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1. Descripción de la actividad
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Paso 3. Consulte Ayanz, A. S. (2006), dispuesto en el entorno de
aprendizaje Unidad 2- Requerimientos nutricionales de los animales y
Valoración de los alimentos y con base en la lectura realizada, elaborar
un (1) mapa conceptual individual de su autoría (PROPIO), con los
siguientes términos:
La idea es que descargue los tres (3) archivos y lea en forma detallada
la información que se relaciona en cada uno.
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selección de la granja y desarrollar las actividades sobre la misma
situación problema, cada estudiante de acuerdo con la situación
problema seleccionada por el grupo, identificara y seleccionara una de
las especies de animales incorporadas en la hoja de “caracterización”.
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compilado de los archivos de los participantes con los siguientes
elementos:
Evidencias grupales:
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Entrega de un archivo en Excel con las especificaciones del paso 9,
teniendo en cuenta los criterios de evaluación de la rúbrica.
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Nivel bajo: El estudiante no presenta alguno o los siguientes
aspectos; diligenciamiento del anexo y desarrollo del mapa conceptual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en la selección de la situación
problema, envía información relevante para la construcción colectiva
del paso 6, 7 y 8, realiza la participación por lo menos 8 días antes del
Tercer criterio de cierre de la actividad
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos