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Guı́a II : Competencia
I. Supongamos que el mercado de widgets se puede escribir con las siguientes ecuaciones:
Q D = 10 − P (1)
QO = P + 4 (2)
Donde P es el precio en dólares por unidad y Q es la cantidad de miles de unidades. Entonces:
b. Supongamos que el gobierno impone un impuesto de 1 dólar por unidad para reducir el
consumo de aparatos y aumentar los ingresos del gobierno. ¿Cuál será la nueva cantidad de
equilibrio? ¿Qué precio pagará el comprador? ¿Qué cantidad por unidad recibirá el vende-
dor?
c. Supongamos que el gobierno cambia de opinión sobre la importancia de los aparatos para la
felicidad del público estadounidense. Se elimina el impuesto y se concede una subvención
de 1 dólar por unidad a los productores de aparatos. ¿Cuál será la cantidad de equilibrio?
¿Qué precio pagará el comprador? ¿Qué cantidad por unidad (incluido el subsidio) recibirá
el vendedor? ¿Cuál será el costo total para el gobierno?
II. En 1983, las administración Reagan introdujo un nuevo programa agrı́cola llamado ”Progra-
ma de Pago en Especie”. Para ver cómo funcionó el programa, consideremos el mercado del
trigo.
Q D = 28 − 2P (3)
QS = 4 + 4P (4)
• Donde P es el precio del trigo en dólares por bushel, y Q es la cantidad de miles de
millones de bushels. Encuentre el precio y la cantidad de equilibrio del libre mercado.
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b. Ahora supongamos que el gobierno quiere reducir la oferta de trigo en un 25 por ciento
del equilibrio del libre mercado pagando a los agricultores para que retiren la tierra de
la producción. Sin embargo, el pago se realiza en trigo en lugar de en dólares, de ahı́
el nombre del programa. El trigo proviene de vastas reservas gubernamentales acumu-
ladas de programas anteriores de apoyo a los precios. La cantidad de trigo pagada es
igual a la cantidad que podrı́a haberse cosechado en la tierra retirada de la producción.
Los agricultores son libres de vender este trigo en el mercado. ¿Cuánto producen ahora
los agricultores? ¿Cuánto es suministrado indirectamente al mercado por el gobierno?
¿Cuál es el nuevo precio de mercado? ¿Cuánto ganan los agricultores? ¿Los consumi-
dores ganan o pierden?
III. Se analiza una fibra vegetal comercializada en un mercado mundial competitivo e importada
a los Estados Unidos a un precio mundial de $ 9 por libra. La oferta y la demanda internas
de los Estados Unidos para varios niveles de precios se muestran en la siguiente tabla.
Q D = 40 − 2P (5)
QS = 2/3P (6)
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d. Si Estados Unidos no tiene arancel, pero impone una cuota de importación de 8 millo-
nes de libras, ¿cuál será el precio interno de Estados Unidos? ¿Cuál es el costo de esta
cuota para los consumidores estadounidenses de fibra? ¿Cuál es la ganancia para los
productores estadounidenses?
[ QS = 2/3P] (7)
[ QD = 40–2P] (8)
a. Bajo el arancel de $ 9, ¿cuál era el precio interno del metal en los Estados Unidos?
b. Si Estados Unidos elimina el arancel y se aprueba el acuerdo de restricción voluntaria,
¿cuál será el precio interno del metal en Estados Unidos?
V En 2005, las importaciones de azúcar se limitaron a 5.300 millones de libras, lo que elevó el
precio interno a 27 centavos por libra. Supongamos que las importaciones se expandieran a
10 mil millones de libras.