UNIVERSIDAD ÁUTONOMA DEL ESTADO DE

MÉXICO

PLANTEL “DR. ÁNGEL MA. GARIBAY KINTANA”

DE LA ESCUELA PREPARATORIA

♥TRABAJO COLABORATIVO II♥

ACOSTA JUÁREZ JORGE ALBERTO

CAPETILLO GARCÍA DANIELA ÁMERICA

GARCÍA AMARO LUIS ÁNGEL

MOSSO CHAVEZ DOMÉNICA

PIZARRO MARÍN CAMILA MICHELLE

QUIROZ GOMEZ MELISSA ABIGAIL

SEMESTRE: 5º

GRUPO: 7

CULTURA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE

M. C. RICARDO GRACÍA NAVARRO

OCTUBRE DEL 2020

Índice
PORTADA

INTRODUCCIÓN

Cap. 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN

HIPÓTESIS

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

MARCO TEÓRICO METODOLÓGICO

Cap.2
ARGUMENTACIÓN TERÓRICO-METODOLÓCICA

CRONOGRAMA

METODOLOGÍA
1. 1.DESCRIPCION DEL ESPACIO GEOGRAFICO
2. 2.DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN
3. 3.DETERMINACIÓN DE LA MUESTRA
4. 4.TIPO DE MUESTREO

RESULTADOS
CONCLUSIÓN

FUENTES BIBLIOGRAFICAS

ANEXOS
Introducción
Con el paso del tiempo y gracias a la globalización es que hoy en día tenemos
muchos de los productos chatarra que conocemos hoy en día y que muchos de
nosotros consumimos con mucha frecuencia pero, alguna vez te has preguntado
qué es lo que pasa con los residuos que estos dejan una vez terminado el producto,
muchos de sus envoltorios no son biodegradables, no son reciclados, ni reusados y
están hechos con materiales que tardan bastante tiempo en desintegrarse por
completo, este proceso desprende sustancias tóxicas, una vez que se mezclan con
el aire, es contaminado y no es solo una, son millones de ellas de productos que se
consumen diariamente en todas partes del mundo.

En el presente trabajo de investigación se muestra el desarrollo del tema

“contaminación del aire emitida por el consumo de productos chatarra”. La
contaminación del aire es uno de los problemas ambientales más grandes que está
afectando al mundo en la actualidad.

Este trabajo tiene como objetivo dar a conocer como las envolturas que se tiran en
las calles por donde nosotros transitamos y de qué manera su proceso de
desintegración influyen de manera negativa en la contaminación del aire diariamente
y así mismo si tienen un impacto en la salud humana.

Se expone la problemática, los motivos por los cuales es importante tratar el tema
elegido y se sustenta la información a través de una argumentación metodológica,
misma que está basada en una hipótesis..

Tema: Contaminación del aire por el consumo de productos chatarra por parte de
los adolescentes de la calle Laguna del volcán, col. Seminario, Toluca
Edomex.México durante el periodo 2020A.
Planteamiento del problema

Contaminación del aire emitida por el consumo de productos chatarra y las

consecuencias que trae como problemas de salud para los habitantes, agotamiento
del oxígeno puro y contaminación atmosférica. Esto ocurre durante el proceso de
desintegración de los envoltorios plásticos, de aluminio, etc.

La reflexión sobre la responsabilidad social es la respuesta para reducir a gran

escala esta problemática ambiental, para empezar a pensar más sobre las cosas
que consumimos y qué consecuencias traerá al ambiente. y la pregunta detonante
es la siguiente:

¿Puede disminuir el consumo de productos chatarra de los adolescentes en la calle

Laguna del volcán, col. Seminario en la ciudad de Toluca, Estado de México en el
periodo 2020A, al conocer cómo se contamina el aire al adquirirlos y el beneficio al
mejorar su calidad de vida?

Justificación

La investigación de este tema es fundamental, ya que trata de algo que es

necesario para que los seres vivos realizan funciones vitales, como las siguientes;
podemos respirar, sus componentes ayudan a la fotosíntesis de las plantas,etc.

La existencia de este problema y su crecimiento acelerado influyen negativamente

en factores como la salud humana, nos puede traer diversas enfermedades
enfermedades , el desgaste de la atmósfera del planeta que es la que nos cubre de
los rayos ultravioleta emitidas por el sol y la biodiversidad mundial responsable de
muchos de los procesos por los que existimos.

