2022-Fal

NIÑOS MENORES/MAYORES
IMPORTANTE PARA DIOS

UN DIOS VERDADERO
SIGUE EL PLAN DE DIOS
MANUAL PARA EL LÍDER

2022 | VOLUMEN 4
¡Una nota de Lifeway niños!
¡Es otoño otra vez! Y tengo que decir que estoy muy lista para el clima
de suéter. El otoño es una temporada de crecimiento y transición
para todos nosotros, especialmente para los niños. Muchos se están
adaptando a un nuevo año escolar completo con un maestro diferente,
un plan de estudios diferente o incluso nuevos amigos y entornos.
A medida que conoces más a los niños de tu grupo, oro para que
aprendan que Dios nunca cambiará.
En la primera unidad de otoño, los niños aprenderán que las personas son Importante para Dios. A través
de los relatos del ministerio de Jesús en la tierra, los niños escucharán cómo el Hijo de Dios interactuó con
la gente. Jesús pasó mucho tiempo con aquellos que eran menospreciados en su sociedad y comunicó
que todas las personas tienen valor a los ojos de Dios. Ayuda a los niños a comprender que debido a que
todas las personas son importantes y valiosas para Dios, las personas también deben ser importantes para
nosotros.
La siguiente unidad nos recuerda que solo existe Un Dios verdadero. A través de las narraciones del Libro
de Génesis, Dios le muestra a la gente que Él puede hacer cosas que nadie más puede. En ese tiempo, era
común creer en muchos dioses falsos. Pero Dios probó que Él es el único Dios y que Él es Poderoso, Digno
de confianza, infinitamente Sabio y siempre con nosotros.
La unidad final enseña a los niños sobre las personas que siguen el plan de Dios. A través de la vida de José,
los niños escucharán cómo Dios obra en diferentes circunstancias, tanto buenas como malas. Proverbios
3:5 dice que confíes en Él con todo tu corazón, y no te fíes de tu propio entendimiento. Usa esta unidad para
ayudar a los niños a entender que no importa lo que pasen, pueden seguir el plan de Dios y confiar en Él para
que los ayude.
La transición y el cambio pueden ser emocionantes a veces, pero casi nunca son fáciles. Afortunadamente,
tenemos un Dios que no se parece a ningún otro, que nos llama suyos y que nos ayuda a seguirlo,
especialmente en épocas cambiantes y desafiantes. Estoy orando para que el Espíritu Santo obre a través de
tu obediencia.
Sirviendo juntos,
Kimba
ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA
PARA ESCOLARES
© iStock.com; Shutterstock.com
Manual para el Líder
Niños Menores/Mayores
2022 | Volumen 4
Imagen de la portada
Bill Craig
Vicepresidente senior
Publicaciones y Experiencias ministeriales
Giancarlo Montemayor
Director de Publicaciones en Español
Carlos Astorga
Gerente de Publicaciones en Español
ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA NIÑOS MENORES/MAYORES Elizabeth Díaz-Works

Editora
Michelle Swafford
UNIDAD 1. Importante para Dios

Especialista de Contenido Digital
Envíe preguntas/comentarios a
SESIÓN 1: Jesús y los niños.............................................................................................6 carlos.astorga@lifeway.com
SESIÓN 2: Jesús y el paralítico......................................................................................14 Estudios Bíblicos para la Vida para
Escolares: Manual para el Líder Niños
SESIÓN 3: Jesús y Zaqueo............................................................................................ 22 Menores/Mayores
SESIÓN 4: Jesús y la mujer samaritana.................................................................... 30 200 Powell Place, Suite 100
Brentwood, TN 37027
Comente en la web at www.lifeway.com.

UNIDAD 2. Un Dios verdadero Impreso en los Estados Unidos de
SESIÓN 1: Dios salva a Noé.......................................................................................... 40 América.
SESIÓN 2: Dios llama a Abram ....................................................................................48
Estudios Bíblicos para la Vida para
SESIÓN 3: Dios le promete un hijo a Abraham...................................................... 56 Escolares: Manual para el Líder Niños
Menores/Mayores (ISSN Applied For; Ítem
SESIÓN 4: Dios esperaba que Abraham le obedeciera......................................64 005818080) se publica trimestralmente
SESIÓN 5: Dios estuvo con Jacob ..............................................................................72 por Lifeway Christian Resources, 200
Powell Place, Suite 100, Brentwood, TN
37027, Ben Mandrell, Presidente. © 2022
UNIDAD 3. Sigue el plan de Dios Lifeway Christian Resources.
Para ordenar o para preguntas, visite

SESIÓN 1: José explica dos sueños........................................................................... 82
www.lifeway.com, o escriba a Lifeway
SESIÓN 2: José ayuda al Faraón a prepararse...................................................... 90 Customer Service, 200 Powell Place, Suite
100, Brentwood, TN 37027. Para órdenes al
SESIÓN 3: José ayuda a su familia............................................................................. 98 por mayor enviadas cada trimestre a una
SESIÓN 4: José perdona a sus hermanos..............................................................106 dirección, envíe un mensaje electrónico a
orderentry@lifeway.com, fax 615.251.5933,
o escriba a la dirección que aparece arriba.
Estudios Bíblicos para la Vida para

Sugerencias para incluir a los niños con necesidades especiales................114 Escolares: Manual para el Líder Niños
Menores/Mayores provee sugerencias
para líderes de cómo estudiar la Biblia y
cómo enseñar a los escolares. Las historias
bíblicas impresas en esta revista están
basadas en la Biblia y están escritas con
palabras que los niños pueden entender.
Creemos que la Biblia tiene a Dios como

su autor; la salvación como su finalidad;
y la verdad, sin ningún margen de error,
como su tema y que todas Las Escrituras
son totalmente verdaderas y confiables.
Para revisar la guía doctrinal de Lifeway,
por favor visite www.lifeway.com/
doctrinalguideline.
E s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , Ni ñ o s M e n o r e s/ M ay o r e s 3
Nivel de
APRENDIZAJE
BÍBLICO Al utilizar los Niveles de Aprendizaje Bíblico, los niños
pueden aprender nuevas y maravillosas verdades acerca
de Dios. Estas declaraciones están diseñadas para ayudar a
los niños en su relación con Jesús y, mostrarles cómo Dios
planea que interactuemos con el mundo.
Las historias de esta unidad se centran en cómo los
cristianos debemos tratar a los que nos rodean. Quizá los
niños conozcan algunas de estas historias: cómo Jesús
bendijo a los niños, sanó a un paralítico, se acercó a Zaqueo y
le habló del agua viva a una mujer samaritana. Estos pasajes
bíblicos comunican la siempre presente bondad de Jesús
y Su amor para personas que no lo merecían. La sociedad
esperaba que Él despreciara a los niños, los enfermos, los
pecadores, las mujeres y otros grupos. Él es Dios, pero se
COMUNIDAD Y MUNDO
humilló para que los más pequeños, y personas como tú y yo,
pudieran conocerlo y amarlo. Sigamos el ejemplo de Jesús,
Aun antes de nacer, cada persona
no hay nadie en este mundo a quien debamos considerar
es especial para Dios.
inferior o indigno de escuchar el evangelio. Al enseñar esta
Todos los cristianos son unidad, recuérdales a los niños que Dios ama y valora
llamados a la misión con Dios.
a todas las personas, y quiere que conozcan a
Dios me dice que me relacione Jesús. Dios nos ha llamado a compartir este mensaje con
con otros y les muestre Su amor.
nuestra comunidad y con el mundo entero.
Escritores:
Randy Smith y su esposo, Phil, viven en Frost, Minnesota. Randy disfruta
compartir sobre su origen Apalache con sus nietos. Escribir recursos para
niños para Lifeway Kids es una de las alegrías de Randy.
Jeff Land es un pastor de niños que vive en las afueras de Houston, Texas.
Cuando no está pasando tiempo con su esposa, Abbey, y sus cuatro hijos,
puede encontrar a Jeff supervisando los ministerios de los niños en la Iglesia
Bautista Sugar Creek.
G.G. Mathis escribe materiales de estudio bíblico para niños desde la oficina
de su casa en el suroeste de Missouri. Mientras trabaja, consulta un diccionario
destartalado, un regalo de su abuela cuando G.G. era nueve.
4
Importante
PARA DIOS
Unidad 1.
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
JESÚS Y JESÚS Y EL JESÚS JESÚS Y
LOS NIÑOS PARALÍTICO Y ZAQUEO LA MUJER
SAMARITANA
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico
Aun antes de nacer, Todos los cristianos Todos los cristianos Dios me dice que
cada persona es son llamados a la son llamados a la me relacione con
especial para Dios. misión con Dios. misión con Dios. otros y les muestre
Su amor.
Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico

Marcos 10:13-16; Marcos 2:1-12 Lucas 19:1-10 Juan 4:1-42
Lucas 18:15-17
Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal

Lucas 18:16 Marcos 16:15 1 Timoteo 2:3-4 Hechos 10:34-35
Versículo Versículo Versículo Versículo

de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad
1 Timoteo 2:3-4 1 Timoteo 2:3-4 1 Timoteo 2:3-4 1 Timoteo 2:3-4
Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica

Todas las personas Podemos ayudar Todas las personas Debemos
son importantes a que los demás deben escuchar interesarnos por
para Dios. sepan de Jesús. sobre Jesús y Su los demás.
amor.
VERDAD
BÍBLICA ÉNFASIS EN MISIONES
JESÚS Y LOS NIÑOS
Todas las personas
son importantes
para Dios.
ACTIVIDAD DE INICIO
ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

NIVEL DE
¿Por qué no celebrar de manera «no oficial» el fin del verano con una fiesta
APRENDIZAJE
BÍBLICO en la piscina, o alguna otra clase de reunión que los niños puedan disfrutar?
Aun antes de nacer, cada VÍVELO
Reunirnos con amigos y familiares puede ser una ocasión para relajarnos o un
persona es especial para tiempo de aventuras.
Dios.
En una reunión, algunas personas se acercaron a Jesús y le llevaron a sus
PASAJE BÍBLICO niños. Era costumbre que los padres judíos buscaran la bendición de los
Marcos 10:13-16; rabíes paraPRACTICA
sus hijos. Sea queDESTREZAS BÍBLICAS
estas personas creyeran que Jesús era el Hijo
Lucas 18:15-17 de Dios o no, sabían que era un rabí. Jesús hablaba con autoridad y tenía
VERSÍCULO poder para hacer milagros. La bendición era más que una presentación y un
DE LA UNIDAD saludo. Estas personas querían que sus hijos recibieran un toque de Jesús.
Porque esto es bueno Sabían que Él podía imponer Sus manos sobre los niños y bendecirlos.
y agradable delante de Pero había un problema: Los amigos y seguidores más cercanos del rabí les
Dios nuestro Salvador, negaron elESTUDIA LA BIBLIA
acceso a los pequeños.
el cual quiere que todos
los hombres sean salvos Por alguna razón, los discípulos veían las cosas de otra manera. Ellos
y vengan al conocimiento reprendieron a esas personas, lo cual significa que les manifestaron una
de la verdad.
severa desaprobación o una crítica por su comportamiento, por sus actos.
1 Timoteo 2:3-4
Parece que los discípulos se creyeron con la autoridad de determinar quién
VERSÍCULO podía tener acceso a Jesús y quién no.
SEMANAL
Lucas 18:16 La Biblia dice que Jesús se indignó por esta forma de actuar de Sus discípulos.
En otras palabras, esto molestó a Jesús, quien dio a conocer Su enojo por lo
que sabía que era un trato injusto. La compasión de Jesús es evidente. Con
amor Él declaró que quien no recibe (o da la bienvenida) al reino de Dios
como un niño pequeño, jamás entrará en él. Nadie puede entrar en el reino
de Dios con un corazón endurecido y soberbio. Debemos ser humildes y
estar dispuestos a aprender, como los niños, y debemos reconocer nuestra
necesidad de Dios, nuestro Padre celestial.
Todas las personas son importantes para Dios, sea cual sea su edad.
¿Cómo puedes asegurarles a estas personitas más jóvenes que tú, que son
importantes para ti y para Dios Padre? ¿Cómo puedes ayudar a los niños de
tu grupo a comprender que Jesús ama a todas las personas, de todas las
edades, y que cualquiera puede tener una relación con Dios?
6 Un ida d 1, Sesión 1 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS Y LOS NIÑOS

Un día Jesús estaba enseñando a la gente cómo
TRANSICIÓN/TIEMPO DEDios quería que
GRUPO
vivieran. Algunas personas querían que Jesús tocara a sus hijos y
los bendijera. Cuando la gente llevó a los niños pequeños a Jesús, los
discípulos los reprendieron y trataron de despedirlos.
CuandoACTIVIDADES
Jesús vio lo que estaba DE APRENDIZAJE
sucediendo, se enojó y les dijo a Sus
discípulos: «Dejen que los niños se acerquen a Mí. No los detengan,
porque el reino de Dios pertenece a los que son como ellos. Quien no
recibe el reino de Dios como un niño, nunca podrá entrar en él».
TIEMPO
Entonces, Jesús tomó DE GRUPO
a los niños en Sus brazos, les impuso Sus
manos, y los bendijo. PREGUNTAS DE REPASO
❯ ¿A quiénes llevaron la
gente a ver a Jesús?
—B A S A D O E N M A R C O S 10 : 1 3-16; LUC A S 1 8: 1 5 -17
(A sus hijos).
HORARIO SUGERIDO ❯ ¿Qué querían que Jesús
hiciera? (Que tocara a los
niños y los bendijera).
❯ ¿Quiénes trataron
de impedir que esas
personas llevaran a
los niños a Jesús?
(Los discípulos).
❯ ¿Qué les dijo Jesús
a los discípulos?
(«Dejen que los niños se
acerquen a Mí»).
❯ ¿Quién debe recibir el
reino de Dios como un
niño? (Todos).
❯ ¿Qué hizo Jesús con los
niños? (Los tomó en Sus
brazos, les impuso Sus
manos y los bendijo).
VÍVELO
Niños
Menores
PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS
❯ Ítem 4: «Cuadro de la ʹ Explica que los hechos del Antiguo Testamento ocurrieron antes del
división Evangelios» nacimiento de Jesús. El Nuevo Testamento cuenta el nacimiento de
❯ Ítem para imprimir: Jesús y las cosas que sucedieron después.
«Cuadro de los libros de ʹ Indica ESTUDIA
a los niños que abran su Biblia por la mitad para encontrar el
LA BIBLIA
la Biblia» Antiguo Testamento (en o cerca del libro de Salmos).
ʹ Indícales que busquen el Nuevo Testamento. Diles que abran por la
mitad y luego abran nuevamente por la mitad de la derecha (en o cerca
de Mateo o Marcos).
ʹ Muéstrales el «Cuadro de la división Evangelios» y pide voluntarios que
lean las explicaciones sobre cada libro. Comenten en qué son similares y
en qué se diferencian.
ʹ Indícales a los niños que cierren su Biblia y practiquen buscar uno de los
evangelios. Repitan la tarea con los demás evangelios.
❯ Ítem para imprimir:

«Unidad 1 - Misiones: ÉNFASIS EN MISIONES
Historia de las
misiones». Imprime ʹ Cuenta la historia misionera «Adoniram Judson (Parte 1)».
la historia misionera y ʹ Pregúntales a los niños si se imaginan lo que sería pasar cuatro meses
el Mapa de Myanmar en un barco viejo.
(Birmania). ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Muéstrales el «Mapa de Myamnar (Birmania)». Explícales que el viaje
fue difícil, pero los Judson estaban decididos a hablarles de Jesús
a las personas de ese lugar tan lejano, y confiaron en que Dios los
acompañaría mientras les enseñaran a los birmanos.
ʹ Ora y dale
ESTUDIO BÍBLICO
gracias a Dios PARA
por los cristianos que EL
estánLÍDER
dispuestos a dejar
ÉNFASIS EN MISIONES
su tierra natal para hablar a otras personas de Jesús.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
❯ Ítem 5: «Busca un
amigo»
ʹ Distribuye las copias de «Busca un amigo» y lápices.
❯ Lápices ʹ Explícales a los niños cómo se juega:
❯ Ítem para imprimir: • BuscaPRACTICA
ESTUDIO DESTREZAS
BÍBLICO
a alguien que responda PARABÍBLICAS
a la descripciónEL LÍDER
de uno de los
Cuadro para colorear casilleros y pídele que escriba su nombre o su inicial en el casillero
«Jesús y los niños» correspondiente.
• Llena la mayor cantidad de casilleros posible.
ʹ Cuando los niños terminen, felicítalos y pregunta si alguien llenó todos
VÍVELO
los casilleros. Después, pregunta quién llenó tres casilleros seguidos.
ESTUDIA
ʹ Comenta: LA BIBLIA
«La historia bíblica de hoy enseña que todas las personas son
importantes para Dios».

8 Un ida d 1, Sesión 1
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Recuérdales a los niños que los Evangelios contienen historias sobre las ❯ Tarjetas de cartulina
cosas que Jesús hizo y enseñó mientras vivía en la tierra.
❯ Lápices
ʹ Anímalos a echar un vistazo a los títulos de historias y capítulos en
los Evangelios (Mateo a Juan). Pide que cada uno elija el título de una ❯ Pizarra lavable o
ESTUDIA LA BIBLIA
historia y lo escriba en una tarjeta.
cartulina
ʹ Pide que un voluntario dirija un juego de adivinar letras. El niño escribirá ❯ Marcador para pizarra
en la pizarra una raya por cada letra del título de la historia que haya
elegido.
ʹ Los demás se turnarán para decir letras, con el fin de acertar cuál es el
título.
ʹ Permíteles consultar su Biblia mientras juegan.
ʹ El grupo podrá decir 5 letras incorrectas. Si después de 5 letras no
logran acertar el título, el que escribió en la pizarra ganará esa ronda.
ʹ Cuenta la historia misionera «Adoniram Judson (Parte 1)».
ʹ Pregúntales a los niños si se imaginan lo que sería pasar cuatro meses ❯ Ítem para imprimir:
«Unidad 1 - Misiones:
en un barco viejo.
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Muéstrales el «Mapa de Myamnar (Birmania)». Explícales que el viaje
Historia de las
misiones». Imprime
fue difícil, pero los Judson estaban decididos a hablarles de Jesús la historia misionera y
a las personas de ese lugar tan lejano, y confiaron en que Dios los el Mapa de Myanmar
acompañaría mientras les enseñaran a los birmanos. (Birmania).
ÉNFASIS
ʹ Ora y dale
ESTUDIO EN
gracias a Dios MISIONES
BÍBLICO
por PARA
los cristianos que EL
estánLÍDER
dispuestos a dejar
su tierra natal para hablar a otras personas de Jesús.
ACTIVIDAD
VÍVELO DE INICIO
ʹ Forma dos equipos y asigna a cada uno un lado de la línea de cinta para
defender.
❯ Cinta de enmascarar.
ESTUDIO
ʹ Distribuye
PRACTICA BÍBLICO
los platos desechables
DESTREZAS PARA
y fija EL LÍDER
el cronómetro
BÍBLICAS
en 3 minutos. Marca una línea con
ʹ Ubícate sobre la línea de cinta e inicia la cuenta del tiempo cuando dejes cinta para dividir el
caer las pelotitas en el suelo. espacio de juego por la
ʹ Cada equipo debe hacer que las pelotitas que están en su campo pasen mitad.
al campo contrario abanicándolas con los platos. No pueden tocar las ❯ Platos desechables
VÍVELO
pelotitas con los platos, solo el aire. gruesos (1 por niño)
ʹ Haz que sea más divertido pidiendo que los niños griten «¡Shuuuu!» cada
ESTUDIA LA BIBLIA
vez que impulsen una pelotita.
❯ Cronómetro o teléfono
inteligente
ʹ Cuando termine el tiempo, cuenta las pelotitas a cada lado de la cinta y ❯ Aproximadamente
declara ganador al equipo que tenga menos. 12 pelotitas de tenis
PRACTICA
ʹ Explícales DESTREZAS
que en la historia bíblica de hoy losBÍBLICAS
discípulos trataron de de mesa, plumas o
«echar» a algunos niños, ¡pero no lo lograron! cuadraditos de papel tisú
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 1: «Cartel y versículo 1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD

de la Unidad 1» • Muestra el Cuadro 1 y pide a los • Muestra el «Cartel y versículo de la
❯ Cuadro 1 niños que te cuenten lo que ven. Unidad 1» y haz que todos lean al
❯ Marcador • Aclara: «Todas las personas unísono 1 Timoteo 2:3-4.
❯ Cinta adhesiva son importantes para Dios. Hoy • Explícales el significado del versículo
aprenderán una historia que y define las palabras que los niños no
❯ 6 hojas de papel. Escribe nos cuenta que los niños son conozcan.
un número (del 1 al 6) en
cada hoja. Pega las hojas
importantes para Jesús». • Comenta: «Las personas son tan
en el suelo, al azar. • Abre tu Biblia en Marcos 10 y importantes para Jesús que Él
cuenta la historia. entregó Su vida para que todos sean
salvos de sus pecados y tengan vida
Opción para el Versículo eterna (para siempre)».
de la Unidad: Enseña
2. REPASO
• Pide que los niños vayan a un lado • Continúa: «Dios valora a todas las
el Versículo Semanal:
del salón. personas. Aun antes de nacer, cada
Lucas 18:16.
• Explícales que vas a ponerte de persona es importante para Dios.
espaldas. Cuando digas: «quietos», Jesús les mostró a Sus discípulos
deben permanecer donde están. que aun los niños pequeños son
Cuando digas: «vengan», los niños importantes».
pueden avanzar. Deben tener • Pide que todos lean el versículo con
cuidado de no moverse cuando voz de bebé (suave).
no deban hacerlo, pero tratar de • Luego con voz de niño pequeñito
avanzar cuando puedan para (chillando), como un adolescente (con
llegar a la primera hoja. voz aguda y riendo) o como un varón
• Voltéate y di: «vengan». Pocos mayor (voz grave).
segundos después di de repente:
«quietos», y date la vuelta. Los 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
niños que aún se estén moviendo • Explícales a los niños: «Jesús
deberán volver al punto de partida. prestaba atención y ayudaba a la
• Continúen jugando hasta que gente que vivía en la tierra».
alguno llegue a la hoja. • Invítalos a nombrar personas de la
• Lee la primera pregunta de repaso Biblia a quienes Jesús amó.
y pide que la responda el niño que • Por ejemplo:
haya alcanzado la primera hoja. ʹ Un ciego (Marcos 10:46-52)
Puede pedir que un compañero lo ʹ La mujer samaritana (Juan 4:7-42)
ayude. ʹ Un recaudador de impuestos
• Luego, ese niño vendrá a tu (Lucas 19:1-10)
lado y será el próximo en dar las ʹ Nicodemo (Juan 3:1-21)
instrucciones. ʹ Diez hombres que tenían lepra
• Los demás volverán al punto de (Lucas 17:11-19)
partida y volverán a jugar para ʹ Sus amigas María y Marta
alcanzar la segunda hoja. (Lucas 10:38-42)
• Repitan el juego para cada ʹ Sus discípulos (Mateo 16:24-28)
pregunta de repaso. • Ora y dale gracias a Dios por amar
tanto a las personas que envió a
Jesús para salvarlas de sus pecados.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Todas las personas son importantes para Dios.
1. HISTORIA BÍBLICA 3. APLICACIÓN PRÁCTICA ❯ Ítem 1: «Cartel y versículo

• Menciona que el Evangelio de • Distribuye las tarjetas de letras. de la Unidad 1»
Marcos es el más corto, el de Lucas • Desafía a los niños a ordenar las ❯ Cuadro 1
es el más largo, y la historia bíblica letras para armar la Verdad Bíblica ❯ Páginas de Actividades
de hoy se encuentra en los dos. de hoy (Todas las personas son
❯ Marcador
• Muestra el Cuadro 1 y resume la importantes para Dios).
historia. • Comenta: «Las personas son tan ❯ 14 tarjetas de cartulina.
Escribe una sílaba
• Pide que la mitad del grupo busque importantes para Jesús, el Hijo por tarjeta de la frase
Marcos 10:13-16 y la otra mitad, de Dios, que Él estuvo dispuesto «TO-DAS-LAS-PER-
Lucas 18:15-17. a entregar Su propia vida para SO-NAS-SON-IM-
• Pide un voluntario del grupo de que todos pudieran ser salvos de POR-TAN-TES-PA-RA-
Marcos para que lea en voz alta las consecuencias eternas (para DIOS».
un versículo. Si el grupo de Lucas siempre) del pecado».
ve un versículo similar, debe decir: • Invita a un voluntario a orar, dando
«¡Aquí está!». gracias a Dios por amar a todas las
• Repite el proceso al revés, personas de todo lugar.
pidiendo que un voluntario del
grupo de Lucas lea en voz alta el 4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD
siguiente versículo. Si alguien del • Muestra el «Cartel y versículo de la
grupo de Marcos ve un versículo Opción para el Versículo
Unidad 1», 1 Timoteo 2:3-4. de la Unidad: Enseña
similar, debe decir: «¡Aquí está!». • Menciona que la cita bíblica el Versículo Semanal:
• Continúen hasta haber comparado es fácil de recordar porque tiene Lucas 18:16.
todos los versículos de ambos «1, 2, 3 y 4».
pasajes. • Enséñales el siguiente ritmo:
• Pregunta: «¿Por qué crees que ʹ Palmea ambas rodillas.
esta historia es tan importante que ʹ Agárrate la nariz con la mano
aparece dos veces en la Biblia? derecha y la oreja derecha con
¿Qué nos enseña sobre Jesús? la mano izquierda.
¿Cómo piensan que se sintieron ʹ Palmea ambas rodillas.
los niños cuando Jesús dejó lo que ʹ Agárrate la nariz con la mano
estaba haciendo para pasar tiempo izquierda y la oreja izquierda con
con ellos?». la mano derecha.
• Los niños practicarán los
2. REPASO movimientos hasta que los
• Distribuye las Páginas de dominen.
Actividades. • Finalmente, desafíalos a leer en
• Los niños completarán «No escribas voz alta el versículo, haciendo un
las respuestas» para descubrir a movimiento del ritmo por palabra.
otras personas a las que Jesús les
dedicó tiempo y amor.
• Formula las preguntas de repaso.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: FIGURAS DE • Cuando hayan terminado, arma dos

❯ Cuadro 1 HUELLASPRACTICA DESTREZAS equipos.BÍBLICAS
Diferencia a los jugadores
❯ Lupas • Muestra el Cuadro 1 y pídeles a de cada equipo, pegándoles en la
los niños que te cuenten la historia espalda un cuadrado de papel de
❯ Cartulina blanca un mismo color.
bíblica. Corrige con delicadeza
❯ Almohadillas de tinta • Comiencen a jugar una «Mancha
lavable, de colores claros cualquier error.
• Explícales: «Dios hizo a cada congelada», de la siguiente forma:
❯ Toallitas húmedas ESTUDIA
persona diferente. LA BIBLIAPrimero, la mitad de los niños de
Las huellas
❯ Bolígrafos negros de dactilares de cada persona también cada equipo caminarán por el salón.
punta fina Cuando digas: «Alto», todos deben
son diferentes».
❯ Marcadores • Distribuye las lupas. quedarse como congelados.
• Da un tiempo para que los niños • La otra mitad de cada equipo debe
exploren sus huellas con las lupas, salir a tocar al equipo contrario para
comparándolas unas con otras. congelarlos, y a los de su propio
• Invítalos a ilustrar la historia bíblica, equipo para descongelarlos.
OPCIÓN 2
usando sus huellas para formar las • Explícales que el objetivo del juego
❯ Páginas de Actividades es ganar, ya sea descongelando
cabezas de las personas.
❯ Lápices • Distribuye el papel y los materiales. a todos sus compañeros o
❯ Tijeras • Dales tiempo para pensar cómo congelando a todos los del equipo
❯ Papel de 2 colores. Corta quieren que se vean sus dibujos. contrario. Fíjate qué equipo ha
los papeles en cuadrados Sugiéreles que ilustren una escena, logrado cumplir alguno de estos
de 2″ (5 cm) de lado, de en lugar de solo una serie de dos objetivos.
modo que haya igual
personas. Deja el Cuadro a la vista • Recuérdales a los niños que todas
cantidad de cada color, las personas son importantes para
que sumen el total de los
para que puedan tomar ideas.
• Después de que hayan marcado Dios, y que también deben ser
niños. importantes para ellos.
sus huellas en los dibujos, dales
❯ Cinta adhesiva toallitas húmedas para limpiarse los • Felicita a los miembros de los
dedos. equipos por trabajar juntos para
• Deben dejar secar las huellas ganar el juego.
durante unos segundos antes de
dibujar los rasgos en las caras y CONCLUSIÓN
otros elementos de la ilustración, • Pídeles a los niños que mencionen
como colinas, árboles y flores. a alguien a quien Dios ama, por
• Recuérdales que Jesús les dijo ejemplo, los padres. El siguiente
a los niños que se acercaran a Él niño dirá una palabra en el mismo
porque los amaba. Jesús ama a sentido, que comience con la última
todas las personas. letra de la palabra anterior.
• Anímalos a armar una cadena de
OPCIÓN 2: MANCHA palabras lo más extensa posible.
• Entrégales la página de Una
CONGELADA CON UNA Conversación.
VARIANTE
• Haz que los niños completen «¿Qué
dijo Jesús?» en sus Páginas de
Actividades.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Todas las personas son importantes para Dios.
OPCIÓN 1: PLANEADORES OPCIÓN 2: JUEGO DE OPCIÓN 1

DE PAPEL PALABRAS ❯ Páginas de Actividades
• Haz que los niños completen • Forma equipos o permite que los ❯ Papel de colores o
«Cinco buenas razones» en sus niños jueguen individualmente. decorado, grueso,
Páginas de Actividades. Comenten Distribuye copias del «Acróstico» y cortado de la siguiente
manera:
la actividad. fija el cronómetro en 5 minutos.
• Distribuye las tiras de papel • Durante esos 5 minutos los niños • Tiras de 1″ x 5″
y muéstrales cómo hacer los tratarán de llenar el acróstico con (3 x 13 cm) (1 por niño)
planeadores. palabras que hagan referencia a • Tiras de 1″ x 10″
ʹ Une con pegamento los personas que Dios ama. Pueden (3 x 25 cm) (1 por niño)
extremos de la tira larga para mencionar a cualquiera: banqueros, ❯ Pajillas rectas de plástico
que quede un aro. bailarinas, violinistas, varones, etc. (1 por niño)
ʹ Pega los extremos de la tira más • Los jugadores ganarán puntos por ❯ Cinta adhesiva
corta para formar otro aro. cada palabra o frase completa,
❯ Cinta de enmascarar
ʹ Coloca los dos aros de lado sumando el número de la columna
sobre la mesa. Pega la pajilla en correspondiente a la primera y ❯ Marcador
el interior de los aros, colocando la última letra. Por ejemplo, si la ❯ Plato desechable. Dibuja
el pequeño en un extremo y palabra es MAESTRAS, el niño un blanco en el plato y
pégalo en la pared a la
el más grande en el extremo sumaría 35 puntos (20 de la M y
altura de los niños.
opuesto. 15 de la S).
• Invita a los niños a hacer volar sus • Cuando termine el tiempo, invítalos
planeadores, sosteniéndolos por la a leer las listas y calcular puntajes.
mitad de la pajilla, con el círculo más • Distribuye más hojas de acrósticos
pequeño adelante, y lanzándolos para que jueguen otras rondas. OPCIÓN 2
como avioncitos de papel. • Comenta: «Hemos mencionado ❯ Ítem 21: «Acróstico»
• Forma dos equipos. todo tipo de personas. Ahora (2-3 copias por niño
• Señala el blanco hecho con el plato podemos averiguar exactamente o equipo)
desechable pegado en la pared. por qué Dios las ama». ❯ Páginas de Actividades
• Invita a un jugador de cada equipo • Haz que completen «Cinco buenas ❯ Marcadores de punta
a lanzar su planeador. razones» en sus Páginas de fina
• El jugador cuyo planeador toque Actividades. ❯ Cronómetro o teléfono
más cerca del blanco ganará inteligente
100 puntos si logra explicar CONCLUSIÓN ❯ Lápices
cómo un niño puede mostrarles • Pídeles a los niños que mencionen
a otras personas que ellas son a alguien a quien Dios ama, por
importantes para Dios. Pide ejemplo, los padres. El siguiente Sugerencia para el líder:
respuestas específicas más que Guarda el «Acróstico»
niño dirá una palabra en el mismo
generalizaciones, como hablar de para volver a utilizarlo
sentido, que comience con la última en la sesión 2 de la
Jesús o tratar bien a los demás. letra de la palabra anterior. Unidad 2.
• Repite el juego con otros dos • Anímalos a armar una cadena de
jugadores. palabras lo más extensa posible.
• Dale a cada niño varias • Entrégales la página de Una
oportunidades de jugar. Conversación.
VERDAD
Podemos ayudar
a que los demás
sepan de Jesús.
JESÚS Y EL PARALÍTICO
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
El verano de 2021 fue el verano de los Juegos Olímpicos de 2020, que se
APRENDIZAJE
BÍBLICO pospusieron por un año debido a la pandemia de COVID-19. A continuación
Todos los cristianos son VÍVELO
de los Juegos Olímpicos llegaron los Juegos Paralímpicos. Jessica Long,
llamados a la misión con que sufrió la amputación de ambas piernas en su infancia, se convirtió en la
Dios. segunda atleta paralímpica más condecorada en la historia de los EE.UU.
PASAJE BÍBLICO Mucho antes de que alguien inventara la silla de ruedas, Jesús se encontró
Marcos 2:1-12 PRACTICA
con un hombre que no podíaDESTREZAS
caminar. Tanta genteBÍBLICAS
había ido a ver a Jesús
VERSÍCULO en Capernaum y a escucharlo que no había más lugar en la casa donde
DE LA UNIDAD estaba, ni siquiera a la entrada.
Porque esto es bueno
y agradable delante de Mientras Jesús predicaba, cuatro amigos llevaron a la casa a un hombre que
Dios nuestro Salvador, estaba paralizado… y se encontraron con la entrada bloqueada. Sin dejarse
el cual quiere que todos por vencerESTUDIA LA
por el obstáculo, BIBLIA
estos cuatro amigos encontraron, seguramente,
los hombres sean salvos una escalera exterior que subía a un techo plano de ramas y pequeños
y vengan al conocimiento troncos entrelazados y sellados con barro. No fue fácil romper ese techo,
de la verdad. pero era necesario para que su amigo pudiera ver a Jesús.
1 Timoteo 2:3-4
VERSÍCULO Finalmente bajaron al hombre hasta la sala donde Jesús estaba. Cuando
SEMANAL Jesús vio su fe, perdonó los pecados del hombre. De inmediato, Jesús supo
Marcos 16:15 lo que los líderes religiosos estaban pensando y les preguntó si era más
fácil perdonar el pecado o hacer caminar a un paralítico. Jesús demostró
que tenía toda la autoridad para perdonar pecados al volver su atención al
hombre y ordenarle que se levantara y se fuera a su casa. En un instante el
hombre se levantó, cargó su camilla y salió caminando a la vista de todos. La
gente quedó maravillada, y alabó a Dios. Mientras Jesús estaba en la tierra
con nosotros, habló con la voz de Dios, sanó con el amor de Dios y perdonó
pecados con el poder de Dios.
Si unos padres cristianos amorosos no hubieran adoptado a Jessica de

un orfanato ruso, su vida hubiera sido muy diferente. Ahora, como atleta
estrella, Jessica usa su plataforma pública para hablar de Jesús. ¿A quién
puedes tú hablarle de Jesús?
¿Cómo puedes guiar a los niños a darse cuenta de que Dios quiere que
contemos la buena noticia de Jesús y acerquemos a las personas a Él?

