Historia y Cultura de la

Época Medieval
2023/2024

Información

Créditos ECTS
Créditos ECTS: 6

Horas ECTS Criterios/Memorias

Trabajo del Alumno/a ECTS: 99
Horas de Tutorías: 3
Clase Expositiva: 24
Clase Interactiva: 24
Total: 150

Lenguas de uso
Castellano, Gallego

Tipo:
Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021

Departamentos:
Historia

Áreas:
Historia Medieval

Centro
Facultad de Geografía e Historia

Convocatoria:
Primer semestre

Docencia:
Con docencia

Matrícula:
Matriculable | 1ro curso (Si)

Programa

Objetivos de la materia 
El alumnado sabrá y comprenderá:

1. La estructura diacrónica general de la Historia Medieval y

los procesos de continuidad y cambio en las distintas etapas
del medievo
2. Los fundamentos y conocimientos básicos de índole
política, socioeconómica, religiosa y cultural de las
sociedades medievales
3. El carácter interdisciplinar de los estudios de ciencias
sociales y humanidades

Contenidos 

Introducción a la Edad Media

Presentación del largo período de 1200 años que constituye
la Edad Media.

Bloque 1. Inicios de la Edad Media (ss. IV-VII)

1. Crisis y transformaciones del Bajo Imperio Romano.
Migraciones y asentamiento de los pueblos germánicos
2. Evolución política, económica y social de los reinos
germánicos
3. Iglesia y cultura en los reinos germánicos

Bloque 2. Alta Edad Media (ss. VIII-X)

4. Los espacios políticos europeos. Formación y desarrollo
del reino franco
5. Economía y sociedad en los siglos VIII-X
6. Iglesia y cultura na Alta Edad Media

Bloque 3. Plena Edad Media (ss. XI-XIII)

7. La expansión de la Plena Edad Media: la madurez de la
sociedad feudal
8. Pontificado Romano, Imperio germánico y monarquías
feudales
9. Iglesia y cultura: clérigos, monjes y herejías. De las
escuelas a las Universidades

Bloque 4. Baja Edad Media (ss. XIV-XV)

10. Crisis y renovación socioeconómica en la Baja Edad
Media
11. Las transformaciones políticas bajomedievales
12. Iglesia y cultura en la Baja Edad Media

Bibliografía básica y complementaria 

Bibliografía básica
ÁLVAREZ PALENZUELA, V. A. (coord.) Historia universal de la
Edad Media. Barcelona: Ariel, 2013.
BASCHET, J. , La civilización feudal. Europa del año mil a la
colonización de América, México, Fondo de Cultura
económica, 2009.
BLOCKMANS, W., HOPPENBROUWERS, P. Introduction to
medieval Europe, 300-1550. London: Routledge, 2007.
CLARAMUNT, S., PORTELA, E., GONZÁLEZ, M., MITRE, E.,
Historia de la Edad Media. Barcelona, Ariel, 2014.
CORONADO, G., DÍAZ,M., MONDRAGÓN, S., ZAPATERO, M.
Manual de Historia Medieval: siglos III a XV. Mar del Plata,
Universidad Nacional de Mar del Plata, 2015. Disponible en:
http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Manual%20de%20Hi
GARCÍA DE CORTÁZAR, J. A., SESMA MUÑOZ, J.A., Manual de
historia Medieval .Madrid: Alianza, 2014. Dispoñibel en:
https://www.academia.edu/36452135/MANUAL_DE_HISTORIA_MEDIEVAL-
_J.A._Gar…
GARCÍA DE CORTÁZAR, J. A. Historia religiosa del occidente
medieval (313-1464). Madrid, Akal, 2014.
LADERO QUESADA, M.A. Historia Universal. Edad Media.
Barcelona: Vicens-Vives, 2001
LADERO QUESADA, M.F., LÓPEZ PITA, P. Los siglos
medievales del occidente europeo. Madrid: Centro de
Estudios Ramón Areces, 2016.
LADERO QUESADA, M.A. La formación medieval de España:
territorios, regiones, reinos. Madrid: Alianza, 2004.
LE GOFF, J. La civilización del occidente medieval. Barcelona:
Paidós, 1999. Dispoñibel en:
https://5add1e9a-8d65-43dc-8996-
2021dd50b3be.filesusr.com/ugd/ec84ca_59…
NIETO SORIA, J.M. (coord.). Europa en la Edad Media.
Madrid: Akal, 2016.
WICKHAM, C. Europa en la Edad Media. Una nueva
interpretación. ePub r1.1Titivillus 14.05.18 edición digital .
Dispoñibel en: https://5add1e9a-8d65-43dc-8996-
2021dd50b3be.filesusr.com/ugd/ec84ca_93…
Bibliogtafía Complementaria
ÁLVAREZ PALENZUELA, V. A. (coord.) Historia de España de
la Edad Media. Barcelona: Ariel, 2011.
AURELL, M., El Imperio Plantagenet: 1154-1224. Universidad
de Extremadura, 2012.
BOIS, G., La gran depresión medieval: siglos XIV-XV. El
precedente de una crisis sistémica, Madrid, Biblioteca Nueva,
2006.
BÜHLER, J., La cultura en la Edad Media. El primer
renacimiento de Occidente, Barcelona, Círculo Latino, 2005.
CABRERA, E. Historia de Bizancio. Barcelona: Ariel, 2012.
FLORI, J. , La guerra santa. La formación de la idea de
cruzada en el Occidente cristiano, Granada- Madrid,
Universidad de Granada - Trotta, 2003 .
HUIZINGA, J. , El otoño de la Edad Media. Estudios sobre la
forma de la vida y del espíritu durante los siglos XIV y XV en
Francia y los Países Bajos, Madrid, Alianza, 2005. Dispoñibel
en:
https://www.bibliotecadigsan.com/edad-media?
fbclid=IwAR3U7LMsI7LmBbFqcf…
LE GOFF, J. Mercaderes y banqueros en la Edad Media,
Madrid, Alianza, 2004. Disponible en:
https://www.bibliotecadigsan.com/edad-media?
fbclid=IwAR3U7LMsI7LmBbFqcf…
LEWIS, D. l. El crisol de Dios: el Islam y la construcción de
Europa (570-1215).Barcelona: Paidós, 2009.
McCORMICK, M., Orígenes de la economía europea. Viajeros y
comerciantes en la Alta Edad Media, Barcelona, Crítica, 2005.
MANZANO MORENO, E. , Historia de España. Vol. 2: Épocas
medievales, Barcelona - Madrid, Crítica- Marcial Pons, 2010.
MCKITTERICK, R. La Alta Edad Media. Europa 400-1000.
Crítica:Barcelona,2002. Dispoñibel en:
https://5add1e9a-8d65-43dc-8996-
2021dd50b3be.filesusr.com/ugd/ec84ca_4b…

