman parte del núcleo y tienen
carga positiva, cuya masa es de 1.673x10 -24 kg. El número de protones es igual
al número atómico.

El número de electrones (e−) es igual al número de protones (p+), por lo que

el átomo es eléctricamente neutro.

Los neutrones son partículas subatómicas que carecen de carga eléctrica y se

encuentran en el núcleo con los protones, su masa es semejante a la del protón,
es decir, de 1.673x10 -24 kg. La suma de protones y neutrones es el número
de masa.

Práctica 13: “Los papeles saltarines”

Objetivo: Demostrar la existencia de las cargas positivas y negativas en la

materia.

Teoría: Los cuerpos se electrizan al ganar o perder electrones. Si sus cargas

son iguales se repelen y si son diferentes se atraen

Algunos cuerpos se cargan positiva o negativamente, por ejemplo, si un peine de

plástico se frota con un paño de seda, lana o cabello, éste se carga
negativamente y si se acercan objetos con carga positiva éstos se atraerán
mutuamente.

Material: Reactivos:

Hoja de papel bond. Granos de sal de mesa.

Perforadora para papel.
Globo (escoge un tamaño que
puedas sostener fácilmente con
tu mano).

Desarrollo:

1. Con la perforadora corta de 5 a 10 pequeños círculos de la hoja de papel.

2. Coloca los círculos de papel sobre una mesa y sepáralos.
3. Infla el globo y amárralo.
4. Frota el globo contra tu cabello, más o menos 5 veces. (Cuida que tu cabello
esté limpio, seco y sin grasa).

95
5. Acerca el globo a los círculos de papel, sin tocarlos.
6. Coloca unos granos de sal sobre un trozo de papel.
7. Frota un peine en tu cabello seco y observa.
8. Coloca el peine sobre la sal y observa.
9. Contesta las siguientes preguntas.

Preguntas:

1. ¿Qué sucede con los círculos de papel?

R:

2. ¿Por qué sucede esto?

R:

3. ¿Qué sucede con los granos de sal?

R:

3. ¿Por qué sucede esto?

R:

2.2.1 Modelos atómicos.

En equipos de 4 personas lean el tema “Modelos atómicos” y contesten las

preguntas que a continuación se indican.

1. ¿Qué aportaciones hicieron Demócrito, John Dalton y J. J. Thomson a la

teoría atómica?

R:

96
2. Describe el modelo atómico de Thomson.

R:

3. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el modelo atómico de Thomson y el

de Rutherford?

R:

4. ¿Qué experimento dio a Rutherford la certeza de la estructura planetaria del

átomo?

R:

5. ¿Cuáles fueron las limitaciones del modelo atómico de Rutherford?

R:

6. Describe los postulados de Bohr.

R:

Modelos atómicos.

Thomson propuso un modelo atómico, en el cual la carga positiva se parecía a

un “budín” con las cargas negativas uniformemente distribuidas, como lo están
las pasas en el pan, su modelo se basó en los experimentos realizados con los
tubos de descarga de Crookes.

Perrin modificó el modelo de Thomson sugiriendo que las cargas negativas se

encuentran en la parte externa del budín que es positivo. En 1911 Rutherford
propuso un modelo atómico, según su experimento, que consistió en
bombardear una lámina delgada de oro con partículas alfa, donde observó que
algunas atravesaban fácilmente, otras rebotaban y el resto se desviaban, lo que

97
permitió suponer que el átomo tiene un núcleo macizo y un espacio vacío, en el
núcleo se encuentran el protón y el neutrón, en el espacio vacío los electrones,
describiendo diferentes trayectorias sin poder definirlas; esto le permitió hacer
una analogía con el sistema solar, donde el centro del átomo era el Sol y los
electrones los planetas, por lo que este modelo se conoce como “el planetario”.

Bohr aprovecha las ideas de Planck referentes al estudio de la distribución

energética de la radiación del cuerpo negro, para introducir el concepto de
cuantización energética. A fin de que, las órbitas circulares fuesen estables y
que concordaran con los espectros de emisión, para los cuales Rydberg ya
había encontrado una expresión matemática empírica en la que aparecía un
parámetro n con valores positivos.

Niels Bohr (1885 – 1962) científico danés, amplió el concepto del modelo de
Rutherford, estableciendo un nuevo modelo para el cual introdujo los siguientes
postulados:

1. En el átomo existen órbitas en las cuales giran los electrones, las órbitas son
circulares, concéntricas, de radios diferentes y bien definidas. A cada órbita
se le asignó un número consecutivo a partir de la órbita más cercana al
núcleo.

A este número actualmente se le llama “número cuántico principal” y se

representa con la letra n, la cual toma los valores: 1, 2, 3, 4, …

El siguiente dibujo representa el modelo atómico de Bohr

98
2. La órbita más cercana al núcleo corresponde al estado más estable del
átomo, si un átomo recibe energía, el electrón puede “saltar” a otra órbita
más lejana, la órbita más lejana del núcleo tiene una mayor energía.

3. La absorción o emisión de energía por el átomo, se produce exclusivamente

cuando el electrón “salta” de una órbita a otra, la diferencia de energía entre
los estados inicial y final en vez de ser emitida en forma continua, se emite en
pequeños paquetes o cuantos de energía radiante llamados fotones.

Sommerfield modificó el modelo de Bohr, de acuerdo a la Teoría de la

Relatividad de Albert Eisntein y, aunque mejoró el modelo, no explicó los
fenómenos electrónicos que en aquella época parecían indescifrables. En las
ecuaciones de Sommerfield aparecen dos parámetros con características de
números enteros que son n y l, el modelo de Sommerfield indica que las órbitas
son circulares y elípticas como se ve en la siguiente figura:

M L K

De Broglie, al descifrar un rayo de electrones en la misma forma en que se

difracta un rayo de sol para formar el arco iris, propuso que la luz tiene
propiedades de partícula y de onda, dando lugar al movimiento de la mecánica
ondulatoria. El electrón, al igual que las formas de energía de radiación como los
fotones (cuantos de energía luminosa) como partícula son materia y como onda
son energía, relacionando así el modelo de Bohr y las teorías de Einstein y
Planck, para explicar la dualidad de onda-partícula de la materia.

Para ilustrar lo anterior: un lápiz (una masa) ocupa un lugar en el espacio; la luz
que emite una lámpara incandescente (energía), no ocupa un lugar en el espacio
pero “existe” en todo el espacio. De esta manera, el electrón al comportarse no
como onda (energía) “existirá” en el espacio (volumen) que rodea al núcleo y no
coma capas como lo indicó Bohr. Cabe aclarar que estas propiedades son
importantes solo para cuerpos muy pequeños como electrones, protones, etc., y
a muy alta velocidad.

Schödinger utilizó las ideas de De Broglie para elaborar una ecuación

matemática con los parámetros ya conocidos y uno más que él nombró “número
cuántico m” y que está relacionado al impulso, que permitió describir el
movimiento de un electrón. Con esta ecuación es posible determinar la
probabilidad de encontrar un electrón en cierto punto en un tiempo dado,

99
mediante el cálculo de la mayor probabilidad de encontrar un electrón a una
determinada distancia del núcleo.

Para el hidrógeno que tiene un solo electrón, la ecuación de onda calculó la

mayor probabilidad de encontrar un electrón a una distancia determinada; este
valor resultó ser igual al radio atómico del átomo del mismo elemento calculado
por Bohr.

Heisenberg, al mismo tiempo que Schödinger, con base de las ideas de Max
Planck y de De Broglie, pero con el empleo de matemáticas distintas a las
aplicadas por Schödinger -álgebra de matrices- establece el “Principio de
incertidumbre” que nos explica por qué no se puede describir la trayectoria
exacta del electrón en una región-energética y que sólo debemos conformarnos
con tener una idea bastante aproximada de la región-energética de
manifestación probabilística electrónica (abreviado es, reempe), nombre actual
que se conoce como orbital, que comprende los conceptos de Bohr-
Sommerfield.

Pauli proporcionó el principio de orden necesario para que los resultados

obtenidos por Bohr, Schödinger y Heisenberg estuviesen en concordancia con
los hechos innegables expresados en las clasificaciones periódicas de los
elementos de Mendeleiev y de Moseley.

En el fondo, los trabajos de Schödinger y de Heisenberg coinciden, y con ellos

nace la mecánica ondulatoria y la mecánica cuántica.

Dirac y Jordan son los que ampliaron los conocimientos previos de la mecánica
ondulatoria incorporando bases de la teoría general de la relatividad de Albert
Einstein, y precisamente de sus ecuaciones es donde aparece el cuarto
parámetro con características cuánticas denominado s, además de los ya
conocidos: n, l y m.

2.2.2 Modelo atómico de la mecánica cuántica

En equipo de 4 personas lean la lectura “Electrones excitados y espectros” y

expongan al grupo por un integrante.

Lectura No. 26: “Electrones excitados y espectros”.

Para excitar los electrones dentro de los átomos e impulsarlos a estados

energéticos más elevados, se puede emplear la energía de forma de calor, el

100
 bombardeo de electrones, la luz (ultravioleta, visible,
láser) y las reacciones químicas.

Cuando se coloca al fuego un compuesto que

contenga sodio, se puede observar un color amarillo,
debido a la excitación de los electrones de sodio por
efecto del calor. La incandescencia amarilla de una
lámpara de vapor de sodio se debe a que los
electrones se excitan por bombardeo de otros electrones. En ambos casos, los
electrones excitados del sodio regresan al estado más estable de energía, al
tiempo que producen un espectro característico de líneas que es siempre igual,
sin importar el medio empleado para excitar a dichos electrones.

La luz blanca-azulosa de las lámparas fluorescentes de vapor de mercurio, se

debe a que los átomos están excitados por bombardeo de electrones. La
incandescencia naranja de los anuncios de neón y la luz roja se deben a los
láseres de helio y neón; también es consecuencia de la excitación el regreso de
los electrones a los estados de más baja energía dentro de los átomos. Cada
espectro de líneas es característico para un elemento.

La luz también puede excitar a los electrones en el interior de los átomos cuando
la pintura fluorescente fosforece en presencia de luz ultravioleta, esta es la
fuente de energía que excita los electrones de las moléculas de la pintura.

Ciertas reacciones químicas también son capaces de excitar los electrones y

producir luz visible, por ejemplo la incandescencia amarilla-verdosa de las
luciérnagas y los tubos de luz química que irradian luz durante varias horas.
Una vez más se libera energía en forma de luz visible conforme los electrones
excitados de los átomos regresan a estados más baja energía.

Como se aprecia en los ejemplos mencionados, los electrones excitados

participan de manera importante en la vida diaria.

En equipo de 4 personas lean el tema “El nacimiento de la Teoría Cuántica” y

elaboren un resumen para exponerlo al grupo por un integrante.

Lectura No. 27: “El nacimiento de la Teoría Cuántica”.

Los electrones son los portadores de carga negativa. Todos los objetos cargados
negativamente tienen un cierto número de electrones en exceso y de manera
similar los cargados positivamente tienen cierta deficiencia de electrones, por lo

101
que, la carga de cualquier objeto siempre es un múltiplo de la carga electrónica,
a los que se le llama “cuantización de la carga”.

La ecuación que se utiliza para representar la cuantización de la carga es:

q = Ne

Donde: N = es un número entero

e = la carga del electrón y
q = es la carga del objeto.

La palabra “cuantización” viene de quantum que se refiere a cantidad elemental,

entonces “e” corresponde a un quantum (o cuanto) de carga eléctrica. En todo
proceso de trasferencia de carga, el cuanto fundamental corresponde a la carga
del electrón.

Seguramente has observado que cuando pones la mano cerca de un cuerpo

caliente sientes que el calor se transmite, lo que sucede es que despide rayos
infrarrojos y si el cuerpo está a más alta temperatura, éste se pone “al rojo”,
como las brasas en una hoguera, lo cual quiere decir que emite luz de ese color
y si la temperatura sube aún más, el cuerpo se pone incandescente y emite luz
blanca como el filamento de un foco.

En 1900, Max Planck logró dar una explicación después de

que los científicos lo intentaron durante 40 años, pero tuvo
que proponer algo totalmente nuevo y dijo que: “los cuerpos
del microcosmos (electrones, nucleones, átomos, moléculas)
absorben y emiten luz de manera discontinua”. Pero, ¿qué
quiere decir esto?, hasta estas fechas se pensaba que la
energía podía transmitirse en cualquier cantidad, por
pequeña que fuese, por ejemplo, al balancearse un péndulo,
se va frenando la fricción del aire en forma continua; cuando se aplica el freno de
un automóvil, también se detiene gradualmente y va pasando por todas las
velocidades intermedias hasta el reposo.

Planck llegó a la conclusión de que esto no ocurría a nivel atómico, ya que los
electrones absorben o emiten luz en pequeños paquetes de energía, que llamó
“cuantos de energía”. Esta palabra viene del latín quantum, que se entiende
como “cantidad elemental”.

Por eso se conoce a la contribución de Planck como teoría cuántica o teoría de

los cuantos.

Al igual que una escalera, solo puede subirse de peldaño en peldaño, Planck
encontró que los intercambios de energía en la naturaleza ocurren también por
peldaños.

102
Así, de la misma manera, como la carga de un cuerpo puede variar según gane
o pierde electrones (cuantos de energía), la energía de un objeto solo puede
variar en magnitudes fijas, los cuantos energéticos. Estos cuantos de energía
son tan pequeños que el intercambio de energía en los objetos grandes parece
continuo. Es como si nos pidieran pesar un kilogramo exacto de arena, los
gramos son tan pequeños que podemos lograrlo con gran precisión; sin
embargo, no será fácil pesar un kilogramo exacto de canicas, pues al poner la
última canica seguramente nos pasaremos algunos gramos, lo mismo sucede
cuando se nos pide un kilogramo de ladrillo, una pila de ladrillos siempre pesa un
número entero de veces el peso de un ladrillo y no será posible obtener con
precisión un kilogramo de alguno.

Planck pudo calcular con la mínima cantidad de energía luminosa que puede
absorber o emitir un cuerpo, depende de la frecuencia de la luz que emite o
absorbe y lo representó con la siguiente ecuación:

E=h
Donde:
E = es la energía del cuerpo en unidades de Joules.
h = la constante de Planck, que vale 6.62x10-34 Joules/s.
 = es la frecuencia de la radiación medida en oscilaciones/s.

La magnitud tan pequeña de la constante de Planck es la responsable de que

los fenómenos solo se observen en los sistemas atómicos.

Práctica No. 14: “La caja Negra”

Objetivo: Sensibilizar al alumno sobre el trabajo científico.

Teoría: Experimentos como los de Röentgen, Becquerel y Rutherford ilustran

como las pruebas indirectas pueden ser esenciales para explorar las
propiedades de un objeto que no podemos ver o tocar. En esta actividad
intentarás identificar los objetos que se encuentran dentro de cajas que han sido
selladas previamente. En muchos aspectos esta actividad se parece al trabajo
de los científicos para determinar la naturaleza del átomo que es una “caja
sellada” más fundamental.

Material:

6 cajas de zapatos con un objeto (piedra, arena, pelota, canicas, etc.) dentro que
puede desplazarse libremente.
1 rollo de cinta adhesiva.

103
Desarrollo:

1. Organízate en equipos de 4 estudiantes.

2. Pide a tu maestro una caja de zapatos.
3. Con cuidado agita, gira o manipula la caja.
4. Con base a tus observaciones intenta determinar el tamaño del objeto, su
forma general y el material con que está hecho. Anota tus observaciones.
5. Intercambia la caja con otro equipo y repite los pasos 3 y 4.
6. Toma tus decisiones finales respecto a los objetos de las cajas e identifica
cada uno de ellos por su nombre así como la descripción de sus
características.
7. Expón al grupo los resultados obtenidos de tu equipo y verifica si los
resultados son correctos.

Cuestionario:

1. ¿Cuál de tus sentidos empleaste para reunir los datos de los objetos?

R:

2. ¿En qué aspecto se parece esta actividad a los esfuerzos de los científicos
por explorar la estructura atómica y molecular?

R:

2.2.3 Números cuánticos.

En forma individual lee el tema “Los números cuánticos”, posteriormente

integra un equipo de 4 personas para elaborar un cuadro sinóptico del tema y
contesten las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un orbital atómico?

R:

2. ¿Con qué letras se representan los subniveles de energía?

R:

3. ¿Cuántos electrones acepta el subnivel “d” ?

R:

104
4. ¿Cuáles son los valores de l, m y s para el nivel 5?

R:

5. ¿Cuántos tiene el orbital 7?

Los Números Cuánticos.

El modelo de Bohr es muy importante, porque explica la estabilidad del átomo,
introduce la idea de los estados de energía cuantizados para los electrones, este
modelo fue reemplazado por una nueva forma de visualizar los átomos,
denominada mecánica cuántica o mecánica ondulatoria.

El físico austríaco Erwin Schrödinger (1887-1961), consideró al electrón como si

fuera una onda y desarrolló una ecuación matemática para describir su
comportamiento, en cualquier punto del espacio alrededor del núcleo, además,
incluye términos para la energía total y energía potencial del electrón.

Para calcular la energía total y la energía potencial de un electrón, se utilizan

cuatro números o parámetros conocidos como números cuánticos, estos
números, en la ecuación de Schrödinger sirven para describir el comportamiento
del electrón.

La solución de la ecuación de onda presentada por Schrödinger requiere el uso

de matemáticas superiores y por lo tanto no se discutirá en este texto.

El modelo cuántico dice:

a) El átomo está compuesto de un núcleo de carga positiva donde se encuentra

la mayor parte de la masa y una nube electrónica que lo rodea.

b) El núcleo está compuesto por protones, neutrones y otras partículas

subatómicas.

c) La nube electrónica se describe por los cuatro números cuánticos.

d) Los números cuánticos determinan los niveles energéticos, los subniveles, la

orientación, forma probable de los orbitales y el número de electrones que
ocupa cada orbital. Un orbital se define como la región del espacio donde
existe la mayor probabilidad de encontrar un electrón (reempe): región
de espacio–energético de manifestación probabilística electrónica.

e) La descripción del modelo utiliza, además de una figura, una notación para
su estructura, llamada configuración electrónica cuántica que se basa en los
factores antes mencionados.

105
Como ejemplo, se tienen los modelos de la mecánica cuántica para los átomos
de hidrógeno y neón.

Los números cuánticos son n, l, m, s y tienen el siguiente significado:

n Número cuántico espacio-energético fundamental o principal.

l Número cuántico por forma o secundario.
m Número cuántico por orientaciones o magnético.
s Número cuántico de spin o de giro.

Cada electrón en un átomo puede ser descrito por un conjunto único de estos
cuatro números.

