Proyecto Final G William

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
COLEGIO NACIONAL ZENÓN FRANCO
BACHILLERATO TÉCNICO
EN INFORMÁTICA
PROYECTO EDUCATIVO
EJE TEMÁTICO
EL IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA SOCIEDAD
TEMA: “El USO DEL CELULAR EN EL ÁMBITO

EDUCATIVO Y LABORAL”
Mariano Roque Alonso, octubre de 2023.-

PROYECTO EDUCATIVO
EJE TEMÁTICO
EL IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA
SOCIEDAD TEMA: “El USO DEL CELULAR EN
EL ÁMBITO
EDUCATIVO Y LABORAL”
ALUMNOS:
 Marcos Moisés Gavilán Duarte
 William Emanuel Godoy Coronel
 Alejandro Rivas Miñarro
TUTORA: Prof. Lic. Dolly Luján Fernández Vera
DIRECTORA: Mg. Griselda Milene Alcaraz
Gómez
Mariano Roque Alonso, octubre de 2023.-
HOJA DE DICTAMEN
La Tutora Prof. Lic. Dolly Luján Fernández Vera del Colegio

Nacional Zenón Franco del Tercer Curso Bachillerato Técnico en Servicio
con énfasis en Informática certifica que el Proyecto presentado con el título
“El Uso del Celular en el ámbito laboral y educativo” en la
institución reúne los requisitos para la evaluación.
……………………….
Firma
Mariano Roque Alonso, de octubre de 2023.-
III
HOJA DE EVALUACIÓN
Nombre y Apellido del Alumno Calificación

Marcos Moisés Gavilán Duarte
William Emanuel Godoy Coronel
Alejandro Rivas Miñarro
EVALUADORES
…………………………….. …………………….
……………………………... …………………….
…………………………….. …………………….
……………………………… …………………….
……………………………… …………………….
Fecha de Aprobación: …/…/…
…………………………………….
Firma y Sello de la Directora
IV
DEDICATORIA
Dedicamos este trabajo a nuestro profesor/a y compañeros/as

anhelando que obtengan conocimiento sobre el tema.
V
AGRADECIMIENTO
A Dios en primer lugar, por darnos un día más de vida.
A nuestras familias por el apoyo y la contención de siempre.
A los profesores/as y compañeros/as del énfasis de informática.
¡Muchas Gracias!
VI
ÍNDICE
Contenidos Páginas
HOJA DE DICTAMEN.....................................................................................................................III
HOJA DE EVALUACIÓN.................................................................................................................IV
DEDICATORIA................................................................................................................................V
AGRADECIMIENTO.......................................................................................................................VI
INDICE..................................................................................................................................VII - VII
INTRODUCCIÓN - MOÑEPYRŨMBY.................................................................................................1
CAPÍTULO I....................................................................................................................................2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................................................2

1.1 Justificación........................................................................................................................3
1.2 Objetivo General.................................................................................................................3
1.3 Objetivos Específicos.........................................................................................................3
CAPÍTULO II - MARCO TEÓRICO..................................................................................................4
Historia.................................................................................................................................5 - 6
La evolución de los smartphones................................................................................................7
Smartphones modernos..............................................................................................................7
Evolución....................................................................................................................................8
Definición de los Smartphone....................................................................................................9
El uso del celular en el ámbito educativo...................................................................................9
Ventajas de los celulares...........................................................................................................11
Algunas de estas son:.........................................................................................................11
Ventajas para los estudiantes....................................................................................................12
Riesgo del uso..........................................................................................................................12
Realidades.................................................................................................................................13
Usos del teléfono móvil...........................................................................................................14
Acceso a internet en Paraguay..................................................................................................15
Utilización del Celular en el Ámbito Laboral..........................................................................16
Impactos de los Smartphone en el Ámbito Laboral.................................................................17
El uso del celular en el ámbito laboral.....................................................................................18
Empresas que cuentan con el uso del celular en el trabajo......................................................18
VII
Beneficios del uso del celular en el trabajo..............................................................................19
Riesgo del uso del celular en el trabajo....................................................................................20
Caso del Paraguay....................................................................................................................21
La mejor manera de gestionar el uso del celular en el ambiente de trabajo.............................22
CAPÍTULO III - MARCO METODOLÓGICO.......................................................................23
1.1. Tipo de investigación.......................................................................................................24
1.2. Técnicas e instrumentos de recolección de información.................................................24
CAPÍTULO IV - ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS........................................25
Gráficos............................................................................................................26 -27-28-29-30-31
CAPÍTULO V..............................................................................................................................32
CONCLUSIÓN- MOHU'Ã..........................................................................................................33
RECOMENDACIÓN...................................................................................................................34
LIMITACIONES.........................................................................................................................35
WEBGRAFÍA.......................................................................................................................36 - 37
ANEXO....................................................................................................................38 – 39 -40 -41
GLOSARIO.................................................................................................................................42
VIII
INTRODUCCIÓN - MOÑEPYRŨMBY
En este trabajo estaremos viendo como todo sabemos que el celular o smartphone se ha
convertido en una de las herramientas omnipresente en todo el mundo, y también tiene
un rol muy importante tanto en el ámbito educativo y laboral.
Analizaremos como el uso del celular nos está cambiando la forma en que hacemos las
cosas, destacando sus beneficios como también algunas críticas sobre el manejo del
celular.
In this work we will be seeing. As we all know, the cell phone or smartphone has
become one of the ubiquitous tools throughout the world, and it also plays a very
important role in both the educational and work fields.
We will analyze how cell phone use is changing the way we do things, highlighting
its benefits, as well as some criticisms about cell phone management.
Ko tembiapope jahecháta.Opavave jaikuaaháicha, celular térã teléfono inteligentegui

oiko peteĩ tembipuru oĩva oparupiete ko yvy ape ári, ha avei oguereko peteĩ tembiapo
tuichaitereíva tekombo’e ha mba’apohápe. Ñahesa’ỹijóta mba’éichapa celular jeporu
omoambue ñande jajapoháicha, ñamomba’eguasúvo mba’eporã orekóva, avei oĩha
crítica celular jeporu rehegua.
1
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
2
1.1 Justificación
El uso del celular en el ámbito educativo y laboral es el tema seleccionado para abordar
en nuestro proyecto educativo de fin de curso, considerando que estos dispositivos
móviles se han convertido en la herramienta ideal e imprescindible para trabajar y
aprender cotidianamente.
El uso del celular en el ámbito educativo ha pasado de satisfacer nuestras necesidades

más básicas de comunicación, hablar con las personas, a recibir y enviar mensajes,
buscar y tener información, todo al alcance de nuestras manos, por ello nuestro interés
en concienciar sobre el uso adecuado del celular con el propósito de optimizar el uso de
esta herramienta electrónica y a la vez también considerar los riesgo que nos expone
tanto en el ámbito educativo como en los espacios laborales.
1.2 Objetivo General
Concienciar sobre el uso eficaz del celular en el ámbito educativo y laboral como
herramienta imprescindible del siglo XXI.
1.3 Objetivos Específicos
• Identificar los beneficios que brinda el uso del dispositivo celular en el ámbito
educativo y laboral.
• Utilizar en forma responsable el dispositivo celular como método de enseñanza

para mejorar el aprendizaje.
• Demostrar interés en adquirir conocimiento que permitan afianzar destrezas en el

uso de dispositivos móviles.
3
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
4
Historia
Mucho antes del celular, los teléfonos fueron inventados por Antonio Meucci a finales
del siglo XIX y patentados por Alexander Graham Bell. Estaba diseñado para
transformar impulsos eléctricos en la voz humana. A lo largo de casi 100 años de
historia, el teléfono evolucionó mucho hasta convertirse en los dispositivos que tenemos
(aunque cada vez menos) en nuestros hogares. (Enciclopedia Humanidades, 2019)
La idea de fabricar un teléfono celular no es tan nueva como su fabricación, ya que en

