MODELOS SOBRE PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN
CARACTERES GENERALES
 Influir en el modo cómo el alumnado procesa la
información.
 No hay que suponer una base mecanicista sobre
la mente humana:
– Algunos son perspectivas poco estructuradas
sobre el manejo de la información
 Varían en la amplitud del enfoque desde aspectos
concreto (memorización, pensamiento inductivo)
a estructuras básicas del pensamiento.

Fuentes  Todos los trabajos que teorizan sobre el trabajo

de la mente y la función del pensamiento
(resolución de problemas, teoría de la
información).

 Esta descripción de los procesos mentales ayudan

el trabajo de mejorar el pensamiento.

Teoría de los  Estos se utilizan para procesar la información.

conceptos

Objetivo  Conocer el pensamiento del alumnado y las

técnicas para aumentar su capacidad.
Modelos  Enseñanza de conceptos, que explora la
naturaleza del pensamiento: formación de
incluidos
conceptos.
 Desarrollar conceptos, investigar, teorizar:
investigación inductiva.
 Enseñar sistemas de información: organización de
conceptos.
 Potenciación de facultades: memoria.
 Potenciación del desarrollo intelectual.
 Enseñara métodos de investigación científica.