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS Y EL PARALÍTICO
Pronto se corrió la voz de que Jesús estaba enDE
TRANSICIÓN/TIEMPO Capernaum,
GRUPO y todos
corrieron a la casa donde Él estaba. ¡La casa se llenó tanto de gente
que no había lugar ni para mirar desde la entrada!
Pero eso no detuvo a cuatro hombres que necesitaban ver a Jesús. El

ACTIVIDADES
amigo de DE
estos hombres no podía APRENDIZAJE
caminar, así que lo llevaban sobre
una camilla. No podían entrar por la puerta, ni siquiera meterse por
una ventana… ¡pero no se dieron por vencidos!
Con mucho cuidado, los hombres cargaron a su amigo hasta el techo

TIEMPO
de la casa DE
y abrieron un GRUPO
hueco. Muy despacio, bajaron la camilla con
el hombre hasta donde estaba Jesús. PREGUNTAS DE REPASO
❯ ¿Por qué los hombres
no podían entrar con su
Jesús vio que los hombres tenían mucha fe en Él. Entonces, miró al
amigo en la casa donde
hombreHORARIO SUGERIDO
paralítico y le dijo: «Tus pecados son perdonados». Algunos estaba Jesús? (Porque
escribas (maestros de la ley) se molestaron mucho. Pensaban: «¿Qué la casa estaba tan llena
está diciendo Jesús? ¡Solo Dios puede perdonar los pecados!». de gente que no había
lugar).
Jesús sabía lo que los escribas estaban pensando, y dijo: «¿Por qué ❯ ¿Cómo hicieron para que
piensan esas cosas? ¿Qué es más fácil que Yo le diga a este hombre: su amigo pudiera llegar
‘Tus pecados son perdonados’, o ‘Levántate y anda’? El Hijo del hasta Jesús? (Subieron al
Hombre tiene poder para perdonar los pecados». techo e hicieron un hueco
para poder bajar a su
Después, Jesús le habló al hombre que estaba en la camilla: amigo).
«Levántate, toma esta camilla y vete a tu casa». De inmediato, el ❯ ¿Qué vio Jesús en estos
hombre se levantó, tomó la camilla y salió caminando, delante de hombres? (Que tenían
todos los que estaban en la casa. mucha fe en Él).
❯ ¿Qué fue lo primero que
La gente se quedó maravillada. Todos alababan a Dios y decían: Jesús le dijo al hombre?
«¡Nunca vimos nada como esto!». («Tus pecados son
perdonados»).
—B A S A D O E N M A R C O S 2 : 1-1 2 ❯ ¿Quiénes se molestaron

por las palabras de Jesús?
(Los escribas, maestros
de la Ley).
❯ ¿Por qué la gente estaba
maravillada? (Porque el
hombre se levantó y salió
de la casa caminando).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Ítem 4: «Cuadro de la ʹ Repasen la información del «Cuadro de la división Evangelios».

división Evangelios» ʹ Entrega a cada niño una tarjeta de los Evangelios y un aro de cinta
❯ Marcador adhesiva. El niño colocará su tarjeta boca abajo en el suelo, pegará el aro
de cinta al dorso, y luego pisará la cinta para pegar la tarjeta a su zapato.
❯ Tarjetas de cartulina. ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Haz que se sienten en el suelo, formando un círculo, con los zapatos
Escribe el nombre de un
libro de los Evangelios hacia el centro del círculo, para que todos puedan ver las tarjetas.
(Mateo a Juan) en cada ʹ Señala la tarjeta de Mateo en el zapato de un niño y pregunta qué libro
una. Arma suficientes viene después. Si un niño que tenga la tarjeta de Marcos no está sentado
juegos como para que al lado del anterior, pídele que cambie de lugar para ubicarse junto a él.
cada niño tenga una ʹ Continúa con las tarjetas de Lucas y Juan. Luego, comienza por Mateo.
tarjeta. ʹ Al terminar, todas las tarjetas en el círculo deben estar en orden.
❯ Ítem para imprimir: ʹ Nota: De ser necesario, dales tarjetas adicionales a algunos niños para
«Tarjetas de los que los juegos queden completos.
Evangelios» ʹ Pide a cada niño que busque su libro en la Biblia.
❯ Cinta adhesiva. Haz un
aro de cinta para cada
niño.
❯ Ítem para imprimir: ʹ Recuérdales que aunque hay muchos cristianos en Myanmar, en la
Historia de las tribu Karen especialmente, la mayoría de la población es budista. Los
misioneros enseñan que Dios envió a Su Hijo Jesús para que fuera su
misiones». Imprime la
historia misionera y la
ACTIVIDAD DE INICIO
Salvador.
«Bandera de Myanma» ʹ Prepara crayones y dale a cada niño una bandera de Myanmar.
(1 por niño). ʹ Señala que la estrella en medio de la bandera es blanca; la parte superior
❯ Marcadores o crayones de la bandera es amarilla; la del medio, verde; y la inferior, roja.
amarillos, rojos y verdes ʹ CuentaESTUDIO BÍBLICO
la historia misionera PARA
«Adoniram Judson EL
(ParteLÍDER
2)» mientras los
❯ Lápices niños colorean las banderas.
❯ Motivos de oración por ʹ DebenÉNFASIS EN
escribir motivos MISIONES
de oración por Myanmar debajo de la bandera.
Myanmar: Ora por la ʹ Oren para que el pueblo de Myanmar escuche la buena noticia de Jesús.
obra de los cristianos
y los misioneros en VÍVELO
ese país; por la salud y
fortaleza personal de ACTIVIDAD DE INICIO
los misioneros; para
que la gente que vive en
ʹ Forma dos equipos y asigna a cada uno una cubeta. Haz que formen una
Myanmar esté dispuesta PRACTICA
fila al extremo DESTREZAS
opuesto del salón. BÍBLICAS
a escuchar la buena
noticia de Jesús. ʹ Ata con ESTUDIO BÍBLICO
una bandana floja PARA
las muñecas ELprimeros
de los dos LÍDER jugadores de
cada equipo y dales una pelota.
ʹ Fija el cronómetro en 15 segundos. Cada pareja debe tratar de acertar la
pelota en la cubeta durante el tiempo dado.
ʹ Anima a los jugadores a probar formas de encestar. En determinado
momento
ESTUDIA
VÍVELO LA BIBLIA
notarán que deben trabajar juntos.
ʹ Lleva la cuenta de los puntos de cada pareja y anuncia al ganador.
ʹ Comenta: «La historia de hoy trata sobre unos hombres que trabajaron
juntos para ayudar a su amigo».

VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Informa a los niños sobre cada escritor de los Evangelios. Mateo era ❯ Pelota pequeña que
recaudador de impuestos y discípulo. Marcos era ayudante de los rebote
misioneros. Lucas era médico y misionero. Juan era pescador y parte del ❯ Cinta de pintor. Marca
«círculo íntimo» de discípulos de Jesús.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Haz que los niños jueguen un juego de mini cuatro cuadrados en la mesa.
dos líneas de cinta en
el medio de la mesa,
Cada jugador se ubicará en una esquina de la mesa. Deben hacer rebotar en forma de cruz, para
la pelotita de cuadrado en cuadrado. Si la pelotita rebota dos veces en un que queden formados 4
mismo cuadrado o un jugador no logra atrapar una pelota que ha rebotado, cuadrados.
queda fuera.
ʹ Pausa el juego y nombra un Evangelio.
ʹ El último jugador que lance una pelotita que otro no recogió (no quien ❯ Ítem para imprimir:
cometió la falta) debe decir algo sobre el autor del Evangelio mencionado. «Unidad 1 - Misiones:
ʹ Continúen cambiando de jugadores mientras vayan saliendo por faltas. Historia de las
ʹ Si juegan más de cuatro niños, agrega jugadores con cada pausa del juego. misiones». Imprime la
historia misionera y la
Bandera de Myanmar
(1 por niño).
ÉNFASIS EN MISIONES ❯ Marcadores o crayones
amarillos, rojos y verdes
ʹ Recuérdales que aunque hay muchos cristianos en Myanmar, en la ❯ Lápices
tribu Karen especialmente, la mayoría de la población es budista. Los ❯ Motivos de oración por
misioneros enseñan que Dios envió a Su Hijo Jesús para que fuera su Myanmar: Ora por la
ACTIVIDAD DE INICIO
Salvador. obra de los cristianos
ʹ Prepara crayones y dale a cada niño una bandera de Myanmar. y los misioneros en
ese país; por la salud y
ʹ Señala que la estrella en medio de la bandera es blanca; la parte superior fortaleza personal de
de la bandera es amarilla; la del medio, verde; y la inferior, roja. los misioneros; para
ʹ CuentaESTUDIO BÍBLICO
la historia misionera PARA
«Adoniram Judson EL
(ParteLÍDER
2)» mientras los que la gente que vive en
niños colorean las banderas. Myanmar esté dispuesta
ʹ DebenÉNFASIS EN
escribir motivos MISIONES
de oración por Myanmar debajo de la bandera. a escuchar la buena
ʹ Oren para que el pueblo de Myanmar escuche la buena noticia de Jesús. noticia de Jesús.
VÍVELO
❯ Marcador
ACTIVIDAD DE INICIO ❯ 8 tarjetas de cartulina.
Escribe un animal o
ʹ Prepara a los niños para un juego de mímica al revés, donde una persona un objeto en cada una:
adivina PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS camiseta, guitarra,
y el resto del grupo representa.
fregadero, dona, topo,
ESTUDIO
ʹ Elige a un BÍBLICO
adivinador y pídele PARA
que se ponga EL LÍDER
de espaldas mientras tú pala, ratón, pajilla.
les muestras a los niños una Tarjeta para «Dilo con mímica». Todos
representarán un animal o el uso de un objeto.
«Dilo con mímica»
ʹ Mantén un ritmo rápido de juego. Si el niño no adivina el objeto en
30 segundos, pausa el juego, muestra la tarjeta y elige a otro jugador. ❯ Cronómetro o teléfono
ESTUDIA
VÍVELO
ʹ Al terminar, LA BIBLIA
pídeles que digan qué tienen en común esos animales u
inteligente
objetos. (Son cosas o animales que hacen huecos o viven en huecos).
ʹ Cuéntales que, en honor a la historia bíblica de hoy, habría que agregar
algo más a la lista…: ¡un techo!

Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 1: «Cartel y versículo 1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD

de la Unidad 1» • Muestra el «Cartel y versículo de • Invita a un niño a guiar a sus
❯ Cuadro 2 la Unidad 1» y aclara que todas las compañeros para repetir el
❯ Páginas de Actividades personas son importantes para versículo de la unidad.
❯ 2 muñecas Dios. • Pide que cada uno busque un
• Recuérdales a los niños que Dios compañero y se pongan espalda
❯ 2 toallas crea a las personas para que sean contra espalda.
❯ Lápices diferentes, no hay dos que sean • Los niños dirán el versículo juntos.
iguales. Algunas no pueden hacer Si logran hacerlo sin mirar el cartel,
Opción para el Versículo
que sus músculos se muevan. podrán dar un paso gigante para
de la Unidad: Enseña Cuando esto sucede en los apartarse del otro. Si necesitan
el Versículo Semanal: músculos de las piernas, se dice mirar el cartel, solo podrán dar
Marcos 16:15. que la persona está paralizada o dos pasitos muy pequeños para
paralítica. separarse.
• Comenten brevemente la dificultad • Desafía a los niños a ver cuánto
que implica no poder mover las pueden separarse al recitar el
piernas para caminar. versículo varias veces.
• Muestra el Cuadro 2 y explica que
la historia de hoy trata sobre un 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
hombre que no podía caminar. • Haz que los niños mencionen
• Abre tu Biblia en Marcos 2 y cuenta personas que conocen que
la historia. necesitan saber de Jesús.
Explícales que pueden ser amigos,
2. REPASO vecinos, familiares, compañeros
• Forma dos equipos. de equipo o personas que suelen
• Dale a cada equipo una muñeca y ver en la biblioteca, el parque o
una toalla. en algún comercio. Anímalos a
• A tu señal, dos jugadores de cada mencionar personas específicas.
equipo pondrán la muñeca sobre • Pregúntales qué podrían ellos
la toalla y la llevarán hasta un lugar contarles a esas personas de
determinado. El primer equipo que Jesús. Un ejemplo serían historias
llegue y responda correctamente bíblicas sobre Jesús.
una pregunta de repaso ganará • Cuando hayan terminado, haz que
50 puntos. Si los jugadores completen «Datos sobre Jesús
del primer equipo no saben la en colores» en sus Páginas de
respuesta, los jugadores del otro Actividades.
equipo podrán responder y ganar • Ora y dale gracias a Dios por
los puntos. enviar a Jesús para que fuera el
• Continúen jugando con diferentes Salvador de todas las personas
parejas de jugadores para que que confían en Él.
cada niño tenga, al menos, una
oportunidad de jugar.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos ayudar a que los demás sepan de Jesús.
1. HISTORIA BÍBLICA 3. APLICACIÓN PRÁCTICA ❯ Ítems 1, 22: «Cartel

• Presenta la historia bíblica • Comenta: «Jesús sabía que el y versículo de la
Unidad 1», «Ideas
animando a los niños a buscar y hombre necesitaba ser sanado,
para dibujar»
leer Marcos 1:45. pero más que eso necesitaba
• Pídeles que mencionen a que le perdonaran sus pecados. ❯ Cuadro 2
personas actuales (por nombre Dado que Jesús es Dios, tiene ❯ Papel para dibujo
o título) a quienes las multitudes autoridad para sanar a las personas (1 hoja por niño). Pega
de admiradores, seguidores o y perdonar a cualquiera que confíe una Idea para dibujar en
el reverso de cada hoja.
reporteros siguen constantemente. en Él».
• Anímalos a imaginar una situación • Desafía a los niños a pensar en ❯ Marcadores
similar mientras escuchan la el esfuerzo que habrán hecho los ❯ Vasos desechables.
siguiente historia bíblica. cuatro amigos para llevar a ese Voltea los vasos boca
• Abre tu Biblia en Marcos 2:1-12 hombre hasta donde estaba Jesús. abajo y en cada uno
y cuenta la historia. • Pregunta: «¿Qué puedes tú hacer escribe 1 ó 2 palabras de
1 Timoteo 2:3-4. Arma
para ayudar a tus amigos a saber
dos juegos de vasos.
2. REPASO de Jesús?».
• Muestra el Cuadro 2 y anima a los ❯ 2 pañuelos grandes
niños a ilustrar la historia desde 4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD ❯ Cinta de enmascarar.
Marca una línea de
diferentes perspectivas. • Utiliza el «Cartel y versículo partida y otra de llegada
• Distribuye los marcadores y el de la Unidad 1» para repasar en extremos opuestos.
papel con las etiquetas de «Ideas 1 Timoteo 2:3-4.
para dibujar». • Forma dos equipos de relevo y haz ❯ Sugerencia para el líder
(Repaso): Si tienes más
• Dales unos minutos para trazar que formen fila detrás de la línea de de 15 niños en tu grupo,
bocetos que correspondan a las partida. haz fotocopias de las
consignas. • Explícales que cuatro corredores «Ideas para dibujar»
• Invítalos a mostrar y explicar sus de cada equipo avanzarán antes de cortar las hojas.
obras. sosteniendo, cada uno, una punta ❯ Sugerencia para el
• Comenten: «¿Qué creían los del pañuelo, balanceando el vaso líder (Versículo de la
cuatro hombres que su amigo con la o las primeras palabras del Unidad): Si tienes un
necesitaba?» (Ser sanado para versículo, hasta la línea de llegada, grupo reducido, haz que
poder caminar). «¿Qué sabía y allí lo pondrán en el suelo. 2 niños por vez lleven el
Jesús que el hombre necesitaba?» Siempre sosteniendo el pañuelo vaso sobre el pañuelo,
o pide a todos que usen
(Perdón para sus pecados). «¿Qué entre los cuatro, regresarán al
un solo juego de vasos
opinaron los fariseos de toda la punto de partida para que sus juntos, y toma el tiempo.
situación?» (Se molestaron con compañeros puedan continuar con Desafíalos a volver a
Jesús). el segundo vaso. hacerlo en menos tiempo
• Pídeles a los niños que piensen en cada vez.
algún amigo que necesita saber
más de Jesús.
• Anímalos a orar contigo, pidiendo de la Unidad: Enseña
que sus amigos conozcan la verdad el Versículo Semanal:
sobre Jesús. Marcos 16:15.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: LIBROS OPCIÓN 2: NIÑOS DEL MUNDO

❯ Páginas de Actividades ACORDEÓN PRACTICA DESTREZAS • Explica a BÍBLICAS
los niños que los cristianos
❯ Lápices • Invita a los niños a completar son llamados a hablar de Jesús a
«Crucigrama de colores» en sus todo el mundo.
❯ Pizarra lavable o
cartulina Páginas de Actividades. Mientras, • Cuéntales que en cada país los niños
recuérdales la historia bíblica. tienen diferentes comidas, tienen
❯ Marcadores de punta diferentes estilos de vestirse y hacen
fina, lápices de colores o • Enfatiza que Jesús sanó el cuerpo
crayones
ESTUDIA LA
del hombre y también perdonó BIBLIAcosas diferentes.
sus pecados. El hombre sabía que • Comenta las diferencias en la
❯ Tijeras forma de vestir. Comenta: «Hoy,
necesitaba caminar, pero Jesús
❯ Hojas de papel tamaño sabía que necesitaba más. Jesús muchos niños se visten de la
oficio. Corta el papel en
sigue perdonando a todo el que misma manera, pero algunos usan
tiras de 5 ½″ x 17″ (13 x
43 cm) (1 tira por niño). confíe en Él. ropas tradicionales para ocasiones
Para armar un librito • Invita a los niños a armar libros especiales».
acordeón de 8 paneles, acordeón para contar la historia • Señala el «Mapamundi» y pon a
une los extremos cortos bíblica. la vista las tarjetas de «Niños del
de una tira y dóblalos. • Primero, pide que mencionen mundo».
Después, dobla cada
seis o siete escenas de la historia. • Los niños jugarán un juego de
extremo corto hacia coincidencias con los ojos cubiertos.
afuera y dóblalo por el Escribe sus ideas en una pizarra y
ayúdalos a ponerlas en orden. • Pide que un jugador elija una tarjeta
medio. Arma un librito
• Algunas posibles escenas: de «Niños del mundo». Ayúdalo a
acordeón para cada niño.
ʹ Los cuatro amigos llevando al leer el país escrito en la tarjeta y
hombre hasta la casa. buscarlo en el mapa.
ʹ Los hombres en el techo, • Cubre sus ojos con el pañuelo y
bajando al hombre. hazle dar una vuelta hasta que quede
OPCIÓN 2 mirando a la pared.
ʹ El hombre en la camilla,
❯ Ítems 6, 7: delante de Jesús. • El niño tratará de unir la tarjeta
«Mapamundi», que tiene en su mano con el país
«Niños del mundo»
ʹ Jesús le dice al hombre que
sus pecados son perdonados. correspondiente en el mapa.
❯ Pañuelos para cubrir los ʹ Los líderes religiosos, molestos. • Aplaude sus esfuerzos y permítele
ojos elegir al siguiente jugador.
ʹ Jesús le dice al hombre que se
❯ Cinta de enmascarar. levante y ande.
Coloca el «Mapamundi»
ʹ El hombre sale de la casa con CONCLUSIÓN
en la pared a la altura de
los niños. Pega un aro
la camilla bajo el brazo. • Los niños darán saltos tijera hasta
de cinta en el reverso de • Los niños pondrán título a sus que grites «¡Alto!».
cada tarjeta de «Niños libros. • Pide a uno que tenga los brazos en
del mundo». • Dale a cada uno un librito alto que nombre a alguien a quien
acordeón y prepara los materiales. le hablará de Jesús esta semana.
• Guía a los niños mientras trabajan. Repite el juego.
• Si les queda tiempo al terminar • Entrégales la página de Una
los libros, invítalos a buscar un Conversación.
compañero y practicar contarse la
historia bíblica uno al otro.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos ayudar a que los demás sepan de Jesús.
OPCIÓN 1: DOMINÓ OPCIÓN 2: ENSARTA EL ARO OPCIÓN 1

• Haz que los niños completen «Bien • Invita a los niños a resolver ❯ Ítem 23: «Dominó»
guardados» en sus Páginas de «Porciones» en sus Páginas de ❯ Páginas de Actividades
Actividades. Actividades.
❯ Lápices
• Comenta: «Cuando Marcos • Haz que comparen sus respuestas
16:15 habla del mundo, no se refiere y pídeles que sugieran otras cosas ❯ Juego común de 28
fichas de dominó
solo a los países lejanos; también se que todos deben conocer sobre
refiere a cualquier lugar del mundo Jesús. Confirma o corrige con ❯ Bolsa. Coloca las fichas
en la bolsa.
donde estemos». gentileza las respuestas de los
• Comenta brevemente con los niños. ❯ Papel para sumar los
niños las oportunidades que tienen • Dales lanas y tijeras. puntajes
durante una semana común de • Haz que corten dos hebras de lana
interactuar con otros y testificar. de 36″ (90 cm) de largo.
• Prepara el tablero y la bolsa de las • Ata una hebra de lana a un aro de
fichas de «Dominó» sobre la mesa. carpeta. OPCIÓN 2
• Explícales que el objetivo del juego • Ata la otra hebra de lana al centro ❯ Páginas de Actividades
es colocar las fichas de dominó de de un lápiz. De ser necesario,
❯ Lápices (1 por niño)
lado, sobre el tablero, sin causar fíjalo con cinta adhesiva para
una reacción en cadena. que se mantenga equilibrado ❯ Lana o hilo grueso
• El primer jugador elegirá cualquier horizontalmente. ❯ Tijeras
frase del tablero (como «Porque…» • Desafía a los niños a sostener una ❯ Cinta de medir
o «Mientras tú…», «Entre…», hebra de lana en cada mano, con ❯ Aros de carpeta (1 por
«Después…», etc.). los brazos extendidos, y tratar de niño)
• Primero, debe completar la frase ensartar la punta del lápiz en el aro
❯ Cinta adhesiva
de manera que haga referencia de la carpeta sin doblar los codos.
a una oportunidad para hablar • Después de unos tiros de práctica,
a otros de Jesús (por ejemplo: comienza la competencia.
«Entre la hora que te levantas y el • El primer niño que logre ensartar
desayuno», «Después de la clase el lápiz ganará 100 puntos si puede
de fútbol», etc.). decir una forma eficaz de ayudar
• Luego, tomará una ficha de dominó, a un amigo o familiar a saber más
la ubicará sobre el rectángulo y sobre Jesús.
ganará un punto por cada punto de • Repitan el juego varias veces
la ficha. dentro del tiempo disponible.
• Cada siguiente jugador también
elegirá cualquier frase del tablero CONCLUSIÓN
para poner la ficha que saque. Si • Haz que los niños hagan saltos
un jugador voltea otras fichas al tijera hasta que grites «¡Alto!».
colocar la suya, esa ronda termina. • Pide a uno que tenga los brazos en
• Felicita al jugador que tenga alto que nombre a alguien a quien
el puntaje más alto, prepara le hablará de Jesús esta semana.
nuevamente el tablero y vuelvan a Repite el juego.
empezar. • Entrégales la página de Una
Conversación.
VERDAD
Todas las personas
deben escuchar
sobre Jesús y
JESÚS Y ZAQUEO
Su amor.
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
APRENDIZAJE Los desfiles son ruidosos, coloridos y divertidos. Muchas ciudades grandes
BÍBLICO tienen rascacielos que ofrecen perspectivas maravillosas. Pero la gente
Todos los cristianos son VÍVELO
que está al nivel del suelo tiene una posición cercana y puede apreciar los
llamados a la misión con sonidos y las imágenes mucho mejor… claro, siempre que alguien no se le
Dios.
ponga al frente y le bloquee la visión.
PASAJE BÍBLICO
Cuando Jesús llegó a Jericó, Zaqueo quería verlo, pero no era
Lucas 19:1-10 PRACTICA
suficientemente DESTREZAS
alto como para BÍBLICAS
poder ver por encima de la multitud. Su
VERSÍCULO riqueza y su posición como jefe de los recaudadores de impuestos no
DE LA UNIDAD le otorgaba ningún favor dentro de su comunidad judía. De hecho, casi
Porque esto es bueno seguro que su profesión lo excluía, ya que los recaudadores de impuestos
y agradable delante de eran famosos por cobrar de más y guardarse el dinero para ellos. Aunque
Dios nuestro Salvador, su nombre significaba «justo» o «puro», casi seguro que los judíos lo
el cual quiere que todos ESTUDIA LA BIBLIA
consideraban injusto e impuro. Al parecer, Zaqueo consideró que nadie le
los hombres sean salvos
abriría paso así que corrió para adelantarse a la multitud y se subió a un árbol
y vengan al conocimiento
de la verdad. para tener un buen lugar de observación. Lo hizo para ver a Jesús, pero la
1 Timoteo 2:3-4 Biblia dice que Jesús vio a Zaqueo y le habló primero. Jesús le dijo que se
apresurara a bajar porque era necesario que Él se alojara en su casa. Zaqueo
VERSÍCULO estaba feliz. Todos los demás se quedaron atónitos y se quejaron. ¿Cómo
SEMANAL podía ser que Jesús, el maestro bueno, se relacionara de manera tan estrecha
1 Timoteo 2:3-4 con el jefe de los recaudadores de impuestos… y jefe de los pecadores, según
la visión popular?
Zaqueo prometió que daría la mitad de sus posesiones a los pobres.

Además, si había defraudado a alguien, le devolvería cuatro veces más.
Un dato importante para saber: la ley judía solo requería que devolviera la
propiedad, más un quinto de su valor (Núm. 5:7). Con esta promesa, Zaqueo
iba mucho más allá de lo que la ley requería. ¡Sin duda, le había llegado la
salvación!
Podemos estar seguros de que Zaqueo siempre recordó el día en que conoció
a Jesús. ¿Recuerdas tú el día en que te hiciste cristiano, en que conociste a
Jesús como tu Salvador y Señor? Todas las personas deben escuchar sobre
Jesús y Su amor. ¿A quién le hablas tú de Jesús?
Anima a los niños a contarles a otros lo que saben de Jesús e invitar a sus
amigos a la iglesia, porque Dios envió a Jesús a salvar a todas las personas.

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS Y ZAQUEO
Zaqueo TRANSICIÓN/TIEMPO
era un recaudador de impuestos muyDE rico GRUPO
que vivía en Jericó.
El trabajo de Zaqueo era decirle a la gente cuánto dinero debían
pagarle al gobierno y recaudar el dinero.
Un día, Jesús iba caminando por Jericó. La gente había oído hablar
ACTIVIDADES
de Él y de DE
los milagros que había APRENDIZAJE
hecho, así que se agolparon en el
camino para verlo. Zaqueo también quiso ver a Jesús.
Zaqueo era bajo de estatura, y pronto se dio cuenta de que no podría

ver a Jesús en medio de la multitud. Así que corrió hacia adelante,
encontróTIEMPO DE GRUPO
un árbol sicómoro y se subió a una rama para ver a Jesús PREGUNTAS DE REPASO
cuando pasara. ❯ ¿Cuál era el trabajo
de Zaqueo? (Era
Cuando Jesús pasó debajo del árbol, levantó la mirada y dijo: recaudador de
impuestos, recaudaba
HORARIO SUGERIDO dinero para el gobierno).
«¡Zaqueo! Ven, baja. Hoy tengo que ir a tu casa».
Zaqueo, muy entusiasmado, bajó enseguida del árbol y recibió a Jesús ❯ ¿Qué hizo Zaqueo para
en su casa. Pero la gente no estaba muy contenta con eso. Sabían que poder ver a Jesús cuando
Zaqueo no era un hombre honesto, y se quejaron diciendo: pasara? (Se subió a un
árbol sicómoro).
«Jesús ha ido a comer con un hombre pecador». ❯ ¿Qué sucedió cuando
Jesús llegó hasta el árbol
donde estaba Zaqueo?
«Mira», le dijo Zaqueo a Jesús. «Daré la mitad de lo que tengo a los
(Le dijo a Zaqueo que
pobres, y a los que haya engañado, les devolveré cuatro veces más de bajara para que Él
lo que tomé». pudiera ir a su casa).
❯ ¿Por qué se quejaba la
Zaqueo recibió a Jesús, y Jesús cambió la vida de Zaqueo. Jesús dijo: gente? (Porque Zaqueo
«Hoy ha venido la salvación a esta casa. Para esto vine: para buscar y no era un hombre
salvar a los que están perdidos del reino de Dios». honesto).
❯ ¿Qué decidió hacer
Zaqueo después de
—B A S A D O E N LUC A S 1 9 : 1-10 conocer a Jesús? (Decidió
dar la mitad de sus
posesiones a los pobres
y devolver cuatro veces
más a cualquiera que
hubiera engañado).
❯ ¿Por qué crees que
Zaqueo dijo que iba a
devolver cuatro veces
más lo que había sacado
con engaño? (Porque
Jesús cambió la vida de
Zaqueo, y ahora Zaqueo
quería corregir lo malo
que había hecho).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Ítem 4: «Cuadro de la ʹ Muestra el «Cuadro de la división Evangelios» y lee la columna de

división Evangelios» contenido para cada libro.
❯ Pelotita de tenis de mesa ʹ Forma dos grupos. Indícales que formen una fila a lados opuestos de una
mesa.
❯ Marcador ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Dale una pelotita al primer jugador del grupo A y dile que la haga rebotar
❯ 4 hojas de papel. Escribe sobre el papel que tiene escrito «Mateo» para que pase al otro lado de la
un nombre en cada hoja:
mesa. Si la pelotita rebota sobre Mateo, el primer jugador del grupo B la
Mateo, Marcos, Lucas,
Juan. Pega las hojas al atrapará y tratará de hacerla rebotar en Marcos. Si la pelotita no rebotó
azar en el medio de la inicialmente en Mateo, el jugador del grupo B apuntará nuevamente al
mesa. primer evangelio.
❯ Cinta adhesiva ʹ Continúen con los evangelios por orden, repitiendo el juego varias veces.
ʹ Ocasionalmente pausa el juego. Pídeles a los niños que busquen en sus
Biblias el libro que están tratando de tocar o cuenten un dato sobre ese
libro. Pueden responder citando información del Cuadro 3.

Historia de las ÉNFASIS EN MISIONES
misiones». Imprime
la historia misionera, ʹ Muestra la Foto de A. Judson y la traducción al birmano de Juan 3:16.
la Foto de Adoniram ʹ Comenta: «Adoniram Judson trabajó durante muchos años para
Judson y la Traducción al traducir la Biblia al idioma birmano. ¿Sabían que actualmente hay
birmano de Juan 3:16. ACTIVIDAD DE INICIO
aproximadamente 7000 idiomas en el mundo? Hay cristianos en todo el
mundo traduciendo la Biblia a muchos idiomas».
ʹ Ora y pídele a Dios que les dé a los niños oportunidades de hablar
de Jesús dondequiera que vayan. Dale gracias por los cristianos que
ESTUDIO
aprenden otros idiomas
ÉNFASIS BÍBLICO
EN PARAa EL
para poder hablarles
MISIONES LÍDERde Jesús, y
las personas
por quienes trabajan para traducir la Biblia a muchos idiomas.
❯ Barra flotadora o cuerda VÍVELO

ACTIVIDAD DE INICIO
para saltar
Cuadro para colorear ʹ Jueguen al limbo. Pide que dos niños sostengan una barra flotadora a la
«Jesús y Zaqueo» altura de sus hombros para que todos pasen por debajo de esta.
ʹ Bajen PRACTICA
ESTUDIO DESTREZAS
BÍBLICO
la barra unas 6 pulgadas PARA
(15 cm) BÍBLICAS
EL
y repitan. LÍDER
Continúen bajando la
barra cada ronda. Como una broma, invita a los niños a «hacerse más
bajitos» para poder pasar.
ʹ Si alguien toca la barra al pasar debajo de ella, debe tomar el lugar de
uno de los niños que la sostiene.
VÍVELO
ʹ Continúen hasta que nadie pueda pasar debajo de la barra.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Explícales que, en la historia bíblica de hoy, un hombre tenía un
problema: era demasiado bajito para ver por encima de una multitud.

VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Presenta o repasa los nombres de los libros del Nuevo Testamento. ❯ Ítem para imprimir:
Recuérdales a los niños que los Evangelios contienen historias sobre «Cuadro de los libros de
Jesús y las personas a quienes Él enseñó y ayudó. la Biblia»
ʹ ColocaESTUDIA
los pañuelos doblados en hilera, en el suelo, a un pie (30 cm) de
LA BIBLIA ❯ 12 a 15 pañuelos grandes
distancia entre sí. de diferentes colores,
ʹ Invita a los niños a jugar un juego de memoria. El primer jugador dirá el doblados, o marcadores
nombre del primer libro del Nuevo Testamento (Mateo) y tocará cualquier de lugares
pañuelo con su pie.
ʹ El siguiente jugador repetirá «Mateo» y tocará el mismo pañuelo que el
anterior, pero agregará «Marcos» y tocará otro pañuelo con su pie.
ʹ Cada jugador agregará el libro siguiente y tocará otro pañuelo.
ʹ Continúen hasta tocar todos los pañuelos o que la lista y los movimientos
se hagan demasiado largos para recordarlos. Vuelvan a comenzar.
ʹ Muestra la foto de A. Judson y la Traducción de Juan 3:16 al birmano.
ʹ Comenta: «Adoniram Judson trabajó durante muchos años para
traducir la Biblia al idioma birmano. ¿Sabían que hay aproximadamente ❯ Ítem para imprimir:
ACTIVIDAD DE INICIO
7000 idiomas en el mundo actual? Hay cristianos en todo el mundo
Historia de las
traduciendo la Biblia a muchos idiomas». misiones». Imprime
ʹ Pídele a Dios que les dé a los niños oportunidades de hablar de Jesús la historia misionera,
dondequiera que vayan. Dale gracias por los cristianos que aprenden la foto de Adoniram
ÉNFASIS
ESTUDIO
otros idiomas EN
para hablarles MISIONES
BÍBLICO PARA
a las personas EL LÍDER
de Jesús, y por quienes Judson y la traducción al
trabajan para traducir la Biblia a muchos idiomas. birmano de Juan 3:16.
ACTIVIDAD
VÍVELO DE INICIO
ʹ Invita a los niños a formar un círculo tan grande como puedan. Anuncia
que el objetivo del juego es ganar 100 puntos antes que se termine el
tiempo.ESTUDIO
PRACTICA BÍBLICO
DESTREZAS PARABÍBLICAS
EL LÍDER
ʹ El grupo ganará 10 puntos cada vez que completen un circuito de ❯ Pelota liviana de goma
lanzarse la pelota de uno a otro por el círculo sin que se caiga. Pero al
final de cada circuito, lanzarás un cubo numerado para determinar el
«Cubo numerado»
«impuesto a los puntos». Ese «impuesto» será deducido de los puntos
VÍVELO
que hayan ganado hasta ese momento. ❯ Cronómetro o teléfono
ʹ Después de unos 4 minutos, termina el tiempo, aunque el grupo no haya inteligente
ESTUDIA LA BIBLIA
logrado sumar 100 puntos.
ʹ Invita a los niños a comentar sus opiniones sobre el «impuesto a los
puntos».
PRACTICA
ʹ Coméntales DESTREZAS
que en el tiempo BÍBLICAS
de Jesús los impuestos y las personas que
los recaudaban eran muy poco agradecidas.
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 1: «Cartel y 1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD

versículo de la Unidad 1» • Di a los niños que Zaqueo es • Muestra el «Cartel y versículo de la
❯ Ítem para imprimir: la única persona del Nuevo Unidad 1» e invita a un voluntario a
«Cubo numerado» Testamento a quien se identifica por guiar a sus compañeros para leer el
❯ Lana verde. Arma el su altura. versículo.
contorno de un árbol con • Anímalos a escuchar la historia • Indícales a todos que formen una
la lana en el suelo. para saber cómo Zaqueo conoció a línea en la base del árbol que está
❯ Marcador Jesús. marcado en el suelo.
❯ Papel. Escribe una • Abre tu Biblia en Lucas 19 y cuenta • Los niños se turnarán para «trepar»
palabra o frase en hojas la historia. al árbol diciendo cada palabra o
de papel y colócalas por frase del versículo. Cuando lleguen
orden en el árbol, de 2. REPASO a lo más alto, pueden saltar del
abajo hacia arriba. árbol y regresar al último lugar de
• Pregunta: «¿Qué problema tenía
Zaqueo, y cómo lo resolvió?». la fila.
• Pregúntales a los niños cómo creen • Dales oportunidad de «trepar» a
que Jesús supo que Zaqueo estaba todos.
en el árbol.
• Haz que formen un círculo. 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
• Escuchen música y pídele a los • Anuncia que vas a leer una frase. Si
niños que se pasen el cubo de uno los niños saben que es verdadera,
a otro. levantarán un dedo. Si creen que
• Pausa la música y haz una pregunta posiblemente sea verdadera,
de repaso al niño que tenga el levantarán dos dedos. Si saben que
cubo. Si contesta correctamente, no es verdadera, levantarán tres
dile que lance el cubo. dedos.
• Su puntaje será cuatro veces el • Frases sugeridas:
número que haya salido. ʹ Jesús hacía milagros.
• Continúen jugando. De tanto en (Verdadero).
tanto, recuérdales a los niños que ʹ Jesús enseñaba acerca de Dios.
Zaqueo prometió devolver cuatro (Verdadero).
veces más a quienes hubiera ʹ Jesús vino a la tierra a castigar a
estafado. los pecadores. (Falso).
• Jueguen hasta responder todas las ʹ Jesús ama a todas las personas,
preguntas. sean quienes sean. (Verdadero).
ʹ Jesús vino a salvar a las
personas de sus pecados.
(Verdadero).
• Recuérdales a los niños que Jesús
le dijo a Zaqueo que había venido
a buscar y salvar a los que estaban
perdidos del reino de Dios.
• Lee Hechos 4:12 y ora dándole
gracias a Dios por amarnos tanto
que envió a Su Hijo Jesús a
salvarnos.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Todas las personas deben escuchar sobre Jesús y Su amor.
1. HISTORIA BÍBLICA • Desafía a los niños a explicar por ❯ Ítems 1, 24: «Cartel
• Explícales a los niños que así como qué el amor de Jesús por Zaqueo y versículo de la
era incondicional. Unidad 1», «Guión
hoy en día pagamos impuestos, en
de la historia de Zaqueo»
el tiempo de Jesús la gente debía • Continúa: «Jesús tenía un amor
pagar impuestos por sus cosechas, incondicional por todas las ❯ Cuadro 3
sus casas y las cosas que personas que conocía. Hasta amó ❯ Barra flotadora o vara
compraban, vendían o poseían. Los a una persona que nadie quería, un
recaudadores de impuestos, como recaudador de impuestos. Jesús
Zaqueo, eran considerados el peor vino a rescatar a los seres humanos
tipo de gente porque recaudaban del pecado, no porque hayamos
más de lo debido y se quedaban hecho nada para ganarnos la
con el dinero extra para ellos. salvación, sino porque Jesús sabía
• Distribuye copias del «Guión de la que no podemos hacer nada
historia de Zaqueo» y asigna los para ganarla. Jesús se siente feliz
papeles. cuando las personas se arrepienten
• Destaca las líneas que son para (se apartan del pecado) y reciben
que las lean todos al unísono. el perdón de pecados que Él nos
• Anímalos a leer el guión con regala».
entusiasmo y de manera expresiva. • Invita a un voluntario a orar, dando
• Pregunta: «¿Qué cambió en la vida gracias a Jesús por Su amor
de Zaqueo al conocer a Jesús? incondicional por todos los seres
¿Creen que el cambio de Zaqueo humanos.
en su comportamiento cambió la
actitud de la gente que lo rodeaba? 4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD
¿Por qué o por qué no?». • Utiliza el «Cartel y versículo
de la Unidad 1» para repasar
2. REPASO 1 Timoteo 2:3-4.
• Lee una frase de la historia impresa • Explica que la expresión «todos
en el reverso del Cuadro 3 y cambia los hombres» se refiere a todas
una o dos palabras clave por las personas, hombres y mujeres,
movimientos cómicos. niños y niñas, y es prueba de que el
• Desafía a los niños a descubrir las amor de Jesús es incondicional.
palabras que faltan. El primero que • Pide dos voluntarios que
lo logre podrá tomar tu lugar. sostengan la barra flotadora sobre
• Dale el Cuadro 3 y pídele que lea sus cabezas.
una frase, cambiando una palabra • A medida que pasa debajo de la
por un movimiento. barra, cada niño dirá una palabra
• Permite que todos tengan la del versículo, y los que sostienen la
oportunidad de participar. barra la bajarán 1″ (2,5 cm).
• Continúen hasta que la barra esté
3. APLICACIÓN PRÁCTICA demasiado baja como para pasar.
• Pregunta qué es el amor • Pide dos nuevos niños para
incondicional. (Amor sin limitaciones sostener la barra y repitan la
ni requerimientos). actividad.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: ÁRBOL OPCIÓN 2: PLANTAR