1947 el ingeniero D. H. Ring ya había propuesto algunos bocetos a los Laboratorios
Bell. Sin embargo, carecían de la tecnología necesaria para elaborarlos. (Enciclopedia
Humanidades, 2019)
En la década de 1960 todas las grandes compañías de telecomunicaciones manejaban el

mismo concepto, y competían por ser la primera que lograra hacerlo efectivo.
Finalmente, la primera empresa en diseñar un teléfono celular fue Laboratorios Bell,
cuya patente fue aprobada en 1972. (Enciclopedia Humanidades, 2019)
Todo inició en 1973 con Martin Cooper, quien fuera el inventor del teléfono celular y no
fue hasta que en la década de los 80s la compañía Motorola generó el primer modelo de
teléfono celular comercial, el DynaTac 8000X. Este tenía un peso de 870 gr. Y un costo
de $3,995.00 dólares americanos. Por su alto costo, en un inicio era comprado por
empresarios y ejecutivos. (Enciclopedia Humanidades, 2019)
En la década de 1980 apareció Ameritech Mobile Communications, LLC, la primera

empresa en brindar servicios de telefonía celular. Para ello empleaba canales de radio
analógicos (frecuencias de alrededor de 450 MHz) con frecuencia modulada (FM).
Algunos de los primeros teléfonos de este tipo fueron de la empresa Ericsson, marca
NMT
450. (Enciclopedia Humanidades, 2019) En la década de los 90s a los teléfonos celulares
se les mejoró su funcionalidad y se redujo su costo y tamaño. También se incorporó el
servicio de mensajes de texto, se mejoró la calidad de voz, así como las mejoras para
garantizar que las conversaciones eran seguras. No fue hasta fines de los 90’s que se
hizo popular el servicio de mensajes de texto. También surge el SmartPhone o teléfono
inteligente, su característica principal es que es un dispositivo electrónico que fusiona un
teléfono celular con características similares a las de una computadora personal.
(Enciclopedia Humanidades, 2019)
A finales de la década de 1990 y principios de la década de 2000, surgieron los primeros

smartphones. Estos dispositivos ofrecían una mayor funcionalidad al combinar las
capacidades de un teléfono móvil con las de una computadora de bolsillo. Ejemplos
tempranos de smartphones incluyen el BlackBerry y el Palm Pilot. (Enciclopedia
Humanidades, 2019)
Puede que no todos estén de acuerdo, pero con el lanzamiento del Nokia 9000i
5
Communincator en 1997, los smartphones comenzaron a dar sus primeros pasos. El
modelo, además de contar con una pantalla LCD y un teclado QWERTY, les permitía a las
personas enviar y recibir faxes, SMS, correo electrónico y un acceso limitado a la web.
Al poco tiempo, en 1999, salieron los primeros celulares con juegos (la viborita era la
sensación), carcasas intercambiables y los famosos ringtones o tonos de llamada que uno
podía personalizar. (Enciclopedia Humanidades, 2019) En el nuevo milenio, la evolución
de la industria y los cambios de modelos comenzaron a avanzar a pasos agigantados. El
uso del Internet Móvil bajo conexiones WAP creció y cayó una lluvia de nuevos
fabricantes que muy pronto se volvieron relevantes y competitivas en el sector.
En cuanto a los modelos que más destacaron los primeros años está el Blackberry
(2002), un teléfono inteligente que se convirtió rápidamente indispensable en el mercado
profesional, porque permitía llevar una agenda personal, poseía soporte SMS y correo
electrónico. Cabe destacar también el Nokia 1100 (2003), probablemente el teléfono
móvil más vendido de la historia, así también el más resistente a las caídas.
En el año 2007, la compañía del famoso Steve Jobs, presentó el primer teléfono
inteligente de Apple iPhone. Fue sumamente revolucionario para la industria de las
telecomunicaciones, no solo por su pantalla táctil y novedosa interfaz, sino también por
su tecnología de Internet Móvil, su capacidad para conectarse a una red inalámbrica
WiFi, y su nuevo sistema operativo iOS. Pero ese mismo año, otra compañía le hizo
frente a este tan novedoso y exclusivo lanzamiento. Estamos hablando de Google, que en
noviembre del ‘07 presentó el sistema operativo Android ante un grupo de compañías de
la industria y decidió entablar relaciones comerciales con estándares abiertos.
A partir de ahí, los smartphones no hicieron más que seguir evolucionando, sumando
tecnología y aplicaciones para transformar la experiencia del usuario. La realidad es que
hoy más que teléfonos celulares, tenemos una computadora portátil en nuestro bolsillo o
6
cartera. Porque, además, los utilizamos más para navegar que para hacer llamadas. Por
eso es tan importante contar con un buen internet móvil. (Enciclopedia Humanidades,
2019)
La evolución de los smartphones
La incorporación de pantallas táctiles suprimió el uso de los teclados.Los teléfonos

inteligentes fueron el mayor cambio en la historia de los teléfonos celulares. Por un lado,
cambió la funcionalidad, incorporando muchos aspectos de las computadoras. Por otro
lado, cambió el diseño: los teléfonos prometían ser más pequeños y discretos cada vez,
pero la llegada de los Smartphones implantó la necesidad de grandes pantallas.
Frente a la necesidad de desplegar la información en las pantallas, se suprimieron los

teclados, que fueron reemplazados por instrucciones táctiles dentro de la pantalla,
conocidas como tecnología touch-screen. Además, se diseñaron aparatos más
voluminosos y de formas rectangulares. (Enciclopedia Humanidades, 2019)
Smartphones modernos
Un Teléfono Inteligente o Smartphone es una plataforma informática móvil.

Actualmente, tienen mayor capacidad para almacenar datos y realizar actividades
simultáneamente. Pueden literalmente realizar con comodidad muchas tareas que una
computadora tradicional realiza. Por esto, en cierta manera, están reemplazando a las
computadoras de escritorio, relegándolas a tareas de mayor complejidad y para cuando
se necesita comodidad visual para trabajar. Poseen una total conectividad a Internet y
entre teléfonos lo que permite compartir información cómodamente. Definitivamente,
podemos afirmar que un Teléfono Inteligente o Smartphone es una computadora de
bolsillo. (Yagut, 2020)
Hoy en día, los smartphones se han convertido en una parte esencial de nuestra vida
cotidiana. Nos permiten estar conectados en todo momento, acceder a internet,
comunicarnos a través de diversas aplicaciones, tomar fotos y videos de alta calidad,
realizar pagos móviles y mucho más. Su evolución continúa, y podemos esperar ver
7
nuevas características y tecnologías emocionantes en los smartphones del futuro. (Yagut,
2020)
Los primeros smartphones o teléfonos inteligentes pertenecen a esta generación, y son

los responsables de su popularización. Para ello se implementó un sistema nuevo: UTSM
(Universal Mobile Telecommunications System) con tecnología CDMA, capaz de
alcanzar velocidades de transmisión de 7,2 Mb/s en condiciones óptimas. (Enciclopedia
Humanidades, 2019)
Los medios de comunicación hoy en día, juegan un papel relevante en la cotidianidad de

