GUÍA DIDÁCTICA

ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL
CIPFP MISERICORDIA
2023-2024

DEPARTAMENTO: Administración y Gestión

CICLO: Administración y Finanzas
MÓDULO: 0652. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS (GRH)
GRUPOS: AFD2C
Profesor: Edgar Bedoya Montes

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ÍNDICE:

1. PRESENTACIÓN de la GUÍA ..........................................................................................................2

2. PRESENTACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL MÓDULO ................................................................2

3. OBJETIVOS DEL MÓDULO (RESULTADOS DE APRENDIZAJE LOE) y CRITERIOS DE
EVALUACIÓN .......................................................................................................................................4

4. METODOLOGÍA y RECURSOS ........................................................................................................6

5. ATENCION TUTORIAL, SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN .......................................................8

6. CONTENIDOS MÍNIMOS ..................................................................................................................9

7. CONTENIDOS CONCEPTUALES/OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS y
TEMPORALIZACIÓN ..........................................................................................................................10

8. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN ..........................................................12

9. ACTIVIDADES ................................................................................................................................13

10. CALIFICACIÓN DEL MÓDULO ....................................................................................................14

11. CALENDARIO DE EXAMENES .....................................................................................................15
12. BIBILIOGRAFÍA Y ENLACES DE INTERNET RECOMENDADOS ................................................16

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1. PRESENTACIÓN de la GUÍA

En la Guía didáctica encontraréis detalles concretos sobre el funcionamiento del módulo.

La Guía Didáctica, constituye el documento que concreta la Programación Didáctica del módulo
para la modalidad semi-presencial, y que recoge con detalle la información relevante y necesaria
para conocer el funcionamiento del módulo.
En la Guía Didáctica de GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, encontraréis los contenidos que
se detallan en el índice, entre los cuales están aquellos que debéis conocer con carácter
obligatorio, que figuran en el Anexo II de la Programación Didáctica y que son los siguientes:

1. Objetivos del módulo (resultados de aprendizaje) y criterios de evaluación.

2. Contenidos del módulo.
3. Contenidos mínimos exigibles.
4. Procedimientos y criterios de calificación, así como sistemas de recuperación.
Leed detenidamente y de forma previa al inicio del curso, el contenido de la Guía Didáctica de
cada uno de los módulos dado que constituye vuestra referencia básica.
El escenario con el que comenzamos el curso es el ordinario correspondiente a la modalidad
semipresencial, que se concreta en:
- Las TC se desarrollarán de forma presencial en el centro, previa convocatoria del profesor
y según el horario establecido. Para ello, se seguirá el procedimiento indicado en el apartado de
tutorías.
- Las TI se podrán desarrollar presencial o telemáticamente. El procedimiento también se
indica en el apartado de tutorías.
No se exigirán medidas de seguridad preventiva contra COVID19, aunque, se aconseja se sigan
adoptando medidas de precaución ante la no erradicación completa del virus.

La guía didáctica que se presenta a continuación pretende apoyar el proceso de

aprendizaje de los alumnos/as y orientar, de forma clara y precisa, la actividad a desarrollar
a lo largo del curso.

2. PRESENTACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL MÓDULO

El módulo profesional 0652. GESTION DE RECURSOS HUMANOS (GRH), se imparte en el

segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas.

El marco normativo específico que regula el módulo es el RD. 1584/2011, de 4 de noviembre, por
el que se establece el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y se fijan sus
enseñanzas mínimas y la Orden 13/2015, de 5 de marzo de la Consellería de Educación, Cultura
y Deporte, por la que se establece, para la Comunidad Valenciana, el currículo del CFGS
correspondiente al Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas.

El Real Decreto tiene por objeto establecer con carácter oficial y validez en todo el territorio
nacional el Título de Técnico Superior en Administración y Finanzas, así como sus
correspondientes enseñanzas mínimas con las siguientes especificaciones:

 Titulo: Técnico Superior en Administración y Finanzas

 Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
 Familia Profesional: Administración y Gestión.
 Duración: 2.000 horas.

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A través de la formación del módulo de GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS (GRH), se
pretende alcanzar una serie de objetivos, tanto a nivel general del ciclo formativo, como
específicos del módulo.
Para establecer las principales características del módulo, comenzaremos trazando las
orientaciones pedagógicas que facilitarán la comprensión de dichos objetivos.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de “gestión
de recursos humanos de la empresa” de PYMES, en cualquier sector de actividad.

El perfil profesional del título de Técnico Superior en Administración y Finanzas queda

determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales,
y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional
de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.

La competencia general de este título consiste en organizar y ejecutar las operaciones de

gestión y administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros
de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de
calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y actuando
según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental.

La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generals, recogidos en la norma,
letras:
i) Aplicar los procesos administrativos establecidos en la selección, contratación, formación y
desarrollo de los Recursos Humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política
empresarial.
j) Organizar y supervisar la gestión administrativa de personal de la empresa, ajustándose a la
normativa laboral vigente y a los protocolos establecidos.
o) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo de
este, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportante soluciones a
los conflictos grupales/grupales que se presentan.
p) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad,
utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos
adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el
ámbito de su trabajo.
r) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de"
diseño para todos ", en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o
prestación de servicios.

De la misma manera, los objetivos generales de Ciclo Formativo asociados a este módulo son los
siguientes:
k) Preparar la documentación, así como las actuaciones que se tienen que desarrollar,
interpretando la política de la empresa para aplicar los procesos administrativos establecidos en la
selección, contratación, formación y desarrollo de los recursos humanos.
o) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución
científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la
comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones
laborales y personales.
r) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de
trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo .
o) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al "diseño general".

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El desarrollo de la programación del módulo y la presente guía didáctica se ha elaborado teniendo
en cuenta la Orden ECD/308/2012, de 15 de febrero, por la que se establece el currículo del ciclo
formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Administración y
Finanzas y sus correspondientes enseñanzas mínimas.

3. OBJETIVOS DEL MÓDULO (RESULTADOS DE APRENDIZAJE LOE) y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El proceso de aprendizaje del alumnado debe ser evaluado, y además de forma continua. Para
ello es necesario que nos planteemos cuatro preguntas básicas sobre dicha evaluación:
1. ¿En base a qué evaluar?
2. ¿Con qué evaluar?
3. ¿Qué evaluar?
4. ¿Para qué evaluar?
En este epígrafe daremos respuesta a la primera y la tercera de las preguntas.
La respuesta a la pregunta sobre ¿qué evaluar?, nos conduce a conocer el objetivo de la
evaluación, es decir el aprendizaje de la competencia que reúne los aprendizajes sobre
conocimientos (saber qué), habilidades/destrezas (saber cómo), capacidades (saber hacer); y que
estarán relacionados con los objetivos del módulo o resultados de aprendizaje.
¿Qué son los Resultados de Aprendizaje?

“Son los objetivos a alcanzar por el alumnado, es decir, los "aspectos básicos" de la competencia
profesional y del nivel de formación que acredita un título.”

La respuesta a la primera de las preguntas, es decir, ¿en base a qué evaluar? nos la proporciona
los criterios de evaluación.
¿Qué son los criterios de evaluación?

“Son los puntos de referencia que nos sirven para valorar hasta qué punto se han conseguido los
objetivos. Es decir, son los instrumentos que nos servirán para valorar.”

A continuación, se detallan los objetivos (encuadrados), que debéis ser capaces de alcanzar al
finalizar el módulo, como los criterios de evaluación correspondientes a los mismos; y que vienen
determinados en el Anexo I del RD del Título:

El módulo profesional Gestión de Recursos Humanos contiene la formación necesaria para

ejercer la función de realizar las operaciones administrativas en los procesos de contratación y
retribución del personal y la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo, así como
coordinar los flujos de información que se generan, contribuyendo al desarrollo de una adecuada
gestión de los recursos humanos.

La función de realizar operaciones administrativas en los procesos de contratación y retribución

del personal y la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo, incluye los
siguientes aspectos:
- Control de la normativa legal que regula los procesos de contratación y retribución del personal
y de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
- Gestión de los procesos de contratación y retribución del personal.
- Coordinación de los flujos de información que se generan en la empresa en materia de gestión
de personal y de las relaciones laborales.
- Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:

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La gestión de los procesos de contratación y retribución del personal y de modificación,
suspensión y extinción del contrato de trabajo, de una organización de cualquier sector productivo,
necesarios para una adecuada gestión de los recursos humanos.

Cada uno de los bloques de los objetivos van relacionados con los criterios de evaluación que le
corresponde:

1) Gestiona la documentación que genera el proceso de contratación, aplicando la normativa

vigente.
Criterios de evaluación:
● Se ha seleccionado la normativa que regula la contratación laboral.
● Se han identificado las fases del proceso de contratación.
● Se han interpretado las funciones de los organismos públicos que intervienen en el proceso de
contratación.
● Se han determinado las diferentes modalidades de contratación laboral vigentes y sus
elementos, aplicables a cada colectivo.
● Se ha propuesto la modalidad de contrato más adecuado a las necesidades del puesto de
trabajo y a las características de empresas y trabajadores.
● Se han especificado las funciones de los convenios colectivos y las variables que regulan en
relación con la contratación laboral.
● Se ha rellenado la documentación que se genera en cada una de las fases del proceso de
contratación.
● Se han reconocido los cauces de comunicación convencionales y telemáticos con las personas
y organismos oficiales que intervienen en el proceso de contratación.
● Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la
información y documentación relevante en el proceso de contratación.

