INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO

UNIDAD ACADEMICA: ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ECONOMÍA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Crisis y Desarrollo del Capitalismo NIVEL: II

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Explica la dinámica y tendencia de las crisis económicas en el capitalismo a partir del estudio de la formación de la
tasa media de ganancia, la transformación de valores en precios y la ley de la tendencia decreciente de la tasa de
ganancia.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE CONTENIDOS:

I. La unidad del salario y la ganancia como formas transfiguradas

II. La formación de la tasa media de ganancia y su función en la relación de poder entre capitales.
III. La tendencia descendente de la tasa de ganancia como fundamento para explicar las crisis capitalistas
IV. El debate en torno a la tendencia decreciente de la tasa de ganancia y el derrumbe capitalista
V. La crisis mundial contemporánea

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:

Los métodos de enseñanza para esta Unidad de Aprendizaje son: el analítico-sintético y el analógico o
comparativo. La estrategia de aprendizaje que rige a la Unidad de Aprendizaje es: Aprendizaje Colaborativo. Las
técnicas y/o recursos didácticos que apoyan las estrategia mencionadas son: Lluvia de ideas para la discusión
grupal y de reflexión individual; formulación de organizadores gráficos (cuadros comparativos, mapas
conceptuales, mapas mentales, lectura guida, etc.); la discusión grupal por medio del debate constructivo y
tolerante; exposición por equipos mediante la asignación de responsabilidades específicas; exposición individual
de los resultados de las investigaciones desarrolladas.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

La evaluación de la Unidad de Aprendizaje inicia con una evaluación diagnostica y a partir del portafolio de
evidencias con una evaluación formativa y continua, así como de las actividades de aprendizaje autónomo. Lo
anterior dará como resultado una evaluación sumativa de acuerdo al promedio ponderado de las actividades
reportadas en cada una de las unidades temáticas. Esta unidad de aprendizaje podrá ser acreditada mediante
la evaluación de saberes previamente adquiridos en términos del artículo 47 del Reglamento General de
Estudios (RGE).

BIBLIOGRAFÍA:

1. Grossmann, Henryk, 1979. “La transformación de valores en precios en Marx y el problema de las crisis” en
Ensayos sobre la teoría de las crisis. Dialéctica y metodología en 'El Capital', Ediciones Pasado y Presente,
México, págs. 71-101. ISBN: 968-23-0465-2.
2. Juanes, Jorge, 1982. Marx o la Crítica de la Economía Política como fundamento, Editorial Universidad
Autónoma de Puebla, México, 598 págs. Sin ISBN.
3. Marx, Karl, 1998. El Capital, Libro Tercero. El proceso global de la producción capitalista. Volumen 6. Siglo
XXI Editores, México, 431 págs. ISBN: 968-23-0249-8.
4. Rosenberg, David, 1985. Comentarios a los tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México,
449 págs. Sin ISBN.
5. Sweezy, Paul, 1978. Economía burguesa y economía socialista, Cuadernos Pasado y Presente No. 49,
Ediciones Pasado y Presente, México, 225 págs. ISBN: 968-23-0290-0.
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UNIDAD ACADÉMICA: Escuela Superior de UNIDAD DE APRENDIZAJE: Crisis y Desarrollo del

Economía. Capitalismo
PROGRAMA ACADÉMICO: Licenciatura en TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Economía. 1) Teórico-Practico
ÁREA DE FORMACIÓN: Profesional 2) Obligatoria
MODALIDAD: Presencial VIGENCIA: Agosto 2012
NIVEL Y PERIODO: II, 4º Periodo
CRÉDITOS: TEPIC 7.5 SATCA 5

INTENCIÓN EDUCATIVA

Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil de egreso del economista dotándolo del dominio de las estructuras
conceptuales y analíticas de la ciencia económica.

