Informe Final de Laboratorio Ruido Mediciones Higienicas

INFORME DE LA GESTIÓN DEL RIESGO FÍSICO POR RUIDO EN EL AÚLA DE CLASE
105 UBICADA EN EL EDIFICIO DE AÚLAS DE LA SEDE CENTRO DE INVESTIGACIONES

SANTA LUCÍA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ -UNIPAZ
ALEXANDRA JIMÉNEZ FLÓREZ

Alexandra.jimenez@unipaz.edu.co
HEYLLEN LORENA SANABRIA HERNANDEZ
Heyllen.sanabria@unipaz.edu.co
DAYANA KATHERINE AVILA GÓMEZ
Dayana.avila@unipaz.edu.co
JUAN SEBASTIAN GALLARDO NIÑO
Juan.gallardo@unipaz.edu.co
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ

ESCUELA DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN
PROGRAMA EN INGENIERÍA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
BARRANCABERMEJA
2023
INFORME DE LA GESTIÓN DEL RIESGO FÍSICO POR RUIDO EN EL AÚLA DE CLASE
105 UBICADA EN EL EDIFICIO DE AÚLAS DE LA SEDE CENTRO DE INVESTIGACIONES
SANTA LUCÍA DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ -UNIPAZ
ALEXANDRA JIMÉNEZ FLÓREZ

Alexandra.jimenez@unipaz.edu.co
HEYLLEN LORENA SANABRIA HERNANDEZ
Heyllen.sanabria@unipaz.edu.co
DAYANA KATHERINE AVILA GÓMEZ
Dayana.avila@unipaz.edu.co
JUAN SEBASTIAN GALLARDO NIÑO
Juan.gallardo@unipaz.edu.co
MEDICIONES HIGIÉNICAS Taller 1 niveles de presión sonora del aula de clases 105
ubicada en el centro de investigación Santa Luía del Instituto Universitario de la Paz- UNIPAZ
ALFREDO GÓMEZ NAVARRO

Ingeniero Industrial, Magister en Salud Ocupacional
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ

ESCUELA DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN
PROGRAMA EN INGENIERÍA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
BARRANCABERMEJA
2023
CONTENIDO
pág.
1. OBJETIVOS. 6
1.1 OBJETIVO GENERAL 6
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6
2. MARCO TEÓRICO. 7
2.1 SONIDO 7
2.2 CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO 8
2.3 ESQUEMA DEL SONIDO. 9
2.3 PROPIEDADES DEL SONIDO. 10
2.4 RUIDO 13
2.5 CARACTERÍSTICAS ACÚSTICAS 16
2.6 GRÁFICO DE TIPOS DE NIVELES DE RUIDO Y SU RELACIÓN CON LA
NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE PARA RUIDO 17
2.7 ANÁLISIS DE FRECUENCIAS 17
2.8 SUMA DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN dB 17
2.9 RESTA DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN dB 18
2.10 PROMEDIO DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN dB 18
2.11 NIVEL DE PRESIÓN SONORA CONTINUO EQUIVALENTE 18
2.12 FACTORES DE LA SENSACIÓN SONORA 18
2.13 MEDICIÓN DEL RUIDO E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN 19
2.14 GRADO DE RIESGO Y VALORES LÍMITES PERMISIBLES PARA
MEDICIÓN DE RUIDO OCUPACIONAL 21
2.15 TIPOS DE CONTROLES PARA RUIDO OCUPACIONAL 21
2.16 DECIBELIO O DECIBEL 22
3. DESARROLLO. 23
3.1 MATRIZ DE RIESGO 24
3.2 PLAN DE ACCION 25
3.3 ANALISIS Y DISCUSION 26
3.4 PRESUPUESTO 26
4. CONCLUSIONES 28
5.RECOMENDACIONES 29
LISTA DE FIGURAS
pág.
Figura 1. Gráfica longitud de onda 9
Figura 2. Grafica potencia vs tiempo 9
Figura 3. Frente de onda 10
Figura 4. Línea incidente, rayo refractado 11
Figura 5. Difracción 12
Figura 6. Absorción 12
Figura 7. Transmisión 13
Figura 8. Continuo estable 14
Figura 9. Continuo Fluctuante 15
Figura 10. Ruido de impulso o impacto 15
Figura 11. Ruido Intermitente fijo 16
Figura 12. Intermitente variable 16
Figura 13. Tipos de niveles de ruido 18
Figura 14. Registrador de señal 22
LISTA DE TABLAS
pág.
Tabla 1. Niveles sonoros 23

