Geometría

Geometria 2do año.indd 43 24/02/2014 05:16:52 p.m.

Geometria 2do año.indd 44 24/02/2014 05:16:52 p.m.
 1
Conjunto convexo
Marco teórico
Conjunto no convexo
Definición
Un conjunto de puntos P, es denominado no convexo
cuando existe, dos puntos A y B del conjunto P, tal que
el segmento de extremos A y B (AB) no se encuentra
contenido en el conjunto P.

Definición
Un conjunto de puntos P se denomina convexo, si
para dos puntos cualesquiera A y B del conjunto P, el
segmento de extremos A y B se encuentra contenido
en el conjunto P.
La abstracción del sol es representada como un
círculo en el plano o una esfera en el espacio. Ambas La superficie de un lago nos da idea
representaciones son ejemplos de conjunto convexo. de conjunto no convexo.
Ejemplo 1 Ejemplo 3

Región triangular (conjunto P) Figura 1 En la figura 3, si ∀A B ∈ P , A AB ⊂ P entonces P

es un conjunto no convexo.
De la figura 1, ∀A,B ∈ P tal que AB ⊂ P entonces, P
es un conjunto convexo. Ejemplo 4
Ejemplo 2

Región interior de una curva simple Región interior de una curva simple
cerrada (conjunto Q) Figura 2 cerrada (conjunto Q) Figura 4
De la figura 2 si ∀A,B ∈ Q , tal que AB ⊂ P , entonces En la figura 4, si A,B ∈ Q y AB ⊂ Q entonces Q es un
Q es un conjunto convexo. conjunto no convexo.

45 Geometrìa 1
Geometria 2do año.indd 45 24/02/2014 05:16:52 p.m.
 2.° año Resolución

Trabajando en Clase

Integral Veamos:

1. ¿El interior de una círculo es un conjunto con-
vexo? (Justifica tu respuesta)

MN ⊄ P ; pues A ∉ MN por lo cual P − {A} es un

conjunto no convexo.
2. ¿El interior de una esfera es un conjunto convexo?
5. En una región triangular, si se omite el punto me-
(Justifica tu respuesta)
dio de un lado, ¿siempre resulta un conjunto con-
vexo? (Justifica tu respuesta)

↔
3. Si P es un plano y L una recta de P, entonces
¿ P − L es un conjunto convexo? (Justifica tu
respuesta)
6. ¿La región interior de un cuadrado es siempre un
conjunto convexo? (Justifica tu respuesta)

Católica
4. Si P es un plano y A es un punto de P, entonces
¿ P − {A} es un conjunto convexo? (Justifica tu
respuesta)

7. ¿El exterior de un plano es un conjunto

convexo?(Justifica tu respuesta)

YY Nota: La representación P – {A}indica que A

ha sido retirado del plano P.

Resolución:
YY P − {A} no es un conjunto convexo.
YY En la figura mostrada se considera MN .

1 Geometrìa 46

Geometria 2do año.indd 46 24/02/2014 05:16:54 p.m.