Es necesario poner en contexto a la población sobre esta problemática ambiental e

invitar a la reflexión de las consecuencias que trae lo que se consume y cuánto se
consume para poder disminuir considerablemente esta cuestión, contaminación del
aire por el consumo de productos chatarra, además de promover el consumo
responsable y responsabilidad social en cada uno de nosotros, todo esto para tener
una mejor calidad en el aire que respiramos.
Objetivos
Generales

1. "Señalar acciones encaminadas a proteger la salud de la población, a

prevenir y controlar la contaminación del aire generada por fuentes emisoras
y menor contaminación para que el planeta pueda sobrevivir con él nosotros
los seres humanos."
2. Implementar una estrategia para descontaminar los desechos por el consumo
de productos chatarra y así mejorar la calidad del aire siendo estos desechos
reciclados
3. Establecer una estrategia para que ya no se tire la basura de productos
chatarra en la calle poniendo botes de basura en ciertos puntos y así poder
cuidar la salud de la población.
4. Ejercer acciones encaminadas a proteger la salud de los pobladores, y a
controlar la contaminación del aire generada por los desechos de la comida
chatarra.
5. Diseñar un tipo de envoltorio biodegradable en productos chatarras para
evitar que los gases desprendidos en su proceso de desintegración sea
dañino para el medio ambiente y disminuir la contaminación en el aire.

Específicos

1. Implementar el reconocimiento ambiental para fortalecer una cultura

ambiental que ayude a mejorar la calidad de vida de la comunidad y medir el
grado de cumplimiento de la gestión ambiental.
2. Recolectar los residuos grasos para posteriormente sean recogidos por una
empresa profesional autorizada y puedan ser sometidos a diferentes
procesos para su limpieza con el objetivo de ser comercializados como
materia prima.
3. Identificar los daños que causa al medio ambiente el consumo de comida
chatarra y así mismo prevenir que el calentamiento global siga en aumento
debido a este factor.
4. Contribuir a la prevención de la contaminación ambiental haciendo uso de
buenas prácticas que mitiguen los impactos negativos al ambiente.
5. Dar a conocer e impulsar las experiencias positivas, para tomar acciones en
forma decidida en el ámbito ambiental.
6. Promover en la institución una consideración ecológica que garantice la
sustentabilidad en el quehacer universitario.

Hipótesis

● Los adolescentes de la calle laguna del volcán, col. Seminario en la ciudad de

Toluca Estado de México en el periodo 2020 se han comprometido a dejar de
 tirar basura chatarra en la calle ya que nos afecta a todos así como al
planeta, por eso es importante dejar de contaminar para tener un un planeta
más limpio y libre de contaminación.
● Si los adolescentes de la calle Laguna del volcán, col. Seminario en la ciudad
de Toluca Estado de México en el periodo 2020A aprenden a descontaminar
los desechos por el consumo de productos chatarra, mejoraran la calidad del
aire que los rodea y podrán reciclar estos desechos.
● Los adolescentes de la calle Laguna del volcán, col. Seminario en la ciudad
de Toluca en el periodo 2020A pueden disminuir el consumo de productos
chatarra, al conocer cómo se contamina el aire al adquirirlos y el beneficio al
mejorar su calidad de vida.
● Los adolescentes de la calle Laguna del volcán, col. Seminario en la ciudad
de Toluca Estado de México en el periodo 2020A pueden disminuir el
consumo de productos chatarra, al conocer cómo se contamina el aire al
adquirirlos y el beneficio al mejorar su calidad de vida.
● Si los adolescentes de la calle Laguna del volcán, col. Seminario en la ciudad
de Toluca Estado de México en el periodo 2020A aprendieran a desechar la
basura de manera correcta sin tirarla en las calles mejoraría la calidad del
aire en la colonia.
● Los adolescentes de la calle laguna del volcán, col. Seminario en la ciudad de
Toluca Estado de México en el periodo 2020 A dejaran de tirar las envolturas
en la calle de los productos chatarra que consumen y tirarlas en botes de
basura se podría reducir la contaminación del aire debido a que al tirarlas en
un bote se llevan al lugar correspondiente para no contaminar y en algunas
ocasiones poder reciclar cierto plastico de las envolturas.
● Si los adolescentes de Laguna del volcán, col. El Seminario de la ciudad de
Toluca durante el periodo 2020A regularán su consumo de productos
chatarra, la contaminación del aire se vería disminuida considerablemente
por todos los envoltorios que no pasarían por el proceso de desintegración.