2) Programa las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y extinción

del contrato de trabajo, aplicando la normativa vigente y rellenando la documentación aparejada.
Criterios de evaluación:
● Se ha seleccionado la normativa en vigor que regula la modificación, suspensión y extinción del
contrato de trabajo.
● Se han efectuado los cálculos sobre los conceptos retributivos derivados de las situaciones de
modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
● Se ha identificado y rellenado la documentación que se genera en los procesos de modificación,
suspensión y extinción del contrato de trabajo.
● Se han reconocido los cauces de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas
y organismos oficiales implicados en un proceso de modificación, suspensión o extinción de
contrato de trabajo.
● Se ha comunicado, en tiempo y forma, a los trabajadores los cambios producidos por la
modificación, suspensión o extinción del contrato laboral.
● Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la
información y documentación relevante en el proceso de modificación, suspensión o extinción de
contrato de trabajo.
3) Caracteriza las obligaciones administrativas del empresario con la Seguridad Social, tramitando
la documentación y realizando los cálculos procedentes.
Criterios de evaluación:
● Se han reconocido los trámites obligatorios para el empresario ante la Seguridad Social.
● Se ha seleccionado y analizado la normativa que regula las bases de cotización y la
determinación de aportaciones a la Seguridad Social.
● Se han calculado las principales prestaciones económicas de la Seguridad Social.
● Se ha elaborado la documentación para los trámites de afiliación, alta, baja y variación de datos
en los diferentes regímenes de la Seguridad Social.

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●Se han reconocido los cauces de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas
y organismos oficiales implicados en el proceso de afiliación, alta, baja y variación de datos.
●Se han previsto las actuaciones y procedimientos de los órganos inspectores y fiscalizadores en
materia de Seguridad Social.
●Se han reconocido sistemas complementarios de previsión social.
●Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la
información y documentación relevante generada en la tramitación documental con la Seguridad
Social.

4) Confecciona los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las
obligaciones de pagos, aplicando la normativa vigente.
Criterios de evaluación:
● Se han reconocido los procesos retributivos y las diferentes modalidades salariales.
● Se ha precisado el concepto de salario mínimo interprofesional, IPREM u otros índices, y su
función en la regulación salarial y en las prestaciones de la Seguridad Social.
● Se han identificado los métodos de incentivos a la producción o al trabajo en función del lugar.
● Se ha identificado la documentación necesaria para efectuar el proceso de retribución.
● Se han elaborado las nóminas calculando el importe de los conceptos retributivos, las
aportaciones a la Seguridad Social y las retenciones por anticipado del IRPF.
● Se han analizado y calculado las aportaciones de la empresa y del conjunto de trabajadores a la
Seguridad Social.
● Se han identificado los modelos de formularios y los plazos establecidos de declaración-
liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social e ingresos por anticipado de las retenciones
del IRPF.
● Se ha confeccionado la declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social y los
ingresos por anticipado de las retenciones del IRPF.
● Se han reconocido los cauces de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas
y organismos oficiales que intervienen en el proceso de retribución e ingreso de la declaración-
liquidación.
● Se han empleado programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la
información y documentación relevante generada en el proceso de retribución.

4. METODOLOGÍA y RECURSOS

¿Qué es la metodología?
“Son el conjunto de estrategias, procedimientos, métodos o actividades intencionadas,
organizadas, secuenciadas e integradas, que permitan el logro de aprendizajes significativos y de
calidad en los estudiantes.”

Por sus especiales características, la formación semipresencial, requiere de estrategias formativas

diferentes a las habitualmente utilizadas en la formación presencial. Para la implementación de
dichas estrategias formativas es necesario utilizar una serie de materiales y recursos capaces de
integrar al alumnado en un proceso de enseñanza-aprendizaje que le capacite para lograr el
mayor grado de autosuficiencia.
En la modalidad de enseñanza semipresencial, como su nombre indica, gran parte de la
formación se realiza sin la intervención presencial del profesor/a y, por consiguiente, debe
afrontarse la posibilidad de que el alumno/a realice tareas bajo su propio control, o bien
tutorizadas por el profesor/a de forma telemática, o presencial cuando se considere necesario.
Con el objetivo de apoyar estas enseñanzas, la docencia se realizará a través de un aula virtual
auspiciada en una plataforma proporcionada por la Consellería de Educación, Cultura y Deporte:
Aules (http://aules.edu.gva.es).

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A continuación, distinguiremos entre Metodología didáctica y metodología pedagógica a través de
un procedimiento de enseñanza-aprendizaje semi-presencial.

 METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Los principios metodológicos estarán fundamentados en la utilización de las tecnologías de la

información y de la comunicación (TIC), así como en el uso de los distintos recursos que
proporciona Internet y la utilización de materiales didácticos específicos para el autoaprendizaje.
En nuestro caso las unidades didácticas se seguirán con
Los materiales diseñados para este sistema abierto y flexible de aprendizaje estarán
caracterizados por su interactividad que favorezcan la comunicación. En particular, siendo la
asignatura densa y con gran cantidad de materia y de contenidos, nos apoyaremos en el manual
del mismo nombre, GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, de la editorial de Mc Graw Hill, en
ocasiones, utilizaremos recursos multimedia, tales como vídeos que facilitarán la comprensión por
parte del alumno de los contenidos de las unidades, que también permitirán ampliar dichos
contenidos.
Uso de los foros: En nuestro caso, se establecen los foros para una interactividad entre el
alumnado del grupo con el propósito de proporcionar al alumno/a la posibilidad de plantear dudas
y obtener soluciones a las mismas, favoreciendo así la comunicación, participación y la interacción
del alumnado.
Este aspecto también forma parte de la atención tutorial, que en este caso se lleva a cabo de
forma virtual.
Es fundamental disponer de una cuenta de correo electrónico para las comunicaciones, también
se realizarán a través de la plataforma “Aules”, bien por el foro de novedades, para dar
informaciones generales a todo el grupo en general, o bien, a través de la mensajería particular
dentro de la plataforma; y que también servirá para plantear/resolver dudas.