1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Efectuar la gestión del riesgo físico por ruido en el aula de clase 105 ubicada en el edificio de
aulas de la sede Centro de Investigaciones Santa Lucia del Instituto Universitario de la Paz
(UNIPAZ), aplicando la Guía Técnica Colombiana GTC 45 del ICONTEC.
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Conocer los conceptos de ruido para su aplicación en el desarrollo profesional o
investigativo como medio de herramienta didáctica.
● Entender el funcionamiento del equipo de medición (sonómetro y dosímetro) para la
toma de muestras de niveles de ruido en el área analizada.
● Aplicar metodologías de análisis de ruido para proponer controles en la fuente, medio
y trabajador según la normatividad legal vigente aplicando como instrumento la matriz

de riesgo según la Guía Técnica Colombiana GTC 45.
6
2. MARCO TEÓRICO
2.1 SONIDO
El sonido es algo tan común en la vida diaria que raramente valoramos todas sus facetas.
Proporciona agradables experiencias en la audición de la música o escuchando el canto de
los pájaros. Posibilita la comunicación con todos los que nos rodean.
El sonido se define físicamente como las variaciones de presión que se propagan a través de
un medio físico. También se puede definir el sonido como aquel efecto auditivo producido por
una vibración del aire, caracterizada por una sucesión periódica en el tiempo en el espacio
de expansiones y compresiones.
Es posible también definir el sonido como una fluctuación rápida de la presión atmosférica a
causa de un movimiento vibratorio, el cual puede variar en intensidad, frecuencia y dirección.
Se usa además la palabra sonido para indicar la sensación auditiva que se experimenta
cuando las fluctuaciones de la presión atmosférica llegan al oído1.
El sonido es una perturbación mecánica de tipo ondulatorio que se propaga en medio

elástico (aire, agua o cualquier otro medio) produciendo variaciones de la presión o vibración
de partículas que pueden ser detectadas por el oído humano o a través de instrumentos.
1 ROBLEDO, Fernando. Ruido Vibraciones y presiones anormales. Colombia: ECOE, 2015. P. 102
7
2.2 CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO
● FRECUENCIA (F)
Es el número de ciclos que se realizan por segundos por tanto es la inversa del periodo. Se
define como el número de variaciones de presión que ocurren en una unidad de tiempo.
Generalmente un segundo, también se puede definir como el número de oscilaciones de la
onda por unidad de tiempo. Se expresa en ciclos por segundo (CPS) o en Hertzios (Hz)2.
● PERIODO (T)
Es el tiempo que transcurre para que la onda efectúe un ciclo completo se expresa en
segundos u otra unidad de tiempo T=1/f.
● LONGITUD DE ONDA (λ)
Es la distancia entre dos puntos máximos o puntos mínimos sucesivos. Se puede decir que
equivalen a un período. Se expresan en metros o en pies.
● VELOCIDAD DEL SONIDO «c»
Es el desplazamiento de la onda Sonora en la unidad de tiempo en un determinado medio,