Describiremos a continuación cada número cuántico por separado:

Número cuántico principal “n”. Relaciona la magnitud de volumen ocupado

por la región de espacio-energético de manifestación probabilística electrónica
(reempe), donde se localizan los electrones, el parámetro n solo puede adquirir
valores enteros y positivos, en otras palabras, un electrón puede ocupar
solamente niveles energéticos específicos que pueden ser 1, 2, 3, 4, 5, … En
algunos textos, los niveles principales de energía se representan por las letras K,
L, M, N, O, …

El número máximo de electrones en cada nivel, está determinado por la fórmula

2n2, por lo tanto, la población electrónica máxima estará definida a partir de ella.
Por ejemplo, la siguiente tabla presenta para cada nivel el número máximo de
electrones y la manera en que se calculan.

Nivel n Fórmula Electrones

1 2 (1)2 2
2 2 (2)2 8
3 2 (3)2 18
4 2 (4)2 32

106
El siguiente esquema nos muestra las energías relativas de los diferentes
niveles principales, indica además el número máximo de electrones en cada
nivel.

n=4 2(4)2 = 32
Relación entre la E
energía y el n n=3 2(3)2 = 18
número cuántico e
principal r n=2 2(2)2 = 8
g
í n=1 2(1)2 = 2
a

Numero cuántico secundario o subnivel “l”. Define la forma del orbital, es

decir, la región del espacio con la mayor probabilidad de encontrar un electrón.
Los valores posibles para l, están limitados por el valor de n; es decir, l puede
tomar valores enteros que van desde cero hasta n– 1.

Por ejemplo, si n = 3, l puede tomar los valores de 0, 1 y 2.

En la siguiente tabla se presentan los diferentes valores de l par los niveles 1, 2,

3, 4 y 5.

n 1 2 3 4 5
l 0 0,1 0,1,2 0,1,2,3 0,1,2,3,4

El valor de l es representado generalmente por las letras s, p, d, f, g, h, i, ....

que son los nombre de los subniveles que corresponden a los valores de l, es
decir: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,… respectivamente, como se muestra en la siguiente
tabla:

Valor de l 0 1 2 3 4* . . .
Nombre del subnivel S p d f g*. . .

➢ Actualmente el valor de l = 3 satisface la distribución de los electrones en los

elementos conocidos, pero en un futuro cuando se descubran más elementos
el valor de l aumentará y por ende el de los orbitales.

Los datos experimentales demuestran que cada nivel de energía se divide en

subniveles en los que es probable encontrar el electrón.

107
Un Nivel de energía consiste en un cierto número de subniveles y cada subnivel
contiene un número determinado de orbitales

Por ejemplo, el primer nivel de energía consiste en un subnivel “s” que contiene
un orbital “s”, es decir:

1er. Nivel de energía Subnivel “s”

El número de orbitales, se calcula con la siguiente expresión:

Número de orbitales = n2

Donde n es el nivel energético.

El segundo nivel de energía está formado por un subnivel “s” y un subnivel “p”,
el primero tiene un orbital “s” y el segundo tres orbitales “p”.

Subnivel “p”
2do. Nivel de
energía Subnivel “s”

El nivel 3 consiste de un subnivel ”s”, que contiene un orbital “s”, un subnivel “p”
que contiene 3 orbitales “p” y un subnivel “d” que contiene 5 orbitales “d”, como
se muestra a continuación:

Subnivel “d”

3er. Nivel
de energía Subnivel “p”

Subnivel “s”

108
En la siguiente figura se representa un esquema general para el 3er. nivel.

Subnivel “d”
d d d d d

p p p Subnivel “p”

s Subnivel “s”

Ejemplo: Para el nivel n = 1, se tiene:

Número de orbitales = n2 = 12 = 1

El primer nivel de carga contiene un subnivel “s”

Nivel 1s
E
N n=1
E
R
G
I
A

El segundo nivel de energía contiene subniveles “s” y “p”.

2p
E Nivel
N
E n=2
R 2s
G
I
A

109
 El tercer nivel de energía contiene suniveles “s”, “p” y “d”.

3d

E Nivel
N 3p
E n=3
R
G 3s
I
A

El cuarto nivel de energía contiene los subniveles “s”, “p”, “d” y “f”.

4f

4d
E
Nivel
N
4p
E
n=4
R
4s
G
I
A

El orbital “s” es esférico, está representado de la siguiente manera y acepata

como máximo 2 electrones:

El subnivel “p” acepta como máximo 6 electrones y se subdivide en tres

orbitales, es decir: px, py y pz; la forma del orbital py es la siguiente y en él se
encuentran 2 electrones:

110
 Orbital py

El subnivel “d” acepta como máximo 10 electrones y se subdivide en 5 orbitales

que son: d(x2-y2), d(xz), d(z2), d(yz), d(xy), la forma del orbital d(xy) es:

Orbital d(xy)
acepta 2 electrones

El subnivel “f ” acepta 14 electrones, se subdivide en 7 orbitales y se representa

como a continuación se indica:

Subnivel “f”
acepta 14 electrones

De lo anterior se concluye que para un nivel n = 4, se tiene un orbital “s”, 3

orbitales “p”, 5 orbitales “d” y 7 orbitales “f ”, que sumados dan 16 orbitales, es
decir n2 = 16.

El número cuántico por orientación o magnético “m” surge como una

necesidad para explicar el por qué los átomos colocados en un campo
magnético se excitan y se observan algunas líneas espectrales; estas líneas
demuestran que los orbitales de un mismo subnivel energético tienen diferente
orientación espacial, por lo que el tercer número cuántico “m” indica la
orientación de un orbital en el espacio.

Cada valor de “l ” da (2 l + 1) valores de “m” y estos últimos pueden ir desde - l

a + l pasando por cero, por lo tanto tenemos que:

111
Si l = 0,1, … (n –1) y n = 1, entonces l = 1 – 1 = 0

El valor de m es: m = 2(l) + 1 m = 2(0) +1 = 1

Dado que m toma valores desde – l hasta + l, entonces habrá un solo valor de
“m” que será m = 0 que corresponde al orbital “s” con dos electrones.

Si n= 2
l = 0, 1 ya que l varía desde cero hasta (n – 1), cuando = 0,
m = 0 que corresponde al orbital “s” con dos electrones; cuando l = 1, m
= 2() +1 = 2(1) +1 = 3

Dado que m toma valores desde – l hasta + l, entonces habrá tres valores para
“m”, los cuales m = 1, m = 0 y m = +1, que corresponden a los orbitales px, py y
pz, cada uno son dos electrones. Al sumarse estos últimos, con los dos del
orbital “s”, se obtiene un total de 8 electrones en el segundo nivel. En resumen
tenemos:

n = 2:
l = 0; m = 0 s = 2 e−
l = 1; m = -1, m = 0, m = +1 p = 6 e−
Total = 8 e−

Si n = 3
l = 0,1, 2, ya que varía desde (n - 1)
cuando l = 2, m = 2(2) +1 = 5

Dado que m toma valores desde – l hasta + l, entonces m tendrá cinco valores
que son m = -2, m = -1, m = 0, m = +1 y m = +2, que corresponden a los 5
orbitales cada uno con dos electrones. Al sumarse con los que se encuentran en
l = 0 y l = 1, se obtiene un total de18 electrones en el tercer nivel. En resumen
tenemos:

n = 3:
l = 0; m = 0 s = 2 e−
l = 1; m = -1, m = 0, m = +1 p = 6 e−
l = 2; m = -2, m = -1, m = 0, m = +1, m = +2 d = 10 e−
Total = 18 e−

Si n = 4
l = 0,1, 2 y 3, ya que varía desde cero hasta (n –1)
cuando l = 3, m = 2(3) +1 = 7

112
Dado que m toma valores desde - l hasta + l, entonces m tendrá valores que
son –3, -2, -1, 0, +1, +2 y +3, que corresponden a los 7 orbitales “f” cada uno
con dos electrones. Al sumarse con los que encuentran en l = 0, l = 1 y l = 2, se
obtiene un total de 32 electrones para el cuarto nivel.

En resumen tenemos:

n = 4:
l = 0; m=0 s = 2 e−
l = 1; m = -1, m = 0, m = +1 p = 6 e−
l = 2; m = -2, m = -1, m = 0, m = +1, m = +2 d = 10 e−
l = 3; m = -3, m = -2, m = -1, m = 0,
m = +1, m = +2, m = + 3 f = 14 e−

Total = 32 e−

Lo anterior descrito se puede resumir en la siguiente tabla:

Nivel de energía 1 2 3 4
n
Número de
subniveles 1 2 3 4
l=n
Número de 1 4 9 16
orbitales n2
Tipo y número de s s p s p d s p d f
orbitales 1 1 3 1 3 5 1 3 5 7
Número máximo
de electrones por 2 2 6 2 6 10 2 6 10 14
subnivel
Número máximo
de electrones por 2 8 18 32
nivel 2n2

Número cuántico spin o de giro “s”. Este número cuántico “s” expresa el
campo eléctrico generado por el electrón al girar sobre su propio eje. El giro del
electrón se llama spin y solo puede tener dos direcciones, una en el sentido del
giro de las manecillas del reloj (+1/2) y la otra en sentido contrario (-1/2).

113
El cuarto número cuántico “s” indica la diferencia en spin o giro para los dos
electrones que ocupan un mismo orbital.

Al combinar todos los valores posibles de los cuatro números cuánticos se

obtiene la siguiente tabla cuántica de valores.

Tabla cuántica de valores

n l m s subnivel e-
1 0 0  1s 2

2 0 0  2s
1 -1 0 +1    2p 8

3 0 0  3s
1 -1 0 +1    3p 18
2 -2 -1 0 +1 +2      3d

4 0 0  4s
1 -1 0 +1    4p
2 -2 -1 0 +1 +2      4d 32
3 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3        4f

114
En equipos de 4 personas lean los temas "Configuración electrónica, la huella
digital de los elementos", "Principio de Edificación Progresiva o Regla de Aufbau,
Principio de Exclusividad de Pauli y Principio de Máxima Multiplicidad o Regla
Hund" y contesten las siguientes preguntas:

1. ¿En qué consiste el Principio de Edificación Progresiva o Regla de Aufbau?

2. ¿Qué indica el Principio de Exclusividad de Pauli?

3. ¿Qué indica la Regla de Hund?

Configuración electrónica, la huella digital de los elementos.

A partir de los estudios de los espectros atómicos, los físicos han llegado a la
conclusión de que los electrones en los átomos (no excitados) se encuentran
distribuidos entre 1 ó 7 niveles de energía, según sea la complejidad del átomo.
Como ya se mencionó, el primer nivel energético solo puede contener dos
electrones, se supone que es el nivel que se encuentra más cerca del núcleo y
estos electrones son atraídos con mayor fuerza por el mismo.

El descubrimiento de los diversos grupos de líneas del espectro

correspondientes a los subniveles no sucedió repentinamente, sino que fue el
resultado de una serie de hallazgos obtenidos a lo largo de los primeros años del
siglo XX.

Los subniveles fueron recibiendo nombres de acuerdo al orden en que se iban

descubriendo y así sharp, principal, diffuse y fundamental corresponde a los
subniveles "s", "p", "d" y "f" respectivamente.

115
En equipos de 4 integrantes realicen las siguientes actividades:

1. Fotocopia la mano derecha extendida de al menos tres compañeros de tu

grupo, compara la forma, trayectoria y distribución de las líneas y huellas de
cada uno con las tuyas, y obtén una conclusión. Tus compañeros deberán
ser del mismo sexo y edad.

2. Consigue una tabla de clasificación cuántica de los elementos, revísala y

analízala en equipos.

3. Relaciona la clasificación cuántica de los elementos con las huellas de la

mano, y escribe tus conclusiones.

2.3.1 Principio de Edificación Progresiva de Aufbau,

Principio de Exclusión de Pauli y Principio de Máxima
Multiplicidad de Hund.
La distribución de los electrones se hace siguiendo el Principio de Edificación
Progresiva, el cual señala que “cada nuevo electrón que se añade a un
átomo, entrará en el orbital disponible inmediato de menor energía”, este
arreglo de orden de energía está dado por el orden de construcción de Aufbau,
debido a que al aumentar el número atómico, varían ligeramente las energías
relativas de los niveles como se observa en la siguiente gráfica:

7p
6d
5f 7s
E 6p
n 5d
e 4f 6s
5p
R 4d
g 5s
4p
Í
3d
a
4s
3p
3s
2p
2s
1s

Los subniveles pueden agruparse según el orden de energías crecientes, y a las

gráficas de construcción progresiva se obtiene el orden en que se acomodan los
electrones:

116
 1s2,
2s2, 2p6,
3s2, 3p6,
4s2, 3d10, 4p6,
5s2, 4d10, 5p6,
6s2, 4f14, 5d10, 6p6,
7s2, 5f14, 6d10, 7p6

“Principio de Exclusión de Pauli”

El Principio de Exclusión de Pauli restringe la cantidad de electrones dentro

de un subnivel. Este principio dice: “Dos electrones de un átomo dado no
pueden tener los mismos cuatro números cuánticos iguales (n, l, m y s)”.
Es decir, en un orbital en donde exista la desigualdad de los cuatro números, no
puede haber dos electrones con el mismo spin sino dos electrones con spin
opuesto, es decir:

Orbita "s"  Esto no es posible que ocurra.

Orbital "s"  Es la forma correcta de aparear los electrones

“Principio de máxima multiplicidad” o “Regla de Hund”

El Principio de Máxima Multiplicidad o Regla de Hund establece que: "Los

electrones de un mismo subnivel tienden a ocupar orbitales vacíos, antes
de aparearse con otro electrón". Esto quiere decir que cuando los electrones
están en un subnivel, la situación de energía más baja será el estado en el que
los electrones no comparten el mismo orbital, por ejemplo:

Orbitales "p"   Estado de energía más alto.

Orbitales "p"   Estado de menor energía.

Donde cada cuadro representa un orbital y cada flecha un electrón, en el primer

caso los electrones están en el mismo orbital y en el segundo caso los
electrones están en dos orbitales.

En la siguiente tabla se pueden observar ejemplos de aplicación de la regla de

Hund.

117
 Diagrama de orbitales

1s 2s 2px 2py 2pz

1H  1s1
2He  1s2
3Li   1s2 2s1
4Be   1s2 2s2
5B    1s2 2s2 2p1
6C     1s2 2s2 2p2
7N      1s2 2s2 2p3
8O      1s2 2s2 2p4
9F      1s2 2s2 2p5
10Ne      1s2 2s2 2p6

Configuración electrónica de los primeros 10 elementos

2.3.2 Configuración electrónica.

En equipos de 4 integrantes lean el tema "Configuración electrónica con la

Regla de las Diagonales; configuraciones electrónicas de los elementos
que no cumplen la Regla de las Diagonales; Configuración Electrónica
Abreviada" y realicen las siguientes actividades.

1. Desarrollar la configuración electrónica, en forma común y después en forma

abreviada de los siguientes elementos químicos: Po, W, Mn, Ag, Ba, Br, C,
Cu, P, Sr, Zn, Pb, I, Au.

R:

118
La configuración electrónica es la distribución de los electrones de un
elemento en los distintos niveles de energía, subniveles y orbitales
atómicos o capas que lo forman. La cual viene dada por el orden de energías
crecientes de los subniveles. Dicho de otra manera existe solo y solo una
configuración electrónica para cada átomo de un elemento, así como una sola
huella digital para cada hombre sobre la Tierra.

La configuración electrónica utiliza para su elaboración, lo siguiente:

a) Símbolo químico de los elementos. Ejemplos: Au, Pt, Fe, He, Tb, etc.

b) Un subíndice, el cual nos indica el número atómico del elemento. 79Au,

78Pt, 26Fe, 2He, 65Tb.

c) Recordar la cantidad de electrones por nivel y subnivel (ver tabla cuántica de

valores), en donde el nivel uno acepta como máximo dos electrones
provenientes del subnivel “s”, es decir, 1s.

El nivel dos acepta como máximo ocho electrones, provenientes de los

subniveles “s” y “p” es decir, 2s, 2p.

El nivel tres acepta como máximo 18 electrones, provenientes de los

subniveles “s”, “p”, y “d” es decir, 3s, 3p, 3d.

El nivel cuatro acepta como máximo 32 electrones, provenientes de los

subniveles “s”, “p”, “d” y “f”, es decir, 4s, 4p, 4d y 4f.

El nivel cinco acepta como máximo 32 electrones, provenientes de los

subniveles “s”, “p”, “d” y “f”, es decir, 5s, 5p, 5d y 5f.

El nivel seis acepta como máximo 18 electrones, provenientes de los

subniveles “s”, “p” y “d”, es decir, 6s, 6p y 6s.

El nivel siete acepta como máximo 8 electrones, provenientes de los

subniveles “s” y “p”, es decir, 7s y 7p.

d) Por último aplicar el orden de llenado de acuerdo a las reglas antes

mencionadas.

Cantidad de electrones
Por ejemplo: Nivel 1s2 Subnivel

119
 REGLA DE LAS DIAGONALES

Niveles Subniveles No. de

electrones
s2 p6 d 10 f 14 por nivel
1 2 (He)
2
1-2 1
2 10 (Ne)
8
3-4 2 5-10 3
3 18 (Ar)
18

11-12 4 13-18 5 21-30 7

4 36 (Kr)
32

19-20 6 31-36 8 39-48 10 57-71 13

5 54 (Xe)
32

37-38 9 49-54 11 72-80 14 89-102 17

6 86 (Rn)
18

55-56 12 81-86 15 103-112 18

7
8

87-88 16 113-118 19

Ejemplos:

a) 5B

1º. Se escribe la secuencia 1s, 2s, 2p,... siguiendo las flechas de la Regla de las
Diagonales. Para el boro sería:

1s, 2s, 2p

2º. Se llenan los subniveles con la cantidad de electrones que acepta cada
orbital, hasta completar el total de electrones del número atómico del
elemento.

120
 1s2, 2s2, 2p1

  
1s 2s 2px 2py 2pz

b) 13 Al

1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p1

       _ __ __
1s 2s 2px 2py 2pz 3s 3px 3py 3pz

c) 20 Ca

1s2, 2s2, 2p6,3s2, 3p6, 4s2

         
1s 2s 2px 2py 2pz 3s 3px 3py 3pz 4s

Al aplicar la regla anterior a los elementos químicos cuyos números atómicos

son: 24, 29, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 57, 58, 64, 78, 79, 89, 90, 91, 92, 93 y 96 no
cumplen con la regla, debido a que presentan situaciones en que algunos
subniveles están medios llenos y otros medios vacíos y no existen reglas
sencillas para predecir dichas anormalidades; por lo que se enlistan las
configuraciones electrónicas correspondientes, mismas que se han obtenido por
espectroscopía atómica.

Configuración electrónica de los elementos que no cumplen la Regla de las

Diagonales (Aufbau).

Se señala con negritas los subíndices donde los electrones no se acomodan con
forme a las diagonales.