Por lo tanto, en nuestro caso concretamente, ¿Qué materiales y recursos utilizaremos?

- Libro de referencia: “Gestión de recursos humanos” de la Editorial Mc.Graw Hill, Autores:

Eugenio Ruiz Otero, Soledad López, Carmen García y Mª Lourdes Gago. ISBN
9788448635251.
Si encontráis el libro de ediciones anteriores, también nos puede servir.
- Material didáctico elaborado por el profesor disponible en la Plataforma.
- Internet, para buscar información.
- Otros materiales y/o recursos disponibles en la plataforma (videos, enlaces a internet, …).

 METODOLOGÍA PEDAGÓGICA.

La metodología pedagógica que seguiremos en esta modalidad de enseñanza semipresencial se

basará en el seguimiento del material didáctico expuesto, la comunicación virtual a través de la

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plataforma “Aules”, o del correo electrónico, la realización de actividades de autoaprendizaje, las
cuales algunas tendrán carácter evaluable; y el uso de tutorías (colectivas e individuales).
En este módulo, las actividades de autoaprendizaje, serán la base para alcanzar los objetivos
propuestos por el módulo, que debéis realizarlas de forma personal e individual, para poder
alcanzar dichos objetivos. Por otra parte, las actividades de autoevaluación os permitirán
comprobar vuestro aprendizaje.

5. ATENCION TUTORIAL, SECUENCIACIÓN Y DISTRIBUCIÓN

En este sistema de enseñanza se requiere de una atención

tutorial muy importante por parte del tutor/a o profesor/a del
módulo, que facilite el autoaprendizaje del alumnado.

La atención tutorial se desarrollará en base a dos tipos de

tutorías: colectivas (TC) e individuales (TI), ambas de carácter
voluntario para el alumnado, por lo que, en ningún caso, el no
uso de las mismas, puede suponer una menor calificación del
módulo.

5.1 Tutorías Individuales

Las tutorías individuales son aquellas acciones orientadoras y de apoyo

específico e individualizado al alumnado en su proceso de aprendizaje, articulado a través de los
recursos y materiales didácticos.
La respuesta educativa a través de tutoría individual puede ser de tipo telemático o presencial,
según las circunstancias y las condiciones en las que se desarrollen.
El proceso será el siguiente:
-Prioritariamente, el alumnado planteará sus dudas utilizando el correo electrónico. Si la respuesta
educativa no es suficiente; el alumno/a podrá solicitar una tutoría individual, mediante CITA
PREVIA, al correo electrónico del profesor. El profesor responderá proponiendo una tutoría
individual indicando día y hora, que se concretará con el alumno/a.

Los datos para establecer la comunicación son:

o Por correo electrónico: edgarbedoya@cipfp-misericordia.org

En ellas, podrás:
 Consultar dudas correspondientes a la semana actual.
 Consultar dudas correspondientes a la semana anterior dentro de la misma
evaluación.
 Consultar dudas correspondientes a otra evaluación previo planteamiento a la hora
de concertar la cita previa.
Las Tutorías Individuales, son las que figuran en vuestro horario con la nomenclatura TIGR, y
tenéis oferta de mañana y tarde; para que dispongáis de ellas según vuestras necesidades.

5.2. Tutorías Colectivas

Las tutorías colectivas son las acciones tutoriales dirigidas al grupo de alumnos/as, mediante la
intervención directa del profesor.
Este tipo de tutoría tiene como objetivo orientar al alumnado en el estudio de los contenidos
curriculares programados, de una forma conjunta.

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En la tutoría colectiva, el profesor expondrá los contenidos fundamentales del tema, orientará el
trabajo que debe realizar el alumnado (lecturas, ejercicios, etc.) y aclarará las cuestiones más
importantes o de más difícil comprensión.
No obstante, y conocido el hecho de la dificultad que, para el perfil del alumnado de distancia,
supone la asistencia presencial a las tutorías, como siempre dispondréis en la plataforma “Aules”,
para cada unidad didáctica, todo tipo de recursos y materiales que os ayuden a que vuestro
proceso de aprendizaje sea lo más autónomo posible.
Las Tutorías Colectivas, son las que figuran en vuestro horario con la nomenclatura TCGR, y
tenéis oferta de mañana y tarde, lo que permite una distribución adecuada a vuestras
necesidades.

