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SESIÓN de APRENDIZAJE Comprensión de Lectura Canción "El Grillito Gri Gri"
SESIÓN de APRENDIZAJE Comprensión de Lectura Canción "El Grillito Gri Gri"
ANTES DE LA SESION.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizara en esta
sesión?
Alistar materiales. - Siluetas, hoja de lectura
Ficha de trabajo…
PROPOSITO:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Lee diversos tipos de Reflexiona y evalúa la forma, Predice de qué trata el texto y cuál es su propósito
textos escritos en su el contenido y contexto del comunicativo a partir de algunos indicios, como título,
lengua materna. texto. ilustraciones, palabras conocidas o expresiones que se
Infiere e interpreta encuentran en los textos que lee, que lee con ayuda o que
información del texto. lee por sí mismo.
Deduce características de personajes, animales, objetos y
lugares, así como relaciones lógicas de causa-efecto que
se pueden establecer fácilmente a partir de información
explícita del texto.
SECUENCIA DE LA SESIÓNN:
FASE MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS T.
S
MOTIVACIÓN La maestra presenta un imagen y dialogan con los estudiantes sobre el tema a desarrollar,
I respondiendo interrogantes: ¿Qué observan? ¿Cómo inicia la palabra grillo? ¿Con qué
N sílabas aprenderemos palabras nuevas?
I Mencionamos el propósito de la sesión: HOY vamos a leer y comprender diversos textos,
SABERES
reconociendo su estructura, observando imágenes e identificando palabras y nombres con
C PREVIOS
gra, gre, gri, gro, gru, pronunciando correctamente al leer y transcribiendo en letra ligada
I 10ꞌ
las palabras aprendidas y palabras nuevas.
O - Se establece acuerdos de convivencia. Estar atento a la clase. Escuchar con atención.
PROPÓSITO
- Antes de la lectura:
DESARROLLO - Observan el título del texto a leer: “El grillito Gri gri” y la imagen, en donde responden
DE LA interrogantes: ¿De qué tratará el texto? ¿Qué tipo de textos será? ¿Qué dice el título?
SESION
¿Para qué leeremos este texto?...
- La docente reparte a los estudiantes hojas de trabajo, en donde interpretan y analizan la
información.
- Durante la lectura:
P - Leen en silencio el texto: “el grillito Gri gri”.
R - Luego leen en voz alta en forma coral y en cadena el texto y palabras nuevas con
75ꞌ
O apoyo de la docente.
C - Releen nuevamente el texto, analizando verso por verso, comprendiendo el texto y
E reconociendo palabras nuevas con Gr… e identifican las mayúsculas y las minúsculas.
S - Comprenden lo leído respondiendo interrogantes.
O - Después de la lectura:
- Dialogamos sobre el texto leído respondiendo preguntas: ¿De qué trata el texto, ¿Qué
tipo de texto es? ¿A dónde sube el grillito?, ¿Por dónde pasea?, ¿Para qué salta a la
grada?, ¿Por qué sale negro Gri gri? ¿Qué palabras con gr… hay en la canción?...
- Realizan comprensión de lectura respondiendo interrogantes.
- Se evalúa la comprensión del texto.
- Buscan y escriben nuevas palabras con gra, gre, gri, gro, gru
- Leen, colorean palabras nuevas y lo transcriben en letra ligada.
- Compartimos nuestras respuestas y las mejoramos.
- Escriben dictado de palabras con pl…
C Comentan acerca de las actividades realizadas respondiendo: ¿Qué aprendimos
I META hoy? ¿Fue fácil reconocer qué tipo de texto es? ¿Cómo nos dimos cuenta? ¿Qué
E COGNICI dificultades tuvieron al leer? ¿Será importante leer? ¿Por qué?
R ON: 5ꞌ
R
E
RECURSOS Y MATERIALES:
Cuadernos de trabajo, hojas de lectura y fichas de trabajo, colores, pizarra, plumones, cuaderno…
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lista de cotejo:
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VB. SUB Director Profesora de aula