esta velocidad es constante siempre que no varían las condiciones del medio.
● TIMBRE
Está relacionado con los armónicos incluidos en la onda sonora. Físicamente, el timbre de
un sonido se relaciona con el hecho de que casi nunca un sonido es puro, es decir, jamás
un sonido corresponde a una onda Sonora pura y dependiendo del tono, suele haber una
frecuencia fundamental a lo que pertenece la mayor parte de la energía de ese sonido.
8
ESQUEMA DEL SONIDO
Figura 1. Gráfica longitud de onda
Fuente: Robledo, Fernando. Ruido Vibraciones y presiones anormales. Colombia: ECOE, 2015, p. 23
(λ) = C/F = CT
DONDE C = VELOCIDAD DE PROPAGACIÓN
La velocidad de propagación de una onda en el aire está relacionada con la frecuencia (f) y la
longitud de onda (λ) mediante la ecuación.
Figura 2. Grafica potencia vs tiempo
9
Fuente: Pérez, Pablo. Manual de higiene industrial. España: MAPFRE, 1991, p. 64
2.3 PROPIEDADES DEL SONIDO
● REFLEXIÓN
Es la alteración de una onda que avanza en forma frontal a través del aire, debido a la
presencia de una barrera o superficie que se interpone en su camino. La forma de la onda
frontal no es alterada por la reflexión sobre barreras planas3.
Figura 3. Frente de onda
3 PEREZ, Pablo. Manual de higiene industrial. España: 1991, MAPFRE. P. 102
10
● REFRACCIÓN
Cuando una onda avanza en un medio y choca contra una superficie de un segundo medio,
parte de la onda se refleja y el resto se refracta en el segundo medio, cambiando la dirección.
Este cambio de dirección ocurre cuando la velocidad de la onda difiere en los dos medios,
como resultado de la diferencia de la densidad.
● El Rayo incidente, el reflejado y el normal sobre la superficie del segundo medio
caen en el mismo plano.
● El ángulo de incidente teta y el ángulo están relacionados por:
Sen Teta i/V1 = Sen Teta r/V2

Donde: V1= Velocidad de la onda en el medio 1
V2= Velocidad de la onda en el medio 2
Figura 4. Línea incidente, rayo refractado
● DIFRACCIÓN
Es cualquier desviación del movimiento de la onda lejos de su línea de propagación. Se