cada ser humano, en donde el avance tecnológico ha llevado a acelerar la evolución de
los medios de comunicación que fueron originados siglos atrás y mejor aún, se han
generado nuevas invenciones para la comunicación de tipo: interpersonal, social,
organizacional y de estética. Dándonos el beneficio de comunicarnos e informarnos en
un instante de tiempo. (Enciclopedia Humanidades, 2019)
El teléfono celular es uno de los medios que ha cobrado una gran popularidad para
comunicarse con los demás, ya que es posible comunicarse desde cualquier lugar y no
sólo ofrece la ventaja de la comunicación, sino que también es un medio para generar,
enviar, recibir y consultar información, tal como: video, fotografías, mensajes de texto,
correos electrónicos, libros, agendas, documentos electrónicos, aplicaciones
empresariales, aplicaciones de posicionamiento global, brújula, audio, reproductor de
música, mini consola de videojuegos, grabadora de voz, transferencia de datos vía
infrarrojos y bluetooth. Y si no es suficiente esto, también nos permite acceder a los
servicios de internet. (Enciclopedia Humanidades, 2019)
Evolución
El teléfono inteligente en las comunidades académicas ha facilitado la inclusión social,

pues «los entornos virtuales de aprendizaje deben entenderse como lugares de
aprendizaje por inmersión en los cuales la creatividad, la solución de problemas, la
comunicación, la colaboración, la experimentación y la investigación capturan la
atención de los participantes. (Silva & Martínez, 2017)
8
Se han traspasado las barreras para la educación especial, que involucran softwares,
estrategias y procesos de aprendizaje para la inclusión. En su estudio, concluyen que el
Smartphone facilita el acceso de la sociedad moderna a una enorme cantidad de recursos
educativos y de aprendizaje. (Silva & Martinez, 2017)
En cuanto a los usos académicos, el móvil ha facilitado las oportunidades de aprendizaje,

porque facilita los cambios de contexto de aprendizaje. Pero las facilidades que brinda el
teléfono inteligente son mayores, pues incluso en el mismo espacio físico es posible
movilizarse por diversos espacios virtuales que propicien mayores niveles de
aprendizaje. (Silva & Martinez, 2017) De un tiempo para acá, «el uso intensivo del
teléfono inteligente ha invadido los recintos educativos debido a la gran facilidad con
que los jóvenes aprenden a interactuar con los avances de la tecnología, por ser
considerados nativos digitales» quienes poseen las habilidades digitales básicas. (Silva &
Martinez, 2017)
Definición de los Smartphone
El término smartphone pertenece a la lengua inglesa y hace referencia a aquello que, en

nuestro idioma, conocemos como teléfono inteligente. Se trata de un teléfono celular
(móvil) que ofrece prestaciones similares a las que brinda una computadora (ordenador)
y que se destaca por su conectividad. (Carranza, 2023)
El uso del celular en el ámbito educativo
El aprendizaje móvil tiene sus inicios en la década de 1980 gracias a Xerox, Palo Alto
Research Center (PARC), compañía que presentó una computadora muy parecida a la
tableta con el fin de que a los niños les empezara a atraer el mundo digital. (Borja, 2003)
En este sentido, esta propuesta nunca llegó a ser materializada para su comercialización,
debido principalmente a la falta de apoyo de dicha empresa. (Pinto, 2022)
El término mobile learning aparece “a finales de la década de los ’90, en Estados Unidos,
cuando se empezaron a usar las agendas electrónicas en educación. Además, en Europa
9
arrancó el proyecto M learning en el año 2001, con el objetivo de apoyar a jóvenes que
10
habían abandonado los estudios e impulsar el desarrollo de materiales abiertos para la
educación para la vida. (Pinto, 2022)
El uso del smartphone se ha acrecentado significativamente durante la “nueva

normalidad” producida por la pandemia global del COVID-19. Un análisis bibliométrico
realizado por en relación con la efectividad de la tecnología digital en la educación
durante la pandemia destaca que la educación digital instaura un ambiente de
aprendizaje mezclado, en el cual los teléfonos móviles juegan un rol importante. (Pinto,
2022)
La pandemia ha hecho evidente que la educación necesita más que nunca de la

tecnología para seguirse ejerciendo en todos los niveles, por lo que hacer uso de un
celular inteligente como una herramienta de trabajo para los estudiantes no es un
invento, sino que, en estos tiempos, termina siendo una necesidad para un aprendizaje
integral. (Ministerio de Educacion Publica, 2019)
Desde una perspectiva cuantitativa, uno de los métodos más utilizados para analizar la
adopción y el uso de los teléfonos móviles en las aulas universitarias es el modelo de
aceptación de tecnología. Desde esta perspectiva, algunos estudios indican que los
factores que pueden predecir la adopción del teléfono móvil por parte de los estudiantes
universitarios son los siguientes: la utilidad percibida, la facilidad de uso percibida, las
actitudes hacia una aplicación móvil y la intención de utilizar una aplicación móvil.
(Pinto, 2022)
Los dispositivos móviles inteligentes generan aprendizaje. Facilitan actividades para el

desarrollo educativo. Ayudan adquirir el conocimiento de manera interactiva. Mejora la
enseñanza y es enriquecedor tanto para el estudiante como para el docente. (Ministerio
de Educacion Publica, 2019)
A pesar de que es controversial este tema en el área educativa, la realidad es que los
celulares son cada vez más esenciales en clases, ya que son dispositivos cómodos,
debido a ser de fácil transporte y un medio de comunicación para padres de familia e
11
hijos. (Ministerio de Educacion Publica, 2019)
12
El portal de InspiraTICS, fundación española que intenta fomentar la innovación en el
ámbito educativo y la mejora de la calidad de la enseñanza, menciona que hay muchas
ventajas en que los maestros se vuelvan aliados de los celulares en las aulas. (Ministerio de
Educación Pública, 2019)
Ventajas de los celulares
Algunas de estas son:

Aprender a hacer un buen uso de la tecnología. Dentro del salón se pueden establecer
normas que deben cumplirse. Así como el personal docente sabe utilizar este aparato
tecnológico, puede enseñárselo a su alumnado. Además, esto permite trabajar de manera
real temas de seguridad y enfatizar la competencia digital.
Acceso a Internet en todo momento, aunque no se dispongan de salas de cómputo.

Disponer de estos aparatos permite una mayor flexibilidad para realizar tareas
conectadas sin necesidad de usar el salón de informática. Esto hace que desde el pupitre
o el lugar donde se encuentre el alumno: acceda a los documentos enviados por el
maestro, leer el periódico, consultar y participar actividades virtuales, aprender a buscar,
usar el diccionario, crear, editar y publicar contenido de texto, audio, imagen, entre otras
cosas Uso de herramientas educativas tecnológicas. Sin necesidad de disponer de otros
elementos se puede trabajar con realidad aumentada dentro del aula, QR, realizar
evaluaciones o cuestionarios en el momento, completar proyectos con el uso de redes
sociales, uso de aplicaciones específicas por materias o competencias, etcétera.
Aumento de la motivación y participación. El uso de los celulares permite una

comunicación diversa según las necesidades de cada estudiante, lo que deja que la
metodología se personalice, así como el modo de trabajo, consulta, y así sucesivamente.
Permite realizar el seguimiento del método de enseñanza-aprendizaje. Como en toda
tarea, la tecnología permite a los estudiantes llevar su propio registro diario de
actividades, planificar el estudio en tiempo y calendario, registras sus ideas, facilitar una
mejora en el seguimiento, así como introducir la evaluación continúa
13
Ventajas para los estudiantes:
• Permite aprender en cualquier lugar, tanto dentro del aula como en las zonas
exteriores del centro educativo.
• Desarrolla las competencias digitales del alumnado.

• Promueve el uso de las metodologías activas.
• Potencia el trabajo cooperativo y colaborativo por medio de diversas tareas y
herramientas.
• Mejora la presentación de los trabajos y proyectos gracias a las herramientas

digitales.
• Potencia la creatividad artística y audiovisual.

