"LA FUNDACIÓN"

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 ESTRUCTURA

La obra está estructurada en dos partes y cada una de ella en dos cuadros.

I.- PARTE PRIMERA. CUADRO PRIMERO

1.-- Ten en cuenta la extensión y precisión de las acotaciones. El esmero por describir algunos detalles tiene importancia
para crear el ambiente idealizado que Tomás cree ver. Lee con detalle la primera acotación y explica qué elementos te
parecen especialmente refinados y contribuyen, por tanto, a idealizar el lugar.

2.- Antes de que los cuatro compañeros aparezcan en escena, ya tenemos información sobre ellos. ¿Quién los presenta?
¿Qué se dice de ellos?

3.- No pases por alto las acotaciones en las que se describen los trajes de los personajes protagonistas y no
protagonistas. Anótalas.

4.- Este primer cuadro se caracteriza por la serenidad en las relaciones entre los cinco compañeros. Incluso así, vemos
momentos de tensión explícita o implícita. Refiere las situaciones conflictivas.

5.- Parece que dentro de este panorama de casi completa armonía, existe un problema real que afecta a todos y para
el que Tomás ya ha buscado una solución, ¿de cuál se trata? ¿Te parece una pista importante?

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 II.- PARTE PRIMERA. CUADRO SEGUNDO

6.- De nuevo la importancia de las acotaciones está presente en este segundo cuadro. Lee con detalle la primera
acotación y anota qué elementos han cambiado con respecto al cuadro primero.

7.- En los pasos que Tomás va dando para llegar a la realidad intervienen continuamente sus compañeros, a veces
para reírse y otras para ayudarle. Comenta dos situaciones en que se den estos dos casos y explícalos.

8.- En estas páginas se descubre la soledad que está invadiendo a Tomás puesto que no comprende a sus compañeros
que hasta ahora eran unos auténticos camaradas. ¿Qué expresiones significativas utiliza Tomás para expresar su
recelo hacia los compañeros?

9.- ¿Recuerdas por qué Asel permite que Tomás tome más alimento que los demás? ¿Cómo lo interpretaba Tomás?

10.- ¿Qué importante descubrimiento con respecto al hombre enfermo hace Tomás al final de esta parte primera?
¿Qué comprendemos los lectores-espectadores?

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 III.- PARTE SEGUNDA. CUADRO PRIMERO

11.- Describe cómo han cambiado las ropas de los protagonistas y explica qué significado tienen estos cambios.

12.- ¿Para qué llamaron a Tomás a los locutorios? ¿Te parece lógico que desconfíen de sus palabras?

13.- Va a sorprendernos la actitud de Tulio como ya hemos dicho, pero, además, nos intriga con el relato que cuenta
sobre su novia. Resúmelo y contesta si hay una intención concreta por su parte.

14.- Parece que de nuevo vuelve a sonar la música acompañada de la dulce luz del alba. ¿Qué significado tiene esta
acotación? ¿Cómo influye en el transcurso de los acontecimientos?

15.- Este cuadro empezó con tensión y termina con una situación muy triste pero distendida: Tomás ya ha recobrado
la razón. Explica la última imagen de Berta con el ratón.

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 IV.- PARTE SEGUNDA. CUADRO SEGUNDO

16.- Tomás se da cuenta de que las imágenes que veía tan claras eran falsas y que las verdaderas se le han borrado.
¿Qué piensa de sí mismo? ¿Cómo lo justifica Asel?

17.- ¿Qué sabemos de la verdadera Berta? Ahora comprendemos las palabras que le decía a Tomás en las
alucinaciones. Reflexiona y expresa qué representaba Berta para Tomás.

18.- ¿Qué importante efecto produce en el espectador el último cambio en escena? (Lo leemos en la acotación). ¿Por
qué sabemos que va a ser el último cambio en la escena?

19.- El final de la obra se aproxima y los acontecimientos se suceden muy rápidos. Resume brevemente esta escena
final desde que avisan a Asel para llevarlo a los interrogatorios hasta el final.

20.- En las últimas hojas leemos que vienen también a por los últimos aunque no sabemos si irán a ejecutarlos o a
llevarlos a las celdas de castigo. Por lo que se ha visto antes, estas celdas podrían ser la oportunidad de escaparse, de
conseguir la libertad, sin embargo, el autor nos deja con la duda. No obstante, ¿quién hereda el espíritu de Asel? ¿Te
parece optimista? Razónalo.