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TAREA DE Comunicación

Te invitamos a recordar y pensar sobre los bosques:

1. ¿Qué elementos tiene el bosque que te imaginas? (Escribe en una hoja, lo


que imaginas).

Con muchos árboles, arbustos, plantas, cielo con grandes nubes, ríos
llenos de peces, animales y aves.

2. ¿Cuál de esos elementos te llama más la atención? ¿Por qué? (Marca el


elemento en la hoja anterior y justifica debajo por qué).
Los árboles, porque nos brindan aire puro, alimento y sombra.

3. Si el bosque de tu imaginación fuera arrasado por un incendio, ¿cómo te


sentirías? (Escribe tus sentimientos).
Me sentiría triste, porque muchos animales se quedarían sin hogar y
comida.

Después de realizar la lectura, reflexionemos para dar respuesta a


las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo están afectando los incendios forestales a todos los seres vivos de
nuestro país y del mundo? (Haz un listado de las consecuencias o efectos
de los incendios forestales).
Dejando sin hogar, comida y muriendo muchas especies de flora y fauna.

2. ¿Qué podemos hacer para promover el cuidado de los árboles que hay en
nuestro entorno y los bosques nacionales, tomando en cuenta sus
características particulares y su ubicación? (Escribe tu opinión a partir de
propuestas viables).
Debemos evitar de usar y desperdiciar papel, para atrasar la tala de
árboles.

Salvador Zaga Cisneros 3° “C” - Secundaria


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Teniendo en cuenta la lista de consecuencias o efectos de los


incendios forestales y las propuestas viables para el cuidado de los
árboles, que trabajaste en la actividad anterior, elige y desarrolla
solo una de las siguientes actividades.

1. Dibuja o recorta la figura de cinco especies de animales y plantas del


bosque amazónico del Perú que se hallan amenazadas. Pide a los
miembros de tu familia que te ayuden a buscar información sobre las
especies en amenaza de extinción y explica cuáles son las consecuencias
o efectos para la ecología.

Cóndor andino
Se trata de uno de los animales peruanos
en peligro de extinción en situación más
grave actualmente.

Los factores que llevan a esta especie al


borde de la extinción en Perú, son la caza,
la elevada contaminación ambiental o la
reducción de la cantidad de alimento.

Gato de los andes

Conocido también como gato andino.


Es muy poco conocido y no solo está
entre los animales en peligro de
extinción en el Perú, sino que
además se encuentra entre los
felinos más amenazados del
continente Americano.
Actualmente, Sus amenazas son la
caza, la destrucción de su hábitat, la
escasez de presas y el comercio de
sus pieles.

Salvador Zaga Cisneros 3° “C” - Secundaria


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Delfín rosado del Amazonas

Es una de las cinco especies de


delfines de agua dulce que viven
en el planeta. En toda la zona
amazónica, incluido Perú, el
delfín rosado del Amazonas está
en peligro de extinción. Sus
principales amenazas son la
construcción de represas, de
canales y la desviación de cursos
naturales de los ríos.

Mono choro de cola amarilla

Las principales amenazas del mono


choro de cola amarilla son la
construcción de rutas de acceso a sus
hábitats y la destrucción de estos para
actividades agrícolas. En los bosques
nublados del norte de Perú, su
población se estima en solo 250
ejemplares.

Colibrí maravilloso

Esta especie tiene un territorio


reducido de por sí, pero esto
junto al hecho de que su hábitat
se destruye rápidamente por la
contaminación y la tala de la
selva, su situación es de riesgo
y sus poblaciones siguen
reduciéndose.

Salvador Zaga Cisneros 3° “C” - Secundaria


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Plantas en amenazas

Caoba (Swietenia macrophylla)

Un árbol muy conocido por su madera roja.


Lamentablemente, ha sido talada ilegalmente en la selva
peruana.

Uña de Gato (Uncaria tomentosa)

Es una planta muy popular por sus beneficios


curativos. Sin embargo, esta propiedad ha
hecho que los humanos desde hace miles de
años la consumamos en exceso

Orquidea Zapatito (Cypripedium calceolus)

Es una orquídea con una curiosa forma en su base, ya


que parece el zapato de una dama. No se encuentra en
muchos lugares del Perú, es por ello que se considera
en estado de extinción

Como consecuencias de esto:

Perjudican a las comunidades indígenas que ahí habitan: estudios han


revelado que los indígenas que viven en la selva amazónica padecen
afecciones de salud producto de la contaminación de las aguas.