Competencias 

Competencias específicas

El alumnado será capaz de:

CE-1 Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de

situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas
historiográficas.
CE-2 Adquirir competencias informacionales en la materia
usando las nuevas tecnologías
CE-3 Tomar conciencia de la importancia de desarrollar la
capacidad de iniciativa y la autocrítica
CE-4 Tomar conciencia de que el saber histórico es una
disciplina en permanente construcción
CE-5 Explicar en términos históricos la diversidad que
presenta la sociedad medieval.

Competencias transversales

El alumnado será capaz de:

CT-1 Localizar y seleccionar de forma crítica la información

que se precise a nivel de bibliografía y de fuentes históricas.
CT-2 Elaborar con rigor un trabajo de síntesis histórica,
seleccionando, jerarquizando y organizando de forma
correcta y crítica la información y los materiales disponibles.
CT-3 Elaborar por escrito e exponer oralmente contenidos
históricos con rigor conceptual y con las formalidades de
presentación propias da ciencia histórica.
CT-3 Desarrollar la capacidad de argumentación lógica en el
debate.
CT-4 Organizarse y trabajar en equipo, aportando
información, análisis y argumentaciones.
CT-5 Leer textos de relevancia en el ámbito científico.

Metodología de la enseñanza 

Con el objeto de facilitar y racionalizar la impartición de la

asignatura se utilizarán las siguientes técnicas:

- Clase expositivas en las que se hará la explicación de los

contenidos teóricos. Se trata de una actividad presencial en
aula.

- Clases interactivas en la que las actividades serán prácticas

relacionadas con los contenidos teóricos de la materia.

- Tutorización personalizada.

En la siguiente tabla se indica la distribución de las

actividades.

Docencia Expositiva: 32 horas según horario y grupo

Docencia Interactiva: 16 horas según horario y grupo
Tutorización personalizada: 3 horas previstas en horario y
grupo

Sistema de evaluación 

La evaluación será continua según lo estipulado en la

Memoria do Grao de Historia da Arte . Ya que la evaluación es
continua, la asistencia y participación en las actividades
desarrolladas en el aula es obligatoria, por lo que una
ausencia superior al 20% supondría la imposibilidad de que
la/el alumna/o pudiese ser evaluado na primera oportunidad.
La evaluación se llevará a cabo a lo largo del curso y constará
de:
1.- Prueba o pruebas escritas sobre los contenidos teóricos y
prácticos de las clases expositivas e interactivas. Esta/s
prueba/s escrita/s supondrá el 60% de la calificación final.
2.- La participación y realización de los trabajos
encomendados en las clases interactivas y prácticas de
campo supondrán el 40% de la calificación final.
** La evaluación definitiva se alcanzará tras superar el 50%
en cada una de las partes.
***Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o
pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de
evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y
de revisión de calificaciones
Segunda oportunidad (convocatoria de julio):
1.-El alumnado que realizara y aprobara las actividades
correspondientes a la docencia interactiva podrá conservar
esta calificación y sólo tendrán que examinarse de la materia
impartida en las clases expositivas.
2.- El alumnado que no realizara las actividades
correspondientes a la docencia interactiva o no las aprobara,
tendrán que realizar una prueba en la que tendrá cabida
tanto la materia de las clases expositivas (60%) como la de las
clases interactivas (40%).

Tiempo de estudio y trabajo personal 

El alumnado dedicará entre 45 y 50 minutos de estudio por

hora teórica y 2 horas de preparación por cada clase
interactiva.

Recomendaciones para el estudio de la materia 

Recomendaciones para el estudio de la materia

- Tener o adquirir conocimientos básicos de Historia, de latín
e de lenguas modernas.
- Esta materia está estrechamente relacionada cas de
Historia e Cultura Antiga, Historia e Cultura da Época
Moderna, Literatura e Arte no mundo Antigo e Medieval,
Historia da Arte Románica e Historia da Arte Gótica

Observaciones 