❯ Ítem 8: «Molde de ACORDEÓN PRACTICA DESTREZAS ÁRBOLES BÍBLICAS
árbol» para doblar como
acordeón
• Recuérdales a los niños que la • Forma dos equipos. Asigna a
mayoría de la gente no simpatizaba cada equipo una pared donde los
❯ Páginas de Actividades con Zaqueo, pero Jesús lo amaba. jugadores «plantarán» 10 árboles.
❯ Lápices Dios ha llamado a los cristianos a • Coloca los tubos y los moldes de
❯ Papel verde grueso hablar de Jesús a personas de todo papel en medio del salón.
el mundo,ESTUDIA LA BIBLIA
aunque sean diferentes • Cada equipo formará una fila desde
❯ Tijeras
de nosotros. el medio del salón hasta la pared que
❯ Perforadora • Distribuye copias del «Molde de le corresponda.
❯ Pajillas rectas árbol» para doblar como acordeón. • Explícales que para armar un árbol
(1 por niño) • Prepara las tijeras, perforadoras y deben poner un tubo vertical con un
❯ Marcadores de punta pajillas. molde encima. A tu señal, el jugador
fina • Invita a los niños a cortar los que esté cerca de los materiales
moldes. tomará el tubo y lo hará pasar por
• Luego, escribirán en cada línea la fila hasta el último jugador, que lo
una forma de hablar de Jesús. Por colocará junto a la pared.
OPCIÓN 2 ejemplo: en el recreo, en el auto, • Cuando haya ubicado el tubo, el
❯ Páginas de Actividades en la práctica de fútbol. Nota: jugador irá al final de la fila, tomará un
Explícales que no escriban sobre molde y comenzará a pasarlo por la
❯ Lápices los círculos que están en medio de fila. El niño que esté más cerca de la
❯ 20 tubos de cartón las líneas. pared pondrá el molde sobre el tubo
❯ 20 moldes para • Haz que doblen los papeles para completar el árbol y pasará al
madalenas de papel para un lado y para otro como un final de la fila en busca de otro tubo
acordeón. para pasar.
• Cuando hayan doblado los moldes, • Los niños se alternarán, pasando
haz un orificio con la perforadora tubos y moldes hasta que cada
donde están marcados los círculos equipo haya plantado 10 árboles
en los moldes. junto a su pared.
• Los niños insertarán una pajilla en • El primer equipo que haya plantado
esos orificios y abrirán con cuidado sus diez árboles será el ganador.
el papel doblado extendiéndolo • Cada equipo contará la cantidad de
sobre la pajilla. árboles que ha plantado y dirá esa
• Anímalos a poner sus árboles en un misma cantidad de maneras en que
lugar especial en casa para que les los niños pueden mostrar el amor de
recuerden que pueden seguir las Jesús a otros.
instrucciones de Dios, y hablar de • Haz que completen «Algo
Jesús y Su amor a otros. diferente» en sus Páginas de
• Haz que completen «Marca las Actividades.
diferencias» en sus Páginas de
Actividades. CONCLUSIÓN
• Mientras los niños salen, choca los
codos y dile: «¡Jesús te ama!».
• Entrégales: Una conversación.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Todas las personas deben escuchar sobre Jesús y Su amor.
OPCIÓN 1: BANDERITAS • Pregunta: «¿Por qué creen que OPCIÓN 1

• Distribuye las Páginas de todos se apresuraron a juzgar a ❯ Páginas de Actividades
Actividades y clips. Zaqueo? ¿Era Zaqueo demasiado ❯ Clips (1 por niño)
• Muestra la actividad «Déjalo caer». pecador como para que Jesús lo
❯ Lápices (3 ó 4 por niño)
• Pide que un voluntario lea uno de salvara? ¿Cómo lo saben?».
los versículos en su Biblia. Luego • Distribuye las Páginas de ❯ Cinta adhesiva decorada
o cinta de pintor
dejará caer un clip en la página. Actividades para que los niños
• Pide voluntarios que expliquen completen «Bien de cerca». ❯ Tijeras
el versículo, usando las palabras • Comparen las respuestas. Pídeles a ❯ Marcadores indelebles
escritas en los cuadrados donde los niños que lean Hebreos 7:25. de punta extra fina
cayeron sus clips. • Comenta: «La opinión sobre alguien
• Comenta: «La vida de Zaqueo no debe impedirnos tratar a esa OPCIÓN 2
cambió cuando Jesús trató a persona con el amor de Jesús». ❯ Páginas de Actividades
Zaqueo con amor y respeto. Tu • Indica a los niños que formen dos
equipos y cada equipo forme fila
❯ Lápices
amor y tu respeto pueden ayudar a
otra persona a ver cómo es Jesús». detrás de la línea de partida. ❯ Pelota de goma liviana
• Distribuye lápices y materiales para • Pide alternadamente a jugadores ❯ Ítem para imprimir:
manualidades. de los equipos que mencionen un «Cubo numerado»
• Guía a los niños a seguir estos comportamiento, una costumbre ❯ Cinta (opcional)
pasos para armar las banderitas: o una característica que podría ❯ Tubo para envíos por
ʹ Corta un trozo de cinta de unas impulsarlos a juzgar a alguien de correo o cartulina
4″ (10 cm). manera negativa. enrollada (cerrada con
ʹ Coloca en la mesa la cinta con el • Anímalos a ser sinceros en sus cinta de empaque)
lado pegajoso hacia arriba. respuestas. Luego, pregunta: ❯ Cubeta
ʹ Coloca la goma del lápiz en «¿Cómo podrías mostrarle el amor
❯ Cono para juegos
el centro de la cinta adhesiva. de Jesús a una persona que sea
Une los extremos de la cinta y así?». ❯ Relleno (arena, frijoles
secos). Coloca el tubo
presiona. • Después de que el niño dé una dentro de la cubeta y
ʹ Corta una V en el extremo de la respuesta razonable, permítele agrega relleno para darle
cinta. lanzar el cubo numerado, que estabilidad. Coloca el
ʹ Escribe en la banderita un designará la cantidad de veces que cono con la punta hacia
mensaje breve y simple o un podrá lanzar la pelota de goma al abajo dentro del tubo.
símbolo, como «Jesús te ama» cono. Pega el cono con cinta
• Cada tiro acertado sumará de empaque.
o «JTA».
• Anima a los niños a llevar los 500 puntos. ❯ Cinta de enmascarar.
lápices con banderitas a la escuela y Marca una línea de
partida en un extremo del
regalarlos a personas que necesiten CONCLUSIÓN salón. Coloca la cubeta en
saber cuánto las ama Jesús. • Distribuye etiquetas y marcadores. el otro extremo.
• Pide que los niños escriban en
OPCIÓN 2: LANZAMIENTO una etiqueta la idea principal de la
AL CONO historia bíblica de hoy, la peguen en CONCLUSIÓN
• Pregunta cómo reaccionó la gente sus brazos y la lleven puesta al salir. ❯ Etiquetas para envíos
cuando Jesús decidió pasar un • Entrégales la página de Una en blanco
tiempo con Zaqueo. Conversación.
❯ Marcadores
VERDAD
Debemos
interesarnos
JESÚS Y LA MUJER
por los demás. SAMARITANA
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
A veces nos resulta fácil interesarnos por otra persona, especialmente si es
APRENDIZAJE
BÍBLICO de nuestra familia. Otras veces es más difícil si se trata de alguien que es
Dios me dice que me VÍVELO
diferente de nosotros o simplemente es difícil de amar.
relacione con otros y les Cuando Jesús viajaba de Judea a Galilea, pasó por Samaria en lugar de
muestre Su amor.
rodear el área como hacían muchos judíos. Atravesó Samaria, sabiendo que
PASAJE BÍBLICO iba a romper barreras raciales, sociales, religiosas y de género. En el calor
Juan 4:1-42 PRACTICA
del día, cansado, DESTREZAS
Jesús se sentó junto al pozo de BÍBLICAS
Jacob (un pozo que existe
aún hoy).
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD Aquí entra la mujer samaritana, alguien que muchos considerarían «la
Porque esto es bueno chica mala» de la Biblia. A solas con ella, Jesús le pidió un sorbo de agua.
y agradable delante de La mujer se quedó pasmada de que Él, siendo judío, le hablara a ella, una
Dios nuestro Salvador, mujer samaritana. Le dijo lo que Él ya sabía: los judíos y los samaritanos
el cual quiere que todos ESTUDIA LA BIBLIA
no se trataban. Jesús usó el agua del pozo como figura para explicarle la
los hombres sean salvos
salvación, el agua viva de Dios. A la mujer quizá le haya parecido gracioso
y vengan al conocimiento
de la verdad. pensar que Jesús no tenía nada donde poner el agua, y así, le preguntó
1 Timoteo 2:3-4 cómo podía ofrecerle a ella de beber.
VERSÍCULO Pero mientras más hablaba Jesús, más la mujer quería probar esa agua
SEMANAL que calmaba la sed para siempre. Jesús acabó de captar toda su atención
Hechos 10:34-35 diciéndole cosas sobre ella misma que seguramente no tenía manera de
conocer. Finalmente, cuando le dijo que Él era el Mesías tan largamente
esperado, la mujer le creyó.
La mujer, dejando su cántaro de agua, corrió al pueblo a contarles a todos

sobre ese Hombre que acababa de conocer. Gracias a que ella dio su
testimonio (su encuentro con el Mesías), muchos en su pueblo creyeron en
Jesús y hasta le pidieron que se quedara con ellos.
¿A quién conoces tú que necesite el agua viva que solo Dios puede dar?
¿Hay barreras o prejuicios que deberías superar para interesarte por otras
personas y hablarles de Jesús?
Recuérdales a los niños que Dios ama a todos y no tiene favoritos. ¿Cómo
los alentarás a amar e interesarse por otros como lo hace Dios?

HISTORIA BÍBLICA
JESÚS Y LA MUJER SAMARITANA

Jesús estaba cansado después de caminar mucho
TRANSICIÓN/TIEMPO DE por Samaria, así
GRUPO
que se sentó junto al pozo de Jacob mientras Sus discípulos iban al
pueblo a comprar comida.
Generalmente, las mujeres iban al pozo a sacar agua temprano en

ACTIVIDADES
la mañana. Pero, aunque ya eraDE
tarde,APRENDIZAJE
una mujer fue sola al pozo.
«Dame un poco de agua», le dijo Jesús.
La mujer se sorprendió mucho. «¿Por qué me pides agua?», le dijo. «Tú

eres judío, y yo soy samaritana». (En el tiempo de Jesús, los judíos y
TIEMPO
los samaritanos no seDE GRUPO
llevaban bien). Jesús le dijo que si supiera quién
le estaba hablando, le pediría de beber. ¡Él le dijo que tenía agua viva! PREGUNTAS DE REPASO
❯ ¿Dónde se detuvo Jesús
después de un largo día
La mujer dijo: «No tienes una cubeta para sacar el agua, y el pozo es
de caminar por Samaria?
HORARIO
profundo. ¿De dónde sacasSUGERIDO
el agua viva? ¿Eres mayor que Jacob, que (Junto al pozo de Jacob).
nos dejó este pozo?».
❯ ¿Qué le pidió Jesús
a la mujer?
Jesús le explicó: «Cualquiera que beba de esta agua, volverá a tener (Un sorbo de agua).
sed. Pero si alguien toma del agua que Yo doy, nunca volverá a tener
sed». (Jesús estaba hablando de la vida eterna para siempre con Dios). ❯ ¿Por qué la samaritana
se sorprendió de que
Jesús le hablara? (Porque
La mujer dijo: «Señor, dame de esa agua, para que no vuelva a tener Jesús era judío, y ella
sed y no tenga que volver a este pozo». samaritana. Los judíos
y los samaritanos no se
«Llama a tu marido», le dijo Jesús. La mujer le dijo a Jesús que no llevaban bien).
tenía marido. Jesús dijo: «Es cierto». La mujer se sorprendió mucho de ❯ ¿De qué clase de agua le
que Jesús conociera todo su pasado. Jesús le explicó que Dios quiere habló Jesús a la mujer?
que todos lo adoren. (Del agua viva que lleva
a la vida eterna).
«Cuando venga el Mesías», dijo la mujer, «Él nos explicará todo». ❯ ¿Qué hizo la mujer
cuando se dio cuenta de
Jesús le dijo que Él era el Mesías. En ese momento, la mujer dejó quién era Jesús? (Dejó el
el cántaro de agua y corrió hacia al pueblo. Allí, les dijo a todos: cántaro de agua y fue a
contarles a los demás).
«Vengan a conocer a un hombre que sabe todo de mí. ¿Será el
Mesías?». ❯ ¿Qué sucedió cuando la
mujer les habló de Jesús
a los samaritanos? (Ellos
Muchos samaritanos del pueblo creyeron en Jesús por lo que la mujer
fueron a ver a Jesús y
les había dicho. Le pidieron a Jesús que se quedara con ellos, y Él se muchos creyeron que Él
quedó dos días. Después, muchos dijeron que ahora creían que Jesús era el Salvador).
era el Salvador porque ellos mismos lo habían escuchado.
—B A S A DO EN J UA N 4:1-42
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Ítem 4: «Cuadro de la ʹ Haz que los niños busquen los cuatro Evangelios en su Biblia. A medida
división Evangelios» que pasan las páginas, invítalos a mencionar los títulos de algunas
❯ Ítem para imprimir: historias sobre Jesús.
«Cubo numerado» ʹ RepasaESTUDIA
brevemente la información sobre los escritores que se encuentra
LA BIBLIA
en el «Cuadro de la división Evangelios».
❯ Marcador
ʹ Invita a alguien a elegir una tarjeta de un Evangelio y lanzar el cubo
❯ 12 tarjetas de cartulina. numerado. Según la tarjeta y el número que haya salido en el cubo, el
Escribe un nombre por
tarjeta: Mateo, Marcos, niño deberá responder (ayúdalo en lo que sea necesario):
Lucas, Juan. Haz tres • 1. Nombra el autor
juegos y mézclalos. • 2. Di algo sobre el autor del libro
• 3. Di a qué división pertenece el libro (Evangelios)
«Tarjetas de los • 4. Busca el libro en tu Biblia
Evangelios» • 5. Busca el libro y nombra el título de una historia sobre Jesús
• 6. Lanza el cubo otra vez
ʹ Dale a cada niño la oportunidad de jugar.
ʹ Recuérdales a los niños cómo Adoniram Judson tradujo la Biblia.
❯ Ítem para imprimir: ʹ Pregúntales: «¿Cómo le explicarían la Biblia a alguien que no habla
nuestro idioma?». Sugiere que una forma de hacerlo es por medio de
Historia de las
ACTIVIDAD DE INICIO
dibujos.
misiones». Imprime la ʹ Forma parejas de niños y ayúdalos a armar un guión gráfico de una
historia misionera. historia bíblica conocida (Dios le habla a Noé, Noé construye el arca,
❯ Papel Dios envía la lluvia, etc.).
❯ Crayones ʹ Cuando ESTUDIO BÍBLICO
los niños terminen, pongan losPARA
dibujos EL LÍDER
en orden y haz que te
cuentenÉNFASIS
la historia. EN MISIONES
ʹ Oren por los traductores que traducen la Biblia a muchos idiomas.
❯ Botellitas de agua
(1 por niño). Vierte ¾ del VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
agua de cada botellita y
vuelve a colocar la tapa,
cerrando bien.
ʹ Invita a los niños a lanzar una botella de agua tratando de que caiga parada.
ʹ Indícales que sostengan la tapa de su botella entre el pulgar, el índice y
Para grupos grandes: el dedoPRACTICA
ESTUDIO DESTREZAS
medio y luegoBÍBLICO
roten la muñecaPARA BÍBLICAS
de modoELqueLÍDER
la botella gire en el
Forma pequeños grupos aire y caiga parada.
y dale a cada grupo ʹ Pídeles que cuenten la cantidad de intentos que lleva lograr que la
una botellita de agua botella caiga parada.
para que se turnen para ʹ Comenten que actualmente muchas personas llevan botellitas de agua
hacerla girar. VÍVELO
para poder beber cuando tienen sed.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Cuéntales que en la historia bíblica de hoy Jesús no tenía una botellita
de agua y se detuvo junto a un pozo para beber un poco.

VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Recuérdales a los niños cómo se leen el número del capítulo y el del ❯ Globos inflados
versículo en una cita bíblica.
❯ Barra flotadora
ʹ Haz que practiquen buscando los «Versículos en globos» en cámara
lenta: Lucas 18:16; Marcos 16:15; Hechos 10:34-35; 1 Timoteo 2:3-4. ❯ Marcador
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Pídeles que cierren sus Biblias. Di la cita bíblica de uno de los pasajes ❯ 4 tarjetas de cartulina.
anteriores (o cualquier otro que prefieras). El primer niño que lo Escribe un pasaje bíblico
en cada una: Lucas 18:16;
encuentre ganará la oportunidad de hacer un gol con un globo.
Marcos 16:15;
ʹ Pide que un voluntario doble la barra flotadora formando una U y la Hechos 10:34-35;
sostenga sobre su cabeza como un arco. El «goleador» se ubicará a 1 Timoteo 2:3-4.
unos 3 pies (90 cm) de distancia y tratará de impulsar el globo estirando
el extremo atado y soltándolo rápidamente para darle un empujón para
«Versículos en globos»
que entre al arco. Cada gol sumará 3 puntos.
ʹ Repitan el juego mientras les quede tiempo. Dale a cada niño
oportunidad de intentar un gol. Sugerencia para el
líder: Si los niños son
muy pequeños, nombra
libros de la Biblia que
ÉNFASIS EN MISIONES conozcan bien.
ʹ Recuérdales a los niños cómo Adoniram Judson tradujo la Biblia.

ʹ Pregúntales: «¿Cómo le explicarían la Biblia a alguien que no habla
nuestro idioma?». Sugiere que una forma de hacerlo es por medio de
ACTIVIDAD DE INICIO
dibujos. ❯ Ítem para imprimir:
ʹ Forma parejas de niños y ayúdalos a armar un guión gráfico de una Historia de las
historia bíblica conocida (Dios le habla a Noé, Noé construye el arca, misiones». Imprime la
Dios envía la lluvia, etc.). historia misionera.
ʹ Cuando ESTUDIO BÍBLICO
los niños terminen, pongan losPARA
dibujos EL LÍDER
en orden y haz que te
❯ Papel
ÉNFASIS
cuenten la historia. EN MISIONES
ʹ Oren por los traductores que traducen la Biblia a muchos idiomas. ❯ Crayones
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
❯ Ítem 25: «¡Qué loco!»
Haz una fotocopia por
ʹ Distribuye copias de «¡Qué loco!». cada niño, solo del
ʹ Cuéntales a los niños que ya sabes qué letra van a elegir, mientras sigan frente. Las instrucciones
PRACTICA
ESTUDIO
exactamente DESTREZAS
BÍBLICO
tus instrucciones. PARABÍBLICAS
EL LÍDER en el reverso son solo
ʹ Indícales que coloquen sus acertijos en la mesa, con un dedo en el para uso del líder.
círculo de Partida, y que sigan las instrucciones que tú irás leyendo una a ❯ Cuadro 4
la vez.
ʹ Sea cual sea el número que elijan, el dedo siempre deber volver a la
VÍVELO
letra M. Sugerencia para el líder:
ESTUDIA
ʹ Muéstrales LA BIBLIA
el Cuadro 4 de hoy y explica: «Esa es la M de una MUJER
Practica el truco antes de
hacerlo con los niños.
junto a un pozo que quedó MARAVILLADA por las cosas que Jesús sabía
de ella».

Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 1: «Cartel y versículo 1. HISTORIA BÍBLICA ʹ Les gustan o no les gustan las
de la Unidad 1» • Muestra el «Cartel y versículo de la mismas comidas
❯ Cuadro 4 Unidad 1» y el Cuadro 4. ʹ Misma edad, grado o mes de
❯ botella de agua • Recuérdales a los niños que en nacimiento
el tiempo de Jesús no había agua ʹ Cantidad de hermanos
❯ cinta adhesiva (masking • Recuérdales que la mujer
tape) –Pega en el de cañería en las casas. La gente
piso 2 líneas largas, sacaba agua de pozos cavados en samaritana sabía que los judíos y
paralelas, de 4–5 pies de la tierra. los samaritanos no se llevaban bien.
separación entre las dos. • Explícales que «Mesías» es un De hecho, los judíos solían caminar
❯ pelota nombre de Jesús. Abre tu Biblia en muchos kilómetros de más para
Juan 4 y cuenta la historia. evitar pasar por Samaria.
• Explícales que, a veces, las
2. REPASO personas de un grupo ignoran a las
• Forma dos equipos de niños. Los de otro grupo, aunque tengan cosas
integrantes de cada equipo se en común.
ubicarán hombro con hombro sobre • Diles: «La Biblia nos dice que
una de las líneas de cinta. amemos a las personas de nuestra
• Coloca una botellita de agua en el comunidad y nuestro mundo.
medio del área entre los equipos. Debemos relacionarnos con ellas
• Elige un jugador de cada equipo. y mostrarles el amor de Dios. No
• Lee una pregunta de repaso y di: importa quiénes sean o lo que
«¡Ya!». Los dos jugadores correrán hagan. Jesús las ama».
tratando de ser el primero en tomar • Ora y pídele a Dios que les dé a los
la botella de agua y responder la niños oportunidades de mostrar el
pregunta. amor de Jesús a otros.
• Si el jugador responde
el Versículo Semanal: correctamente, su equipo sumará 4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD
Hechos 10:34-35. 15 puntos. Si no responde • Muestra el «Cartel y versículo de la
correctamente, deberá colocar Unidad 1» y léanlo todos juntos.
la botellita otra vez en el centro y • Indica a los dos equipos que se
tú elegirás a otros dos niños para ubiquen enfrentados, con una de
contestar. las líneas de cinta en el medio.
• Asegúrate de que todos puedan • Explícales que la línea de cinta es
participar. De ser necesario, arma una red de vóley imaginaria.
preguntas de repaso adicionales. • Indícales que se pasen el globo
de un lado al otro, diciendo una
3. APLICACIÓN PRÁCTICA palabra del versículo con cada
• Indica a los niños que formen toque. Si el globo cae al suelo, no
grupos según las siguientes hay falta. Solo deben levantarlo y
características: continuar.
ʹ Mismo color de cabello o de • Si les queda tiempo, vuelvan a
ropa jugar. Esta vez, si el globo toca el
ʹ Van a la misma escuela o suelo, los niños deberán comenzar
estudian en casa el versículo desde el principio.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Debemos interesarnos por los demás.
1. HISTORIA BÍBLICA • A medida que el juego avance, ❯ Ítem 1: «Cartel y versículo

• Recuérdales a los niños que permíteles a los jugadores utilizar de la Unidad 1»
«Mesías» es un nombre de Jesús. letras de cualquiera de las palabras ❯ Cuadro 4
Abre tu Biblia en Juan 4 y cuenta la ya escritas en la pizarra. ❯ Regla
historia. • Declara ganador al último equipo
❯ Marcadores
• Invítalos a ponerse de pie con los que logre escribir una palabra en el
brazos sobre la cabeza cuando cuadrículo. ❯ Cartulina o pizarra
lavable. Traza un
leas las palabras que dice Jesús y cuadrículo grande con
arrodillarse con una pierna cuando 3. APLICACIÓN PRÁCTICA casilleros de 2″ (5 cm)
leas las palabras de la mujer. • Guía a los niños a recordar la de lado.
• Al terminar, menciona que en el reacción que se produjo cuando ❯ Bolsas de papel
tiempo de Jesús las mujeres solían Jesús le habló a la mujer: pequeñas, livianas
hacer sus labores juntas. El hecho ʹ Jesús se interesó por la mujer. (1 por niño)
de que esta mujer hiciera sus cosas ʹ La mujer reconoció que Jesús
sola, en el momento más caluroso era el Salvador.
del día, sugiere que evitaba a las ʹ La mujer les habló a otros de
otras mujeres de su aldea. Sugerencia para el
Jesús.
líder: Haz que los
• Pregunta: «¿Por qué creen que ʹ Muchas personas confiaron en niños exploten las
Jesús rompió la tradición y habló Jesús. bolsitas, uno a la vez.
con esa mujer? ¿Qué hizo Jesús • Desafía a los niños a explicar la Usa un app del teléfono
para mostrar que se interesaba por reacción en cadena que podría inteligente para medir
esta mujer?». producirse como consecuencia de los decibeles de cada una
• Comenta: «Jesús amó a esta alguna de las siguientes acciones: y determinar cuál fue la
mujer lo suficiente como para ʹ Ayudar a un niño que es víctima que hizo más ruido.
contarle que Él había venido a dar de bravucones.
vida eterna (para siempre) a toda ʹ Tu familia le regala una comida a
persona que confíe en Él». un estudiante universitario que Opción para el Versículo
está lejos de su familia. de la Unidad: Enseña
ʹ Contarle una historia bíblica el Versículo Semanal:
2. REPASO Hechos 10:34-35.
• Forma dos equipos y pídeles que interesante a un amigo.
presten atención a la pizarra. • Ora, pidiéndole a Dios que
• Invita a los niños a competir en ayude a los niños a encontrar
unas palabras cruzadas. oportunidades para interesarse por
• Un jugador del equipo A deberá otros.
escribir una palabra relacionada con
la historia, por ejemplo, «mujer», en 4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD
alguna parte de la cuadrícula, una • Usa el «Cartel y versículo de la
letra por casillero. Unidad 1» para repasar el texto de
• Luego, explicará la importancia de 1 Timoteo 2:3-4.
esa palabra en la historia. • Distribuye las bolsitas de papel y
• Un jugador del otro equipo los marcadores.
escribirá otra palabra, relacionada • Los niños escribirán el versículo de
con la historia, que incluya una letra memoria en las bolsitas.
de la palabra anterior. Por ejemplo, • Luego, podrán inflarlas y hacerlas
«Jesús», usando la J, la E o la U. explotar.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: DECODIFICAR OPCIÓN 2: SACA DEL POZO

❯ Ítem 9: «Tarjetas con JUNTOS PRACTICA DESTREZAS • Haz queBÍBLICAS
los niños completen
códigos». Dispersa las «Nombres» en sus Páginas de
tarjetas boca abajo
• Invita a los niños a jugar el juego
decodificar. Aclárales que no es una Actividades.
en el suelo.
carrera y que todos deben ayudarse • Recuérdales que todas las
❯ Bolsita de semillas y alentarse mutuamente. personas son importantes y
❯ Tijeras • Explícales que al principio, se necesitan conocer a Dios.
❯ 1 hoja de papel de cada ESTUDIA LA BIBLIA
turnarán para lanzar una bolsita de • Usa el Cuadro 4 para guiar a los
color: rojo, amarillo, semillas a una tarjeta, tomarán la niños en el repaso de la historia.
verde, naranja, azul. tarjeta y la pondrán sobre una hoja • Pregunta: «¿Qué clase de agua le
Coloca en el suelo de papel del mismo color. pidió Jesús a la mujer samaritana?».
las hojas de papel de (Agua para beber). «¿Qué clase de
colores, en un área
• Cuando hayan terminado de
ordenar las tarjetas por colores, agua le ofreció?». (Agua viva).
diferente de donde están
comenzarán a trabajar en los • Explícales que Jesús es el único
las tarjetas.
grupos de tarjetas de cada color que puede dar agua viva. Esta
para formar palabras. agua viva es la vida eterna que Él
OPCIÓN 2 da a quienes confían en Él como
• Ayúdalos en lo que sea necesario,
❯ Ítem 10: «Formas de pero de ser posible, permíteles Salvador.
ayudar». Corta las • Invita a un niño a bajar la cubeta
gotitas y fija un clip en que al principio intenten armar las
palabras sin ayuda. dentro del «pozo» para recoger una
cada una.
ʹ Tarjetas color naranja: los gota de «Formas de ayudar» con el
❯ Cuadro 4 ʹ Tarjetas color amarillo: imán.
❯ Páginas de Actividades interesarnos • Lean y comenten la situación
❯ Lápices ʹ Tarjetas color azul: por escrita en la gota.
❯ Tijeras ʹ Tarjetas color verde: demás • Pídele a los niños que mencionen
ʹ Tarjetas color rojo: debemos personas específicas a las que se
❯ 12 clips de papel aplicaría cada situación.
metálicos • Desafía a los niños a completar un
último paso: acomodar las palabras • Luego, comenta con ellos algunas
❯ Bloques grandes o sillas. para formar la frase «Debemos formas en que podrían interesarse y
Crea un «pozo» en
interesarnos por los demás». ayudar a esas personas.
medio del salón.
• Cuando terminen, pídeles que lean • Repitan la actividad de modo que
❯ Goma de pegar la frase en voz alta. cada niño tenga oportunidad de
❯ 1 imán mediano o grande • Pregunta: «¿Cómo mostró Jesús tomar una gota.
❯ Cuerda que se interesaba por la mujer
❯ Perforadora samaritana?». (Le ofreció vida CONCLUSIÓN
❯ Cubeta. Pega el imán eterna, para siempre, con Dios). • Pídele a los niños que toquen
en el exterior del fondo • Invita a los niños a mencionar suavemente en el hombro a tres
de la cubeta. Haz dos formas específicas de demostrar compañeros y le digan a cada uno:
orificios en la parte que se interesan por otras «Tú eres importante para Dios».
superior de la cubeta y
pasa la cuerda por ellos. personas. • Entrégales la página de Una
Debe ser una cuerda • Recuérdales que cuando se Conversación.
suficientemente larga interesan por otros, están
como para que los niños mostrando que las personas son
puedan hacer llegar la
importantes para Dios.
cubeta hasta el suelo.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Debemos interesarnos por los demás.
OPCIÓN 1: PERSONAS OPCIÓN 2: ZORRITOS OPCIÓN 1

• Distribuye las Páginas de • Distribuye las Páginas de ❯ Ítem 26: «Personas»
Actividades. Actividades. ❯ Páginas de Actividades
• Invita a los niños a descifrar las citas • Invita a los niños a descifrar las citas ❯ Lápices
bíblicas de «Espirales». bíblicas de «Espirales».
• Pide voluntarios que lean en voz • Pide voluntarios que lean en voz ❯ Ítem para imprimir:
«Cubo numerado»
alta los versículos. alta los versículos.
• Comenta: «Todo el tiempo tenemos • Guía a los niños a pensar en formas ❯ Notitas autoadhesivas
oportunidad de poner en práctica cotidianas para poner en práctica ❯ Papel para sumar
estos versículos». cada versículo. puntajes
• Coloca el tablero de «Personas» en • Sugiéreles que, como muestra ❯ Cronómetro o teléfono
la mesa. de interés para los residentes inteligente
• Dales a los niños unos 60 segundos de un hogar de ancianos, armen
para estudiar las descripciones y su simpáticas caritas de zorros para
ubicación en el tablero. decorar la mesa de la cena o su
• Elige a un jugador para comenzar. mesita de noche. OPCIÓN 2
El niño lanzará el cubo numerado • Distribuye el papel para origami.
❯ Páginas de Actividades
y luego se pondrá de espaldas. • Muéstrales cómo hacer los zorritos,
Los demás cubrirán con notitas un paso a la vez. Pausa a menudo ❯ Tijeras
autoadhesivas el número para que los niños repitan la acción. ❯ Papel para origami
correspondiente de descripciones • Sugiéreles que dibujen los rasgos o papel liviano (de
de personas. de los zorritos y escriban una breve ser posible, de color
liso). Corta el papel en
• Cuando hayan terminado, nota en el reverso o debajo de la
cuadrados de 6 x 8″
desafía al jugador a recordar qué nariz del zorrito. Por ejemplo: «Jesús (15 x 20 cm).
descripciones de personas fueron te ama», «Eres importante para mí».
cubiertas. Cada respuesta correcta • Cuando los niños ya dominen ❯ Pajillas y goma de pegar
(opcional)
ganará un punto, más 10 puntos el proceso de doblar el papel,
extra si el jugador puede mencionar anímalos a hacer varios zorritos más.
una forma de mostrar interés y • Cuéntales dónde piensas entregar Sugerencia para el
ayudar a una de las personas los zorritos. líder: Haz los arreglos
descritas en alguno de los lugares • Invita a un voluntario a orar por necesarios para entregar
cubiertos con notitas. quienes recibirán los zorritos. los zorritos a un hogar
de ancianos.
• Continúen el juego con otros
jugadores. CONCLUSIÓN
• Recuérdales a los niños que su • Recuérdales a los niños cómo
interés y su bondad activa ayudan a Jesús se interesó por los niños, por
❯ Opciones adicionales
para los zorritos: Pega
otras personas a comprender cómo el hombre paralítico, por Zaqueo y las cabezas de zorritos en
es el amor de Jesús. por la mujer samaritana. pajillas (sorbetes) o arma
• Pregúntales: «¿Cómo mostrarás un bouquet de zorritos
esta semana que alguien te interesa en un vaso.
y es importante para ti?».
Conversación.
Nivel de
APRENDIZAJE
BÍBLICO
En esta segunda unidad los niños aprenderán historias
sobre el carácter y la naturaleza de Dios. En
el libro de Génesis, Dios se da a conocer a, Sí mismo y Su
carácter, a varias personas. Por medio de estas historias
nosotros también podemos conocer mejor a Dios.
Este mes los niños aprenderán en la historia de Noé
que Dios tiene poder y control sobre todas
las cosas. En los pasajes sobre Abraham aprenderán
que Dios nos ayuda a saber qué hacer y que Él siempre
cumple Sus promesas. Los niños comenzarán a
comprender que Dios espera obediencia y respeto de los
Suyos. Y con la historia de Jacob recordarán que Dios
DIOS está en todas partes, todo el tiempo.

