Hidrobiología

Quiz
1. ¿ Taxonómicamente como se clasifican los organismos?
2. ¿Qué tipos de microorganismos transmiten enfermedades en el
agua?
3. ¿Qué es el ADN? ¿Qué función tiene en los organismos?
4. Indique dos diferencias entre bacterias y virus
5. ¿Dos especies diferentes de bacterias pueden causar una misma
enfermedad?
6. Describa dos diferencias entre procariotes y ecucariotes
7. ¿Qué es una proteína?
8. ¿Cuántas copias de material genético tiene una bacteria?
Lectura para la próxima clase

Leer hasta antes de Ecotypes

Quiz al empezar la clase
 Hidrobiología
Contenido de la clase
- Explicación del contenido de la clase, porcentaje de parciales, etc.
- Organización de grupos
- Quiz de lectura
- Historia de microbiología
- Descanso
- Clasificación Taxonómica
- Ejercicio clasificación taxonómica
- Video historia de la microbiología
- Ejercicio en clase
 Hidrobiología
Revisar documento iniciación de clases
Quiz-Lectura

¿Qué es la taxonomía?
¿Qué es un fenotipo?
¿Qué es nomenclatura?
¿Qué es un genotipo?
 Historia de microbiología
La microbiología es el estudio
de los organismos que no
podemos ver a simple vista.

Incluyen bacterias, virus,

hongos, algas, protozoos y
helmintos.

Priones

https://slidetodoc.com/lectures-in-microbiology-themes-in-microbiology-lesson-1/
https://azsalud.com/ciencia/ramas-microbiologia
 Historia de microbiología
¿Qué estudia la microbiología?
1. Distribución y esparcimiento de enfermedades y formas de control de
prevención.

2. Uso de microorganismos para la producción de alimentos y bebidas.

3. Estudio de microorganismos para el control de enfermedades en la

agricultura y ganadería y para aumentar la eficiencia de la producción en
dichos procesos.

4. Estudio de lo microorganismos en el medio ambiente. ¿ Ejemplos?

https://slidetodoc.com/lectures-in-microbiology-themes-in-microbiology-lesson-1/
 Historia de microbiología
Los microorganismos se han usado para diferentes usos.
Especialmente para la producción de alimentos y bebidas fermentados.

¿ Qué otros alimentos?

Microorganismos responsables de enfermedades

https://www.gastronomiavasca.net/es/gastro/glossary/2146
 Historia de microbiología
Invención del microscopio

Microscopio fue inventado por Zacharias Janssen en 1590.

Sin embargo, Robert Hooke fué quién dio el nombre célula a través de
la observación de una lámina de corcho.

El corcho proviene de la corteza del alcornoque: Contiene células

muertas y huecas.

Robert Hooke también descubrió los hongos filamentosos.

Cavidades parecidas a
un panal de abejas Descripción de células vegetales en la obra Micrographia
(1665).

https://microbiologia.net/microbiologia/historia/#1675_-_mediados_del_siglo_XIX
 Historia de microbiología
Descubrimiento de los microorganismos
Anton van Leeuwenhoek es considerado el padre
de la microbiología.

En 1675 a través de un microscopio que el mismo

construyó basado en el de Robert Hooke visualizó
una gota de agua.
Diversas
Criaturas

Animáculos descritos a lo largo de la

vida de Anton van Leeuwenhoek

https://microbiologia.net/microbiologia/historia/#1675_-_mediados_del_siglo_XIX
 Historia de microbiología
Generación espontánea (estudio del origen de la
vida)
Se creía que todas las formas de vida (animal y vegetal
crecían de forma espontánea). Organismos
vivos se
desarrollaban a
Materia orgánica , materia inorgánica o una combinación de
ambas. partir de
materia
abiótica
Aunque no se pudo comprobar científicamente durante
varios siglos se creyó en esta teoría.

Estaba basada principalmente en la evidencia visual

https://microbiologia.net/microbiologia/historia/#1675_-_mediados_del_siglo_XIX
https://www.britannica.com/science/spontaneous-generation
 Historia de microbiología
Generación espontánea
Aristóteles
Proponía la existencia de un fluido vital que estaba en el aire
que generaba la aparición espontánea de los
microorganismos

Siglo XVII Johann Van Helmontz

Experimento de la ropa (Confundió efecto con causa)

En el siglo XVIII, John Needham

¿ Qué pudo haber fallado en este

experimento?
https://microbiologia.net/microbiologia/historia/#1675_-_mediados_del_siglo_XIX
 Historia de microbiología
Abolición Generación espontánea vs propuesta de Aristóteles

Franz Schulze Theodore Schwann

¿ Qué respondieron los
seguidores de la
generación espontánea?

