EL DERECHO DE LOS MÁS

PEQUEÑOS
LA SITUACIÓN EDUCATIVA 01
“Nos ha costado siglos reconocer que el
aprendizaje comienza desde el nacimiento”
La dificultad no ha sido solo el lento
reconocimiento del derecho de avanzar
desde una visión de atención bastante
restringida.

02 PRINCIPIOS Y CRITERIOS DE UNA

PEDAGOGÍA PARA LOS NIÑOS DE PRIMER
Cualquiera que sea la definición de CICLO
pedagogía ya sea “arte de enseñar” o
“ciencia”, hace referencia a que constituye un
conjunto de saberes que ocupan abordar la
educación como fenómeno.

En la historia de la educación infantil es

particularmente interesante el proceso de
construcción de una pedagogía para los más
pequeños hecho por educadores como
Comenius, Pestalozzi, Owen, Froebel, Agazzi,
Decroly y Montessori.

CON LOS NIÑOS PEQUEÑOS:

1-El trabajo educativo debería estar
adaptado a la etapa de desarrollo de los
alumnos.
2-Se deben entrenar principalmente los
sentidos y el poder de
expresión.

ORIENTACIONES DE ÍNDOLE
METODOLÓGICA
Rol del educador: “En la nursery school no es
todo juego para el educador, tampoco es todo
trabajo manual o físico.”
Espacio: “Los niños desean espacio en todas
las edades.”

03 REPENSAR Y RECONSTRUIR

Los principios pedagógicos constituyen

grandes referentes teóricos que sintetizan
ideas o paradigmas esenciales a tener en
cuenta al desarrollar una propuesta educativa.