Marco teórico-metodológico

Contaminación del aire por el consumo de productos chatarra.

Una de las principales causas de la contaminación ambiental a través del aire se
encuentra en su alteración del efecto invernadero. El aire de la atmósfera contiene
gases naturales que lo hacen posible: esos gases retienen en forma de calor gran
parte de los rayos del sol que atraviesan la atmósfera.

Desde el momento en que el hombre ha evolucionado en cuanto a tecnología, la

contaminación atmosférica se ha elevado. Desde la primera vez que se usó el fuego
para concebir calor y luz hasta los desarrollos industriales altamente avanzados
hasta la actualidad, el hombre ha continuado contribuyendo en actividades que
producen efectos peligrosos en el ambiente y la salud. Solo recientemente el
hombre ha empezado a comprender el grado y magnitud de los problemas incitados
por la contaminación del aire. Y solo recientemente se ha usado la tecnología para
solucionar los problemas de contaminación.

La contaminación del aire es una mezcla de las partículas que componen el aire
naturalmente y partículas que no son propias del mismo, la tendencia de
consumismo excesivo e innecesario de productos chatarra es gran responsable de
este acelerado proceso. Los residuos de estos productos liberan gases tóxicos al
desintegrarse, millones de residuos son los que se producen día a día y que no son
reutilizados, reusados o reciclados, es importante reflexionar y ser responsables
socialmente respecto a cuánto, que consumimos y qué hacemos con los restos a lo
largo de nuestra vida. Esto ha obligado a tomar conciencia de la importancia de una
atmósfera limpia para el bienestar de la población y del medio ambiente.

Palabras clave.
La contaminación química a través de los alimentos se debe a la contaminación
ambiental del aire, se trata de sustancias que pueden estar presentes en los
alimentos como resultados de las distintas etapas de producción, envasado,
transporte o almacenamiento.
La comida rápida causa un gran impacto en el medio ambiente, desde la materia
orgánica hasta su envoltorio son una fuente continua de residuos. Los restaurantes
dirigidos a quienes no quieren dedicar demasiado tiempo a alimentarse son un buen
indicador del impacto en el medio ambiente especialmente a la contaminación del
aire.
Los envases que se utilizan para la transportación de los alimentos están
compuestos fluorados (PFAS) que en contacto con la comida pueden resultar
tóxicos.
Dentro de este trabajo utilizaremos las palabras clave ftalatos, bisfenol A,
compuestos fluorados, contaminación del aire, comida rápida, fast food, productos
chatarra, emisiones químicas.
El consumo de comida chatarra, barata y de fácil acceso, es la culpable de la
obesidad creciente que vive el mundo, sin embargo, esta comida no solo afecta
nuestra salud, sino que también tiene un alto impacto sobre el Medio Ambiente
Como un ejemplo claro de comida chatarra está la hamburguesa. Si pensamos en la
huella de carbono de la hamburguesa para crear cada uno de sus componentes,
equivale a 2,5 kilos de Gases de Efecto Invernadero (GEI), dentro de los cuales el
principal es el dióxido de carbono. Aquí estamos hablando de una hamburguesa sin
demasiados ingredientes: carne, queso, tomate, lechuga, pan y algunos
condimentos. Si le agregamos las papas fritas, hay que agregarle 2,2 kilogramos
más de GEI.

La extracción de hidrocarburos de los campos de petróleo, de carbón y de gas.

La combustión de combustibles por el transporte.
El proceso digestivo de los bovinos por la masiva industria agrícola-ganadera.
La actividad microbiana en aguas servidas.
La combustión de bosques tropicales.

Una de las causas más evidentes de esta contaminación se encuentra en el

aumento de compuestos químicos y basuras que provienen de la actividad del
hombre y que alteran el suelo terrestre. Algunos ejemplos:

Almacenamientos subterráneos: contienen líquidos y gases derivados del petróleo

que entran en contacto con la tierra a través de las filtraciones de los conductos.
Pesticidas: es la principal causa de la contaminación del suelo por la gran cantidad
de químicos que contiene y que la tierra absorbe hasta llegar al agua subterránea.
Residuos urbanos: basura doméstica y comercial que no son tratadas de manera
adecuada para evitar su negativo impacto ambiental. Aquellos desechos que no se
descomponen permanecen cientos de años en la tierra y en el agua.
Residuos industriales: pesticidas, líquidos químicos y restos de combustibles y
metales que provienen de la producción textil, papelera, alimentaria y petrolera.
La minería: el trabajo de una mina genera un enrome impacto ambientales en el
ecosistema como ciertos cambios en la morfología del terreno o la contaminación
del aire y del suelo.

Argumentación teórico-metodológica

Hoy en día es cada vez más grande la preocupación por el cuidado del planeta que
habitamos, que nos provee de todas las cosas necesarias para la vida y sabemos
de la existencia de muchos de los problemas ambientales.

El consumismo trae consecuencia de impacto negativo, específicamente el

consumo de productos con bajo valor nutricional que afecta, en particular en la
contaminación del aire que es una mezcla de partículas sólidas y gases que no son
naturales o propios del mismo, esto ocurre cuando los desechos inorgánicos entran
en contacto con el mismo, generando una combinación de químicos y a su vez
reacciones químicas, que pueden resultar tóxicas.

La contaminación del aire es un problema ambiental a causa de un mal balance de

los niveles de calidad y pureza del aire causado por emisiones naturales o de
sustancias químicas y biológicas. Una de las principales causas es la producción de
la comida chatarra que emite una cantidad excesiva de gases de efecto invernadero
que son liberados a la atmósfera, esto se debe a que al crear cada uno de sus
componentes, el dióxido de carbono es el principal contaminante. El efecto
invernadero va cada día en aumento dentro del planeta debido a nuestra alta
actividad, siendo el responsable de esto es la industria que los fabrica y el
transporte que los distrubuye.

La contaminación del aire afecta a la salud de diferentes maneras, reduciendo la

calidad del aire en un porcentaje considerable que a largo plazo se verá reflejado en
la salud aumentando el riesgo de padecer enfermedades respiratorias agudas,
como la neumonía, y crónicas, como el cáncer del pulmón y las enfermedades
cardiovasculares.

En primera instancia, hay que decir que la producción de comida chatarra en la

sociedad puede verse como algo positivo porque, entre otras cosas, te permite
conseguirlo en cualquier lugar y tiene un buen sabor. Otro aspecto a favor es que
tienen alto contenido de calorías que te dan energía. También destaca que produce
demasiados productos que son dirigidos a las tiendas donde la mayoría de las
familias se sustentan. Pero no todo de estos es positivo, por desgracia son adictivos
para los adolescentes y su el transportarlos contaminan excesivamente el aire, otro
aspecto negativo es la producción de comida chatarra que es una de las principales
causas de obesidad en México que puede llegar a causar la muerte, también el
hecho de que las fábricas producen estos productos genera basura ya que los
materiales en los que vienen empaquetados los productos chatarras generalmente
son utilizados solo una vez y no son biodegradables.

En resumen, cuando nos referimos a la contaminación del aire vemos que hay
argumentos a favor y en contra, pero lo más importante al respecto de la
contaminación por el consumo de productos chatarras es que cada uno debe ser
capaz y responsable de la basura y el consumo a la hora de adquirir estos tipos de
productos. Si conseguimos que las personas se eduquen adquiriendo más
conocimiento del tema, probablemente los beneficios que se obtengan serán mucho
mayores que los inconvenientes.

Cronograma de actividades
 CRONOGRAMA
DE
INVESTIGACIÒN
ASIGNACIONES
ACTIVI AGOS SEPTIEM MARZO
TO ´19 BRE ´19 2020
DADES
PROTO 0 1 2 2 2 3 1 2
8 9 3 6 9 0 06 2 9
COLO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TÍTULO DEL TEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
HIPÓTESIS
OBJETIVOS
GENERAL
ESPECÍFICOS
JUSTIFICACIÓN
MARCO REFERENCIAL
ÍNDICE
METODOLOGÍA
FUENTES DE CONSULTA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMPLETO

METODOLOGÍA
Descripción del espacio geográfico:

El proceso de investigación se llevó a cabo en el Plantel No. 5 de la Universidad

Autónoma del Estado de México, Ángel Ma. Garibay Kintana, ubicado en la Calle
Ceboruco 103, Azteca, 50180 Toluca de Lerdo, Méx.

Descripción de la población: Alumnos (hombres y mujeres) que cursen el 6to

semestre de preparatoria el en el plantel No. 5 de la Universidad Autónoma del
Estado de México, Ángel Ma. Garibay Kintana, en el turno matutino.

Determinación de la muestra:

6to semestre turno matutino= 401 alumnos.

n= 401

1+401(0.5)

n= 401

1+401(0.0025)

n= 401

1+1.0025

n= 401

2.0025

n=200

Tipo de muestreo:

Por cuotas: Selección de una representación equitativa y proporcionada de los

sujetos, en función de que rasgo es considerado base de la cuota.

RESULTADOS

La aplicación de nuestras encuestas, la obtención de gráficas y tablas de

información en relación con nuestro tema nos muestra que la mayoría de los
encuestados saben las consecuencias en el ambiente por el consumo de productos
chatarra y sus residuos, se logró determinar que los productos chatarra emiten CO2,
por lo cual la población estudiantil al consumir dichos productos identifica cuales
contaminan por el proceso de descomposición, además de que cierta cantidad de
estos contaminantes producen efecto invernadero debido la forma de fabricación y
empaquetación de los productos chatarra, ya que se utilizan combustibles y
químicos que emiten gases tóxicos para el ambiente y por ende dañan la salud de
cada persona a corto, mediano o largo plazo , entre las respuestas más populares
se encuentran las enfermedades respiratorias y la obesidad, también saben las
medidas propias que deben tomarse para reducir el daño y mejorar su calidad de
vida, lo que confirma nuestra hipótesis “Los alumnos del 6to semestre del plantel
Ángel Ma. Garibay Kintana, turno matutino pueden disminuir el consumo de
productos chatarra, al conocer cómo se contamina el aire al adquirirlos y al mismo
tiempo como mejorar su calidad de vida.

Con los resultados obtenidos los alumnos tomarán conciencia sobre el planeta y
harán acciones favorables para que su ambiente sea idóneo. En conclusión, la
variedad de respuestas nos permitió determinar que tanto sabe la comunidad
estudiantil de 6to semestre sobre los productos chatarra, que daño hacen al
ambiente y a su estilo de vida, el resultado fue favorable dado a que saben qué
productos afectan al ambiente y a la salud, por lo que pueden tomar la iniciativa de
dejar de consumir estos productos en cantidades exageradas. Los alumnos tuvieron
ideas de lo que es la contaminación del aire y también propusieron alternativas para
que la contaminación del aire se aminore y mantengan una calidad de vida
saludable.

CONCLUSIÓN

Nuestra investigación, si cumple con los objetivos establecidos, ya que el

consumismo que generan los alumnos encuestados, si genera una contaminación al
aire considerable. Los alumnos tienen una idea sobre lo que es la contaminación del
aire y con ellos observaron los resultados obtenidos de las encuestas ya se estudió
que un gran porcentaje de los encuestados sabe la relación que hay de los
productos chatarra con la contaminación que generan los residuos, además de
conocer las consecuencias que estos tienen, entre las respuestas más populares se
encuentran las enfermedades respiratorias y la obesidad.
Se logró determinar que los productos chatarra emiten CO2, para lo cual la
población estudiantil al consumir dichos productos identifica cuales contaminan por
el proceso de descomposición que conlleva cierta cantidad de efecto invernadero.
Se noto el reflejo por la fabricación y empaquetación de los productos chatarra,
dado

a que se utilizan combustibles y químicos que emiten gases tóxicos para el

ambiente y por ende dañar la salud de cada persona a corto, mediano o largo plazo.
Es por ello que se proponen alternativas que dudosamente se podrán cumplir como
el disminuir el consumo de producto chatarra y el uso del automóvil para
transportarse de un lugar a otro, el que se podrá cumplir a corto plazo es el colocar
la basura en su lugar ya que está al desintegrarse producen toxicidad al ambiente.

