La pobreza en

definición
el Perú

consecuencias causas
1. Causas
2. Soluciones
4. Consecuencias
5. Definición
3. . La pobreza en
el Perú
soluciones
organización

secuencia

estructura
 Flora y
Criterio fauna
deductivo
Los vegetales

Vegetales
General comestibles

Vegetales
comestibles en
América

Particular Tomate:
fruto de
originario
de México
PROBLEMA - SOLUCIÓN

LA Relación La
POBREZA entre la educación:
mala Desigualdad medio para
calidad de de romper el
la oportunida círculo de
educación y des la pobreza
la pobreza
CAUSA-
EFECTO
• Mayores probabilidades los
Cáncer al aparato fumadores
respiratorio
Evidencia científica que
comprueba la relación
Tasa de mortalidad en el
Perú
El desgaste del
organismo
Costo personal y social
de este mal
 LA PLANIFICACIÓN

▪ Selección de tema.
▪ Generación y organización de ideas.
▪ Solo se puede escribir de lo que se sabe.
▪ Es necesario contar con suficiente información: datos, cifras, lugares, etc.
▪ Se pregunta cuál es el propósito del texto.
TEMA: superación y motivación personal.
 ¿De dónde voy a obtener la información?

• Libro: “¿Quién se ha llevado mi queso?” AUTOR:

Randy Harris.
• Libro: “El secreto de las siete semillas” AUTOR:
David Fishman.
• Internet:
• https://www.youtube.com/watch?v=0y02E-
gh8Rs
• https://www.youtube.com/watch?v=9seJMV
FsHHY
• Documentos online:
• Sobre superación personal: autoestima,
motivación y actitud
http://www.paraprofesionales.com/indices/
ind50675.pdf
 ¿Quién va a ser el lector real o potencial del
texto?

• ¿Qué
característi
cas tiene el
receptor?
 ¿Cuál es su propósito? ¿Para qué escribe el texto?
¿Cuál es la intención comunicativa que va a
predominar en él?

• Pretendemos ayudar y/o

motivar al estudiante con
esta información que puede
servir como guía para que
los jóvenes puedan vencer
sus temores.
• La intención comunicativa
es argumentar , es decir
convencerlos para actuar
asertivamente.
 LA TEXTUALIZACIÓN

❑ Plasmar por escrito las ideas, tomando en cuenta la coherencia, la cohesión y la adecuación.
❑ En esta etapa se piensa en cómo expresar las ideas.
❑ Ampliar las ideas pensadas en forma de oraciones.
❑ En esta etapa, se escribe sin preocuparse de los errores que se cometan; ya que es
simplemente un borrador.
 LA REVISIÓN
• Orientada a mejorar el resultado de la textualización.
• Se realiza una lectura, con la finalidad de corregir los posibles
errores.