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GUÍA 1

COMPONENTE AMBIENTAL

ECOSISTEMAS

Tatiana Andrea Ocampo Ríos

Tecnólogo en Gestión Contable y Financiera, Área SST

Ficha:2141806-2141646-2

Instructor: Edisson David Segura Bonilla

Marzo de 2021

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Centro de Servicios Financieros, Sede Bogotá

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Índice

3. Formulación de las Actividades de Aprendizaje

3.1. Actividades de Reflexión inicial

3.1.1

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (aplicado a su proyecto)

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Contenido

3. Formulación de las Actividades de Aprendizaje

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

 Observe la imagen y explique por qué Colombia es un país Megabiodiverso.

Porque se ve, la cantidad de flora y fauna que poseemos, pero que no valoramos.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje

 Teniendo en cuenta uno de sus viajes fuera de la ciudad, responda las siguientes

preguntas:

 ¿Qué le ha llamado la atención del sitio visitado?

Lo bonito que es y el aire puro que se respira en él, además de la tranquilidad y el buen

clima.

 ¿Cuáles animales y plantas observo?

Se observan en su mayoría, caballos, vacas, perros, gatos, pájaros, insectos, etc.

 ¿Qué costumbres observo en sus pobladores?

Son extremadamente amables y sobre todo trabajadores y madrugadores, aman las

fiestas en los pueblos e ir a misa.

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 ¿Qué aprendió de ellos?

Su humildad y compromiso con su trabajo, además del amor a su tierra

 ¿Qué tipo de comida ingirió?

Comidas típicas como la picada de res, el tinto con panela y la almojábana, arepas de

cuajada, el mute y la chicha.

 Realice un dibujo del ecosistema que acaba de describir.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

 Reúnase en GAES y a partir de lo que saben, conceptualicen los siguientes términos y de

cada uno den un ejemplo.

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Especie

En taxonomía, se denomina especie a la unidad básica de clasificación biológica. Una especie es

un conjunto de organismos o poblaciones naturales capaces de entrecruzarse y producir

descendencia fértil, aunque —en principio— no con miembros de poblaciones pertenecientes a

otras especies.

Población

En biología, el término población se refiere a todos los seres vivos del mismo grupo o especie,

que viven en un área geográfica particular. En sociología, se refiere a un grupo de seres humanos

o a toda la especie. La demografía es una ciencia social que implica el estudio estadístico de la

población humana

Comunidad

Una comunidad es un conjunto de individuos que tienen en común diversos elementos, como el

territorio que habitan, las tareas, los valores, los roles, el idioma o la religión. ... Por ejemplo, la

comunidad de una meseta está compuesta por todos los hongos, plantas, animales y bacterias que

se desarrollan allí.
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Cadena trófica o alimentaria

 Cinco especies animales y cinco especies vegetales colombianas en peligro de extinción

(diferentes a las que se muestran).

Oso de anteojos

También es conocido como oso andino porque habita los bosques andinos localizados a más de

2.000 m.s.n.m. Es el único oso de Suramérica (Venezuela, Ecuador, Perú, Bolivia y Colombia) y

en el país se estima una población cercana a los 8.000 individuos. Se alimenta en gran medida de

frutas silvestres, rizomas, bulbos y bromelias, aunque también llega a consumir carcasas de

animales muertos.
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Sus características manchas alrededor de los ojos, hocico y pecho son distintas en cada individuo.

Al igual que el panda y el oso malayo, no hiberna. Es un excelente trepador y sus garras les

sirven para agarrar y manipular ramas de árboles, tallos de plantas o cavar en la tierra. Aunque

son omnívoros, consumen principalmente frutas y plantas. Por su dieta y sus largos recorridos,

ayudan a diseminar las semillas de las

plantas que consume. En Colombia se

encuentra en 22 de los 59 Parques Nacionales

Naturales.

Jaguar

Es el felino más grande del continente americano. Su población en el mundo se ha reducido en un

45% y en países como Estados Unidos, El Salvador y Uruguay está declarado como extinto. En

Colombia, las poblaciones más grandes de jaguares se encuentran en el Amazonas, la Orinoquia,

Chocó y el Caribe.
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Esta especie necesita grandes extensiones

de tierra para sobrevivir, por eso la pérdida del

hábitat, el desarrollo de infraestructura, la

expansión de las actividades agrícolas y

ganaderas, y la pérdida de vegetación son sus

grandes amenazas.