Al analizar la cantidad de dinero que los alumnos invierten en el consumo de estos

productos, se determinó que la mayoría está consciente de lo dañinos que pueden
ser y que lo pueden invertir en cualquier otra cosa. Así como algunos alumnos no
tienen el interés por la contaminación o incluso su salud, pero a largo plazo será
perjudicial ya que tendrá consecuencias por no tener una acción adecuada para
disminuir el consumo de estos productos.

Los alumnos dieron como resultado, que un gran porcentaje, coloca la basura en su
lugar, lo cual al no tener conocimiento de desechos que generan al consumir
productos chatarra, si toman en consideración el no contaminar. Como se refleja en
los resultados de la encuesta, específicamente en la pregunta 10 realizada a los
alumnos, la mayoría no tiene conocimiento de que los residuos que genera su
consumismo y esto contribuye a la contaminación del aire. La hipótesis fue
afirmativa, dado a que los alumnos del 6to semestre al saber sobre este tema
lograron desarrollar la capacidad de ser conscientes a sus acciones, puesto a que
su consumo exagerado los puede llevar a tener consecuencias en su salud, ya que
al estar el aire contaminado su sistema respiratorio se vería afectado, causando
enfermedades respiratorias crónicas o agudas; y por ende tanto el aire

está contaminado como las personas van enfermando lentamente. Así mismo, los
objetivos alcanzaron su meta dado a que con los resultados obtenidos los alumnos
tomarán conciencia sobre el planeta y harán acciones favorables para que su
ambiente sea idóneo
Finalmente, en conclusión, la variedad de respuestas nos permitió determinar que
tanto sabe la comunidad estudiantil de 6to semestre sobre los productos chatarra y
el resultado fue favorable dado a que saben qué productos afectan al ambiente y a
la salud, ya que no todos los productos chatarra emiten grandes cantidades de CO2,
y con ello podremos tomar la iniciativa de dejar de consumir estos productos en
cantidades exageradas. Los alumnos tuvieron ideas de lo que es la contaminación
del aire y también propusieron alternativas para que la contaminación del aire se
aminore y se mantenga una calidad de vida saludable

Encuesta
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
1. Meguro, E. N., & Tirado, H. C. (2011). Obesidad y Prediabetes en el Niño y el
Adolescente. (LIBRO)

2. Zegarra Mulanovich, G. (2013). La ley chatarra de comida chatarra. Semana

Economica, (1371). 8. (ARTÍCULO REVISTA)

3. Comida chatarra en las escuelas [en línea]. México. 2007

http://www.opinaelpueblo.com/?p=66

4. Clives James. Situación global de los comercializados cultivos transgénicos /

GM: 2008 ISAAA Brief No. 39. ISAAA: Ithaca, NY. www.isaaa.org

5. Quist D y Chapela, “I.H. Trangenic DNA introgressed into traditional maize

landscapes in Oaxaca, Mexico, Nature 2001, 414, pp. 541- 543.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov

6. Miguel Ángel Granados Chapa. Publicidad de alimentos chatarra [en línea].

México. 2009 http://www.zocalo.com.mx/seccion/opinion-articulo/publicidad-
de-alimentos-chatarra/

7. Tiendas Escolares Saludables. Ministerio de Educación. San Salvador, EL

Salvador, C.A., febrero 2008.

8. Asociación Empresarial Eólica. Eólica 2006. Anuario del sector: Análisis y

Datos. 2007.

9. Instituto para la Diversificación y Ahorro de la Energía. Energía eólica. 2006.

10. Estrategia Nacional para la Transición Energética y aprovechamiento

Sustentable de la Energía”. SENER. Año 2009.