habla de difracción cuando el sonido se dispersa como consecuencia del encuentro con
obstáculos que no son transparentes.
11
Figura 5. Difracción
● ABSORCIÓN
Es la denominación común para referirnos a la capacidad que poseen todos los materiales
para absorber una porción de la energía de las ondas sonoras cuando éstas inciden sobre
ellos, reduciendo así la cantidad de energía Sonora que es reflejada por el material.
Figura 6. Absorción
● TRANSMISIÓN
12
Un cuerpo productor de sonido siempre es un cuerpo vibratorio en contacto con un medio
capaz de transmitir esta energía vibratoria al oído.
El sonido precisa de un medio material interpuesto entre la fuente y el oído para su
transmisión y recepción.
FUENTE MEDIO RECEPTOR
En la mayoría de los casos el sonido llega a través del aire. Así, cuando una onda Sonora
alcanza una pared (onda incidente) su energía se reparte tal como es absorbida, reflejada y
transmitida.
Las ondas aéreas, cuando inciden en un obstáculo sólido, reparten toda su energía en Tres
formas.
Figura 7. Transmisión
2.4 RUIDO
Desde el punto de vista puramente físico, el ruido es una mezcla de ondas sonoras situadas
en el campo de frecuencia audibles y de intensidades variables; es una mezcla compleja y
desordenada de tonos como cualquier sonido que es molesto y desagradable. Se considera
13
ruido a todo sonido indeseable que produce molestias o que puede afectar la salud y el
bienestar de las personas4.
TIPOS DE RUIDO EXISTENTES
● RUIDO CONTINUO ESTABLE
Es aquel cuyo nivel de presión Sonora permanece casi constante con fluctuaciones inferiores
o iguales a 5 dB (A) durante un período de medición de un minuto.
Se caracteriza por los niveles de presión Sonora que no presentan cambios rápidos o
repentinos.
Figura 8. Continuo estable
● RUIDO CONTINUO FLUCTUANTE
Es aquel que presenta variaciones en los niveles de presión Sonora mayores a 5 dB (A)
durante un período de medición de un minuto.
4 ROBLEDO, Fernando. Ruido Vibraciones y presiones anormales. Colombia: ECOE, 2015. P . 102
14
Figura 9. Continuo Fluctuante
Fuente: ROBLEDO, Fernando. Ruido Vibraciones y presiones anormales. Colombia: ECOE, 2015, p. 49
● RUIDO DE IMPULSO O IMPACTO
Es aquel que presenta elevaciones bruscas de nivel de presión Sonora de corta duración y
que se produce con intervalos regulares o irregulares con tiempo entre pico y pico iguales o
superiores a un segundo. Cuando los intervalos sucesivos son menores de un segundo, el
ruido se considera como continuo.
Figura 10. Ruido de impulso o impacto
● RUIDO INTERMITENTE FIJO
Es aquel que su tiempo de duración es menor de un segundo y se extiende por varias horas.
15
Figura 11. Ruido Intermitente fijo
● RUIDO INTERMITENTE VARIABLE
Es aquel que su tiempo de duración es menor de un segundo y se extiende por varias horas
y existen cambios de intensidad sonora.
Figura 12. Intermitente variable
2.5 CARACTERÍSTICAS ACÚSTICAS
● PRESIÓN SONORA
Es la característica que permite oír un sonido a mayor o menor distancia. Indica la cantidad
de energía que transporta el sonido para su propagación y determinada amplitud de la onda.
16
La sensación auditiva del sonido débil es dada por sonidos de poca presión Sonora y la de
sonido fuerte, por los de alta presión Sonora.
Los factores de Sensación Sonora dependen de dos componentes físicos:
El nivel de presión Sonora y la frecuencia.
La presión Sonora mínima que el oído humano puede detectar depende de la frecuencia 5.
● INTENSIDAD SONORA
Se define como la energía que atraviesa en la unidad de tiempo, la unidad de superficie

perpendicular a la dirección de propagación de las ondas
● POTENCIA SONORA
Se define como la energía total por unidad de tiempo que produce un foco de ruido. Es
independiente del medio y de la distancia del foco.
2.6 GRÁFICO DE TIPOS DE NIVELES DE RUIDO Y SU RELACIÓN CON LA

NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE PARA RUIDO
Figura 13. Tipos de niveles de ruido
2.7 ANÁLISIS DE FRECUENCIAS.
17
El análisis de frecuencias muestra el sonido como si estuviese compuesto por la suma de
ondas seno de diferentes frecuencias6.
Para el Análisis de frecuencias se emplearán analizadores en bandas de octava; que es el
intervalo de frecuencia comprendido entre una determinada y otra igual al doble del anterior;
o de un tercio de octava que es cuatro veces al anterior.
2.8 SUMA DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN DB.
Deseamos conocer el valor total de estos niveles, debemos operar con presión Sonora y no
con niveles pues estos vienen dados en un en unidades logarítmicas los cuales no podemos
usar algebraicamente7.
10 ^(L/10) donde L es el valor en cada celda. Seguidamente juntamos todos esos valores,
dividimos el resultado entre 10 y hacemos log de ese valor para obtener el valor final en
dB(A).
Lp = 20 log P ex / P ref
2.9 RESTA DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN DB

b
En algunos casos es necesario restar los niveles de ruido para ello se aplica la fórmula
considerando con signo negativo las cantidades que se resta8.
2.10 PROMEDIO DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN DB
Son los mecanismos de respuestas del oído a cambios de presión Sonora no son lineales, es
necesario usar una escala no lineal tal como la escala de dB9.
Lp (A) = Log 10 (PA/Po)2

