Cuestionario orientador Módulo 2

• Bases químicas de la vida (átomo, molécula, uniones químicas)

• Agua
• Átomo de carbono y compuestos orgánicos
• Glúcidos
• Lípidos
• Nucleótidos y ácidos nucleicos
• Proteínas
• Hemoglobina y Mioglobina
• Enzimas: Clasificación y propiedades. Mecanismo de acción. Factores que modifican la acti-
vidad enzimática. Regulación de la actividad enzimática.

Bases Químicas

1) ¿Cómo está constituido el átomo?

2) Completa el siguiente gráfico, señalando:
a- núcleo atómico
b- niveles de energía
c- electrones

3) ¿Dónde se ubican los electrones?

4) Describe la estructura del núcleo atómico.
5) Indica cuantos protones, neutrones y electrones hay en un átomo de sodio

6) Señala el Z y A de un átomo que tiene 8 electrones y 8 neutrones.

7) ¿Cuántos niveles de energía y cuantos electrones en su último nivel tendrá un átomo con 17
electrones?
8) ¿Qué son los isótopos? Brinda un ejemplo de isótopos diferente al que se indica en el texto.
9) indica la cantidad de protones, neutrones y electrones en los siguientes isótopos del Cloro.

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10) ¿Qué características comparten los elementos ubicados en un mismo período de la tabla periódica?
¿Y los qué comparten un mismo grupo?
11) ¿Cuál es la característica que determina el comportamiento químico de un elemento?
12) Calcula la masa de un mol de glucosa, cuya fórmula molecular es C6H12O6
13) ¿Qué son las uniones químicas y cómo se clasifican? Brinda un ejemplo de cada clase.
14) ¿Qué clases de uniones químicas están presentes en los siguientes compuestos? Fundamenta tu
respuesta.
a- FeO
b- CO2
c- HCl
15) Investiga las funciones que desempeñan los siguientes minerales y completa el cuadro.

Minerales Funciones que desempeñan en los seres vivos

Calcio
Fósforo
Magnesio
Sodio
Cloro
Potasio
Azufre
Hierro

Agua

1) ¿Cuáles son los factores que hacen del agua una sustancia polar? ¿Qué consecuencias origina esa
polaridad?
2) En el siguiente gráfico de interacción entre moléculas de agua, identifica las uniones covalentes y los
puentes de hidrógeno.

3) ¿A qué se debe la capacidad de las moléculas de agua para formar puentes de hidrógeno?
4) ¿Cuáles son las características de la molécula de agua que la convierten en un excelente solvente?

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5) ¿Qué compuestos se solubilizan en el agua y por qué?

6) ¿Cómo interactúan los iones en el agua?
7) De acuerdo con su comportamiento frente al agua, las sustancias se clasifican en: hidrofílicas,
hidrofóbicas y anfipáticas. Mediante un ejemplo explica brevemente cada una de ellas.
8) En relación con las siguientes propiedades del agua, señala cual es el beneficio para los seres vivos:
a- El agua se presenta en estado líquido entre los 0°C y los 100°C
b- El hielo tiene menor densidad que el agua líquida.
c- El agua tiene “alto calor específico”.
d- La “cohesión y adhesión”
e- Alta constante dieléctrica.
9) ¿Qué valores en la escala de pH puede presentar una solución ácida? y una solución básica?
10) ¿Cuál es el significado de la siguiente expresión? [H+] = [OH-]
11) ¿Cuál es el pH de una solución X, cuya concentración de protones [H-] es 0,0001M y de otra solución
B, con una [H+] igual a 0,0000001M?
12) ¿Qué son los buffers?
13) Investiga ¿Cuál es el buffer más importante en la sangre? ¿De qué modo actúa?

Átomo de carbono y grupos funcionales

1) ¿Por qué se considera al Carbono el elemento esencial de los compuestos orgánicos?