La distribución semanal de las tutorías:

 Tutorías Colectivas (TC), previa convocatoria por el profesor:
o Martes de 08:00h a 08:55h en Aula 2.13
o Jueves de 20:05 h a 21:00h en Aula 2.04

 Tutorías Individuales (TI) (aula 1.9, previa cita concertada):

-Martes de 08:55h a 09:50h
-Miércoles de 08:55h a 09:50h
-Viernes de 16:50h a 17:45h

6. CONTENIDOS MÍNIMOS

¿Qué son los contenidos mínimos?

Según se establece en el RD. 1584/2011 del Título de Técnico Superior en Administración y
Finanzas, los contenidos mínimos son los siguientes:

1) Gestión de la documentación que genera el proceso de contratación:

- Formalidades y documentación del proceso de contratación.
-Documentos relativos a las modalidades contractuales ordinarias y sus características.
- La política laboral del Gobierno. Subvenciones y ayudas a la contratación.
- Registro y archivo de la información y la documentación relativa a la contratación laboral en la
empresa.
- Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos.
2) Programación de las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y
extinción del contrato de trabajo:
- Modificación de las condiciones del contrato de trabajo.
- Suspensión del contrato de trabajo. Causas y procedimientos.
- Extinción del contrato de trabajo.
- Gestión de la documentación en los organismos públicos.
- Registro y archivo de la información y la documentación.
- Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos.
3) Caracterización de las obligaciones administrativas del empresario frente a la Seguridad Social:
- La Seguridad Social en España y otros organismos de previsión social. Finalidad y campo de
aplicación.
- Estructura administrativa de la Seguridad Social.
- Regímenes del sistema de la Seguridad Social. Régimen general. Regímenes especiales.
- Financiación y prestaciones de la Seguridad Social.
- Obligaciones del empresario con la Seguridad Social.
- Liquidación de cuotas a la seguridad Social.

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 - Archivo de la información y la documentación.
- Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos.
4) Confección de los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las
obligaciones de pagos:
- Regulación legal de la retribución.
- El salario. Clases.
- Cálculo y confección de nóminas.
- Documentos de cotización a la Seguridad Social.
- Declaración-liquidación de retenciones por anticipado del IRPF.
- Archivo de la información y la documentación.
- Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos.

7. CONTENIDOS CONCEPTUALES/OBJETIVOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS y TEMPORALIZACIÓN

La evaluación de los contenidos, se realizará en dos bloques temáticos correspondientes a las

dos evaluaciones. Las unidades didácticas correspondientes a cada uno de los dos bloques se
corresponden con las dos pruebas escritas que se realizarán a lo largo del curso. En la
distribución de las quincenas se explican en qué momento y en qué orden se van a desarrollar los
distintos contenidos.

Los contenidos, distribuidos en unidades didácticas, se refieren a los establecidos en la Orden

13/2015 de 5 de Marzo, de la Consellería, Cultura y Deporte, por la que se establece para la
Comunidad Valenciana el currículo del ciclo formativo de grado superior correspondiente al título
de Técnico Superior en Administración y Finanzas, asi como en el Decreto 117/2017 de 8 de
septiembre del Consell, que establece el currículo del ciclo formativo de grado superior
correspondiente al Título de TS en Asistencia a Dirección.

Unidad 1. La Contratación laboral.

1. El contrato de trabajo.
2. La regulación del contrato de trabajo.
3. Los sujetos del contrato de trabajo.
4. Elementos y forma del contrato de trabajo.
5. El contenido del contrato de trabajo.
6. Gestión de la contratación laboral

Unidad 2. Modalidades de contratación.

1. Las modalidades de contratación laboral
2. El contrato indefinido
3. Los contratos temporales
4. El contrato a tiempo parcial
5. Otras modalidades de contratación

Unidad 3. La Seguridad Social

1. La Seguridad Social en España
2. Obligaciones de las empresas con la Seguridad Social
3. Órganos inspectores

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Unidad 4. La retribución de los Recursos Humanos
1. El salario
2. El recibo de salarios o nómina
3. Bases de cotización a la Seguridad Social
4. Tipo de cotización
5. Cálculo de la retención por anticipado del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas
(IRPF)

Unidad 5. Casos prácticos de recibos de salarios.

1. El recibo de salarios con retribución mensual
2. El recibo de salarios con retribución diaria
3. El recibo de salarios con contrato a tiempo parcial
4. El recibo de salarios en situación de huelga

Unidad 6. Las prestaciones de la Seguridad Social para los trabajadores

1. Financiación de la Seguridad Social
2. Prestaciones de la Seguridad Social: asistencia sanitaria, subsidios, indemnizaciones,
pensiones, jubilaciones.
3. Sistemas complementarios de la Seguridad Social

Unidad 7. Liquidación de las cotizaciones y las retenciones con la Administración Pública

1. Liquidaciones con la Seguridad Social
2. Liquidación e ingreso de las retenciones por anticipado del IRPF

Unidad 8. La modificación y suspensión del contrato de trabajo.