Donde PA = Presión eficaz cuadrática con ponderación Po = 20u Pa

18
2.11 NIVEL DE PRESIÓN SONORA CONTINUO EQUIVALENTE
Se podrá permitir niveles de presión Sonora continua equivalente diferentes a 85 dB (A)

cuando el tiempo de exposición del trabajador no se exceda los niveles que señala la
resolución 1792 del 9010.
2.12 FACTORES DE LA SENSACIÓN SONORA
Es una característica propia del aspecto luminoso de una fuente de luz o de una superficie
iluminada en una dirección dada, es lo que produce en el órgano visual la sensación de
claridad; la mayor o menor claridad con que vemos los objetos igualmente iluminados
depende de su luminancia11.
2.13 MEDICIÓN DEL RUIDO E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
● MEDICIÓN DEL RUIDO
la medición del nivel del ruido en un lugar de trabajo debe estar dirigido a los siguientes
propósitos12.
● Conocer el riesgo de exposición al ruido
● Establecer las medidas de control
● Comprobar la eficacia de controles
10 Ibid., P. 205
19
Antes de proceder a medir los niveles de ruido cualquiera que sea el propósito que se
persigue sea se debe obtener una información ordenada con la utilización de un formato
guía.
● INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Tipos y características:
Entre los aparatos más utilizados para las mediciones de ruido se encuentran:
● sonómetro
● Analizadores de frecuencia
● Dosímetros
● SONÓMETRO
Es el instrumento para las mediciones acústicas más simples y están diseñados para
determinar el nivel sonoro con intercalación de unos adecuados circuitos de ponderación de
frecuencia.
PARTES
● MICRÓFONO
Es el transductor que transforma la señal acústica en señal eléctrica. Lo más usado son los
de media y una pulgada.
20
● AMPLIFICADOR DE SEÑAL
Debe tener una ganancia estable y suficiente que cubra la margen dinámica del micrófono.
● ATENUADOR
Consiste en una red de resistencia eléctrica calibrada y ajustada, insertadas en el

amplificador para disminuir el nivel de señal eléctrica.
● FILTROS PARA PONDERACIÓN
Está conformado por circuitos de atenuación predeterminada (A,C) cuyo objetivo es el de

indicar un valor aproximado del nivel sonoro total.
● INTEGRADOR
según sus características los sonómetros disponen de un computador de 2 o 4, posición que

varía el tiempo de integración o constante de tiempo, esas constantes de tiempo son:
● Lento: (SLOW) tiempo de integración 1000 m.seg
● Rápido: (FAST) tiempo de integración 125 m.seg
● Impulso: (IMPULSE) tiempo de integración 35 m.seg
● Pico: (PEK) tiempo de integración <50 m.seg
RECTIFICADOR DEL VALOR EFICAZ (RMS)
● Selector de velocidad de respuesta
● Lento
● Rápido
21
● Impulso
● Pico
Figura 14. Registrador de señal
2.14 GRADO DE RIESGO Y VALORES LÍMITES PERMISIBLES PARA MEDICIÓN DE

RUIDO OCUPACIONAL
La Resolución 1972 de mayo de 1990 del Ministerio de protección social establece los
siguientes valores máximos del nivel de presión Sonora para diferentes tiempos de
exposición13.
Tabla 1. Niveles sonoros
NIVEL DE PRESIÓN TIEMPO MÁXIMO DE

SONORA Db (A) EXPOSICIÓN (HORAS)
85 8
90 4
95 2
100 1
105 ½
110 ¼
115 1/8
2.15 TIPOS DE CONTROLES PARA RUIDO OCUPACIONAL
Hacer mantenimiento periódico a los equipos, calibrar los engrases, sustituir voltajes.
13 MAPRE, Fundación; Manual de higiene industrial. España. 1991. P. 102