 Resolución
UNMSM
8. ¿La intersección de un plano con una esfera es un
conjunto convexo? (Justifica tu respuesta)
Resolución:
YY La intersección sí es un conjunto convexo.
YY En la figura mostrada se considera MN .
Veamos:
MN esta incluido en la intersección donde M y
N son puntos de dicha intersección por lo cual el
conjunto en mención es convexo.
9. ¿La intersección de un plano P con un cilindro de
revolución es un conjunto convexo? (Justifica tu
respuesta)
10. Si la intersección de los conjuntos mostrados es
un conjunto convexo, entonces ¿dichos conjuntos
son convexos? (Justifica tu respuesta)
47
Geometria 2do año.indd 47
2.° año
11. ¿La intersección de 3 regiones circulares es siem-
pre un conjunto convexo? (Justifica tu respuesta)
UNI
12. Sea R la región pentagonal convexa ABCDE y
AC una diagonal, entonces ¿ R ∩ AC es un con-
junto convexo? (Justifica tu respuesta)
Resolución:
Consideremos el siguiente gráfico:
Si la región pentagonal es R, luego:
R ∩ AC =y AC AC es un conjunto convexo.
13. Sea S la región hexagonal convexa ABCDEF y
BC una diagonal, entonces
¿ S ∩ BC es un conjunto convexo?(Justifica tu
respuesta)
14. ¿Un cuadrado ABCD y un triángulo equilátero
ABF siempre limitan una región AFBCD convexa?
Geometrìa 1
24/02/2014 05:16:55 p.m.
 2
Segmentos
Marco teórico
Definición En la figura, M es punto medio de AB y, además, AM ≅ MB.
Son porciones de recta, limitadas por dos puntos de Entonces, “M” es punto medio de AB.
ellas, denominadas extremos.
Operaciones con las longitudes de los segmentos
A. Adición:
Todo segmento es el resultado de la adición de sus
Elementos partes.
Extremos: “A” y “B”
Notación:
ZZ AB : Segmento de extremos “A” y “B” Según la figura, podemos afirmar:
ZZ AB : Longitud del AB
En la figura, AB = a u. AD = AB + BC + CD

Segmentos congruentes Pero también podemos plantear:

Dos o más segmentos de rectas son congruentes si
tienen longitudes iguales. AD = x + y + z

B. Sustracción:
Una parte de un segmento es el resultado de sustraerle
En la figura, AB = b u y PQ = b u, entonces: AB = al segmento total a la otra parte.
PQ, es decir, los dos segmentos tienen igual longitud.
Luego, podemos decir que son congruentes.
Notación:
ZZ AB ≅ PQ Se lee: AB es congruente a PQ
De acuerdo con la figura, podemos afirmar:
Punto medio de un segmento AB = AC - BC
Es aquel punto que pertenece a un segmento y lo
divide en dos segmentos congruentes. También podemos plantearlo de la siguiente manera:

AB = x - y

2 Geometrìa 48

Geometria 2do año.indd 48 24/02/2014 05:16:55 p.m.

 Segmentos 2.o año

Trabajando en Clase

Integral UNMSM
1. Calcula “x”, si: AD = 20 cm. 8. Calcula “x” si: AD = 18 u.

Resolución:
Del gráfico, tenemos:
2. Calcula “x”, si: AD = 48 u.
x− y +x+x+ y =
18u

3x = 18u
x = 6u
3. Calcula “x”, si: AD = 30 cm.
9. Calcula “x”, si: AD = 24 cm.

Católica 10. Calcula “x”.

4. Calcula “AD”, si: AB = CD.

11. Calcula “x”, si: AB = 50 u, LD = 45 u y AD = 73u.

Resolución:
YY Puesto que AB = CD, entonces AB = 7u.
YY Luego:
12. Calcula “x”, si: AC + BC = 36 cm.
A

Resolución:
YY Finalmente:
YY Supongamos que AE = EB = a y BC = b.
x = 7 u + 16 u + 7 u
YY Luego
x = 30 u

5. Calcula “AD”, si: AB = CD.

YY Puesto que AC + BC = 36 cm, entonces

a +a +b+b = 36cm
A
2(a + b) = 36cm
2x = 36cm
6. Si “M” es punto medio del AB , calcula “x”.
x = 18cm

13. Calcula “x” si: AC + AB = 40 cm.

7. Calcula “BC”, si:

AC + BD = 21 m.
14. En una recta se ubican los puntos colineales A, B,
C y D. Si AB = 4a, BC = 4 cm y CD = 2a y además
AD = 30 cm, calcula la distancia entre los puntos
medios de AB y CD.

49 Geometrìa 2
Geometria 2do año.indd 49 24/02/2014 05:16:56 p.m.
 3
Segmentos proporcionales
Marco teórico
Proporción Según el gráfico:
Es una igualdad de dos razones.
AB =12 =6 × 2 ⇒ AB =CD
Razón CD 10 5 × 2 6 5
Denominada también razón geométrica, es el cociente
de dos cantidades. Entonces, diremos que AB y CD son proporcionales
Ejemplo: a 6 y 5.

Observaciones

Si AB
= BC
= CD
= k , donde: AB = 2k, BC = 3k y
2 3 4
Entonces, si tenemos: CD = 4k.

podemos igualar razones, luego: Si: 2(AB) = 3(BC) = 4(CD)

Obtenemos el mínimo común múltiplo (MCM) de 2,

3 y 4.

Esto se lee: 24 y 30 son proporcionales a 4 y 5. MCM(2 – 3 – 4) = 12

Luego:
Ahora relacionaremos las longitudes de los segmentos
con las proporciones. Entonces podemos plantear:
6k

3 Geometrìa 50

Geometria 2do año.indd 50 24/02/2014 05:16:56 p.m.

 Segmentos proporcionales 2.o año

Trabajando en Clase
Integral Resolución:
YY Supongamos que QR = k, entonces PQ = 6k.
1. Calcula “AB”, si: AB = BC .
2 3 YY Reemplazando en el gráfico

2. Calcula “BC”, si: YY Luego:

AB = BC . 6k = 18 u
3 2 k=3u
YY Nos piden:
QR = k
QR = 3 u
3. Calcula “BC”, si:
BC 9. Calcula “BC”, si AB = 8(BC).
AB = 4

10. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

Católica B y C tal que AB = 2BC y AC = 9 u. Calcula “BC”.
4. Calcula “AB” si AB = 4(BC) y AC = 30 m.
11. Calcula “BC”, si AE = 28 cm y
AB
= BC = CD = DE
Resolución: 2 3 4 5
YY Supongamos que BC = k, entonces AB = 4k
YY Reemplazando en el gráfico
UNI
12. Si 2AB = 3BC = 7CD = 84 u, calcula “AC”, según
el gráfico.

YY Luego: YY Nos piden:

Resolución:
4k + k = 30m AB = 4k YY Puesto que 2AB = 3BC = 7CD = 84 u, enton-
5k = 30 AB = 4(6m) ces AB = 42 u, BC = 28 u y CD = 12 u.
k = 6m AB = 24m YY Reemplazando en el gráfico

5. Si AB = 5(BC) y AC = 42u, calcula “AB”.

YY Luego:
6. De acuerdo con la figura, calcula “BC”, si: x = 42 u + 28 u
AB = 3(BC). x = 70 u

YY Nos piden:
AC = x
7. Del gráfico mostrado, calcula “AC”, si:
AC = 70 u
AB
= BC = 3u
2 5 13. Si: 3(PQ) = 4(QR) = 5(RS) = 60 m, calcula “PS”
según el gráfico.
UNMSM

8. Calcula “QR”, si: PQ = 6QR.

14. En una recta están ubicados los puntos A, B, C,
D y E. Si: CD = 3(AB), DE = 3(BC) y AE = 32m,
calcula AC.

51 Geometrìa 3
Geometria 2do año.indd 51 24/02/2014 05:16:57 p.m.
 4 Ángulos entre rectas
paralelas y una secante
Marco teórico
Dos columnas de una casa nos dan la idea de rectas ↔ ↔
paralelas. Si L // L ⇒ α = θ
1 2

2. Ángulos alternos internos

Los rieles del ferrocarril también nos da la idea de

rectas paralelas.
↔ ↔
Si L1 // L2 ⇒ α = θ

3. Ángulos conjugados internos

Rectas paralelas
Son aquellas rectas que pertenecen a un mismo plano
y que, al prolongarlas, no tendrían punto de contacto.

↔ ↔
Notación: Si L1 // L2 ⇒ β +=
φ 180°

Propiedades entre rectas paralelas

1.
↔ ↔
L1 // L2
Notación: Se lee, recta L1 paralela a la recta L2 .

Nota:
↔ ↔
Si L 1 // L 2 x + y = α + β

Suma de las medidas de los ángulos que van a la

derecha = Suma de las medidas de los ángulos que
L3 : Recta transversal o secante van a la izquierda
↔ ↔
2. Si L 1 // L 2
1. Ángulos correspondientes

α + β + θ +=
δ 180°

4 Geometrìa 52

Geometria 2do año.indd 52 24/02/2014 05:16:58 p.m.

 Ángulos entre rectas
paralelas y una secante 2.o año

Trabajando en Clase

Integral ↔ ↔
↔ ↔ 5. Calcula “x”, si: L // L .
1 2
1. Calcula “x”, si: L1 // L2 .

↔ ↔
2. Calcula “x”, si: L // L .
1 2 ↔ ↔
6. Calcula “x”, si: L1 // L2 .

↔ ↔
3. Dada el gráfico, calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔ ↔
7. Calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔ ↔
Católica
4. Calcula “x”, si: L1 // L2 .

↔ ↔
UNMSM
8. Calcula “x”, si L1 // L2 .

Resolución:
En la figura, por la propiedad del serrucho.

Resolución:
YY En la figura por propiedad.

Suma de las medidad de los ángulos por la derecha =

Suma de las medidas de los ángulos por la izquierda
40° + x + 50°= 60° + 80°
x + 90=
° 140° YY Suma de la medidas de los ángulos externos
=x 140° − 90° = 180°
x= 50°

53 Geometrìa 4
Geometria 2do año.indd 53 24/02/2014 05:16:58 p.m.
 Ángulos entre rectas
2.o año paralelas y una secante

90° + 3x + 2x
= 180° Resolución:
90° + 5x
= 180° YY En la figura por la propiedad del serrucho (2
veces)
= 180° − 90°
5x
5x= 90°
x= 18°
YY Nos piden x = 18°

↔ ↔
9. Calcula “x”, si: L // L .
1 2
En (1):
40° + 80°= 60° + 2x + x
120°= 60° + 3x
120° − 60° = 3x
60° =3x
↔ ↔ x= 20°
10. Calcula “x”, si: L // L . En (2):
1 2

3x + 2x + β= 80° + 2x
3x + β= 80°
3(20°) + β= 80°; reemplazando x=20°
60° + β= 80°
β= 20°
↔ ↔
11. Calcula “x”, si: L // L . YY Nos piden: β = 20
1 2
↔ ↔
13. Si: L // L , calcula “a”.
1 2

↔ ↔
UNI
12. Calcula “β”, si: L1 // L2 . ↔ ↔
14. Si: L // L , calcula “x”.
1 2

41 Geometrìa
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 54

Geometria 2do año.indd 54 24/02/2014 05:16:59 p.m.

 5
Triángulos: propiedades fundamentales
Marco teórico
Definición Propiedades fundamentales del triángulo
El triángulo es la figura geométrica que se forma al 1. En todo triángulo, la suma de las medidas de los
unir tres puntos no colineales (vértices) mediante ángulos interiores es igual a 180°.
segmentos de recta (lados).
Elementos B
B 

 
A C A C
Vértices: A, B y C Del gráfico:
Lados: AB, BC y CA α + β +=
θ 180°
Notación:
∆ABC: Se lee: triángulo de vértice A, B y C
2. En todo triángulo, la suma de las medidas de dos
Regiones determinadas en el plano por el trián- ángulos interiores es igual a la medida del tercer
gulo y sus ángulos asociados ángulo exterior, no adyacente a ellos.
B


 x
A
C
Del gráfico:
x = α +β

3. En todo triángulo, la suma de las medidas de los

En la figura, las medidas de los ángulos: ángulos exteriores (una por vértice) es igual a 360°.
YY Interiores → a, b, q
YY Exteriores → x, y, z
Del gráfico, las longitudes de los lados:
AB = c; BC = a y CA = b
Perímetro de la región triangular ABC (2p)
2p = a + b + c
Semiperímetro de la región triangular ABC (p):
Del gráfico:
p = a+b+c
x + y + z= 360°
2