• Facilita la adaptación de contenidos para la atención a la diversidad.
• Reduce el material que el alumnado debe llevar al aula.
• Favorece la comunicación entre el alumno y el docente gracias a las plataformas
digitales de comunicación y mensajería.
• Favorece la comunicación entre el docente y los padres gracias a las plataformas de

comunicación y mensajería
Riesgo del uso
El uso excesivo del teléfono móvil conlleva un aumento «considerable» del riesgo de
sufrir déficit de atención, problemas de memoria, una disminución del rendimiento
académico, alteraciones del sueño, problemas de alfabetización o reducción de
capacidades de los menores en periodo escolar. (Europa press, 2023)
El nivel de penetración de la telefonía móvil en América Latina es alto pero la

conectividad aún no es la mejor. Cada país tiene una situación y un desarrollo
tecnológico concretos. Por tanto, generalizar implica uniformizar y arriesgarse a crear
confusiones. Según informaciones de 2015 procedentes de la UNESCO, hay países
donde hay más gente que tiene celulares que acceso al agua potable o a los servicios
sanitarios básicos. (Europa press, 2023)
14
Este organismo internacional ya publicó un informe en 2012 sobre el aprendizaje móvil
para docentes en América Latina. El celular y la banda ancha reproducen las condiciones
de desigualdad de la población. No obstante, es importante partir del presente,
aprovechar los recursos existentes y demostrar con hechos los logros que poco a poco se
pueden conseguir con lo que hay. Es el método más eficiente para reivindicar mejoras.
(Europa press, 2023)
La celebración de una nueva edición del principal congreso de telefonía móvil del
mundo en Barcelona, el Mobile World Congress,(MWC) ha servido para constatar los
avances tecnológicos que han presentado las principales empresas y para observar
aplicaciones y experiencias que el sector educativo catalán lleva a cabo en la práctica de
sus clases. En este portal se ha publicado un artículo a propósito del mencionado
congreso. Hay un hecho ya incuestionable aunque no aceptado en todos los centros
educativos: el teléfono móvil (celular) ha de estar presente en las aulas porque es un gran
centro de recursos educativos que todos llevamos en nuestros bolsillos. Si profesorado y
alumnado lo tienen, ¿por qué no se usa para educar? (Europa press, 2023)
Realidades
Según un informe del Banco Mundial, el problema no se centra tanto en tener un celular
sino en disponer de conectividad. En América Latina 87 de cada cien personas disponen
de él, pero apenas el 37 % accede a Internet desde casa. Los expertos piden desde el
MWC que en América Latina las operadoras se replanteen su modelo de negocio y
“busquen la manera de construir infraestructuras más ágiles”. Más cobertura y menos
retardos temporales en la red (latencia). (UNESCO, 2017)
Las políticas latinoamericanas predominantes se han centrado en las computadoras

portátiles y han dejado a un lado la potenciación educativa de los celulares como
poderosas herramientas para favorecer, entre otros aspectos, la alfabetización, el refuerzo
académico, la formación de los docentes y la gestión de los sistemas educativos. El
desarrollo hoy también pasa por el máximo uso desde todos los lugares y para algo más
que la mensajería instantánea, fotos, vídeos y comunicación informal. (UNESCO, 2017)
15
La utilización en
16
el aula responde a razones concretas, necesita de un acompañamiento, de una
programación, de unas normas que sirvan para tejer las bases de una complicidad mutua
a favor del aprendizaje. Situaciones como las vividas en las escuelas cubanas son una
realidad en muchos países de todos los continentes. La falta de respeto a los demás y el
mal uso se combate con la educación en una tecnología que mueve el mundo.
(UNESCO, 2017)
El director general de Cultura y Educación de Buenos Aires, Alejandro Finocchiro, es

quien mejor ha definido una realidad que se puede generalizar a muchos países de
continentes diversos. Según su opinión, recogida por el diario. (UNESCO, 2017)
El País de Madrid, “hoy los celulares permiten otras cosas y queremos darle la
posibilidad a docentes y alumnos de que utilicen cualquier dispositivo tecnológico
siempre que esté incluido en el proyecto educativo institucional de cada escuela”, dijo.
“Hoy tenemos una escuela del siglo XIX con docentes del siglo XX y alumnos del siglo
XXI, donde hay un docente activo que emite conocimiento y un alumno pasivo que lo
recibe. Tenemos que llevar todo al siglo XXI”, destacó. (UNESCO, 2017)
Usos del teléfono móvil
¿Prohibir el celular? Argentina es un buen ejemplo. En 2006 las autoridades de Buenos

Aires lo prohibieron en las aulas. El diario La Nación razonó en un editorial tamaña
decisión. Diez años después, los responsables se plantearon levantar la medida y
permitirlos de nuevo. El diario Clarín, en 2016, recogía razones por las que el teléfono
móvil se tenía que convertir en una herramienta educativa y aportaba experiencias de
aprendizaje: “La escuela debería aprovechar los celulares como lo que son:
minicomputadoras con gran potencial” según María Teresa Lugo, coordinadora de TIC y
Educación en IIPE-Unesco, quien también considera que se debería crear una ecología
de dispositivos –teléfono, netbook, pizarra digital– para diversos fines. (UNESCO, 2017)
La profesora María Inés Mendoza Bernal, de la Universidad del Zulia, en Venezuela,
reflexionó en 2014 sobre el celular como mediador en el proceso de enseñanza
aprendizaje. El Ministerio de Educación Pública de Costa Rica también lo ve como un
aliado en las aulas. Pero razones en contra del celular también existen, si bien preferimos
las recomendaciones a favor, también en la Universidad. (UNESCO, 2017)
17
Su penetración en zonas rurales facilitará el acceso a contenidos educativos, favorecerá
la consulta de información directamente a la población, sin intermediarios, evitando los
engaños comerciales en los precios de las materias primas. (UNESCO, 2017)
Existen amplias posibilidades para usar el celular en las aulas: selección y uso de apps
específicas sobre asignaturas o contenidos, de descarga gratuita; creación de apps que
respondan a necesidades presentes o futuras de la sociedad; uso de herramientas que
estimulen la participación y la organización escolar; trabajo colaborativo;
descubrimiento de las posibilidades educativas de aquellos recursos que ya traen los
celulares; búsqueda por parte del alumnado de otras funciones que se le puedan asignar a
las aplicaciones que usan a menudo, tipo Facebook, WhatsApp, Instagram o Snapchat,
para aprender y compartir sus conocimientos. (UNESCO, 2017)
Acceso a internet en Paraguay
Asunción, Agencia IP.- A nivel nacional se registró un incremento importante de la

proporción de la población que utilizó internet al comparar el 2015 al 2021, según datos
del Instituto Nacional de Estadísticas (INE). El incremento fue 27,3 puntos porcentuales,
dado que pasó de 49,7% a 77,0% de la población. (Agencia de Información Paraguaya,
2019)
En términos de número de personas, de 4.526.000 que utilizaban internet en 2015, para

el 2021 esta cifra ascendió a 5.876.415 personas. (Agencia de Información Paraguaya,
2019)
Por área de residencia, se detalla que el 83,3% de personas del área urbana utilizan
internet, lo que equivale a 3.150.000 personas, mientas que en el área rural la cifra llega
al 65,8%, es decir, 1.400.000 personas. (Agencia de Información Paraguaya, 2019) En
cuanto a edades, el grupo de población con mayor proporción de usuarios de Internet son
los comprendidos entre los 20 a 34 años de edad, ya que en promedio 9 de cada 10
personas de esta franja utiliza internet, mientras que en el grupo de 10 a 14 años de edad
aproximadamente 6 de cada 10 personas utilizaron este servicio. (Agencia de
Información Paraguaya, 2019)
18
Al diferenciar por sexo, el 77,9% de las mujeres y 76,1% de los hombres utilizaron
internet, con una brecha de 1,8 puntos porcentuales a favor de las mujeres. (Agencia de
Información Paraguaya, 2019)
Igualmente, los datos de la Encuesta Permanente de Hogares permiten identificar los

departamentos y ciudades con mayor nivel de uso de internet. Así, en el año 2021, la
población de Asunción fue la que más utilizó internet, con el 88,7% de la población, y a
nivel departamental destacan Central 84,4%, Itapúa 77,6% y Alto Paraná 73,7%. En los
niveles más bajos se ubicaron San Pedro y Caazapá, con 6 y 7 de cada 10 personas
respectivamente. (Agencia de Información Paraguaya, 2019)
En cuanto al lugar de utilización de internet o dispositivos que utilizaron para ello, se

puede observar que 9 de cada 10 personas lo hicieron “a través de un celular”, 5 de 10
personas, “en el hogar”, a través de una conexión domiciliaria y aproximadamente 2 de
10 personas “en el trabajo”. (Agencia de Información Paraguaya, 2019)

Finalmente, en el año 2021, el 97,6% del total de la población de 10 y más años de edad,
utilizó internet para mensajería instantánea (WhatsApp, Line), el 83,4% para redes
sociales (Facebook, Twitter, Instagram) y 83,0% para comunicaciones telefónicas.
(Agencia de Información Paraguaya, 2019)
Estos datos son derivados de los resultados provienen de la Encuesta Permanente de

Hogares de los años 2015 al 2021 ejecutada en el último trimestre (octubre a diciembre).
(Agencia de Información Paraguaya, 2019)
Utilización del Celular en el Ámbito Laboral
Desde su aparición hace ya más de un lustro, los teléfonos inteligentes han invadido
nuestras vidas: relaciones de amistad, reuniones familiares, momentos de pareja… Y
como no podía ser de otra manera, también han entrado de forma incontestable en el
plano laboral. (Fernández, 2017)
Existe una clara correspondencia entre nuevas tendencias como la mayor movilidad de
los entornos de trabajo, la deslocalización y el trabajo colaborativo y el aumento en la
importancia de los teléfonos inteligentes. Estos, además, hacen más productivos a los
19
empleados y aumentan la eficacia de su actuación, especialmente en el caso de los
comerciales. (Fernández, 2017)
Sin embargo, es importante diferenciar el uso personal que se hace del móvil de aquel
adecuado para el trabajo. No solo por una cuestión de productividad, sino también
porque así se evitarán pérdidas de información, infecciones con malware de los
dispositivos, etc. También es básico ser consciente de qué actividades es conveniente
ejecutar con el Smartphone y cuáles no. (Fernández, 2017)
• Gestionar actividades: convocar reuniones, coordinar eventos, confirmar

asistencia… Seguimiento de proyectos.
• Formación. Realizar cursos y actividades formativas a través del móvil es algo que
las empresas cada vez facilitan más a sus empleados.
• Enviar y recibir emails.

• Comercios. Martketing. Publicidad. Compra de ventas y bienes.
A pesar de todo esto, todavía muchas compañías no son conscientes de la importancia de
los smartphones para la actividad de sus empleados. Su elevado coste y su rápida
obsolescencia también son barreras con las que se encuentran las organizaciones que
desean proporcionar a los trabajadores teléfonos inteligentes. (Fernández, 2017)
Impactos de los Smartphone en el Ámbito Laboral
Hoy en día los smartphones están presentes en todos los ámbitos de nuestra vida. En el
trabajo, en casa, con los amigos, se han convertido en un dispositivo común Impacto de
los smartphones en el ámbito laboral Ioan Palade en la vida diaria, casi todo el mundo
tiene uno. (Fernández, 2017)
No siempre ha sido así. Los comienzos del smartphone se remontan a más de una década
en el pasado. Pero primero, ¿cómo definiríamos un smartphone? El diccionario de
Oxford lo define como “un móvil capaz de realizar varias de las funciones de un
ordenador, normalmente a través de una interfaz táctil, acceso a internet, y un sistema
operativo capaz de descargar y usar aplicaciones.” (Fernández, 2017)
En el pasado el ámbito empresarial fue mayormente dominado por los famosos

BlackBerry y su completa atención en los negocios y no en el usuario de a pie. Con la
entrada al mercado de la telefonía de Apple y Android y sus dispositivos con pantallas
20
de mayor
21
tamaño, más potentes y con un mayor número de funcionalidades, fueron alicientes muy
atractivos tanto para personas de negocio como para otros usuarios. La adaptación de
estos dispositivos fue rápida, en apenas unos años Apple y Android han llegado a
dominar el mercado dejando atrás a aquellos que no han sabido adaptarse a las nuevas
tendencias. (Fernández, 2017)
Hoy en día millones de personas usan un Smartphone cada día y el número continúa
creciendo. De acuerdo con El informe de la Sociedad de la Información en España en
2014 había un total 53.7% de la población española dispone de un Smartphone lo que
representa el 81% de los teléfonos móviles, de las más altanivel europeo. A nivel
mundial hay un total de 2082.7 millones de personas que disponen de un smartphone y
se prevé que este número siga creciendo de manera constante en los próximos años. En
el lugar de trabajo vemos las mismas tendencias, un mayor número de personas son
dueñas de un Smartphone. (Fernández, 2017)
Con la incursión laboral de nuevas fuerzas de trabajo, jóvenes y un mundo totalmente

conectado resulta prácticamente necesario disponer de un Smartphone en el mundo
laboral. El mundo de los negocios avanza Impacto de los smartphones en el ámbito
laboral Ioan Palade rápidamente, cada día hay más emprendedores decididos a montar su
propio negocio lo que resulta en un amplio sector de jóvenes versados en las nuevas
tecnologías. No solo los trabajadores han de adaptarse a las reglas de las compañías, sino
que estas también necesitan satisfacer las necesidades de los trabajadores. (Fernández,
2017)
El uso del celular en el ámbito laboral
El celular ya es considerado fundamental para el cotidiano – es muy probable que usted

esté leyendo este texto en su propio celular. Por lo tanto, es natural que los dispositivos
sean usados también en el mundo corporativo. Sin embargo, aunque muchas empresas
todavía vean eso como riesgo, el uso del celular en el trabajo para actividades
corporativas puede traer una serie de beneficios – desde que se gestione de forma
correcta. (Fernández, 2017)
22
Empresas que cuentan con el uso del celular en el trabajo
Pero, entonces, ¿por qué contar con aparatos móviles (no solamente smartphones, sino
también tabletas, por ejemplo) en su empresa? La respuesta más sencilla es: porque esos
aparatos pueden automatizar procesos, ampliar la productividad y reducir costes en
diversos sectores. (Fernández, 2017)
Esta duda suele ir ligada a otra cuestión: saber qué tipo de empresa puede utilizar los
dispositivos portátiles. ¿Celulares sólo sirven para empresas de tecnología? ¿O,
entonces, para grandes corporaciones del sector de logística? ¿Los smartphones sólo
pueden ser usados por gestores? (Fernández, 2017)
Lo cierto es que, independiente del sector o del porte de la empresa, cualquier negocio
puede aprovechar del uso de smartphones y tablets. Para eso, solo es necesario que las
actividades de la empresa puedan utilizar la movilidad corporativa (o ampliarla). En
otras palabras: basta que su negocio tenga la necesidad de incrementar su productividad a
través de celulares y tabletas. (Fernández, 2017)
Por lo tanto, si su empresa pudiera proporcionar más agilidad a colaboradores,