El antecedente de esta Unidad de Aprendizaje es Reproducción y Circulación del Capital, Epistemología de las Ciencias
Sociales, Metodología de la Ciencia Económica, Historia de los Hechos y del Pensamiento Económico, Teoría del Valor
y del Capital y Estado y Sociedad. La Unidad de Aprendizaje se apoya horizontalmente de la Unidad de Aprendizaje
Desarrollo del Capitalismo en América y Asia del Siglo XVI al XVIII; y apoya a las unidades de aprendizaje de Capital
Comercial, Financiero y Renta de la Tierra, mercado mundial y subdesarrollo e historia económica de México.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Explica la dinámica y tendencia de las crisis económicas en el capitalismo a partir del estudio de la formación de la tasa
media de ganancia, la transformación de valores en precios y la ley de la tendencia decreciente de la tasa de ganancia.

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

REDISEÑADA POR:
H/PERIODO: 81.0 Departamento de Comisión de Programas
H/SEMANA: 4.5 Economía Política Académicos del Consejo
H/TEORÍA/PERIODO: 45.5 General Consultivo
H/PRÁCTICA/PERIODO: 18.0 REVISADA POR:
Subdirección Académica
HORAS DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO: 17.5 APROBADA POR:
Consejo Técnico Consultivo Escolar Ing. Rodrigo de Jesús Serrano
HORAS TOT/PERIODO: 81.0 Domínguez
Secretario Técnico de la
M en C. Horacio Sánchez Bárcenas Comisión de Programas
Presidente Académicos

Fecha: 27 de febrero del 2012 Fecha: 18 de abril del 2012

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: CRISIS Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO HOJA: 3 DE: 19

N° UNIDAD TEMÁTICA: I NOMBRE: La unidad del salario y la ganancia como formas

transfiguradas.

UNIDAD DE COMPETENCIA

Explica la tasa de ganancia como forma transfigurada de la tasa de plusvalía a partir de la naturaleza del salario y la
ganancia como formas transfiguradas de la plusvalía.
HORAS AD
HORAS
Actividades
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P

1.1 Objeto de estudio del libro tercero: las 0.75 34B,6C, 14B
transfiguraciones del capital

1.2 La ganancia y la tasa de ganancia como 1.5 0.5 18C

formas transfiguradas del plusvalor y de la
tasa de plusvalor

1.3 Precio de costo y ganancia. Costo capitalista 1.5 0.5 20B, 21B, 35B, 36B
y costo real

1.4 Relación entre la tasa de ganancia y la tasa 1.5 1.5 0.5 22B, 37B
de plusvalor
1.5 0.5 23B
1.5 Rotación del capital y tasa de ganancia

1.6 Ahorros en el capital constante y la tasa de 0.75 0.5 24B

ganancia

1.7 Influencia de las variaciones de los precios 1.5 0.5 25B

sobre la tasa de ganancia

1.8 Valorización y desvalorización, liberación y 1.5 0.5

vinculación de capital

Subtotales 10.5 1.5 3.5

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Encuadre del curso. Exposición del tema por parte del profesor mediante el método analógico-comparativo apoyado con
mapas cognitivos de secuencia. Se utilizará el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deberá abordar el siguiente
proceso:

 Exploración bibliográfica recomendada por el docente

 Elaboración de mapas conceptuales
 Discusiones grupales
 Elaboración de cuadros comparativos.
 Cálculo numérico de la relación y diferencia entre la tasa de ganancia y la tasa de plusvalía.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Integración de un portafolio de videncia que contenga:

 Resúmenes entregados 15%

 Organizadores Gráficos entregados 15%
 Participaciones Individuales con rúbrica 20%
 Participaciones Grupales y en Plenaria con rúbrica 30%
 Práctica del cálculo numérico entregada 20%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: CRISIS Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO HOJA: 5 DE: 19

N° UNIDAD TEMÁTICA: II NOMBRE: La formación de la tasa media de ganancia y su
función en la relación de poder entre capitales.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Explica la formación de la tasa media de ganancia a partir de las diferencias tecnológicas entre los capitales.
HORAS AD
HORAS
Actividades
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P