1. La modificación del contrato de trabajo
2. La suspensión del contrato de trabajo

Unidad 9. Gestión de la extinción del contrato de trabajo.

1. La extinción del contrato de trabajo: concepto y causas
2. Extinción del contrato por mutuo acuerdo
3. Extinción del contrato por voluntad del trabajador
4. Extinción del contrato por voluntad del empresario
5. Conservación de los documentos de carácter laboral.

Los objetivos del desarrollo de las Unidades didácticas, es tener las competencias necesarias,
para:
-Realizar la gestión y control administrativo de recursos humanos.
-Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y desarrollo de recursos
humanos.
-Administrar los sistemas de información y archivo en apoyo convencional e informático.
-Manejar aplicaciones informáticas en la gestión de la información y la documentación.

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La TEMPORALIZACIÓN concreta de las Unidades Didácticas correspondientes a las quincenas
que se marcan en el calendario para primer curso de enseñanza semi-presencial se detalla en la
siguiente tabla:

TEMPORALIZACIÓN
Q0 19/09 Jornada de acogida, grupos de 2º de semi-presencial
Q1 19/09 al 01/10 Presentación del curso, Guía Didáctica informativa
Q1 25/09 al 01/10 UD 1. LA CONTRATACIÓN LABORAL
Q2 02/10 a 15/10 UD 2. MODALIDADES DE CONTRATACIÓN
Q3 16/10 a 29/10 UD 3. LA SEGURIDAD SOCIAL
Q4 30/10 a 12/11 UD 4. LA RETRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
Q 13/11 a 18/11 EXAMENES 1ª EVALUACIÓN
Q6 20/11 a 03/12 UD 5. CASOS PRÁCTICOS DE RECIBOS DE SALARIOS
Q7 04/12 a 17/12 UD 6. LAS PRESTACIONES DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Q8 18/12 a 14/01 UD 7. LIQUIDACIÓN DE COTIZACIONES Y RETENCIONES
Q9 15/01 a 28/01 UD 8. MODIFICACIÓN Y SUSPENCIÓN DEL CT
Q10 29/01 a 09/02 UD 9. GESTIÓN DE LA EXTINCIÓN DEL CT
Q14 12/02 a 16/02 EXAMEN 2ª EVALUACIÓN
Q14 19/02 a 23/02 Repaso
Q 26/02 a 01/03 EXAMEN CONVOCATORIA ORDINARIA
Q 29/04 a 03/04 EXAMEN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

8. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Volvamos a las preguntas básicas sobre la evaluación, concretamente a, ¿con qué evaluar?
Nos referimos a los instrumentos de evaluación
¿Qué son los instrumentos de evaluación?
Hemos explicado el mínimo que se va a exigir para superar el módulo, así como las capacidades
que vamos a valorar para lograr los objetivos; es el momento de explicar cómo vamos a obtener
esa información o conocimiento sobre vosotros/as, es decir con qué elementos vamos a realizar la
evaluación: los instrumentos o pruebas de evaluación.
Como es preceptivo, a lo largo del curso se realizará un proceso de evaluación continua o
formativa; que evaluará tanto los criterios conceptuales y procedimentales, como actitudinales.
Se valorará a lo largo del curso el proceso de aprendizaje, alcanzado por cada alumno/a, para lo
cual es muy importante vuestra participación a través del aula virtual, realizando las actividades
que se realicen, lo que constituirá la base de información para evaluar el criterio actitudinal.
Al final de cada evaluación parcial se realizará una prueba de evaluación objetiva presencial
(examen parcial), que evaluará los contenidos conceptuales y procedimentales. Esta prueba se
considerará obligatoria para poder ser evaluado parcialmente; es decir, el alumnado que no se
presente al examen parcial se calificará parcialmente como “no evaluado”,
independientemente de que haya realizado otras pruebas de evaluación continua a lo largo
de la evaluación parcial o haya realizado las actividades propuestas.
Se utilizará el siguiente procedimiento y pruebas relacionadas para la evaluación continua de los
criterios actitudinales, procedimentales y conceptuales:
- Durante el estudio de cada unidad de trabajo, se propondrá la realización de actividades
correspondientes a las unidades impartidas. Se valorará positivamente la tarea bien hecha,
realizada dentro de los plazos establecidos, y el interés por parte de los alumnos en aclarar
dudas o dificultades.

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- De forma permanente, se evaluará las actitudes y el comportamiento correcto de los
alumnos/as en la relación con sus compañeros/as y con el profesor/a, detectado a través de
los foros de debate que se propongan, o bien directamente en el aula, si se acude a las
tutorías. En este caso será importante demostrar un comportamiento correcto y ejemplar.

- Se valorará positivamente a aquellos/as alumnos/as que tomen iniciativas en relación con el

desarrollo de los contenidos del módulo y que participen activamente en las tareas que se
propongan y en los debates que se realicen.