Por ejemplo:

24Cr 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s1, 3d5

29Cu 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s1, 3d10

41Nb 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s1, 4d4

42Mo 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s1, 4d5

121
44Ru 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s1, 4d7

45Rh 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s1, 4d8

46Pd 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s1, 4d9

47Ag 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s1, 4d10

57La 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 5d1

58Ce 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f1, 5d1

64Gd 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f7, 5d1

78Pt 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s1, 4f14, 5d9

79Au 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s1, 4f14, 5d10

89Ac 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f14, 5d10,
6p6, 7s2, 6d1

90Th 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10 5p6, 6s2, 4f14, 5d10,
6p6, 7s2, 6d2

91Pa 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f14, 5d10,
6p6, 7s2, 5f2, 6d1

92U 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f14, 5d10,
6p6, 7s2, 5f3, 6d1

93Np 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f14, 5d10,
6p6, 7s2, 5f4, 6d1

96Cm 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2, 4f14, 5d10,
6p6, 7s2, 5f7, 6d1

Al estar desarrollando configuraciones electrónicas y diagramas energéticos,

observamos una repetitividad laboriosa y a veces, casi siempre tediosa; en esos
casos es posible utilizar el “kernel”, que resulta ser una abreviatura de las
configuraciones electrónicas.

Configuración electrónica abreviada.

El kernel es la configuración electrónica abreviada de cualquier elemento,
partiendo del gas noble cuyo símbolo está cerrado en corchetes (que en la tabla

122
de la regla de las diagonales ya aparecen en los cuadros: 1, 3, 5, 8, 11 y 15) y
enseguida los subniveles que completan la configuración electrónica del
elemento en cuestión.

Gas noble [He] [Ne] [Ar] [Kr] [Xe] [Rn]

Número atómico 2 10 18 36 54 86
Secuencia de los subniveles 2s 3s 4s 5s 6s 7s
que se irán llenando después 2p 3p 3d 4d 4f 5f
del gas noble 4p 5p 5d 6d
6p 7p

Para simplificar una configuración electrónica o un diagrama energético, se debe

partir del gas noble cuyo número de electrones o número atómico sea
inmediato inferior al átomo que se desea representar y completar el llenado
de los subniveles con los electrones faltantes, por ejemplo:

Para hacer la configuración electrónica del sodio 11Na, se parte del neón ya que
es el inmediato inferior al 11 y después se escriben los subniveles faltantes que
completarán la configuración, es decir:

11Na = [Ne] 3s1

Para la configuración electrónica del boro 35Br, se busca el gas noble menor de
35 y de la tabla anterior se observa que el kriptón tiene 36 electrones y el argón
tiene 18, por lo que se toma éste último como kernel y se completa la
configuración, quedando de la siguiente manera:

35Br = [Ar] 4s2, 3d10, 4p5

Y al ordenarla por niveles se obtiene la configuración correspondiente:

35Br = [Ar] 4s2, 4p5, 3d10

Nota: Debes tener cuidado al hacer la configuración electrónica de los elementos

cuyos números atómicos son: 24, 29, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 57, 58, 64, 78, 79,
89, 90, 91, 92, 93 y 96.

Escribe la configuración electrónica de los siguientes elementos químicos

utilizando la regla del kernel.

1) 27Co 2) 6C 3) 38Sr

123
4) 15P 5) 47Ag 6) 8O

R. 1.
2.
3.
4.
5.
6.

Configuración electrónica de los elementos químicos en base a la Regla de

las Diagonales o Regla de Aufbau.

Elemento 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p
1 H 1
2 He 2
3 Li 2 1
4 Be 2 2
5 B 2 2 1
6 C 2 2 2
7 N 2 2 3
8 O 2 2 4
9 F 2 2 5
10 Ne 2 2 6
11 Na 2 2 6 1
12 Mg 2 2 6 2
13 Al 2 2 6 2 1
14 Si 2 2 6 2 2
15 P 2 2 6 2 3
16 S 2 2 6 2 4
17 Cl 2 2 6 2 5
18 Ar 2 2 6 2 6
19 K 2 2 6 2 6 1
20 Ca 2 2 6 2 6 2
21 Sc 2 2 6 2 6 2 1
22 Ti 2 2 6 2 6 2 2
23 V 2 2 6 2 6 2 3
24 Cr 2 2 6 2 6 1 5
25 Mn 2 2 6 2 6 2 5
26 Fe 2 2 6 2 6 2 6
27 Co* 2 2 6 2 6 2 7
28 Ni 2 2 6 2 6 2 8
29 Cu* 2 2 6 2 6 1 10
30 Zn 2 2 6 2 6 2 10
31 Ga 2 2 6 2 6 2 10 1
32 Ge 2 2 6 2 6 2 10 2
33 As 2 2 6 2 6 2 10 3
34 Se 2 2 6 2 6 2 10 4
35 Br 2 2 6 2 6 2 10 5
36 Kr 2 2 6 2 6 2 10 6

124
Elemento 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p
37 Rb 2 2 6 2 6 2 10 6 1
38 Sr 2 2 6 2 6 2 10 6 2
39 Y 2 2 6 2 6 2 10 6 2 1
40 Zr 2 2 6 2 6 2 10 6 2 2
41 Nb* 2 2 6 2 6 2 10 6 1 4
42 Mo* 2 2 6 2 6 2 10 6 1 5
43 Tc 2 2 6 2 6 2 10 6 2 5
44 Ru* 2 2 6 2 6 2 10 6 1 7
45 Rh* 2 2 6 2 6 2 10 6 1 8
46 Pd* 2 2 6 2 6 2 10 6 1 9
47 Ag* 2 2 6 2 6 2 10 6 1 10
48 Cd 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10
49 In 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 1
50 Sn 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 2
51 Sb 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 3
52 Te 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 4
53 I 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 5
54 Xe 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6
55 Cs 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 1
56 Ba 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2
57 La* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 1
58 Ce 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 2
59 Pr 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 3
60 Nd 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 4
61 Pm 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 5
62 Sm 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 6
63 Eu 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 7
64 Gd* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 7 1
65 Tb 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 9
66 Dy 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 10
67 Ho 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 11
68 Er 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 12
69 Tm 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 13
70 Yb 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14
71 Lu 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 1
72 Hf 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 2
73 Ta 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 3
74 W 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 4
75 Re 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 5
76 Os 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 6
77 Ir 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 7
78 Pt* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 1 14 9
79 Au* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 1 14 10
80 Hg 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10
81 Tl 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 1
82 Pb 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 2
83 Bi 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 3
84 Po 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 4
85 At 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 5
86 Rn 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6

125
Elemento 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s 5f 6d 7p
87 Fr 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 1
88 Ra 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2
89 Ac* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 1 1
90 Th* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 2
91 Pa* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 2 1
92 U* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 3 1
93 Np* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 4 1
94 Pu 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 6
95 Am 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 7
96 Cm* 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 7 1
97 Bk 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 9
98 Cf 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 10
99 Es 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 12
100 Fm 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 13
101 Md 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 14
102 No 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 14 1
103 Lr 2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14 10 6 2 14 2
* Recuerda: La configuración electrónica de estos elementos no cumplen con la Regla de las
Diagonales.

2.3.3 Electrón diferencial

En equipo de cuatro personas, lean el tema "Electrón diferencial" y deduce los

cuatro números cuánticos para cada electrón diferencial de los siguientes
elementos consecutivos: a) B - C, b) Mg – Al y c) Cu - Zn.

R:

Electrón diferencial.
El electrón que se añade al ir de un elemento de menor a mayor número
atómico; en el procedimiento de Aufbau se llama electrón diferencial y es el
que hace que el comportamiento de un átomo sea diferente al del átomo que se
le antecede y precede.

126
El electrón diferencial se agrega en cada paso al orbital de más baja energía
disponible, además de que podemos encontrar sus cuatro números cuánticos
para observar con mayor claridad esa diferencia. Así, por ejemplo, para el hierro
26Fe:

Para el subnivel "p", primero se colocan los electrones (representados por una
flecha), apuntados hacia arriba.

Orbitales "p"   

Luego, cuando se hallan llenado parcialmente se continúa llenando flechas hacia

abajo hasta completar el total de electrones.

Orbitales "p"    

Para encontrar los cuatro números cuánticos del electrón diferencial del hierro,
se hace lo siguiente:

a) Se escribe la configuración electrónica del elemento:

26 Fe: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d6

b) Se obtiene el valor de n que está representado por el coeficiente del subnivel

donde se encuentran los últimos electrones, en este caso n = 3.

c) Se determinan los valores de l, recordando que l varía desde 0 hasta n - 1,

por lo tanto será: l = 0, 1 y 2.

d) Se determina el valor de m, para ello se escribe el diagrama energético del

subnivel "d" como sigue (parte final de la configuración electrónica).

Su diagrama energético es:

              
1s 2s 2px 2py 2pz 3s 3px 3py 3pz 4s 3d 3d 3d 3d 3d

Después con la ayuda de la tabla cuántica se localiza la posición del subnivel 3d

correspondiente y enseguida la posición del sexto electrón, recordando que la
distribución se hace según la energía más baja (primero las flechas hacia arriba
y luego hacia abajo).

n l m S subniveles Número de
electrónes
3 2 -2, -1, 0, +1, +2       3d 18
Orden de distribución de 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10
los electrones

127
Y al comparar la posición del electrón diferencial con los valores de m se obtiene
el valor que es m = -2.

e) Se observa finalmente si la flecha del electrón diferencial apunta

hacia arriba o hacia abajo considerando el criterio de que si es hacia arriba
es positivo y hacia abajo es negativo. En este caso, s = -1/2 porque es el
sexto electrón del subnivel d apunta hacia abajo.

Si comparamos los cuatro números cuánticos del hierro con los del cobalto 27 Co
que es el elemento que le sigue tendremos:

a) Se escribe la configuración electrónica del elemento:

27 Co: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d7

b) Se obtiene el valor de n que está representado por el coeficiente del subnivel

donde se encuentran los últimos electrones, en este caso n = 3.

c) Se determinan los valores de l, recordando que l varía desde 0 hasta n - 1,

por lo tanto será: l = 0, 1 y 2.

d) Se determina el valor de m, para ello se escribe el diagrama energético del

subnivel "d" como sigue (parte final de la configuración electrónica).

Su diagrama energético es:

              
1s 2s 2px 2py 2pz 3s 3px 3py 3pz 4s 3d 3d 3d 3d 3d

Después con la ayuda de la tabla cuántica se localiza la posición del subnivel 3d

correspondiente y enseguida la posición del séptimo electrón, recordando que la
distribución se hace según la energía más baja (primero las flechas hacia arriba
y luego hacia abajo).

n m S subniveles Número de
l
electrones
3 2 -2, -1, 0, +1, +2        3d 18
Orden de distribución de 1 6 2 7 3 8 4 9 5 10
los electrones

Y al comparar la posición del electrón diferencial con los valores de m se obtiene

el valor que es m = -1.

128
e) Se observa finalmente si la flecha del electrón diferencial apunta
hacia arriba o hacia abajo considerando el criterio de que si es hacia arriba
es positivo y hacia abajo es negativo. En este caso, s = -1/2 porque es el
sexto electrón del subnivel d apunta hacia abajo.

En conclusión, ningún electrón diferencial tendrá sus cuatro números cuánticos

iguales y en consecuencia al ir agregando un electrón nuevo se generan átomos
con diferentes características.

2.4.1 Símbolos de los elementos químicos.

En equipos de 4 personas lean el tema “Símbolos de los elementos que forman

a los recursos naturales” y después escriban los nombres y símbolos de los
elementos químicos que se encuentren en la naturaleza.

Lectura No. 28: “Elementos que forman los recursos naturales”.

El sistema solar, formado por Sol, los planetas y sus satélites, los asteroides, los
cometas y los meteoritos son parte de una galaxia constituida por más de 100,
000 millones de estrellas.

De acuerdo con una hipótesis, toda la materia del universo estaba en un espacio
pequeño a una gran presión y elevada temperatura, en estas condiciones, los
elementos no existían, posiblemente toda la materia estaba formada por
neutrones y posteriormente una expansión violenta de esta materia,
acompañada de un enfriamiento originaron la formación de elementos, a partir
de neutrones y la aglomeración de materia originó las estrellas, planetas, etc.

La composición química del universo se obtiene por análisis espectroscópico de

la luz de las estrellas y por análisis de meteoritos y sustancias terrestres.

129
La Tierra no es una muestra representativa de materia porque está constituida
fundamentalmente de elementos pesados, en tanto que en el universo
predomina el hidrógeno y el helio.

El Sol está constituido por ¾ partes de hidrógeno y ¼ parte de helio con trazas
de otros elementos.

A la Tierra llegan alrededor 1,000 toneladas de polvo cósmico y meteoritos que

arden en la estratósfera o más arriba, los meteoritos que caen en la corteza
terrestre tienen distinta composición y pueden clasificarse en metálicos, hierro
pétreo y rocoso.

La composición media del tipo metálico de muchos meteoritos recogidos en la

Tierra tienen 90.8% de hierro (Fe), 8.6% de níquel (Ni) y 0.60% de cobalto (Co).

Los meteoritos del tipo de hierro pétreo y rocoso están formados de 12 a 50% de
aleación hierro-níquel y el resto de silicatos metálicos de hierro, níquel, aluminio
(Al), sodio (Na), magnesio (Mg), cromo (Cr), manganeso (Mn) y también puede
haber óxidos y sulfuros.

La composición de las principales zonas de la Tierra es:

Atmósfera Nitrógeno (N2), oxígeno (O2), dióxido de carbono

(CO2), gases nobles (helio, neón, argón, kriptón,
xenón y radón) y otros.
Hidrosfera Sales y agua.
Biosfera Materia viva y materiales orgánicos.
Litosfera (corteza) Rocas ígneas, pizarra y caliza.
Manto Silicatos metálicos de magnesio y de hierro,
sulfuros metálicos, óxidos, etc.
Núcleo Hierro y níquel.

La masa fundida de la Tierra en sus comienzos era bastante homogénea y los

elementos que abundaban era el hierro (Fe), magnesio (Mg), silicio (Si) y
oxígeno (O2) con pequeñas cantidades de calcio (Ca), níquel (Ni), sodio (Na) y
azufre (S); al irse enfriando se formaron compuestos estables pero no había
suficiente oxígeno y azufre para convertir los elementos existentes en óxidos y
sulfuros, el exceso de hierro y níquel se fueron asentando en el centro de la
Tierra formando el núcleo. El manto formado por magnesio y silicato de hierro
constituía una capa líquida alrededor del núcleo líquido.

Otras hipótesis sostienen que los primeros sólidos eran los óxidos y sulfuros,
compuestos cristalinos que se habían formado en la parte más baja del manto
constituyendo así una corteza sólida alrededor del núcleo que reducía en gran
parte en el enfriamiento posterior.

130
Al continuar la cristalización en el manto el líquido que quedaba todavía se
enriqueció en compuestos de Al, Ca, O, K, Na y en menor grado otros
compuestos, posteriormente estas sustancias formaron minerales como el
feldespato y el cuarzo, que acumularon en la parte superior del líquido, formando
finalmente una corteza sobre el manto.

La atmósfera primitiva se componía en su mayor parte, probablemente de

dióxido de carbono y agua. Mientras que la temperatura permaneció alta solo
había vapor de agua, pero cuando ésta disminuyó se condensaron grandes
cantidades de dicho vapor y la corteza sufrió una erosión química y física
considerable. Los procesos de formación de los continentes fueron durante un
largo período de tiempo, después de que solidificara totalmente la corteza, de tal
manera que después de esto, los terremotos, plegamientos y otros tipos de
movimientos han continuado durante los períodos geológicos, la Tierra, que
estuvo sumergida, puede estar ahora a miles de metros sobre el nivel del mar,
como es evidencia por la presencia de fósiles y otros materiales sedimentarios, o
bien la Tierra que estuvo sobre el nivel del mar está ahora bajo el mar.

En equipos de 4 personas lean y discutan la lectura “Recursos y desechos” y

después será expuesto ante el grupo por un integrante.

Lectura No. 29: “Recursos y desechos”.

Los recursos son las plantas, los animales, minerales, rocas o gases que se
extraen del entorno natural para satisfacer las necesidades humanas.

La Tierra es, en muchos aspectos, como una nave espacial; los recursos que se
hallan “a bordo” son los únicos con que podemos contar para el “viaje” que nos
llevará toda la vida, algunos recursos, como el agua dulce, el aire, el suelo fértil,
las plantas y animales, pueden reponerse con el tiempo a través de procesos

131
naturales. A estos recursos se les llama recursos renovables y si tenemos
cuidado, la naturaleza nos ayudará a mantener el suministro de estos materiales,
lo que significa no usarlos en forma indiscriminada, ni provocar daños en el
entorno empleado descuidadamente estos recursos.

Otros materiales, por ejemplo los metales, el gas natural, el carbón y el petróleo,
se consideran recursos no renovables, porque no pueden reponerse.

Los recursos naturales pueden “agotarse” o quedar tan dispersos que es

virtualmente imposible reunirlos de nuevo.

Conforme aumenta la población humana y se incrementa el desarrollo científico

y tecnológico, nuestra sociedad hace uso de recursos a una velocidad cada vez
mayor.

El empleo o la obtención de un recurso genera la producción de materiales

indeseables, por ejemplo la combustión del carbón genera gases corrosivos que
pasan a la atmósfera, La extracción de un metal de una mina deja residuos
sólidos que hay que eliminarlos.

También producimos desechos cuando hacemos uso de muchos productos de

consumo ordinario, por ejemplo, las envolturas de papel metálico se convierten
en desechos cuando consumimos goma de mascar, del diario del día anterior,
pasa a ser basura luego de cumplir con su propósito inicial, las cafeteras
eléctricas se vuelven desechos cuando descubrimos que es más económico
comprar una nueva que reparar la antigua.

Cuando desechamos estos materiales en realidad no nos deshacemos de ellos,

en el mundo de los átomos esto no es posible, puede ser que los elementos
químicos encontrados en la basura no nos resulten útiles en esa forma. Pero
siguen ahí y debe hacerse algo con ellos.

Nuestra sociedad enfrenta crecientes problemas con los desechos, es decir, con
las cosas que ya no queremos ni necesitamos.

Los desechos reciben diversos nombres, por ejemplo los materiales que
reunimos y arrojamos en botes o recipientes se llaman “basura” o
“desperdicios”; la “contaminación” se origina de materiales indeseables y en
ocasiones son dañinos cuando se desechan de manera descuidada.

Muchos desechos potenciales son en "realidad” rescursos que están mal

ubicados; por ejemplo, las botellas de vidrio usadas pueden reutilizarse haciendo
una esterilización y limpieza de ellas, los botes de lata pueden reciclarse para
venderse a un costo menor para nuevos materiales. “Reciclar” significa
reprocesar los materiales manufacturados para hacer nuevos objetos, por
ejemplo hacer botellas con vidrio reciclado.

132
¿Qué hacen con los desechos que generan tus actividades diarias?; es muy
probable que arrojes muchos de ellos en papeles y botes de basura, pero de ahí
¿a dónde van?

La siguiente tabla indica la manera de separar los desperdicios para reciclaje.