2.1 Diferentes composiciones de capital y 1.5 0.5 26B, 38B

diferentes tasas de ganancia
27B, 39B
2.2 Formación de la tasa media de ganancia 1.5 0.25
28B, 40B
2.3 La tecnología como fuente de plusganancia 1.5 0.25

2.4 Transformación de los valores en precios de 1.5 1.5 0.5

producción

2.5 Influencia de las variaciones del salario sobre 1.0 3.0 0.25 29B
los precios de producción

2.6 Debates sobre el llamado problema de la 1.0 3.0 0.25 3C, 5C, 7C, 8C, 10B,
transformación de valores en precio 13C, 44C

Subtotales 8.0 7.5 2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposición del tema por parte del profesor mediante el método analógico-comparativo apoyado con mapas cognitivos
de secuencia. Se utilizará el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deberá abordar el siguiente proceso:

 Exploración bibliográfica recomendada por el docente.

 Elaboración de mapas conceptuales
 Discusión individual sobre la diferente composición de los capitales en diversos ramos de la producción.
 Debate grupal sobre la transformación de los valores mercantiles en precios de producción.
 Proyección y debate del documental: “La guerra del chip”.
 Determinación cuantitativa sobre la transformación de valores mercantiles en precios de producción.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Integración de un portafolio de videncia que contenga:

 Resúmenes entregados. 10%

 Organizadores Gráficos entregados 10%
 Participaciones Individuales y grupales con rúbrica. 20%
 Determinación cuantitativa entregada 25%
 Reporte entregado del documental 10%
 Evidencia de aprendizaje escrita. 25%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: CRISIS Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO HOJA: 7 DE: 19

N° UNIDAD TEMÁTICA: III NOMBRE: La tendencia descendente de la tasa de ganancia
como fundamento para explicar las crisis capitalistas.

UNIDAD DE COMPETENCIA
Explica la naturaleza y dinámica de las crisis capitalistas y sus mecanismos contrarrestantes a partir del estudio de la
tendencia descendente de la tasa de ganancia.
HORAS AD
HORAS
Actividades
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P

3.1 Crisis y desarrollo tecnológico 1.5 0.5 41B

3.2 La ley de la tendencia decreciente de la tasa 1.5 3.0 1.0

de ganancia

3.3 Fuerzas contrarrestantes 1.5 1.0 30B

3.4 Las contradicciones internas de la ley 1.5 3.0 1.0 31B, 42B

3.5 Sobreacumulación absoluta de capital 1.5 0.5 32B, 43B

3.6 Limitaciones del modo capitalista de 1.5 1.0

producción

Subtotales 9.0 6.0 5.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposición del tema por parte del profesor mediante el método analógico-comparativo apoyado con mapas cognitivos
de secuencia. Se utilizará el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deberá abordar el siguiente proceso:

 Exploración bibliográfica recomendada por el docente

 Discusión individual sobre la ley en cuanto tal.
 Elaboración de mapas conceptuales
 Proyección y debate de: “1929” y “Inside Job”.
 Determinación cuantitativa del cambio en la composición orgánica del capital.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Integración de un portafolio de videncia que contenga:

 Resúmenes entregados 30%

 Organizadores Gráficos entregados 10%
 Participaciones individuales y grupales con rúbrica 10%
 Determinación cuantitativa entregada 20%
 Evidencia de aprendizaje escrita 30%

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: CRISIS Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO HOJA: 9 DE: 19

N° UNIDAD TEMÁTICA: IV NOMBRE: El debate en torno a la tendencia decreciente de la
tasa de ganancia y el derrumbe capitalista.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Diferencia las posiciones sobre la naturaleza de las crisis económicas capitalistas y el derrumbe del capitalismo en el
pensamiento crítico con base al estudio del debate en torno a la tendencia decreciente de la tasa de ganancia.
HORAS AD
HORAS
Actividades
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P

