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PRIMARIA
Gramática - III BIMESTRE 2°

PRIMARIA
Área:
Comunicación
EXPERIENCIA CURRICULAR:
GRAMÁTICA

SEPARAMOS LAS PALABRAS EN SÍLABAS


Sesión

Refuerzo mis aprendizajes

1. Leo, luego encierro cinco palabras y las separo en sílabas:

La gallina picotea las semillas.


Y el pollito, ¡Qué pillín!, se toma una
galleta.
Eso sí, antes se coloca bien la servilleta.

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Gramática - III BIMESTRE
2. Elijo la sílaba correcta que complete la primera columna como el ejemplo:

Palabra Sílaba 1 Sílaba 2 Sílaba 3 La palabra es: Escribe otra


palabra con
la sílaba
Es – fa ti tu nu Estufa Cartucho

Ma – ta te fe le

Mo – da te ne de

Bi - lle - te fe de

Za-pa – lla te ri ti
Ca – jo-ne – fa da ra

3. Uno las sílabas para formar palabras:

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Gramática - III BIMESTRE

IDENTIFICO LA SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA DE LAS


Sesión

PALABRAS
2

Refuerzo mis aprendizajes

1. Divido en sílabas las siguientes palabras. Después, rodeo la


sílaba tónica de cada una.

• Cuaderno →_____________________
• Cama →_____________________
• Chalina → _____________________
• Computadora →_____________________
• Ventana →______________________
• Ventilador →______________________

2. Subrayo las sílabas átonas de las siguientes palabras:

Camello Cantina Bolígrafo


Comida Préstamo Camino
Perro Lámpara Camión
Amigo Tengo Tienda

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3. Clasifico las palabras:
Con tilde Sin tilde

• tímido • nube

• moto • prismáticos

CONOCEMOS LA UBICACIÓN DE LA SÍLABA


Sesión

TÓNICA
3

Refuerzo mis aprendizajes


1. Clasifico las palabras según la ubicación de la sílaba tónica:
• Cámara • Mantel • Árbol
• Elígeme • Perro • Hablador
• Héctor • Locura • Profesora
• Comprará • Escribir • Azúcar

Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba

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2. Uno las palabras con la ubicación correcta de la sílaba tónica:

• Toalla
Última sílaba
• Jabón
• Mandil
Antepenúltima sílaba
• Enjuague
• Cargador
Penúltima sílaba
• Crema
• Algodón
Antes de la antepenúltima
• Perfume
sílaba
• Computadora
• Águila
• dedal

CLASIFICAMOS LAS PALABRAS SEGÚN LA


Sesión

CANTIDAD DE SÍLABAS
4
Refuerzo mis aprendizajes

1. Clasifico las palabras destacadas en el texto:

El sábado llevamos a mi gata al veterinario. Pensábamos que


estaba enferma, pero el doctor ha dicho que solo tiene una gran
bola de pelo en el estómago y que de este mal se curará pronto.

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Monosílabas Bisílabas

Trisílabas Polisílabas

2. Escribo el número de sílabas que tienen las palabras:

Sim-pá-ti-co Bre-ve Su-cio a-bri-dor Sol

Su-per-mer-ca-do Ma-má Ma-ca-rro-nes a-nes-te-sis-ta gris

a-ma-ri-llo So-pa Pro-fe-sor a-zul Dul-zu-ra

3. Digo las sílabas y marco con una (X) los cuadrados según la
cantidad correcta:

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RECONOCEMOS LAS VOCALES ABIERTAS Y


Sesión

CERRADAS
5
Refuerzo mis aprendizajes

1. Coloreo de azul las vocales abiertas y de rojo las vocales cerradas:

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2. Escribo cinco palabras con VA + VA:

a) ____________________
b) ____________________
VA + VA → Caoba
c) ____________________
VC + VC → Ciudad
d) ____________________
e) ____________________

3. Escribo cinco palabras con VC + VC:


a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
d) ____________________
e) ____________________

RECONOCEMOS EL DIPTONGO EN LAS PALABRAS


Sesión

6
Refuerzo mis aprendizajes
1. Subrayo el diptongo en las siguientes palabras y luego coloreo las
imágenes:

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2. Creo un cuento corto con ayuda de estas imágenes y en ella debería haber
tres diptongos:

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Escribo una lista de diptongos con la combinación de VC + VC o VA + VC:


a) ____________________ b) ____________________
c) ____________________ d) ____________________
e) ___________________

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RECONOCEMOS EL HIATO EN LAS PALABRAS
Sesión
7
Refuerzo mis aprendizajes
1. Coloreo las manzanas de color verde si las palabras tienen hiato:

2. Coloco la tilde en las palabras que lo necesitan, luego escoge 6 de ellas y


sepáralas en sílabas:

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RECONOCEMOS LAS PALABRAS AGUDAS
Sesión
8
Refuerzo mis aprendizajes
1. Escribo palabras agudas en la siguiente caja vacía:

2. Subrayo las palabras agudas y competo el texto con algunas de


ellas:
• También • Ejercicio • Casualidad • Niño
• Italiano • Sitio • Actividad • Escribimos
• Lugar • Escribí • Escribió • Argentino
• Antonio • Ayer • Tomás • Hoy
Una carta para un amigo
____________ en clase hicimos una _______________ muy divertida.
Cada uno ___________ una carta a un niño de otro ___________ del
planeta. Yo _____________ a un niño _______________. Se llamaba
Tomás. ¡Vaya _____________! Yo también me llamo
_____________.

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