DESPERDICIO PROCEDIMIENTO
Plástico (enjuagarlos cuando estén sucios): El plástico se obtiene del petróleo y las
- Bolsas reservas de éste no duran más de 50
- Botes años. Cuando el plástico se tira a la
- Tapas basura, contamina durante muchos años
- Plástico “Ega-pack” aunque sea biodegradable. El 95% de
- Discos los plásticos es reciclable.
- Objetos de acrílico
- Hule espuma
- Botones
- Medias de nylon
- Cepillos de dientes
- Cepillos para cabello
- Unisel
- Plumas y plumones
- Juguetes de plástico
Papel y cartón:
- Desperdicios de papel Las cajas de cartón se despegan y se
- Hojas y cuadernos guardan planas para que ocupen menos
- Periódicos espacio, las hojas se arrugan y se ponen
- Revistas extendidas.
- Tarjetas de invitaciones
- Cajas de cartón Para cada tonelada de cartón y papel
- Papel encerado que se recicla se dejan de cortar 17
- Envolturas de papel árboles, al reciclar el papel se ahorra
- Etiquetas de papel y cartón 60% de agua, 60% de energía y 50% de
- Papel celofán contaminación.
- Fotografías
- Cartones de huevo
- Envases “tetrapack”
Metales: (enjuagarlos cuando están sucios) Las latas se pueden abrir de un solo lado
− Latas y guardarse una dentro de la otra, o abrir
− Tapones de metal de los dos lados para aplanarlas (así
− Corcholatas ocupará menos espacio). El aluminio se
− Botones de metal hace principalmente con bauxita; para
− Papel aluminio obtener una tonelada de aluminio se
− Bolsa interior de leche en polvo utilizan 3,981 kg de bauxita, que se
− Pasadores para el cabello encuentra en los tres primeros metros del
subsuelo de la selva, de manera que
− Alfileres
para extraerla se tiene que talar miles de
− Grapas
árboles
− Ganchos de ropa
− Alambres
− Cacerolas de aluminio y acero
inoxidable.

133
 DESPERDICIO PROCEDIMIENTO
Vidrio: (entero o roto se enjuaga cuando El vidrio se puede reciclar, lo que ahorra
esté sucio) muchos recursos naturales. Una
- Frascos tonelada de vidrio reutilizado varias
- Vasos veces (como los frascos) ahorra el gasto
- Vidrio de ventana de 117 barriles de petróleo.
- Espejos
- Floreros
Otros materiales: Dentro de esta clasificación entran todos
- Pilas los objetos fabricados con diferentes
- Cerámicas materiales y que no se pueden separar
- Hule fácilmente
- Telas, hilos y estambres
- Aerosoles
- Zapatos
- Delcron
- Broches y pinceles
- Lápices labiales
- Fibras para lavar trastes
- Aparatos eléctricos inservibles
- Cueros
- Juguetes fabricados con varios
materiales.
Control sanitario: La producción de basura que requiere
- Pañales desechables control sanitario en una casa es muy
- Toallas sanitarias poca. Es solo del 2% al 5% en
- Algodones y gasas usadas comparación de los desperdicios antes
- Pañuelos desechables mencionados.
- Jeringas
- Envases de productos tóxicos,
infecciosos o venenosos
- Colillas de cigarrillos
Materia orgánica: La materia orgánica abarca todos los
- Desperdicios de cocina productos de origen animal y vegetal, no
- Desperdicios de frutas y verduras se reciclan, pero se puede hacer
- Desperdicios de carnes, pollo y pescado composta de los. La composta es el
- Huesos mejor abono que se le puede poner a las
- Cascarones de huevo plantas y jardines, ya que los abonos
- Mimbre, paja y ratán artificiales a veces contienen productos
- Pedazos de madera químicos contaminantes.
- Lápices
- cenizas

134
En equipos de 4 personas lean el tema “Los símbolos de los elementos
químicos” y después redacten un resumen y preséntelo ante el grupo por un
representante.

Los símbolos de los elementos químicos.

En la actualidad se conocen alrededor de 116 elementos químicos, muchos de
ellos forman parte del universo, hasta las más lejanas estrellas y nebulosas. Los
elementos químicos, forman las sustancias cuyas transformaciones y
composiciones son estudiadas por la química, pero ¿qué es un elemento
químico?

Existen dos formas de definir el concepto de elemento químico, una definición

antigua puede ser:

Un elemento químico es una sustancia pura formada por moléculas (porción

pequeña que conserva las propiedades de las sustancias) o átomos iguales
(partículas que no se pueden dividir ni por métodos químicos).

En tanto que una definición actual será:

Un elemento químico es una sustancia tal que todos sus átomos poseen el
mismo número atómico.

Desde la antigüedad, los alquimistas empleaban símbolos para representar los

elementos químicos, por ejemplo, una luna creciente para representar a la plata,
por el color plateado de la luna, un círculo para el oro, símbolo del Sol dorado y
de perfección.

En 1806, John Dalton empleó una circunferencia con un punto en el centro para
representar al hidrógeno , un círculo para el carbono ⚫ y una circunferencia sin
llenar para representar al oxígeno ; y así, para 20 elementos más.

Actualmente todos los elementos químicos se representan por símbolos, que

son abreviaturas correspondientes al nombre del elemento y esto se debe al
químico sueco Jöns Jakob Berzelius (1799-1848) quien tubo la idea de
representar los diversos elementos de manera abreviada con la letra mayúscula
inicial del nombre. Por ejemplo: Hidrógeno (H), Carbono (C) y Oxígeno (O)

Para los elementos, cuyos nombres comienzan con la misma letra, se usa la
letra inicial en mayúscula seguida de una minúscula. Por ejemplo: Magnesio
(Mg), Manganeso (Mn), Calcio (Ca) y Cesio (Cs).

135
En algunos casos el nombre no coincide con el nombre en español, debido a
que el nombre del elemento se deriva del latín, griego o alemán o de otros
idiomas, por ejemplo: Antimonio (Sinabrium), Sb; Azufre (Sulphur) S; Cobre
(Cuprum) Cu; Potasio (Kalium) K. En la siguiente tabla encontrarás algunos
elementos con su nombre original y su símbolo.

NOMBRE ORIGEN DEL NOMBRE SÍMBOLO

Actino Griego: aktis, aktinos (rayo) Ac
Aluminio Latín: alumen, alumbre Al
Americio Español: Las Américas Am
Antimonio Latín: antimonium, stibium (marca) Sb
Argón Griego: argos (inactivo) Ar
Arsénico Latín: arsenicum. Griego: arsenikon As
Astatino Griego: astatós (inestable) At
Azufre Sánscrito: sulvere. Latín: sulphurium S
Bario Griego: barys (pesado) Ba
Berkelio Inglés: De Berkeley, California, U.S.A. Bk
Berilio Griego: berryllos (beril) Be
Bismuto Alemán: Weisse Masse, después wismuth y Bi
finalmente Bisemutum (masa blanca)
Boro Arabe: Buraq. Persa: Burah B
Bromo Griego: Bromos Br
Cadmio Latín: cadmia Cd
Calcio Latín: Calx (cal) Ca
Californio Inglés: De California, Estados Unidos Cf
Carbono Latín: carbón C
Cerio Tomado del Asteroides Ceres Ce
Cesio Latín: caesius Cs
Cloro Griego: chloros Cl
Cromo Griego: chroma Cr
Cobalto Alemán: kobold Co
Cobre Latín: cuprum Cu
Curio En Honor a Marie y Pierre Curie Cm
Disprosio Griego: dysprositos Dy
Einstenio En Honor a Albert Einstein Es
Erbio De la ciudad Yterby, Suecia Er
Escandio Latín: Scandia Sc
Estaño Latín: stannum Sn
Estroncio De la ciudad Strontian, Escocia Sr
Europio De Europa Eu
Fermio En Honor a Enrico Fermi Fm
Flúor Latín: fluere F
Fósforo Griego: phosphorós P
Francio De Francia Fr
Gadolinio Del mineral gadolinita Gd
Galio Latín: Gaollia (Francia) Ga

136
 NOMBRE ORIGEN DEL NOMBRE SÍMBOLO
Germanio Latín: Germania (Alemania) Ge
Hafnio De Hafnia (Copenhague) Hf
Helio Griego: Helios He
Holmio Latín: Holmia (Estocolmo) Ho
Hierro Latín: ferrum Fe
Hidrógeno Griego: Hydro H
Indio Debido al color índigo de su espectro In
Iridio Latín: iris Ir
Iterbio De la ciudad Yterby, Suecia Yb
Itrio De la ciudad Yterby, Suecia Y
Kriptón Griego: kriptós Kr
Lantano Griego: lanthanein La
Lawrencio En Honor a Ernest O. Lawrence Lr
Litio Griego: lithos Li
Lutecio De Lutetia (nombre antiguo de París) Lu
Magnesio Griego: Magnesia (Tesalia, Grecia) Mg
Manganeso Latín: magnés Mn
Mendelevio En Honor a Dimitri Mendeleiev Md
Mercurio Latín: hidragyrum. Del Planeta Mercurio Hg
Molibdeno Griego: molybdós Mo
Neodimio Griego: neos (nuevo) y didymos Nd
Neón Griego: neós (nuevo) Ne
Neptuno De planeta Neptuno Np
Níquel Alemán: nikel Ni
Niobio Griego: de la Mitología, Níobe hijo de Tántalo Nb
Nitrógeno Latín: nitrum. Griego: notrón N
Nobelio En Honor a Alfred Nobel No
Oro Latín: aurum Au
Osmio Griego: osmé Os
Oxígeno Griego: oxys O
Paladio Griego: de la Mitología, Pallas era la Diosa de la Pd
Sabiduría
Plata Latín: argentum Ag
Platino Español: platina Pt
Plomo Latín: plumbum Pb
Plutonio Del planeta Plutonio Pu
Polonio En Honor a Polonia Po
Potasio Latín: kalium K
Praseodimio Griego: prasios y didymos Pr
Prometio Griego: de la Mitología, Prometeo Pm
Protactinio Griego: protos Pa
Radio Latín: radius (radio) Ra
Radón De radio Rh
Renio Latín: Rhenus Re
Rodio Griego: rodón Rb

137
 NOMBRE ORIGEN DEL NOMBRE SÍMBOLO
Rutenio Latín: Ruthenia Ru
Samario Del mineral Samarsquita Sm
Selenio Griego: Selene Se
Silicio Latín: silex Si
Sodio Latín: natrium Na
Tantalio Griego: de la Mitología, Tántalo Ta
Talio Griego: Thallos Tl
Telurio Latín: Tellus Te
Terbio De la ciudad Yterby, Suecia Tb
Tecnecio Griego: technetos Tc
Torio Escandinavo: de la Mitología, Dios Thor Th
Tulio Thule, nombre antiguo de Tm
Escandinavia
Titanio Latín: Titans Ti
Tungsteno Sueco: tung y sten W
Uranio Del planeta Uranio U
Vanadio Escandinavo: de la Mitología, la Diosa Vanadis V
Xenón Griego: xenon Xe
Yodo Griego: iodes I
Zinc Alemán: zink Zn
Zirconio Arabe: zargum Zr

En forma individual encuentra el nombre de los siguientes símbolos químicos en

la sopa de letras:

1) Fe 2) Na 3) Cu

4) Xe 5) Ge 6) Se

7) Pt 8) Au 9) F

10) Ca 11) H 12) O

13) Ag 14) Br 15) Bi

16) Pd 17) Ne 18) Zn

19) Cl 20) Er 21) B

22) Hf 23) S 24) Po

138
 C B H I E R R O A B O N W P

B A I T T X O I B R E B T O

S O D I O S A D C O B R E L

A O R A X E N O N M R O R O

X E O O I R O L C I C M B N

E A G N G E R M A N I O I I

N S E L E N I O C O B C O O

O X N L N N P L A T I N O B

A R O C O O L A P L A I R I

Z A U O L R A L L C A Z U S

U R A R O C T P A A P F U M

F L U O R A A U O L D L A U

R O B R E S L H A F N I O T

E R B I C A L C I O P O O O

2.4.2 Número atómico, masa atómica e isótopos.

En equipos de 4 personas lean los temas “Número atómico, masa atómica” e

“isótopos” y después redacten un resumen y preséntelo ante el grupo por un
representante.

Número atómico y masa atómica.

Se ha definido que toda la materia está constituida por cargas positivas y
negativas, la estructura atómica permitió establecer (mediante las partículas
subatómicas, protón, neutrón y electrón), estos constituyentes fundamentales,
los cuales fueron debidamente identificados por diversos científicos, Así por
ejemplo: Ernest Rutherford (1911), Henry Moseley (1912) y otros investigadores,

139
al estudiar los espectros con rayos X en tubos de descarga, encontraron
radiaciones características para cada elemento.

Moseley descubrió que cada elemento tiene un espectro característico, que

depende del número de electrones presentes en cada átomo.

El número atómico que Moseley designó con letra Z corresponde al número de

carga positiva del núcleo, según comprobó posteriormente Chadwick en 1920.

La siguiente tabla proporciona el número atómico (Número de protones o

electrones) en cada átomo neutro, el símbolo y la masa atómica de los
elementos químicos.

Número Símbolo Masa Número Símbolo Masa

atómico (Z) químico atómica atómico (Z) químico atómica
1 H 1.0079 55 Cs 132.9054
2 He 4.0026 56 Ba 137.33
3 Li 6.941 57 La 138.9055
4 Be 9.0122 58 Ce 140.12
5 B 10.811 59 Pr 140.9077
6 C 12.011 60 Nd 144.24
7 N 14.0067 61 Pm 145
8 O 16.9994 62 Sm 150.36
9 F 18.9984 63 Eu 151.965
10 Ne 20.1797 64 Gd 157.25
11 Na 22.9898 65 Tb 158.9253
12 Mg 24.305 66 Dy 162.50
13 Al 26.9815 67 Ho 164.9303
14 Si 28.0855 68 Er 167.29
15 P 30.9738 69 Tm 168.9342
16 S 32.066 70 Yb 173.04
17 Cl 35.4527 71 Lu 174.967
18 Ar 39.948 72 Hf 178.49
19 K 39.069 73 Ta 180.9479
20 Ca 40.078 74 W 183.85
21 Sc 44.9559 75 Re 186.207
22 Ti 47.88 76 Os 190.20
23 V 50.9415 77 Ir 192.22
24 Cr 51.996 78 Pt 195.08
25 Mn 54.9380 79 Au 196.9665
26 Fe 55.847 80 Hg 200.59
27 Co 58.9332 81 Tl 204.383
28 Ni 58.6934 82 Pb 207.20
29 Cu 63.546 83 Bi 208.9804
30 Zn 65.39 84 Po 209
31 Ga 69.723 85 At 210
32 Ge 72.61 86 Rn 222
33 As 74.9216 87 Fr 223

140
 Número Símbolo Masa Número Símbolo Masa
atómico (Z) químico atómica atómico (Z) químico atómica
34 Se 78.96 88 Ra 226.0254
35 Br 79.904 89 Ac 227
36 Kr 83.80 90 Th 232.0381
37 Rb 85.4678 91 Pa 231.0359
38 Sr 87.62 92 U 238.029
39 Y 88.9059 93 Np 237.0482
40 Zr 91.224 94 Pu 244
41 Nb 92.9064 95 Am 243
42 Mo 95.94 96 Cm 247
43 Tc 98 97 Bk 247
44 Ru 101.07 98 Cf 251
45 Rh 102.9055 99 Es 252
46 Pd 106.42 100 Fm 257
47 Ag 107.868 101 Md 258
48 Cd 112.41 102 No 259
49 In 114.82 103 Lr 260
50 Sn 118.710 104 Rf 261
51 Sb 121.757 105 Ha 262
52 Te 127.60 106 Sg 263
53 I 126.9045 107
54 Xe 131.29 108

La relación en el número atómico y las propiedades de un elemento son de

suma importancia para el estudio de la física y la química, puesto que el número
y el arreglo de los electrones en el átomo determinan casi por completo su
comportamiento químico.

Dalton en 1802 asigna el peso relativo de uno de los más ligeros de los átomos,
el hidrógeno y a finales del siglo XIX, los químicos ya tenían datos
experimentales más confiables de los que tuvo Dalton y admitieron la existencia
de moléculas diatómicas en los elementos gaseosos, cosa que Dalton no
admitía. Finalmente acordaron resolver sus diferencias y aceptaron una sola
escala de pesos atómicos relativos. En el Congreso Internacional decidieron
aceptar como estándar el valor de un átomo individual de oxígeno como 16
unidades de masa atómica (uma), como peso relativo, así concluyeron que el
peso relativo de una molécula diatómica de oxígeno, es igual a a 32 uma.

Cuando se eligió el estándar, los químicos no tenían algún método experimental

que les permitiera pesar los átomos individualmente, aún hoy, para poder
realizarlo se tiene que hacer de manera indirecta con un número muy grande de
átomos, solo así se puede determinar el peso de un átomo. Por otra parte, el
número de masa es la cantidad total de protones y neutrones que tiene un
átomo. Se puede representar con la letra “A” en la parte superior izquierda del
símbolo químico.

141
Sabemos que los protones y neutrones tienen prácticamente la misma masa,
1.00776 uma y 1.008665 uma, respectivamente, razón por la cual,
consideramos que las masas, tanto del protón como del neutrón son una uma.

Isótopos.
Existen en la naturaleza muchos elementos, sin embargo, todos los átomos no
tienen el mismo número de neutrones, por ejemplo algunos átomos de cloro
tienen 18 neutrones y otros tienen 20, por tal razón estos átomos de cloro no
tienen la misma masa. Los átomos de un elemento que tienen diferentes masas
atómicas se llaman isótopos.

El hidrógeno tiene 3 isótopos: el deuterio (número de masa 2), el protio (número

de masa 1) y el tritio, que es el más escaso con número de masa de 3 y que
además, es radiactivo. La siguiente tabla nos muestra algunos isótopos
naturales.

Isótopo Masa (uma) Abundancia Isótopo Masa (uma) Abundancia

(%) (%)
1H 1.0078 99.985 35Cl 34.9688 75.77
2H 2.014 0.015 37Cl 36.9659 24.23
10B 10.0129 20.0 63Cu 62.9296 69.20
11B 11.0093 80.0 65Cu 64.9278 30.80
12C 12.0 98.89 79Br 87.9183 50.69
13C 13.0 1.11 81Br 80.9163 49.31
24Mg 23.985 78.99 84Sr 83.9134 0.50
25Mg 24.9858 10.0 87Sr 86.9089 7.0
26Mg 25.9826 11.01 88Sr 87.9053 82.60

En forma individual completa la siguiente tabla con los valores correctos en los
espacios vacíos.

142
 Tipo de Número Núm. de Isótopo Número Número Número
átomo atómico masa de de de
protones electrones neutrones
Boro 11
Boro
O178
Oxígeno 10
12 24
25 12
26 12
17 18
37 20

Práctica No. 15: "Monedas isotópicas"

Objetivo: Determinar la composición isotópica del elemento imaginario.

