Actividad 2. Ficha Técnica.

Definir los siguientes conceptos a partir de la base de datos e

identificarlos en la problemática estudiada ““¿En qué condiciones de
desarrollo territorial, social y humano se encuentran las
comunidades con mayor pobreza extrema en Colombia?”, bajo la
siguiente ficha técnica:

concepto 2. Identificación según la base de

datos

Población:
se refiere al universo, conjunto o totalidad Todos los 1123 Municipios de
de elementos sobre los que se investiga o Colombia
hacen estudios
Tamaño de la muestra. 125 Municipios de Colombia
Es aquel número determinado de sujetos
o cosas que componen la muestra
extraída de una población, necesarios
para que los datos obtenidos sean
representativos de la población.
Instrumento de recolección de la
información
es el proceso mediante el cual, los DANE, ministerios de hacienda y
investigadores capturan la información que vivienda
requieren, siendo su fin llevar a cabo un
estudio
Ubicación espacio temporal Los sucesos fueron presentados en
Lugares donde se representan los todo el territorio de Colombia y entre
sucesos fiscos de la investigación. Enero 06 y Marzo 10 de 2018.
Unidad estadística .
Es cada unidad elemental que forma Cada municipio del territorio
parte de la población objetivo acerca de la colombiano
cual se van a hacer inferencias.
 Actividad 3. Clasificación de variables.

Descripción de la Actividad Clasificar las variables de la base de datos: Anexo 1

Indicadores socioeconómicos 125 municipios (2021) 8-3 en cualitativas

(nominales, ordinales) y cuantitativas (Discretas o Continuas), siguiendo el

esquema, por ejemplo:

1.CUALITATIVAS 2. CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Tipo de riesgo Grado de marginación Municipio % de población de 15
al que más se años o más analfabeta
expone la
población
Acceso Nivel educativo principal Código de la zona o % ocupantes en
mediante pago a región viviendas sin energía
internet o eléctrica
televisión
Sector Código del municipio % ocupantes en
mayoritario de viviendas sin agua de
viviendas acueducto
Población % viviendas con algún
total(habitantes) nivel de hacinamiento
Población de 15 años % de viviendas con
o más sin educación piso de tierra
básica primaria
completa
Lugar que ocupa en % población ocupada
el contexto nacional con ingreso de hasta 2
salarios mínimos
Cantidad de servicios
publicos disponibles
Nivel mayoritario de
sisben
Cantidad de
resguardos indígenas
 Actividad 4. Caracterización de Variables cualitativas.

a. Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga

como mínimo lo siguiente:

1.Categorías De 4.Frecuencia
la 2.Frecuencia 3.Frecuencia porcentual
Absoluta Relativa
variable (%)
básica primaria 51 41%
0,41
básica
secundaria sin 24 0,192 19%
terminar
educación media 19 0,152 15%
educación
22 0,176 18%
secundaria
otro 9 0,072 7%
TOTAL 125 100%
1,00

b- Representar la información por medio de (diagrama de barras y

diagramas circulares).

NIVEL EDUCATIVO PRINCIPAL

60
51
50
NUMERO DE MUNICIPIOS

40

30
24
22
19
20

9
10

Axis Title
 De los 125 municipios estudiados, existe una mayoría de municipios con

personas de nivel académico de básica primaria, y una minoría de 9 municipios

que tiene un nivel educativo de otros.

NIVEL EDUCATIVO PRINCIPAL

7%
basica primaria
18% basica secundaria sin terminar
41% educacion media
educacion secundaria
otro

15%

19%

C) Hallar la moda de La variable cualitativa y asociarla con la situación objeto de

estudio

Para la variable que estamos trabajando, la moda en este ejemplo es el nivel

educativo principal básica primaria están en 51 municipios.

b- Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

cualitativas, las cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas.
(Representarla gráficamente)
Cuenta de nivel educativo principal Etiquetas de columna
Total
Etiquetas de fila No SI general
3
básica primaria 18 3 51
1
básica secundaria sin terminar 12 2 24
educación media 2 2 4
educación media 6 9 15
1
educación secundaria 12 0 22
otro 3 6 9
7
Total general 53 2 125

Del total de los 125 municipio estudiados que tienen un nivel educativo de básica

primaria 18 municipios no tienen resguardos indígenas y 51 si tienen resguardos

indígenas.