SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA

Kirigami por primavera

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Instrumento

Desempeños Criterios
y Capacidades de evaluación
CREA PROYECTOS ● Combina y busca alternativas para -Experimenta y Lista de
DESDE LOS usar elementos de los lenguajes exploran el uso de cotejo
LENGUAJES artísticos, medios, materiales, diversos materiales.
ARTÍSTICOS herramientas, técnicas, recursos -Planifica y elabora
- Explora y tecnológicos a su alcance, así como flores por primavera
experimenta los prácticas tradicionales de su comunidad, para decorar el aula.
lenguajes del para expresar de diferentes maneras
arte. sus ideas. Comparte y comenta
- Aplica procesos ● Planifica maneras de presentar sus la creatividad de sus
creativos. trabajos para comunicar sus ideas compañeros y de él
- Evalúa y efectivamente, donde asume un rol mismo.
comunica sus específico, explica las razones por las
procesos y que ha seleccionado medios, materiales,
proyectos. herramientas y técnicas específicas en
sus trabajos y evalúa con criterios
dados si logró su propósito.
Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos flores por primavera para decorar el aula.
Evidencia Kirigami de flores

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes muestran disposición a cuidar la naturaleza en este cambio

Enfoque ambiental
de estación con la llegada de la primavera.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión Hojas de colores

• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación -Tijera - Silicona
Imágenes - Pabilo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les
invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a observar las

siguientes imágenes (Anexo 1).
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿Qué significa cada imagen?
 ¿Qué es lo que caracteriza a cada estación?
 ¿Cuál es tu estación favorita? ¿Por qué?

- Se propone los acuerdos de convivencia como:

Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos flores por la llegada
de la primavera para decorar nuestra aula.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Les muestro un video: https://www.youtube.com/watch?v=yU3foN76at8
 Explico que es el kirigami.

 Esto es con el propósito de que puedan crear diferentes diseños de flores.

Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo para comprobar la que usaremos en nuestra
creación de flores por primavera.
Se motiva a los estudiantes a elaborar creativamente diferentes diseños de flores.
Se presenta el cuadro planificador:
¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
hacer? hacer? trabajo?
Elaboraremos -Cortando - Hojas de colores - Trabajar con limpieza
kirigami. - Pegando -Tijera
- Pabilo
- Silicona
Explorar y experimentar con los materiales,
  Luego, les entrego a los estudiantes una hoja de color para que lo intenten ellos
mismos.

Pido que observen el diseño que yo crearé. (Anexo 2)

- Les hago las siguientes preguntas

• ¿Qué sucedería si corto de diferente forma?
• ¿Qué otros diseños podrán crear ustedes?
Producción de los trabajos.
- Invito a los niños a crear diferentes diseños de flores.

- Luego le menciono que pueden también hacer mismos diseños o diferentes

que sus compañeros.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

- Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
- Les pido a los estudiantes que muestren se agrupen entre 5 o 6 compañeros
para que unan sus diseños y así poder colgarlos decorando el aula.
- Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.

CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

ANEXO 1
Anexo 2
 LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos flores por primavera para decorar el aula.

CRITERIOS

Experimenta y - Comparte y
-Planifica y elabora
exploran el uso de comenta la
ESTUDIANTES flores por primavera
diversos materiales. creatividad de sus
para decorar el aula.
compañeros y de
él mismo.

Sí No Sí No Sí No