4.1 El debate en torno a la crisis del capitalismo 1.0 0.25 6C, 11C, 45C

4.2 Las crisis y las posibilidades de adaptación 1.0

de la economía moderna: Eduard Bernstein 0.25 2C

4.3 Teorías de las crisis a partir del subconsumo: 1.0 0.5 16C
Karl Kautsky

4.4 El capital financiero y la crisis del 1.5 0.5 12C

capitalismo: Rudolf Hilferding

4.5 La ley de la acumulación y del derrumbe del 1.5 0.5 9C, 33C
sistema capitalista: Henryk Grossmann y
Paul Mattick

4.6 Fundamentos de una teoría revolucionaria de 1.5 0.5 17C

las crisis: Karl Korsch

4.7 Ernst Mandel y las ondas largas 1.5 0.5 15C

Subtotales 9.0 3.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposición del tema por parte del profesor mediante el método analógico-comparativo apoyado con mapas cognitivos
de secuencia. Se utilizará el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deberá abordar el siguiente proceso:

 Exploración bibliográfica recomendada por el docente

 Discusión individual sobre la vigencia del estudio de las crisis en el capitalismo.
 Elaboración de mapas conceptuales

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Integración de un portafolio de videncia que contenga:

 Resúmenes entregados 25%

 Organizadores Gráficos entregados 20%
 Participaciones Individuales 25%
 Evidencia de aprendizaje escrita 30%
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: CRISIS Y DESARROLLO DEL CAPITALISMO HOJA: 11 DE: 19

N° UNIDAD TEMÁTICA: V NOMBRE: La crisis mundial contemporánea.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Explica la especificidad histórica de la crisis mundial contemporánea desde la Ley de la tendencia decreciente de la tasa
de ganancia.
HORAS AD
HORAS
Actividades
(Aprendizaje CLAVE
No. CONTENIDOS de docencia
Autónomo) BIBLIOGRÁFICA
(a)
(b)
T P

5.1 La crisis capitalista mundial actual 1.5 2.0 1C, 46C

5.2 Las medidas de contratendencia en la crisis 1.5 3.0 2.0 4C

capitalista actual

5.2.1 Elevación del grado de explotación del trabajo 1.0

5.2.2 Reducción del salario por debajo de su valor 1.0

5.2.3 Abaratamiento de los elementos del capital 1.0

constante

5.2.4 Sobrepoblación relativa 1.0

5.2.5 Desarrollo del mercado mundial 1.0

5.2.6 Aumento del capital accionario 1.0

Subtotales 9.0 3.0 4.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

 Exploración bibliográfica recomendada por el docente

 Discusión grupal sobre la especificidad histórica de la crisis mundial contemporánea.
 Proyección y debate de: “The shock doctrine” y “Sicko”.
 Indagación y análisis acerca de la crisis mundial contemporánea.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Integración de un portafolio de videncia que contenga:

 Resúmenes entregados 30%

 Organizadores Gráficos entregados 10%
 Participaciones Individuales y grupales con rúbrica 10%
 Indagación entregada 20%
 Evidencia de aprendizaje escrita 30%
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RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRÁC- NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES DURACIÓN LUGAR DE REALIZACIÓN

TICA No. TEMÁTICAS

1 Calculo numérico de la tasa de ganancia y la

tasa de plusvalía I 1.5 horas Salón de clases

2 Determinación cuantitativa de la transformación

de valores mercantiles en precios de producción II 1.5 horas Salón de clases

3 Proyección y debate del documental “La guerra

del chip” II 3.0 horas Salón de clases

4 Tabla comparativa de las posiciones

desarrolladas en torno al problema de la
transformación de valores en precios. II 3.0 horas Salón de clases

5 Determinación cuantitativa del cambio en la

composición orgánica del capital III 3.0 horas Salón de clases

6 Proyección y debate de los documentales

“1929” y “Inside Job” III 3.0 horas Salón de clases

7 Investigación y análisis acerca de la crisis

mundial contemporánea V 3.0 horas Salón de clases

TOTAL 18.0 horas

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Todas las prácticas se realizarán en el salón de clases. Cualquier práctica fuera de las instalaciones de la E.S.E.
deberá ser aprobada por la Academia El Capital.