- El profesor puede proponer la realización de trabajos, sobre aspectos concretos de los

contenidos estudiados, o sobre temas de actualidad relacionados con estos. Se valorará
positivamente la calidad del contenido del trabajo y de la documentación encontrada, la buena
presentación, el esfuerzo por aportar ideas personales y la claridad en la exposición o en su
caso de las conclusiones, así como que se presente en el plazo establecido.

- Para cada unidad se propondrá la realización de actividades evaluables, consistentes en uno o

varios cuestionarios, para los que se establecerá un plazo de respuesta amplio, que se
indicará en el Aula Virtual.

- Se efectuarán pruebas o controles objetivos (pruebas presenciales), en cada una de las dos
evaluaciones parciales, con la finalidad de evaluar el nivel de conocimientos teórico-práctico
adquiridos por cada alumno/a

- Las pruebas serán teóricas, y prácticas en cuanto a la materia lo permita. La parte teórica
estará a su vez, formada por preguntas tipo test y/o preguntas abiertas. La parte práctica
consistirá en la realización de actividades y/o ejercicios prácticos, en los cuales se valorará
positivamente el procedimiento utilizado y el resultado obtenido. Así mismo se valorará
positivamente, en su caso, la presentación de la prueba, en cuanto a la limpieza, orden y
claridad en la exposición y resolución de los ejercicios
y/o actividades.

Muy importante: La prueba parcial presencial será

obligatoria para poder ser evaluado parcialmente.

9. ACTIVIDADES

A lo largo de las unidades didácticas podréis encontrar dos tipos de actividades:

1. ACTIVIDADADES DE AUTOAPRENDIZAJE.
-Actividades presentadas con las presentaciones de cada Unidad Didáctica, que servirán
para clarificar los contenidos que se expondrán en cada una de las mismas.
-Cuando la Unidad trate sobre aspectos teórico prácticos, se expondrán ejercicios
resueltos, que desarrollen los aspectos prácticos relacionados.

2. ACTIVIDADES EVALUABLES
- Cuestionarios de autoevaluación: Paralelamente a la enseñanza teórica, con cada
Unidad Didáctica, para facilitar la comprensión de la asignatura, se presentará por el
profesor, un cuestionario de autoevaluación, que recogerá los contenidos claros y más
importantes de cada Unidad.

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 - Se presentará por el profesor, un cuestionario tipo test, que será resuelto por el
alumnado, y subidos al aula virtual. Finalizado el plazo, el profesor expondrá los
solucionarios de las preguntas tipo test.

Las actividades autoevaluables (cuestionarios, tareas,…), deberán

realizarse conforme a los siguientes criterios:
-Deberán ser presentadas dentro de los plazos que se determinen
en la plataforma.
-Se valorarán según se establece en el apartado 8 (calificación del
módulo).

10. CALIFICACIÓN DEL MÓDULO

Como se ha expuesto, habrá dos evaluaciones parciales con una prueba presencial obligatoria,
por cada evaluación.
Tal y como hemos establecido en el apartado de procedimientos de evaluación, hemos de evaluar
todos los contenidos, tanto los conceptuales como actitudinales, como los procedimentales.
En el caso de la modalidad semipresencial, el objetivo actitudinal se medirá a través del trabajo
continúo realizado a través de las actividades evaluables, realizadas en tiempo y forma, y por
otros medios que permitan observar la actitud e interés personal del alumno/a hacia el módulo, y
en general todos los criterios establecidos en el epígrafe anterior.
La calificación de esta parte se podrá ponderar:
-Con hasta un 20% de la nota final (hasta 2 puntos).
-Con hasta un 30% en los casos de que se planteara por el profesor una actividad que recoja el
estudio de varias Unidades didácticas
Los contenidos conceptuales y procedimentales se evaluarán a través de la prueba objetiva
obligatoria de evaluación parcial, cuya calificación se ponderará con el 80%, cuando las
actividades puntúen hasta el 20%, o con el 70% cuando las actividades puntúen hasta el 30%
respectivamente
Para aprobar los contenidos conceptuales y procedimentales, se debe obtener, al menos el 50%
de su puntuación, 4, ó 3,5, según la valoración expuesta en el párrafo anterior.
Las pruebas parciales objetivas presenciales se realizarán una por cada evaluación, y serán
obligatorias para poder ser evaluados parcialmente.
La calificación de cada evaluación parcial se obtendrá como media ponderada de las dos partes
consideradas por los distintos criterios evaluables, y se consignará en acta de 1 a 10 sin
decimales. Esta calificación se obtendrá siempre que se haya realizado la prueba presencial
(examen parcial).
Al finalizar ambas evaluaciones parciales, se obtendrá la media aritmética de ambas evaluaciones
parciales.
Para conseguir la superación del módulo en convocatoria ordinaria se deberán aprobar con la
calificación de 5, cada una de las evaluaciones parciales.
Si no se supera el modulo, deberá recuperase la/s parte/s no superada/s en el examen de
recuperación de la convocatoria ordinaria.
Así mismo, la no presentación al examen parcial de evaluación implicará la no evaluación parcial,
quedando pendiente de recuperación para la convocatoria ordinaria.