Montaje de Schulze de 1836 para el tratamiento del aire

en los experimentos de generación espontánea

https://en.wikipedia.org/wiki/Franz_Ferdinand_Schulze#/media/File:Schulze_setup.jpg
 Historia de microbiología
Abolición de la generación espontánea

Francesco Redi

https://www.seekpng.com/ipng/u2e6y3r5w7r5o0o0_experimento-de-redi-los-experimentos-de-redi/
 Historia de microbiología
Abolición de la generación espontánea

Lazzaro Spallanzani

Frascos
herméticamente VS
sellados

https://www.britannica.com/science/spontaneous-generation#/media/1/560859/143729
 Historia de microbiología
Abolición de la generación espontánea

Louis Pasteur

¿ Tuvo suerte?

https://www.britannica.com/science/spontaneous-generation#/media/1/560859/143729
Historia de microbiología

Biogénesis

Todo ser vivo procede de un ser vivo

¿ Qué se cree en la actualidad?

 Historia de microbiología
El océano contenía
Abiogénesis los químicos
Proceso por el que se cree que los organismos vivos se necesarios y las
desarrollan a partir de materia no viva, y la base de la teoría condiciones
sobre el origen de la vida en la Tierra. necesarias para que
se creara la vida de
las partículas no
vivas.

¿ En la actualidad es posible que se creen organismos de la

materia no viva ?

- No se descarta completamente
- Organismos no están adaptados para sobrevivir en las
condiciones actuales.
Video
Historia de la Microbiología - Louis Pasteur y Robert Koch -
YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=jLqOYCziNUA&t=35s&ab_channel=AdrianeSilva
Taller
Responda las siguientes preguntas de acuerdo con el vídeo
• ¿ Qué enfermedades se transmitían?
• ¿Qué tipo de organismos descubre Leeuwenhoek? ¿Se sabe como
puede afectar estos organismos a las personas?
• ¿ Cuál es la causa de la mala fermentación de las remolachas?
• ¿ Qué hecho importante demuestra Pasteur ?
• ¿ Cómo se desarrolló la vacuna contra la rabia?
• ¿En dónde se identifican las bacterias de carbunco?
• ¿ Cómo Koch demuestra que las bacterias que vio son las que
producen el carbunco?
 Taxonomía
Es la clasificación biológica tanto de los organismos extintos como vivos

Taxis (“Ordenación”)
Nomos (“Ley”)

A partir de la taxonomía se organizan los organismos (plantas, animals,

bacterias, etc.) en grupos superiores y subordinados.

Se usa una nomenclatura binomial creada por el naturalista Carolus

Linnaeus en 1750
 Taxonomía
Para una realizar una clasificación se debe tener claro porque se hace
Objetivos
¿ Cómo se puede hacer una clasificación?

Objetivo:
Clasificación con
base a lo que se
sabe de los
objetos:
Características que
son fácilmente
observables para
realizar una
identificación fácil.

https://concepto.de/clasificacion/
https://www.pinterest.es/pin/557461260122162777/
 Taxonomía
Para una realizar una clasificación se debe tener claro porque se hace
Objetivos
¿ Cómo se puede hacer una clasificación?
Objetivo:
Proporcionar información desconocida por la persona y relacionarla con el nombre que se conoce la clasificación se
realiza de forma alfabética

Aceite de plantas
Medicinas
Flores
Animales
 Taxonomía
¿ Por qué se usa la clasificación en biología y microbiología ?

Nombrar, identificar y hacer grupos naturales Ventaja principal: están

relacionados.
- Predicción. Conozco las
¿Cómo se hace dicha clasificación? características.
- Almacenamiento conciso y
eficaz de la información.
- Generalmente los grupos
diferentes se pueden
clasificar en categorías
intermedias definidas.

https://www.caracteristicas.co/mariposas/

https://www.semanticscholar.org/paper/Improving-Butterfly-Family-Classification-Using-in-Iamsa-at-Horata/a9b5336aa370e23be1a35ec59a64e261747e6687
 Taxonomía
1. Obtener un espécimen apropiado
(Obtenerlo, aislarlo, recolectarlo,
Proceso
preservarlo, etc.).de clasificación taxonómica

¿ Qué se requiere para poder

2. Comparar el espécimen con los llevar a cabo este proceso?
organismos conocidos.

3.Evaluar si el espécimen puede ser clasificado o Los rangos de clasificación

dentro de un rango de organismos previamente
conocidos (fenotípicamente y genotípicamente) o o Reconocer las reglas de la nomenclatura
si puede clasificar como una especie nueva
o Verificar dicha clasificación del grupo que se
está examinando
4. Evaluar la mejor opción para la
clasificación

5. Usar la evidencia para poder determinar el

proceso de evolución del organismo
 Taxonomía
Rangos
Para poder clasificar los organismos en formas existentes o crear uno
nuevo basado en las características se hace a través de jerarquías de
categorías.