Al enseñar esta unidad, recuerda que quizá los niños
Dios es todopoderoso no estén familiarizados con estos conceptos algo más
y controla todas las cosas.
abstractos sobre Dios. ¿Cómo puede Él estar en todas
Dios es omnisciente. partes, todo el tiempo? ¿Cómo puede saber absolutamente

todo? ¿Cómo un solo Dios puede controlar todo lo que
Dios es fiel y justo.
sucede en la Tierra? Utiliza estas historias como ejemplos
Dios merece respeto, de cómo Dios cumple Su buena voluntad por medio
obediencia y honra.
de personas pecadoras. ¡Por medio de ellas, los niños
Dios está en todas partes, aprenderán que realmente no hay otro como Él!
todo el tiempo.
38
Un Dios
VERDADERO
Unidad 2.
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5
DIOS SALVA DIOS LLAMA DIOS LE DIOS ESPERABA DIOS ESTUVO
A NOÉ A ABRAM PROMETE QUE ABRAHAM CON JACOB
UN HIJO A LE OBEDECIERA
ABRAHAM
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico
Dios es Dios es omnisciente. Dios es fiel y justo. Dios merece Dios está en todas
todopoderoso y respeto, obediencia partes, todo el
controla todas y honra. tiempo.
las cosas.
Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico
Génesis 6:9–9:17 Génesis 12:1-9; 15 Génesis 17:1-8,15-22; Génesis 22:1-19 Génesis 28
18:1-15; 21:1-7
Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal
2 Samuel 7:22 Salmos 32:8 Números 23:19 Deuteronomio 13:4 Isaías 41:10
Versículo Versículo Versículo Versículo Versículo

de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad
2 Samuel 7:22 2 Samuel 7:22 2 Samuel 7:22 2 Samuel 7:22 2 Samuel 7:22
Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica
Dios controla Dios nos ayuda a Dios cumple Sus Dios espera Dios está
todas las cosas. saber qué hacer. promesas. obediencia. dondequiera que
vayamos.
VERDAD
BÍBLICA
Dios controla
todas las cosas. DIOS SALVA A NOÉ
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
En el tiempo de Noé, la gente era muy mala. Hacían muchas cosas malas y
APRENDIZAJE
BÍBLICO tenían pensamientos pecaminosos. Noé no era como esas personas. Él era
un hombreVÍVELO
bueno y justo que obedecía y honraba a Dios.
Dios es todopoderoso y
controla todas las cosas.
Dios le dijo a Noé: «Esta gente es tan mala que he decidido poner fin a todo
PASAJE BÍBLICO lo que hay en la tierra. Haz un arca para ti y tu familia. Usa madera de gofer
Génesis 6:9–9:17 y construye un arca de 450 pies (137 m) de largo, 75 pies (23 m) de ancho y
45 pies (14PRACTICA DESTREZAS
m) de altura. Cúbrela con brea para que BÍBLICAS
se haga impermeable.
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD Haz subir a tu familia en el arca. Lleva siete parejas de todo animal limpio y
una pareja de los animales impuros. También lleva comida para todos».
Por tanto, tú te has
engrandecido, Jehová
Dios; por cuanto no hay Noé siguió las instrucciones de Dios con mucho cuidado. Dos ejemplares
como tú, ni hay Dios de cada animal se acercaron a Noé y entraron en el arca, como Dios había
fuera de ti, conforme a ordenado. ESTUDIA LA
Cuando la familia de BIBLIA
Noé y los animales estuvieron dentro del
todo lo que hemos oído arca, Dios cerró muy bien la puerta, y comenzó a llover. Llovió durante
con nuestros oídos. 40 días y 40 noches. La tierra se inundó, y el agua cubrió todo. Cuando dejó
2 Samuel 7:22 de llover, hubo agua sobre la tierra durante 150 días.
VERSÍCULO
SEMANAL Todos los que habían entrado en el arca estaban a salvo. Cuando las aguas
2 Samuel 7:22 bajaron, el arca se posó sin problemas sobre una montaña. Noé esperó
40 días y abrió la ventana para dejar salir a un cuervo. El cuervo voló de un
lugar a otro hasta que las aguas se secaron. Entonces, Noé dejó salir a una
paloma, pero esta regresó al arca porque no encontró lugar seco donde
descansar. Después de otros siete días, Noé volvió a lanzar la paloma. Esta
vez volvió con una rama de olivo en el pico. Una semana después, Noé la
dejó salir nuevamente, pero esta vez la paloma no regresó. Noé abrió el arca
y descubrió que la tierra se estaba secando.
Cuando llegó el momento, Dios les dijo a Noé y su familia que salieran
del arca. Noé construyó un altar, y adoró a Dios junto con su familia. Dios
prometió que nunca más volvería a destruir a todo ser vivo de la tierra con
una inundación, y puso un arcoíris en el cielo como señal de Su promesa.

HISTORIA BÍBLICA
DIOS SALVA A NOÉ

En el tiempo de Noé, la gente era muy mala. DE
TRANSICIÓN/TIEMPO Hacían muchas cosas
GRUPO
malas y tenían pensamientos pecaminosos. Noé no era como esas
personas. Él era un hombre bueno y justo, que obedecía y honraba a
Dios.
ACTIVIDADES
Dios le dijo a Noé: «Esta gente esDEtan APRENDIZAJE
mala que he decidido poner
fin a todo lo que hay en la tierra. Haz un arca para ti y tu familia.
Usa madera de gofer y construye un arca de 450 pies (137 m) de
largo, 75 pies (23 m) de ancho y 45 pies (14 m) de altura. Cúbrela con
brea para que se haga impermeable. Haz subir a tu familia en el
TIEMPO
arca. Lleva DE
siete parejas de GRUPO
todo animal limpio y una pareja de los
animales impuros. También carga comida para todos». PREGUNTAS DE REPASO
❯ ¿Por qué Dios decidió
enviar el diluvio?
Noé siguió las instrucciones de Dios con mucho cuidado. Dos
(Porque la gente
HORARIO
ejemplares SUGERIDO
de cada animal se acercaron a Noé y entraron en el arca, era mala, hacían
como Dios había ordenado. Cuando la familia de Noé y los animales muchas cosas malas y
estuvieron dentro del arca, Dios cerró muy bien la puerta, y comenzó tenían pensamientos
a llover. Llovió durante 40 días y 40 noches. La tierra se inundó, y pecaminosos).
el agua cubrió todo. Cuando dejó de llover, hubo agua sobre la tierra ❯ ¿En qué se diferenciaba
durante 150 días. Noé del resto de las
personas? (Noé era un
Todos en el arca estaban a salvo. Después de que bajó el agua, el hombre bueno y justo,
arca se posó sobre una montaña. Noé esperó 40 días y luego abrió la que obedecía y honraba
ventana y envió un cuervo. El cuervo iba y venía hasta que las aguas a Dios).
se secaron. Entonces Noé envió una paloma, pero volvió al arca ❯ ¿Qué le dijo Dios a Noé
porque no pudo encontrar un lugar seco para descansar. Después que construyera?
de siete días más, Noé volvió a enviar la paloma. Esta vez volvió (Un arca).
con una hoja de olivo en el pico. Una semana después, Noé envió de ❯ ¿Cuánto tiempo llovió?
nuevo a la paloma, y esta vez no regresó. Noé abrió el arca y vio que (40 días y 40 noches).
la tierra se estaba secando. ❯ ¿Qué hicieron Noé y su
familia cuando salieron
Cuando llegó el momento, Dios le dijo a Noé y a su familia que del arca? (Construyeron
salieran del arca. Noé construyó un altar, y él y su familia adoraron a un altar y adoraron a
Dios).
Dios. Dios prometió que nunca más destruiría todo ser viviente de la
tierra con una inundación y puso un arcoíris en el cielo como señal ❯ ¿Qué puso Dios en el
de Su promesa. cielo como señal de Su
promesa de no volver a
destruir a todo ser vivo
en la tierra con una
—BA SA DO EN GÉNESIS 6:9–9:1 inundación?
(Un arcoíris).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ No se necesitan ʹ Explica que en esta unidad aprenderán sobre el único Dios verdadero.
materiales. ʹ Invita a los niños a buscar versículos que digan cosas importantes acerca
de Dios.
ʹ Después de que un niño lea cada versículo, explica el concepto principal
ESTUDIA LA BIBLIA
de cada uno:
• 2 Samuel 7:22–Dios controla todas las cosas.
• Salmos 32:8–Dios nos ayuda a saber qué hacer.
• Números 23:19–Dios cumple Sus promesas.
• Deuteronomio 13:4–Dios espera obediencia.
• Isaías 41:10–Dios está dondequiera que vayamos.
ʹ Explícales que las palabras de la Biblia nos ayudan a conocer a Dios.
ʹ Menciona que durante la pandemia de COVID-19, la gente de todo
❯ Ítem para imprimir: el mundo hizo cuarentena. Muchas iglesias no abrieron sus puertas.
Comenten cómo su iglesia reaccionó a la pandemia, quizá con servicios
«Unidad 2 - Misiones: ACTIVIDAD DE INICIO
en línea, o al aire libre, etc.
Las misiones en
la pandemia de ʹ Invita a los niños a jugar a «Dilo con mímica» para representar formas de
COVID-19». Imprime las llevar el evangelio desde sus propios hogares.
Tarjetas para Dilo con ʹ Dale a un niño una tarjeta y pídele que represente la frase sin hablar para
mímica. que susESTUDIO BÍBLICO
compañeros adivinen. PARA
Elige un EL para
nuevo niño LÍDER
cada tarjeta.
ʹ Explícales que nada puede detener las buenas nuevas de Jesús. Anímalos
a llevarÉNFASIS
el evangelio a EN MISIONES
la gente de su escuela, en el autobús o en sus
hogares. Ora y pídele a Dios que ayude a los niños a llevar el evangelio.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Forma cuatro grupos de niños. Asigna a cada grupo una tarjeta de «¿Qué
PRACTICA
dirías tú?» DESTREZAS BÍBLICAS
pegada en la pared.
ESTUDIO
ʹ Indícales que miren la BÍBLICO PARA
figura de la tarjeta EL LÍDER
y comenten qué le dirían a
❯ Ítem 11: «¿Qué dirías alguien que se encuentra en esa situación para ayudarlo a saber que
tú?». Pega las tarjetas en Dios tiene el control.
diferentes paredes del
ʹ Deja escuchar música mientras los niños conversan sobre las tarjetas.
salón.
ʹ Después de unos minutos, pausa la música y haz que los grupos
❯ Cinta de enmascarar cambien
ESTUDIA
VÍVELO LA BIBLIA
de tarjeta. Repitan el procedimiento hasta que todos los grupos
❯ Ítem para imprimir: hayan comentado todas las tarjetas.
Cuadro para colorear ʹ Reúne a los niños y pídeles que te cuenten las respuestas que pensaron
«Dios salva a Noé» para cada situación.
ʹ Comenta que en la historia bíblica de hoy escucharán que Dios le dio
PRACTICA
instrucciones a Noé. NoéDESTREZAS
obedeció lo que Dios BÍBLICAS
le dijo que hiciera porque
sabía que Dios controla todas las cosas.
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Presenta o repasa los nombres de los libros de la Ley del Antiguo ❯ 2 pelotas livianas de
Testamento. Invita a los niños a jugar un juego para aprender los fútbol
nombres de los libros tan bien que puedan decirlos del primero al último ❯ Marcador
y del último al primero.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Los niños competirán dos a la vez. A tu señal, harán rebotar las pelotas ❯ 10 vasos desechables.
Voltéalos y escribe
sobre sus pies a través de la «pista». Deben decir el nombre de cada un libro de la Ley del
libro a medida que avanzan, y decirlos nuevamente, del último al primero, Antiguo Testamento
mientras regresan. en cada uno. Haz dos
ʹ Elige otros dos jugadores y repitan el juego hasta que todos hayan juegos.
tenido una oportunidad de jugar. ❯ Cinta de enmascarar.
Marca dos líneas en el
suelo, en un extremo
del salón. Usa los vasos
ÉNFASIS EN MISIONES para armar dos pistas en
zigzag idénticas. Coloca
el vaso de Génesis a unos
ʹ Menciona que durante la pandemia de COVID-19, la gente de todo pies de distancia de la
el mundo hizo cuarentena. Muchas iglesias no abrieron sus puertas. línea de partida y los de
Comenten cómo su iglesia reaccionó a la pandemia, quizá con servicios
ACTIVIDAD DE INICIO
en línea, o al aire libre, etc.
Éxodo a Deuteronomio
en línea, lo más alejadas
ʹ Invita a los niños a jugar a «Dilo con mímica» para representar formas de posibles dentro del
llevar el evangelio desde sus propios hogares. espacio disponible.
ʹ Dale a un niño una tarjeta y pídele que represente la frase sin hablar para ❯ Ítem para imprimir:
que susESTUDIO BÍBLICO
compañeros adivinen. PARA
Elige un EL para
nuevo niño LÍDER
cada tarjeta. «Unidad 2 - Misiones:
ʹ Explícales que nada puede detener las buenas nuevas de Jesús. Anímalos Las misiones en
a llevarÉNFASIS
el evangelio a EN MISIONES
la gente de su escuela, en el autobús o en sus la pandemia de
COVID-19». Imprime las
hogares. Ora y pídele a Dios que ayude a los niños a llevar el evangelio.
Tarjetas para Dilo con
mímica.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Enséñales a los niños los siguientes movimientos: trueno: golpearse los

muslosPRACTICA DESTREZAS
con los puños; rayo: dibujar un zigzag BÍBLICAS
en el aire; lluvia: mover las ❯ No se necesitan
manosESTUDIO materiales.
BÍBLICO PARA EL LÍDER
con los dedos moviéndose hacia abajo.
ʹ Cada niño buscará un compañero para jugar a una variante de «Piedra,
papel o tijera». En esta versión, la lluvia le gana al trueno, el trueno le
gana al rayo, y el rayo le gana a la lluvia.
ʹ Para comenzar, los niños de cada pareja se pondrán espalda contra
ESTUDIA
VÍVELO
espalda,
LA BIBLIA
hasta que digas: «Listos, preparados, ¡tormenta!». En ese
momento, ambos se darán la vuelta y mostrarán la pose que hayan
elegido.
ʹ Haz que busquen nuevos compañeros y vuelvan a jugar. El primero que
gane tres rondas individuales, ganará todo el juego.
PRACTICA
ʹ Comenta: DESTREZAS
«Noé y su familia estuvieron rodeados BÍBLICAS
de lluvia durante
semanas. La Biblia no dice si hubo truenos y rayos, pero sí sabemos que
Dios estuvo en control de todo, todo el tiempo».
ESTUDIA LA BIBLIA
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 2: «Cartel y 1. VERSÍCULO DE LA UNIDAD 3. REPASO

versículo de la Unidad 2» • Muestra el «Cartel y versículo de • Entrégale a cada niño una hoja de
❯ Cuadro 5 la Unidad 2» y diles a los niños que papel y un lápiz.
❯ Figura de un barco o Dios es el único Dios verdadero. • Diles que, después de que formules
barco de juguete • Haz que lean el versículo. una pregunta de repaso, cada uno
❯ Papel • Explícales el versículo, contándoles podrá acercarse a un compañero,
una historia personal de cómo que responderá la pregunta y
❯ Lápices sabes que no hay nadie como Dios firmará en su hoja.
o que haga lo que Dios puede • Desafía a los niños a tratar de
hacer. conseguir la mayor cantidad posible
• Divide el versículo en frases y haz de firmas en sus hojas para cada
que los niños creen un movimiento pregunta.
para cada frase. • Después de cada pregunta, deja
• Cuando hayan practicado el escuchar una música mientras los
versículo y los movimientos, arma niños se mueven por el salón.
parejas que reciten el versículo con • Muestra el Cuadro 5 y explícales
los movimientos. que Noé sabía que Dios es
todopoderoso y tiene control sobre
2. HISTORIA BÍBLICA todas las cosas.
• Sostén el barco en tu mano y
muestra el Cuadro 5. 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
• Explícales a los niños que hoy • Invita a los niños a ayudarte a orar.
escucharán la historia de un hombre • Anuncia que vas a decir el
que guió a su familia a obedecer comienzo de una oración y ellos
a Dios en un tiempo en que era deben completarla.
difícil hacerlo. Obedecieron porque • Ora:
sabían que Dios controla todas las ʹ «Dios, sé que eres
cosas. todopoderoso porque…»
• Abre tu Biblia en Génesis 6 y ʹ «Dios, sé que Tú tienes el
cuenta la historia. control porque…»
• Comenta que Dios tuvo un plan de ʹ «Dios, gracias por ser…»
rescate para Noé y también tiene • Completa la oración dando gracias
un plan de rescate para nosotros: a Dios por los niños que quieren
¡Jesús! Dios envió a Jesús, el aprender más de Él.
Salvador, para que pudiéramos
ser salvos de nuestros pecados y
recibir la vida eterna con Dios.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios controla todas las cosas.
1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD ❯ Ítems 2, 28: «Cartel

• Haz que todos busquen y lean • Muestra el cartel de 2 Samuel 7:22. y versículo de la
Unidad 2»,
Génesis 6:5-8. • Haz que los niños lo lean en voz
«Lo que Noé vio»
• Pregúntales a los niños: «¿Cómo alta.
sería vivir en un mundo donde • Usa solo las tarjetas con dibujos de ❯ Cuadro 5
las personas continuamente «Lo que Noé vio». ❯ Páginas de Actividades
estuvieran controladas por malos • Pide voluntarios que elijan una ❯ 2 bolsas. Coloca las
pensamientos y malos deseos?». tarjeta de la bolsa y digan algo que tarjetas de dibujos de
• Abre tu Biblia en Génesis 6 y han visto, oído, olido, tocado, algo «Lo que Noé vio» en una
cuenta la historia bíblica. que Dios dijo (boca) o algo que bolsa y las de frases en
• Recuérdales a los niños que Noé saben (cerebro), que demuestra la otra.
y su familia estuvieron en el arca que no hay nadie como Dios. ❯ Lápices
mucho más de 40 días; su viaje • Después de que todos hayan
duró casi un año. participado, haz que lean 2 Samuel
• Muestra las dos bolsas con las 7:22 como una oración.
tarjetas de «Lo que Noé vio».
• Pide que un voluntario tome una 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
tarjeta de cada bolsa. • Distribuye las Páginas de
• Basándose en la tarjeta, desafía Actividades.
a los niños a explicar lo que Noé • Haz que los niños completen
y su familia podrían haber visto, «Tubos de ensayo».
oído, olido, tocado, dicho (boca) o • Invita (pero no obligues) a los niños
pensado en ese momento del viaje. a comentar sus respuestas.
• Haz que todos tengan oportunidad • Comenten situaciones en que un
de participar. niño podría preguntarse si Dios
tiene el control.
2. REPASO • Comenta: «Aunque pasen cosas
• Muestra el Cuadro 5 y desafía a los malas, Dios tiene un plan. Jesús
niños a determinar si esa escena lo sabía y murió voluntariamente
ocurrió al comienzo, a mitad o al en la cruz para que Dios pudiera
final de la historia. completar Su plan de rescatar a las
• Comenten: «¿Qué evidencias personas del pecado».
encontramos en esta historia bíblica
de que Dios tuvo el control todo el
tiempo?».
• Formula las preguntas de repaso.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: DIOS TIENE EL OPCIÓN 2: ANIMALES DEL

❯ Páginas de Actividades CONTROL PRACTICA DESTREZAS ARCA BÍBLICAS
❯ Lápices • Haz que los niños completen «Dios • Haz que los niños completen
❯ Marcadores tiene el control» en sus Páginas de «Arqui-tecto» en sus Páginas de
Actividades. Actividades.
❯ Hojas de papel grandes
• Señala que Noé obedeció a Dios. • Ayúdalos a recordar que Dios tiene
Dios usó a Noé para salvar a su el control sobre todas las cosas. Él
ESTUDIA
familia y muchos animales.LA BIBLIAusó a Noé para salvar a personas y
• Haz que los niños trabajen en animales del diluvio.
OPCIÓN 2 pequeños grupos para armar • Aclárales que en la actualidad Dios
❯ Ítem 12: «Animales carteles que den el mensaje que sigue teniendo el control de todo. Él
del arca» Dios tiene el control. guía a las personas para que hagan
❯ Páginas de Actividades • Desafía a los niños a crear un Su obra y las ayuda a completarla.
❯ Lápices eslógan, ilustraciones y un jingle • Entrégale a cada uno un recorte de
que recuerde que debemos seguir un animal del arca.
❯ Crayones o marcadores
las instrucciones de Dios. • Diles que escriban sus nombres en
❯ Pañuelo para cubrir los • Recuérdales que piensen cómo se las figuras.
ojos
sentiría alguien que está pasando • Pídeles que formen una fila.
❯ Cinta adhesiva por un tiempo difícil al escuchar que • Cúbrele los ojos a un niño (o pídele
Dios tiene el control de todas las que cierre los ojos) y permítele
cosas. tratar de colocar su animal en el
• Permite que los grupos muestren arca.
sus obras y las expliquen. • Comenten si era fácil o difícil
• Comenten cómo pueden aplicar colocar los animales en el arca sin
esas ideas a sus vidas. poder ver.
• Puedes exponer los carteles en el • Explícales que a veces es difícil
salón durante la unidad. recordar que Dios controla todo
• Destaca que Noé obedeció a Dios cuando no podemos ver el futuro.
en un momento que debe haber Noé tuvo que confiar en que Dios
sido muy difícil. Los niños también iba a hacer lo que había dicho
pueden obedecerle porque Dios es cuando Él hizo llover e inundó toda
todopoderoso y controla todas las la tierra. Noé tuvo que confiar que
cosas. Dios tenía el control.
CONCLUSIÓN
• Recuérdales a los niños que Dios
controla todas las situaciones,
buenas o malas.
• Ora por los niños y sus familias.
Conversación.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios controla todas las cosas.
OPCIÓN 1: PIENSA Y PINTA • Comenten la actividad. Aclárales OPCIÓN 1

• Reconoce que muchas veces es que cada versículo de la actividad ❯ Páginas de Actividades
difícil controlar los pensamientos confirma que Dios es poderoso, ❯ Lápices
sobre las cosas que nos preocupan. tiene todo el control y ayuda a
❯ Mantel plástico
• Explícales que una estrategia quienes confían en Él.
excelente es memorizar y recordar • Forma dos equipos. Dale a cada ❯ Marcadores
lo que la Biblia dice en cuanto al jugador una bandita elástica y un ❯ Papel para dibujo grueso
control de Dios sobre todas las trozo de papel para que haga un o papel para acuarelas
cosas. rollo. ❯ Acuarelas con pinceles
• Cuéntales un versículo que tú usas • Anuncia que van a usar las banditas ❯ Secador de cabello
como «contacto de emergencia» para lanzar los rollitos hacia el
tablero de «Zap, Splash, Smash».
❯ Vasos desechables con
cuando te sientes abrumado o agua
ansioso. Deja en claro que no pueden
• Haz que completen «Las apuntar ningún lugar fuera del ❯ Toallas de papel o
toallitas húmedas
investigaciones dicen…» en sus tablero. Controla el cumplimiento de
Páginas de Actividades. esta norma.
• Comenten y comparen las • Elige a un jugador en
respuestas. representación de su equipo y
• Desafía a los niños a elegir pídele que lea uno de los versículos OPCIÓN 2
cualquier versículo de la actividad marcados en la Biblia. ❯ Ítem 27: «Zap, Splash,
y hacer una pintura que exprese • Pídele que complete esta frase: Smash». Pega el tablero
lo que ese versículo significa para «Puedo recordar este versículo en una pared.
ellos. cuando…» (completando con una ❯ Lápices
• Si lo prefieren, pueden incluir situación específica). ❯ Banditas elásticas
una frase del versículo en • Cuando el niño haya dado una
❯ Trocitos de papel
sus ilustraciones o solo pintar respuesta razonable, permítele
imágenes. lanzar el rollito de papel hacia el ❯ Cinta de enmascarar.
Marca una línea en el
• Mantén la conversación centrada tablero. Si toca una palabra, los
suelo a unos pies de
mientras los niños trabajan, tratando niños la gritarán al unísono. Cada donde está pegado el
de adivinar qué versículos están letra de la palabra sumará 5 puntos tablero.
ilustrando y pidiendo que ellos te lo para ese equipo.
❯ Nota: Guarda «Zap,
confirmen o lo corrijan. • Repite el procedimiento con otro Splash, Smash» para
• Acelera el secado de las pinturas versículo y un jugador del otro utilizarlo nuevamente en
con un secador de cabello en frío o equipo. la sesión 4.
baja temperatura.
• Muestra en el salón las obras CONCLUSIÓN
terminadas o permite que los niños • Vuelvan a jugar a «Trueno, Rayo,
las lleven a casa. Lluvia» como en la Actividad de
Inicio.
OPCIÓN 2: ZAP, SPLASH, • Pide que el ganador de cada ronda
SMASH diga cómo sabe que Dios tiene
• Haz que los niños completen «Las control de todo.
investigaciones dicen…» en sus • Entrégales la página de Una
Páginas de Actividades. Conversación.
VERDAD
DIOS LLAMA A ABRAM
Dios nos ayuda
a saber qué
hacer.
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
En 1876, Alexander Graham Bell inventó el teléfono. Hoy, los teléfonos
APRENDIZAJE
BÍBLICO son algo tan común que millones de personas los llevan en un bolsillo o
Dios es omnisciente. VÍVELO
en la muñeca. Un aparato creado para hacer una simple llamada ahora da
direcciones, entretiene, saca fotos, abre y cierra puertas, baja las luces y
PASAJE BÍBLICO todo lo demás que las apps que le hayamos descargado sirvan para hacer.
Génesis 12:1-9; 15
Hace miles de años, Abram no tenía celular ni GPS para ayudarlo a
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD
encontrar elPRACTICA DESTREZAS
camino, pero cuando Dios le dijo queBÍBLICAS
saliera, salió sin todas
las herramientas de navegación a las que hoy estamos acostumbrados. La
Biblia no indica que haya dudado siquiera. Respondió al llamado de Dios
engrandecido, Jehová
Dios; por cuanto no hay dejando todo lo que conocía y yendo hacia una tierra que nunca había visto.
como tú, ni hay Dios
fuera de ti, conforme a Como descendiente de Sem, hijo de Noé, Abram conocía el maravilloso
todo lo que hemos oído ESTUDIA
poder de Dios LA
y lo adoraba. BIBLIA
Abram vivía en un pueblo de adoradores de
con nuestros oídos. ídolos y múltiples dioses, pero era un hombre que seguía al único Dios
2 Samuel 7:22 verdadero. Dios vio en Abram una fe que pocos poseían, y miles de años
VERSÍCULO después, el escritor del libro de Hebreos lo reconoció como un héroe de la
SEMANAL fe (Hebreos 11:8-19).
Salmos 32:8
Basado en su fe en Dios, Abram comenzó su viaje con su familia y sus
posesiones. En un descanso en Siquem, Dios se le apareció y le prometió
esa tierra. Abram construyó allí un altar.
Cuando Abram salió de allí para continuar, Dios le recordó Su promesa de

convertirlo en una gran nación. Por medio de un antiguo sacrificio, Abram
fue testigo de la presencia de Dios, que una vez más confirmó la relación de
pacto que el Señor tenía con él.
El llamado de Abram creó una nación que adoraba al verdadero Dios y

preparó el camino para el Salvador. ¿De qué maneras te ha llamado Dios a
servirlo?
¿Cómo puedes ayudar a los niños de tu grupo a comprender que Dios tiene
un plan para ellos? Recuérdales que, si leen la Biblia, oran y adoran a Dios,
Él los ayudará a saber qué hacer.

HISTORIA BÍBLICA
DIOS LLAMA A ABRAM

CuandoTRANSICIÓN/TIEMPO
Abram tenía 75 años, Dios le dijo queDEdejara el país donde
GRUPO
vivía. Así que Abram, su esposa Sarai y su sobrino Lot tomaron todas
sus posesiones y salieron de esa tierra. Cuando Abram llegó a la tierra
de Canaán, Dios se le apareció y le dijo que le iba a dar esa tierra a su
familia. Abram construyó un altar y adoró a Dios.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Dios hizo un pacto con Abram. Un pacto es una promesa entre dos
personas, o entre una persona y Dios. Dios prometió que haría una
gran nación a partir de la familia de Abram. También le prometió que
siempre estaría con él.
TIEMPO DE GRUPO
Había un problema: Abram y Sarai eran muy ancianos y no tenían PREGUNTAS DE REPASO
hijos. Abram le preguntó a Dios cómo podría cumplir Su plan y Su ❯ Cuando Abram tenía 75
años, Dios le dijo que
promesa. Un día, Dios llevó a Abram al aire libre y le dijo que mirara
dejara el país donde
al cielo HORARIO SUGERIDO
y tratara de contar las estrellas. vivía. ¿Adónde fue
Abram con su familia?
Dios sabía que había demasiadas estrellas para que Abram pudiera (A Canaán).
contarlas. Entonces le dijo que él y su esposa Sarai iban a tener más
❯ ¿Qué hizo Dios con
miembros en su familia que las estrellas en el cielo. Eso era parte del Abram? (Un pacto).
pacto. Abram le creyó a Dios e hizo lo recto a los ojos de Dios.
❯ ¿Qué le prometió Dios a
Abram? (Que su familia
Dios hizo que Abram cayera en un profundo sueño y le dijo que sus iba a ser una gran
descendientes iban a ser esclavos durante 400 años, pero Dios iba a nación, y que Dios iba
castigar al pueblo que los tendría como esclavos. Una vez más, Dios le a estar siempre con
prometió a Abram que su familia iba a formar una gran nación. Abram).
❯ ¿Cuántos hijos tenían
—B A S A DO EN GÉNE SIS 12:1-9; 15 Abram y Sarai cuando
Dios hizo este pacto con
Abram? (Ninguno).
❯ ¿Cuántos miembros iba
a tener la familia de
Abram, según Dios le
prometió? (Tantos como
las estrellas del cielo).
❯ ¿Cuánto tiempo le dijo
Dios a Abram que sus
descendientes iban a ser
esclavos? (400 años).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ No se necesitan ʹ Haz que cada niño busque un compañero y dales una Biblia.
materiales. ʹ Menciona diferentes libros de la Biblia y números de capítulos. Los niños
buscarán el pasaje y gritarán la primera palabra de ese capítulo.
ʹ Haz que busquen Génesis 1, Números 12, Juan 4 y Hechos 8.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Invita a los niños a mencionar otros libros y capítulos.
ʹ Termina con Génesis 15. Explícales que la historia de hoy se sacó de este
primer libro del Antiguo Testamento.
❯ Ítem para imprimir: ʹ Comenta: «Durante la cuarentena por el COVID-19, muchos países no
«Unidad 2 - Misiones: permitieron que personas de otros países entraran en sus territorios. La
Las misiones en
familia Haun pasó 15 meses en los Estados Unidos, esperando que se
la pandemia de ACTIVIDAD DE INICIO
levantaran las restricciones de viaje para regresar a Ghana».
COVID-19». Imprime la
historia misionera. ʹ Cuenta la historia.
ʹ Ora y dale gracias a Dios por los misioneros que permanecen fieles
y firmes hablando de Jesús a otros, aun en tiempos difíciles cuando
muchas ESTUDIO BÍBLICO
barreras son obstáculos paraPARA
su trabajoEL
y suLÍDER
ministerio. Dale
gracias a Dios porque nada, ni siquiera una pandemia, detiene Su plan
de llevar a todas las naciones las buenas noticias de Jesús, Su Hijo.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Indica PRACTICA
a los niños que seDESTREZAS BÍBLICAS
coloquen en medio del salón mientras tú
❯ Marcador mencionas ciertas situaciones en las que alguien tiene que elegir o
❯ Cinta adhesiva decidirESTUDIO
algo. BÍBLICO PARA EL LÍDER
❯ 2 hojas de papel. Escribe ʹ Señala los carteles de «Buenas decisiones» y «Malas decisiones». Los
«Buenas decisiones» niños irán al primer cartel si creen que la persona tomó una buena
en una hoja y «Malas decisión, y al otro si creen que fue una mala decisión.
decisiones» en la otra.
Pega las hojas en paredes
ʹ Lee lasESTUDIA LA BIBLIA
siguientes frases o arma otras situaciones tú mismo: Tobías miró
opuestas. la hojaVÍVELO
de su amigo durante la prueba de idioma; durante el recreo Selma
jugó en el patio con una compañera nueva; Bruno ayudó a su mamá a
❯ Ítem para imprimir: cargar las bolsas de las compras; Rita golpeó a su hermanita por jugar
Cuadro para colorear
«Dios llama a Abram» con sus juguetes.
ʹ Invita a los niños a dar otros ejemplos de buenas y malas decisiones.
PRACTICA
ʹ Menciona que aunque una DESTREZAS
persona tome unaBÍBLICAS
mala decisión, Dios la
ayudará a saber qué hacer.
ESTUDIA LA BIBLIA
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Forma equipos o permite que los niños jueguen individualmente. ❯ Ítem 21: «Acróstico».
Distribuye copias del «Acróstico» y fija el cronómetro en 5 minutos. Haz 2 ó 3 copias por
ʹ Durante cada ronda de 5 minutos, los niños deben tratar de llenar el niño.
acróstico con nombres de personas o lugares que encuentren en el libro
ESTUDIA LA BIBLIA
de Génesis. Asegúrales que si no encuentran ningún nombre, pueden
❯ Lápices
saltarse una letra y pasar a la siguiente. inteligente
ʹ Los jugadores ganarán puntos por cada palabra o frase, sumando el
número de la columna donde se encuentra la primera letra y la última
letra de cada palabra que escriban.
ʹ Cuando termine el tiempo, haz que lean sus listas y calculen los puntajes.
ʹ Distribuye nuevas hojas del «Acróstico» y jueguen otras rondas durante
el tiempo restante.
ʹ Comenta: «Durante la cuarentena por el COVID-19, muchos países no
permitieron que personas de otros países entraran en sus territorios. La ❯ Ítem para imprimir:
familia Haun pasó 15 meses en los Estados Unidos, esperando que se
ACTIVIDAD DE INICIO
levantaran las restricciones de viaje para regresar a Ghana».
Las misiones en
la pandemia de
ʹ Cuenta la historia. COVID-19». Imprime la
ʹ Ora y dale gracias a Dios por los misioneros que permanecen fieles historia misionera.
y firmes hablando de Jesús a otros, aun en tiempos difíciles cuando
muchas ESTUDIO BÍBLICO
barreras son obstáculos paraPARA
su trabajoEL
y suLÍDER
ministerio. Dale
graciasÉNFASIS
a Dios porqueEN nada,MISIONES
ni siquiera una pandemia, detiene Su plan
de llevar a todas las naciones las buenas noticias de Jesús, Su Hijo.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Haz que los niños coloquen sus Páginas de Actividades sobre el suelo o
la mesa. ❯ Páginas de Actividades
ʹ Dales PRACTICA
ESTUDIO DESTREZAS
BÍBLICO
frijoles secos y pídeles PARA
que cubran BÍBLICAS
todos EL LÍDERde «Frijoles
los espacios
❯ Frijoles secos o botones
saltarines» excepto la Posición 1. pequeños (14 por niño)
ʹ Muéstrales cómo jugar al solitario, saltando un frijol con otro. Como en
las damas, para poder saltar deben avanzar en línea recta y llegar a un
inteligente
espacio vacío al otro lado. Explícales que el objetivo es continuar hasta
VÍVELO
que solo quede un frijol.
ʹ Comenta que hay másLA
ESTUDIA BIBLIA
de 6000 formas de ganar el juego, pero después
de hacer dos movidas incorrectas, es casi imposible ganar.
ʹ Dales dos o tres minutos para jugar y luego da por terminado el tiempo.
Comenta: «En la historia de hoy, Dios dirigió los movimientos de Abram».
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 2: «Cartel y 1. HISTORIA BÍBLICA • Pide que pares de niños traten de

versículo de la Unidad 2» • Recuérdales a los niños que este decir todo el versículo sin ver el
❯ Cuadro 6 mes están aprendiendo que Dios es cartel.
el único Dios verdadero. Él puede • Recuérdales que no hay nadie
hacer cosas que nadie más puede como Dios. Él cumple Sus
hacer. promesas, nunca cambia, tiene
• Muestra el Cuadro 6. control sobre todas las cosas y nos
• Invita a los niños a decirte lo que ayuda a saber qué hacer.
creen que está sucediendo en el
cuadro. 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
• Diles que la historia trata sobre un • Explícales a los niños que Abram y
hombre llamado Abram que seguía Sarai no entendían cómo podrían
a Dios. Pregúntales si alguien tener un hijo, pero Dios lo sabía.
escuchó hablar de Abram antes. • Invítalos a pensar en silencio en
• Explícales que hoy aprenderán alguna ocasión en que les costó y
cómo Dios ayudó a Abram a saber les cuesta obedecer a Dios.
qué hacer. • Sugiere algunas situaciones con las
• Abre tu Biblia en Génesis 15 y que puedan sentirse identificados,
cuenta la historia. como compartir, obedecer a
• Completa la historia, destacando los padres, tratar bien a sus
que Dios nos ayuda a saber qué compañeros, etc.
hacer. Podemos seguir el ejemplo • Pregúntales si creen que Dios
de Jesús para vivir una vida que ayuda a las personas a saber qué
agrade a Dios. hacer.
• Aclárales que Abram y Sarai no
2. REPASO eran perfectos. Aunque ellos
• Recuérdales a los niños que Dios es pecaron y cometieron errores, Dios
omnisciente, es decir, sabe todas las cumplió la promesa que les había
cosas: pasado, presente y futuro. Él hecho.
sabía que Abram y Sarai iban a tener • Recuérdales que todos pecamos
un bebé mucho antes de decírselo y hacemos cosas que no honran a
a ellos. Dios. Dios nos amó tanto que envió
• Formula las preguntas de repaso. a Jesús, el Salvador, para salvarnos
de nuestros pecados.
Opción para el Versículo 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD • Dales un minuto para orar en
de la Unidad: Enseña • Señala el «Cartel y versículo de la silencio y pedirle a Dios que los
el Versículo Semanal: ayude a hacer lo correcto. Cierra el
Unidad 2» y haz que los niños lo
Salmos 32:8. tiempo de oración, dando gracias
lean en voz alta.
• Forma dos grupos. El primer grupo por enviar a Jesús para salvar a las
dirá la primera parte del versículo y personas y ayudarles a saber qué
el segundo grupo, la segunda. hacer.
• Después de algunas repeticiones,
el segundo grupo dirá la primera
parte y viceversa.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios nos ayuda a saber qué hacer.
1. HISTORIA BÍBLICA 3. APLICACIÓN PRÁCTICA ❯ Ítem 2: «Cartel y