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La prueba de recuperación de la convocatoria ordinaria consistirá en una prueba objetiva
presencial, en el que se evaluarán los contenidos conceptuales y procedimentales no superados
en alguna o ninguna de las evaluaciones parciales realizadas a lo largo del curso.
La calificación obtenida a lo largo de cada evaluación parcial, por realización de otras pruebas de
evaluación continua (hasta 2 puntos), se tendrán en cuenta para la obtención de la calificación de
la convocatoria ordinaria, cuando se realice la prueba final objetiva de esta convocatoria; por lo
que dicha prueba se calificará con hasta 8 puntos.
De no superar los 5 puntos en la convocatoria ordinaria, el alumno/a, tendrá derecho a recuperar
la parte/s no superada/s en el examen de la convocatoria extraordinaria. Así mismo, si el/la
alumno/a no se presenta a la prueba final objetiva de recuperación de la convocatoria ordinaria,
no podrá ser evaluado en esta convocatoria; en cuyo caso, la calificación en ITACA será de “no
evaluado”.
Entre la convocatoria ordinaria y extraordinaria, se establecerá un programa de recuperación en el
que se llevarán a cabo los repasos dentro del nuevo horario establecido al respecto, y que se
informará al alumnado al comienzo del tercer trimestre.
Dichos repasos, se realizarán de forma presencial, en el aula asignada al efecto.
En dichos repasos, se realizarán actividades tendentes a recupera los contenidos conceptuales y
procedimentales no superados, así como se recogerá información sobre el criterio actitudinal que
supone el 20% ó 30% de la calificación, si no se ha logrado superar a lo largo del curso.
Esto significa que, si el/la alumno/a que se presenta a la convocatoria extraordinaria, (para
recuperar los contenidos conceptuales y procedimentales no superados en convocatoria
ordinaria), ya superó el criterio actitudinal a lo largo del curso, es decir, obtuvo al menos el 50% de
la calificación de dicho criterio (1 punto); se considerará dicha calificación a sumar con lo obtenido
en la prueba objetiva de la convocatoria extraordinaria, que sigue ponderando al 80%.
En caso contrario, es decir, si no superó el criterio actitudinal, se volverá a recoger información, a
lo largo del periodo de recuperación, para volver a calificar dicho criterio actitudinal; y se realizará
a través de los cuestionarios editados a tal fin, como actividad evaluable.
La calificación obtenida (sobre 2 ó 3 puntos, según el caso), será la que corresponda sumar a la
obtenida en la prueba objetiva, que se calificará sobre 8 puntos.
La nota final se redondeará matemáticamente y se consignará sin decimales en el acta de la
convocatoria extraordinaria.
Igualmente, la no presentación al examen de la convocatoria extraordinaria supondrá la no
superación del módulo y supondrá la calificación en ITACA de “no evaluado”.
El alumnado que no se presente a cualquiera de las pruebas objetivas presenciales de carácter
oficial (convocatorias ordinaria y extraordinaria), por motivos justificados (accidente, enfermedad
grave, deber inexcusable, o cualquier otro motivo apreciable por la profesora), y pueda justificarlo
documentalmente; siempre que se comunique y se solicite previamente; se podrá acordar una
nueva fecha de realización del examen antes de la evaluación.
La calificación a consignar en el acta será de 1 a 10 sin decimales, y la no presentación a
cualquiera de los exámenes presenciales de las convocatorias oficiales, sin la previa renuncia,
deberá consignarse en el acta como “no evaluado/a”.

11. CALENDARIO DE EXAMENES

Las fechas exactas de los exámenes, día, hora y aula, te las comunicará el tutor o tutora o el
profesor o profesora de cada módulo, con antelación suficiente para que puedas organizarte. En

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el apartado Exámenes de la web del Centro dedicada al alumnado se publican las fechas exactas
de las convocatorias ordinaria y extraordinaria.

12. BIBILIOGRAFÍA Y ENLACES DE INTERNET RECOMENDADOS

Se recomienda cualquier bibliografía relacionada con el módulo de Gestión de Recursos

Humanos, de las distintas editoriales que editan este módulo.

En particular el manual de la editorial de Mc Graw Hill:

9788448635251 Gestión de recursos humanos. Edición 2022

Podrán valorarse ediciones anteriores, que nos puede también ayudar al desarrollo de la
asignatura.

En cuanto a enlaces de internet, se facilitarán a lo largo de las distintas unidades didácticas en la

plataforma Aules.

MUY IMPORTANTE

Según establece la normativa vigente en materia de evaluación, existen unos límites muy
concretos para la superación de los módulos profesionales. Puedes consultar la información tanto
en las instrucciones de inicio de curso (Resolución 6 de julio de 2023), como en la información
facilitada en el Boletín 0 que te proporciona el tutor.

Es por ello, que se aconseja utilizar los medios necesarios (RENUNCIA/ANULACIÓN), para evitar
el agotamiento de convocatorias.

Septiembre 2023

Edgar Bedoya

Gestión de recursos humanos.

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