Otra de las consecuencias ambientales que sufren las etnias son el


impedimento a la caza y la pesca debido a los cambios químicos que poseen
las aguas, esto también provoca la hambruna de estas comunidades.

Salvador Zaga Cisneros 3° “C” - Secundaria


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2. Busca información sobre los parques o reservas amazónicas del Perú.
Elige el que más te haya gustado, luego identifica las especies animales y
plantas que lo habitan y explica cómo podemos promover su cuidado.

Parque Nacional del Manu

Es el único lugar del mundo en el que se encuentran bajo protección tres


ecosistemas distintos perfectamente diferenciados: la puna, zona de gran altitud
y escasa vegetación, similar a la tundra, en la que crece un tipo de hierba
amarillenta denominada ichu, salpicada de lagos de un azul profundo y poblada de
llamas de orejas chatas y peludas; el bosque nuboso, un mundo de misterio
siempre bañado de intensas nieblas y poblado de gallos salvajes de un púrpura
intenso y llamativo, osos de anteojos y abundantes helechos que cuelgan de los
árboles como interminables y tupidos muros; y las zonas bajas de selva tropical,
pobladas de una infinitud de enormes caimanes negros, lobos de río o nutrias
gigantes, trece especies distintas de mono y de más de mil variedades distintas
de pájaros (el 10% de las que hay en todo el mundo ). En las zonas más altas la
temperatura oscila entre los 3ºC y 6ºC, en la parte baja el promedio anual es de
aproximadamente 24ºC.

Reserva Nacional de Tambopata

La cuenca del río Tambopata presenta uno de los mayores índices de diversidad
biológica en el mundo. La Reserva Nacional de Tambopata se ubica en la zona
media y baja de esta cuenca, vecina a la ciudad de Puerto Maldonado.Se ubica
además de manera contigua al Parque Nacional Bahuaja Sonene que la rodea
íntegramente por el sur, formando con este una unidad de protección de alta
importancia para el país. La conectividad existente con las áreas naturales
protegidas (la Reserva Comunal Amarakaeri y los parques nacionales Alto Purús y
Manu) y los de la vecina Bolivia, sustenta la existencia del propuesto corredor
biológico Vilcabamba - Amboró.

La Reserva Nacional de Tambopata, es una inmensa extensión de superficie


de 274 690.00 hectáreas de área protegida por el estado peruano; con el objetivo
de proteger la flora y fauna silvestre y la belleza paisajística de una muestra de
selva húmeda sub tropical, generar procesos de conservación con la población en
el ámbito de la Reserva, con la finalidad de usar sosteniblemente recursos como
los castañales. En este paraje de la Amazonía habitan y conviven en perfecta
armonía la mayor diversidad de especies de flora y fauna del planeta.

Salvador Zaga Cisneros 3° “C” - Secundaria


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Parque Nacional del Manu

Flora: La gran variación de pisos altitudinales permite la existencia de gran


variedad de especies y formas de plantas, estimándose entre 2000 a 5000 especies
de plantas con flores. A modo referencial, en el bosque de nubes se han registrado
179 especies de orquídeas.

Fauna: La gran diversidad de ecosistemas ha permitido el desarrollo de una de


las más grandes muestras de diversidad de fauna en el mundo. El Parque Nacional
del Manú alberga una gran variedad de aves, mamíferos, reptiles y anfibios, al
igual que invertebrados. En mamíferos, se ha identificado 200 especies (alrededor
del 40% de los mamíferos de todo el Perú). Las aves constituyen una población
sumamente importante y de una variedad admirable que sobrepasa las 1000
especies.

Salvador Zaga Cisneros 3° “C” - Secundaria


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Explica cómo podemos promover el cuidado de las especies animales y plantas que lo
habitan:

Podemos promover el cuidado de animales y plantas promoviendo los siguientes


consejos:

1. Prohibir la caza de animales, esta medida es muy importante porque la cacería


ha puesto a muchas especies en peligro.

2. Evitar la deforestación de bosques.

3. La delimitación de áreas protegidas y reservas naturales.

4. Evitar la contaminación de los recursos naturales.

Salvador Zaga Cisneros 3° “C” - Secundaria

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