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A veces un mismo autor dice una cosa, y luego 10 0 15 aos despus dice otra, y ser hace necesario distinguir los dos momentos siendo fiel al texto. Si el reseador considera que el autor utiliza determinados conceptos, palabras o trminos que considera equivocados, hay que ser fiel a ellos. 6.- Metodologa. Se trata de describir cual es la metodologa que utiliza el autor reseado para exponer sus tesis o sus ideas. Hay que sealar las fuentes de informacin que utiliza el autor y de que manera intenta demostrar la tesis central. 7.- Bibliografa.. En este captulo se escriben algunos libros o artculos relacionados con el tema de investigacin que el autor reseado utiliza. Por lo general este listado de libros aparece al final del libro o artculo, pero a veces aparece al pi de cada pgina. Esto es de utilidad cuando se da el caso de que en algn momento el investigador necesite consultar otros textos relacionados con el tema. 8.- Citas textuales. Se trata de seleccionar algunos pasajes del autor ledo que se consideren importantes y que contengan las ideas centrales. No olvidar poner estas citas entre comillas y se tiene que sealar el nmero de la pgina en donde se encuentra la cita. En cualquier momento puede ser necesario citar al autor en un ensayo o en el trabajo de grado, pero para esto no hay que regresar nuevamente a la biblioteca, pedir el libro, buscar la cita, copiarla, etc. 9.- Comentario personal y conclusiones. Este es el captulo en donde el reseador debe expresar todas sus opiniones con plena libertad. Evite los elogios y los adjetivos. Se trata de relacionar el texto ledo con otros textos, procesos diferentes, o con cualquier situacin que el reseador considere oportuna. Trate de evitar la repeticin de ideas que figuran en los otros captulos. Trate de responder a inquietudes como: Qu nuevas ideas descubri? Qu no entendi del texto? La extensin de una resea no garantiza ni su calidad ni su utilidad posterior. Se trata de condensar con el mnimo de palabras el mximo de contenidos. No hay que olvidar que una resea analtica no se hace para el evaluador o para conseguir una nota, sino que es un trabajo que beneficia antes que nada al estudiante, al propio investigador. Este documento ha sido elaborado por Jorge Villaln.