automatizar procesos, ampliar la productividad de los equipos y reducir costes de
infraestructura a través de dispositivos móviles, entonces debe apostar en el uso de
celular en el trabajo. (Fernández, 2017)
Beneficios del uso del celular en el trabajo
Ahora que ya sabes porque usar dispositivos móviles y si pueden adaptarse a la realidad
de su empresa, es posible descubrir otro punto fundamental: al fin y al cabo, ¿qué
pueden aportar de positivo a su negocio esos equipamientos? (Fernández, 2017)
Así como el uso de los aparatos dentro de las actividades de su corporación, los
beneficios ofrecidos por el mismo también varían de acuerdo con las especificidades da
su empresa. (Fernández, 2017)
En general, el uso del celular en el trabajo puede aumentar la productividad, pues facilita
las tareas y permite que los colaboradores operen de manera remota y más ágil, y ayuda
23
en la toma de decisiones por medio de la recopilación de datos del uso de los
dispositivos (como el consumo de datos de Internet, rendimiento de la batería, geo
localización, entre otros). (Fernández, 2017)
Riesgo del uso del celular en el trabajo
Entre tanto, no todo es color de rosa cuando el asunto es la movilidad corporativa. El uso
del celular en el trabajo, cuando es implementado de forma equivocada, puede acarrear
problemas para la empresa y también para los colaboradores. (Fernández, 2017) Por
ejemplo, en el caso de que no haya un control de cuales aplicaciones pueden ser
instaladas y/o no ocurra una capacitación con los colaboradores sobre el rol de un
smartphone/tableta corporativa (y que, por lo tanto, debe usarse sólo para actividades
laborales), el celular en el trabajo puede afectar la productividad. (Fernández, 2017)
Además, esa falta de gestión de las apps puede traer otras consecuencias, como:
descontrolar el consumo de datos, generar problemas de desempeño (en el caso que haya
muchas aplicaciones instaladas) y ofrecer riesgos de seguridad (con la instalación de apps
maliciosas). (Fernández, 2017)
Otro problema bastante frecuente que surge con la integración de smartphones en las
empresas es el uso del celular corporativo fuera del horario laboral. Debido a la facilidad
y practicidad que esos equipamientos posibilitan – después de todo, las herramientas
para el trabajo están en la palma de la mano y pueden ser usadas en cualquier ambiente -,
puede ocurrir también el exceso de trabajo por parte de los colaboradores. Eso, además
de afectar directamente el rendimiento de ellos, también puede acarrear cuestiones
legales por parte de la empresa. (Fernández, 2017)
Pero entonces, ¿cómo garantizar que los beneficios del uso del celular en el trabajo sean
aprovechados y, en contrapartida, no haya reflejos negativos de esta tecnología? La
respuesta está en Mobile Device Management (MDM, sigla en inglés), o sea, en la
Gestión de Dispositivos Móviles. (Fernández, 2017)
24
Caso del Paraguay
En la sesión plenaria, la Corte Suprema reglamentó el uso de teléfonos celulares por

parte de funcionarios judiciales en horario laboral. La sanción podrá llegar al despido, en
caso de reiteradas faltas a la reglamentación. La Coordinadora de Abogados se había
quejado ante la Corte por la distracción y falta de atención de los funcionarios por el uso
del celular. (ABC, 2019)
El Art. 6 de la reglamentación que se aprobó ayer prevé la amonestación verbal, y en

caso de reiteración podrá llevar a la aplicación de las sanciones previstas a las faltas
graves, que incluso previo al sumario administrativo correspondiente será causal de
despido. (ABC, 2019)
Sin embargo, la prohibición de utilizar teléfonos celulares no rige para los ministros de la
Corte, jueces de todas las instancias y fueros, secretarios de la Corte, sus relatores y los
funcionarios de gabinetes de ministros, directores y jefes de oficinas.
(ABC, 2019)
El alcance es solamente para los funcionarios que se desempeñan en las áreas
jurisdiccionales y administrativas, sin distinción del cargo que ocupan. (ABC, 2019)
El reglamento igualmente contempla la forma de uso excepcional, y la misma será para
la gestión oficial y para los casos de emergencia, o en los lugares no laborales dentro de
los edificios judiciales. (ABC, 2019)
El Art. 3 del reglamento manifiesta que no se puede utilizar el teléfono celular en lugares
donde se atienda al público. La prohibición es extensiva a los funcionarios que se
encuentren fuera de su lugar de trabajo específico, dentro de los edificios judiciales,
tanto en momentos de llegadas, salidas y/o cumpliendo tareas encomendadas, salvo las
excepciones ya mencionadas. (ABC, 2019)
La Coordinadora de Abogados del Paraguay había elevado su voz de protesta a la Corte

porque los funcionarios se pasaban chateando o navegando por internet, en horario
laboral. (ABC, 2019)
25
La mejor manera de gestionar el uso del celular en el ambiente de trabajo
A través de una herramienta de MDM, es posible hacer que el uso del celular en el
ambiente de trabajo sea siempre orientado a la productividad, agilidad y facilidad de la
empresa y sus colaboradores – evitando así el uso indebido de los smartphones o tablets.
(ABC, 2019)
Con una herramienta de gestión de dispositivos móviles, su empresa cuenta con una serie
de funcionalidades y configuraciones que pueden ser aplicados a diversos aparatos
simultáneamente, de forma remota y segura. Entre las principales, están:
Liberar el acceso sólo a las aplicaciones autorizadas;

Instalar y actualizar apps remotamente y de forma masiva (en varios aparatos al mismo
tiempo);
Saber la geolocalización de los smartphones/tabletas;

Establecer un horario de funcionamiento para los aparatos (por ejemplo, sólo durante las
horas de trabajo);
Bloquear los dispositivos en caso de hurto o pérdida.

En el caso del gestor de dispositivos móviles de Pulsus, por ejemplo, esas
configuraciones y muchas otras se pueden realizar a través de una plataforma online con
interfaz intuitiva y de fácil manejo (basta tener un navegador y acceso a Internet). (ABC,
2019)
26
CAPÍTULO III
MARCO
METODOLÓGICO
27
1.1. Tipo de investigación
El tipo de estudio es descriptivo porque busca describir un hecho u objeto de estudio a

través de la indagación y análisis de la realidad, mediante un razonamiento lógico.
El estudio tendrá un enfoque cuantitativo, porque se van a procesar datos cuantitativos

provenientes de cuestionarios de encuestas.
1.2. Técnicas e instrumentos de recolección de información
Las informaciones se obtendrán mediante investigación bibliográfica, de página de

internet, y mediante 40 encuestas realizadas a estudiantes y docentes del Colegio
Nacional Zenón Franco del turno mañana.
28
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
DE DATOS
29
4.1. Pregunta 1 de la encuesta ¿Cuentas con dispositivos de Celular?
Variables Frecuencia Frecuencia relativa
Si 38 92,6%
No 2 7,4%
Gráfico 1
Descripción: El 92,6% delos encuestados cuentan con el dispositivo celular y mientras

que el 7,4% de los estudiantes no cuentas con el aparato tecnológico celular.
4.2. Pregunta 2 ¿Consideras importante el uso del celular en el ámbito educativo?

Si 39 96,3%
No 1 3,7%
Gráfico 2
Descripción: El 96% de los estudiantes considera que es importantes el uso del

celular en el ámbito educativo, mientras que el 3,7% de los estudiantes no considera
importante el uso del celular en el ámbito educativo.
30
4.3. Pregunta 3 ¿Por qué crees importante el uso del celular en el ámbito educativo?

Mejora la presentación de 36 85,2%
los trabajos y proyectos
gracias a las herramientas
digitales
Reduce el material que el 3 11,1%
alumnado debe llevar al
aula
Ayudan adquirir 1 3,7%
el
conocimiento de manera
interactiva
Gráfica 3
Descripción: El 85,2% lo estudiantes creen que es importante el uso del celular

en el ámbito educativo porque mejora las presentación de los trabajos y proyectos
gracias a las herramientas digitales, mientras que el 11,1% los estudiantes creen
que es importante porque reduce el material que alumnado debe llevar al aula y
brinda conocimiento de manera interactiva.
31
4.4 . Pregunta 4 ¿Cómo usuarias el celular en el ámbito educativo?