2) En la siguiente fórmula identifica y
señala:

a- carbonos primarios
b- carbonos secundarios
c- carbonos terciarios
d- carbonos cuaternarios

3) Clasifica los siguientes compuestos de acuerdo con su función química.

4) ¿A qué se denomina isómero óptico? ¿Qué es un carbono quiral?

5) Definemonómero, homopolímero y heteropolímero.
6) Brinda 3 ejemplos de biopolímeros e indica cuáles son sus respectivos monómeros.

Glúcidos

1) ¿Cómo se pueden definir a los glúcidos? ¿Qué criterio se utiliza para clasificarlos?

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2) Señala las funciones biológicas que desempeñan los siguientes grupos de monosacáridos:

Monosacáridos Funciones que desempeñan Ejemplos

Triosas
Pentosas
Hexosas

3) Los glúcidos son hidrofílicos, sin embargo, sólo los monosacáridos y oligosacáridos forman
soluciones con el agua. ¿Cómo se comportan los polisacáridos frente al agua? ¿Por qué?
4) Muchas veces se señala en general, que los glúcidos, son de origen vegetal ¿A qué se debe el origen
de tal afirmación?
5) Clasifica los siguientes monosacáridos de acuerdo con el número de carbonos y los grupos
funcionales presentes en los mismos:

6) ¿Cuáles de las moléculas del ejercicio anterior son isómeros entre sí? Fundamenta tu respuesta.
7) Representa gráficamente la estructura lineal y cíclica de la Glucosa.
8) ¿A qué se denomina enantiómero?
9) ¿A qué se denomina anómero? Representa
los anómeros α y β de la glucosa.
10) Describe los pasos en la formación de un
disacárido, de acuerdo con la imagen

a- ¿A qué se denomina condensación?

b- ¿Cómo se denomina el enlace formado

entre los monosacáridos?

c- Explica de qué manera se desarrollaría la

hidrólisis del disacárido.

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11) Completa el siguiente cuadro:

Monómeros que Uniones entre

Oligosacáridos Funciones biológicas que desempeñan
lo constituyen los monómeros
Maltosa
Lactosa
Sacarosa

12) Menciona las características que presentan los oligosacáridos de las membranas biológicas. ¿Cuáles
son algunas de sus funciones?
13) Brinda 3 ejemplos de polisacáridos, indicando sus características generales, función biológica
específica, ubicación, monómeros presentes y las uniones químicas que los constituyen.

Lípidos

1) Los lípidos al igual que los glúcidos están constituidos principalmente por C; H; y O.
2) ¿Por qué razón los glúcidos son hidrofílicos y los lípidos no?
3) Describe el comportamiento de los ácidos grasos frente al agua.
4) En el siguiente gráfico señala:
a- ácido graso
b- cabeza hidrofílica
c- cola hidrofóbica
d- micela

5) ¿Cómo se pueden clasificar los ácidos grasos?

6) ¿A qué se denomina ácidos grasos esenciales?
7) ¿Cuáles son las funciones biológicas que desempeñan los ácidos grasos?
8) Describe la estructura química de un acilglicérido.
9) Diferencia entre Monoglicérido, Diglicérido y Triglicéridos.
10) ¿Cuál es la diferencia bioquímica entre grasas y aceites?
11) Enumera las funciones biológicas que desempeñan los acilglicéridos.
12) En el siguiente esquema de un fosfolípido identifica:
a- cabeza hidrofílica
b- cola hidrofóbica saturada
c- cola hidrofófica insaturada
d- fosfato
e- compuesto nitrogenado

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13) Fundamenta la siguiente afirmación: “Los fosfolípidos son los componentes fundamentales de todas
las membranas biológicas”.
14) ¿Qué es un glucolípido? ¿Cómo es su estructura química? ¿Qué funciones desempeñan en las
células?
15) Identifica los siguientes lípidos complejos a, b, c y d.