• Indica a los niños que vuelvan a • Invita a los niños a calificar cuán versículo de la Unidad 2»
preparar el tablero de «Frijoles eficaces son algunas cosas para ❯ Cuadro 6
saltarines» de sus Páginas de ayudarnos a saber cómo seguir a ❯ Páginas de Actividades
Actividades que usaron en la Dios. Indícales que expresen su
❯ Frijoles secos o botones
Actividad de Inicio. calificación con grados de sonidos: pequeños (14 por niño,
• Abre tu Biblia en Génesis 12 y desde el completo silencio para de la Actividad de Inicio)
cuenta la historia. «Inútil» hasta gritos y aplausos para
❯ Mirlitón o juguete
• Menciona que cada vez que «Muy útil». chillón
escuchen el nombre de Abram, • Menciona, una a la vez, las
los niños deberán hacer un siguientes fuentes: medios sociales;
movimiento. Si se quedan sin celebridades; maestras de escuela;
movimientos, simplemente deberán cristianos maduros; libros; páginas
esperar hasta el final de la historia. web; padres; otros niños.
• Al terminar la historia, pídeles • Enfatiza que la Biblia es la única
que cada uno busque la pregunta fuente confiable e inalterable cuando
junto al tablero que corresponda necesitamos saber qué hacer.
a la cantidad de frijoles que aún • Haz que lean Génesis 15:6.
quedan sobre el tablero. • Comenta: «Abram confiaba en
• Pide las respuestas. Dios y, por eso, la Biblia dice que
• Explícales que el viaje de Abram era justo. Cuando confiamos en
llevó muchos años, y él cometió Jesús como nuestro Salvador, Dios
muchos errores en el camino. Pero nos considera justos (es decir, que
dado a que estaba dispuesto a tenemos buena relación con Él) y
descubrir y seguir el plan de Dios, perdona nuestros pecados».
Abram se convirtió en el padre • Ora y pídele a Dios que le muestre
de la nación en la que iba a nacer a los niños cuándo es el momento
Jesús. para que confíen en Jesús como
Salvador.
2. REPASO
• Antes de recoger los frijoles del 4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD
juego, haz que los niños tomen • Usa el «Cartel y versículo de la
algunos en cada mano. Unidad 2» para repasar
• Luego menciona una combinación, 2 Samuel 7:22.
por ejemplo: «Mano izquierda, 6» o • Indica a los niños que formen un el Versículo Semanal:
«Mano derecha, 4». círculo con sus sillas. A tu señal, Salmos 32:8.
• Los niños que tengan esa comenzarán a decir el versículo
combinación responderán una lentamente, cambiando una silla a
pregunta de repaso. la derecha con cada palabra.
• Usa un juguete chillón para dar una
señal. Enseguida los niños cambiarán
la dirección de movimiento sin dejar
de decir el versículo.
• Practíquenlo hasta que puedan
hacerlo sin equivocarse.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: CORAZONES OPCIÓN 2: HAZ UNA

❯ Ítem 2: «Cartel y PARA DIOS PRACTICA DESTREZAS ESTRELLABÍBLICAS
versículo de la Unidad 2»
• Haz que los niños completen «Dios • Haz que los niños completen «¿Qué
❯ Páginas de Actividades nos ayuda a saber qué hacer» en quiere decir?» en sus Páginas de
❯ Lápices las Páginas de Actividades. Actividades.
❯ Cartulina (1 por niño) • Dale a cada niño una cartulina. • Explícales que Dios hizo un
• Muéstrales cómo cortar un corazón pacto, una promesa, a Abram, de
grande deESTUDIA
la cartulina. LA BIBLIAconvertirlo en una gran nación. Dios
❯ Tijeras
❯ Materiales para • Explícales que la figura de un le dijo a Abram que iba a tener más
manualidades, como
corazón generalmente nos hace descendientes que las estrellas del
crayones, marcadores,
autoadhesivos, pensar en el amor. cielo.
brillantina, goma de • Conversen sobre lo que es el amor • Prepara las tijeras y dale a cada
pegar, puntillas, etc. y lo que significa amar a alguien. niño un «Molde de estrella 3D» para
• Pídeles que nombren algunas cortar.
personas a las que aman. • Enfatiza que es importante cortar
• Invítalos a leer 2 Samuel 7:22. solo por las líneas indicadas. Luego
• Comenten cómo podemos mostrar podrán decorar las estrellas.
OPCIÓN 2
nuestro amor a Dios. • Haz sonar una música mientras los
❯ Ítem 13: «Molde de • Recuérdales que mostramos que niños trabajan.
estrella 3D». Haz
fotocopias en papel
amamos a Dios cuando permitimos • Cuando terminen, muéstrales cómo
grueso (1 por niño). que nos ayude a saber qué hacer. armar las estrellas (de arriba abajo).
• Indícales que escriban el versículo • Hagan un orificio en la parte
❯ Páginas de Actividades de la unidad en los corazones de superior de la estrella y pasa una
❯ Música cartulina y los decoren con los hebra de lana para colgarla.
❯ Lápices materiales provistos. • Anima a los niños a mostrar sus
❯ Tijeras • Diles que los coloquen en algún estrellas como recordatorios de que
lugar donde les recuerden que Dios Dios cumple Sus promesas, como
❯ Bolígrafos de brillantina
es el único Dios. cumplió la promesa que le había
❯ Marcadores • Pídeles que nombren ejemplos de hecho a Abram.
❯ Autoadhesivos cómo Dios puede ayudarlos a saber
❯ Perforadora qué hacer en su vida diaria en casa, CONCLUSIÓN
❯ Lana o hilo grueso en la escuela y en la iglesia. • Ora, pidiendo que los niños
recuerden que Dios los ayudará a
saber qué hacer. Denle gracias a
Dios por ser omnisciente.
• Recuérdales que le pidan a Dios
ayuda para saber qué hacer en toda
situación esta semana.
Conversación.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios nos ayuda a saber qué hacer.
OPCIÓN 1: TOALLA OPCIÓN 2: MODELO OPCIÓN 1

LANZADORA • Explícales a los niños que ellos ❯ Páginas de Actividades
• Haz que los niños completen tienen algo que pueden usar como ❯ Lápices
«Frijoles saltarines» en sus Páginas guía y que Abram no tenía: la Biblia,
❯ Tarjetas de cartulina
de Actividades. Comenten la que nos orienta en toda clase de (2 ó 3 por niño)
actividad. situaciones.
• Invita a algunos voluntarios a hablar ❯ Cubeta
• Explícales que Dios usa la
Biblia, la oración, los padres, las de los versículos y las historias ❯ Pelota liviana
circunstancias, para ayudarlos bíblicas que los ayudaron alguna ❯ Toalla grande
a saber qué hacer. A veces, les vez a saber qué hacer. ❯ Cinta de embalar. Coloca
enseña a las personas por medio • Continúa agregando algunos la toalla extendida en el
de los errores que cometen para ejemplos propios. suelo a unos 6 pies
que no vuelvan a cometerlos. • Distribuye las Tarjetas de (1,8 m) de la cubeta. Pega
comportamientos modelo. bien con cinta al suelo el
• Dale dos o tres tarjetas a cada niño. extremo más corto de la
• En las tarjetas, escribirán • Pídeles a los niños que busquen y
toalla más cercana a la
situaciones en que un niño de su lean en voz alta los versículos.
cubeta.
edad necesitaría ayuda o guía. (Por • Mencionen situaciones cotidianas
ejemplo: desacuerdos con amigos, a las que puede aplicarse cada
problemas con sus hermanos, la versículo.
presión de los pares en la escuela). • Forma pares de niños o permite
que jueguen individualmente. OPCIÓN 2
• Ayúdalos en lo que sea necesario.
Luego, recoge y mezcla las tarjetas. Cada uno elegirá una tarjeta de un ❯ Bloques encastrables con
pasaje. figuras de personas
• Haz que los niños se turnen para
usar la toalla para lanzar la pelota • Los niños trabajarán juntos o ❯ Marcador
a la cubeta. Para ello, deben poner individualmente para armar escenas ❯ Tarjetas de cartulina.
la pelota en la toalla, sosteniendo con los bloques que muestren Escribe una cita bíblica
los extremos sueltos, y lanzarla con cómo alguien puede obedecer la por tarjeta:
verdad de ese versículo. Deuteronomio 3:22
fuerza hacia la cubeta.
• Anímalos a explicar qué están Deuteronomio 5:16
• Antes de que el jugador haga su Salmos 34:14
lanzamiento, lee una situación de armando y cómo se relaciona con el
Proverbios 14:23
una tarjeta. versículo elegido.
Romanos 12:21
• El niño deberá explicar cómo podría • Toma fotos de las esculturas Santiago 1:19
averiguar la forma en que Dios terminadas para luego compartirlas
con los niños y sus familias.
quiere que maneje esa situación. «Tarjetas de
(Puede orar, preguntarles a sus comportamientos
padres, recordar una historia bíblica, CONCLUSIÓN modelo»
usar palabras clave para hacer una • Desafía a los niños a mencionar
búsqueda de un versículo, etc.). cosas que saben que Dios quiere
Sugerencia para el líder:
• Cada lanzamiento exitoso sumará que hagan esta semana. No publiques fotos de
100 puntos. • Ora para que busquen a Dios y le los niños en los medios
permitan que los ayude a cumplir sociales
Sus planes.
Conversación.
VERDAD ÉNFASIS EN MISIONES
BÍBLICA
Dios cumple DIOS LE PROMETE
Sus promesas.
UN HIJO A ABRAHAM
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
Un hombre llamado Feodor Vassilyev tiene el récord de mayor cantidad de
APRENDIZAJE
BÍBLICO hijos: 16 mellizos, 7 trillizos y 4 cuatrilllizos, con un total de 69. Hay quienes
Dios es fiel y justo. VÍVELOya que los registros de nacimientos en el siglo XVI
niegan tal afirmación,
no son totalmente confiables. Por otra parte, la canción «Padre Abraham»
PASAJE BÍBLICO afirma que este tuvo «muchos hijos». La Biblia registra 8, pero su único hijo
Génesis 17:1-8,15-22; con Sara es el que convirtió a Abraham en padre de muchas naciones.
18:1-15; 21:1-7
Tengamos PRACTICA
en cuenta que AbramDESTREZAS
ya había estado BÍBLICAS
en pacto con Dios durante
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD un cuarto de siglo. Pero después de todo ese tiempo, Abram y Sarai no
tenían ningún hijo. Pero cuando Dios le recordó que iba a ser padre de
engrandecido, Jehová muchas naciones, Abram se quedó sin palabras y se postró ante el Señor.
Dios; por cuanto no hay También en este momento, Abram (cuyo nombre significaba «padre
como tú, ni hay Dios exaltado» o «el padre es exaltado») recibió su nuevo nombre de parte de
fuera de ti, conforme a ESTUDIA
Dios: Abraham, LA«padre
que significa BIBLIA
de una multitud». Además, Dios le dio
todo lo que hemos oído un nuevo nombre a Sarai: Sara (ambos nombres significan «princesa»).
con nuestros oídos.
2 Samuel 7:22 Al escuchar nuevamente la promesa de un hijo, Abraham rió. Obviamente, la
VERSÍCULO idea de ser padre a los 100 años de edad, con una esposa de 90, le parecía
SEMANAL muy divertida. Dios declaró que el niño se llamaría Isaac. Un nombre muy
Números 23:19 adecuado: Isaac significa «él ríe» o «risa». El pacto de Dios se cumpliría por
medio de Isaac. Un tiempo después, Dios le recordó a Abraham Su promesa
de darle un hijo. Aparecieron tres hombres, y de inmediato Abraham supo
que uno de ellos era el Señor. Sara escuchó a los visitantes hablar sobre
el hijo prometido y rió, como hizo Abraham. Dudaba de lo que parecía
imposible, pero Dios les preguntó si había algo que fuera imposible para Él.
Lo imposible se hizo posible. Al año siguiente finalmente nació Isaac, el hijo

tan esperado. Generaciones más tarde Jesús cumplió la promesa de Dios a
Abraham. ¿De qué manera te motiva a compartir el evangelio el hecho de tú
vivir entre la vida de Jesús en la tierra y Su promesa de regresar?
¿Cómo puedes ayudar a los niños de tu grupo a comprender que pueden

confiar en que Dios hará lo que ha prometido? Repasa 2 Samuel 7:22 y
Números 23:19 con los niños.

HISTORIA BÍBLICA
DIOS LE PROMETE UN HIJO A ABRAHAM

CuandoTRANSICIÓN/TIEMPO
Abram tenía 99 años, Dios se le apareció
DE en una visión y
GRUPO
le dijo: «Yo soy el Dios Todopoderoso. Obedéceme, y haré un pacto
(promesa) entre tú y Yo».
Abram se postró sobre su rostro, y Dios continuó: «Este es Mi pacto

contigo.ACTIVIDADES
Te convertirás en padreDE APRENDIZAJE
de muchas naciones. Ya no te
llamarás Abram, sino Abraham, porque te convertiré en padre de
muchas naciones. Te bendeciré en gran manera y te convertiré en
padre de muchas naciones y reyes». Dios también cambió el nombre
de Sarai por Sara, y dijo: «La bendeciré y le daré un hijo».
TIEMPO DE GRUPO
Abraham se rió y en su corazón dijo: «¿Cómo pueden un hombre de PREGUNTAS DE REPASO
100 años y una mujer de 90 tener un hijo?». ❯ ¿Qué nuevo nombre
le dio Dios a Abram?
(Abraham).
HORARIO
Pero Dios SUGERIDO
dijo: «Dentro de un año, Sara tendrá un hijo, y lo llamarás
❯ ¿De qué le prometió Dios
Isaac. Yo haré Mi pacto con él y su familia».
a Abraham que llegaría
a ser padre?
Dios cumplió Su promesa. Un año después, Sara dio a luz un hijo. (De muchas naciones).
Abraham llamó a su hijo Isaac, como Dios le había dicho que hiciera.
❯ ¿Qué nuevo nombre le
dio Dios a Sarai? (Sara).
—B A S A D O E N G É N E S I S 17: 1- 8 , 1 5 -2 2 ; 1 8 : 1-1 5 ; 2 1 : 1-7
❯ ¿Qué prometió Dios que
le daría a Sara? (Un hijo).
❯ ¿Cuántos años tenían
Abraham y Sara cuando
Dios les prometió que
iban a tener un hijo?
(Abraham tenía 100
años y Sara, 90).
❯ ¿Cómo llamó Abraham
a su hijo? (Isaac, como
Dios le había dicho).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Marcador ʹ Abre una Biblia en el índice y señala que la Biblia está dividida en dos
testamentos.
❯ Cinta adhesiva
ʹ Muestra cómo están ordenados los libros en uno de los testamentos.
❯ 2 hojas de cartulina. ʹ SeñalaESTUDIA
los carteles pegados en las paredes. Menciona un libro de la
Escribe «Nuevo LA BIBLIA
Biblia e invita a los niños a ir hacia el cartel del testamento en que crean
Testamento» en una
hoja, y «Antiguo que está ubicado ese libro.
Testamento» en la otra. ʹ Anuncia la respuesta correcta y pide a todos que regresen al centro del
Pega las cartulinas en salón. Para mayor variedad, invítalos a volver saltando, o en puntas de pie.
paredes opuestas. ʹ Continúa con otros libros de la Biblia dentro del tiempo disponible.
ʹ Si tu grupo no tiene mucha experiencia en el uso de la Biblia, permite
que primero los niños ubiquen el libro en el índice de una Biblia y
luego pasen al cartel correspondiente. Si ya conocen bastante la Biblia,
menciona libros que no sean los más fáciles de ubicar.
❯ Ítem para imprimir: ʹ Comenta: «Sarah McNeill pensaba que pronto su ciudad iba a estar en
Las misiones en cuarentena… y tuvo algunas ideas sobre cómo su familia podría alegrar
los días de algunas personas durante el aislamiento de la cuarentena».
la pandemia de ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Cuenta la historia «Familia misionera trabaja unida para dar esperanza».
historia misionera. ʹ Pregúntales a los niños si se les ocurre alguna manera de ayudar
a personas que se sienten solas o tienen miedo. Señala que todos
podemos hacer cosas para llevar el amor de Jesús a otros.
ʹ Ora y dale
ESTUDIO
gracias por BÍBLICO PARA
la familia McNeill EL LÍDER
y las familias misioneras que
ÉNFASIS
permanecieron fieles EN
a DiosMISIONES
y ayudaron a otras personas durante las
cuarentenas y los aislamientos por la pandemia.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Forma 2 grupos de 4 niños cada uno. Mezcla las letras de «estrella» y dale
❯ Cuadro 6 un juego a cada grupo. Los niños se pondrán de pie mostrando sus letras.
❯ Marcador PRACTICA
ESTUDIO
ʹ Explícales que les darás DESTREZAS
BÍBLICO
una pista de PARA BÍBLICAS
ELy los
una palabra LÍDER
grupos deben
❯ 16 hojas de papel. armarla con las letras que tienen. Aclara que no todas las palabras
Escribe una letra grande usarán todas las letras. Usa las siguientes claves:
por hoja: E, S, T, R, E, L, • Lo que dices cuando te refieres a una mujer o una niña. (Ella).
L, A. Arma dos juegos. • De lo que está hecha nuestra ropa. (Tela).
❯ Ítem para imprimir: VÍVELO
• Unidades que forman las palabras. (Letra).
«Letras de estrella». ESTUDIA LA BIBLIA
• Una clase en la escuela donde dibujas y pintas. (Arte).
❯ Ítem para imprimir: • Un objeto que brilla en el cielo. (Estrella).
Cuadro para colorear ʹ Muestra el Cuadro de la semana anterior y recuérdales a los niños que
«Dios le promete un hijo Dios le dijo a Abram que se mudara a otro lugar. Dios usó las estrellas
a Abraham» PRACTICA
del cielo para hacerle unaDESTREZAS
promesa a Abram.BÍBLICAS
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Repasa o enseña los nombres de los libros de la Ley e Historia en el ❯ Pelota que rebote
Antiguo Testamento (Génesis a Ester).
ʹ Indica a los niños que formen un círculo y dale una pelota a cada jugador. «Cuadro de los libros de
ʹ DesafíaESTUDIA
a los jugadores a hacer rebotar las pelotas al unísono mientras
LA BIBLIA la Biblia»
los demás dicen: «Génesis» y luego pasarle la pelota con un rebote
al jugador que está a su derecha, que continuará haciéndola rebotar
mientras todos dicen el segundo libro. (Requerirá algo de práctica que Sugerencia para el
líder: Si los niños son
todos adopten un mismo ritmo y se pasen la pelota sin perderla).
menores, comienza
ʹ Si a un niño se le pierde la pelota, todos deben volver a empezar. el juego con una sola
ʹ Desafía a los niños a decir todos los libros de la Ley e Historia sin perder pelota y agrega otras más
la pelota. a medida que ellos vayan
aprendiendo a manejarla
bien.
ʹ Comenta: «Sarah McNeill pensaba que pronto su ciudad iba a estar en ❯ Ítem para imprimir:
cuarentena… y tuvo algunas ideas sobre cómo su familia podría alegrar Las misiones en
los días de algunas personas durante el aislamiento de la cuarentena».
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Cuenta la historia «Familia misionera trabaja unida para dar esperanza».
la pandemia de
ʹ Pregúntales a los niños si se les ocurre alguna manera de ayudar historia misionera.
a personas que se sienten solas o tienen miedo. Señala que todos
podemos hacer cosas para llevar el amor de Jesús a otros.
ʹ Ora y dale
ESTUDIO
gracias por BÍBLICO PARA
la familia McNeill EL LÍDER
y las familias misioneras que
permanecieron fieles a Dios y ayudaron a otras personas durante las
cuarentenas y los aislamientos por la pandemia.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Coloca las letras en el recipiente y pide a los niños que se sienten ❯ Carteles de letras
(de un juego de mesa,
alrededor. por ejemplo)
PRACTICA
ESTUDIO
ʹ Distribuye DESTREZAS
BÍBLICO
papeles y lápices. PARABÍBLICAS
Fija el cronómetro EL
en 3LÍDER
minutos.
ʹ Cuando comience el tiempo, todos tomarán una letra del recipiente, uno ❯ Recipiente grande
irrompible
a la vez.
ʹ Cada niño deberá escribir una palabra relacionada con los bebés, que ❯ Papel
comience con la letra que tomó (pañal, manta, llorar, etc.). Si no se le ❯ Lápices
ocurreVÍVELO
una palabra, puede volver a poner la letra en el recipiente y ❯ Cronómetro o teléfono
ESTUDIA
tomar otra.
LA BIBLIA inteligente
ʹ Si les queda tiempo, permite que sigan sacando letras y agregando
palabras a sus listas. Cuando termine el tiempo, pídeles que lean las
palabras. El jugador que tenga más palabras ganará el juego.
PRACTICA
ʹ Explícales a los niños queDESTREZAS BÍBLICAS
la historia bíblica de hoy trata sobre la
promesa de un bebé que Dios les hizo a Abraham y Sara.
ESTUDIA LA BIBLIA
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 2: «Cartel y 1. HISTORIA BÍBLICA 3. APLICACIÓN PRÁCTICA

versículo de la Unidad 2» • Muestra el «Cartel y versículo de la • Pide que los niños mencionen
❯ Cuadro 7 Unidad 2» y explícales a los niños cosas de la historia que solo Dios
❯ Páginas de Actividades que la historia de hoy trata sobre podría hacer, como darles un bebé
el único Dios verdadero y Sus a Abraham y Sara cuando ya eran
❯ Notitas autoadhesivas
maravillosas promesas. muy ancianos, y hacer que su
❯ Lápices • Ayúdalos a buscar Génesis 17:5 y familia tuviera más integrantes que
fijarse en el nombre Abram en el las estrellas del cielo.
versículo. • Pregunta: «¿Cómo muestra Dios
• Indícales que busquen en el mismo que se interesa por todas las
versículo el nombre Abraham. personas? ¿Cómo sabes que Él se
Explícales que Dios le cambió el interesa por ti y le importa lo que
nombre a Abram por Abraham. te sucede? ¿Cómo sabes que Dios
• Explica que Sarai era la esposa de cumple Sus promesas?».
Abram, y Dios también le cambió su • Explícales que una y otra vez
nombre por Sara. Dios nos demuestra que Él creó
• Abre tu Biblia en Génesis 17 y el mundo y controla todo. Él hace
cuenta la historia. cosas que nadie más puede hacer.
Ama a todos los seres humanos y
Opción para el Versículo 2. VERSÍCULO DE LA UNIDAD quiere que cada uno de ellos se
de la Unidad: Enseña • Invita a los niños a leer 2 Samuel relacione con Él por medio de la
el Versículo Semanal: 7:22 del Cartel. salvación que nos regala a través
Números 23:19. de Jesús. Los niños pueden creer
• Muestra el Cuadro 7 y explícales
que Dios prometió bendecir a todo en las promesas de Dios, confiar en
el mundo por medio de Abraham. Jesús como Salvador y saber que
Abraham se convirtió en padre de la vivirán para siempre con Dios en
nación en la que iba a nacer Jesús el cielo. Dios es justo y podemos
cientos de años después. Solo Dios confiar en Él.
podía hacer y cumplir la promesa • Ora y dale gracias a Dios por Sus
de salvar a las personas de sus maravillosas promesas. Dale gracias
pecados. por hacer lo que es imposible para
• Dale a un niño dos notitas los seres humanos. Pídele que
autoadhesivas y pídele que cubra ayude a los niños a ver cómo está
dos partes del versículo. obrando en sus vidas.
• Desafía a todos a decir el versículo
nuevamente con esas palabras 4. REPASO
cubiertas. • Distribuye las Páginas de
• Repite el proceso varias veces Actividades para que los niños
pidiendo a diferentes niños que completen «Busca la historia».
cubran otras partes del versículo. • Mientras encuentran las palabras,
• Completa la actividad pidiendo a guía la conversación a cómo esas
todos que se ubiquen de espaldas palabras se relacionan con la
al cartel y lo reciten sin ayuda. historia bíblica.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios cumple Sus promesas.
1. VERSÍCULO DE LA UNIDAD • Muestra el Cuadro 7, abre tu Biblia ❯ Ítem 2: «Cartel y

• Forma dos equipos y dale a cada en Génesis 17 y cuenta la historia. versículo de la Unidad 2»
uno una hoja de cartulina y un • Invita a los niños a recordar las ❯ Cuadro 7
marcador. promesas que Dios le hizo a ❯ Páginas de Actividades
• A tu señal, los equipos competirán Abraham.
❯ Marcadores
por escribir más rápido que el otro • Comenta: «Todas las personas
el texto de 2 Samuel 7:22. fueron bendecidas por la familia de ❯ Cartulina (2 hojas)
• Cada niño escribirá una palabra y Abraham. Dios cumplió Su promesa ❯ Tijeras
entregará el marcador y la cartulina enviando a Jesús al mundo a través ❯ Recipiente con letras
a su compañero para que continúe. del linaje de Abraham». (de la Actividad de
• El primer equipo que escriba • Para demostrarlo, desafía a los Inicio)
completo el versículo de forma niños a buscar la genealogía de
legible ganará la primera ronda. Jesús en Mateo 1 y leerla con
• En la segunda ronda, los niños atención.
cortarán las cartulinas en 10 piezas • Continúa: «Jesús cumplió la
(ni más ni menos), las mezclarán promesa de Dios a Abraham.
y las intercambiarán con el otro También cumplió la promesa de
equipo. Dios, rescatar a las personas del
• El primer equipo que arme pecado».
correctamente el rompecabezas
ganará la ronda. 3. REPASO Opción para el Versículo
• Si necesitas una ronda de • Coloca el recipiente con las letras de la Unidad: Enseña
desempate, pide a todos que en el suelo. el Versículo Semanal:
tomen sus Biblias. • Los niños tendrán 3 minutos para Números 23:19.
• El primer equipo en que todos sus armar, solos o con un compañero,
integrantes encuentren primero palabras o frases relacionadas con
2 Samuel 7:22 ganará el juego. la historia bíblica.
2. HISTORIA BÍBLICA 4. APLICACIÓN PRÁCTICA

• Indica a los niños que se ubiquen • Comenta: «A veces, Dios cumple
a la izquierda de sus sillas si creen Sus promesas de una manera que
que la frase es verdadera, y a la las personas no se imaginan. A
derecha, si creen que es falsa: veces, espera para cumplir Sus
ʹ Dios llamó a Abram a ir a una promesas. Pero podemos estar
nueva tierra. (Verdadero). seguros de que Dios cumple o
ʹ La esposa de Abram se llamaba cumplirá todas Sus promesas de la
Selena. (Falso). mejor forma para nosotros».
ʹ Sara tuvo mellizos, llamados • Distribuye las Páginas de
Isaac y Jacob. (Falso). Actividades para que los niños
ʹ Dios le prometió a Abram completen «Nudo difícil».
que todas las naciones serían • Pide voluntarios que lean en voz
bendecidas por medio de él. alta los versículos.
(Verdadero).
• Haz que los niños se sienten.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: PROMESAS OPCIÓN 2: DIOS PUEDE

❯ Ítem 14: «Promesas» PRACTICA
• Explica que DESTREZAS
un pacto es como • Haz queBÍBLICAS
❯ Páginas de Actividades una promesa, pero requiere un «Busca la historia» en sus Páginas
compromiso de ambas partes. Dios de Actividades.
❯ Lápices
se comprometió a hacer una gran • Muéstrales el Cuadro 7 y pídeles
nación de la familia de Abraham, que relaten brevemente la escena.
pero también le pidió a Abraham • Invítalos a jugar a lanzar la bolsita
ESTUDIA
que lo siguiera a Él. LA BIBLIAde semillas para aprender más
OPCIÓN 2 • Aclara que solo Dios podría sobre lo que Dios puede hacer.
❯ Ítem 15: «Tarjetas: haberles dado un hijo a Abraham • Pide que un jugador se ubique
Dios puede» y Sara cuando eran tan ancianos. detrás de la línea de partida y lance
❯ Páginas de Actividades Dios puede hacer cosas que nadie la bolsita a una tarjeta de «Dios
❯ Cuadro 7 más puede hacer. puede» en la cuadrícula.
• Haz que completen «¡Dios puede!» • Todos buscarán y leerán ese
❯ Cinta de enmascarar
o de pintor. Marca en sus Páginas de Actividades. versículo. Si solo Dios puede hacer
un cuadrículo de 10 • Muestra las tarjetas de «Promesas». esa acción, el jugador cambiará
casilleros en el suelo. • Los niños deberán decir qué la cita bíblica por un punto rojo.
Coloca una tarjeta de importancia tiene cada palabra o Si cualquiera puede hacerlo, el
Dios puede en cada frase en la historia de hoy. jugador pondrá un círculo verde en
casillero. Marca una • Luego, toma el primer juego de la cuadrícula.
línea de partida en el tarjetas en tu mano y pon el otro • Continúa con otros jugadores
suelo a unos 6 pies
juego boca arriba en la mesa. y pasajes bíblicos de la misma
(1,8 m) de la cuadrícula.
• Permite que los niños miren las manera.
❯ Bolsita de semillas tarjetas durante 10 segundos. • Señala cuántas cosas puede hacer
❯ 8 círculos de cartulina Luego, voltéalas. Dios que nadie más podría hacer.
roja • Muestra una tarjeta de tu mano • Pídeles a los niños que mencionen
❯ 8 círculos de cartulina y pide a un jugador que busque otras cosas que solo Dios puede
verde dónde está la que le corresponde hacer.
en la mesa. Si acierta, pregúntale • Enfatiza que Dios cumple Sus
cómo se relaciona esa palabra o promesas porque Él puede hacer
frase con la historia bíblica. Si no cosas que nadie más puede hacer.
acierta, dale oportunidad a otro.
Luego, voltea nuevamente la tarjeta. CONCLUSIÓN
• Jueguen hasta haber emparejado • Recuérdales a los niños que Dios
todas las tarjetas. siempre cumple Sus promesas.
• Si les queda tiempo, jueguen un • Guíalos a recitar: «¡PRO-ME-SAS!
juego de concentración. Mezcla ¡Dios las cumplirá!».
ambos juegos de tarjetas y • Entrégales la página de Una
colócalas boca abajo sobre la mesa. Conversación.
• Pide a un jugador que voltee
dos tarjetas. Si coinciden, puede
quedárselas. Si no, deberá ceder el
turno a un compañero.
• Jueguen hasta haber emparejado
todas las tarjetas.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios cumple Sus promesas.
OPCIÓN 1: FÚTBOL CON OPCIÓN 2: GUARDA OPCIÓN 1

MONEDAS PROMESAS ❯ Páginas de Actividades
• Haz que los niños completen de • Invita a los niños a trabajar de a ❯ Lápices
dos en dos «Crucigrama amigos» en dos para completar «Crucigrama ❯ Cinta de enmascarar o
sus Páginas de Actividades. amigos» en sus Páginas de de pintor
• Pide que lean en voz alta cada Actividades. ❯ Marcador indeleble de
promesa. Pregunta cómo Dios • Comenten la actividad: «¿Ha punta fina
cumplió esa promesa en el pasado. cumplido Dios estas promesas
❯ 3 monedas de 25 ctvos.
• Forma dos equipos para jugar al para ti? ¿Cómo? ¿Cuándo sería útil Escribe estas palabras en
fútbol de mesa. recordar estas promesas?». etiquetas autoadhesivas
• Explícales que pueden deslizar una • Dales copias de «Guarda- pequeñas y pégalas en
de las monedas entre las otras dos promesas» y permite que vean la las monedas: Presente,
para avanzar hasta la meta al otro muestra que armaste. Pasado, Futuro
lado de la mesa. • Antes de cortar los moldes, pide ❯ Mesa rectangular lisa
• Para el primer lanzamiento, coloca que cada uno escriba su versículo
dos monedas una junto a otra en un bíblico preferido en un lado de la
extremo de la mesa. caja y lo coloree como desee. OPCIÓN 2
• El primer jugador colocará otra • Muéstrales cómo marcar las líneas
❯ Ítem 29: «Guarda-
moneda a unas 6″ (15 cm) de llenas con un cuchillo sin filo varias promesas». Haz
las otras dos para impulsarla veces (especialmente las líneas fotocopias en papel
deslizándola por el medio, tratando curvas) para que queden bien grueso (1 ó 2 por niño).
de separarlas. Luego, elegirá una marcadas.
de las tres monedas para deslizarla • Usa cinta de doble faz para pegar la
entre las otras dos. aleta angosta al lado opuesto de la ❯ Lápices
• Si lo logra, el siguiente jugador del caja. Adviérteles a los niños que se ❯ Marcadores
mismo equipo elegirá una moneda aseguren de que esté bien pegada ❯ Tijeras
y la deslizará entre las otras dos. antes de empujar las aletas curvas. ❯ Cuchillos de mesa sin
Si la moneda no pasa, deberán • Opción: Dales golosinas para poner filo (metal o plástico)
ceder el turno al otro equipo, que en las cajas. Cada vez que el niño
❯ Cinta adhesiva doble faz
comenzará por el comienzo. saque una golosina de la caja,
• Cuando un equipo llegue con podrá dar gracias a Dios por cumplir ❯ Golosinas pequeñas
envueltas (opcional)
su moneda al extremo opuesto Sus promesas.
de la mesa, pide que un jugador
arme el arco con sus dedos índice CONCLUSIÓN Sugerencia para el líder:
y meñique contra la mesa. Para Antes de la sesión, arma
• Recuérdales a los niños que Dios
marcar un gol, el jugador debe un Guarda promesas
siempre cumple Sus promesas.
tratar de que su moneda entre en como muestra para que
• Guíalos a recitar: «¡PRO-ME-SAS! los niños tomen como
el arco. ¡Dios las cumplirá!». ejemplo.
• Cada gol sumará 7 puntos. Para • Entrégales la página de Una
ganarlos, el jugador deberá leer el Conversación.
título en la moneda que marcó el
gol y nombrar una promesa que
Dios cumplió en el pasado, cumple
ahora o cumplirá en el futuro.
VERDAD ÉNFASIS EN MISIONES
BÍBLICA
Dios espera DIOS ESPERABA QUE
obediencia.
ABRAHAM LE OBEDECIERA
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
APRENDIZAJE Toma unos instantes para escribir los nombres de las cinco personas a las
BÍBLICO que más amas. Ahora imagina que debes entregar a una de ellas. ¿A quién
Dios merece respeto, VÍVELO
entregarías? Tacha su nombre. Quedan cuatro. Elige otra para entregar y
obediencia y honra.
tacha su nombre. Continúa hasta que solo quede un nombre y, finalmente,
PASAJE BÍBLICO táchalo también. ¡Qué ejercicio tan terrible! Abraham debió enfrentar un
Génesis 22:1-19 ejercicio de amor y fe.
VERSÍCULO Aun después PRACTICA

de que Dios le DESTREZAS
prometiera que haríaBÍBLICAS
algo imposible (que
DE LA UNIDAD el anciano Abraham tuviera un hijo), habían pasado 25 años de espera,
Por tanto, tú te has preguntas y esperanzas. Finalmente llegó el hijo prometido, pero unos años
engrandecido, Jehová después Dios puso a prueba a Abraham: le ordenó que sacrificara a Isaac,
Dios; por cuanto no hay su amado hijo. Génesis 22:2-14 describe la obediencia total de Abraham a
como tú, ni hay Dios Dios. Abraham hizo los preparativos para dar a su hijo como holocausto y se
fuera de ti, conforme a ESTUDIA LA BIBLIA
dirigió a la montaña con dos jóvenes siervos e Isaac.
todo lo que hemos oído
con nuestros oídos. ¿Te imaginas el entusiasmo de Isaac al salir en una excursión de tres días
2 Samuel 7:22
con su padre? ¿Qué preguntas le habrá hecho? Quizá preguntaba: «¿Cuánto
VERSÍCULO falta? ¿Puedo ayudar? ¿Dónde está el cordero para la ofrenda?».
SEMANAL
Al llegar cerca del lugar, padre e hijo continuaron el camino solos.
Deuteronomio 13:4
Isaac tenía edad suficiente como para cargar la leña, por tanto, algunos
comentaristas suponen que habrá tenido unos nueve años. Nada se dice de
las lágrimas de Abraham ni del temor de Isaac, pero seguro sintieron ambos.
Eran padre e hijo. Isaac era el hijo que Dios le había prometido a Abraham.
Era la clave para el futuro de la nación que Dios le había prometido.
Abraham e Isaac creyeron que Dios tenía un plan y construyeron un altar…

y entonces sucedió lo impensable. Abraham ató a Isaac y lo puso sobre la
leña, pero Dios detuvo el sacrificio en el momento perfecto. Abraham había
pasado la prueba. Había demostrado que Dios era su primer amor. Dios le
dio un carnero con el que pudo remplazar al niño como sacrificio.
Busca en tu corazón qué te pide Dios que hagas. Pídele que te ayude a
seguir Su plan, un plan que te llevará a respetarlo, obedecerle y honrarlo.
¿Cómo puedes ayudar a los niños de tu grupo a comprender que Dios

espera que lo amemos y obedezcamos aunque sea difícil?

