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Agenda de trabajo
1° cuatrimestre 2023
Sugerencias para Campo de la Práctica 2, 3 y 4
 Encuentros virtuales de capacitación
(Profesores de CPD 2, 3 y 4 de Didáctica de Pdel Lenguaje y Ateneos con ETR Especialistas DPdL y generalistas)

10 de abril al 26 de
Se desarrollarán 4 (cuatro) encuentros
virtuales de capacitación, con una
10 de abril al 02 de junio
frecuencia quincenal, de 2 hs. de duración
aproximadamente.
 Sugerencias para
Campo de la Práctica 2
En el instituto formador
Primera parte del año

● Trabajo con estudiantes en la presentación de los propósitos del Campo 2 y su vinculación

con el proyecto de formación.
● Organización de las intervenciones institucionales.
● Trabajo de articulación con profesores de Didáctica de PdL 1.
● Organización de un mapa curricular conjunto.
● Acercamiento a las escuelas, conversaciones y acuerdos con Equipos de conducción sobre la
propuesta.
En las escuelas destino de la práctica
Segunda parte del año

● Observación y análisis de espacios y tiempos institucionales destinados a la

alfabetización, a las propuestas de lectura y de escritura en Primer Ciclo.
● Entrevistas a Equipos de conducción, MB, EOE, MG centradas o focalizadas en la
organización de la enseñanza en la alfabetización inicial y en las propuestas de
lecturas y escrituras en Primer ciclo.
● Planificación colectiva de intervenciones de lectura (Leer a través del docente)
según las propuestas de Primaria. (primer ciclo)- organización de agrupamientos,
espacios y tiempos, selección de textos a leer y modos de intervención didáctica
(en articulación con profe de DdPdL)
● Implementación de las propuestas.
 Sugerencias para
Campo de la Práctica 3
 Campo de la Práctica Docente 3

● Elección de los grados/escuelas que quieren

participar del proyecto.

● Reuniones con directivos y docentes involucrados

para acordar criterios y formas de implementación
(se sugiere llevar adelante esta propuesta una o dos
03 al 21 de abril veces por semana).

● Presentación de la propuesta a las/os estudiantes –

docentes en formación- Encuadre de la cursada,
pautas de trabajo.
Eje: La alfabetización inicial: Trabajo con el DC del nivel en el
área de Prácticas del Lenguaje. Orientaciones curriculares del
Nivel en el área. Articulación con profesores/as de Didáctica de
Prácticas del Lenguaje. Observación (focos).
Campo de la Práctica Docente 3
● Presentación de las/os estudiantes –docentes en formación- en
las instituciones y en los grados donde va a llevarse a cabo este
proyecto.

● Observación y ayudantías en las horas de Prácticas del Lenguaje.

Intervenciones en la alfabetización de niñas/os que requieren
mayor acompañamiento.
24 de abril al 19 de mayo
● Registro de las intervenciones del/a docente coformador/a y de
las/os niñas/os.

● Planificación de intervenciones en la secuencia a implementar

durante los meses de mayo/junio (se sugiere realizarla en
conjunto con el/la docente coformador/a)
Eje: La alfabetización inicial: Observación (focos). Cuaderno de bitácora. Análisis
de las observaciones. Planificación. Articulación con profesores/as de Didáctica de
Prácticas del Lenguaje.
Campo de la Práctica Docente 3
● Prácticas en el aula en las horas acordadas para la
implementación de la secuencia, colaborando con el/la docente
coformador/a.
En algunas clases será el/la docente coformador/a quien la llevará
adelante mientras las/os estudiantes en formación observan y
registran tanto las intervenciones de el/la docente como la de niños
y las niñas; en otras, serán las/os estudiantes quienes la
22 de mayo al 16 de junio implementen, siendo el/la docente quien observe y tome nota.

● Análisis y reflexión conjunta acerca de lo observado.

Reformulación, si hiciera falta, de la planificación elaborada.

Eje: La alfabetización inicial: Implementación de la propuesta. Análisis y

reflexión de las observaciones. Reformulación
Campo de la Práctica Docente 3

● Semana de recuperación (si fuera necesario, para implementar

19 al 23 de junio clases que no pudieron ser llevadas a la práctica en las semanas
anteriores, por diferentes motivos).
Campo de la Práctica Docente 3

● Evaluación del trabajo realizado.

26 de junio al 07 de julio

● Presentación de informes.
 Sugerencias para
Campo de la Práctica 4
Campo de la Práctica Docente 4

● Elección de los grados/escuelas que quieren

participar del proyecto.

● Reuniones con directivos y docentes involucrados

para acordar criterios y formas de implementación
03 al 21 de abril (se sugiere llevar adelante esta propuesta dos o
tres veces por semana).

● Presentación de la propuesta a las/os estudiantes –

docentes en formación- Encuadre de la cursada,
pautas de trabajo.
Eje: La alfabetización inicial: Trabajo con el DC del nivel en el área
de Prácticas del Lenguaje. Propuestas curriculares del Nivel en el
área. Articulación con profesores/as del Ateneo de Prácticas del
Lenguaje. Observación (focos)
Campo de la Práctica Docente 4
● Presentación de las/os estudiantes –docentes en formación- en
las instituciones y en los grados donde va a llevarse a cabo este
proyecto.

● Observación y ayudantías en las horas de Prácticas del Lenguaje.

Toma de notas de las intervenciones del/la docente y de las niñas
y los niños.
24 de abril al 19 de mayo
● Análisis y reflexión acerca de lo observado
● Planificación conjunta del/a docente coformador/a y las/os
estudiantes –docentes en formación- de la secuencia a
implementar durante los meses de mayo/junio. Recupero de las
notas y registros de observación.
Eje: La alfabetización inicial: Observación (focos). Cuaderno de bitácora.
Análisis de observaciones. Planificación. Articulación con profesores/as
del Ateneo de Prácticas del Lenguaje.
Campo de la Práctica Docente 4

● Residencia en el aula en las horas acordadas para la

implementación de la secuencia. Observación y registro de las
intervenciones de las niñas y los niños y del/a estudiante –
docente en formación.
22 de mayo al 16 de junio

● Análisis y reflexión conjunta con el/la maestro/a coformador/a

acerca de lo observado. Reformulación, si hiciera falta, de la
planificación elaborada.
Campo de la Práctica Docente 4

● Semana de recuperación (si fuera necesario, para

19 al 23 de junio implementar clases que no pudieron ser llevadas a la práctica
en las semanas anteriores, por diferentes motivos)
Campo de la Práctica Docente 4

● Evaluación del trabajo realizado.

26 de junio al 7 de julio

● Presentación de informes.
Orientaciones de la DEP