16) ¿Por qué razón el colesterol se considera anfipático? ¿Cuál es ubicación en la célula? ¿Qué funciones
desempeña?
17) El colesterol es precursor de otros esteroides. ¿Cita 3 ejemplos de derivados del colesterol e indica
las funciones que desempeñan?

Ácidos Nucleicos

1) ¿Qué significan las siglas ADN y ARN, ¿qué tienen ambos en común?
2) ¿Cómo se llama la unidad estructural de los ácidos nucleicos y cómo están formadas?
3) ¿Cuáles son las bases nitrogenadas presentes en los ácidos nucleicos y cómo se agrupan? Nota: Si
bien no es necesario saberlas de memoria, sí es importante aprender a reconocerlas. ¿Qué es lo
primero que habría qué mirar para saber si es una base púrica o pirimídica?
4) ¿Cuántos anillos posee la adenina (A)? Entonces, ¿a cuál de los dos grupos de bases pertenece? Haz
el mismo razonamiento con el uracilo (U) y la citosina (C).
5) Observa con atención la fórmula de la ribosa y la desoxirribosa, y responde: ¿qué tipo de azúcares
son?, ¿difieren mucho entre sí?
6) ¿Es lo mismo una base nitrogenada que un nucleótido? Explica haciendo un esquema acompañado
de una breve explicación.
7) Para que se forme un nucleótido son necesarios tres componentes, estos
son: ………………………, …………………. y ……………………… (completar).
8) Observa la fórmula del ATP y luego dibújala de manera simplificada. Ahora, si tuvieras que dibujar
una molécula de ADP, ¿cómo lo harías?
9) Si en lugar de ATP tuvieses que dibujar el GTP, ¿qué cambiarías?
10) ¿Qué significa la letra "C" en el CTP?
11) El AMP y el AMPc son dos moléculas muy similares desde el punto de vista químico, sin embargo, sus
funciones son muy distintas, ¿por qué? ¿Qué significa la "c" (minúscula) del AMPc?

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12) En ocasiones, se antepone la letra "d" (minúscula) a las tres letras mayúsculas ya conocidas, por
ejemplo, dGTP. Esto indica que el azúcar presente es la desoxirribosa. En el dibujo de abajo tienes las
fórmulas del dGTP y el GTP, ¿cuál corresponde a cuál?

13) Aprovecha el dibujo anterior y marca sobre él los grupos fosfato, las pentosas y las bases
nitrogenadas.
14) ¿En qué ácido nucleico podría ser utilizado el dGTP, ¿ARN o ADN?
15) ¿Cómo se une un nucleótido con otro nucleótido adyacente?, ¿cómo se denomina a este enlace?
16) ¿Cómo llamarías a una cadena formada por tres nucleótidos unidos entre sí o adyacentes?
17) Siempre que se forme una cadena de nucleótidos, sin importar cuál sea su longitud, vamos a
encontrar dos extremos distintos: el extremo 5' y el 3' (leerlos como cinco prima y tres prima,
respectivamente). Explicar de dónde proviene esa denominación.
18) Para formar un oligonucleótido (recordar que "oligo" significa "poco"), es necesario unir una cierta
cantidad de nucleótidos entre sí, por ejemplo, diez nucleótidos. ¿Cuántos enlaces fosfodiéster serán
necesarios en tal caso? Dibuja este oligonucleótido de manera esquemática indicando solo las bases
nitrogenadas, las pentosas (azúcares), los grupos fosfato y los extremos 5' y 3'.
19) ¿Cuál de los dos ácidos nucleicos está formado por una doble hélice? Entonces, ¿cuál de ellos es
monocatenario y cuál bicatenario?, ¿qué significan estos términos?
20) ¿Cómo se produce la complementaridad entre las bases de los nucleótidos del ADN? ¿Qué utilidad
tiene la regla nemotécnica "Aníbal Troilo, Carlos Gardel"?
21) ¿Es lo mismo decir que dos nucleótidos del ADN son adyacentes o que son complementarios? Si son
complementarios, ¿están en la misma cadena o están en distintas cadenas y "enfrentados" entre sí?
22) ¿Es correcto decir que los nucleótidos que poseen bases complementarias están unidos entre sí por
enlaces fosfodiéster? Analizar y justificar.
23) ¿Cuántos enlaces puente de hidrógeno se forman entre pares de bases complementarias?
24) Observa las dos cadenas complementarias que forman el ADN (en especial sus extremos), verás que
una parece estar "al revés" que la otra. Entonces, analiza la siguiente afirmación: "el ADN es una
macromolécula bicatenaria en donde las dos cadenas además de ser complementarias, también son
antiparalelas".
25) Teniendo en cuenta que los enlaces puente de hidrógeno son uniones débiles, ¿qué sucede si se
expone al ADN a una temperatura relativamente alta (por ej., 80° C)?, ¿y si luego se lo deja enfriar
nuevamente?