Tití cabeciblanco
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Fue declarada

amenazada en 1973 y desde

ese momento el

comercio ilegal ha

aumentado sus condiciones

de amenaza. En

Colombia se encuentra

entre el río Atrato y el río

Magdalena, en los departamentos de Atlántico, Bolívar, Sucre, Córdoba, y el Nordeste

Antioqueño. La destrucción de su hábitat es el principal peligro en el país para esta

especie que puede producir más de 40 vocalizaciones para comunicarse con sus familias.
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Caimán negro

Es llamado así por el color oscuro que adquiere su piel en la adultez. Vive en lagos, ríos y otros

hábitats de agua dulce, principalmente en la cuenca del Amazonas entre Colombia, Ecuador y

Perú. Es el mayor depredador de estos humedales. Gracias a su potente vista y audición, caza

durante la noche. La caza ilegal y la pérdida y fragmentación de su hábitat son sus mayores

amenazas. Actualmente, WWF y Parques Nacionales Naturales participan en el establecimiento

de un corredor trasnacional entre el Parque Nacional Natural La Paya (Colombia), la Reserva de

Producción de Fauna Cuyabeno (Ecuador) y el Parque Nacional Güeppi-Sekime (Perú), para

incrementar las poblaciones de la especie.

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Abarco (Cariniana

pyriformis)

Crece en el norte del Chocó, en

el valle del río Sinú y en la

región del Catatumbo.

Produce una madera de alta

resistencia por lo que es

utilizada para el sector de

construcción y para producir artesanías. La sobreexplotación, tala y apertura de tierras

para agricultura y ganadería extensivas han reducido su población en más del 80% en los

últimos 100 años.

Categoría nacional: Peligro crítico (CR)

Categoría global: Casi amenazada (NT)

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Cedro (Cedrela odorata)

El cedro se distribuye por toda América Tropical, desde el norte de México hasta el Norte

de Argentina y las Antillas del Caribe. En Colombia, ha sido registrada en todos los

departamentos, excepto Guainía, Norte de Santander, Vaupés y Vichada. Se usa para la

elaboración de muebles, puertas, instrumentos musicales, artesanías, entre otros. El 60%

de sus poblaciones se ubican en regiones de explotación intensiva, razón por la que ha

sido declarado en amenaza.

Categoría nacional: En Peligro (EN)

Categoría global: Vulnerable (VU)

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Chanul (Humiriastrum procerum)

Solo ha sido registrado para los bosques del Pacífico colombiano y ecuatoriano en alturas

inferiores a los 800 m. Crece sobre las colinas en los bosques húmedos tropicales de tierra

firme. Su madera tiene una gran cantidad de usos como construcciones navales, vigas,

pisos, escaleras y muebles. Todas las zonas en las que se ha encontrado son de alta

explotación maderera.

Categoría nacional: Peligro crítico (CR)

Categoría global: Vulnerable (VU)

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Palmas Mararay de San Carlos (Aiphanes leiostachys)

Produce varios tallos espinosos de hasta tres metros de altura. Las únicas plantas de esta

especie conocidas hasta el momento en todo el planeta son las ocho palmas que crecen en

el bosque en este municipio antioqueño, en una cascada conocida como La Chorrera.

Categoría nacional: Peligro crítico (CR)

Categoría global: En peligro (EN)

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Coquito esbelto (Reinhardtia gracilis)

Distribuida en la vertiente Atlántica de Centroamérica, desde México hasta Panamá́, y un

área aledaña en Colombia, hasta 1300 m de elevación. En el país es apreciada como una

planta ornamental. La zona de bosque húmedo tropical a la que pertenece ha sido objeto

deforestación para actividades agropecuarias, especialmente el piedemonte de la Serranía

del Darién.

Categoría nacional: Peligro crítico (CR)

Categoría global: no aparece

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 Proponga tres estrategias que permitan preservar dichas especies, no olviden que ustedes

hacen parte de la solución.

Yo propondría hacer reservas naturales enfocadas en estas especies, como en el caso de

china que, para preservar a los pandas, crearon una reserva en la que pudieron

proliferar la especie.

Crear conciencia desde los más pequeños lo importante que es cuidar de estas especies

y de todas en general

Que se tenga más control del tráfico de estas especies con fines de lucro para evitar la

extinción.
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Bibliografía

1. https://es.wikipedia.org/wiki/Especie

2. https://concepto.de/comunidad/

3. https://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n

4. https://www.wwf.org.co/?300414/10-especies-mas-amenazadas-Colombia

5. https://www.wwf.org.co/que_hacemos/bosques/?uNewsID=299073