HISTORIA BÍBLICA
DIOS ESPERABA QUE ABRAHAM LE OBEDECIERA

Abraham tenía un hijo llamado Isaac. Un día,
TRANSICIÓN/TIEMPO DiosGRUPO
DE puso a prueba a
Abraham, le dijo que llevara a su hijo a un monte y lo ofreciera allí
como sacrificio.
Un sacrificio es algo de gran valor que se entrega a Dios. En el

tiempo ACTIVIDADES
del Antiguo Testamento,DE APRENDIZAJE
generalmente se hacían sacrificios
de animales, matándolos en un altar. Pero esta vez, Dios le pidió a
Abraham que sacrificara a su hijo, Isaac, sobre el altar.
Abraham se levantó muy temprano por la mañana y ensilló su burro.

TIEMPO
Luego cortó leña paraDE
llevarGRUPO
a la montaña, para el sacrificio. Llamó a
dos ayudantes y a su hijo Isaac, y comenzaron a subir al monte. PREGUNTAS DE REPASO
❯ ¿Cómo Dios puso a
prueba a Abraham?
Al tercer día del recorrido, Abraham levantó la vista y vio un lugar a
(Le dijo que llevara
lo lejos. HORARIO SUGERIDO
Les dijo a sus ayudantes que se quedaran donde estaban con a Isaac a un monte y
el burro, y que él e Isaac iban a continuar un poco más para adorar allí lo ofreciera como
a Dios, y luego volverían. Isaac llevaba la leña para el sacrificio. sacrificio).
Abraham llevaba el resto de las provisiones.
❯ ¿Qué llevó Abraham al
monte? (Llevó la leña
Isaac se dio cuenta que faltaba algo, y le preguntó a Abraham: para el sacrificio y el
resto de las provisiones).
«¿Dónde está el cordero para el sacrificio?». ❯ ¿Qué le preguntó Isaac
a Abraham sobre el
Abraham respondió: «No te preocupes, hijo. Dios proveerá el sacrificio? («¿Dónde está
cordero». el cordero?»).
❯ ¿Qué le respondió
Ambos continuaron caminando hasta que llegaron al lugar que Dios Abraham a Isaac sobre
les indicó. Abraham acomodó la leña y armó el altar. Luego, colocó a el sacrificio? («Dios
su hijo Isaac sobre la leña. Justo cuando Abraham estaba a punto de proveerá el cordero»).
sacrificar a Isaac, el ángel de Dios lo llamó: «¡Abraham! ¡Abraham!». ❯ ¿Quién le dijo a Abraham
Abraham se detuvo de inmediato. El ángel le dijo: «No le hagas daño que detuviera el
al muchacho. Ahora sé que tú temes a Dios». Abraham miró y vio a sacrificio?
un carnero que estaba enredado por los cuernos en unos arbustos, así (El ángel de Dios).
que tomó el carnero y lo ofreció como sacrificio en lugar de su hijo. ❯ ¿Qué proveyó Dios para
Abraham llamó a ese lugar «El Señor proveerá», porque Dios había el sacrificio? (Un carnero
provisto un sacrificio sustituto por Isaac. que había quedado
atrapado por los cuernos
en los arbustos).
El ángel de Dios habló nuevamente: «Has obedecido a Dios, y por
eso, tu descendencia realmente será tan numerosa como las estrellas
del cielo y la arena del mar. Por medio de ti, todas las naciones del
mundo serán bendecidas.
—B A S A D O E N G É N E S I S 2 2 : 1-1 9
VÍVELO
Niños
Menores
❯ No se necesitan ʹ Los niños formarán un círculo y repetirán los libros de la Ley en el

materiales. Antiguo Testamento. Después de que tú los menciones (Génesis a
Deuteronomio).
ʹ Invítalos a «chocar los cinco» con su compañero de la derecha después
ESTUDIA LA BIBLIA
de decir el nombre del libro. Un niño dirá «Génesis» y chocará los cinco
con su compañero de la derecha.
ʹ Este dirá el nombre del siguiente libro (Éxodo) y chocará los cinco con su
compañero de la derecha.
ʹ Después de Deuteronomio, vuelvan a comenzar en Génesis, más rápido.
ʹ Nota: Si los niños conocen bien los primeros cinco libros, agrega otros
cinco o más y continúen jugando.
ʹ Cuenta la historia bíblica.
ʹ Comenta: «Durante la pandemia de COVID-19, la familia Haun se quedó
en los Estados Unidos más de un año. No estaba permitido viajar de un
ACTIVIDAD DE INICIO
país a otro. Mientras esperaban regresar a Ghana, África, los Haun se
concentraron en lo que podían hacer durante ese tiempo».
ʹ Pide que un voluntario ore que los médicos, farmacéuticos, enfermeros
y otro personal del Centro Médico Bautista se mantengan sanos para
ayudarESTUDIO BÍBLICO
a sus pacientes. PARA del
Ora que los pacientes ELhospital
LÍDER se recuperen
de sus enfermedades. Para recibir atención médica en el hospital,
muchos de ellos deben recorrer grandes distancias por rutas difíciles.
❯ Cinta adhesiva
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
❯ 2 hojas de papel rojo y
2 hojas de papel verde.
Pega cada hoja en una
ʹ Señala las dos hojas de papel verde y las dos hojas de papel rojo.
pared. ʹ Comenta: «Si te gustaría subirte a una montaña rusa que vaya cabeza
abajo,PRACTICA
ESTUDIO
ve hacia el papel DESTREZAS
BÍBLICO
verde. PARA
Si no te BÍBLICAS
EL
gustaría, LÍDER
ve al papel rojo».
❯ Ítem para imprimir: ʹ Pregúntales a dos o tres niños por qué eligieron lo que eligieron.
«Dios esperaba que ʹ Pausa y explica que todos deben cambiar de cartel, pero pueden pasar
Abraham le obedeciera» a un cartel del mismo color. Luego menciona otra actividad: nadar en un
lago con fondo de barro, nadar en el océano, comer una hamburguesa
VÍVELO
de búfalo, colgarte cabeza abajo en las barras de la plaza, arreglar
ESTUDIA LA BIBLIA
tu cama, cantar un solo delante de toda la escuela, saltar desde un
trampolín muy alto, patinar sobre hielo, andar en bicicleta, ir a la escuela
con la ropa puesta al revés.
ʹ Explícales que siempre estamos eligiendo si hacer o no hacer algo.
A vecesPRACTICA DESTREZAS
nos da miedo decidir si vamos a hacerBÍBLICAS
algo o no. La historia
bíblica de hoy habla de una ocasión en que alguien tuvo que elegir si
haría o no algo muy difícil que le causaba mucho miedo.
ESTUDIA LA BIBLIA
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Repasa con los niños los nombres de los libros de la Ley del Antiguo ❯ Ítem para imprimir:
Testamento (Génesis a Deuteronomio) y presenta los primeros libros de «Cuadro de los libros de
Historia (Josué a 2 Reyes). Invita a los niños a buscar cualquiera de esos la Biblia»
libros y encontrar una historia conocida o un nombre conocido.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Coloca las canicas en la huevera, cierra la tapa y dale la huevera a un
❯ 3 canicas o pompones
pequeños
niño que la sacudirá durante unos minutos hasta que cada canica esté en ❯ Huevera
un hueco. Haz que lea los autoadhesivos en cada hueco donde hay una
canica y mencione los libros en el orden en que aparecen en la Biblia (no es
❯ Marcador de punta extra
fina
necesario que sean consecutivos).
ʹ Dale varias oportunidades a cada jugador. ❯ Autoadhesivos circulares
pequeños. Escribe el
ʹ Opción: Cada respuesta correcta valdrá 50 puntos, más 100 extra si las nombre de un libro del
canicas caen en huecos de libros que son consecutivos. Antiguo Testamento,
de Génesis a 2 Reyes,
por autoadhesivo.
Pégalos al azar en los
ÉNFASIS EN MISIONES compartimentos de la
huevera.
ʹ Comenta: «La familia Haun se quedó en los Estados Unidos durante la
pandemia del COVID-19. No permitían viajar de un país a otro. Los Haun se
ACTIVIDAD DE INICIO
concentraron en lo que podían hacer durante ese tiempo, en lugar de lo
que no podían hacer, mientras esperaban regresar a Ghana, África».
ʹ Pide que un voluntario ore que los médicos, farmacéuticos, enfermeros
y otros del Centro Médico Bautista se mantengan sanos para ayudar a
ESTUDIO
sus pacientes.
ÉNFASIS
Ora que BÍBLICO PARA
los pacientes se ELdeLÍDER
recuperen sus enfermedades
y lesiones. Para recibir EN MISIONES
atención médica en el hospital, muchos de ellos
deben recorrer grandes distancias por rutas difíciles.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Forma tres grupos: el grupo S, el grupo T y el grupo «Todos los demás». ❯ No se necesitan
materiales.
ʹ Explícales que solo deben responder como corresponda mientras tú
cuentasPRACTICA
ESTUDIO
hasta 20. DESTREZAS
BÍBLICO PARABÍBLICAS
EL LÍDER
ʹ Cada vez que digas un número que comienza con S, los niños de ese
grupo se pondrán de pie y aplaudirán una vez. Si el número comienza con
T, los niños de ese grupo se pondrán de pie y pondrán sus manos sobre la
cabeza. Para los demás números, los niños de ese grupo darán un salto en
el aire. VÍVELO
ʹ Comienza ESTUDIA LA BIBLIA
a contar. Mantén un ritmo veloz y divertido.
ʹ Si tienes un grupo pequeño, haz que todos hagan el movimiento para cada
número.
ʹ Di: «Cuando jugamos un juego, aunque sea uno algo tonto como este,
PRACTICA
todos tenemos DESTREZAS
que obedecer BÍBLICASsobre un acto
las reglas. Hoy aprenderemos
de obediencia que Dios esperaba de Abraham».
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA

versículo de la Unidad 2» • Haz que los niños busquen en sus • Haz que todos reciten
❯ Cuadro 8 Biblias el nombre «Abraham» en 2 Samuel 7:22.
❯ Notitas autoadhesivas Génesis 22:1. • Luego, pídeles que repitan lo que
• Pregunta cómo se llamaba dices. Comienza por el final del
Abraham antes de que Dios le versículo y di unas pocas palabras.
cambiara el nombre. (Abram). • Continúa del final al principio. En
• Explícales que la historia bíblica de cada repetición, agrega algunas
hoy sobre Abraham contiene dos palabras para que los niños repitan.
sorpresas. Una es lo que Dios le • Para terminar, los niños repetirán
de la Unidad: Enseña pidió a Abraham que hiciera y otra todo el versículo después de ti, del
el Versículo Semanal: es el final de la historia. final al principio.
Deuteronomio 13:4. • Abre tu Biblia en Génesis 22 y
cuenta la historia. 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
• Haz que todos busquen y lean en
2. REPASO su Biblia Deuteronomio 13:4.
• Explícales a los niños que aunque • Comenten qué significa el
el sacrificio de Isaac puede versículo.
parecernos horrible, Jesús fue el • Destaca que Abraham obedeció
verdadero sacrificio por nuestros a Dios y confió en que Él haría lo
pecados. Dios nos ama y envió a Su mejor. Las familias también pueden
único Hijo, Jesús, como sacrificio obedecer a Dios. Las familias
por nosotros. Jesús cargó con pueden confiar en que Dios las
el castigo por nuestros pecados ama, está con ellas y hará todo lo
cuando murió en la cruz. Dios nos que ha dicho que haría.
ama y merece nuestro respeto, • Anima a los niños a mencionar
obediencia y honra. momentos en que las familias
• Comenten la escena ilustrada en el necesitan, en especial, obedecer
Cuadro 8. a Dios. Por ejemplo: en una
• Desafía a los niños a cubrir todo el tormenta, cuando se mudan a otro
cuadro con notitas autoadhesivas. lugar, cuando alguien enferma.
Deberán ganarse cada notita • Después de que los niños
respondiendo preguntas o respondan, asegúrales que Dios
contando algo de la historia bíblica. está con ellos, los ama y hará lo
• Forma pares de niños para mejor para ellos, aunque sucedan
responder las preguntas. cosas malas.
• Formula las preguntas y desafía a • Pide que un líder ore, pidiéndole a
los niños a mencionar datos de la Dios que ayude a los niños y a sus
historia. familias a obedecer a Dios.
• Por cada pregunta o dato correcto,
permíteles tomar una notita
autoadhesiva y pegarla en cualquier
lugar del cuadro que deseen.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios espera obediencia.
1. HISTORIA BÍBLICA • Lánzale la bolsita de semillas a un ❯ Ítems 2, 27: «Cartel

• Usa los Cuadros 6 y 7 para repasar niño y pídele que complete esta y versículo de la
oración: «Yo obedecería a Dios, Unidad 2», «Zap, Splash,
las dos historias bíblicas sobre
Smash». Coloca el
Abraham. aunque tuviera que…». Luego,
tablero en el suelo.
• Pregúntales a los niños: «¿Qué este le lanzará la bolsita a otro
promesas le hizo Dios a Abraham? compañero para que complete la ❯ Cuadros 6 - 8
¿Cómo cumplió Su promesa de frase de otra manera. ❯ Banditas elásticas
darle una familia a Abraham? • Continúen hasta que todos hayan (1 por niño)
Después de esperar tantos años tenido la oportunidad de contestar. ❯ Bolsita de semillas
un hijo, ¿cómo creen que se sentía • Haz que todos oren en silencio
Abraham en cuanto a Isaac?». ofreciendo completa obediencia a
• Dale a cada niño una banda elástica Dios.
para ponerse en una muñeca. el Versículo Semanal:
• Indícales que cada vez que 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD Deuteronomio 13:4.
escuchen los nombres de Abraham • Usa el «Cartel y versículo de la
o Isaac, se cambien la bandita de Unidad 2» para repasar
muñeca. 2 Samuel 7:22.
• Abre tu Biblia en Génesis 22 y • Repite la Actividad de Inicio.
cuenta la historia bíblica. • Esta vez, forma un grupo C, un
• Al terminar, pregúntales a los niños grupo T y un grupo de «Todas las
que tengan la bandita en la muñeca demás».
izquierda: «¿Por qué creen que Dios • Cada grupo elegirá el movimiento
le pidió a Abraham que presentara que quiera hacer.
a Isaac como sacrificio?». • Los niños leerán el versículo al
• Pregúntales a los que tienen las unísono, y cada grupo hará el
banditas en la muñeca derecha: movimiento elegido cuando le
«¿Por qué creen que Abraham corresponda, según la letra con
obedeció el mandato de Dios, de que comience cada palabra.
sacrificar a su único hijo?».
• Guíalos a la conclusión de que al 4. REPASO
obedecer, Abraham demostró que
• Pide a dos oponentes que se
confiaba plenamente en el plan de
ubiquen alrededor del tablero de
Dios.
«Zap, Splash, Smash».
• Lanza la bolsita de semillas al
2. APLICACIÓN PRÁCTICA tablero.
• Muestra el Cuadro de hoy. • El primer jugador que lea la palabra
• Comenta: «La historia bíblica de en que cayó la bolsita y responda
hoy es una muestra anticipada de correctamente una pregunta de
algo que sucedió tiempo después. repaso, ganará esa ronda.
Dios estuvo dispuesto a sacrificar a • Busca dos nuevos competidores
Su único Hijo, Jesús, para rescatar para volver a jugar con otra
a todas las personas del pecado. pregunta de repaso.
Jesús estuvo dispuesto a hacer
todo lo necesario para el plan de
salvación de Dios».
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: CILINDROS OPCIÓN 2: RITMOS

❯ Páginas de Actividades PRACTICA
• Haz que los DESTREZAS
niños completen • Haz queBÍBLICAS
❯ Lápices «Confiar y obedecer» en sus «Camino a la obediencia» en sus
Páginas de Actividades. Páginas de Actividades.
❯ Marcadores
• Recuérdales que obedecemos a • Invítalos a nombrar formas de
❯ Papel. Dibuja varias Dios porque confiamos en Él y en obedecer a Dios. Escribe cada
figuras (3-4″, 8-10 cm)
Sus planes. respuesta en una tarjeta.
en una hoja de papel:
círculo, triángulo, rombo,
ESTUDIA
• Haz que mencionen cosasLAqueBIBLIA
• Menciona que obedecer a Dios
óvalo, cuadrado. Haz pueden confiar que Dios hará. significa depender de Él y dejar
fotocopias de la hoja (Estar con ellos, amarlos, hacer lo de preocuparse por lo que va a
(al menos, 1 figura por mejor, cumplir Sus promesas). suceder.
niño) y corta las figuras. • Indícales que elijan algunas figuras • Invítalos a nombrar cosas que
❯ Ítem para imprimir: y escriban en ellas cosas que siempre podemos esperar que Dios
«Figuras para recordar» pueden confiar en que Dios hará. haga, como: estar con nosotros,
❯ Tijeras • Distribuye algunas tiras de papel. amarnos, hacer lo mejor, cumplir Sus
En una tira los niños escribirán: promesas. Escribe cada respuesta
❯ Papel encerado cortado
en 15″ (38 cm) de largo «La familia de Abraham confiaba en una tarjeta.
(al menos, 2 por niño) en Dios». En otra tira, por ejemplo, • Los niños tomarán una tarjeta a
pueden escribir: «Yo puedo la vez y usarán las palabras de la
❯ Tiras de cartulina de
4 x 16″ (10 x 40 cm) obedecer a Dios». tarjeta para formar una breve frase.
(al menos, 2 por niño) • Haz que los niños acomoden • Escribe cada frase en una hoja de
sus figuras con el lado escrito papel.
❯ Plancha para ropa
hacia arriba, entre capas de papel • Los niños ordenarán las hojas como
❯ Toalla encerado. quieran leerlas.
❯ Abrochadora • Explícales que un adulto planchará • Pega los papeles en la pared o
las hojas de papel encerado con ponlos sobre la mesa o el suelo.
una toalla y una plancha caliente. • Haz que los niños lean las frases de
Después, los niños abrocharán las los papeles. Luego sugiéreles que
OPCIÓN 2 tiras de papel alrededor de la parte aplaudan formando un ritmo para
❯ Páginas de Actividades superior e inferior del papel, de leer las frases.
modo que se lea lo que han escrito • Lean cada frase una o más veces,
❯ Lápices en las tiras. cada vez con un ritmo diferente.
❯ Tarjetas de cartulina • Indica a los niños que formen • Permite que cada niño elija una
❯ Papel cilindros con el papel, dejando la frase para ilustrar y llevarse a casa.
❯ Marcador parte escrita hacia afuera, y los
abrochen para mantener la forma. CONCLUSIÓN
❯ Cinta adhesiva
• Recuérdales que confiar en Dios es • Desafía a los niños a mencionar
descansar en Él y depender de Él, cómo obedecerán a Dios esta
en lugar de preocuparse. semana.
• Anímalos a usar sus cilindros como • Ora para que recuerden que Dios
recordatorios para que sus familias merece respeto, obediencia y
confíen en Dios. honra.
• Oren juntos dándole gracias a Dios • Entrégales la página de Una
porque podemos confiar en Él, y Él Conversación.
ayuda a las familias a confiar.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios espera obediencia.
OPCIÓN 1: OBEDIENCIA OPCIÓN 2: BÁSQUET OPCIÓN 1

SOBRE RUEDAS CANASTA ❯ Páginas de Actividades
• Haz que todos busquen y lean • Distribuye las Páginas de ❯ Lápices
Deuteronomio 13:4. Actividades para que los niños ❯ Clips (1 por niño)
• Comenten: «¿Ofrece este versículo completen «Jaque Mate».
❯ Marcador
alguna excusa razonable para Comenten la actividad.
no obedecer a Dios? ¿Por qué • Explícales que la Biblia enseña que ❯ 3 cartulinas. Escribe
un título por cartulina:
Dios merece nuestra completa Dios recompensará a quienes le Facilísimo; Un poco
obediencia?». obedecen, pero el amor a Él y la difícil; ¡Ay, cómo me
• Muéstrales los carteles de confianza en Su poder y Su bondad cuesta!
«Obediencia sobre ruedas» en la deben motivar la obediencia a Dios.
pared. • Forma dos equipos y asigna a cada «Obediencia sobre
• Dales unos minutos para pensar uno un color de aro. ruedas»
actos de obediencia en cada • Asigna a cada equipo una canasta ❯ Cinta de enmascarar.
categoría. y coloca las canastas a ambos Pega los carteles en la
• Enfatiza que, a veces, los actos de extremos del área de juego. pared.
obediencia más difíciles son los • Dispersa los aros por el suelo,
que practicamos cada día, como alternando los colores. Nota: Si no
vivir armoniosamente con nuestros tienes varios aros, usa dos colores
hermanos o no hacer comentarios de cinta de pintor para marcar
OPCIÓN 2
sarcásticos en la escuela. cuadrados en el suelo.
• Muéstrales en sus Páginas de • Explica cómo se juega: Cada ❯ Páginas de Actividades
Actividades cómo convertir equipo tratará de marcar puntos ❯ Lápices
«O-bedencia en ruedas» en metiendo la pelota en su canasta. ❯ Aros de hula hula
perinolas, insertando un clip en la Los jugadores pueden hacer (2 de cada uno, de 2
punta de un lápiz y apoyando esta rebotar la pelota y pasársela, pero colores; o más, si tu
en el centro de la perinola. deben tener siempre uno o ambos grupo es numeroso) o
2 colores de cinta de
• Los niños se turnarán para hacer pies dentro de un aro del color
pintor
girar ambas perinolas y decir asignado a su equipo.
formas de obedecer a Dios que • Cuando un equipo marque un ❯ 2 canastas de ropa para
lavar
correspondan a la situación punto, sumará 2 puntos si dos de
indicada por las perinolas. sus jugadores nombran dos razones ❯ Pelota liviana o pelota de
• Después de responder podrán por las que Dios merece completa rebote
hacer una pequeña marca en los obediencia.
segmentos de las perinolas que Sugerencia para el líder:
respondieron. CONCLUSIÓN Despeja suficiente lugar
• Los niños podrán continuar • Desafía a los niños a explicar la en el salón para un juego
respondiendo, aunque vuelvan a Verdad Bíblica de esta sesión con con mucho movimiento.
caer en algún segmento que ya Si lo deseas, marca un
palabras que un niño de 3 años
hayan visto. rectángulo en el suelo
podría comprender. para limitar el campo de
• Ganará el juego el jugador que • Entrégales la página de Una juego.
haya marcado todos los segmentos Conversación.
de ambas ruedas.
VERDAD
DIOS ESTUVO CON JACOB
Dios está
dondequiera
que vayamos.
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
Un comercial muestra a un padre dejando a su hija, con su guitarra, para
APRENDIZAJE
BÍBLICO tocar en la calle. La siguiente escena muestra a la hija tocando, con solo unas
Dios está en todas
monedas en VÍVELO
la funda abierta de la guitarra. Entonces, pasa un transeúnte
partes, todo el tiempo. y deja un billete de $20 en la funda. La última escena muestra el rostro del
transeúnte: era su padre. Sin que ella lo supiera, había estado cerca todo el
PASAJE BÍBLICO tiempo. Así es como Dios había estado con Abraham e Isaac, y también con
Génesis 28 Jacob. El libro de Génesis relata que Abraham había estado preocupado por
llegar a serPRACTICA
padre. Ahora, IsaacDESTREZAS
estaba preocupadoBÍBLICAS
porque su hijo Jacob
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD encontrara una esposa adecuada. Isaac no quería que se casara con una
«hija de los cananeos», por lo que envió a Jacob a la casa del hermano de
engrandecido, Jehová su madre para que se casara con una de sus hijas. Los hijos de Jacob iban a
Dios; por cuanto no hay continuar el linaje del pacto.
como tú, ni hay Dios
fuera de ti, conforme a ESTUDIA
En su camino LALabán,
a la casa del tío BIBLIA
Jacob se detuvo a descansar por la
todo lo que hemos oído noche. Hizo de una piedra su almohada y se acostó. Mientras dormía, tuvo un
con nuestros oídos. sueño en el que vio una escalera que llegaba hasta el cielo, con ángeles que
2 Samuel 7:22 subían y bajaban. Dios estaba junto a Jacob, y declaró que era el mismo Dios
VERSÍCULO del padre y el abuelo de Jacob.
SEMANAL
Isaías 41:10 Una vez más, Dios le recordó el pacto a Jacob y agregó que iba a estar con
él y lo cuidaría en todo lugar donde fuera. Cuando Jacob despertó, reconoció
que Dios estaba con él. Tomó la piedra que había sido su almohada, la ungió y
la usó para marcar el lugar que llamó Bet-el (que significa «casa de Dios»).
Por medio de un sueño, Jacob se encontró con Dios y supo que Él siempre
lo acompañaría. Esto se aplica a todo creyente en Jesucristo. Cuando una
persona confía en Jesús como Salvador y Señor, ya no vuelve a ser la misma.
Dios no quiere que sigamos igual, perdidos en el pecado. ¿En qué has
cambiado tú? ¿Cómo Jesús te está cambiando?
Recuerda o lee en voz alta Isaías 41:10. Recuérdales a los niños que Dios
promete fortalecerlos y ayudarlos por dondequiera que vayan.

HISTORIA BÍBLICA
DIOS ESTUVO CON JACOB

Jacob era hijo de Isaac. Había llegado el momento
TRANSICIÓN/TIEMPO de que Jacob se
DE GRUPO
fuera de la casa de su padre. Antes de que Jacob se fuera, su padre lo
bendijo y declaró: «Que Dios te bendiga y te haga fructífero, que te
dé muchos hijos para que tengas la tierra que Dios le prometió a mi
padre, Abraham».
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Isaac envió a Jacob a la tierra donde vivían los parientes de la madre
de Jacob. Durante el viaje, Jacob llegó a un lugar y pasó allí la noche,
porque el sol ya se había puesto. Jacob tomó una piedra y la puso bajo
su cabeza como almohada. Después, se acostó y se quedó dormido.
TIEMPO DE GRUPO
Esa noche, Jacob tuvo un sueño. En su sueño había una escalera que PREGUNTAS DE REPASO
tocaba la tierra y llegaba hasta el cielo. Los ángeles de Dios subían y ❯ ¿Quién era Jacob? (Uno
de los hijos de Isaac).
bajaban por la escalera. Dios estaba junto a Jacob, y le dijo: «Yo soy el
HORARIO
Señor. Soy SUGERIDO
el Dios de tu padre, Isaac, y de su padre, Abraham. Te daré ❯ ¿Adónde envió Isaac a
a ti y a tus hijos la tierra en la que estás acostado. Todas las personas Jacob? (A la tierra donde
vivían los parientes de la
de la tierra serán bendecidas por medio de ti y tu familia. Yo estaré
madre de Jacob).
contigo y te cuidaré dondequiera que vayas».
❯ ¿Qué vio Jacob en su
sueño? (Una escalera que
Cuando Jacob despertó, se quedó maravillado pensando en lo que
tocaba la tierra y llegaba
había soñado. Al darse cuenta de que Dios estaba allí, dijo: «Sin al cielo, con ángeles que
duda, el Señor está en este lugar, y yo no lo sabía. ¡Qué lugar tan subían y bajaban por
extraordinario es este!». ella. Dios estaba junto
a él).
Jacob tomó la piedra que había sido su almohada y la estableció como ❯ ¿Qué le dijo Dios a Jacob
recordatorio de las promesas de Dios. Luego, vertió aceite sobre la en el sueño? («Yo te daré
piedra y llamó a ese lugar Bet-el, que significa: casa de Dios. a ti y a tus hijos la tierra
en la que estás acostado.
Jacob prometió entonces: «Si Dios está conmigo, me cuida, me da Estoy contigo, y te
comida y ropa, y me hace regresar a salvo a la casa de mi padre, el cuidaré dondequiera que
vayas»).
Señor será mi Dios».
❯ ¿Qué hizo Jacob con
la piedra que había
usado como almohada?
—BA SA DO EN GÉNESIS 28
(La estableció como
recordatorio de las
promesas de Dios).
❯ ¿Cómo Jacob llamó ese
lugar tan especial?
(Bet-el, que significa
«casa de Dios»).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Ítem 16: «¿Dónde está ʹ Separa las tarjetas «¿Dónde está Dios?» en dos grupos: citas bíblicas y
Dios?» lugares.
ʹ Invita a un niño a tomar una tarjeta de una cita bíblica.
ʹ AyudaESTUDIA
al grupo a buscar el pasaje en sus Biblias y el nombre de un
LA BIBLIA
lugar en el versículo. Aclárales que algunas veces el nombre del lugar
comenzará con una mayúscula, pero no siempre.
ʹ Cuando encuentren el lugar, pídeles que busquen la tarjeta que tenga
escrito ese nombre y coloquen ambas tarjetas sobre la mesa. Continúen
con las demás citas.
ʹ Explícales que los lugares que encontraron son todos lugares donde
Dios está. ¡Dios está en todas partes!
«Unidad 2 - Misiones: ʹ Anuncia: «Trey Haun y su papá, William Haun, nos cuentan cómo es
Las misiones en Ghana, en África occidental. Vamos a escuchar su historia».
la pandemia de ʹ CuentaACTIVIDAD
la historia de los Haun sobre Ghana.
DE INICIO
COVID-19». Imprime la ʹ Guía a los niños en oración por la familia Haun para que tengan valor al
historia misionera. hablar de Jesús, para que el pueblo Mamprusi escuche y responda a las
buenasÉNFASIS
nuevas de Jesús;ENyMISIONES
por la salud y la seguridad de los Haun.

ACTIVIDAD DE INICIO
VÍVELO
ʹ Cuéntales a los niños que cuando una persona sale de viaje, debe llevar
❯ Ítem para imprimir: algunas cosas. Planear el viaje hace que sea mejor.
«Dios estuvo con Jacob»
ESTUDIO
ʹ Sugiéreles BÍBLICO
que jueguen PARA ELpara
a hacer los preparativos LÍDER
un viaje.
ʹ Comienza diciendo: «Me voy de viaje y llevaré…» y menciona algo que
llevarías.
PRACTICA
ʹ El grupo DESTREZAS BÍBLICAS
repetirá lo que dijiste.
ʹ Pídele a un niño que repita tu frase y agregue algo más que llevaría de
VÍVELO
viaje. Todo el grupo repetirá ambas cosas.
ʹ Continúen con cada niño, agregando algo más.
ʹ Después de que todos hayan mencionado algo, explícales que la
historia bíblica de hoy trata sobre una persona que hizo un largo viaje y
ESTUDIA LA BIBLIA
descubrió algo importante sobre Dios.
ESTUDIA LA BIBLIA
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Indica a los niños que busquen en su Biblia los nombres de dos personas ❯ Tarjetas de cartulina
en Génesis y otras dos en algún otro libro del Antiguo Testamento. (4 por niño)
ʹ Dale a cada niño 4 tarjetas de cartulina para que escriban un nombre en ❯ Marcadores
cada una. Opción: Ten preparadas las tarjetas cuando los niños lleguen.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Recoge y mezcla las tarjetas boca arriba, en el suelo, entre las dos líneas ❯ Cinta de enmascarar.
Marca dos líneas con
de cinta. Designa una línea como la de Génesis y la otra como la de los cinta en el suelo, a
demás libros. unos 8 pies (2,5 m) de
ʹ Fija el cronómetro en un minuto. distancia entre sí.
ʹ Elige un jugador que se ubicará entre ambas líneas. Cuando comience el ❯ Cronómetro o teléfono
tiempo, el niño tomará una tarjeta, gritará el nombre escrito en esta, y el inteligente
grupo determinará a qué línea pertenece ese nombre. El niño colocará la
tarjeta sobre la línea elegida.
ʹ Desafía a los niños a ayudar a su compañero a ordenar todas las tarjetas
antes de que termine el tiempo.
ʹ Mezcla las tarjetas y repitan el juego hasta que todos hayan participado
ordenando las tarjetas.
ʹ Anuncia: «Trey Haun y su papá, William Haun, nos cuentan cómo es
Ghana, en África occidental. Vamos a escuchar su historia». «Unidad 2 - Misiones:
ʹ CuentaACTIVIDAD
la historia de los Haun sobre Ghana.
DE INICIO Las misiones en
ʹ Guía a los niños en oración por la familia Haun: para que tengan valor al la pandemia de
hablarÉNFASIS
de Jesús, paraEN MISIONES
que el pueblo Mamprusi escuche y responda a la COVID-19». Imprime la
buena noticia de Jesús y por la salud y la seguridad de los Haun. historia misionera.

ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Coloca los vasos en el suelo, a dos o tres pies (60 – 90 cm) de distancia ❯ Vasos desechables
VÍVELO
entre sí, al azar. La mitad de los vasos estarán boca arriba y la otra
mitad,ESTUDIO ❯ Cronómetro o teléfono
boca abajo. BÍBLICO PARA EL LÍDER inteligente
ʹ Forma dos equipos, «Boca arriba» y «Boca abajo». Explica que el
objetivo del juego es voltear la mayor cantidad posible de vasos en el
sentido indicado.
ʹ Cuando PRACTICA DESTREZAS
comience el tiempo, los niños podránBÍBLICAS
acercarse a cualquier
vaso yVÍVELO
voltearlo en la dirección de su equipo. Pueden voltear un mismo
vaso todas las veces que quieran.
ʹ Al terminar los dos minutos del tiempo, cuenta los vasos y declara al
ganador.
ʹ Diles a los niños que presten atención a la frase «arriba y abajo» en la
ESTUDIA
PRACTICA
historia
LA BIBLIA
bíblica de hoy. DESTREZAS BÍBLICAS
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA
❯ Ítem 2: «Cartel y 1. VERSÍCULO DE LA UNIDAD 3. REPASO

versículo de la Unidad 2» • Muestra el «Cartel y versículo de la • Recuérdales a los niños que Dios
❯ Cuadro 9 Unidad 2» y haz que los niños lean dijo que iba a estar con Jacob
❯ Papel 2 Samuel 7:22. dondequiera que este fuera.
❯ Lápices • Agrúpalos de tres o cuatro y Cientos de años después, Jesús
pide que cada equipo se siente dijo lo mismo a Sus seguidores.
❯ Notitas autoadhesivas alrededor de una mesa o en un Jesús siempre está con quienes
❯ Varilla o metro de círculo en el suelo. Dales papel y confían en Él como Salvador.
madera lápiz. • Formula las preguntas de repaso.
• Elige a un jugador de cada equipo
Opción para el Versículo para empezar. 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
de la Unidad: Enseña • A tu señal, el primer jugador • Muestra las notitas autoadhesivas y
el Versículo Semanal: escribirá la primera palabra del la varilla.
Isaías 41:10. versículo en un papel. Luego, • Invita a los niños a nombrar lugares
pasará el papel a la izquierda y su que conocen y colocar una notita
compañero escribirá la segunda autoadhesiva cada uno sobre la
palabra. Continuarán pasándose el varilla. Todos tendrán, al menos,
papel y escribiendo hasta terminar una oportunidad. Desafíalos a cubrir
el texto. toda la varilla con notitas.
• Felicita a los equipos que escriban • Cuando terminen, elige varios de
correctamente el versículo. los lugares mencionados y, por cada
uno, pregunta: «¿Está Dios en ese
2. HISTORIA BÍBLICA lugar?».
• Recuérdales a los niños que este • Después, muéstrales un lápiz y
mes han aprendido que Dios es pídeles que mencionen lugares
el único Dios verdadero. Nadie es donde Dios no está. Cubre el lápiz
como Él ni puede hacer lo que Él con notitas autoadhesivas, una por
hace. cada lugar que mencionen.
• Muestra el Cuadro 9 y pregunta (No debe haber ninguna notita
qué hora del día se ilustra. sobre el lápiz).
(La noche). • Dales unos instantes para pensar
• Guíalos a buscar Génesis 28:15 en antes de señalar que no pueden
su Biblia. nombrar lugares donde Dios no
• Explícales que Dios prometió estar está… ¡porque Dios está en todas
con Jacob. partes!
• Desafíalos a prestar atención a la • Anímalos a pensar en dos lugares
historia bíblica para saber por qué donde suelen ir y cuando lo hayan
Jacob necesitaba saber eso. hecho, cruzarán las piernas.
• Abre tu Biblia en Génesis 28 y • Invítalos a dar gracias a Dios en
cuenta la historia. silencio por estar en esos lugares y
por estar con ellos en todas partes.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios está dondequiera que vayamos.
1. HISTORIA BÍBLICA • Cuando termine la canción, pide a ❯ Ítem 2: «Cartel y

• Relaciona la historia de hoy con las alguien que arme una frase sobre versículo de la Unidad 2»
anteriores de esta unidad: la historia bíblica que contenga la ❯ Cuadro 9
ʹ Invita a los niños a recordar el palabra «arriba» o «abajo», según la ❯ Páginas de Actividades
nombre del hijo que Dios les dio posición del vaso que tenga en la
mano.
❯ Lápices
a Abraham y Sara. (Isaac).
ʹ Explícales que Isaac tuvo dos ❯ Vasos desechables
(utilizados en la
hijos: Esaú y Jacob. 3. APLICACIÓN PRÁCTICA Actividad de Inicio)
• Distribuye las Páginas de • Comenta: «Jesús les dijo a Sus
Actividades para que completen seguidores que siempre iba a estar
Marca una línea de
«Cuervo en vuelo» para descubrir con ellos». partida en el suelo, en un
los hechos que llevaron a que • La mitad del grupo buscará y leerá extremo del salón.
Jacob abandonara su hogar. Mateo 28:20 y la otra mitad,
• Anímalos a abrir su Biblia en Juan 14:23.
Génesis 28 y seguir el relato. • Haz que completen «Por las ramas»
• Pausa en el momento adecuado en sus Páginas de Actividades.
para que un niño lea en voz alta la • Invítalos a comentar sus
promesa de Dios a Jacob respuestas.
(Génesis 28:15). • Ora y dale gracias a Dios por Su
• Concluye la historia y muestra el constante presencia en todo lugar
Cuadro 9. a donde vamos.
• Pídeles a los niños que expliquen
dónde encuentran el movimiento
4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD
«arriba y abajo» en la historia.
• Usa el «Cartel y versículo de la
(Los ángeles que subían y bajaban Opción para el Versículo
Unidad 2» para repasar
por la escalera en el sueño). de la Unidad: Enseña
2 Samuel 7:22 con los niños.
• Comenten qué hizo Jacob para • Pregunta: «¿Cómo Dios le mostró el Versículo Semanal:
recordar las promesas de Dios. Isaías 41:10.
Su grandeza a Jacob?».
• Arma dos equipos de relevo y haz
2. REPASO que formen una fila detrás de la
• Indica a los niños que se sienten línea de partida.
formando un círculo en el suelo. • Dale a cada niño un vaso.
• Dale a cada uno un vaso. Pueden • A tu señal, los niños irán con
comenzar con el vaso boca arriba o su vaso hasta el otro extremo
boca abajo. del salón, dirán el Versículo de
• Escuchen música e invita a los la Unidad, pisarán el vaso, lo
niños a pasarse los vasos unos recogerán y volverán a la fila para
a otros mientras se escuche la tocar al siguiente compañero.
música. Cada vez que pasen un • Declara ganador al primer equipo
vaso, deben ponerlo en la posición que complete la carrera.
contraria a como lo recibieron.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: PREGUNTAS EN OPCIÓN 2: DONDEQUIERA

❯ Cuadro 9 LA PUERTA PRACTICA DESTREZAS QUE VOY BÍBLICAS
❯ Páginas de Actividades • Haz que los niños completen • Haz que los niños completen
❯ Hoja grande de papel «¿Cuándo está Dios conmigo?» «¡Cuántos puntos!» en sus Páginas
en sus Páginas de Actividades. de Actividades.
❯ Marcador
• Muéstrales el Cuadro de hoy. • Recuérdales que Dios está con
❯ Tarjetas de cartulina • Pide voluntarios que te digan cuál ellos en todo lugar que vayan.
❯ Bolígrafos o marcadores es el lugarESTUDIA LA
que se ilustra, la BIBLIA
persona • Pídeles que mencionen lugares
de punta fina y lo que sucede. donde van.
❯ Cinta adhesiva • Sugiéreles que armen preguntas • Escribe sus respuestas en un papel.
❯ Hilo o lana sobre la historia y el cuadro. • Sugiéreles que armen un libro
❯ Bolitas de arcilla • A medida que los niños sugieren gigante para mostrarles a otros que
preguntas, anótalas en una hoja Dios está en todas partes.
grande de papel. • Distribuye las hojas de papel.
• Invítalos a pensar seis o siete • Cada niño elegirá un lugar donde
preguntas. Dios está, que desea ilustrar.
OPCIÓN 2 • Dale a cada uno una tarjeta de • Explícales que cuando hayan
❯ Páginas de Actividades cartulina para que escriba una de terminado sus dibujos, los unirán
❯ Lápices las preguntas. para formar un libro. Cada niño
❯ Marcadores • Luego los niños escribirán la puede hacer más de un dibujo.
respuesta a su pregunta en otra • Pide que un voluntario escriba en
❯ Papel 11 x 17″ tarjeta. una hoja: «En todo lugar donde
❯ Abrochadora • Ayúdalos a pegar en la puerta del voy».
salón las tarjetas de preguntas y las • Anímalos a firmar la tapa del libro.
de respuestas. • Apila y abrocha los dibujos. Invita a
• Pega una hebra de hilo al extremo los niños a mirar el libro juntos.
de cada tarjeta de pregunta y un • Pregúntales qué desean hacer con
punto de arcilla en cada tarjeta de el libro. Pueden regalárselo a una
respuesta. clase de preescolares de la iglesia o
• Los niños se turnarán para unir dejarlo en la biblioteca de la iglesia.
cada pregunta con su respuesta,
pegando el extremo libre del hilo en CONCLUSIÓN
la arcilla. • Formula las siguientes preguntas,
• Jueguen varias veces. una tras otra, dando tiempo para
que los niños contesten «Sí»
después de cada una: «¿Está Dios
en la iglesia? ¿Está Dios en tu casa?
¿Está Dios en tu escuela? ¿Está Dios
cuando practicas deportes?».
• Invita a un voluntario a orar, dando
gracias a Dios por estar en todas
partes.
Conversación.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Dios está dondequiera que vayamos.
OPCIÓN 1: HAZLO RODAR • Haz que busquen y lean Génesis OPCIÓN 1

• Pídeles a los niños que busquen y 35:1-3 para descubrir cómo Jacob ❯ Zapallo de verdad o de
lean Isaías 41:10 en su Biblia. continuó honrando a Dios en su juguete
• Desafíalos a descubrir por qué es edad avanzada. ❯ 5 pelotitas de tenis de
importante saber que Dios está con • Explícales: «Saber que Dios está mesa, canicas o pelotitas
nosotros en todo momento. con nosotros debe influir en nuestra de rebote
• Pregunta: «¿Qué dice el versículo forma de pensar y actuar todo el ❯ Cinta de enmascarar.
que no debemos hacer, gracias tiempo». Marca una línea de
a que Dios está con nosotros?». • Señala los tableros dibujados en la partida en el suelo, en
(Preocuparnos o estar ansiosos). pizarra. un extremo del salón.
• Forma dos equipos: X y O. Coloca el zapallo a varios
• Dale a cada niño una pelotita y
pies de distancia.
explica el objetivo del juego: hacerla • Explica que el objetivo del juego
rodar, tratando de que llegue lo más es ganar tres juegos de ta-te-ti
cerca posible al zapallo sin tocarlo. horizontal, vertical o diagonalmente.
No hay problema si una pelotita Cada jugador podrá marcar un
empuja la que antes hizo rodar un casillero en cualquiera de los OPCIÓN 2
compañero. tableros cuando le toque su turno. ❯ Pizarra lavable o
• Pide hasta 5 niños que se ubiquen • Pídele a un jugador X que elija una cartulina. Traza 9
detrás de la línea de partida y tarjeta de la bolsa. Pregúntale: «Si tableros de ta-te-ti
hagan rodar sus pelotitas al mismo Dios está contigo todo el tiempo, (3 filas y 3 columnas) en
¿cómo debe eso influir… (en tu la pizarra.
tiempo.
• Determina cuál llegó más cerca del comportamiento en la escuela, ❯ Marcadores para pizarra
zapallo. cuando estás enviando mensajes ❯ 9 tarjetas de cartulina.
• El jugador que haya ganado de texto, cuando estás enojado, Escribe una frase en
deberá completar la siguiente etc.)?». cada tarjeta: en casa,
frase. «Dios está conmigo y me • Cuando el niño haya dado una en la escuela, cuando
respuesta razonable, permítele envías textos, cuando
_______________» (alienta,
estás en un medio
protege, guía, corrige, etc.). hacer una marca en cualquiera de
social, cuando estás
• Otorga 15 puntos por cada los tableros de la pizarra. solo, cuando estás con
respuesta razonable. • Alterna equipos y jugadores tu familia, cuando
• Recoge las pelotitas y pide otros dentro del tiempo disponible. estás enojado, cuando
5 jugadores para la segunda ronda. Si ninguno de los equipos gana ves películas o videos,
Trata de que todos puedan jugar 3 juegos seguidos, declara ganador cuando tienes miedo.
más de una vez. al equipo que haya ganado más Opción: Tarjetas de ta-
te-ti
• Regala el zapallo al niño que haya juegos, aunque no sean seguidos.
sumado más puntos. ❯ Bolsa. Coloca las tarjetas
en una bolsa.
CONCLUSIÓN
OPCIÓN 2: TA-TE-TI • Haz que los niños se turnen para
• Comenta con los niños cómo lanzar una moneda al aire.
reaccionó Jacob después de su • Si sale cara, el niño dirá lo que
sueño y de que Dios le asegurara debe hacer, teniendo en cuenta que
CONCLUSIÓN
que estaría con él. Dios está siempre con él; si sale
ceca, dirá lo que no debe hacer. ❯ Moneda
Conversación.
Nivel de
APRENDIZAJE
BÍBLICO
Nuestra oración es que los Niveles de Aprendizaje
Bíblico de este trimestre te hayan ayudado a enseñar a
los niños la historia cohesiva de la Biblia. Hasta ahora, han
estudiado la naturaleza de Dios, cómo Él ve y trata a las
personas a través de Jesús y cómo podemos relacionarnos
con el mundo, contando con este conocimiento. En
esta unidad sobre la vida de José y su familia, los niños
aprenderán cómo debemos responder a Dios y
Sus planes.
La vida de José nos enseña que nuestras decisiones
tienen importancia y que Dios puede y quiere
ayudarnos en todas nuestras decisiones. Los
niños comprenderán que Dios quiere que vivamos cada
PERSONAS
día de formas que le agraden y lo honren a Él. También
Podemos desarrollar y usar aprenderán que siempre podemos confiar en
nuestros talentos y habilidades
que Dios hará lo mejor, pase lo que pase, y nos
de maneras que agraden y
honren a Dios. da la posibilidad de unirnos a Él al hacer Su voluntad. Los
Niveles de Aprendizaje Bíblico para esta unidad pueden
Podemos aprender sobre la
autoridad de Dios y obedecerla. ayudar a reforzar en los niños la convicción de que aunque
somos seres humanos pecadores, podemos ser parte del
Somos responsables
por las decisiones que tomamos. perfecto plan de Dios.
Podemos aprender a amar a los

demás como Dios los ama.
80
Sigue
EL PLAN DE DIOS
Unidad 3.
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4
JOSÉ EXPLICA JOSÉ AYUDA JOSÉ AYUDA A JOSÉ PERDONA
DOS SUEÑOS AL FARAÓN A SU FAMILIA A SUS
PREPARARSE HERMANOS
Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico Aprendizaje Bíblico
Podemos Podemos Somos Podemos aprender
desarrollar y usar aprender sobre la responsables por a amar a los demás
nuestros talentos autoridad de Dios y las decisiones que como Dios los ama.
y habilidades obedecerla. tomamos.
de maneras que
agraden y honren
a Dios.
Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico

Génesis 41:1-36 Génesis 41:28-57 Génesis 37; Génesis 43–45
41:53–42:38
Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal

1 Corintios 15:58 Proverbios 3:5 Mateo 5:42 Colosenses 3:13
Versículo Versículo Versículo Versículo

de la Unidad de la Unidad de la Unidad de la Unidad
Proverbios 3:5 Proverbios 3:5 Proverbios 3:5 Proverbios 3:5
Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica

Podemos honrar Podemos escuchar Podemos elegir Honramos a Dios
a Dios con lo que a Dios y hacer lo ayudar a los cuando amamos
hacemos. que Él dice. demás. y perdonamos a
otros.
VERDAD
JOSÉ EXPLICA DOS SUEÑOS
Podemos honrar
a Dios con lo que
hacemos.
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
La Biblia ha inspirado incontables obras de arte, tanto visuales como
APRENDIZAJE
BÍBLICO actuadas. Un ejemplo es José y la maravillosa túnica soñada en tecnicolor,
Podemos desarrollar y
una comedia VÍVELO
musical, basada en la vida de José, que leemos en Génesis. Con
usar nuestros talentos y solo unas pocas líneas de diálogo hablado, es de esperar que esta obra haya
habilidades de maneras inspirado a algunas personas a abrir la Biblia y leer el «guión original» que
que agraden y honren a Dios escribió. Mucho tiempo después de que su túnica desapareciera, José
Dios. continuaba injustamente encarcelado. Pasaron años antes que una noche
Faraón tuvoPRACTICA
no uno, sino dos DESTREZAS
sueños inquietantes. BÍBLICAS
Convocó a todos los sabios
PASAJE BÍBLICO
de Egipto para que interpretaran sus sueños, pero no pudieron hacerlo. Para
Génesis 41:1-36
interpretar esos sueños era necesario un hombre de Dios.
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD El copero de Faraón escuchó la convocatoria de su rey y recordó que un
Podemos honrar a Dios antiguo compañero de celda tenía la habilidad de interpretar los sueños, los
con lo que hacemos. ESTUDIA
que se cumplieron LA BIBLIA
exactamente como José lo había predicho. Faraón mandó
Proverbios 3:5 a buscar a José y este se preparó antes de verlo. Faraón le dijo que nadie
había podido interpretar los sueños que tanto lo habían inquietado, pero supo
VERSÍCULO
SEMANAL que él podría decirle lo que significaban. José respondió que él no podía,
1 Corintios 15:58
pero Dios le diría a Faraón sus significados.
Tan pronto como Faraón relató sus sueños, Dios le dio las interpretaciones
a José. Ambos significaban lo mismo: siete años de abundancia serían
seguidos de siete años de hambruna. Faraón tuvo el sueño dos veces, lo cual
significaba que Dios iba a cumplirlo… y pronto.
José le ofreció una solución a Faraón, que buscara un hombre sabio y le diera
autoridad sobre toda la tierra. Le sugirió que permitiera que ese hombre armara
un sistema para almacenar granos en los tiempos de abundancia, para que
hubiera alimento en los tiempos de escasez. Como conclusión, José le aseguró
a Faraón que hacer esto aseguraría que Egipto sobreviviría los siete años de
hambruna. José sabía que su habilidad provenía de Dios, y lo honró y glorificó.
¿Alguna vez te acreditaste por algo que Dios hizo en lugar de darle gloria a
Él? ¿Cómo puedes ayudar a los niños a comprender que los talentos y las
habilidades provienen de Dios, y que debemos usarlos para honrarlo y
servirlo?

HISTORIA BÍBLICA
JOSÉ EXPLICA DOS SUEÑOS

Faraón,TRANSICIÓN/TIEMPO
el rey de Egipto, tuvo dos sueños muy
DE extraños.
GRUPO En uno
de ellos, siete vacas sanas y gordas pastaban junto al río Nilo…
¡pero siete vacas flacas y de aspecto enfermizo salieron del río y se
comieron a las vacas sanas!
ACTIVIDADES
En el otro DE APRENDIZAJE
sueño, siete espigas repletas de trigo crecían en un mismo
tallo. Pero siete espigas delgadas y secas crecieron junto a ellas y las
tragaron.
A la mañana siguiente, Faraón estaba desconcertado y preocupado.

Llamó aTIEMPO DE
sus sabios y les GRUPO
contó los sueños, pero ninguno pudo explicar
lo que significaban. PREGUNTAS DE REPASO
❯ ¿Con qué soñó Faraón:
ranas, vacas, cárceles
De repente, el copero del Faraón dijo: «Cuando yo estaba en la
o granos?
HORARIO
cárcel, con SUGERIDO
el panadero, los dos tuvimos sueños que nos dejaron muy (Con vacas y granos).
preocupados. Recuerdo que en la cárcel estaba también un joven
hebreo que nos dijo lo que significaban nuestros sueños, y todo ❯ ¿Quiénes no pudieron
explicar los sueños de
sucedió exactamente como él dijo». Faraón?
(Los sabios del reino).
Faraón envió a buscar al preso, José. «Tuve un sueño, y nadie pudo
explicarme lo que significa», le dijo. «Pero me he enterado de que tú
❯ ¿Cómo se enteró Faraón
de que José podía
puedes entender y explicar sueños». explicar los sueños?
(Se lo dijo su copero).
«Yo no puedo explicar tus sueños», dijo José. «Pero Dios puede darte
❯ Verdadero o falso: José
la respuesta». dijo: «Soy tan sabio e
inteligente que puedo
Faraón le contó sus sueños, y José le dijo: «Los dos sueños significan interpretar los sueños».
lo mismo. Dios te ha mostrado lo que va a hacer. Las vacas sanas y (Falso).
las espigas sanas son símbolos de siete años de buenas cosechas. Las ❯ ¿Qué le dijo José a
vacas flacas y las espigas débiles son siete años de hambruna. No Faraón que significaban
habrá cosechas y faltará la comida». sus sueños?
(Que tendrían siete años
José le dio este consejo a Faraón: «Deberías buscar un hombre sabio de muy buenas cosechas,
seguidos de siete años de
para que esté a cargo de Egipto. Alguien que se asegure de que se
hambruna).
almacene suficiente grano durante los siete años de buenas cosechas,
como para que siga habiendo suficiente alimento cuando lleguen los ❯ ¿Qué consejo le dio José
a Faraón? (Que buscara a
siete años de hambruna». Faraón hizo caso del sabio consejo de José.
un líder para almacenar
granos durante los años
de buenas cosechas).
—B A S A D O E N GÉ N E S I S 4 1 :1-3 6
VÍVELO
Niños
Menores
❯ No se necesitan ʹ Explícales a los niños que los libros del Antiguo Testamento están
materiales. divididos en cinco divisiones o secciones.
ʹ Enséñales los cinco libros de la Ley (Génesis a Deuteronomio).
ʹ Ayúdalos a buscar los libros en su Biblia y luego hablen sobre Génesis.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Explícales que Moisés escribió ese libro que habla de la creación del
mundo y cuenta las historias de Adán, Noé, Abraham, Isaac, Jacob y José.
ʹ Cuando hayan recitado los libros de la Ley, pídeles que cierren su Biblia.
ʹ Menciona cualquiera de los cinco libros y desafía a los niños a
encontrarlo lo más rápido posible.
ʹ Repite la actividad con cada uno de los otros libros de la Ley.
ʹ Comenta: «Algunas personas no pueden usar sus oídos para escuchar.
Esas personas son llamadas sordos. Ellos pueden leer los labios de otras
personas cuando hablan, o pueden usar sus manos para comunicarse.
❯ Ítem para imprimir: ACTIVIDAD DE INICIO
Muchos sordos usan el Lenguaje Americano de las Señas. Algunas
Cleveland, Ohio». cosas que para otros son simples, para las personas sordas pueden ser
Imprime la historia complicadas. El pastor Mason Fenner y su esposa Bonnie nacieron sin
misionera. poder oír. Los Fenner sintieron que Dios los llamaba a iniciar una iglesia
ESTUDIO
en Cleveland, BÍBLICO
Ohio, para PARA
personas que no puedenELoír».
LÍDER
ʹ Cuenta la historia misionera.
ʹ Conversen sobre algunas cosas sobre Jesús que pueden ser más
ÉNFASIS
difíciles de enseñar a EN MISIONES
personas que son sordas.
ʹ Oren por la iglesia de sordos de Oakwood, en Cleveland, Ohio.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
PRACTICA
ʹ Pregunta: DESTREZAS
«¿En qué trabajan BÍBLICAS
las personas de tu familia?».
❯ Ítem para imprimir: ʹ Los niños jugarán «Dilo con mímica» para representar ocupaciones.
«José explica dos ESTUDIO
ʹ Un voluntario BÍBLICO
representará un trabajoPARA ELo uno
que quiera LÍDERque le sugieras.
sueños» Si necesita ayuda, sugiérele cómo representarlo.
ʹ Algunas posibles ocupaciones para representar: carpintero, cocinero/
chef, bombero, maestro, artista, baterista, pastor, pescador, jugador de
ESTUDIA LA BIBLIA
fútbol, enfermero.
ʹ ManténVÍVELO
un ritmo dinámico en el juego. Si nadie adivina la ocupación en
un minuto, pide al niño que revele cuál es.
ʹ Después de cada representación, pregunta: «¿Por qué es importante
este trabajo?». Ayuda a los niños a comprender que el trabajo de las
personas es importante, y todos debemos honrar a Dios con lo que
hacemos.
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Usa el «Cuadro de los libros de la Biblia» o el índice de una Biblia para ❯ Ítem para imprimir:
enseñar o repasar los nombres de los libros del Antiguo Testamento. «Cuadro de los libros de
ʹ Los niños consultarán el índice o cuadro al jugar al siguiente juego. la Biblia», «Tarjetas de
ʹ Distribuye igual cantidad de tarjetas de los libros del Antiguo Testamento
ESTUDIA LA BIBLIA
los libros de la Biblia».
y deja las que sobren. Coloca la campanilla al centro de la mesa. Utiliza las tarjetas del
Antiguo Testamento.
ʹ Cada jugador elegirá una tarjeta de las suyas y la pondrá sobre la mesa.
ʹ Cuando el último haya puesto su tarjeta sobre la mesa, el primero que ❯ Campanilla o botón de
toque la campanilla y diga cuál de esos libros está primero en la Biblia, zumbido
ganará todas las tarjetas que haya en el juego.
ʹ Luego las pondrá aparte y comenzará una nueva ronda.
ʹ Continúen hasta que hayan jugado todas las tarjetas. Si les queda
tiempo, vuelvan a jugar.
ʹ Comenta: «Algunas personas no pueden usar sus oídos para escuchar. «Unidad 3 - Misiones:
Esas personas son llamadas sordos. Ellos pueden leer los labios de otras Cleveland, Ohio».
personas cuando hablan, o pueden usar sus manos para comunicarse. Imprime la historia
ACTIVIDAD DE INICIO
Muchos sordos usan el Lenguaje Americano de las Señas. Algunas misionera.
cosas que para otros son simples, para las personas sordas pueden ser
complicadas. El pastor Mason Fenner y su esposa Bonnie nacieron sin
poder oír. Los Fenner sintieron que Dios los llamaba a iniciar una iglesia
ESTUDIO
en Cleveland, BÍBLICO
Ohio, para PARA
personas que no puedenELoír».
LÍDER
ʹ Cuenta la historia misionera.
ʹ Conversen sobre algunas cosas sobre Jesús que pueden ser más
ÉNFASIS
difíciles de enseñar a EN MISIONES
personas que son sordas.
ʹ Oren por la iglesia de sordos de Oakwood, en Cleveland, Ohio.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
PRACTICA
ʹ Si tienes DESTREZAS
un grupo numeroso, BÍBLICAS
elige a un «granjero» que se ubique de ❯ Cronómetro o teléfono
espaldas al grupo. La tarea de este es determinar quién mugió como inteligente (opcional
una vaca. para grupos reducidos)
ʹ Los demás se moverán en silencio por el salón hasta que toques a uno
en el hombro. Este, cambiando su voz cuanto sea posible, mugirá.
ʹ El granjero debe identificar la «vaca» sin voltearse. Si acierta, cambiarán
ESTUDIA LA BIBLIA
de puesto.
VÍVELO
ʹ Si tienes un grupo reducido, haz una competencia de mugidos. Toma
el tiempo que cada participante puede sostener un mismo mugido sin
cortarlo.
ʹ Explícales a los niños que este juego tiene que ver con un animal muy
importante en la historia bíblica de hoy.
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA

versículo de la Unidad 3» • Muestra el «Cartel y versículo de • Muestra el «Cartel y versículo de
❯ Cuadro 10 la Unidad 3» y lee el título de la la Unidad 3» y lean todos juntos el
❯ Páginas de Actividades unidad. texto.
❯ Pizarra lavable • Comenta que todas las historias • Forma pares de niños. Cada niño
de esta unidad tratan sobre José y pensará en un movimiento que
❯ Marcador para pizarra cómo él siguió el plan de Dios. ambos puedan repetir mientras
❯ Marcadores • Distribuye las Páginas de dicen el versículo. Por ejemplo, uno
❯ 6 tarjetas de cartulina. Actividades y lean las frases de puede dar la mano en el aire y otro
Escribe una frase o cosas que sucedieron antes de mover el pie sobre el piso.
palabra en cada tarjeta: la historia bíblica de hoy en «Más • Cada pareja de niños guiará a
vacas y granos, sabios, sobre Jesús». sus compañeros a hacer los dos
copero de Faraón, falso,
• Muestra el Cuadro 10, abre tu Biblia movimientos mientras dicen el
siete años, líder.
en Génesis 41 y cuenta la historia. versículo todos juntos.
❯ Ítem para imprimir: • Invita a otra pareja a sumarse a la
«Palabras de las
2. REPASO primera. Los cuatro niños mostrarán
preguntas de repaso»
• Haz que los niños completen los cuatro movimientos y guiarán
«Acertijos» en sus Páginas de a sus compañeros a decir todo el
Opción para el Versículo Actividades. versículo, haciendo esos cuatro
de la Unidad: Enseña • Lee las preguntas y los acertijos y movimientos.
el Versículo Semanal: • Continúa agregando un par de
dales tiempo a los niños para que
1 Corintios 15:58. niños y a la vez acciones hasta que
coloreen sus respuestas o las digan
en voz alta. todo el grupo esté intentando decir
• Dales las palabras de las preguntas todo el versículo, haciendo todos
de repaso. Quizá debas asignar más los movimientos.
de una tarjeta a cada niño.
• Explícales que las palabras de las 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
tarjetas son parte de las respuestas • Haz que los niños mencionen
a las preguntas de repaso. talentos, dones y capacidades que
• Lee una pregunta de repaso y creen tener. Escribe sus respuestas
pregunta quién tiene una palabra o en la pizarra.
frase que sea parte de la respuesta. • Guía la conversación con estas
• Invita a ese niño a dar la respuesta preguntas:
completa. Si necesita ayuda, ʹ ¿Qué te gusta hacer?
permítele pedirla a un compañero. ʹ ¿Qué crees que eres bueno para
• Repite el procedimiento con las hacer?
demás preguntas. ʹ ¿Sabes cosas que tus
• Explícales que José estaba en compañeros son buenos para
Egipto para que Dios pudiera usar hacer?
sus talentos y habilidades para • Ora y dale gracias a Dios por
ayudar a las personas. De la misma las habilidades que ha dado a
manera, Jesús vino a la tierra y cada persona. Pídele que guíe
preparó un camino para que las a los niños a usar sus talentos y
personas pudieran ser salvas de habilidades para honrarlo todos los
sus pecados. días.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos honrar a Dios con lo que hacemos.
1. HISTORIA BÍBLICA • Repite el procedimiento hasta que ❯ Ítems 3, 30, 31: «Cartel
• Coloca boca abajo, sobre la mesa, los niños hayan respondido todas y versículo de la
las preguntas. Unidad 3», «Tarjetas:
las tarjetas de la A a la L, de la
La historia de José» (solo
historia de José. de la A a la L), «Nueve
• Los niños se turnarán para voltear 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD buenas preguntas»
dos tarjetas a la vez, tratando que • Utiliza el «Cartel y versículo de ❯ Cuadro 10
coincidan. la Unidad 3» para presentar
• Cuando hayan armado todos los Proverbios 3:5. ❯ Marcador
pares de tarjetas, ayúdalos a ordenar • Haz que los niños lo lean varias ❯ 9 notitas autoadhesivas.
los hechos cronológicamente veces. Numera las notitas del
1 al 9 y cubre con ellas
(C, D, F, A, E, B). • Indícales que se paren sobre un las «Nueve buenas
• Comenta: «José permaneció fiel solo pie, extiendan los brazos y preguntas».
a Dios, aunque sus hermanos lo dedos índices y cierren los ojos.
maltrataron, y luego fue puesto en • Desafíalos a decir el versículo sin ❯ Pelota liviana o rollo de
papel
prisión por un delito que no había mirar mientras se tocan la nariz
cometido». alternadamente con uno y otro ❯ Nota: Guarda las
• Abre tu Biblia en Génesis 41, muestra «Tarjetas de la historia
índice, un toque por palabra.
de José» y las «Nueve
el Cuadro 10 y cuenta la historia. • Si les resulta demasiado fácil, buenas preguntas» para
• Pregunta: «¿Cómo sus experiencias agrega un nivel de dificultad: saltar utilizar nuevamente
previas prepararon a José para esta en un solo pie, un salto por palabra, en otras sesiones de la
entrevista con Faraón? ¿Cómo honró mientras se tocan la nariz como ya unidad 3.
José a Dios al hablar con Faraón?». se indicó.
• Explica: «Tiempo después José • Lee en voz alta Proverbios 3:6 para
comprendió que estaba en Egipto Opción para el Versículo
todo el grupo y desafíalos a
para que Dios lo usara para ayudar explicar cómo José reconoció a el Versículo Semanal:
a muchas personas. Jesús vino Dios en todos sus caminos. 1 Corintios 15:58.
a la tierra para que Dios pudiera • Ora y pídele a Dios que ayude a los
usarlo para salvar a todos los seres niños a confiar en Él y honrarlo en
humanos. La vida y la muerte de todo lo que hagan.
Jesús abren el camino para salvar a
las personas de la muerte espiritual,
4. REPASO
el castigo por el pecado».
• Arrójale la pelota a un niño y hazle
una pregunta de repaso.
2. APLICACIÓN PRÁCTICA • Cada respuesta correcta sumará
• Presenta un problema matemático 250 puntos, más un «adicional
sencillo que los niños puedan cardio» de 250 puntos si responde
resolver, que tengan como haciendo sentadillas.
resultado los números del • Continúen hasta que cada niño
1 al 9 (100: 25; 2 x 3; 11 - 6). haya respondido, al menos,
• El primero que grite el 2 preguntas.
resultado correcto podrá quitar
la correspondiente notita
autoadhesiva de las «Nueve buenas
preguntas» y responder la pregunta
relativa a la historia bíblica.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: TALENTO SERVIDO OPCIÓN 2: COLLAGE EN

❯ Bandeja PRACTICA
niños formen una fila TARJETAS BÍBLICAS
❯ Marcador indeleble con mucho espacio entre uno y • Muestra el «Cartel y versículo de
otro. la Unidad 3» y comenta con los
❯ Pelotitas de tenis de
mesa. Escribe una • Dale la bandeja a uno de ellos y niños el significado del versículo.
habilidad o capacidad muéstrale cómo llevarla casi sobre Recuérdales que si confían en Dios,
de los niños por cada su cabeza, como un mozo. Él siempre los guiará a saber lo que
pelotita: amistoso, • Coloca 3 ESTUDIA LA
pelotitas sobre la BIBLIAdeben hacer.
bandeja.
trabajador, juega con • El niño llevará la bandeja sobre • Prepara las tarjetas, lápices, papel
los bebés, artesanías y su cabeza, pasando entre sus
manualidades, música, de colores, tijeras y pegamento en
compañeros. No hay castigo si se barra.
cocina, deportes.
le caen las pelotitas, solo deberá • Anima a los niños a escribir el
recogerlas, volver a ubicarlas y versículo en el interior de las
continuar. tarjetas.
• Al llegar al último compañero, le • Al terminar, pueden decorar el
OPCIÓN 2 «servirá» una de las pelotitas, la que frente de las tarjetas con trocitos
❯ Tarjetas de saludo en este prefiera. de papel de colores. Pueden armar
blanco • El niño leerá lo que está escrito en collages sencillos.
❯ Lápices la pelotita. Guía la conversación, • Sugiéreles que corten figuras
❯ Papeles de colores vivos. formulando las siguientes preguntas simples: triángulos, cuadrados y
Corta los papeles en sobre esa habilidad: círculos, y los superpongan para
cuadrados de 1″ (2,5 cm). ʹ ¿Qué significa la palabra? armar diseños más complejos.
❯ Tijeras ʹ ¿A quién conoces que tenga esa • Mientras trabajan, anímalos
habilidad? a pensar en personas que
❯ Pegamento en barra ʹ ¿Crees que tienes esa habilidad? ellos conocen y que quizá
• Comienza de nuevo, esta vez el necesiten recordar que pueden
niño que fue servido pasará a ser el confiar en Dios para dirigir sus
mozo. No olvides dar la oportunidad caminos. Recuérdales que todos
de jugar a todos. necesitamos recordar que podemos
• Comenta: «Dios quiere que usemos confiar en Dios cuando tenemos
nuestros talentos y habilidades que tomar decisiones.
de manera que lo honren y le • Invita a los niños a contarte a quién
agraden. José honró a Dios con sus le regalarán sus tarjetas. Luego,
habilidades, y tiempo después Dios guíalos en oración por las personas
lo usó para salvar a muchos del que las recibirán.
hambre».
• Agrega: «Jesús es el plan de
CONCLUSIÓN
Dios para salvar a las personas
• Felicita a los niños por las formas
del pecado. Él murió en la cruz y
en que los viste usar sus talentos y
resucitó para que las personas
habilidades hoy.
pudieran tener vida para siempre
con Dios».
Conversación.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos honrar a Dios con lo que hacemos.
OPCIÓN 1: TARJETAS DE OPCIÓN 2: TABLERO HUMANO OPCIÓN 1

PRESENTACIÓN • Distribuye las Páginas de Actividades. ❯ Páginas de Actividades
• La mitad del grupo buscará • Pide voluntarios que busquen y ❯ Tarjetas de presentación
Génesis 39:2-6 y la otra mitad, lean los versículos de «Conexiones». en blanco (2-3 por niño)
39:21-23. Luego, desafíalos a todos a resolver el ❯ Marcadores de punta
• Desafía a los niños a buscar acertijo. fina
similitudes entre ambos pasajes. • Permíteles usar sillas, cuadrados de ❯ Autoadhesivos pequeños
• Comenta que José, aunque alfombra, espuma de poliuretano o
marcas de cinta para armar un camino ❯ Imanes autoadhesivos
estaba en la cárcel, honró a Dios pequeños para pegar en
siendo un trabajador confiable. para el juego en el suelo. El camino
el reverso de las tarjetas
• Comenta: «Dios les ha dado puede tener la forma que deseen.
• Coloca los recipientes a determinadas ❯ ¿No tienes imanes?
dones y habilidades que pueden Sugiere que los niños
usar para honrarlo y servirle». distancias a lo largo del camino.
peguen las tarjetas en
• Distribuye las Páginas de • Explica que el objetivo del juego es una cartelera en casa
Actividades para que los niños recoger un trocito de papel de cada o usen imanes del
completen «Eso que haces». recipiente para tener cinco en total de refrigerador para fijar las
• Invítalos a contarte lo que distintos colores. tarjetas.
respondieron. • Los jugadores pueden pararse sobre
• Comenten cómo pueden usar cualquier casillero que deseen.
sus talentos y habilidades para • A su turno, lanzarán el cubo numerado OPCIÓN 2
honrar a Dios. y avanzarán la cantidad de casilleros
• Enfatiza el valor de las que este indique, actuando ellos
mismos como fichas. Si un jugador ❯ Lápices
habilidades prácticas (organizar,
lavar la ropa, limpiar desagües) llega a un recipiente, deberá explicar ❯ Ítem para imprimir:
una forma específica de honrar a Dios «Cubo numerado»
y el valor de una buena ética de
trabajo (trabajar sin supervisión, que corresponda con el cartel de ese ❯ Marcador
llegar a tiempo, completar la recipiente. Luego, podrá tomar un ❯ 5 recipientes pequeños.
tarea sin quejarse). trocito de papel del recipiente. Pega un cartel en cada
• Distribuye las tarjetas de • Durante el juego, anímalos a dar uno: Pensamientos,
respuestas específicas (sentarme con Decisiones, Palabras,
presentación en blanco,
un compañero nuevo en la escuela) en Acciones, Trabajo.
marcadores, autoadhesivos e
imanes autoadhesivos. lugar de genéricas (ser bueno). ❯ 5 colores de trocitos
• Anímalos a poner en práctica las ideas de papel (1 trocito de
• Los niños armarán dos o tres cada color por niño).
tarjetas de presentación para mencionadas durante la semana.
Agrúpalos por color
comunicar sus habilidades y y colócalos en los
su deseo de honrar a Dios con CONCLUSIÓN recipientes.
ellas. • Desafía a los niños a mencionar ❯ Sillas, cuadrados de
• Invítalos a mostrar sus tarjetas y formas de honrar a Dios que alfombra, espuma de
contarte sobre sus habilidades. comiencen con las letras H, O, N, R, A. poliuretano o cinta de
• Haz que peguen sus tarjetas • Entrégales la página de Una pintor.
en imanes autoadhesivos para Conversación.
mostrarlas en casa.
VERDAD
Podemos escuchar
a Dios y hacer
JOSÉ AYUDA AL FARAÓN
lo que Él dice. A PREPARARSE
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
Más que nunca, muchas personas se preparan para posibles desastres.
APRENDIZAJE
BÍBLICO Tornados, huracanes, inundaciones, incendios, terremotos y tsunamis tienen
sus propiosVÍVELO
patrones de destrucción y catastróficos resultados. Cuando llegan
Podemos aprender sobre
la autoridad de Dios y los problemas, las potenciales víctimas harían bien en tener cierta clase de plan,
obedecerla. no solo para sobrevivir al desastre, sino para encarar lo que viene después.
PASAJE BÍBLICO José tenía un plan para la inminente crisis en Egipto. Por el poder de Dios,
Génesis 41:28-57 PRACTICA
había interpretado DESTREZAS
dos inquietantes BÍBLICAS
sueños de Faraón, con el significado
VERSÍCULO de que Egipto iba a disfrutar de siete años de gran abundancia, seguidos
DE LA UNIDAD por siete años de devastadora hambruna. José, además, le propuso la
Podemos honrar a Dios solución (Génesis 41:1-36). Faraón vio que José era un hombre sabio, con
con lo que hacemos. discernimiento, y lo puso por sobre toda su tierra. Con su pensamiento
Proverbios 3:5 y planificación de avanzada, José podría ser llamado el fundador de los
programasESTUDIA LAdeBIBLIA
de ayuda en casos desastre.
VERSÍCULO
SEMANAL
Como segundo en comando en Egipto, José nombró personal y acumuló
Proverbios 3:5
cosechas durante los siete años de abundancia. Estuvo activamente
involucrado desde las bases, ya que continuamente realizaba inspecciones
en el tiempo de bonanza. Recolectó todo lo que sobraba; era tanto que tuvo
que dejar de medirlo. Cuando llegó la hambruna, José organizó y supervisó la
distribución. Por ello, Egipto no desapareció. De hecho, gente de otras tierras
también afectadas por la escasez viajaban hasta Egipto para comprar granos.
José fue elegido por Faraón, pero Dios ya lo había elegido para que fuera
segundo solo después de Faraón. José había recorrido un largo camino en
poco tiempo, desde obedecer a sus carceleros hasta ser el que los demás
debían obedecer. Con el anillo en su dedo y las vestiduras reales, estaba listo
para hacer lo que Dios lo había llamado a hacer.
¿Sueñas con ambiciones personales de cómo Dios puede usarte para

honrarlo a Él y servir a otros? ¿Cómo pueden tus palabras y tus acciones
mostrar a Cristo y la salvación que Él ofrece?
¿Cómo puedes ayudar a los niños a comprender que escuchar y saber lo que
Dios dice es importante, pero también deben seguir Sus mandamientos, hacer
lo que Él dice?