11. Energías Renovables para el Desarrollo Sustentable en México”. SENER y

GTZ. Año 2009
ANEXOS
5. ¿Qué piensas sobre la contaminación del aire?
Categoría Tabulación Frec. Frec. Frec. Frec. Grado
absolut Acumulad Relativ Porcentu s
a a a al
Daños a la IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 21 21 0.161 16.15 58.15
salud
Daños al IIIIIIIIIIIIIII 15 36 0.115 11.53 41.53
medio
ambiente
Irresponsabili IIIIIIIIIIIIIII 15 51 0.115 11.53 41.53
dad de la
sociedad
Peor calidad IIIIIIIIIIIII 13 64 0.1 10 36
de vida
Opiniones IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 46 110 0.353 35.38 127.3
personales IIIII 8
IIIIIIIIIIIII
Daños en IIIIIIIIIIIIIIIIIIII 20 130 0.153 15.38 55.38
general
6. ¿Reutilizas las envolturas de los productos chatarra que consumes?
Categorí Tabulación Frec. Frec. Frec. Frec. Grado
a absolut Acumulad Relativ Porcentu s
a a a al
Si IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 34 34 0.2615 26.15 94.15
No IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 96 130 0.7384 73.84 265.8
IIIIII 4
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
IIIIII
IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
7. Si tu respuesta fue SI, explica ¿Por qué?
Categoría Tabulación Frec. Frec. Frec. Frec. Grados
absoluta Acumulada Relativa Porcentua
l
Las reutilizan IIIIIIIIIIIIII 14 14 0.4 40 144
Evitan o IIIIIIIIII 10 24 0.28 28.57 102.85
Reducen la
contaminación
Preguntas III 3 27 0.085 8.57 30.85
incompletas
Opinión IIIIIII 7 34 0.2 20 72
8. ¿Depositas la basura en el lugar indicado?
Respuesta F. Absoluta F. Acumulada F. Porcentaje Grados
Relativa
Si 98 98 75% 75% 270
No 5 103 4% 79% 14.4
A veces 27 130 21% 100%% 75..6
9. ¿Te has preguntado si lo que consumes causa contaminación del aire?
Respuesta F. F. Acumulada F. Relativa Porcentaj Grados
Absoluta e
Si 66 66 51% 51% 183.6
No 8 74 6% 57% 21.6
A veces 56 130 43% 100% 154.8
10. Si tu respuesta fue NO, explica ¿Por qué?
Respuesta F. F. F. Porcentaj Grados
Absoluta Acumulada Relativa e
No relevante 1 1 8.3% 8.3% 29.88
Desconocían que 7 8 58.33% 66.63% 209.98
contaminaba
No lo pensaron 4 12 33.33% 99.96% 119.98
11. Aproximadamente a la semana ¿cuánto dinero gastas en el consumo de
productos de alimentos chatarra dentro del plantel?
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
porcentaje grados
absoluta acumulada relativa
0-50 61 61 0.46 46.92% 168.92
pesos
50-100 32 93 0.24 24.61% 88.61
pesos
Más de 37 130 0.28 28.46% 102.46
100
12. ¿Con que frecuencia consumes productos o alimentos chatarra dentro del
plantel?
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
porcentaje grados
absoluta acumulada relativa
Siempre 17 17 0.13 13.07% 47.07
Casi 78 95 0.6 60% 216
siempre
nunca 35 130 0.26 26.92% 96.92
13. ¿Consideras que los productos o alimentos chatarra que consumes no
producen CO2?
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje Grados
absoluta acumulada relativa
Si 60 60 2.1 46.15 166.15
emiten
No 70 130 1.85 53.84 193.84
emiten
14. Si tu respuesta SI, explica ¿Por qué?
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje Grados
absoluta acumulada relativa
Por la producción
en la fábrica
(combustibles y 28 28 2.07 48.27 173.79
químicos que
generan CO2)
Por los 9 37 6.44 15.51 55.86
ingredientes
Por las envolturas 21 58 2.76 36.20 130.34
15. ¿Qué harías para ya no contaminar el aire?
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentaje Grados
absoluta acumulada relativa
Reducir el uso 75 75 1.733 57.69 207.69
del automóvil
Depositar la
basura en su 35 110 3.71 26.92 96.92
lugar
Reducir el
consumo de 20 130 6.5 15.38 55.38
comida
chatarra
16. ¿Cómo te gustaría que fuera el país respecto al consumo de productos o
alimentos chatarra?
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentajes Grados
absoluta acumulada relativa

Reducir el consumo 70 70 0.5384 53% 193º

Alimentos más 33 103 0.2538 25% 91º

sanos

Crear envolturas 27 130 0.2076 20% 74º

amigables con el
ambiente
17. ¿Cómo crees que afecta a tu salud, dada la contaminación del aire por el
consumo de productos o alimentos chatarra?
Frecuencia Frecuencia Frecuencia Porcentajes Grados
absoluta acumulada relativa

Enfermedades 80 80 0.6153 61% 221º

respiratorias

Obesidad 15 95 0.1153 11% 41º

35 130 0.2692 26% 96º

Otras