55 Geometrìa 5
Geometria 2do año.indd 55 24/02/2014 05:16:59 p.m.
 TRIÁNGULOS: propiedades
2.o año fundamentales

YY Existencia triangular YY Regla de correspondencia

B

Donde: B
c a
a≥b≥c

A b C
A  x C

b−c < a < b+c Si θ > x entonces: BC > AB

a −c < b < a +c
a−b < c <a+b

Trabajando en Clase
Integral Católica

1. Calcula “x”. 4. Calcula m∠ABC.

B B
x 2x

6x
2x
A C
75° 40° C
A
Resolución:
2. Calcula “x”. YY En la figura, aplicamos el primer teorema
fundamental.
B
B
2 x
x
2x 6x
A C
127° 63°
A C Suma de los s internos de un triángulo es 180°
2x + 2x + 6x = 180°
3. Calcula “x”. = 180°
10x
x= 18°
YY Nos piden:
x B
m∠ABC = 2x
m∠ABC = 2(18)
m∠ABC = 36°
120°
A
120° C

5 Geometrìa 56

Geometria 2do año.indd 56 24/02/2014 05:17:00 p.m.

 TRIÁNGULOS: propiedades
fundamentales 2.o año

5. Calcula m∠BAC. 70° + 50° +=

x 180°
120° +=
x 180°
B =
x 180° − 120°
2x x= 60°
YY N
os piden x = 60°
2x 6x
A C 9. Calcula “x”.

B 115°
6. Calcula la longitud del perímetro del triángulo
ABC, si “x” es un número entero.

149° x
B
A C
4u 3u 10. Calcula “x”.

D B
A 4x-3u C x 80°

7. Calcula el valor entero de “x”. 

 

A C
B
11. Calcula m∠MAN si: BC//MN.
x 5x B
80°
A C M
24m

UNMSM 60°
A N C
8. Calcula “x”. 12. Calcula “x”, si se sabe que es el menor valor ente-
B 130° ro; además m∠A > m∠C.

110° x
A C
Resolución:
YY En la figura, calculamos los suplementos de
110° y 130°, luego aplicamos el primer teore-
ma fundamental. Resolución:
B 110°
YY En la figura, por la propiedad de correspon-
70° dencia.

130° 50°
x
A C

57 Geometrìa 5
Geometria 2do año.indd 57 24/02/2014 05:17:00 p.m.
 TRIÁNGULOS: propiedades
2.o año fundamentales

m∠A > m∠C → BC > AB 14. Calcula la suma de los valores enteros pares que
2x − 12u > 9u − x toma x.
2x + x > 9u + 12u
3x > 21u
x > 7u

YY Nos piden el menor valor entero de x:

x = 8u

13. Calcula “x”, si se sabe que es el menor valor ente-

ro; además m∠A > m∠C.

5 Geometrìa 58

Geometria 2do año.indd 58 24/02/2014 05:17:00 p.m.

 6 Clasificación de triángulos y
propiedades auxiliares
Marco teórico
Según la longitud de sus lados En consecuencia:
A. Triángulo equilátero
1. Triángulo equilátero B
Es aquel triángulo cuyos lados tienen igual longitud.
60°
L L

A 60° 60°
C
L

B. Triángulo isósceles
2. Triángulo isósceles
B
Es aquel triángulo que tiene dos lados de igual
longitud.
B
L L α =θ

L L  
A Base C
A C
Según la medida de sus ángulos
1. Triángulo rectángulo
3. Triángulo escaleno Es aquel triángulo que tiene un ángulo recto.
Es aquel triángulo que tiene tres lados de diferen- A
te longitud.

B
a≠b
b≠c
c 
a c≠a B C
α + θ= 90°
A b C
2. Triángulo oblicuángulo
Teorema A. Triángulo acutángulo
En todo triángulo, a lados congruentes se oponen Son aquellos triángulos cuyos ángulos internos
ángulos congruentes, y, recíprocamente, a ángu- son agudos.
los congruentes se oponen lados congruentes.
0° < α, θ, β, < 90°

59 Geometrìa 6
Geometria 2do año.indd 59 24/02/2014 05:17:01 p.m.
 Clasificación de triángulos y
2.o año propiedades auxiliares