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26) Dejemos de lado la estructura del ADN, y concentrémonos en su ubicación y función: ¿en qué
compartimento de la célula se encuentra y cuál es su función principal?
27) ¿Es normal que haya ADN fuera del núcleo de la célula?
28) Si ya respondiste la pregunta anterior, piensa ahora en una bacteria y vuelve a responderla.
29) Si ya respondiste las dos preguntas anteriores, piensa ahora en una mitocondria o en un cloroplasto
de una célula eucarionte, y vuelve a responder: ¿es normal que haya ADN fuera del núcleo de la
célula? Habrás notado que la respuesta no es tan simple como parecía al principio. Por último,
elabora una respuesta que te parezca lo más completa posible.
30) Las moléculas de ARN pueden cumplir diversas funciones, ¿cuáles son sus tres formas principales?
(Más adelante veremos que existen otras más).
31) ¿En dónde aparece y a qué se refiere la expresión "hoja de trébol"?
32) ¿En dónde se encuentra y qué función cumple el anticodón?

Proteínas

1) ¿Cuál es la unidad estructural de todas las proteínas?, ¿cuántas variantes distintas de esa unidad
existen en los seres vivos?
2) ¿Qué grupo funcionales están presentes en los aminoácidos? (De aquí en adelante usaremos la
abreviación "aa" para referirnos a los aminoácidos en general).
3) Casi todos los aa tienen al menos un carbono que actúa como un centro quiral o asimétrico, en
ocasiones también se lo llama carbono . Dibuja este carbono quiral y agrégale los cuatro
sustituyentes distintos que lleva. Luego, haz otro dibujo como si lo estuvieras viendo sobre un
espejo. ¿Cómo se denomina a este par de imágenes?, ¿es posible superponer completamente una
imagen sobre la otra?
4) En medio acuoso, los aminoácidos suelen llevar carga eléctrica, ¿por qué? (Ayuda: ver cuáles son las
propiedades de los grupos funcionales presentes en todo aa).
5) ¿Cuántos aa distintos existen?, ¿Cuántos aa forman parte de las proteínas?, ¿Qué tienen en común
todos ellos y qué es lo que hace distintos a unos de otros?
6) A partir de las diferencias que existen entre los distintos aa es posible clasificarlos. ¿Cuáles son los
distintos grupos en que pueden clasificarse los aa? Nota: No es necesario saber de memoria la
fórmula de cada aa, pero sí es fundamental aprender a reconocer a qué grupo pertenece cada uno al
ver su estructura química.
7) Un aa puede unirse con otro mediante lo que se llama unión o enlace peptídico. ¿A partir de qué
grupos funcionales se forma este enlace?
8) ¿Es correcto decir que el enlace o unión peptídica es un caso particular de unión amida?
9) Al unirse varios aa entre sí se obtiene un péptido. Para poder precisar exactamente cuántos son se
utiliza la siguiente regla: dos aa unidos entre sí es un dipéptido, si son tres se trata de un tripéptido,
y así sucesivamente. Entonces, escribe cómo deberían llamarse las moléculas formadas por cinco,
seis o muchos aa.
10) ¿Qué diferencia hay entre una proteína y un polipéptido?, ¿son muy distintos entre sí?
11) Todas las proteínas y todos los péptidos siempre terminan por dos extremos distintos, ¿cuáles son y
de dónde proviene cada uno de ellos?
12) Debido a que los aa tienen un grupo amino (-NH2) y otro carboxilo (-COOH), pueden comportarse
tanto como ácidos o como bases de acuerdo con el pH del medio en que se encuentren. Analizar qué

