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ACTIVIDAD PAE No.

CONTESTE LO SIGUIENTE. ARGUMENTE SU RESPUESTA


1) ¿Qué significa pérdida irrecuperable de eficiencia? ¿Por qué un precio máximo
suele provocar una pérdida irrecuperable de eficiencia?
2) Suponga que la curva de oferta de un bien fuera completamente inelástica. Si el
gobierno estableciera un precio máximo inferior al nivel que equilibra el
mercado, ¿se registraría una pérdida irrecuperable de eficiencia? Explique su
respuesta.
3) ¿Cómo puede mejorar el bienestar de los consumidores con un precio máximo?
¿En qué condiciones podría empeorar?
4) Suponga que el gobierno regula el precio de un bien para que no sea inferior a
un determinado nivel mínimo. ¿Empeoraría ese precio mínimo el bienestar de
los consumidores en su conjunto? Explique su respuesta.
5) ¿Cómo se utiliza en la práctica la limitación de la producción para elevar los
precios de los siguientes bienes o servicios? (i) Las carreras en taxi; (ii) las
bebidas en un restaurante o en un bar, y (iii) el trigo o el maíz.
RESUELVA LO SIGUIENTE:
6. En 1996, el Congreso de Estados Unidos subió el salario mínimo de 4,25 dólares por
hora a 5,15 y en 2007 lo subió de nuevo. Algunas personas han sugerido que una
subvención del Estado podría ayudar a los empresarios a financiar la subida del salario.
En este ejercicio analizamos desde el punto de vista económico el salario mínimo y las
subvenciones salariales. Suponga que la oferta de trabajo poco cualificado viene dada
por:
LS = 10w
donde LS es la cantidad de trabajo poco cualificado (en millones de personas empleadas
cada año) y w es el salario (en dólares por hora). La demanda de trabajo viene dada por:
LD = 80 – 10w
a. ¿Cuáles serán el salario y el nivel de empleo de libre mercado? Suponga que el
gobierno fija un salario mínimo de 5 dólares por hora. ¿Cuántas personas se
emplearían entonces?
b. Suponga que en lugar de un salario mínimo, el gobierno concede una
subvención de 1 dólar por hora por cada empleado. ¿Cuál será el nivel total de
empleo ahora? ¿Y el salario de equilibrio?

7. Suponga que el mercado de artilugios puede describirse por medio de las ecuaciones
siguientes:
Demanda: P = 10 – Q
Oferta: P = Q – 4
donde P es el precio en dólares por unidad y Q es la cantidad en miles de unidades. En
ese caso,
a. ¿Cuáles son el precio y la cantidad de equilibrio?
b. Suponga que el gobierno establece un impuesto de 1 dólar por unidad para reducir el
consumo de artilugios y aumentar los ingresos fiscales. ¿Cuál será la nueva cantidad de
equilibrio? ¿Qué precio pagará el comprador? ¿Qué cantidad por unidad recibirá el
vendedor?
c. Suponga que el gobierno tiene una corazonada sobre la importancia de los artilugios
para la felicidad del público. Se suprime el impuesto y se concede una subvención de 1
dólar por unidad a los productores de artilugios. ¿Cuál será la cantidad de equilibrio?
¿Qué precio pagará el comprador? ¿Qué cantidad por unidad (incluida la subvención)
recibirá el vendedor? ¿Cuál será el coste total para el Estado?
8. Los arroceros japoneses tienen unos costes de producción extraordinariamente altos,
debido en parte al elevado coste de oportunidad de la tierra y a la imposibilidad de
aprovechar las economías de la producción en gran escala. Analice dos medidas
destinadas a mantener la producción arrocera japonesa: (1) la concesión de una
subvención por libra a los agricultores por cada libra de arroz que produzcan o (2) un
arancel por libra sobre el arroz importado. Ilustre con gráficos de oferta y demanda el
precio y la cantidad de equilibrio, la producción nacional de arroz, los ingresos o el
déficit del Estado y la pérdida irrecuperable de eficiencia provocada por cada medida.
¿Qué medida preferirá probablemente el gobierno japonés? ¿Y los agricultores
japoneses?
9. En 1983 la administración Reagan introdujo en Estados Unidos un nuevo programa
agrícola llamado programa de pago en especie. Para ver cómo funcionaba,
consideremos el mercado del trigo.
a. Suponga que la función de demanda es QD = 28 – 2P y la función de oferta QS
=4+4P,donde P es el precio del trigo en dólares por bushel y Q es la cantidad en miles
de millones de bushels. Halle el precio y la cantidad de equilibrio de libre mercado.
b. Suponga ahora que el gobierno desea reducir la oferta de trigo un 25 por ciento con
respecto al equilibrio de libre mercado pagando a los agricultores para que reduzcan la
superficie cultivada. Sin embargo, el pago no se efectúa en dólares sino en trigo; de ahí
el nombre del programa. El trigo procede de las inmensas reservas que tiene el Estado
como consecuencia de los programas anteriores de mantenimiento de los precios. La
cantidad de trigo pagada es igual a la que podría haberse recolectado en la tierrra que no
se ha cultivado. Los agricultores pueden vender libremente este trigo en el mercado.
¿Cuánto producen ahora los agricultores? ¿Cuánto ofrece indirectamente el Estado al
mercado? ¿Cuál es el nuevo precio de mercado? ¿Cuánto ganan los agricultores?
¿Resultan beneficiados o perjudicados los consumidores?
c. Si el Estado no hubiera devuelto el trigo a los agricultores, lo habría almacenado o
destruido. ¿Salen ganando los contribuyentes con el programa? ¿Qué problemas puede
crear este?