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AUTORETRATO
AUTORETRATO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:
Área: ARTE Y CULTURA Fecha: 23 de abril
Grado: 5° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Crea proyectos desde los - Genera ideas a partir de - Crea su - Dibujo de su - Escala de
lenguajes artísticos. estímulos y fuentes diversas autorretrato de autorretrato valoración
- Explora y experimenta los (tradicionales, locales y sí mismo
lenguajes del arte. globales) y planifica su teniendo en
- Aplica procesos de creación. trabajo artístico tomando en cuenta sus
cuenta la información características
- Evalúa y comunica sus
recogida. Manipula una fisonómicas.
procesos y proyectos.
serie de elementos, medios, - Presenta su
técnicas, herramientas y autorretrato y
materiales para desarrollar expresa con
trabajos que comunican lenguaje
ideas a una audiencia artístico como
específica. lo elaboro que
- Registra sus ideas y las técnicas ha
influencias de sus utilizado.
creaciones y las presenta de
diversas maneras. Asume
roles en las diferentes fases
del proyecto artístico y
evalúa el impacto de sus
acciones en el resultado de
sus creaciones o
presentaciones.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Se miran en un espejo y se pide que miren detalladamente su rostro.
Responden a las preguntas ¿Cómo son sus características físicas?, ¿qué los hace únicos?
¿Qué emociones pueden expresar?
¿Cómo pueden dibujar su autorretrato?
¿Qué técnica usarían para dibujarse?
Responden a la preguntas ¿Qué podemos hacer para dibujar nuestro rostro? ¿Qué debemos
tener en cuenta? ¿Cómo describirías la forma de tus ojos, boca y nariz serán iguales a los
demás?
Responden a las preguntas:
Planificar
Se entabla diálogo con los estudiantes para que dibujen su rostro responde preguntas: ¿Qué
técnica de dibujo sabe? ¿Qué materiales podemos usar?
Asignan tareas para el dibujo de su autorretrato para ello forman equipos de trabajo.
Actividad Responsable
Reparto de materiales Grupo 1
Reparto de moldes de las manualidades Grupo 2
Cuidar la limpieza en el aula Grupo 3
Explorar y experimentar
Se explica sobre el autorretrato a partir de la pintura de Vincent Van Gogh
Dibujan el contorno de su rostro y las formas principales con su lápiz suavemente, se ayudan
con espejos o fotografías para tener en cuenta sus rasgos fisionómicos del rostro.
Se indica a los estudiantes que pueden incluir detalles que los hacen únicos (cejas pobladas,
labios delgados, lunares, etc) es su rostro para un autorretrato más realista.
Observan un video de una técnica para dibujar un rostro.
https://www.youtube.com/watch?v=b1W4h6Jq0Os
Se explica técnicas para dibujar los rostros.
Producir trabajos preliminares
Culminan de dibujar, se pide que empiecen a mezclar témperas o acuarelas para obtener colores
diferentes para la piel, el pelo, los ojos, etc.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo
Observan los detalles de su rostro dibujado y los afinan.
Pintan su autorretrato con las mezclas realizadas anteriormente.
Presentar y compartir
Presentan sus autorretratos y los exponen mediante la técnica del museo
Expresan opiniones de las manualidades elaboradas por sus demás compañeros.
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
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