Teoría: En esta práctica se mezclan monedas de $1.00 y de $0.50, lo que

representa la mezcla natural de los isótopos de un elemento imaginario llamado
"monedio".

Las monedas ayudan a determinar una de las formas como los científicos
determinan las cantidades relativas de los distintos isótopos que se encuentran
en una muestra de un elemento.

La masa total de las monedas se obtiene de la siguiente forma:

Mt = NaMa + NmMm (1)

Donde: Mt : Masa total de las monedas

Na: Cantidad de monedas de $1.00
Ma: Masa de una moneda de $1.00
Nm: Cantidad de monedas de $0.50
Mm: Masa de una moneda de $0.50

Si se define una muestra de 10 monedas (de $1.00 y $0.50), "x" como el número
total de monedas de $1.00; entonces el número total de monedas de $0.50 será
igual a (10 - x) y la masa total de las monedas será:

Mt = [ (x)(Ma) + (10 - x)(Mm) ] (2)

143
La mayoría de los elementos en la naturaleza son mezclas de isótopos desde el
punto de vista químico, esto no causa problemas reales; todos los isótopos de
un elemento se comparan casi de la misma forma. Algunos isótopos son
radiactivos.

Las propiedades de los isótopos de un elemento que se presenta en la

naturaleza son por lo general los mismos en todo el Planeta.

Los datos de la masa atómica y molar de un elemento que se indica en la tabla

periódica, son promedios basados en la abundancia relativa de sus isótopos.

Para calcular la masa molar de un elemento se emplea el concepto de promedio

ponderado y se calcula de la siguiente forma:

La masa promedio de la moneda = (número de monedas de $1.00 / total de

monedas) (masa de la moneda de $1.00) + (número de monedas de $0.50 /
total de monedas) (masa de las monedas de $0.50), es decir:

Mt = (Na / 10) (Ma) + (Nm / 10) (Mm) (3)

Material:

1 Recipiente cerrado que contenga 10 monedas de $1.00 y $0.50

1 Moneda de $1.00
1 Moneda de $0.50
1 Balanza granataria.

Desarrollo:

1. Solicita al profesor una moneda de $1.00, una de $0.50 y un recipiente

sellado que contenga la mezcla de ambas (10 monedas en total).
2. Copia del recipiente los siguientes datos:
a. Número de identificación.
b. Peso del recipiente sin las monedas (tara).
3. Pesa las monedas de $1.00 y $0.50 por separado y anótalos en tu libreta.
4. Pesa el recipiente que contiene las monedas.
5. Calcula el peso de las monedas que se encuentran en el recipiente.
6. Calcula el valor de la "x" (número total de monedas de $1.00 contenidas en el
recipiente), con la ecuación (2).
7. Calcula el total de monedas de $0.50.
8. Calcula la composición porcentual del elemento "monedio" a partir de los
datos obtenidos.
9. Calcula la masa promedio de la moneda usando la expresión (3).
10. Calcula nuevamente la masa promedio con la siguiente expresión:

M = Mt / 10

144
Preguntas:

1. ¿Qué propiedad del elemento "monedio" es diferente en sus formas de $1.00

y $0.50?

R:

2. ¿En qué aspectos la mezcla de monedas es una buena analogía con el

modelo de los isótopos de los elementos reales?

R:

3. ¿En qué aspectos resulta engañosa o incorrecta?

R:

4. Resuelve el siguiente ejemplo para una mezcla isotópica real. El cobre en la

naturaleza está compuesto por 69.1% de átomos de cobre 63 y 30.90% de
cobre 65, las masa molares de los isótopos puros son: (al cociente g/mol se
le conoce como masa molar)

Cobre-63 62.93 g/mol

Cobre-65 64.93 g/mol

R:

5. ¿Cuál es la masa de cobre natural?

R:

En equipos de cuatro personas lean las lecturas "Sustancias conocidas en la

conquista de México", "Los metales, su obtención y aplicación" y contesten las
siguientes preguntas.

1. Enlista el nombre de por lo menos 10 elementos de uso cotidiano y

Clasifícalos en metales y no metales.

145
 Metales No metales

2. Escribe los usos de los elementos enlistados que anotaste anteriormente.

R:

3. ¿Qué elementos conocían los hombres de las culturas prehispánicas?

R:

Lectura No. 30: “Sustancias conocidas antes de la Conquista de México”.

La sal común era apreciada por los antiguos mexicanos, la

historia relata que su escasez, fue motivo de guerra entre
aztecas y tlaxcaltecas.

Otras sales conocidas en esta época fueron el alumbre, la

mica, el yeso, la calcita; con las que fabricaron colorantes,
recubrieron muros y labraron columnas. Respecto a
piedras preciosas trabajaron la turquesa, el jade, el
azabache, el ojo de gato, el rubí, el ámbar. Los nobles aztecas usaban, en forma
exclusiva piedras preciosas verdes constituidas de fluorita (fluoruro de calcio), un
mineral del que México sigue siendo el primer productor mundial.

El cristal de roca (cuarzo) fue bellamente trabajado en México Prehispánico. En

Monte Albán, Oaxaca, se encontraron copas, orejeras y cuentas de este
material, se supone también que son mixtecas las calaveras de cristal de roca
que se encuentran en el Museo del Hombre en París y en el Museo Británico de
Londres.

Su cerámica era de poca técnica, pero muy artística, los artesanos de Tlaxcala,
hacían tan buena loza como la que había en España. Un buen número de

146
minerales servían para la fabricación de colorantes para pintura, especialmente
los óxidos de hierro, el negro de humo y las arcillas mineralizadas. El color rojo
se obtenía de la cochinilla (nocheztli), o sangre de tunas, fue exportado a todo el
mundo por los españoles y utilizado durante siglos.

El barro y el adobe fueron materiales comunes de edificación, a partir de las más

antiguas construcciones del Valle de México (El Cerro del Tepalcate y la
Pirámide de Cuicuilco). Los aztecas obtenían una especie de "cemento" al
mezclar la cal con arcilla negra. Por otra parte, los muros de las casas de
Moctezuma estaban revestidos de jaspe, una variedad cristalina de cuarzo, de
muy diversos colores.

Para construir armas, emplearon el vidrio volcánico (obsidiana). Extraían

diversas resinas (incluso el hule) que empleaban como pegamentos en la pintura
y la medicina.

Los aztecas también produjeron varios tipos de tejido, elaborados con fibras de
henequén, obtenidas de los magueyes. La clase alta empleaba vestidos de tela
de algodón. Hacían papel con la corteza del árbol amatl, el azúcar que usaban la
obtenían del aguamiel por evaporación. También conocieron la fermentación por
medio de la cual obtenían el pulque.

Respecto a los metales, los aztecas conocían los siete elementos de los
alquimistas, cuyos usos se describen a continuación:

Metal Uso

Oro Los mixtecas llamaban a este elemento "teocuitlat" (excremento de

los dioses). Por su color y belleza era considerado el símbolo del
Sol, lo extraían de los ríos de Oaxaca y Veracruz.

Plata Fue utilizada para hacer adornos, tanto sagrados como para los
nobles, se le encontraba en forma nativa en las arenas de los ríos,
no obstante se explotaba en Pachuca, Taxco y Zumpango. Los
objetos de plata abundaban en el mercado de la gran Tenochtitlan.

Cobre Los zapotecas lo incluían en monedas y hachas, los mayas en

cascabeles, como ornamento dedicado al dios de la muerte. Se
han hallado pala de cobre de los agricultores aztecas.

Estaño Se obtenía y trabajaba en Texcoco y se vendía en el mercado de

Tenochtitlan. Del cenote sagrado Chicen Itza se extrajeron objetos
de este metal.

147
Metal Uso

Mercurio Varios gramos de mercurio nativo se han hallado en una tumba

maya de Copán (Honduras). Este metal fue conocido por los
indígenas de Chilapa del estado de Guerrero y tal vez, por los de
Temascaltepec, Estado de México.

Plomo A pesar de su poco uso, se le ha encontrado como parte de

aleaciones, se vendía en Tenochtitlan con el nombre de tenetztli
(piedra de luna).

Hierro Lo conocieron por formar parte de los meteoritos, aunque

aparentemente no se utilizaba.

Se ha insistido en que solo trabajaban los elementos nativos, o sea, que nunca
alcanzaron la edad de hierro, ya que este metal lo encontraron en meteoritos, sin
embargo, en una expedición de investigación arqueológica se encontró una
hacha en Monte Albán, con 18% de hierro probando lo contrario.

Lectura No. 31: “Los metales, su obtención y aplicación”.

Los metales han sido los materiales utilizados para fabricar las herramientas y
maquinaria de la civilización. En la actualidad, la demanda de metales es tal que
amenaza nuestras fuentes naturales de suministro de minerales.

La mayoría de los metales comerciales se

producen a partir de minerales, tales como:
óxidos, sulfuros, haluros, silicatos,
carbonatos; y como dichos materiales
están contenidos en rocas sin valor, a esto
se denominada ganga, se someten a
molienda hasta que las partículas de metal
útiles se puedan separar por procesos
físicos tales como el lavado, la flotación,
atracción magnética y si el mineral no se
concentra lo suficiente por estos métodos,
se utilizan procesos químicos tales como la tostación, la reducción del metal con
calor en aire, reducción con carbón, reducción con un metal activo, reducción por
hidrógeno, reducción por electrólisis y finalmente se someten a un proceso de
refinación y purificación, con lo que se obtienen los metales de uso cotidiano
como el cobre, que se utiliza para ductos y alambres de instalaciones eléctricas;
el oro y la plata que son muy utilizados en joyería, el aluminio que es el metal
más abundante en la corteza terrestre y muy conocido por su empleo para
elaborar objetos de uso en la vida diaria, que va desde latas de refrescos,
aviones, cohetes, estructuras para construcción y utensilios de cocina, el níquel

148
que se utiliza para recubrir alfileres, clips y otros artículos de oficina, el hierro se
utiliza ampliamente en la industria de la construcción, etc.

Existen otros elementos no metálicos que se usan cotidianamente como son: el

cloro, que se emplea en soluciones para limpieza del hogar, el neón que se usa
en anuncios luminosos y en soldadura semiautomática (sistema MIC
microalambre), el oxígeno que forma parte del aire que respiramos y que se
utiliza en los hospitales para pacientes con insuficiencia respiratoria y el
nitrógeno que al igual que el oxígeno, forma parte de la composición del aire y se
utiliza en la elaboración de fertilizantes.

Práctica 16: “Propiedades de los metales”.

Objetivo: Distinguir a través de los sentidos algunas propiedades de tres

metales.

Teoría:

▪ Una de las propiedades físicas de los metales es que tienen brillo.

▪ No todos los metales reaccionan con igual facilidad cuando se encuentran
en presencia del agua o del oxígeno del aire. Los metales más
destacados en orden de actividad decreciente son: K, Na, Mg, Ca, Al,
Zn, Fe, Pb, Cu, Hg, Ag.
▪ Los metales al combinarse con el oxígeno forman óxidos básicos y estos
al agregarles agua forman hidróxidos o bases.

Material: Reactivos:

1 espátula sodio metálico (Na)

1 cápsula de porcelana calcio metálico (Ca)
1 pinza para crisol magnesio metálico (Mg)
1 mechero Bunsen agua destilada
1 vidrio de reloj papel tornasol rosa
1 agitador fenolftaleína

Desarrollo:

1. En un vidrio de reloj coloca una lenteja de sodio metálico y anota tus

observaciones.

a). Con una espátula divide a la mitad la lenteja de sodio y observa la parte
recién cortada.

149
 b). En una cápsula de porcelana coloca agua destilada hasta la mitad, luego
con mucha precaución y utilizando la espátula agrega los dos trocitos de
sodio, observa la reacción y escribe tus observaciones.
c). Humedece una tira de papel tornasol rosa en la solución de la cápsula y
escribe tus observaciones.
d). Agrega cinco gotas de fenolftaleína a la misma solución de la cápsula y
observa el cambio de color.

2. En un vidrio de reloj coloca tres trocitos de calcio metálico y efectúa los

incisos b), c) y d, del número anterior.

3. Sosteniendo con unas pinzas 1 cm (aproximadamente) de cinta de magnesio

sobre una cápsula de porcelana, llévala a la flama del mechero hasta que se
queme, recibe el residuo blanco en la cápsula de porcelana.

a). Agrega 10 mL de agua destilada a la cápsula de porcelana, agita e

introduce una tira de papel tornasol rosa y observa el cambio de color.
b). Agita procurando "moler” el sólido.
c). Agrega fenolftaleína a la solución y observa.

Preguntas:

1. ¿Qué observas al dividir un trozo de sodio?

R:

2. ¿Qué sucede a la parte donde cortaste después de breve tiempo?.

R:

3. ¿A qué se debe el cambio que observaste?

R:

4. Completa la ecuación de la reacción del sodio con el oxígeno.

R:

4Na + O2 ⎯⎯⎯→

150
5. ¿Qué sucede con el agua y el sodio?

R:

6. Completa la reacción que ocurre.

R:
Reacción 2Na + H 2 O ⎯⎯⎯→

7. ¿Cómo se llama el gas que se desprende?

R:

8. ¿Qué compuesto se forma cuando el óxido de sodio se sigue combinando

con el agua?

R:

9. ¿Cuál es la reacción que se presenta? Complétala.

R:
Reacción Na2O + H 2 O ⎯⎯⎯→

10. ¿Qué sucede al humedecer la tira de papel tornasol rosa?

R:

11. ¿Qué sucede al agregar las gotas de fenolftaleína?

R:

12. ¿Qué sucede al agregar el calcio al agua:

R:

151
13. ¿Qué reacciones se presentan? Completa las reacciones.

R:
Ca + 2 H 2 O ⎯⎯⎯→
CaO + H 2 O ⎯⎯⎯→

14. ¿Qué sucede al humedecer el papel tornasol rosa?

R:

15. ¿Qué sucede al agregar las gotas de fenolftaleína a la solución

R:

16. ¿Qué sucede al quemar la cinta de magnesio?

R:

17. ¿De qué color es el producto?:

R:

18. Escribe los productos de la siguiente reacción

R:
2 Mg + O 2 ⎯⎯⎯→

19. ¿Qué sucede al agregar el agua al magnesio?

R:

20. ¿Cuál es la reacción del óxido de magnesio y el agua? Completa la reacción:

R:
MgO + H 2 O ⎯⎯⎯→

152
21. ¿Qué sucede al humedecer la tira de tornasol rosa?

R:

22. ¿Qué sucede cuando se agrega la fenolftaleína?

R:

23. Enlista los metales estudiados en esta práctica en orden decreciente de

actividad, según tus observaciones.

R:

24. ¿Cómo se llaman los compuestos que se forman cuando se combina un

metal con oxígeno?

R:

25. ¿Cómo se llaman los compuestos cuando los óxidos metálicos se combinan
con el agua?

R:

26. ¿A qué color cambia el papel tornasol rosa en presencia de las bases?

R:

27. ¿A qué color cambia la fenolftaleína en presencia de las bases?

R:

153
2.5.1 Antecedentes históricos de la Tabla Periódica

En equipos de 4 personas Lean el tema "Antecedentes históricos de la Tabla

Periódica; Sistema periódico de Dimitri I. Mendeleiev y Lothan Meyer" y
contesten las siguientes preguntas:

1. ¿En qué consiste la Ley de las Triadas?

R:

2. Escribe la Ley de las Octavas.

R:

3. Escribe el enunciado de la Ley Periódica actual.

R:

4. ¿Cuál fue la contribución de Mendeleiev en la construcción de la Tabla

Periódica moderna?

R:

Antecedentes históricos de la Tabla Periódica.

Jöhns Jacob Berzelius (1779-1848) fue el primero que hizo

la clasificación de los elementos en metales y no metales
estableciendo las primeras diferencias entre unos y otros,
esta sencilla clasificación fue insuficiente para un
conocimiento detallado de los elementos.

154
Triadas de Döbereiner.

Johann Döbereiner (1790-1849) clasificó los elementos con base a sus pesos
atómicos y en algunas propiedades físicas y químicas, Döbereiner descubrió que
cuando tres elementos con propiedades físicas y químicas son semejantes
se pueden agrupar en orden creciente de sus pesos atómicos, el elemento
central es la media aritmética aproximada de los pesos atómicos de los
extremos.

A estos grupos les llamo triadas y la ley se llamó "Ley de las Triadas”. Ejemplos:

Elemento Peso atómico

Cloro 35.5
Bromo 80
Iodo 127
Promedio 81.2

Calcio 40
Estroncio 87.6
Bario 137.4
Promedio 88.7

Potasio 39.391
Rubidio 85.48
Cesio 132.91
Promedio 86

Ley de las octavas de John Newlands.

John A. R. Newlands (1838-1898) químico inglés, consideró que debería existir

una clasificación natural tomando en cuenta sus pesos atómicos y propuso la
llamada Ley de las Octavas, que dice: “si se colocan los elementos en orden
creciente de sus pesos atómicos, después de cada 7 elementos aparece un
octavo, cuyas propiedades son semejantes al primero”. Ordenó los primeros
17 elementos de acuerdo a sus pesos atómicos, comenzando por el hidrógeno
de la siguiente manera:

H Li Be B C N O F Na Mg Al Si P S Cl K Ca

Después tomó en cuenta que los metales Li, Na, K, Rb y Cs, son los metales
alcalinos cuyas propiedades físicas y químicas son similares (se oxidan
fácilmente al ponerse en contacto con el oxígeno del aire, reaccionan en forma
violenta y explosiva con el agua y arden vigorosamente en una atmósfera de

155
cloro), al observar cuidadosamente la lista que ordenó, vio que muchos metales
estaban ubicados a cada siete elementos como se muestra a continuación:

H Li Be B C N O F Na Mg Al Si P S Cl K Ca

Sorprendido con sus observaciones revisó los metales Be, Mg, Ca, Sr, Ba y Ra,
elementos conocidos con el nombre de metales alcalinoterreos, obteniendo lo
siguiente:

H Li Be B C N O F Na Mg Al Si P S Cl K Ca

Enseguida, revisó los elementos F, Cl, Br y I, conocidos con el nombre de

halógenos:

H Li Be B C N O F Na Mg Al Si P S Cl K Ca

Lo que le permitió formularse la Ley Periódica, conocida como la Ley de las

Octavas que dice: "si se colocan los elementos en orden creciente de sus
pesos atómicos, después de 7 elementos aparece un octavo cuyas
propiedades son semejantes al primero".

Al ordenar los elementos mencionados en una tabla de 7 columnas se obtuvo el

comienzo de una tabla periódica como se muestra a continuación:

I II III IV V VI VII
H
Li Be B C N O F
Na Mg Al Si P S Cl
K Ca

Ante estas sorprendentes observaciones Newlands habría quedado muy

satisfecho si todos los elementos hubieran seguido este sencillo plan,
desgraciadamente para Newlands a fines del siglo XIX se descubrió un grupo de
elementos gaseosos inertes, cuyos pesos atómicos se encuentran comprendidos
entre el halógeno y el siguiente metal alcalino, por lo que se creó un nuevo grupo
denominado "grupo cero" (gases nobles).