Propiedades
B

x = α +β+θ
D
 x 
A C

B. Triángulo obtusángulo B
Es aquel triángulo que tiene un ángulo obtuso. C


 
90° < θ < 180°
α +β = θ+φ
 
A D
α +β = θ+φ
A

 B
x + y = θ+ω

A x y C
B C
 D


Trabajando en Clase

Integral 4. Clasifica el siguiente triángulo según sus lados, si

1. Clasifica el siguiente triángulo según la medida x toma el término central de todos sus posibles
de sus ángulos. valores enteros.
B
B
4x
7m 8m

5x 3x
A C A x C
2. Clasifica el siguiente triángulo según la medida
de sus ángulos. Resolución:
YY En la figura mostrada, aplicamos el teorema
B de existencia triangular.
3x

2x 13x − 7 < x < 8

8 +7
B 1 < x < 15
A C
↓
3. Clasifica el siguiente triángulo según la longitud 7m 8m
de sus lados. Si x toma su mayor valor entero. 2,3, 4,5,6,7, 8 ,9,10,11,12,13,14
B
A
término
x C
central
7m 8m

Católica
A x C

6 Geometrìa 60

Geometria 2do año.indd 60 24/02/2014 05:17:01 p.m.

 Clasificación de triángulos y
propiedades auxiliares 2.o año

B 9. Se tiene un triángulo ABC isósceles de lados 2 cm

y 10 cm. Indica la longitud del perímetro de dicho
7m 8m triángulo.

10. Calcula “x”, si AB = BC.

A 8m C
YY Luego tenemos: AC = BC
YY Por tanto el ∠ABCse clasifica como isósceles.

5. Clasifica el siguiente triángulo según longitud de

sus lados. Si x toma el término central de todos
sus posibles valores enteros. 11. Calcula “x”.
B
B
12cm 10cm 40° D
120°
x
A x C
A C E
6. En la figura se muestra el triángulo ABC. Deter-
mina qué tipo de triángulo es con relación a la
medida de sus ángulos. UNI
12. Calcula “x”.
B

100° 140° 21m x +4x

2

β β
7. Si AB = BC, calcula “x”. A C
B
Resolución:
88° YY El triángulo mostrado es isósceles, pues a ángu-
los congruentes se oponen lados congruentes.
Dándole valores a x:
x Si x= 2 : (2)2 + 3(2)= 10u
A C
Si x= 3 : (3)2 + 3(3)= 18u
UNMSM
8. Se tiene un triángulo ABC isósceles de lados 1 u y 8 u, Si x= 4 : (4)2 + 3(4)= 28u
indica la longitud del perímetro de dicho triángulo. YY Por tanto x = 4u
Resolución:
YY Graficamos el triángulo ABC y utilizamos el teo- 13. Calcula “x”.
rema de existencia para descartar una posibilidad. B

1.° posibilidad 2.° posibilidad 21m x +4x

2

B B
1u 8u
β β
1u
8u A C
A 8u C
A 8u C 14. Calcula x.
0 < 8u < 2u 7u < 8u < 9u
(absurdo)
YY Luego tenemos:
B
1u 8u Por lo tanto el Rp ∆ABC es
1u + 8u + 8u = 17u
A 8u C

61 Geometrìa 6
Geometria 2do año.indd 61 24/02/2014 05:17:02 p.m.
 7 Triángulos rectángulos
notables y pitagóricos
Marco teórico
Teorema de Pitágoras Aproximado
Dado un triángulo rectángulo ACB (recto en C):
A
A
53°
5k
c 3k
b

B 37°
4k C
B a C
Triángulos pitagóricos
A
Los lados adyacentes al ángulo recto se denominan catetos. 41k
9k
El lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa.
En el gráfico:
YY Catetos: AC y CB B C
40k
YY Hipotenusa: AB
A
Teorema de Pitágoras: 61k
11k
2 2 2
a +b =
c
“La suma de los cuadrados de las longitudes de B
60k C
los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la
hipotenusa”.