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sucede en estos grupos cuando el pH del medio es bajo y, contrariamente, cuando es alto.
Representar mediante fórmulas químicas.
13) ¿Qué distingue un aa esencial de uno no esencial?, ¿existen aa esenciales para las plantas?
14) Las cadenas de aa que forman las proteínas se pliegan y se asocian de maneras muy intrincadas. De
hecho, existe una serie de estructuras de complejidad creciente, que va desde la estructura primaria
hasta la terciaria, y en algunos casos también cuaternaria. Distinguir cada una de ellas e identificar
qué tipo de enlaces intervienen en su formación.
15) ¿Puede existir la estructura secundaria sin que exista previamente la primaria?. ¿Puede existir una
estructura proteica de un determinado nivel u orden sin que existan previamente las de niveles
inferiores?
16) Si se destruyera la estructura secundaria, ¿podría conservarse la cuaternaria?
17) ¿En qué casos una proteína llega a tener estructura cuaternaria?
18) ¿A qué tipo de estructura nos referimos cuando hablamos de la conformación espacial o forma
tridimensional de una proteína?
19) Investiga cómo se les dice a las proteínas cuya estructura terciaria tiene aspecto de pelota o globo,
¿y cuando tiene aspecto de soga o cordel?
20) ¿Qué relación existe entre la estructura y la función de una proteína?, ¿puede mantenerse la función
si se altera drásticamente su estructura?
21) ¿Cuáles son los factores principales que pueden alterar la estructura proteica?
22) ¿A qué nivel estructural pertenecen las llamadas alfa hélices y hojas plegada beta?
23) Si se desnaturaliza una proteína, ¿se conserva su función?, ¿qué ocurre con su estructura primaria?
Justificar.
24) Cuando se hidroliza una proteína (es decir, se rompen sus enlaces peptídicos), ¿qué sucede con sus
estructuras proteicas?
25) ¿Cuál de estos dos fenómenos es siempre irreversible: desnaturalización o hidrólisis?
26) Las proteínas poseen funciones muy diversas, busca cinco ejemplos concretos de distintas funciones.
27) ¿Qué podría suceder con las funciones que realizan las proteínas si una persona no incluye
suficientes aa en su dieta? Acaso, ¿podría crecer más lentamente o enfermarse más seguido?
Explícalo en un breve párrafo.
28) Investiga cuáles son los alimentos que más nos proveen de proteínas y aa.

Hemoglobina y Mioglobina

1) Indica qué diferencias existen ente la hematosis y la respiración tisular.

2) Un error frecuente consiste en pensar que la hemoglobina es una proteína con estructura
cuaternaria porque tiene cuatro subunidades. Sin embargo, no es esta una explicación correcta.
¿Cómo sería una explicación adecuada?
3) Distinguir las subunidades alfa y beta de la hemoglobina de las estructuras secundarias alfa hélice y
hoja beta plegada.
4) ¿Por qué se dice que el grupo hemo es un grupo prostético? ¿Cómo está formado? Evaluar qué
efectos tendría sobre el transporte de O2 una dieta pobre en hierro.
5) La unión de la molécula de oxígeno (O2) con la hemoglobina (Hb) y con la mioglobina (Mb) es,
¿reversible o irreversible?, ¿vale la misma respuesta para ambas proteínas?

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6) Armar un cuadro comparativo entre Hb y Mb considerando por ej.: número de subunidades, máxima
estructura proteica alcanzada, presencia de grupo hemo, cantidad de moléculas de O2 asociadas,
ubicación, etc.
7) Si en casi todos los grupos hemo de la Hb estuviese presente el O2, entonces ¿la saturación sería
cercana a qué valor?
8) ¿En cuántos sectores puede dividirse la curva de saturación de la Hb? Hacer un breve resumen que
explique desde un punto de vista químico por qué la forma de la curva varía de un sector a otro
(dicho de otro modo, ¿por qué toma la forma de una "S" alargada o sigmoide?).
9) Teniendo en cuenta la presión parcial de O2 (pero dejando de lado los valores numéricos reales),
cómo esperarías que fuese la PpO2 en los siguientes órganos o tejidos: músculo en reposo, alvéolos
pulmonares y músculo en actividad. Ordenar de menor a mayor Pp O2. (Ayuda: en el músculo en
actividad hay un elevado consumo de O2, mientras que el que se encuentra en reposo es más bajo).
10) Contrastar las curvas de saturación de la Hb y la Mb. ¿Cuál es hiperbólica y cuál sigmoidea?
11) Define qué es el p50 y compara los correspondientes valores de la Hb y la Mb. ¿Qué relación existe
entre el p50 y la afinidad por el O2?
12) ¿Por qué el monóxido de carbono o CO (no confundir con el CO2) es un gas tan tóxico e incluso
mortal?
13) Esta reacción muestra cómo el dióxido de carbono reacciona con el agua para dar ácido carbónico:
CO2 + H2O → H2CO3. Luego, el ácido carbónico se disocia y libera un protón y un anión (bicarbonato):
H2CO3→ H++ HCO3-. Finalmente, el incremento en la concentración de H+ induce cambios en la
conformación tridimensional de la Hb que facilitan el desprendimiento del O2. Responder: a) ¿Cómo
se le llama a este fenómeno?, b) En qué situaciones se verá favorecido dicho fenómeno, ¿en un
tejido en reposo o en uno metabólicamente activo (por ej. músculo en actividad).
14) Vuelve al cuadro comparativo Hb vs. Mb que ya hiciste, y complétalo con nuevos ítems como: tipo o
forma de la curva, valor del p50, si presenta o no efecto alostérico, efecto Bohr, etc.
15) Distinguir interacción homotrópica de heterotrópica.
16) Si la curva de la Hb se desplaza hacia la derecha por acción de un efector alostérico negativo
entonces, ¿qué sucede con su p50 y cómo influye eso en el transporte de O2? ¿Sucede lo mismo en
el caso de la Mb?
17) ¿Qué diferencia estructural y funcional presenta la HbF (fetal) con respecto a la HbA, normal o de
adulto?
18) Investiga qué es la placenta y analiza el gráfico en donde se presentan las curvas de la HbA y la HbF.
¿Cuál tiene menor p50? entonces, ¿cuál posee mayor afinidad por el O2? Por último, analiza lo
siguiente: a la PpO2 de la placenta, cuál de las dos formas de Hb debería ceder el O2 y cuál debería
capturarlo para poder transportarlo a los tejidos del embrión o feto en desarrollo.