El trabajo de Newlands fue leído ante la Chemical Society en 1866 y sus

distinguidos miembros de esa época se atrevieron a ridiculizarlo al preguntar
irónicamente si Newlands había ordenado los elementos en forma alfabética, por
lo que su trabajo no fue publicado por la sociedad aunque su idea había sido
publicada en la revista Chemical News, lo que originó su renuncia a la
arriesgada especulación científica refugiándose en la industria del azúcar, no
obstante en 1882 la Royal Society le concedió la Medalla Davy por su
descubrimiento de la periodicidad de los elementos químicos.

156
Sistema periódico de Dimitri I. Mendeleiev y Lothar Meyer.

En 1869, el científico ruso Dimitri I. Mendeleiev (1834-

1907) profesor de química de San Petersburgo y, Julius
Lothar Meyer (1830-1900) químico alemán, profesor de
química en Tubingen, Alemania; trabajando de modo
independiente llegaron simultáneamente a ordenar los
elementos, basándose en sus masas atómicas y
concluyeron que las propiedades físicas y químicas de
los elementos son funciones periódicas de sus pesos
atómicos, dicho de otra manera: "al ordenar los
elementos en forma creciente de sus pesos atómicos, después de ciertos
intervalos (periodos) se repiten las propiedades de los elementos
pertenecientes a la misma familia".

Esta ley se cambió cuando se descubrieron los isótopos y actualmente dice: "las
propiedades de los elementos varían periódicamente cuando los elementos
se ordenan en forma creciente de sus números atómicos".

Mendeleiev en 1869 publicó un artículo preliminar sobre la clasificación de los

elementos, a la que llegó de forma similar Newlands, de cuyo trabajo no tuvo
conocimiento.

En 1871, publicó otro artículo en el que presentó la significancia y valor de la

clasificación de los elementos en forma tan excelente que recibió la más seria
atención de los químicos de todo el mundo. En este artículo predijo que con el
tiempo se descubrirían ciertos elementos adicionales e intentó predecir los pesos
atómicos y las propiedades en detalle de tres de ellos, que antes de llegar
Medeleiev a los 25 años de edad se descubrieron dichos elementos y que
justificaron lo que predijo.

Medeleiev resolvió el problema de los elementos descubiertos, dividiendo así

los períodos largos de la clasificación en dos subgrupos.

En la última década del siglo XIX se descubrieron los gases nobles (He, Ne, Ar,
Kr, Xe y Rn), que fueron situados entre un halógeno del grupo VII y un metal
alcalino del grupo I.

La excepción es el argón cuyo peso atómico exacto es de 39.948 y que se sitúa

antes del potasio (peso atómico de 39.102), por pertenecer al grupo 0, otros
casos en que debe invertirse son el cobalto antes que el níquel y el telurio antes
que el yodo.

Varios casos como estos se presentaron en la época de Medeleiev, quien sugirió

que tales pesos estaban equivocados, teniendo razón en todos los casos
excepto en los tres mencionados. La siguiente tabla corresponde a la Tabla
Periódica de Mendeleiev.

157
Primera Tabla Periódica de Mendeleiev (1869)

Mn 55 Rb 104.4 Pt 197.4
Fe 56 Ru 101 Ir 198
Ni Co 59 Pd 106.6 Os 199
H 1 Cu 63.4 Ag 108 Hg 200
Be 9.4 Mg 24 Zn 65.2 Cd 112
B 11 Al 27.4 ? 68 U 116 Au 197 ?
C 12 Si 28 ? 70 Sn 118
N 14 P 31 As 75 Sb 122 Bi 210 ?
O 16 S 32 Se 79.4 Te 128 ?
F 19 Cl 35.5 Br 80 I 127
Li 7 Na 23 K 39 Rb 85.4 Cs 143 Tl 204
Ca 40 Sr 87 Ba 137 Pb 207
? 45 Ce 92
? Er 45 Ra 94
? Yt 60 Dy 95
? In 75.6 Th 188 ?

Mendeleiev fue un gran sabio con visión casi profética, al dejar en su Tabla
Periódica el hueco correspondiente a los elementos desconocidos anticipando
sus propiedades con genial aproximación.

Por ejemplo, el germanio era un elemento desconocido en su tiempo;

Mendeleiev dejó el hueco correspondiente para acomodarlo, de modo que a
cada elemento correspondiera el lugar que debería estar conforme a sus
propiedades. Certeramente predijo las propiedades del elemento aún no
descubierto que evidentemente tenía que estar entre el silicio y el estaño.

Quince años después, Winkler, químico alemán, descubrió el germanio y

comprobó las propiedades.

En equipos de 4 personas Lean el tema "Tabla Periódica larga" y contesten las

siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un grupo o familia en la Tabla Periódica de los elementos?

158
2. ¿A qué se llama período en la Tabla Periódica?

3. Completa la siguiente tabla con los datos solicitados.

Nombre de Símbolo Número Grupo Período Nombre de la

elemento Químico atómico Familia
Nitrógeno
Magnesio
Aluminio
Cloro
Potasio
Cobre
Selenio
Radón
Plata

4. En la siguiente tabla, sitúa los elementos anteriores según su grupo y

período e ilumina las casillas de color rojo donde se ubiquen los lantánidos,
de verde los metales alcalinos, amarillo los halógenos y de morado los
gases inertes.

5. Tacha con una "X" la columna que corresponda a la familia de cada

elemento de la izquierda.

Elemento Elemento de Elemento de Gas noble Metal No-metal

transición transición
interna
N
Ni
In
Nb
Ne

159
2.5.2 Tabla Periódica larga.
La Tabla Periódica es la ordenación y clasificación de los elementos químicos
(hecha por los científicos de acuerdo a observaciones en las propiedades físicas
y químicas de los elementos) en grupos y períodos.

Los períodos son el conjunto de elementos que se encuentran en una fila de la

tabla periódica y se enumeran del 1 al 7.

Esta tabla se divide en ocho grupos o familias (columnas), los grupos están
escritos en números romanos del I al VIII y subdivididos en grupos A y B que se
leen verticalmente.

En la parte central de la tabla se encuentran los grupos B, representados en diez

columnas y que expresan los símbolos de los elementos de transición o
metales de transición.

▪ Las columnas verticales IIIB y VIIIB están del lado izquierdo, la columna
VIIIB abarca tres familias.
▪ Los grupos IB y IIB están colocados a la derecha del grupo VIIIB.
▪ Estos elementos se colocan fuera de la tabla, de manera que no tienen un
lugar definido, ni por orden creciente de su número atómico, ni por el lugar
que ocupan los electrones en los orbitales que les corresponden.
▪ Los elementos que se encuentran en la parte inferior de la tabla se llaman
metales de transición interna y lo forman los lantánidos o tierras raras y los
actínidos.

160
 Tabla Periódica de los elementos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
                 

Metales Metales de transición No metales

ligeros

ns (n − 1)d np

IA VIIIA
1 1 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 2

H He
2 3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
3 11 12 IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB 13 14 15 16 17 18

Na Mg Al Si P S Cl Ar
4 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
5 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6
Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
87 88 89 104 105 106
7
Fr Ra Ac Rf Ha

Número cuántico principal n

(n - 2) f

58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Lantánidos
Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103

Actínidos
Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr

Los grupos IA y IIA contienen los metales más activos; el IA a excepción del
hidrógeno se llama "Familia de los Metales Alcalinos"; al grupo IIA se le llama
"Metales Alcalinoterreos".

En el otro extremo de la tabla están los grupos IIIA al VIIIA en donde se

encuentran los no metales y los metales representativos (Al, Ge, Sb, Po, Ga, Sn,
Bi, In, Pb, Tl) separados por una línea en forma de escalera. El grupo VIA se
llama "Familia de los Calcógenos", el grupo VIIA se conoce como la "Familia de
los Halógenos" y a los elementos de la última columna de la derecha se llama
"Gases Nobles" o "Grupo Cero".

161
Los metales típicos son duros, lustrosos, buenos conductores de calor y
electricidad.

Los no-metales son por lo general, gases y sólidos quebradizos a temperatura

ambiente, con superficies opacas y sirven como aislantes.

Las características de los metales es que tienen pocos electrones en su capa

externa, en tanto que los no-metales tienen más electrones; por regla general,
los elementos con 3 o menos electrones en su capa de valencia se les considera
como metales y los elementos con cinco o más electrones, se les denomina
como no-metales.

Los elementos que tienen propiedades, tanto de metal como de no-metal se les
llama metaloides, por ejemplo el silicio que se utiliza en la manufactura de los
"chips" de las computadoras.

Los elementos cercanos a la línea que divide a los metales y de los no-metales,
son generalmente metaloides.

Los elementos del grupo IB hasta el VIIIB tienen uno o dos electrones en su
capa externa y tienen propiedades metálicas.

Los elementos desde el 57 al 71 y del 89 al 103, tienen características similares,

con dos electrones en su capa externa, por lo que se clasifican como metales.

Los elementos con número atómico mayor que 92 (número atómico del Uranio)
se les llama “transuránidos” y son artificiales.

En resumen: La tabla periódica en su conjunto, se forma por los metales que

están localizados a la izquierda y los no-metales a la derecha; la mayoría de los
elementos son metálicos, esto es, que sus átomos contienen uno, dos o tres
electrones en su nivel energético más externo.

Los elementos más estables son los gases nobles o inertes, porque tienen
completa la capa de valencia.

Otra forma de clasificar los elementos de la tabla periódica, es de acuerdo con la

configuración electrónica, en cuatro grupos: elementos de bloque "s",
elementos de bloque "p", elementos de bloque "d" y elementos de bloque
"f" distribuidos de la siguiente manera:

162
Metales Gases
ligeros raros
No-metales
Metales de transición
"p"
"s"
"d" Metales

Lantánidos
"f"

Actínidos
"f"

Los elementos que se encuentran a la derecha del grupo "p" se les denomina
gases nobles o inertes.

Los elementos que forman los grupos “s” y “p” excepto los gases nobles se les
llama elementos representativos.

Los elementos del grupo "d" se les denomina metales de transición.

Los del grupo “f ” se llaman metales de transición interna o tierras raras,

también se les conoce como lantánidos y actínidos.

La construcción de la tabla periódica moderna se basó en gran parte de las

observaciones químicas, aparenta ser muy compleja, pero con el tiempo será de
mucha utilidad, ya que contiene una gran cantidad de información de cómo los
elementos se combinan para formar compuestos; resumen todos los
principios teóricos cualitativos de la estructura atómica, los números de las filas
(períodos) corresponden al número cuántico principal del nivel ocupado más
externo, los grupos corresponde a los elementos cuya configuración
electrónica es común al orbital externo, estos grupos dividen los bloques s, p,
d y f. La International Union of Pure and Aplied Chemestry (IUPAC, en español
es Unión Internacional de Química Pura y Aplicada, UIQPA) ha adoptado la
numeración de los grupos con números arábigos de 1 al 18 y se espera que esta
convención sea universalmente aceptada y en lo sucesivo se evite la antigua
división en dos partes (europea y americana) que difiere en sus preferencias por
la designación de A y B para los elementos de los bloques s, p, d ya que se
encuentran ampliamente difundidas estas divisiones por la mayoría de los libros
de texto y la literatura existente.

163
La tabla está ordenada en función de sus números atómicos que como ya se
mencionó en páginas anteriores, este corresponde al número de protones o de
neutrones de un átomo neutro.

La Tabla Periódica puede tener información respecto a cada uno de sus

elementos como por ejemplo, si el elemento es metal, no-metal, sólido, líquido o
gas, su nombre, peso atómico, número atómico, electrones de valencia
(electrones de la última capa), etc.

A la fecha se han descubierto 112 elementos, el último fue el 9 de febrero de

1996. Desde hace 20 años, Peter Armbruster y Sigurd Hofmann de Alemania,
sueñan con descubrir el elemento 114, ya que se cree, será más estable a la
desintegración radiactiva que sus antecesores.

1. Elabora una lista de elementos químicos presentes en productos de uso

casero (alimentos, aseo personal, medicamentos, etc.)

2. De los elementos que usas comúnmente ¿cuáles son sus símbolos?

3. Forma equipos de cinco personas y comenta los resultados de tu trabajo.

4. Nombra un representante de tu equipo para que exponga las conclusiones.

Las propiedades periódicas importantes de los elementos químicos son: el

potencial de ionización, la afinidad electrónica, radio atómico, el radio
iónico y la valencia.

164
En equipos de cuatro integrantes lean el tema “Relación entre configuración
electrónica y la Tabla Periódica” y realicen las siguientes actividades:

1. Dibuja el esqueleto de la Tabla Periódica de tal manera que cada lugar en

blanco corresponda al elemento.

2. Llena el esqueleto vacío de la Tabla Periódica de tal manera que obtengas

una tabla periódica con base a la configuración electrónica.

3. Enlista los elementos de la Tabla Periódica que tengan su última capa

electrónica completa.

4. ¿Cuántos electrones faltan para completar la capa electrónica exterior de los

átomos de: a) hidrógeno, b) oxígeno, c) azufre y d) nitrógeno?

5. ¿Cuántas capas electrónicas y con cuántos electrones tienen los átomos de

los elementos cuyos números atómicos son: a) 33, b) 36, c) 55, d) 53, e)
84 y f) 88?

Número Número de No. Electrones de la

atómico. capas capa exterior

165
6. Completa la siguiente tabla:

Elemento período grupo Metal no-metal carga del No. de Capas Electrones en
núcleo electrones electrónicas la capa exterior
Mn
N
P

2.6.1 Relación entre configuración electrónica y Tabla Periódica.

La Tabla Periódica se construyó, originalmente, colocando los elementos con

propiedades similares en una columna. Nosotros sabemos ahora que las
propiedades químicas de un átomo están determinadas por su configuración
electrónica. Por lo tanto, la tabla se ha construido basándose en las
configuraciones electrónicas. Invirtiendo el procedimiento a través del cual se
construyó la tabla, se puede utilizar la tabla para “leer” la configuración
electrónica de un elemento. Los elementos en los subgrupos encabezadas por
la “A” tienen su electrón de más alta energía en un subnivel externo s ó p.
Aquellos elementos que están en los subgrupos encabezadas por una “B”, tiene
su electrón de más alta energía en un subnivel d, o sea, en un nivel más bajo
que el de la capa más externa.

Por lo tanto, la configuración de cualquier elemento en el grupo IA terminará en

s1. Esta configuración significa que la capa externa de cada átomo en el grupo
IA contiene un electrón. El coeficiente de s1 se puede encontrar fácilmente en la
tabla porque el número del período indica el nivel energético externo. Por
ejemplo, el potasio está en el cuarto período del grupo IA. Por lo tanto, la
configuración electrónica que se escribe para la capa externa del potasio es 4s1.
El sobrescrito en s1 indica el número del grupo. El coeficiente, en 4s1, indica el
número del período. Para busca el litio en la Tabla Periódica se hace lo
siguiente: a) localiza al grupo en que se encuentra (IA), b) después localiza el
período (2) y c) finalmente escribe la configuración (recordando que la última
capa del grupo IA tiene orbital s) es decir, 2s1.

Localiza el grupo IIA en la Tabla Periódica. ¿Cómo termina la configuración

electrónica de todos los elementos en este grupo? Este mismo procedimiento
puede utilizarse para los grupos, desde el IIIA hasta el VIIIA. Aquí las
terminaciones, en vez de s1 o s2 son desde p1 hasta p6, precedidas por un
coeficiente que es el mismo que el número de ese período. Por ejemplo, el boro
5B, está en el grupo IIIA que le corresponde al subnivel p , el nivel será
1

entonces el número del período (2), dando así 5B: 2d1en su último nivel
energético.

166
Para los grupos desde el IIIB hasta IIB (elementos de transición), las
terminaciones son desde el d1 hasta d10, precedidas por un coeficiente que es
uno menos que el número del período. Recuerda que para los elementos de
transición, el subnivel d siempre está precedido por un subnivel s, cuyo número
cuántico principal es mayor por uno. Ejemplo, para saber la configuración del
vanadio 23V, primero se identifica el grupo y período donde se encuentra (grupo
VB y período 4), entonces se escribe 4s2, 3d3 (porque al grupo IIIB le
corresponde d1, el grupo IVB d2 y el grupo VB le corresponde d3) y al ordenar los
niveles se obtiene que 23V: 3d3, 4s2.

Para los lantánidos, las terminaciones son desde f1 hasta f14 precedidas por un
coeficiente que corresponde dos menos que el número del período.

Para comprender algunas de las excepciones a la Regla de las Diagonales, es

necesario conocer que hay una especial estabilidad asociada con algunas
configuraciones electrónicas en un átomo. Tú ya debes saber, que un átomo con
ocho electrones en su capa externa tiene está estabilidad. Un átomo que tiene
un subnivel lleno, o a medio llenar es un poco más estable que un átomo que no
tiene ningún arreglo especial. Por lo tanto, con la Regla de las Diagonales se
predice que el cromo 24Cr, tiene dos electrones en su subnivel 4s y cuatro
electrones en su subnivel 3d. En la realidad, tiene un electrón en su subnivel 4s
y 5 electrones en su subnivel 3d. Fíjate en que se ha intercambiado un electrón
entre dos subniveles muy cercanos. El átomo tiene, por lo tanto, dos subniveles
a medio llenar, en vez de un subnivel completamente lleno y uno sin ningún
arreglo especial. En el cobre 29Cu se observa un patrón similar. Se predice que
el cobre tiene dos electrones en 4s y 9 electrones 3d. En realidad, tiene un
electrón en su subnivel 4s y 10 electrones en su subnivel 3d. Un subnivel lleno y
un subnivel a medio llenar hace a un átomo más estable que un subnivel lleno y
uno sin ningún arreglo especial, como se predijo.

Nota: Recuerda que los elementos con números atómicos 24, 29, 41, 42, 44, 45,
46, 47, 57, 58, 64, 790, 89, 90, 91, 92, y 96 se salen de las reglas establecidas,
como se indicó en el tema de configuración electrónica.

Práctica 17: “Propiedades químicas de los no-metales”

Objetivo: Identificar algunas propiedades químicas de los no-metales.

Teoría: Los no-metales se encuentran a la derecha de la tabla periódica, son

quebradizos, no conducen la electricidad y con el oxígeno forman anhídridos, los
cuales al reaccionar con el agua forman oxiácidos.

167
Material: Reactivos:

1 Matraz de Erlenmeyer de 125 y 250 mL Azufre (S)

1 Cucharilla de combustión Papel tornasol azul
9 tubos de ensayo de 15 mL Fósforo (P)
1 Tapón de hule Fenolftaleína
1 Tubo de desprendimiento Anaranjado de metilo
1 Vaso de precipitados de 400 mL Azul de bromotimol
1 Mechero Bunsen Cloruro de sodio (NaCl)
1 Gradilla Ácido sulfúrico concentrado
(H2SO4)
Óxido de manganeso (MnO2)

Desarrollo:

A) Identificación del azufre.