Triángulos rectángulos notables exactos

YY De 45°
A

45°
k 2
k

45°
B k C
YY De 30° y 60°
A

60° 2k
k

B 30°
C
k 3

7 Geometrìa 62

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 Triángulos rectángulos
notables y pitagóricos 2.o año

Ejemplos:
Completa los siguientes gráficos:
B

34u
16u

A C

Trabajando en Clase
Integral YY Luego tenemos:
1. Según la figura mostrada, calcula “x”.

YY Nos piden:

2. En la figura mostrada, calcula “x”. 2p = 16 + 16 + 16 2
= 32 + 16 2
2p
=
2p 16(2 + 2)

5. En la figura, calcula la longitud del perímetro del

triángulo ABC.
3. De la figura adjunta, calcula “x”.
B

37°
A C
15cm
6. Según la figura, calcula “x”.

Católica

4. En la figura, calcula la longitud del perímetro del 45°

∠ABC . 5 2µ
B 2
7. En la figura mostrada, calcula  AB  .
16m  BC 
B
45°
A C
Resolución:
YY Dado el triángulo ABC notable de 45°. 45°
A C
5 2

63 Geometrìa 7
Geometria 2do año.indd 63 24/02/2014 05:17:03 p.m.
 Triángulos rectángulos
o
2. año notables y pitagóricos

UNMSM UNI
12. En la figura mostrada, calcula “x”.
8. Según la figura mostrada, calcula x.

4u
Resolución:
Resolución: YY De la figura, tenemos
YY En la figura tenemos B
B
13m
2x=5m
2k
k 3 ; k=4u A 12m C
60°
C 4u D (triángulo pitagórico)
k 2x = 5m
YY Luego tenemos
x = 5m
2
5m
YY Nos piden x = → x = 2,5m
2

13. En la figura mostrada, calcula x.
B
17m
YY Por tanto x = 8 3u 8m

A 3x C
9. Según la figura mostrada, calcula “x”.

14. Según la figura mostrada, calcula “x”.

B
6m 2x
10. Según el gráfico mostrado, calcula “x”. 30°
A 18m C
B

8 2u

45° 53°
A H C
x
11. En la figura, calcula AC+BC, si: AB = 5 2m

7 Geometrìa 64

Geometria 2do año.indd 64 24/02/2014 05:17:04 p.m.

 8
Repaso
1. Indica si es convexo el interior de un cono. a) 10° b) 11° c) 12°
(Justifica tu respuesta) d) 13° e) 14°

↔ ↔
6. Si L L , calcula x.
1 // 2

2. Calcula “x”.
a) 45° b) 60° c) 72°
d) 84° e) 90°

7. Calcula “x”.
a) 2 u b) 3 u c) 4 u
d) 6 u e) 8 u

3. Si AB = 5(BC) y AC = 36 cm, calcula AB.

a) 16 cm b) 20 cm c) 24 cm
d) 30 cm e) 36 cm a) 90° b) 100° c) 102°
d) 108° e) 114°
4. Calcula AC, si: AB
= BC
= 2u
2 7
8. Calcula la suma de los valores enteros múltiplos
de 4 que tiene “x”.

a) 10 u b) 12 u c) 14 u
d) 16 u e) 18 u
↔ ↔
5. Calcula x, si: L // L
1 2

a) 36 u b) 48 u c) 56 u
d) 60 u e) 80 u

65 Geometrìa 8
Geometria 2do año.indd 65 24/02/2014 05:17:04 p.m.
 2.o año Repaso

9. De la siguiente figura, calcula “x”. 11. Según la figura mostrada, calcula “x”.

a) 3 u b) 4 u c) 5 u
a) 32° b) 39° c) 42° d) 8 u e) 12 u
d) 45° e) 60°
12. De la figura adjunta, calcula “x”.
10. En la figura mostrada, calcula “x”.

a) 3 m b) 4 m c) 5 m a) 2 m b) 5 2m c) 5 3m
d) 6 m e) 7 m d) 6 2m e) 10 m

Claves
01. 07. c
02. b 08. c
03. d 09.
04. e 10. a
05. 11. a
06. d 12. b

8 Geometrìa 66

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