Aprendizajes esenciales esperados

Campo Semestre
Asignatura: 1º
Disciplinar: :

Propósito de la asignatura

Aprendizajes esperados 1er parcial Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar

 Aprendizajes esperados 2º parcial Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar

Actividad 1. Procesador de texto 1. Alumnos sin Computadora o

teléfono e Internet
1. Alumnos sin Computadora o teléfono e
Texto elaborado en la plantilla que se
Internet
proporciona (Carta a un familiar)
El estudiante realizará la lectura del Anexo 1:
“Procesador de texto”. Posteriormente llevará a cabo Entrega de actividad en físico de las
la siguiente actividad: En la pandemia que estamos evidencias los días designados en el plantel.
viviendo, extrañamos a nuestra familia, a los
Ejemplo en anexo.
amigos(as) que se encuentran en otros sitios.
Redacta un texto dirigido a una amiga o amigo,
familiar expresando lo que quieres transmitirle en
- Reactiva aprendizajes previos de 2. Alumnos con Computador o
estos momentos, para ello debes hacer uso de la
Educación Secundaria sobre el uso de teléfono e Internet.
plantilla del anexo 1(Hoja de máquina a mano).
procesador de textos.
2. Alumnos con Computadora o teléfono e
Internet. Hacer uso del procesador de texto y guardar
El estudiante realizará la lectura de los recursos el archivo con el siguiente nombre:
publicados en la plataforma o aula virtual. Act1_Nombrealumno.docx
Posteriormente llevará a cabo la siguiente actividad: Ejemplo en anexo.
En la pandemia que estamos viviendo, extrañamos a
nuestra familia, a los amigos(as) que se encuentran Subir el archivo en la plataforma.
en otros sitios. Redacta un texto dirigido a una amiga
o amigo, familiar expresando lo que quieres
transmitirle en estos momentos.
 ● Recursos propuestos:

-https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8
448169271.pdf

-https://bibliotecaonline.milaulas.com/pluginfile.php
/37/mod_data/content/27/Manual%20de%20Micros
oft%20Word%202016.pdf

-https://internetpasoapaso.com/mejores-procesador
es-de-texto/

Actividad 2. Hojas de cálculo

-Reactiva aprendizajes previos de
Educación Secundaria sobre el uso de
hoja de cálculo.
1. Alumnos sin Computadora o teléfono
e Internet
El estudiante realizará la lectura del Anexo 2: Hoja de
cálculo y elabora la práctica Crear una Tabla y
elaborar las operaciones, asignar color a la tabla.
2. Alumnos con Computadora o
teléfono e Internet.
El estudiante realizará la lectura de los recursos
publicados en la plataforma o aula virtual. Hoja de
cálculo y elabora la práctica Crear una Tabla.
● Recursos propuestos
-https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospa
sosexcel2016.pdf
-https://www.um.es/docencia/barzana/PRACTICAS/P
DF/OpenOffice_Calc.pdf
1. Alumnos sin Computadora o teléfono
e Internet
Práctica elaborada en una hoja de cuadrícula
marcando filas y columnas, escribiendo las
fórmulas de las operaciones y coloreando las
filas.
Ejemplo en anexo.
Entrega de actividad en físico de las
evidencias los días designados en el plantel.
2. Alumnos con Computador o teléfono
e Internet.
Práctica elaborada en una hoja de cálculo,
con las fórmulas de las operaciones, dándole
formato como tabla.
Ejemplo en anexo.