22
La fuente de ruido es un objeto que vibra una máquina o herramienta que durante su
funcionamiento genera vibraciones a las máquinas y transmite en forma de ruido14.
● TRAYECTORIA
El ruido se desplaza a través del aire por supuesto, pero también a través de materiales
sólidos como los suelos, las paredes y las ventanas.
● RECEPTOR
En el término de conservación auditiva el receptor y el trabajador.
● TIPOS DE CONTROLES
 Aislamiento
 Amortiguación
 Reflexión
 Sustitución
 Modificación
 Absorción
2.16 DECIBELIO O DECIBEL
decibelio o decibel: con símbolo dB, es una unidad que se utiliza para expresar la relación
entre dos valores de presión sonora, tensión y potencia eléctrica. La unidad básica es el belio
de símbolo B, pero dada la amplitud de los campos que se miden en la práctica, se utiliza su
submúltiplo, el decibelio.
23
3. DESARROLLO
El riesgo físico relacionado con el ruido es un tema importante en términos de salud y

seguridad. La exposición constante a niveles altos de ruido puede causar efectos
perjudiciales en la salud humana, el ruido en exceso puede causar daños, como pérdida de
audición temporal o permanente, así como puede contribuir a problemas de salud como el
estrés, trastornos, aumento presión arterial y dificultades de concentración.
En este caso se hace intervención en el aula de clase 105 ubicada en el edificio de aulas de
la sede Centro de Investigaciones Santa Lucia del Instituto Universitario de la Paz (UNIPAZ),
donde se aplicó medidas de intervención en la fuente y en el medio teniendo en cuenta la
normativa vigente y aplicando la Guía Técnica Colombiana GTC 45 del ICONTEC.
Las regulaciones gubernamentales y normativas a menudo establecen límites de exposición

a niveles de ruido para proteger la salud de los trabajadores y la población en general. La
conciencia sobre los efectos negativos del ruido y la educación sobre cómo protegerse del
peligro físico del ruido son cruciales para mantener un entorno seguro y saludable.
La resolución 0627 de 2006 donde nos permite conocer los límites Max permisibles. Lo cual
nos permite concluir que los niveles de audición para universidades, colegios escuelas
centros de estudio e investigación, los cuales según los estándares máximos de ruido
ambiental son de 65 decibeles.
24
3.1 MATRIZ DE RIESGOS
25
3.2 PLAN DE ACCION
26
3.4 PRESUPUESTO
27
Tabla 1. Presupuesto de materiales
ITEMS DESCRIPCION CANTIDAD VALOR TOTAL
UNITARIO
1 Aire acondicionado de 1u 2.850.000 2.850.000
18000 btu 220v
2 Sistema eléctrico 1u 380.000 380.000
3 Mano de obra 1u 250.000 250.000
TOTAL 3.480.000
Fuente: Elaboración propia
3.3 ANALISIS Y DISCUSION
Los riesgos físicos por ruido en el aula de clases son muy relevantes, ya que el entorno
educativo no está exento de este riesgo.
Realizamos intervención en el aula de clases 105 ubicada en el edificio de aulas sede

centro de investigaciones Santa Lucia del Instituto universitario de la paz (UNIPAZ) donde
hicimos el respectivo análisis y aplicamos los controles correspondientes al caso como lo
son mantenimiento de equipos y pausas activas, teniendo en cuenta la normativa vigente
y aplicando la Guía Técnica colombiana GTC 45 interviniendo en la fuente y en el medio.
Estos serían algunos aspectos a considerar en el riesgo físico:
Efectos en el aprendizaje: El ruido en el aula puede tener un impacto significativo en el

aprendizaje de los estudiantes. Un ambiente ruidoso puede dificultar la concentración, la
retención de información y la participación activa en las clases. Esto es especialmente
perjudicial en situaciones donde se imparten lecciones complejas o se requiere atención
detallada.
Comunicación Deficiente: El ruido de fondo puede dificultar la comunicación entre