La elaboración de ejercicios numéricos coadyuva al entendimiento integral de los conceptos teóricos que se utilizan, sin
que dejen de ser únicamente referentes cuantitativos.

Se evaluará al alumno a partir de la comprensión de las categorías teóricas y su formalización matemática.

En el caso de la proyección y análisis de las películas y/o documentales, se pretende que el alumno conozca y
reflexione acerca de temas precisos, para lo cual deberá expresar una opinión a la luz de los conceptos y categorías
manejados en clase.
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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1 I - II 1. Procedimientos de evaluación:

2 III - IV  Presentación de controles de lectura por escrito.

 Evidencia verbal de la búsqueda de conceptos y categorías.
3 V  Presentación de ejercicios resueltos.
 Participación continua en las discusiones de grupo.
 Aplicación de examen parcial escrito.

2. Ponderación de la evaluación:

 Examen escrito: 30% (máximo)

 Entrega de evidencias (controles, ejercicios y ensayo de investigación): 50%
 Participación: 20%

Esta unidad de aprendizaje podrá ser acreditada mediante evaluación

extraordinaria en términos del artículo 45 del RGE
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CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA

1 X Arizmendi, Luis, 2009. “La especificidad histórica de la crisis mundial

contemporánea” en Revista Mundo Siglo XXI, No. 17 Verano, CIECAS-IPN, México,
págs. 29-44. ISSN: 1870-2872.

2 X Bernstein, Eduard, 1978. “Las premisas del socialismo y las tareas de la

socialdemocracia. Las crisis y las posibilidades de adaptación de la economía
moderna” en Colleti, Lucio. El marxismo y el “derrumbe” del capitalismo, Siglo XXI
Editores, México, págs. 143-162. ISBN: 968-23-0241-2.

3 X Böhm-Bawerk, Eugen Von, 1978. “La conclusión del sistema de Marx” en Sweezy,
Paul. Economía burguesa y economía marxista, Cuadernos Pasado y Presente 49,
Ediciones Pasado y Presente, México, págs. 29-127. ISBN: 968-23-0290-0.

4 X Borón, Atilio, 2009. “De la Guerra Infinita a la crisis infinita” en Revista Mundo Siglo
XXI, No. 16 Primavera, CIECAS-IPN, México, págs. 29-37. ISSN: 1870-2872.

5 X Bortkiweicz, Ladislaus Von, 1978. “Contribución a una rectificación de los

fundamentos de la construcción teórica de Marx en el volumen III de ‘El Capital’” en
Sweezy, Paul. Economía burguesa y economía marxista, Cuadernos Pasado y
Presente 49, Ediciones Pasado y Presente, México, págs. 191-213. ISBN: 968-23-
0290-0.

6 X Dostaler, Guilles, 1980. “El reto de Engels” en Valor y precio. Historia de un debate,
Editorial Terra Nova, México, págs. 51-87. ISBN: 968-473-004-7.

7 X Dostaler, Guilles, 1980. “Retirada y contra-ataque. La escisión del marxismo” en

Valor y precio. Historia de un debate, Editorial Terra Nova, México, págs. 119-171.
ISBN: 968-473-004-7.

8 X Dostaler, Guilles, 1980. “La síntesis de Bortkiewicz” en Valor y precio. Historia de un

debate, Editorial Terra Nova, México, págs. 173-225. ISBN: 968-473-004-7.