Para los Trabajo 3 11,1%
Colaborativo
Para buscar información 29 59,3%
Para hacer fotos y 8 29,6%
videos para ilustras
trabajos y
presentación
Gráfico 4
Descripción: El 11,1% de los estudiantes utilizó el celular en el ámbito educativo para

los trabajos colaborativos y mientras que el 59,3% de los estudiantes utilizo para buscar
información y el 29,6% utilizo para hacer fotos y videos para ilustrar trabajos y
presentación,
4.5 .Pregunta 5 ¿Usaste el celular como herramienta educativa en tiempo de pandemia?

Si 27 100%
No
Gráfico 5
Descripción: El 100% de los encuestados utilizó el celular como herramienta

32
educativa en tiempo de pandemia.
33
4.6. Pregunta 6 ¿Consideras que utilizas en forma eficaz tu dispositivo para aprender?
Si 33 76,9%
No 7 23,1%
Gráfico 6
Descripción: El 76,9% de los estudiantes utilizan en forma eficaz el dispositivo para

aprender y mientras que el 23,1% de los encuestados no utilizan en forma eficaz como
herramienta para aprender.
4.7. Pregunta 7 ¿Tienes los conocimientos básicos para realizar las tareas a través del celular?
Si 37 88,9%
No 3 11,1%
Gráfico 7
Descripción: El 88,9% de los estudiantes tienen conocimientos básicos para realizar

las tareas a través del celular y mientras que el 11,1% de los estudiantes no tienen
conocimientos básicos para realizar las tareas a través del celular.
34
4.8. Pregunta 8 ¿Consideras qué el uso del celular podrías facilitar en los entornos laborales?
Si 40 100%
No
Gráfico 8
Descripción: El 100% de los estudiantes consideran que el uso del celular podría facilitar
en el ámbito laboral.
4.9. Pregunta 9 ¿Por qué crees que es importante el uso del celular en el ámbito laboral?
Variables Frecuencia Frecuencia
relativa
Para seguimiento de proyectos 1 3,7%
Facilita la actividad de comercio, Marketing, Publicidad, 30 63%

Compras de ventas y bienes
Facilita las tareas y permiten que los 9 33,3%
colaboración operen de manera remota y más ágil
Gráfico 9
Descripción: El 3,7% de los estudiantes creen que es importante el uso del celular en
el ámbito laboral para seguimientos de proyectos y mientras que el 63% de los
estudiantes creen que es importante porque facilita la actividad de comercios, marketing,
publicidad, Compra de ventas y bienes y el 33,3% creen que es importante porque
facilita las tareas y permite que los colaboradores operen de manera remota y más ágil.
35
4.10. Pregunta 10 ¿Cómo usuarias el celular en el ámbito laboral?
Variables Frecuencia Frecuencia
relativa
Gestión de tareas, organizar actividades, convocar 35 81,5%
reuniones, confirmar la asistencia
Seguimiento, se trata de informar del estado de un 2 7,4%
proyecto
Personal, el uso del correo electrónico o gestionar las 3 11,1%
tareas a través del teléfono personal
Gráfico 10
Descripción: El 81,5% de los estudiantes utilizarían el celular en el ámbito laboral

para gestión de tareas, organizar actividades, convocar reuniones, confirmar la asistencia
y mientras que el 7,4% de los estudiantes utilizarían para seguimiento, que se trata de
informar del estado de un proyecto y el 11,1% de los estudiantes utilizarían personal, el
uso del correo electrónico o gestionar las tareas a través del teléfono personal.
4.11. Pregunta 11 ¿Conoces a personas que realizan trabajos desde su celular?

Si 39 96,3%
No 1 3,7%
Gráfico 11
Descripción: El 96,3% de los estudiantes conocen a personas que realizan trabajos

desde su celular, mientras que el 3,7% de los estudiantes no conocen a personas que
realizan trabajos desde su celular.
36
CAPÍTULO V
CONCLUSIÓN
RECOMENCACIONES
LIMITACIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO
GLOSARIO
37
CONCLUSIÓN- MOHU'Ã
Con la realización de este trabajo vimos que el uso del celular es muy importante para el
día a día, nos brinda información al alcance de nuestras manos en forma rápida y
concreta. También hay que tener en cuenta que hay que concientizar los riesgos a los que
nos expone y sacar el mayor provecho a sus ventajas.
Visualizamos que en la institución educativa todos los profesores y la mayoría de los

alumnos cuentan con un teléfono celular y que una gran cantidad de alumnos realizan
trabajos u otras actividades mediante la misma, siendo una ínfima minoría la que no
cuenta o desconoce el manejo de estos dispositivos inteligentes.
Con la ejecución del proyecto aprendimos acerca de la importancia y las facilidades que
ofrece el uso de los celulares en los ámbitos educativos y laborales, así también destacar
que el uso responsable por parte de alumnos y docentes puede ayudar a insertar cada vez
más en las aulas el dispositivo celular como herramienta facilitadora del aprendizaje.
By carrying out this work we learned about the importance and facilities offered by the
use of cell phones in the educational and work environment, and also about the risks that
they bring with them. responsible use favorable for all.
Rojapóvo ko tembiapo roikuaa mba’éichapa tuicha mba’e ha mba’éichapa oñeikuave’ẽ

celular jeporu tekombo’e ha mba’apohápe, ha avei umi riesgo oguerúva hendivekuéra.
jeporu responsable iporãva opavavépe guarã.
38
RECOMENDACIÓN
 Insertar de forma gradual los dispositivos celulares como herramienta facilitadora

del aprendizaje en las aulas.
39
LIMITACIONES
 Dificultades en la administración del tiempo designado para la elaboración del

proyecto.
 Dificultades para coordinar el trabajo en equipo.
40
WEBGRAFÍA
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https://www.abc.com.py/edicion-impresa/judiciales-y-policiales/uso-de-celularespuede-
ocasionar-despido-en-pj-1212019.html
Agencia de Informacion Paraquaya. (19 de mayo de 2019). Uso de internet en Paraguay llega al
77% de la población según datos del 2021. Obtenido de https://www.ip.gov.py/ip/usode-
internet-en-paraguay-llega-al-77-de-la-poblacion-segun-datos-del-2021/
Carranza, A. (18 de julio de 2023). ¿Cuál es la diferencia entre un smartphone y un iPhone?

Obtenido de https://www.clubmitsubishiasx.com/articulos/cual-es-la-diferencia-entreun-
smartphone-y-un-iphone
Enciclopedia Humanidades. (31 de mayo de 2019). Historia del celular. Obtenido

de https://humanidades.com/historia-del-celular/
Europa press. (2023). La OCU aconseja reclamar a las aseguradoras los daños por lluvia y granizo.
Obtenido de https://www.europapress.es/sociedad/noticia-ocu-aconsejareclamar-
aseguradoras-danos-lluvia-granizo-
20230904105035 .html?utm_source=contenidopersonalizado&utm_medium=tepuedei
nteresar&utm_campaign=sociedad
Fernandez, J. (2017).
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/290842/jaf1de1.pdf?sequence=1.
Obtenido de
https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/290842/jaf1de1.pdf?sequence=1
Ministerio de Educacion Publica. (2019). USO DE TELÉFONOS CELULARES: ¿UN NUEVO ALIADO EN
LA EDUCACIÓN? Obtenido de
https://www.mep.go.cr/sites/default/files/documentos/cartago1.pdf
Pinto, D. (22 de julio de 2022). Obtenido de https://prezi.com/p/0lhsij91eiud/m-learnig/
Silva, A., & Martinez, D. (2017). Influencia del Smartphone en los procesos de aprendizaje y
enseñanza. Obtenido de https://www.elsevier.es/es-revista-suma-negocios-208articulo-
influencia-del-smartphone-procesos-aprendizaje-S2215910X17300010
41
UNESCO. (16 de AGOSTO de 2017). Realidades y usos educativos de los celulares en
América Latina. Obtenido de https://www.redem.org/realidades-y-usos-
educativos-de- loscelulares-en-america-latina/
Yagut, R. (10 de Octubre de 2020). EL TELEFONO INTELIGENTE Y SUS APLICACIONES. Obtenido de