profesores y estudiantes. Los profesores podrían tener que elevar la voz para hacerse
escuchar, lo que puede ser agotador y afectar su capacidad para mantener la atención de
la clase.
28
Estrés y Fatiga: La exposición constante a niveles elevados de ruido puede causar
estrés y fatiga en estudiantes y profesores. El estrés crónico puede tener efectos
negativos en la salud mental y emocional de todos los involucrados, lo que a su vez
puede influir en el ambiente de aprendizaje en general.
Medidas de Mitigación: Para abordar este problema, es fundamental implementar

medidas de mitigación. Estas pueden incluir la colocación de materiales absorbentes de
sonido en las paredes y techos del aula, el diseño de espacios educativos que reducen la
reverberación del sonido y la promoción de normas de comportamiento que minimicen el
ruido innecesario.
El riesgo físico por ruido en el aula de clases puede afectar negativamente el proceso de
aprendizaje y el bienestar de estudiantes y profesores. La adopción de medidas de
mitigación y la promoción de un ambiente de respeto y conciencia son fundamentales
para crear un entorno educativo propicio para el aprendizaje.
29
4. CONCLUSIONES
A partir del trabajo realizado se concluyó la investigación de conceptos de ruido para su

aplicación en el desarrollo profesional o investigativo como medio de herramienta didáctica.
Basados en la resolución 0627 de 2006 se logró conocer los límites Max permisibles.
Lo cual nos permite concluir que los niveles de audición para universidades, colegios
escuelas centros de estudio e investigación, los cuales según los estándares máximos de
ruido ambiental son de 65 decibeles.
De igual forma, se logró comprender el funcionamiento de los equipos de medición

(sonómetro y dosímetro) para la toma de muestras de niveles de ruido, donde el sonómetro
es para medir el ruido ambiental y el dosímetro es para medir el ruido personal.
Por último, se llevó a cabo la aplicación de metodologías para el análisis de ruido permitiendo
así la generación de una serie de controles en la fuente, medio e individuo según la
normatividad legal vigente GTC 45 ICONTEC.
30
5. RECOMENDACIONES
Se recomienda seguir promoviendo la importancia de generar capacitaciones al personal

estudiantil para que se mantengan informados sobre los riesgos y consecuencias a los que
están expuestos y las medidas necesarias para su protección.
De igual forma se recomienda que los estudiantes continúen con las prácticas de laboratorio
e interactuando con los diferentes equipos de medición y herramientas que contribuyan con
el fortalecimiento de sus conocimientos de forma teórico- practica.
También sugerimos el cambio del sistema de ventilación de ventiladores por un sistema de

ventilación con aire acondicionado con el fin de mitigar el ruido y a su vez generar un
ambiente confortable.
Se recomienda que cada semestre se realice inspección del estado de las sillas y escritorios,
para que realicen los debidos mantenimientos ya sean preventivos o correctivos.
Así mismo se recomienda tener en cuenta que las evaluaciones audio métricas deben
realizarse como mínimo, cada tres años en los puestos de trabajo (aula de clases), en los
que se sobrepasen los valores superiores de exposición, cada cinco años cuando no
sobrepasen los límites o como parte del examen de retiro, conforme a lo descrito en el
Resolución 0627 de 2006.
31
BIBLIOGRAFÍA
ROBLEDO, Fernando. Ruido Vibraciones y presiones anormales. Colombia: ECOE, 2015.
PEREZ, Pablo. Manual de higiene industrial. España: 1991, MAPFRE.
Casas García, O., Betancur Vargas, C. M., & Montaño Erazo, J. S. (2015). Revisión de la
normatividad para el ruido acústico en Colombia y su aplicación. Entramado, 11(1), 264-286.
Diputación Foral de Bizkaia. (2014). Guía Técnica para la integración de la gestión del ruido
en el planeamiento estructural. Aplicación del Decreto 213/2010 sobre contaminación
acústica en la CAPV. Bizkaia.
32

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105 UBICADA EN EL EDIFICIO DE AÚLAS DE LA SEDE CENTRO DE INVESTIGACIONES

ALEXANDRA JIMÉNEZ FLÓREZ

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ

ALEXANDRA JIMÉNEZ FLÓREZ

ALFREDO GÓMEZ NAVARRO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LA PAZ

Tabla 1. Niveles sonoros 23

1.1 OBJETIVO GENERAL

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● Conocer los conceptos de ruido para su aplicación en el desarrollo profesional o

investigativo como medio de herramienta didáctica.