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Enzimas

1) ¿Qué es un catalizador?
2) ¿A qué se llama energía de activación?
3) ¿Nombra las diferencias entre catalizadores biológicos e inorgánicos?
4) Define los siguientes términos:
a- Enzima
b- Ribozima
5) Explica por qué las enzimas son:
a- Específicas
b- Saturables
c- Termolábiles
d- Reutilizables
e- Regulables
6) ¿A qué se llama sitio activo de una enzima?
7) Explica el mecanismo de acción de una enzima.
8) Indica si la siguiente afirmaciónón es V o F. Justifica tu respuesta. “Las enzimas modifican la cons-
tante de equilibrio de una reacción química”Compara los modelos de “llave y cerradura” y de
“ajuste inducido” con respecto a la unión entre un sustrato y su enzima.
9) Establece la diferencia entre enzima simple y conjugada.
10) A qué se llama:
a- grupo prostético
b- coenzima
c- cofactor
d- apoenzima
e- holoenzima
11) ¿Qué estudia la cinética enzimática?
12) ¿Cómo se mide la velocidad de una reacción catalizada por enzima?
13) Explica cómo influye cada uno de los siguientes factores en la cinética enzimática:
a- Concentración de enzima
b- Concentración de sustrato
c- Temperatura
d- pH
14) Define Km.
15) ¿Cómo están relacionados el Km y la afinidad de una enzima?
16) Define concentración química.
17) ¿Qué significa que una reacción ha alcanzado su velocidad máxima (Vmax)? ¿Cambia la velocidad si
se aumenta la concentración de sustrato?
18) ¿Qué es un inhibidor enzimático y cuál es su efecto en la velocidad enzimática?
19) ¿Qué diferencia a un inhibidor enzimático irreversible de uno reversible?
20) Nombra los diferentes tipos de inhibidores reversibles.
21) Con respecto a un inhibidor competitivo indica:
a- Cómo actúa
b- De qué manera afecta la velocidad máxima de una reacción
22) Con respecto a un inhibidor No competitivo indica:
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a- Cómo actúa
b- De qué manera afecta la velocidad máxima de una reacción
23) ¿Qué características poseen las enzimas michaelianas?
24) ¿Qué características poseen las enzimas alostéricas?
25) Define:
a- Sitio alostérico
b- Efector alostérico
c- Efecto cooperativo
26) ¿Cuál de las curvas corresponde a una enzima Michaeliana y cuál a una enzima alostérica? Justifica
tu respuesta.

27) ¿Qué es un activador alostérico (o también llamado modificador alostérico positivo) y cómo afecta
la afinidad de una enzima?
28) ¿Qué es un inhibidor alostérico (o también llamado modificador alostérico negativo) y cómo afecta
la afinidad de una enzima?
29) Analiza el gráfico en el que se muestra un desplazamiento de la curva hacia la derecha. ¿Se puede
inferir qué tipo de efector alostérico actúa? Justifica

30) ¿Qué es una vía metabólica?

31) Las vías metabólicas son en general reguladas por una enzima alostérica. ¿Qué importancia tiene
este hecho?
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32) Define inhibición por producto final (feedback negativo o retroalimentación negativa).
33) ¿A qué se llama regulación por modificación covalente?
34) ¿Qué tipo de reacción catalizan las quinasas y fosfatasas?
35) ¿Qué relación existe entre al accionar de estas enzimas y la regulación por modificación covalente?
36) ¿Qué es un zimógeno? ¿Cómo se activan?
37) Define regulación genética.
38) ¿De qué manera afecta la regulación genética los niveles de las enzimas intracelulares y cómo influ-
ye en el metabolismo celular?
39) ¿Si aumenta la transcripción de un gen (inducción génica) y se genera más ARNm para una enzima
determinada, se obtendrá más o menos de esa enzima y cómo afectará al metabolismo celular?
40) Si disminuye la transcripción de un gen (represión génica), ¿cómo afectará esto a los niveles de una
enzima y al metabolismo celular?
41) ¿Cómo podemos relacionar la regulación genética y las curvas de velocidad de una reacción química
catalizada por una enzima?
42) ¿Qué es la compartimentalización enzimática y cuál será su importancia en la célula eucarionte?
43) Investiga cuál es el pH de un lisosoma activado y cuál es el pH del citosol celular. ¿Cuál será la im-
portancia de esta diferencia?

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