1. Agrega 100 mL de agua destilada a un matraz de Erlenmeyer de 250 mL.

2. Coloca en una cucharilla de combustión 2 g de azufre.
3. Calienta la cucharilla con la flama del mechero hasta que el azufre se
incendie. Introdúcelo en el matraz sin tocar el agua tapando con papel
hasta que se queme todo el azufre.
4. Saca la cucharilla de combustión y tapa el matraz con un tapón de Hule.
5. Agita el matraz hasta que desaparezcan los humos blancos.
6. Prueba la solución del matraz con papel tornasol azul.
7. Con la solución del matraz vierte tres tubos de ensayo hasta la mitad.
8. Agrega a un tubo 2 gotas de fenolftaleína, al siguiente 2 gotas de naranja
de metilo y al último 2 gotas de azul de bromotimol. Anota tus
observaciones.

c) Identificación del cloro.

1. En un matraz Erlenmeyer de 125 mL agrega 1 g de cloruro de sodio y 0.5 g

de dióxido de manganeso
2. Añade 2 mL de ácido sulfúrico concentrado y tapa inmediatamente con el
tapón de hule preparado con el tubo de
desprendimiento.
3. Burbujea el gas que sale por el tubo de
desprendimiento en un vaso con 100 mL
de agua destilada como se muestra en la
siguiente figura.

168
4. Después de que termine de burbujear repite los pasos 7 y 8
correspondientes al inciso A).

Preguntas:

1. Describe las propiedades físicas del azufre.

R:

2. ¿Cuál es la ecuación que representa al combinarse el azufre, con el oxígeno,

del aire al calentarlo?

R:

3. ¿Cuál es la ecuación de la reacción que se presenta al mezclar los gases de

combustión del azufre con el agua?

R:

4. ¿Qué color toma el papel tornasol azul al contacto con la solución del
matraz?

R:

5. ¿Qué color presentan los tubos de ensaye cuando se les adiciona las gotas
de fenolftaleína, anaranjado de metilo y azul de bromotimol?

R:

6. ¿Qué color y olor tiene el gas que se desprende?

R:

7. Escribe la ecuación que representa la reacción del cloruro de sodio con el

ácido sulfúrico.

R:

8. ¿Qué color adquiere el papel tornasol azul al ser sumergido en el producto

de la reacción anterior?

R:

169
9. ¿Qué deduces del comportamiento de los indicadores de los compuestos
obtenidos en los experimentos A) y B)?

R:

2.6.2 Energía de ionización.

En equipos de 4 personas lean el tema “Energía de ionización o potencial de

ionización” y contesten las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los elementos con las más altas energías de ionización?

2. ¿Cómo cambian los valores de la primera energía de ionización conforme

aumenta el número atómico en un grupo de la tabla?

3. ¿Por qué se observa un brusco descenso en los valores de la primera

energía de ionización pasando del gas neón al sodio?

Energía de ionización o potencial de ionización.

La energía de ionización o potencial de ionización es una propiedad de los
elementos y se define como la cantidad de energía que se necesita para
eliminar del átomo o del ion el electrón que esté unido en forma más débil
para formar un ion positivo.

Esta energía se puede expresar en unidades de kilocalorías/mol, kilojoules/mol y

en eletrón-volt. Las conversiones de estas unidades son:

1 ev = 96.5 KJ/mol (kilojoule por mol)

1 ev = 23 kcal/mol (kilocaloría por mol)
El proceso de ionización se puede representar de la siguiente manera:

Elemento + energía → Elemento(+) + e¯

170
El Elemento(+) representa la forma del ion del elemento después de haberle
eliminado un electrón y e¯ corresponde al electrón que ha sido eliminado.

La energía de ionización tiende a aumentar según aumenta el número

atómico horizontalmente (por período). En cada columna o grupo hay una
disminución gradual en la energía de ionización según aumenta el número
atómico. Fíjate en la tabla de valores de la primera energía de ionización que se
encuentra más adelante, por ejemplo, en la disminución gradual en la energía de
ionización en la serie de los metales alcalinos, desde el litio hasta el cesio.
Observamos la misma tendencia en la serie de los gases nobles, desde el helio
hasta el radón.

Un metal se caracteriza por tener una baja energía de ionización. Los metales
están localizados en la parte izquierda de la tabla. Un elemento con alta
energía de ionización es un no-metal.

Estas energías de ionización proveen una sólida evidencia para la existencia de

los niveles de energía en un átomo. Nuestras teorías de la estructura se basan
en los resultados de los experimentos, tales como, la energía de ionización y los
espectros atómicos. La evidencia de los experimentos vino primero; más tarde
se hizo el modelo de la estructura.

El aumento en la distancia de los electrones máa alejados y el efecto que

producen los electrones más cercanos al núcleo y que disminuye la energía
nuclear que experimentan los electrones más alejados a este fenómeno se le
llama “Efecto de pantalla”). Aunque aparentaría ser que el aumento en la carga
nuclear de un elemento con un número atómico mayor tendería aumentar la
energía de ionización, la tendencia disminuidora es mayor. Recuerda que el
número de electrones en el subnivel externo es el mismo para todos los
elementos en una misma columna o grupo.

Al moverse de izquierda a derecha a través de un período en la tabla periódica,

observamos algunas desviaciones de las tendencias esperadas en el aumento
de la energía de ionización. Este aumento al pasar de izquierda a derecha en un
período, es el resultado de un aumento en la carga nuclear. Observa el segundo
período, hay una pequeña disminución, desde el berilio 4Be (1s2 2s2) hasta el
boro 5B (1s2 2s2 2p1). En el berilio la primera energía de ionización está
determinada por la remoción de un electrón del subnivel s que se encuentra
lleno. En el boro está determinada por la remoción del único electrón en p.

Hay otra pequeña disminución, desde le nitrógeno 7N(1s2, 2s2, 2p3) hasta el
oxígeno 8O (1s2, 2s2, 2p4). El subnivel p del nitrógeno está a medio llenar (un
estado de estabilidad especial) y se necesita una gran cantidad de energía para
remover un electrón de ese subnivel, Por lo tanto, el oxígeno tiene una menor
energía de ionización que el nitrógeno.

171
Los factores que afectan la energía de ionización son:

1. La carga nuclear (número de protones). A mayor carga nuclear, mayor

energía de ionización.
2. El efecto de pantalla. Mientras mayor es el efecto de pantalla, menor es la
energía de ionización.
3. El radio. Mientras mayor es la distancia entre el núcleo y los electrones
externos del átomo, menor es la energía de ionización.
4. El subnivel externo. Un electrón en un subnivel que está lleno o a medio
llenar, requiere energía adicional para ser removido.

Analiza la tabla de los valores de la primera energía de ionización de los

elementos y contesta correctamente las siguientes preguntas.

1 2

H He
13.59 24.5

3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
5.39 9.32 8.2 11. 14.5 13.6 17.4 21.5
11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg Al Si P S Cl Ar
5.139 7.64 5.98 8.15 10.4 10.3 12.9 15.7

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
4.34 6.11 6.54 6.82 6.74 6.76 7.43 7.87 7.86 7.63 7.72 9.39 5.99 7.89 9.81 9.75 11.8 13.9
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
4.17 5.69 6.38 6.84 6.88 7.09 7.28 7.37 7.46 8.34 7.57 8.99 5.78 7.34 8.64 9.0 10.4 12.1

55 56 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
3.84 5.21 7.0 7.89 7.98 7.88 8.7 9.1 9.0 9.22 10.4 6.10 7.41 7.28 8.42 10.7

La primera energía de ionización de los elementos en electrón-volts.

¿Cómo se calcula el valor de al energía de ionización en kilocalorías por mol

para el níquel 27Ni?

172
2.6.3 Afinidad electrónica.

En equipos de 4 personas lean el tema “Concepto y variación de la afinidad

electrónica” y contesten las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la afinidad electrónica?

2. A mayor afinidad electrónica ¿qué sucede con la energía de ionización?

3. ¿Qué sucede con la afinidad electrónica al descender por un grupo de la

tabla periódica?

4. ¿Qué sucede con la afinidad electrónica en un período cuando se desplaza

de izquierda a derecha de la tabla periódica?

Las afinidades electrónicas.

Consideremos ahora la atracción de un átomo por otros electrones. La atracción

de un átomo por un electrón se conoce como la afinidad electrónica.

Una forma de representa este proceso es el siguiente:

Elemento(gas) + e¯ → Elemento(¯ ) (gas) + energía

Por ejemplo, la afinidad electrónica del hidrógeno es 73 kJ/mol, lo que indica

que se desprenden 73 kJ de energía cuando un mol de átomos de Hidrógeno
acepta un electrón y se convierte en un ion hidruro H 1- :

H(g) + e¯ → H(g) ¯

E = - 73 kJ/mol (el signo negativo indica que la energía se desprende).

Donde E significa la variación de energía ya sea que se gane o se pierda.

Los mismos factores que afectan la energía de ionización, también afectarán la

afinidad electrónica. En general a mayor afinidad electrónica, se puede esperar
un aumento en la energía de ionización.

173
 Los metales poseen una baja afinidad electrónica.
Los no-metales tienen las afinidades electrónicas
altas. A pesar de no ser tan regulares como las
energías de ionización, las afinidades electrónicas
demuestran tendencias periódicas. Observa el grupo
que está encabezado por el hidrógeno. Mientras
descendemos por el grupo, la tendencia general es
una disminución en la capacidad de ganar
electrones. Debemos esperar esta tendencia, ya que
los átomos que se encuentran más abajo en la columna son más grandes. Como
consecuencia, el núcleo está más distante del nivel más externo y atrae los
electrones con menor fuerza.

¿Cómo podemos explicar las excepciones del berilio, del nitrógeno y del neón en
el segundo período? El alto valor negativo del berilio se toma como evidencia de
la estabilidad de un subnivel lleno como lo está el subnivel 2s. La poca
capacidad del nitrógeno para atraer electrones adicionales con más fuerza sirve
de evidencia a la estabilidad del nivel 2p que está a medio llenar. El neón posee
un octeto de electrones completos y estables en su nivel exterior.

Todas estas propiedades están operando al reaccionar los átomos entre sí para
formar compuestos. Las propiedades de los compuestos a su vez, también
dependen de las estructuras de los átomos que los componen.

2.6.4 Electronegatividad.

En equipos de 4 integrantes lean el tema “Variación de la electronegatividad” y

contesten el siguiente cuestionario:

1. ¿Cuál de los elementos químicos tiene la más baja electronegatividad?

R:

2. Basándose en las diferencias de los valores de electronegatividad de los

elementos que forman los aniones, determine cuál de los enlaces es el más
polar: a) N - O o C – O y b) S -F o O-F

R:

174
Variación de la electronegatividad.
La capacidad de un átomo para unirse con otro, depende de su estructura
atómica y sus propiedades. Una de estas propiedades es la electronegatividad.

La propiedad de los átomos de atraer hacia sí los pares electrónicos comunes

que los enlazan con otros átomos lleva el nombre de electronegatividad.
Mientras con mayor intensidad se manifieste en el elemento esta propiedad, en
mayor grado éste es electronegativo.

El concepto de electronegatividad fue introducido originalmente por Linus

Pauling en 1932. Utilizando las diversas propiedades de las moléculas, como
los momentos dipolares y las energías que requieren para romper los enlaces,
Pauling fue capaz de construir una escala útil de electronegatividad que cubre la
mayor parte de los elementos. La siguiente tabla proporciona los valores de la
electronegatividad de los elementos de los primeros 4 períodos de la tabla
periódica.

1 2

H He
2.1 ---

3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 ---
11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg Al Si P S Cl Ar
0.9 1.2 1.5 1.8 2.1 2.5 3.0 ---

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
0.8 1.0 1.3 1.5 1.6 1.6 1.5 1.8 1.8 1.8 1.9 1.6 1.6 1.8 2.0 2.4 2.8 2.9
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
0.82 0.95 1.22 1.33 1.6 2.16 1.90 2.20 2.28 2.20 1.93 1.69 1.78 1.96 2.05 2.1 2.66 ---

55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86

Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
0.79 0.89 1.10 1.30 1.50 2.36 1.90 2.20 2.20 2.28 2.54 2.00 2.04 2.33 2.02 2.0 2.20 ---

87 88 89 104 105 106 106

Fr Ra Ac Rf
0.7 0.89 1.10

Escala de Pauling para las electronegatividades de los diversos elementos.

El flúor tiene asignada el valor más alto (4.0). Conforme pasamos de derecha a
izquierda a través de un período se presenta una disminución en la
electronegatividad. Los elementos del extremo izquierdo tienen valores bajos.
Los elementos de la derecha tienen valores altos.

175
Las electronegatividades disminuyen conforme descendemos en un grupo de la
tabla periódica, como puedes observar en los valores de las
electronegatividades de los halógenos: F, 4.0; Cl, 3.0; Br, 2.8; y el I, 2.5.

Los valores de la electronegatividad sirven para predicción del tipo de enlaces

que formaran los átomos de los elementos (iónicos o covalentes). Además, las
electronegatividades se pueden utilizar para predecir la polaridad de los enlaces
covalentes. Cuanto más alejados estén los valores de electronegatividad de dos
elementos, más polar debe ser el enlace. Así, el enlace entre el H(2.1) y el
N(3.0) es más polar que el existente entre el H(2.1) y el C(2.5).

Las siguientes son las razones por las que algunos elementos son más
electronegativos que otros:

1. Mientras más pequeño es el radio de un átomo, la fuerza de atracción entre

el núcleo y los electrones es mayor. La Ley de Coulomb establece que la
fuerza de atracción entre un protón y un electrón se incrementa conforme
disminuye la distancia entre estas dos partículas. Mientras más pequeño es
el átomo, tiene menos niveles de energía y en consecuencia ejerce una
atracción más fuerte sobre los electrones de enlace. A la inversa, un átomo
más grande con más niveles de energía tiene menos atracción sobre los
electrones de enlace. El átomo de nitrógeno tiene un radio más pequeño que
el átomo de carbono; por esto, el nitrógeno ejerce una atracción mayor que la
del carbono sobre los electrones de su capa externa y por lo tanto tiene una
mayor electronegatividad.

2. Los átomos que tienen menos niveles de energía entre el núcleo y el nivel de
energía externo son más electronegativos que los que cuentan con más
niveles de energía intermedios. Los niveles de energía intermedios protegen
a los electrones que se encuentran en la capa externa del efecto
electrostático completo del núcleo con carga positiva. Esto se conoce como
efecto de protección o escudo. Por esta razón, el flúor es más electronegativo
que el cloro y este es más electronegativo que el bromo.

3. Cuando se va llenando el mismo nivel de energía en un período, la

electronegatividad aumenta conforme se incrementa la carga nuclear. Por lo
tanto, el flúor (número atómico 9 con 9 protones) es más electronegativo que
el oxígeno (número atómico 8 con 8 protones).

176
2.6.5 Radio atómico.

En equipos de 4 personas lean el tema “Radios atómicos” y contesten las

siguientes preguntas:

1. ¿Qué unidades se utilizan para medir los radios atómicos e iónicos?

R:

2. ¿Qué sucede con los radios atómicos, al deslizarse dentro de un grupo de la

tabla periódica de arriba a bajo?

R:

3. ¿Qué sucede con el radio atómico en un período, al ir de un elemento a otro

de izquierda a derecha?

R:

4. ¿Por qué los iones positivos son menores que los átomos originales?

R:

¿Por qué los iones negativos son mayores que los átomos originales?

R:

Radio atómico.

Experimentalmente se puede obtener las dimensiones atómicas e iónicas o

calcularlas en forma aproximada e indirecta, conociendo la información
experimental de los elementos.

Si se supone que los átomos y los iones monoatómicos son en forma esférica,
las dimensiones se pueden expresar en función de radios atómicos e iónicos en
unidades de Angstroms (1Aº = 1x10-8 cm).

El radio de un átomo generalmente aumenta dentro de un grupo de arriba

hacia abajo; por ejemplo, los átomos de yodo son mayores que los átomos de
bromo, y los de potasio son mayores que los de sodio.

177
En un período, al ir de un elemento a otro de izquierda a derecha, el radio
atómico decrece.

El aumento en la carga nuclear, sin aumento correspondiente en los niveles de

energía de los electrones, en un período de elementos representativos, conduce
a que los electrones del nivel externo de energía sean atraídos con más
intensidad hacia el núcleo, ya que la carga nuclear se incrementa de izquierda a
derecha, las dimensiones atómicas disminuyen de izquierda a derecha.

El aumento en las dimensiones atómicas con un grupo dado, se debe a que los
electrones de niveles superiores de energía están localizados más lejos del
núcleo, además de que el efecto de pantalla de los electrones de los niveles
internos de energía disminuye la atracción entre el núcleo y los electrones del
nivel externo.

Al aumentar el número de electrones en los niveles internos de energía, los

electrones del nivel externo ocupan volúmenes mayores.

Los iones positivos (cationes) resulta de la pérdida de electrones de la capa

de valencia y por lo tanto se espera que sean menores que los átomos
originales.

Los iones negativos se forman por la ganancia de electrones en el nivel

externo de energía, lo que implica que estos iones sean mayores que los
átomos originales.

Na Na+1

1.86 Å 0.95 Å

Mg Mg+2

1.6 Å 0.65 Å

O O-2

0.66 Å 1.4 Å

Cl Cl-1

0.99 Å 1.81 Å

Figuras que muestran las dimensiones relativas de algunos átomos e iones:

178
En forma individual realiza la siguiente actividad y contesta las preguntas que se
presentan.

Considera al átomo como un globo de 1 litro contiene 6 canicas (electrones). Por

cada canica en entra el globo aumenta su volumen 1/5 parte y cuando sale una
canica disminuye 1/5 perte tambien.

1) ¿Qué volumen ocupa el globo cuando entran 3 canicas?

2) ¿Qué volumen ocupa el globo cuando salen dos canicas?

3) ¿Cuándo consideras que es un catión o anión el globo?

2.6.6 Números de oxidación.

En equipos de 4 integrantes lean el tema “Predicciones de los números de

oxidación” y contesten el siguiente cuestionario:

1. ¿Qué es el número de oxidación?

2. ¿Cuándo el número de oxidación es cero?

3. ¿Cuáles son los números de oxidación de los elementos del grupo IVA?

4. ¿Cuáles son los números de oxidación probables para los elementos del
grupo VIA?

5. ¿Cómo se obtienen los números de oxidación negativos?

179
Predicción de los números de oxidación.
El comportamiento químico de los elementos depende de la forma en que
pierde, gana o comparte electrones para formar enlaces químicos, por lo que las
propiedades químicas de los elementos dependen de las estructuras
electrónicas de sus átomos.

Es de esperarse que los elementos tienen configuraciones electrónicas y

propiedades semejantes, aunque esto no quiera decir que todos los elementos
de un mismo grupo tengan precisamente las mismas propiedades.