-Reactiva aprendizajes previos de
Educación Secundaria sobre el uso de
programas de presentación.
- Muestra la relevancia de la
tecnología en el desarrollo de su
entorno a través de un producto de su
elección.
-https://subgurim.net/programas-de-hojas-de-calcul Hacer uso de la hoja de cálculo y guardar el
o-gratis/ archivo con el siguiente nombre:
Act2_Nombrealumno.xls
Subir el archivo en la plataforma.
Actividad 3. Presentaciones
1. Alumnos sin Computadora o teléfono e 1. Alumnos sin Computadora o teléfono
Internet e Internet
El estudiante dará lectura al texto del anexo 3 y Un total de 5 hojas de colores donde
realiza la siguiente actividad en algunas hojas de especifique la tecnología que utilizaban sus
maquina de color: padres y la los alumnos utilizan en la
actualidad.
a) Debes dividir tu hoja en 2 y hacer lo que se Ejemplo en anexo.
muestra en las imágenes.
b) La primera mitad debes escribir el número de
actividad y el nombre de la actividad, tu nombre y
grupo
c) En la otra mitad de la primera hoja escribir arriba
la pregunta y en la parte de abajo contestar la
pregunta y hacer un dibujo de la contestación o
poner recortes
d)En una hoja escribe una conclusión acerca del
impacto que ha tenido la tecnología en tu vida en
comparación con tus padres cuando tenían tu misma
2. Alumnos con Computador o teléfono
edad.
e Internet.
2. Alumnos con Computadora o teléfono e Internet.
El estudiante realizará la lectura de los recursos Hacer uso del software de presentación y
publicados en la plataforma o aula virtual y realiza la guardar el archivo con el siguiente nombre:
siguiente actividad en software de presentaciones: Act3_Nombrealumno.xls

a) Diapositiva con presentación o portada de la Ejemplo en anexo.

actividad y datos de identificación
Subir el archivo en la plataforma.
b) 8 diapositivas con diseño, animación y
transición.
c) Cada diapositiva debe contener imágenes y
contestar las preguntas.
d) En una diapositiva escribe una conclusión
acerca del impacto que ha tenido la
tecnología en tu vida en comparación con
tus padres cuando tenían tu misma edad.
e) Fuentes de información.
● Recursos propuestos

-https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospa
sospowerpoint2016.pdf

-https://www.aplicateca.es/Resources/45c94dcb-1ca
4-4523-8133-e089d0721780/LibreOffice%20-%20Ma
nual%20Usuario%20Impress.pdf

-https://softwarepara.net/presentaciones/

Actividad 4. Google Docs

1. Alumnos sin Computadora o teléfono

e Internet
 El estudiante dará lectura al texto del anexo 4 y 1. Alumnos sin Computadora o
realiza la siguiente actividad en una hoja de teléfono e Internet
máquina: Infografía en una hoja de máquina de las
herramientas ofimáticas de Google Docs:
Una infografía con materiales que tienen en casa
Documentos, Hojas de Cálculo y
acerca de las herramientas ofimáticas de Google
Presentaciones.
Docs: Documentos, Hojas de Cálculo y
Presentaciones donde muestre sus principales Ejemplo en anexo.
características.
2. Alumnos con Computador o
2. Alumnos con Computadora o teléfono e Internet.
teléfono e Internet.
Hacer uso Google Docs para la elaboración
El estudiante elabora una infografía de las electrónica de una infografía
herramientas ofimáticas de Google Docs:
Ejemplo en anexo.
Documentos, Hojas de Cálculo y Presentaciones.
Subir el archivo en la plataforma.
● Recursos propuestos:

-https://www.bilib.es/fileadmin/user_upload/oficina
movil/Documentos/Ofimatica/Googledrive/guiabasic
a/Google_Drive_-_Manual_basico.pdf

-https://contenedor-digital.buenosaires.gob.ar/desca
rgar/90df29-tutorial-google-docs-documentos.pdf

-https://mydatascope.com/blog/es/guia-de-google-s
heets-para-principiantes/

-https://red.infd.edu.ar/wp-content/uploads/2020/0
4/Tutorial-Google-Slides.pdf

Integrantes equipo 2:

1. Mtra. Luz Aurora Alencastro Durón

 2. Mtra. Laura Vargas Rivera (invitada)
3. Mtra. Alma Patricia Benavides Hernández
4. Mtra. Rebeca Mejía Corvera
5. Mtro. Francisco Manuel Gonzalez Sanchez
6. Mtro. Francisco Hernandez Nuñez
7. Mtro. Francisco Arturo de Jesús Luna Montes
8. Mtra. Martha Lorena Cázares Morales
9. Mtro. Silvestre Palafox Vargas

Aprendizajes esperados 3er parcial Estrategias de Aprendizaje Productos a Evaluar