Ejemplo clasificación de una planta

• Pertenece a las plantas verdes superiores - no es un hongo, bacteria o animal : Reino
Plantae (Metaphyta). Reino Plantae

• El cuerpo de la planta tiene hojas distintas, raíces un tallo y flores : Magnoliophyta (o

Angiospermae) (Subcatergoría de Plantae).
Magnoliophyta

• Si es un lirio, con hojas en forma de espada, con las partes de las flores en múltiplos de Liliatae
tres, y con un cotiledón: clase Liliatae (subgrupo de la Magnoliophyta)

Hasta nivel de especie ¿ Cuándo sería una nueva especie?

https://es.dreamstime.com/ceremonia-floral-azul-planta-de-hierba-ordinaria-y-achicoria-chicoria-cultivada-para-el-caf%C3%A9-hierbas-fondo-image169800429
https://www.britannica.com/science/taxonomy/Ranks
 Taxonomía

https://www.britannica.com/science/taxonomy/Ranks
 Taxonomía - Nomenclatura
La nomenclatura permite la comunicación entre los
científicos

¿ Qué quiere decir esto?

La nomenclatura internacionalmente aceptada es el

sistema linneano (Se basa en las reglas y procedimientos
de Linneo).
Ha sido modificado a través de los años.
Códigos de nomenclatura
Botánica
Zoología
Microbiología incluso hay específicos para bacterias y
archeas
Plantas cultivadas

https://www.britannica.com/science/taxonomy/Ranks
 Taxonomía - Nomenclatura

Los códigos de nomenclatura difieren en varios detalles, pero todos ¿ Qué es una especie?
concuerdan en lo siguiente:
Se define como un grupo de individuos
- Las especies se denominan mediante dos palabras tratadas en que pueden reproducirse entre sí (no
latín. Ejemplo: Abutilon theophrasti , Panthera leo, se pueden reproducir con otras
- Sí se conoce un organismo como una especie nueva, el formas).
nombre de ese organismo será el que se priorizará sobre
Sin embargo, entre los organismos
nombres posteriores, éstos últimos convirtiéndose en
dónde no hay reproducción sexual
sinónimos. este criterio falla
- Se pueden hacer modificaciones posteriores a la publicación
del nombre.
- Hay recomendaciones de cómo se deben dar los nombres.

https://www.britannica.com/science/taxonomy/Ranks
 Taxonomía
Clave dicotómica
Una de las herramientas que se usa para la clasificación taxonómica es la clave dicotómica (es la
más común para la clasificación de plantas y especies). Se clasifican los organismos de acuerdo a sus
características. Se hacen preguntas con dos posibles respuestas.

https://creately.com/blog/diagrams/what-is-a-dichotomous-key/
 Taxonomía
Ejercicio
1. El locus de desierto (Schistocerca gregaria) es una especie de insecto conocido
por destruir los cultivos agrícolas en África, Asia y el medio oriente. ¿Cuál
insecto abajo es el que está más relacionado con el locus de desierto?

a. Langosta marrón (Locustana pardalina)

b. Mariposa Marmolina (Anthocaris cethura)
c. Saltamontes americano (Schistocerca americana)
d. Langosta roja (Nomadacris septemfasciata)

https://www.biologycorner.com/worksheets/classification.html
https://www.liveworksheets.com/vy40477su
 Taxonomía
Ejercicio
1. De al menos un ejemplo para cada reino Animalia,
Plantae, Fungi, Bacteria
 Taxonomía
Ejercicio
1. Los organismos por debajo de la misma clase
deben pertenecer al mismo___

2. ¿Cuál de los siguientes sets de animales podrían

estar más cercanamente relacionados? Animales
en:
a. El mismo orden
b. En la misma clase
c. En el mismo género
d. En la misma familia
5. ¿Cuál de los siguientes grupos taxonómicos contendrían plantas con
la mayor cantidad de diferencias y variedad?
a. Reino
b. Filo
c. Orden
d. Familia
 Taxonomía
Ejercicio
1. ¿Esperarías que un animal con el nombre de Rania onca se pareciera a un león de montaña? ¿Sí? O ¿No? ¿Por qué?
2. De al menos un ejemplo para cada reino Animalia, Plantae, Fungi, Bacteria
3. Los organismos por debajo de la misma clase deben pertenecer al mismo___

4. ¿Cuál de los siguientes sets de animales podrían estar más cercanamente relacionados? Animales en:
a. El mismo orden
b. En la misma clase
c. En el mismo género
d. En la misma familia

5. ¿Cuál de los siguientes grupos taxonómicos contendrían plantas con la mayor cantidad de diferencias y variedad?
a. Reino
b. Filo
c. Orden
d. Familia
¡Gracias por su atención !