9 X Grossmann, Henryk, 1978. “La ley de la acumulación y del derrumbe del sistema
capitalista” en Colleti, Lucio. El marxismo y el “derrumbe” del capitalismo, Siglo XXI
Editores, México, págs. 431-469. ISBN: 968-23-0241-2.

10 X Grossmann, Henryk, 1979. “La transformación de valores en precios en Marx y el

problema de las crisis” en Ensayos sobre la teoría de las crisis (Dialéctica y
metodología en 'El Capital'), Ediciones Pasado y Presente, México, págs. 71-101.
ISBN: 968-23-0465-2.

11 X Gustafsson, Bo, 1975. “Eduard Bernstein: del marxismo al revisionismo” en

Marxismo y revisionismo. La crítica bernsteiniana del marxismo y sus premisas
histórico-ideológicas, Ediciones Grijalbo, España, 439 págs. ISBN: 84-253-0428-8.

12 X Hilferding, Rudolf, 1978. “El capital financiero” en Colleti, Lucio. El marxismo y el

“derrumbe” del capitalismo, Siglo XXI Editores, México, págs. 315-331. ISBN: 968-
23-0241-2.

13 X Hilferding, Rudolf, 1978. “La crítica de Böhm-Bawerk a Marx” en Sweezy, Paul.

Economía burguesa y economía marxista, Cuadernos Pasado y Presente 49,
Ediciones Pasado y Presente, México, págs. 129-189. ISBN: 968-23-0290-0.

14 X Juanes, Jorge, 1982. “Plan general y problemas fundamentales” en Marx o la Crítica

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
de la Economía Política como fundamento, Editorial Universidad Autónoma de
Puebla, México, págs. 353-415. Sin ISBN.

15 X Katz, Claudio, 2008. “Ernest Mandel y la teoría de las ondas largas” en Revista
Mundo Siglo XXI, No. 14 Otoño, CIECAS-IPN. ISSN: 1870-2872.

16 X Kautsky, Karl, 1978. “Teorías de las crisis” en Colleti, Lucio. El marxismo y el

“derrumbe” del capitalismo, Siglo XXI Editores, México, págs. 187-236. ISBN: 968-
23-0241-2.

17 X Korsch, Karl, 1978. “Fundamentos de una teoría revolucionaría de las crisis” en

Korsch, Karl, Mattick, Paul y Anton Pannekoek, ¿Derrumbe del capitalismo o sujeto
revolucionario?, Cuadernos de Pasado y Presente Nº 78, Ediciones Pasado y
Presente, México, págs.107-123. ISBN: 968-23-0133-5.

18 X Leal, Gustavo, 1983. “Primera parte del libro tercero de El Capital. Desmistificación
de la unidad salario” en El procedimiento desmistificador argumental marxiano en
las primeras secciones del tercer libro de El Capital. Valor y dinámica del sistema,
Tesis de doctorado, Facultad de Economía-UNAM, México, págs. 18-71.

19 X Luxemburg, Rosa, 1978. “La acumulación del capital o en qué han convertido los
epígonos la teoría de Marx. Una anticrítica” en Colleti, Lucio. El marxismo y el
“derrumbe” del capitalismo, Siglo XXI Editores, México, págs. 365-396. ISBN: 968-
23-0241-2.

20 X Marx, Karl, 1998. “Precio de costo y ganancia” en El Capital. El Proceso Global de la

Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores, México, págs. 29-45.
ISBN: 968-23-0249-8.

21 X Marx, Karl, 1998. “La tasa de ganancia” en El Capital. El Proceso Global de la

Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores, México, págs. 47-56.
ISBN: 968-23-0249-8.

22 X Marx, Karl, 1998. “Relación entre la tasa de ganancia y la tasa de plusvalor” en El

Capital. El Proceso Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI
Editores, México, págs. 57-82. ISBN: 968-23-0249-8.

23 X Marx, Karl, 1998. “Influencia de la rotación sobre la tasa de ganancia” en El Capital.

El Proceso Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores,
México, págs. 83-91. ISBN: 968-23-0249-8.

