ALUMNO DAVID RATZ FLORES

MATERIA EDUCACIÓN POPULAR Y COMUNITARIA PEDAGOGIA FES ACATLAN

Educación Popular
Linea del tiempo histórica
PRECURSORES INICIOS, LA EDUCACIÓN LOS DISCURSOS DE ED. RE-DEFINICIONES DE LA
LIBERADORA POPULAR EDUCACIÓN POPULAR

S.XIX a 1960 1970 1980

1950

Desde la Ilustración Educación La confluencia en la El discurso fundacional de

Europea se consideraba que fundamental, de Educación Popular la Educación Popular no fue
el pueblo es destinatario alfabetización entre las tradiciones unívoco, la reformulación
pasivo de un discurso funcional o de cristiana y marxista tampoco constituyó un
pedagógico construido por educación comunitaria, también se produjo en bloque homogéneo de
otros. No es sino hasta este modelo otros campos, como el propuestas alternativas al
Simon Rodríguez que se ve extensionista de la de la acción social primero; en cada país y
la educación de las ma sas educación de adultos; eclesial (Teología de la región asumió rasgos
populares una condición la propuesta freiriana Liberación), el propios.
para formar ciudadanos y de Educación como comunicativo A nivel metodológico, las
una garantía para la práctica de la libertad (Comunicación búsquedas de la Educación
democratización; se cen tra su interés en “la Popular-Al ternativa) y Popular se encaminaron
identifican a los siguientes integración del el investigativo entonces a incorporar las
educadores populares: individuo con su (Investigación Acción- visiones emergentes en
José Domingo Perón en realidad”; alfabetizar se Participativa). materia de política y cultura
Argentina, Víctor Raúl Haya convierte en sinónimo en su quehacer cotidiano, a
de la Torre y el APRA en el de concientización integrar los aportes
Perú, Lázaro Cárde nas en procedentes de la
México y Jorge Eliécer pedagogía y de otras
Gaitán en Colombia. disciplinas sociales, y a
revalorizar el lugar de lo
Referencia:
C., Alfonso Torres. 2011. Educación popular: trayectoria y actualidad. ético en la praxis educativa.