Se puede generalizar sobre el comportamiento químico de ciertos grupos de

elementos, pero hay elementos que requieren de un estudio específico, por
ejemplo, la química orgánica es una rama de la química, que estudia los
compuestos que tienen carbono (a excepción de los carbonatos, carburos,
anhídridos y cianuros).

Se ha observado que los elementos tienden a formar iones de carga específica

y un número determinado de enlaces covalentes.

Con la intención de generalizar estas observaciones se le asigna un número, dos

o más a cada elemento que indica el estado de combinación que puede tener y
se le llama número de oxidación.

Los números de oxidación se han obtenido al observar las distintas fórmulas de

los compuestos o iones poliatómicos de los elementos, por ejemplo: el oxígeno
forma fácilmente el ion óxido O 2- en vez de O 1-, O 3-, así como dos enlaces en
compuestos como el agua H2O, de lo que se deduce que el oxígeno puede tener
un número de oxidación de 2-.

Los números de oxidación se pueden considerar como la capacidad de

combinación de los elementos.

El estado de oxidación o número de oxidación de un elemento es el número

positivo o negativo que se le asigna de acuerdo a las siguientes reglas:

1. El número de oxidación de un átomo de un elemento en su forma elemental

es cero. Por ejemplo: el número de oxidación del hidrógeno (H 2), cloro (Cl2) y
sodio metálico (Na) es cero, porque está sin combinarse.
2. El número de oxidación de un elemento en un ion monoatómico está dado
por la carga del ion. Por ejemplo: el número de oxidación del sodio es 1+
(Na 1+) y del azufre es 2- y los representamos así S 2-.
3. El hidrógeno tiene normalmente un número de oxidación de 1+ (H 1+),
excepto en su forma natural (cero) y en la forma de ion hidruro es 1- (H 1-).
4. El oxígeno en estado combinado normalmente tiene un número de oxidación
de 2- (O 2- ), excepto en O2 (cero) y en los peróxidos (1-).

180
5. En un compuesto dado, la suma algebraica de los números de oxidación de
los elementos presentes debe ser cero.
6. En un ion poliatómico, la suma algebraica de los números de oxidación de los
elementos presentes debe ser igual a la carga del ion. Por ejemplo: en el ion
hidróxido (OH 1-) el hidrógeno tiene un estado de oxidación de 1+ y el
oxígeno de 2-, por lo que la suma algebraica de (+1) + (-2) = -1 que
corresponde a la carga del ion.
7. Los elementos más electronegativos tienen generalmente números de
oxidación negativos en estado combinado y los elementos menos
electronegativos (electropositivos) tienen números de oxidación positivos, en
estado combinado. Así, por ejemplo, los metales normalmente tienen
números de oxidación positivos porque tienen bajas electronegatividades.

Los números de oxidación están relacionados con la habilidad de los elementos

para formar compuestos, además, están relacionados con las configuraciones
electrónicas.

Los elementos representativos tienden a perder, ganar o compartir electrones

para alcanzar la configuración del gas inerte más cercano.

Enseguida se analizan los números de oxidación que se espera obtener para los
diversos grupos de los elementos representativos.

Metales alcalinos (IA). Estos elementos tienen en la capa de valencia un

electrón, por lo que se esperaría un número de oxidación de 1+, que se obtiene
cuando los elementos de este grupo pierden el electrón del último nivel para
formar iones monoatómicos.

Metales alcalinoterreos (IIA). La configuración electrónica de estos elementos

indica que en la capa de valencia externa 3 electrones, por lo que se espera ría
un número de oxidación de 2+, que son los estados de oxidación observados
más comúnmente.

Grupo Boro-Aluminio (IIIA). La configuración electrónica de la última capa es:

ns2, np1, de lo que se deduce dos estados de oxidación, 1+ (pérdida o
compartimento de un electrón) y 3+ (pérdida o compartimento de tres
electrones). El estado de oxidación más común de estos elementos es de 3+, y
el estado de oxidación de 1+ es raro de encontrarlo.

Grupo del Carbono (IVA). La configuración de nivel externo es: ns2, np2, lo que
indica que los estados de oxidación probables son 2+ y 4+. Los elementos más
comunes de este grupo son el carbono y silicio que tienden a formar compuestos
con enlaces covalentes (compartición de electrones).

Grupo del Nitrógeno (VA). La configuración electrónica de estos elementos es:

ns2, np3, por lo que se esperaría los números 3+ y 5+. Algunos de estos

181
elementos son lo suficientemente electronegativos como para tomar números de
oxidación negativos, lo que se predice 3-, que corresponde a la ganancia de tres
electrones, el cual es común para los elementos más electronegativos del grupo
y los números de oxidación de 3+ y 5+ se observan en todos los elementos del
grupo. Los estados de oxidación 3-, 3+ y 5+ son comunes para el nitrógeno, pero
este elemento también puede tomar los estados de oxidación de 2-, 1-, 1+, 2+ y
4+.

Grupo del Oxígeno o calcógenos (VIA). La configuración electrónica de la

capa de valencia de estos elementos es: ns2, np4. De lo que se deduce que los
estados de oxidación probables son: 2-, 2+, 4+, y 6+. El estado 2- es el
favorecido por los elementos más electronegativos de este grupo y los estados
de oxidación positivos son favorecidos por los otros elementos del grupo.

Grupo de los halógenos (VII). La configuración electrónica de este grupo es:

ns2, np5; por lo tanto, los estados de oxidación probables son: 1-, 7+, 5+, 3+, y
1+. Pero, los estados de oxidación más comunes son: 1-, 7+, 5+, y 1+; el estado
1- es el más común para todos los halógenos cuando forman sales sencillas.

Nota: Los números de oxidación positivos se obtienen según el número de

electrones de la capa de valencia; por ejemplo, si la capa de valencia es ns2,
np4, al perder los electrones del subnivel s queda 2+, si pierde los electrones del
subnivel p que da con 4+, y si se pierden los electrones de los dos subniveles
quedaron con 6+.

Los números negativos se obtienen restando 8 al total de electrones de la capa

de valencia, por ejemplo, si en la capa de valencia hay 6 electrones, quedará
así: 8 – 6 = -2.

Los números de oxidación de los elementos de transición son más difíciles de

predecir, los más comunes son: 3+ y 6+ para el cromo; 2+ y 3+ para el hierro;
3+ para el cobalto, níquel y cobre; el zinc y el cadmio al combinarse se
encuentran como 2+; la plata combinada es 1+ y 2+; el mercurio es 1+.

2.6.7 Propiedades de los metales y no metales.

En equipo de 4 integrantes lean el tema “Propiedades físicas y químicas de los

elementos”. Y contesten las siguientes preguntas:

1. Enlista las propiedades físicas de metales y no metales.

182
 METALES NO METALES

2. Enlista las propiedades químicas de metales y no metales.

METALES NO METALES

3. Escribe los nombres de metales que aparecen en estado nativo (forma libre)
en la naturaleza.

R:

4. Define correctamente los siguientes conceptos: aleación, mineral y metalurgia.

R:

5. Enlista los minerales más difundidos en la naturaleza.

Forma Ejemplos y nombre.

183
Propiedades físicas de los metales.

Algunas de las propiedades físicas de los elementos

químicos son: el punto de fusión, punto de ebullición, la
densidad, etc.

La mayoría de los elementos son sólidos, cinco son líquidos,

once son gaseosas bajo condiciones normales de presión
y temperatura (0 ºC y 1 atmósfera de presión). El cobre y el
oro tienen colorees únicos, los gases inertes se encuentran
formando moléculas diatómicas en condiciones normales y
forman muy pocos compuestos.

Los no-metales se encuentran presentes en varias formas, en las que los

átomos están unidos por enlaces covalentes, el hidrógeno, oxígeno, nitrógeno,
flúor y cloro se presentan formando moléculas diatómicas covalentes. El bromo
es un líquido formado por moléculas diatómicas covalentes, el yodo es sólido
formado por moléculas diatómicas covalentes, y el resto de los no-metales se
presentan como sólidos moleculares de forma completa con varios enlaces
covalentes.

Algunos no-metales tienen colores característicos, por ejemplo: el flúor es un gas

amarillo pálido; el cloro, amarillo verdoso; el bromo es un líquido rojo castaño, el
yodo es un sólido de color púrpura oscuro; el azufre es sólido amarillo pálido; y,
los gases incoloros son el hidrógeno, nitrógeno y oxígeno.

Como hemos dicho, la energía de ionización disminuye a medida que bajamos

en el sistema periódico, y aumenta a medida que nos desplazamos de izquierda
a derecha, lo cual está directamente relacionado con la tendencia del carácter
metálico. El potencial de ionización de los elementos metálicos suele ser
pequeño, lo que explica por qué los metales tienden a formar iones positivos con
facilidad (por ejemplo, Na1+, Mg 2+). Ello también quiere decir que en un metal
hay electrones que tienen una relativa libertad de movimiento. Entre las
propiedades físicas asociadas a esta libertad de movimiento de los electrones
están:

1. Conductividad eléctrica alta. La conductividad eléctrica de los metales es

varios centenares de veces superior a la de los no- metales. La plata es
el mejor conductor eléctrico, aunque es demasiado cara para uso general. El
cobre, con una conductividad muy cercana a la de la plata, es el metal más
usado en conducciones eléctricas. Aunque el mercurio es un conductor
pobre, se usa en muchos instrumentos eléctricos, tales como interruptores
silenciosos en los que se necesita un conductor líquido.
2. Conductividad térmica alta. De todos los sólidos, los metales son los
mejores conductores del calor. Todo el que descuidadamente haya cogido
una tapa de cacerola caliente, puede dar fe de ello.

184
3. Ductilidad y maleabilidad. La mayoría de los metales son dúctiles (capaces
de ser estirados en forma de alambre) y maleables (capaces de ser
laminados). Por ejemplo, el oro se puede laminar en hojas continuas que son
transparentes. Con un gramo de oro se puede hacer un alambre de cerca de
dos kilómetros. Los electrones de un metal actúan como un pegamento que
mantienen juntos a los núcleos por lo que los cristales de los metales se
pueden deformar sin que se quiebren. Un cristal de un no-metal se rompe en
trocitos si se golpea con un martillo o si se trata de hacer un alambre.
4. Brillo. Las superficies metálicas pulidas reflejan la luz, la mayoría de los
metales tienen un color blanco plateado, ya que reflejan la luz de cualquier
longitud de onda. El oro y el cobre absorben algo de luz en la región azul de
espectro visible, por lo que aparecen como amarillo (oro) o rojo (cobre).

Aleaciones.
Una característica importante de los elementos metálicos es su capacidad de
alearse. Una aleación es un material con propiedades metálicas de dos o
más elementos, de los que al menos uno de ellos es metal. Las aleaciones
sólidas se preparan ordinariamente fundiendo los elementos juntos, agitando la
mezcla hasta que sea homogénea y dejándola enfriar. Muchas aleaciones, como
el bronce, el latón y el peltre se han hecho durante siglos por este procedimiento.

Con frecuencia las aleaciones tienen propiedades muy diferentes de las de los
metales que la forman. Al alear un metal con otro elemento generalmente
sucede lo siguiente:

1. Disminuye el punto de fusión. El metal de soldadura, una aleación de

plomo y estaño funde a 180oC, en comparación con los 232 oC del estaño y
los 338 oC del plomo. El metal “de Wood” tiene un punto de fusión muy bajo,
unos 70 oC. Esta aleación se emplea en el funcionamiento automático de
sistemas dispersores de agua.
2. Aumenta la dureza. A la plata de los cubiertos de cocina se le añade un
poco de cobre, lo que los hace más duros que la plata pura. El oro se alea
con plata y cobre para formar un metal lo suficientemente duro para ser
usado en joyería. Las placas de plomo usadas en las baterías contienen
pequeñas cantidades de antimonio para evitar que se deformen bajo una
tensión.
3. Disminuye la conductividad eléctrica y térmica. El cobre usado en los
conductores eléctricos debe ser muy puro, una pequeña cantidad de arsénico
como el 0.03% disminuye la conductividad en un 15%, a veces se hace uso
de esta propiedad. El “alambre de microme” (níquel, cromo) de alta calidad,
se usa como resistencia de calentamiento en secadores de pelo, estufas,
tostadoras de pan, etc.

185
Metalurgía.

La metalurgia estudia los diversos procedimientos, para la

obtención de metales elementales a partir de minerales
naturales y la preparación de los mismos para usarlos como
metales puros y en aleaciones.

Las técnicas más útiles de la metalurgia se desarrollaron desde

hace siglos por tanteo y aproximaciones, mientras que otras
más recientes se han descubierto por la aplicación de teorías
avanzadas y tecnologías modernas.

El problema principal de la metalurgia consiste en descomponer una sustancia

en la que exista un metal en un estado de oxidación positivo, normalmente como
catión, y transformarlos en átomos del elemento.

La mayoría de los metales se producen en tres fases, que son:

A) Concentración del mineral.

El mineral extraído de la mina contiene generalmente roca sin valor,

denominada “ganga”. El mineral se somete a trituración y molienda, hasta
que se puedan separar las partículas del mineral útil por medio del lavado,
flotación y atracción magnética.

El lavado se efectúa con una corriente turbulenta de agua que separa el

mineral.

La flotación se hace con un agente espumante, el cual arrastra el mineral, es

decir, el mineral se adhiere a las burbujas que al flotar y ser arrastradas
hacia fuera del tanque, se separan de la ganga cuando la corriente está
saliendo.

La atracción magnética consiste en pasar sobre los materiales triturados un

electroimán, el cual separa a las magnetitas (F3O4) o algunos otros
materiales que pueden ser cargados eléctricamente y atraídos por el
electroimán.

Si el mineral no se concentra completamente por métodos físicos, entonces

se utilizan métodos químicos como la tostación, que permite eliminar las
impurezas volátiles y materia orgánica y, además, los sulfuros y carbonatos
que se transforman en óxidos.

186
B) Reducción química a elemento.

Se pueden utilizar ácidos y bases para disolver una parte del mineral, y se
precipita el metal deseado o también las impurezas, dependiendo de lo que
se trate.

Para reducir un metal dado desde su estado de oxidación hasta su estado

elemental, se pueden seguir varios procesos, tales como:

a) Reducción por calor en el aire. Muchos de los metales preciosos de

los grupos IB y VIIIB se reducen fácilmente. Hay metales que se
encuentran en estado elemental como el platino, el oro y la plata, y solo
tienen que calentarse para que se separen de la ganga.
b) Reducción con carbón. Los óxidos de los metales moderadamente
activos pueden reducirse con carbón. Por ejemplo:

→ 4Feº + 6CO
2Fe2O3 + 6Cº 

c) Reducción con un metal activo. El aluminio, magnesio, sodio y calcio

son metales activos y pueden servir como agentes reductores, o sea,
pierden electrones al combinarse y lógicamente se oxidan. Por ejemplo:

Mgº + PbS → Pbº + MgS

d) Reducción por electrólisis. Los metales alcalinos y los alcalinoterreos

así como los elementos muy activos, se pueden obtener con mucha
eficiencia por electrólisis de sales anhídras fundidas. Por ejemplo:

MgCl2 → Mgº + Cl2

C) Refinado. La mayoría de los metales obtenidos por reducción, generalmente

tienen grandes cantidades de impurezas y probablemente el método más
empleado para la purificación es el electrolítico.

La principal fuente de los metales son los minerales que se encuentran en la

corteza terrestre y en el mar, como es el caso del magnesio. Los minerales
metálicos más comunes son: los óxidos, sulfuros, haluros, silicatos y carbonatos.

187
Los minerales más difundidos en la naturaleza se describen en la siguiente tabla:

FORMA EJEMPLO
Libre Metales finos: oro, plata, platino
Oxidos Sílice: SiO2
Hematita: Fe2O3
Magnetita: F3O4
Bauxita: Al2O3
Sulfuros Galena: PbS
Pirita: FeS2
Cloruros Sal gema: NaCl
Silvinita: KCl
Carbonatos Calzita: CaCO3
Magnesita: MgCO3
Sulfato Yeso: CaSO4. 2H2O
Silicatos Caolinita: Al2(Si2O8)(OH)4

Práctica 18: “Metal comestible”

Objetivo: Detectar la presencia de hierro en los jugos de frutas.

Teoría: Si efectuamoa un análisis de la composición de nuestro cuerpo, en

primer instancia encontraremos que los elementos básicos son 4: Carbono (12.5
kg aproximadamente), Oxígeno(5.5 kg), Hidrógeno (2 kg), Nitrógeno(2 kg) y
Azufre, los cuales al combinarlos adecuadamente nuestro organismo obtiene los
azúcares o hidratos de carbono, grasas y proteínas necesarias para su
subsistencia. Al incinerar un cadáver y quemar estos cinco elementos
obtenemos un montón de ceniza blanquecina que contiene 18 minerales
comunes y corrientes, poco vitales para que la maquinaria celular funcione a la
perfección, a estos elementos se les llama como “oligoelementos” que
constituyen el 4% del cuerpo corporal. Su presencia en el organismo está
perfectamente equilibrada, de modo que los elementos químicos más
abundantes de los que se requieren de mayor cantidad son por ejemplo el
Hierro, Zinc, Cobre, Cloro, Calcio, Magnesio, Sodio, Potasio y Fósforo, otros son
requieridos prácticamente en dosis pequeñas entre los cuales están: Flúor,
Cromo, Níquel Yodo, Vanadio y Cobalto.

El Manganesio y el Flúor los encontramos en las hojas secas que se emplean

para elaborar té, el Molibdeno se encuentra en la leche, cereales y alubias, el
Cromo lo encontramos en las levaduras, el Hierro se encuentra en carnes,
legumbres, pan y yema de huevo, el Potasio se encuentra en el plátano,
naranjas y jitomates.

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Material: Reactivos:

Frasco de 500 mL 3 bolsas de té negro

5 vasos de plástico transparente
Cuchara sopera
500 mL de agua caliente
300 mL de jugo de piña
300 mL de jugo de manzana
300 mL de jugo de uvas blancas
300 mL de jugo de arandano

Desarrollo

1. Prepara una solución de té negro colocando las bolsas en el frasco y

llenándolo con agua caliente.
2. Deja reposar el frasco durante una hora..
3. Agrega cuatro cucharadas de cada uno de los jugos a cada uno de los vasos.
4. Agrega cuatro cucharadas de té a cada vaso y agítalos.
5. Deja reposar los vasos durante 20 minutos.
6. Levanta con cuidado cada vaso y observa a través del fondo, anota cuáles
son los jugos donde se depositan partículas oscuras en el fondo.
7. Deja reposar los vasos durante otras dos horas más.
8. Observa nuevamente la presencia de partículas oscuras en el fondo de los
vasos.

Preguntas:

1. ¿En qué jugo se presentaron partículas oscuras después de 20 minutos?

R:

2. ¿En qué jugos se observaron partículas oscuras después de dos horas?

R:

3. ¿En qué jugos no se observan partículas oscuras?

R:

4. ¿Por qué sucede eso?

R:

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