24 X Marx, Karl, 1998. “Economía en el empleo del capital constante” en El Capital. El

Proceso Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores,
México, págs. 93-128. ISBN: 968-23-0249-8.

25 X Marx, Karl, 1998. “Influencia de los cambios de precios” en El Capital. El Proceso

Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores, México,
págs. 129-171. ISBN: 968-23-0249-8.

26 X Marx, Karl, 1998. “Diferente composición de los capitales en diversos ramos de la

producción, y consiguiente diferencia entre las tasas de ganancia” en El Capital. El
Proceso Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores,
México, págs. 179-194. ISBN: 968-23-0249-8.

27 X Marx, Karl, 1998. “Formación de una tasa general e ganancia (tasa media de
ganancia) y transformación de los valores mercantiles en precios de producción” en
El Capital. El Proceso Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI
Editores, México, págs. 195-217. ISBN: 968-23-0249-8.
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28 X Marx, Karl, 1998. “Nivelación de la tasa general de ganancia por la competencia.

Precios de mercado y valores del mercado. Plusganancia” en El Capital. El Proceso
Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores, México,
págs. 219-251. ISBN: 968-23-0249-8.

29 X Marx, Karl, 1998. “Efecto de las oscilaciones generales del salario sobre los precios
de producción” en El Capital. El Proceso Global de la Producción Capitalista, Tomo
III, Vol. 6, Siglo XXI Editores, México, págs. 253-259. ISBN: 968-23-0249-8.

30 X Marx, Karl, 1998. “La ley en cuanto tal” en El Capital. El Proceso Global de la
Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores, México, págs. 269-295.
ISBN: 968-23-0249-8.

31 X Marx, Karl, 1998. “Causas contrarrestantes” en El Capital. El Proceso Global de la

Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores, México, págs. 297-307.
ISBN: 968-23-0249-8.

32 X Marx, Karl, 1998. “Desarrollo de la contradicciones internas de la ley” en El Capital.

El Proceso Global de la Producción Capitalista, Tomo III, Vol. 6, Siglo XXI Editores,
México, págs. 309-341. ISBN: 968-23-0249-8.
.
33 X Mattick, Paul, 1978. “La crisis mortal del capitalismo” en Korsch, Karl, Mattick, Paul y
Anton Pannekoek, ¿Derrumbe del capitalismo o sujeto revolucionario?, Cuadernos
de Pasado y Presente Nº 78, Ediciones Pasado y Presente, México, págs.132-147.
ISBN: 968-23-0133-5.

34 X Rosenberg, David, 1985. “Introducción” en Comentarios a los tres tomos de El

Capital, Vol.3, Ediciones Quinto Sol, México, págs. 1-13. Sin ISBN.

35 X Rosenberg, David, 1985. “Costo de producción y ganancia” en Comentarios a los

tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México, págs. 19-31. Sin
ISBN.

36 X Rosenberg, David, 1985. “La cuota de ganancia” en Comentarios a los tres tomos
de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México, págs. 32-38. Sin ISBN.

37 X Rosenberg, David, 1985. “Relación entre la cuota de ganancia y la cuota de

plusvalía” en Comentarios a los tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto
Sol, México, págs. 39-49. Sin ISBN.

38 X Rosenberg, David, 1985. “Distinta composición de los capitales en diferentes ramas

de producción y la consiguiente diversidad de cuotas de ganancia” en Comentarios
a los tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México, págs. 82-89. Sin
ISBN.

39 X Rosenberg, David, 1985. “Formación de una cuota general de ganancia (cuota de

ganancia media) y transformación del valor de las mercancías en precios de
producción” en Comentarios a los tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto
Sol, México, págs. 90-101. Sin ISBN.