https://issuu.com/rosibelyagut/docs/el_telefono_inteligente.docx
42
ANEXO
inteligente, también conocido como smartphone (del inglés smart, “inteligente”, y phone,
“teléfono”), es un dispositivo portátil que combina las funciones tradicionales de un
teléfono celular, con las de una computadora de bolsillo o tableta táctil.
43
El uso del celular en el ámbito educativo
El uso del celular en el ámbito educativo ayuda adquirir el conocimiento de manera

interactiva. Mejora la enseñanza y es enriquecedor tanto para el estudiante como para el
docente. Los dispositivos móviles inteligentes generan aprendizaje. Facilitan actividades
para el desarrollo educativo.
44
El uso del celular en el ámbito laboral
El uso del celular en el trabajo puede aumentar la productividad, pues facilita las tareas y
permite que los colaboradores operen de manera remota y más ágil, y ayuda en la toma
de decisiones por medio de la recopilación de datos del uso de los dispositivos (como el
consumo de datos de Internet, rendimiento.
45
Charla informativa con alumnos y profesores del
Colegio Nacional Zenón Franco – Turno mañana
46
GLOSARIO
Alfabetización: La alfabetización se entiende hoy en día como un medio de
identificación, comprensión, interpretación, creación y comunicación en un mundo cada
vez más digital, mediado por textos, rico en información y que de cambios.
Apple: Apple es una prominente empresa de hardware y software conocida por su serie
de computadoras personales, el iPod y sus innovadoras estrategias de marketing para sus
productos.
Blackberry: BlackBerry es una línea de teléfonos inteligentes, tabletas y servicios

originalmente diseñados y comercializados por la empresa canadiense BlackBerry
Limited (anteriormente conocida como Research In Motion Limited).
Geolocalización: Determinar la ubicación geográfica de alguien o de algo valiéndose de

medios técnicos avanzados, como el GPS.
IOS: Es un sistema operativo móvil desarrollado por Apple Inc. Inicialmente fue creado
para el iPhone, pero con el tiempo fue adaptado para los demás dispositivos móviles de
esta compañía (iPad y el iPod touch). Este sistema operativo móvil está basado en el
concepto de manipulación directa.
QWERTY: La distribución QWERTY se diseñó con el propósito de lograr que las

personas escribieran más rápido distribuyendo las letras de tal forma que se pudieran
usar las dos manos para escribir la mayoría de las palabras.
Smartphone: Un Smartphone es un teléfono móvil o celular que funciona con un

sistema operativo móvil (OS) y funciona como una mini computadora. Los Smartphones
también funcionan como reproductores multimedia portátiles, cámaras digitales,
videocámaras y dispositivos de navegación GPS.
Software: Es un programa informático, esto es, un conjunto de instrucciones, algoritmos

y partes visuales que nos permiten interactuar con un dispositivo electrónico de una
forma sencilla.
TICS: Fundación Española que intenta fomentar la innovación en el ámbito educativo y la

mejora de la calidad de enseñanza.
UNESCO: La UNESCO es un organismo especializado en las Naciones Unidas con el

objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, la
ciencia, la cultura y las comunicaciones.
47

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS

COLEGIO NACIONAL ZENÓN FRANCO

EL IMPACTO TECNOLÓGICO EN LA SOCIEDAD

TEMA: “El USO DEL CELULAR EN EL ÁMBITO

Mariano Roque Alonso, octubre de 2023.-

COLEGIO NACIONAL ZENÓN FRANCO

SOCIEDAD TEMA: “El USO DEL CELULAR EN

TUTORA: Prof. Lic. Dolly Luján Fernández Vera

DIRECTORA: Mg. Griselda Milene Alcaraz

COLEGIO NACIONAL ZENÓN FRANCO

La Tutora Prof. Lic. Dolly Luján Fernández Vera del Colegio

Mariano Roque Alonso, de octubre de 2023.-

COLEGIO NACIONAL ZENÓN FRANCO

Nombre y Apellido del Alumno Calificación

Fecha de Aprobación: …/…/…

Dedicamos este trabajo a nuestro profesor/a y compañeros/as

A Dios en primer lugar, por darnos un día más de vida.

A nuestras familias por el apoyo y la contención de siempre.

A los profesores/as y compañeros/as del énfasis de informática.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA................................................................................................2

its benefits, as well as some criticisms about cell phone management.

Ko tembiapope jahecháta.Opavave jaikuaaháicha, celular térã teléfono inteligentegui

El uso del celular en el ámbito educativo ha pasado de satisfacer nuestras necesidades

1.2 Objetivo General

1.3 Objetivos Específicos

• Utilizar en forma responsable el dispositivo celular como método de enseñanza

• Demostrar interés en adquirir conocimiento que permitan afianzar destrezas en el

La idea de fabricar un teléfono celular no es tan nueva como su fabricación, ya que en

En la década de 1960 todas las grandes compañías de telecomunicaciones manejaban el

En la década de 1980 apareció Ameritech Mobile Communications, LLC, la primera

A finales de la década de 1990 y principios de la década de 2000, surgieron los primeros

La evolución de los smartphones

La incorporación de pantallas táctiles suprimió el uso de los teclados.Los teléfonos

Frente a la necesidad de desplegar la información en las pantallas, se suprimieron los

Un Teléfono Inteligente o Smartphone es una plataforma informática móvil.

Los primeros smartphones o teléfonos inteligentes pertenecen a esta generación, y son

Los medios de comunicación hoy en día, juegan un papel relevante en la cotidianidad de

El teléfono inteligente en las comunidades académicas ha facilitado la inclusión social,

En cuanto a los usos académicos, el móvil ha facilitado las oportunidades de aprendizaje,

Definición de los Smartphone

El término smartphone pertenece a la lengua inglesa y hace referencia a aquello que, en

El uso del celular en el ámbito educativo

El uso del smartphone se ha acrecentado significativamente durante la “nueva

La pandemia ha hecho evidente que la educación necesita más que nunca de la

Los dispositivos móviles inteligentes generan aprendizaje. Facilitan actividades para el

Ventajas de los celulares

Algunas de estas son:

Acceso a Internet en todo momento, aunque no se dispongan de salas de cómputo.

Aumento de la motivación y participación. El uso de los celulares permite una

• Desarrolla las competencias digitales del alumnado.

• Mejora la presentación de los trabajos y proyectos gracias a las herramientas

• Potencia la creatividad artística y audiovisual.

• Favorece la comunicación entre el docente y los padres gracias a las plataformas de

Riesgo del uso

El nivel de penetración de la telefonía móvil en América Latina es alto pero la

Las políticas latinoamericanas predominantes se han centrado en las computadoras

El director general de Cultura y Educación de Buenos Aires, Alejandro Finocchiro, es

Usos del teléfono móvil

¿Prohibir el celular? Argentina es un buen ejemplo. En 2006 las autoridades de Buenos

Acceso a internet en Paraguay

Asunción, Agencia IP.- A nivel nacional se registró un incremento importante de la

En términos de número de personas, de 4.526.000 que utilizaban internet en 2015, para

Igualmente, los datos de la Encuesta Permanente de Hogares permiten identificar los