DRILL

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado: 6to Sección: ‘‘A’’

1.2. Profesor: Víctor Jesús Sánchez Lucaña

1.3. Duración: 90 minutos

1.4. Fecha: 06/10/2023

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común/ AMBIENTAL
T Baile drill Gestiona responsablemente - Explica el uso de - Realiza el baile drill. Escala de
U el espacio y el ambiente. recursos naturales valoración
T - Comprende las renovables y no
relaciones entre los renovables, y los
O
elementos naturales y patrones de consumo de
R sociales. su comunidad, y planifica
I - Maneja fuentes de y ejecuta acciones
A información para orientadas a mejorar las
comprender el espacio prácticas para la
geográfico y el ambiente. conservación del
ambiente, en su escuela
y en su localidad
relacionadas al manejo y
uso del agua, la energía,
3R (reducir, reusar y
reciclar) y residuos
sólidos, conservación de
los ecosistemas
terrestres y marinos,
transporte, entre otros,—
teniendo en cuenta el
desarrollo sostenible.
III.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Organización de los estudiantes - GRUPOS DE TRABAJO, tijeras y goma., lápices, plumones y reglas, cinta adhesiva, limpia tipo,
Materiales y recursos educativos cuadernos de trabajo, textos del área.
PRODUCTO: El baile drill.

CRITERIOS DE EVALUACION:
– Realizan el baile drill.
INICIO

NORMAS DE CONVIVENCIA
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Leventar la mano para opinar.
 Respetar las opiniones de nuestros compañeros
Observa la siguiente video.

Dialogamos sobre la imagen leído mediante las preguntas: ¿Qué ves en el video?¿De trata el video?
Responden las preguntas:
  ¿Para qué practicaríamos este baile?
 ¿Qué podemos utilizar?
El reto a lograr el día de hoy es:

DRILL
DESARROLLO

Imaginar y generar ideas

Se presenta un desafío que presenten una rosa hecha de plástico.

Planificamos
Asumen tareas para realizar el baile drill para ello forman equipos de trabajo.
Actividad Responsable
Recolección de materiales
Reparto de otros materiales
Cuidar la limpieza en el aula
Explorar y experimentar
Se presenta un papelote con los materiales y procedimientos para que realicen el baile drill.

FLORES HECHAS DE BOTELLAS DE PLÁSTICO

¿Qué necesitas?
-Música.
¿Cómo lo harás?
1. Practicar los pasos del baile drill.
2. Por último práctica con la música y LISTO.

Produce sus trabajos preliminares

Culmina la partica de tu baile drill.
Observan los detalles de tu baile drill y los mejoran.
Revisa y afina los detalles de mi trabajo
Terminan de practicar el baile drill teniendo en cuenta los detalles a mejorar.
Afinan sus detalles para una mejor presentación.
Presentar y compartir
Presentan tu trabajo y compara.
CIERRE

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué les parecieron las actividades realizadas hoy?
 ¿Fueron interesantes?
 ¿Cómo presentaron su baile drill?
 ¿Para qué les servirá lo aprendido?

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CORDINADOR DE PRIMARIA PROFESOR: Víctor Jesús Sánchez Lucaña