40 X Rosenberg, David, 1985. “Nivelación de la cuota general de ganancia por medio de

la competencia. Precios comerciales y valores comerciales. Superganancia” en
Comentarios a los tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México,
págs. 102-123. Sin ISBN.
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
41 X Rosenberg, David, 1985. “Naturaleza de la ley” en Comentarios a los tres tomos de
El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México, págs. 143-152. Sin ISBN.

42 X Rosenberg, David, 1985. “Causas que contrarrestan la ley” en Comentarios a los

tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México, págs. 153-167. Sin
ISBN.

43 X Rosenberg, David, 1985. “Desarrollo de las contradicciones internas de la ley” en

Comentarios a los tres tomos de El Capital, Vol. 3, Ediciones Quinto Sol, México,
págs. 168-187. Sin ISBN.

44 X Sweezy, Paul, 1978. “Introducción” en Economía burguesa y economía marxista,

Cuadernos Pasado y Presente No. 49, Ediciones Pasado y Presente, México, págs.
7-27. ISBN: 968-23-0290-0.

45 X Sweezy, Paul. 1979. “La controversia sobre el derrumbe” en Teoría del desarrollo
capitalista, Fondo de Cultura Económica, México, págs. 211-236. ISBN: 928-16-
0336-2.

46 X Valenzuela, José. 2009. La gran crisis del capital: transfondo estructural e impacto
en México, UAM, México, 278 págs. ISBN: 978-607-477-071-1.

PELICULAS Y DOCUMENTALES

47 X Titulo: 1929. Dirección: William Karel. País: Francia. Duración: 102 min. Año: 2009.

48 X Titulo: Inside Job. Dirección: Charles Ferguson. País: Estados Unidos. Duración:
108 min. Año: 2010.

49 X Titulo: La guerra del chip. Dirección: Takahiko Hakuno. País: Japón. Duración: 52
min. Año: 2006.

50 X Titulo: The shock doctrine. Dirección: Mate Whitecross/Michael Winterbottom. País:

Reino Unido. Duración: 79 min. Año: 2009.

51 X Titulo: Sicko. Dirección: Michael Moore. País: Estados Unidos. Duración: 123 min.
Año: 2007.
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SECRETARIA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ECONOMÍA NIVEL: II

ÁREA DE FORMACIÓN: Institucional Científica Profesional Terminal y de

Básica Integración

ACADEMIA: EL CAPITAL U UNIDAD DE APRENDIZAJE: CRISIS Y DESARROLLO DEL

CAPITALISMO

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: LICENCIATURA EN ECONOMIA

2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Explica la dinámica y tendencia de las crisis económicas en el capitalismo a partir del estudio de la formación de
la tasa media de ganancia, la transformación de valores en precios y la ley de la tendencia decreciente de la
tasa de ganancia.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA COMPETENCIAS ACTITUDES

PROFESIONAL DOCENTES

El Docente debe poseer Actividad Docente en el Capacidad de análisis e Genera un clima de tolerancia
conocimientos de la área Económico – interpretación crítica en la y respeto, en el intercambio
Ciencia Económica y la Administrativa. Ciencia Económica. de ideas dentro del proceso
visión desde la Crítica de de enseñanza y aprendizaje.
la Economía Política, su Desempeñar labor de Habilidad didáctica en la
objeto y método; y su investigación científico transmisión del Promueve el trabajo
trascendencia histórico- técnica en temas conocimiento de los colaborativo y de equipo, en
social. económicos y sociales. conceptos y las la formación del profesional
categorías. de la Economía.

Creatividad para la Incentiva la formación y

aplicación de los desarrollo en el alumno de los
conceptos y categorías, al principios éticos, de
análisis de la realidad compromiso social y
contemporánea. solidaridad en su ejercicio
profesional.

RESPONSABLE REVISÓ AUTORIZÓ

DEPARTAMENTO DE M. en C. Salvador Monroy Saldivar M. en C. Horacio Sánchez Bárcenas
ECONOMÍA POLÍTICA SUBDIRECTOR ACADEMICO DIRECTOR

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