● Entender el funcionamiento del equipo de medición (sonómetro y dosímetro) para la

toma de muestras de niveles de ruido en el área analizada.

● Aplicar metodologías de análisis de ruido para proponer controles en la fuente, medio

y trabajador según la normatividad legal vigente aplicando como instrumento la matriz

El sonido es una perturbación mecánica de tipo ondulatorio que se propaga en medio

● LONGITUD DE ONDA (λ)

● VELOCIDAD DEL SONIDO «c»

Es el desplazamiento de la onda Sonora en la unidad de tiempo en un determinado medio,

Figura 1. Gráfica longitud de onda

DONDE C = VELOCIDAD DE PROPAGACIÓN

longitud de onda (λ) mediante la ecuación.

Figura 2. Grafica potencia vs tiempo

2.3 PROPIEDADES DEL SONIDO

Figura 3. Frente de onda

3 PEREZ, Pablo. Manual de higiene industrial. España: 1991, MAPFRE. P. 102

● El Rayo incidente, el reflejado y el normal sobre la superficie del segundo medio

caen en el mismo plano.

● El ángulo de incidente teta y el ángulo están relacionados por:

Sen Teta i/V1 = Sen Teta r/V2

Fuente: Pérez, Pablo. Manual de higiene industrial. España: MAPFRE, 1991, p. 71

Es cualquier desviación del movimiento de la onda lejos de su línea de propagación. Se

Fuente: Pérez, Pablo. Manual de higiene industrial. España: MAPFRE, 1991, p. 60

FUENTE MEDIO RECEPTOR

TIPOS DE RUIDO EXISTENTES

● RUIDO CONTINUO ESTABLE

Fuente: Pérez, Pablo. Manual de higiene industrial. España: MAPFRE, 1991, p. 43

● RUIDO CONTINUO FLUCTUANTE

● RUIDO DE IMPULSO O IMPACTO

Figura 10. Ruido de impulso o impacto

Fuente: Pérez, Pablo. Manual de higiene industrial. España: MAPFRE, 1991, p. 19

● RUIDO INTERMITENTE FIJO

● RUIDO INTERMITENTE VARIABLE

Figura 12. Intermitente variable

Fuente: Pérez, Pablo. Manual de higiene industrial. España: MAPFRE, 1991, p. 76

2.5 CARACTERÍSTICAS ACÚSTICAS

Se define como la energía que atraviesa en la unidad de tiempo, la unidad de superficie

2.6 GRÁFICO DE TIPOS DE NIVELES DE RUIDO Y SU RELACIÓN CON LA

Figura 13. Tipos de niveles de ruido

2.7 ANÁLISIS DE FRECUENCIAS.

2.8 SUMA DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN DB.

2.9 RESTA DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN DB

2.10 PROMEDIO DE NIVELES DE PRESIÓN SONORA EN DB

Lp (A) = Log 10 (PA/Po)2

6 PEREZ, Pablo. Manual de higiene industrial. España: 1991, MAPFRE. P. 102

Se podrá permitir niveles de presión Sonora continua equivalente diferentes a 85 dB (A)

2.12 FACTORES DE LA SENSACIÓN SONORA

2.13 MEDICIÓN DEL RUIDO E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

● MEDICIÓN DEL RUIDO

● Conocer el riesgo de exposición al ruido

● Establecer las medidas de control

● Comprobar la eficacia de controles

Consiste en una red de resistencia eléctrica calibrada y ajustada, insertadas en el