HISTORIA BÍBLICA
JOSÉ AYUDA AL FARAÓN A PREPARARSE

José le dio buenos consejos a Faraón. Dios le DE
TRANSICIÓN/TIEMPO mostró a José que los
GRUPO
sueños de Faraón eran una advertencia para el pueblo de Egipto.
Habría siete años de buenas cosechas, seguidos de siete años de
hambruna.
ACTIVIDADES
José le sugirió DEaAPRENDIZAJE
a Faraón que eligiera un líder para que almacenara
granos durante los siete años de abundancia. «Almacena los granos
en tus ciudades», le dijo José. «Así, Egipto no desaparecerá por culpa
de la hambruna».
TIEMPO
A Faraón le agradó la DE GRUPO
sugerencia, y les preguntó a sus siervos:
«¿Podremos encontrar a alguien como José, que tiene el espíritu de PREGUNTAS DE REPASO
Dios en él?». ❯ ¿Cuántos años de buenas
cosechas y cuántos años
de hambruna iba a haber
HORARIO
Finalmente, SUGERIDO
Faraón le dijo a José: «Dios te ha dado a conocer estas en Egipto?
cosas. No hay nadie más inteligente ni más sabio que tú. Tú estarás (Siete años de cada una).
a cargo de mi pueblo, y todos obedecerán tus órdenes. Te pongo por
sobre todo Egipto, y solo yo seré más grande que tú».
❯ ¿A quién eligió Faraón
para gobernar a Egipto
debajo de él? (A José).
Faraón le entregó a José su anillo y ropas finas. También le puso una
cadena de oro al cuello. Además, le permitió usar su segundo mejor
❯ ¿Cómo describió Faraón
a José? («Tiene el espíritu
carro. Cuando José andaba en ese carro, todos le abrían paso. de Dios en él; nadie es
más inteligente ni más
José comenzó a trabajar e hizo exactamente lo que Dios le había sabio que José»).
dicho que hiciera. Durante siete años, José se ocupó de que en todas ❯ ¿Qué hizo Faraón para
las ciudades se almacenara mucho más grano de lo habitual. Había honrar a José?
tantos granos, que parecían la arena del mar; ¡tantos, que José tuvo (Le dio un anillo, ropas
que dejar de medirlos! finas, una cadena de oro
y mucho poder).
Al terminar los siete años, comenzó la hambruna. La gente tenía ❯ ¿Cuánto grano almacenó
hambre. José abrió los depósitos y les vendió el grano a los egipcios. José en esos primeros
Personas de todas partes iban a Egipto a comprar comida. En Egipto siete años? (Más del que
había abundancia de comida porque José había hecho lo que Dios le se podía medir).
había dicho que hiciera. ❯ Durante los siete años
de hambruna, ¿qué hizo
José para ayudar a los
egipcios? (Abrió los
—BA SA DO EN GÉNESIS 41:28-57
depósitos y les vendió
granos a los egipcios.
Iban personas de todas
partes a Egipto para
comprar comida).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Canicas o frijoles secos ʹ Haz que los niños digan los nombres de los cinco libros de la Ley.
❯ Cinta de enmascarar ʹ Invítalos a formar un laberinto para recorrer con un frijol.
ʹ Pide que un niño pegue a la pared, un poco inclinado, el tubo de
❯ Marcador Génesis. Otro pegará el tubo de Éxodo, haciendo que la parte superior
❯ 5 tubos de toallas de ESTUDIA LA BIBLIA
esté un poco por debajo de la parte inferior del de Génesis. El tubo de
papel. Escribe en cada Éxodo puede estar inclinado en la misma dirección que el de Génesis, o
tubo un libro de la Ley
en sentido opuesto. Haz que peguen los tubos de los 5 libros en orden.
del Antiguo Testamento:
Génesis, Éxodo, ʹ Los niños se turnarán para dejar caer una canica en el hueco superior
Levítico, Números, del tubo de Génesis y ver cómo se desplaza por los cinco tubos. De ser
Deuteronomio. necesario, haz que ajusten los ángulos para que la canica pase mejor.
ʹ Anímales a decir los nombres de todos los libros de la Ley antes de que
la canica caiga al suelo.
❯ Opción para el ʹ Pídeles que busquen uno de los libros en su Biblia antes de volver a
laberinto: Elige a cinco jugar.
niños que sostengan
los tubos en lugar de
pegarlos a la pared.
ʹ Enseña en lengua de señas la frase «Jesús te ama». (Jesús: toca con el
dedo índice de cada mano la palma de la opuesta. Ama: Cruza ambos
❯ Ítem para imprimir: brazos con las manos hechas puños en medio del pecho. Te: Señala
«Unidad 3 - Misiones: ACTIVIDAD DE INICIO
delante de ti, como a una persona). Practiquen varias veces.
Cleveland, Ohio». ʹ Luego, enséñales «Jesús es el Hijo de Dios». Dios: Desliza la mano
Imprime la historia
delante de la cabeza con el pulgar tocando la frente, mueve la mano
misionera.
hacia abajo, al pecho. Hijo: Toca la frente con el índice, luego bájala
ESTUDIO
pasando de apuntar a BÍBLICO PARA
dejar la mano abierta EL LÍDER
y plana. Permite que los
niños practiquen varias veces.
ÉNFASIS
ʹ Oren por ENqueMISIONES
los misioneros están acercándose a las personas que no
pueden oír para llevarles la buena noticia de Jesús.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ La mitad de los niños serán «vacas» y la otra mitad «granos».

❯ Ítem para imprimir: ʹ Haz quePRACTICA DESTREZAS
se sienten formando un círculo dondeBÍBLICAS
deseen.
Cuadro para colorear ʹ Elige aESTUDIO
un jugador queBÍBLICO PARA
esté en el centro. PuedeEL LÍDER
decir «vacas», «granos»
«José ayuda al Faraón a o «todos». Si dice «vacas» o «granos», todos los jugadores de ese grupo
prepararse» se pondrán de pie y cambiarán de lugar. El jugador que está en el medio
también tratará de sentarse en un lugar que haya quedado libre, con lo
cual otro quedará en el medio. Este será el que nombre al grupo para la
ESTUDIA
VÍVELO
siguiente
LA BIBLIA
ronda. Jueguen varias veces.
ʹ Recuérdales que la semana anterior aprendieron que Faraón había
soñado con vacas y granos. José le explicó que tendrían siete años de
buenas cosechas seguidos de siete años de hambruna.

VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Usa el «Cuadro de los libros de la Biblia» o el índice de una Biblia para ❯ Ítem para imprimir:
continuar enseñando o repasando los nombres de los libros del Antiguo «Cuadro de los libros de
Testamento. la Biblia»
ʹ ColocaESTUDIA
el juguete chillón en una mesa, al otro extremo del salón.
LA BIBLIA ❯ Gallinita de goma u otro
ʹ Los niños se turnarán para lanzar los cubos, sumar los totales y juguete chillón
determinar el libro del Antiguo Testamento que corresponde a ese ❯ Cubos numerados
número. (3 + 4 + 5 = 12; 2 Reyes es el 12do. libro del Antiguo Testamento). (entre 3 y 6).
ʹ Cuando el jugador haya calculado y determinado de qué libro se trata, ❯ Ítem para imprimir:
correrá hasta el otro extremo del salón, apretará el juguete chillón y «Cubo numerado»
gritará el nombre del libro. El primero que lo haga ganará el juego.
ʹ Permite que durante el juego consulten su Biblia o el «Cuadro de los
libros de la Biblia».
ʹ Enseña en lengua de señas la frase «Jesús te ama». (Jesús: toca con el «Unidad 3 - Misiones:
dedo índice de cada mano la palma de la opuesta. Ama: Cruza ambos Cleveland, Ohio».
brazos con las manos hechas puños en medio del pecho. Te: Señala Imprime la historia
ACTIVIDAD DE INICIO
delante de ti, como a una persona). Practiquen varias veces. misionera.
ʹ Luego, enséñales «Jesús es el Hijo de Dios». Dios: Desliza la mano
delante de la cabeza con el pulgar tocando la frente, mueve la mano
hacia abajo, al pecho. Hijo: Toca la frente con el índice, luego bájala
ESTUDIO
pasando de apuntar a BÍBLICO PARA
dejar la mano abierta EL LÍDER
y plana. Permite que los
niños practiquen varias veces.
ÉNFASIS
ʹ Oren por ENqueMISIONES
los misioneros están acercándose a las personas que no
pueden oír para llevarles la buena noticia de Jesús.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ Dale a cada niño un vaso desechable y un par de palitos o lápices. ❯ Vasos desechables
ʹ ColocaPRACTICA DESTREZAS
el recipiente en la BÍBLICAS
mesa y vierte los frijoles secos en el ❯ Palitos chinos o lápices
ESTUDIO
recipiente. BÍBLICO PARA EL LÍDER sin punta (2 por niño)
ʹ Fija el cronómetro en 2 minutos. ❯ Cronómetro o teléfono
ʹ Los niños tratarán de levantar un frijol a la vez con los palitos o lápices inteligente
(con la goma hacia abajo) y colocarlo en sus vasos. No se permite tomar
más de un frijol a la vez.
❯ Recipiente grande
ʹ Cuando ESTUDIA
VÍVELO LA BIBLIA
termine el tiempo, cuenten los frijoles que recogió cada uno y
irrompible
felicita al que haya recogido más. ❯ Frijoles secos

ʹ Explícales que la historia de hoy trata sobre un proyecto gigantesco
para recoger mucho alimento.
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA

versículo de la Unidad 3» • Muestra el Cuadro de la última • Muestra el «Cartel y versículo de la
❯ Cuadros 10-11 sesión y repasen rápidamente la Unidad 3» y pide que un voluntario
❯ 1 recipiente mediano historia. Recuérdales a los niños guíe al grupo a recitarlo.
❯ Frijoles secos que José usó las habilidades y • Elige al primer jugador que elegirá
(aproximadamente ½ talentos que Dios le había dado un camino de color para seguir.
vaso por niño) para honrarlo a Él. El niño irá leyendo el versículo a
❯ Vasos pequeños • Muestra el Cuadro de hoy y medida que avanza.
(1 por niño). Coloca los anuncia: «Hoy aprenderemos lo que • Dale varias oportunidades a cada
frijoles hasta la mitad sucedió después de los sueños de niño para recitar el versículo y
de cada vaso. Faraón». recorrer el camino.
❯ Varias hojas de 2 colores • Abre tu Biblia en Génesis 41 y • Enfatiza que los planes de Dios
de papel. En las hojas cuenta la historia. siempre son mucho mejores
de cada color escribe que cualquier cosa que nosotros
las palabras o frases del 2. REPASO hagamos.
Versículo de la Unidad,
armando 2 juegos de
• Pregunta: «¿Por qué creen que
versículo y cita bíblica Faraón le dio a José un puesto tan 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
en cada color. Arma 2 importante?». (Posibles respuestas: • Comenta: «Dios quiere que vivamos
caminos en el suelo, Dios había planeado desde el cada día de manera que le agraden
uno de cada color, en principio que José ayudara al y lo honren a Él. Podemos aprender
el orden del versículo. pueblo y Faraón vio que José tenía sobre Él y reconocer Su autoridad».
Haz que ambos caminos gran sabiduría). • Pregunta: «¿Cómo podemos saber
se crucen varias veces. • Dale a cada niño un vaso con qué agrada y honra a Dios?».
Pega las hojas al suelo.
frijoles secos. • Incluye en la conversación
❯ Cinta de enmascarar • Explícales que cada vez que cómo las siguientes cosas y
(opcional) alguien responda correctamente personas pueden ayudarnos: las
una pregunta de repaso, podrá instrucciones de Dios en la Biblia, la
poner siete frijoles en el recipiente. oración, padres, maestros, líderes
• Formula cada pregunta de repaso de la iglesia, maestros de la iglesia,
y dales tiempo a los niños para que cosas que aprendemos en la iglesia
«almacenen» sus frijoles. sobre Dios, los consejos de otro
• Después de responder la última cristiano.
pregunta, señala el recipiente y • Ora, pidiendo sabiduría para
recuérdales que Dios hizo que José los niños, que ellos sepan cómo
almacenara granos durante los siete agradar y honrar a Dios con todo lo
años de buenas cosechas. Gracias que piensan, hacen y dicen.
a que José siguió el plan de Dios,
el pueblo estuvo a salvo durante
los siete años de hambruna.
Durante esos años, no hubo lluvia ni
cosechas.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos escuchar a Dios y hacer lo que Él dice.
1. HISTORIA BÍBLICA • Cuando digas: «¡Cambio!», deberán ❯ Ítems 3, 31: «Cartel

• Invita a los niños a recordar lo que cambiar las posiciones de las y versículo de la
manos, haciendo la L con la mano Unidad 3», «Nueve
ya saben de la historia de José.
buenas preguntas»
• Recuerden la razón por la que José izquierda y levantando dos dedos
llegó a Egipto (sus hermanos lo de la derecha. (Hacerlo al mismo ❯ Cuadro 11
vendieron) y cómo conoció a Faraón tiempo es complicado). ❯ Páginas de Actividades
(lo llevaron ante él para interpretar • El primero que lo logre podrá ❯ Lápices
dos sueños). responder una pregunta de repaso.
• Dale oportunidad a cada niño para ❯ Calculadoras
• Abre tu Biblia en Génesis 41 y
cuenta la historia. responder una pregunta. ❯ Marcador
• Al terminar, muestra el Cuadro 11 y ❯ Notitas autoadhesivas.
distribuye las calculadoras y las Escribe 1 letra por notita:
4. APLICACIÓN PRÁCTICA A, E, I, O, S, T, R, L, N.
Páginas de Actividades. • Elige alguna de las notitas Cubre los cuadrados
• Ayuda a los niños a hacer los autoadhesivas que cubren los de «Nueve buenas
cálculos de «Trigo para comer». cuadrados de «Nueve buenas preguntas» con las
• Explícales que las cifras de preguntas». notitas sin ningún orden
población y por persona son • Determina cuál de los nombres y en particular.
estimadas, pero ayudan a dar una apellidos de los niños contiene esa
idea de la enorme responsabilidad letra más veces.
que tenía José. • Ese niño podrá quitar la notita y
• Enfatiza que el hábito de José, de responder la pregunta que está
honrar y obedecer a Dios durante abajo.
toda su vida, lo ayudó a servir • Repitan el procedimiento con las
correctamente a Faraón. demás notitas.
• Enfatiza que gracias a que José
2. VERSÍCULO DE LA UNIDAD escuchó a Dios y le obedeció,
• Usa el «Cartel y versículo de la Faraón también obedeció el plan
Unidad 3» y repasa Proverbios 3:5. de Dios para suplir la necesidad de
• Forma una hilera de niños y su pueblo.
desafíalos a dar puntapiés al aire • Comenta: «La misión de Jesús
mientras dicen el versículo, un niño en la tierra era escuchar a Dios y
y una palabra a la vez. Cuando obedecer Su plan para salvar a las
lleguen al último de la hilera, cambia personas de las consecuencias
el sentido del movimiento. eternas del pecado».
• Anímalos a practicar hasta que • Invita a un voluntario a buscar y
puedan hacerlo sin interrupciones. leer Juan 6:38.
• Anima a los niños a pedirle a
3. REPASO Dios en oración que los ayude a
• Pide que dos voluntarios se conocer Su plan y seguirlo.
coloquen frente a ti.
• Cada uno deberá hacer una L con
sus dedos pulgar e índice de la
mano derecha y levantar dos dedos
de la izquierda.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: OBEDIENCIA • Explícales que José confiaba en

❯ Ítem 17: «Obediencia» PRACTICA
niños completen y BÍBLICAS
Dios. Gracias a que José siguió
❯ Páginas de Actividades comenten «¿Qué deberías hacer?» el plan de Dios, pudo ayudar a
en sus Páginas de Actividades. muchas personas que no tenían
• Explícales que en medio de alimento. De la misma forma,
situaciones difíciles no siempre es Jesús confió en el plan de Dios.
fácil tomar buenas decisiones, pero Jesús vino a la tierra, murió en la
podemosESTUDIA LADios
BIBLIAcruz y resucitó para que los seres
OPCIÓN 2
buscar qué quiere
❯ Ítems 3, 18: «Cartel que hagamos y luego hacerlo. humanos sean salvos de sus
y versículo de la
Unidad 3», «Molde
• Mezcla las tarjetas de «Obediencia» pecados.
de señalador» y colócalas boca abajo en la mesa o • Dale a cada niño un «Molde de
en el suelo. señalador» para realizar.
❯ Páginas de Actividades • Los niños jugarán un juego de • Prepara los materiales para
❯ Lápices coincidencias. Si el primer jugador manualidades con que podrán
❯ Marcadores voltea dos tarjetas iguales, podrá decorar sus señaladores.
❯ Cinta adhesiva ancha guardárselas. Si no coinciden, debe • Mientras trabajan, conversen sobre
transparente volver a voltearlas y ceder el turno algunas ocasiones en que tuvieron
al siguiente compañero. que obedecer instrucciones que
❯ Perforadora
• Cuando un jugador logre encontrar no comprendían. Puedes comentar
❯ Cinta para regalos dos tarjetas iguales, pausa el juego alguna situación de tu propia vida.
(12″ o 30 cm por niño)
para que todos busquen y lean el • Ayuda a los niños a completar
❯ Tijeras versículo. Luego continúa el juego. los señaladores ya decorados,
• Después de encontrar todos los pegando tiras de cinta adhesiva
pares de tarjetas, pide a los niños en el frente y al reverso. Corta los
que mencionen situaciones en que sobrantes.
podrían necesitar las declaraciones • Haz un orificio en la parte superior
de las tarjetas. Por ejemplo: de cada señalador, inserta la cinta y
¿Cuándo necesitaría alguien pensar haz un nudo.
cosas buenas»? • Sugiere a los niños que usen sus
• Comenta que las frases de las señaladores para marcar el lugar
tarjetas siempre son buenas formas donde están leyendo la Biblia.
de seguir el plan de Dios. • Recuérdales que la Biblia los
ayudará a saber cómo vivir,
OPCIÓN 2: SEÑALADORES honrando y agradando a Dios.
• Haz que todos trabajen juntos para
completar «Rompecabezas» en sus CONCLUSIÓN
Páginas de Actividades. • Invita a los niños a recitar: «Escucha
• Lean Proverbios 3:5 en el «Cartel y a Dios y haz lo que te dice» mientras
versículo de la Unidad 3». siguen tus indicaciones de volumen,
más alto o más bajo. Repitan la
actividad varias veces.
Conversación.
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos escuchar a Dios y hacer lo que Él dice.
OPCIÓN 1: QUIÉN TIENE OPCIÓN 2: PINBALL OPCIÓN 1

AUTORIDAD • Haz que los niños completen ❯ Páginas de Actividades
• Haz que los niños completen «¡Líneas cruzadas!» en sus Páginas ❯ Lápices
«¡Líneas cruzadas!» en sus Páginas de Actividades. Comenten la
❯ Cinta de pintor para
de Actividades. actividad. marcar en el suelo una
• Pide voluntarios que lean los • Explica: «Estos versículos, en línea que divida por
versículos. términos generales, dicen cosas la mitad el espacio del
• Comenta: «Dios tiene la autoridad que Dios quiere que hagamos o juego.
y el derecho de esperar que que no hagamos. El siguiente juego ❯ Pelotas livianas
obedezcamos Sus mandatos». nos ayudará a pensar cómo estos o rollitos de papel
• Cada niño buscará un compañero. mandatos se aplican a nosotros (1 por cada 2 niños)
• Cada par de niños se ubicará frente cada día». ❯ Cinta adhesiva
a frente a ambos lados de la línea • Coloca la tapa de la caja preparada (opcional)
de cinta. Entre los dos completarán para jugar al pinball sobre la mesa. ❯ Pizarra lavable o papel
la palabra «autoridad». • Cada jugador colocará su botón en afiche
• Uno lanzará la pelota al otro el casillero de «Comienza aquí» y lo
❯ Marcador para pizarra.
mientras dice la letra «A». Ambos empujará con el dedo de modo que Escribe la palabra
retrocederán un paso, y el que rebote dentro de la tapa. AUTORIDAD en la
recibió la pelota la lanzará a su • El título más cercano a donde haya pizarra o en la hoja de
compañero mientras dice «U». quedado el botón indicará cómo papel. Pega el papel en la
debe responder el niño. pared.
• Los niños continuarán de la misma
forma hasta completar la palabra: • Así, los niños dirán cosas
«autoridad». específicas que deben hacer, no
• Si a un niño se le cae la pelota, él y hacer, buscar, no buscar, evitar o
su compañero regresarán al punto comenzar a hacer, siguiendo los OPCIÓN 2
de partida y comenzarán de nuevo. mandamientos de Dios. ❯ Ítem 32: «Pinball»
• El primer par de niños que • Otorga el puntaje determinado
en el tablero para cada respuesta
complete la actividad sin que se le
caiga la pelota ganará la ronda si razonable. ❯ Lápices
logra armar una frase sobre seguir • Si el niño da una respuesta vaga, ❯ Pegamento en barra o
como «ser bueno» o «no ser malo», cinta adhesiva doble faz
la voluntad de Dios que comience
con la letra A. Por ejemplo: Amar y resta la mitad del puntaje. ❯ Tapa de caja. Pega el
respetar a mis padres. tablero de «Pinball» en
el interior de la tapa.
• Para la siguiente, el equipo ganador CONCLUSIÓN
dirá una frase que comience con U. • Invita a los niños a recitar: «Escucha ❯ Botón grande
Por ejemplo: Usar las habilidades a Dios y haz lo que te dice» mientras
que Dios me dio para servir. siguen tus indicaciones de volumen,
• Continúen dentro del tiempo más alto o más bajo. Repitan la
disponible, tratando de usar una actividad varias veces.
letra diferente de la palabra: • Entrégales la página de Una
«autoridad», para comenzar cada Conversación.
ronda.
VERDAD
JOSÉ AYUDA A SU FAMILIA
Podemos elegir
ayudar a
los demás.
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
Ayudar a los que tienen hambre debe ser simple, ¿verdad? Comprar algunas
APRENDIZAJE
BÍBLICO latas de más en el mercado y llevarlas a la iglesia o a un centro comunitario.
Somos responsables por las VÍVELO
Si alguna vez trabajaste en un comedor comunitario, sabes por experiencia
decisiones que tomamos. cuán difícil es. Se necesita un ejército de voluntarios y empleados para que
funcione bien.
PASAJE BÍBLICO
Génesis 37; 41:53–42:38 Los días felices de comida abundante en Egipto llegaron a su fin. La
hambruna PRACTICA
había golpeado, no DESTREZAS
solo a Egipto, sino BÍBLICAS
a «toda la tierra».
VERSÍCULO
DE LA UNIDAD Afortunadamente, en Egipto habían recibido la advertencia de Dios y
se habían preparado para los tiempos difíciles. Tenían alimento, y en
Podemos honrar a Dios
con lo que hacemos. abundancia. Así que José abrió el enorme depósito de alimentos para los
Proverbios 3:5 hambrientos y se corrió la voz de que en el país había comida. En Canaán,
Jacob se enteró de la noticia y envió a 10, de sus 12 hijos, a comprar comida.
VERSÍCULO Jacob soloESTUDIA LAporque
envió a 10 de ellos BIBLIA no quería arriesgar a Benjamín, su hijo
SEMANAL más joven, y creía que José, su otro hijo, estaba muerto.
Mateo 5:42
Pero muy lejos de allí José estaba vivo. De hecho, él era el que estaba
distribuyendo los granos. Cuando José vio a sus hermanos, ellos no lo
reconocieron, pero él supo de inmediato quiénes eran. Los acusó de ser
espías y los hizo encarcelar. Tres días después, temiendo a Dios, José
permitió que todos sus hermanos, excepto Simeón, llevaran alimento a su
padre y sus familias con la condición de que regresaran con Benjamín para
lograr la liberación de Simeón. Un tiempo después, cuando la provisión de
alimento se terminó, los hermanos supieron que debían regresar a Egipto.
Se enfrentaban con un problema: Simeón había quedado en ese país, y la
única solución era arriesgarse, llevando a Benjamín.
Pero Jacob se negaba a dejar ir a Benjamín. Era demasiado peligroso para

él. ¿Qué riesgos te impiden ayudar a alguien? Ora pidiendo la sabiduría de
Dios para saber cómo Él quiere que ayudes a otros.
Ayuda a los niños a pensar cómo ellos pueden ayudar. Destaca que las
maneras que mencionan son muestras del amor de Dios para las personas.

HISTORIA BÍBLICA
JOSÉ AYUDA A SU FAMILIA

MuchosTRANSICIÓN/TIEMPO
años atrás, los hermanos de José lo habían
DE GRUPOvendido a unos
mercaderes que iban a Egipto. Hacía muchos años que los hermanos
no veían a José. Jacob, el padre de todos ellos, pensaba que había
muerto. Los hermanos no sabían que José estaba vivo en Egipto.
DespuésACTIVIDADES
de que Dios le mostró aDE
JoséAPRENDIZAJE
que iba a haber hambruna,
Faraón lo puso a cargo de todo Egipto. Solo Faraón tenía más
autoridad que José. Llegó la hambruna, y no había cosechas, no había
comida. Pero, gracias a que Dios había guiado a José para planificar
sabiamente, en Egipto había mucha comida para comprar.
TIEMPO DE GRUPO
Jacob, el padre de José, les dijo a sus hijos: «Me enteré de que en PREGUNTAS DE REPASO
Egipto hay granos. Vayan y compren un poco para nosotros». Los ❯ ¿Cómo llegó José a
Egipto? (Sus hermanos lo
hermanos salieron hacia Egipto, dejando al más joven, Benjamín, en
habían vendido a unos
HORARIO
casa, con Jacob. SUGERIDO mercaderes que viajaban
a Egipto).
Cuando llegaron a Egipto, los hermanos se inclinaron ante José, sin
❯ ¿Para qué fueron los
reconocerlo. Pero José sí los reconoció a ellos. «Ustedes son espías», hijos de Jacob a Egipto?
dijo José. «Vinieron aquí a ver qué debilidades pueden encontrar en (A comprar granos).
esta tierra».
❯ ¿Reconoció José
a sus hermanos,
«¡No!», dijeron los hermanos. «Somos honestos. Nosotros éramos o los hermanos lo
doce. El más joven se quedó en casa con nuestro padre. Hay otro que reconocieron a él?
ya no vive». (José reconoció a sus
hermanos).
Después de tres días, José les dijo: «Tráiganme a su hermano menor. ❯ ¿Qué orden les dio José
Así sabré que me dicen la verdad». José les dio algo de granos, a sus hermanos?
pero hizo que dejaran en la cárcel a uno de los hermanos, Simeón, (Que dejaran a uno de
mientras los demás iban a buscar a Benjamín. ellos preso en Egipto
mientras iban a buscar
al más joven).
Los hermanos se sentían incómodos. «Estamos recibiendo el castigo
por lo que le hicimos a nuestro hermano», se decían. «Por eso ❯ ¿Qué mandó José que
tenemos tantos problemas ahora». escondieran en las
bolsas de granos?
(El dinero con que
Cuando los hermanos se detuvieron a descansar, una noche, uno de habían pagado).
ellos abrió una de las bolsas de granos para alimentar a su burro…
¡y en la bolsa encontró el dinero con que habían pagado los granos! ❯ ¿Cómo proveyó José para
su familia?
Llenos de miedo, todos se preguntaron: «¿Qué está haciendo Dios (Les dio los granos y les
con nosotros?». Al regresar a su casa, los otros hermanos también devolvió el dinero).
encontraron en sus bolsas el dinero que habían pagado. Aunque ellos
no se daban cuenta, José había provisto para sus familias y les había
devuelto el dinero.
—B A S A DO EN GÉN E SIS 37; 41:53–4 2:38
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Ítem 19: «Sílabas de los ʹ Haz que los niños reciten los libros de la Ley en el Antiguo Testamento
libros de la Ley». (Génesis a Deuteronomio).
Separa ambos juegos de ʹ Muestra cómo dividir «Génesis» en sílabas: Gé-ne-sis. Luego, haz que los
tarjetas y colócalos en niños dividan en sílabas los nombres de los demás libros de la Ley.
el suelo, en un extremo ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Forma dos equipos y haz que formen una fila detrás de la línea de partida.
del salón. Marca con
una cinta en el suelo una
ʹ Asigna a cada equipo un juego de tarjetas de las «Sílabas de los libros de
línea de partida en el la Ley» que están al otro extremo del salón. Dale un plato a cada miembro
extremo opuesto. de cada equipo.
ʹ A tu señal, el primer jugador de cada equipo correrá hasta donde están
❯ Platos desechables las tarjetas, colocará una en su plato y la traerá de regreso a su equipo,
(1 por niño)
haciendo equilibrio con el plato sobre la cabeza. Si la tarjeta cae, podrá
❯ Cinta adhesiva recogerla y ponerla nuevamente en el plato para continuar. Al llegar a su
equipo, saldrá el siguiente jugador.
ʹ La carrera continúa hasta que un equipo haya trasladado todas las tarjetas.
Entonces, los jugadores armarán los nombres de los libros de la Ley.
ʹ Declara ganador al primer equipo cuyos jugadores hayan correctamente
armado las palabras y buscado el libro de Deuteronomio en su Biblia.

«Unidad 3 - Misiones: ÉNFASIS EN MISIONES
Cleveland, Ohio».
Imprime la historia ʹ Cuenta la historia bíblica.
misionera.
ʹ Recuérdales a los niños que las personas sordas necesitan iglesias que
les enseñen sobre Jesús. En Ohio, cuatro iglesias no son suficientes
ACTIVIDAD DE INICIO
porque allí hay muchas personas sordas.
ʹ Pide voluntarios que oren, pidiendo recursos para iniciar nuevas
ÉNFASIS
iglesias para personasEN MISIONES
sordas en Ohio. Invita a otros niños a orar por las
personas de la comunidad de sordos, para que aprendan las buenas
nuevasESTUDIO
de Jesús. BÍBLICO PARA EL LÍDER
«José ayuda a su
ACTIVIDAD DE INICIO
familia»
VÍVELO
ʹ Invita a los niños a jugar «Mamá, ¿puedo…?», con una variante.
ʹ Explica que en este juego los jugadores pueden ayudarse unos a otros.
ESTUDIO
ʹ Dale una instrucción aBÍBLICO PARA«DaEL
un niño, por ejemplo: dosLÍDER
pasos gigantes».
En lugar de responder: «Mamá, ¿puedo…?», el niño responderá:
«Mamá,PRACTICA
¿puedo llevar a DESTREZAS conmigo?» BÍBLICAS
(diciendo el nombre de
un compañero). Cuando tú respondas: «Sí», los dos darán dos pasos
gigantes para acercarse a ti.
ʹ RepiteVÍVELO
el procedimiento de modo que todos hayan participado.
ʹ Termina el juego cuando un niño llegue hasta tu lugar.
ʹ Comenta: «Es fácil ayudar a amigos que son buenos con nosotros. Hoy
ESTUDIA
aprenderemos LA ayudó
cómo José BIBLIA a su familia, aunque ellos no habían
sido buenos ni lo habían tratado bien».
10 0 Un ida d 3, Sesión 3
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Repasa con los niños los nombres de los libros del Antiguo Testamento. ❯ Ítem para imprimir:
ʹ Mezcla las tarjetas de los libros del Antiguo Testamento y haz que las «Cuadro de los libros de
ordenen sobre la mesa o el suelo. la Biblia», «Tarjetas de
ʹ Los niños se turnarán para lanzar el cubo numerado. El niño lanzará el
ESTUDIA LA BIBLIA
cubo y se pondrá de espaldas, mientras un compañero voltea el número Utiliza las tarjetas del
Antiguo Testamento.
indicado de tarjetas.
ʹ Luego, el jugador observará las tarjetas que quedan y dirá cuáles son las ❯ Ítem para imprimir:
que están volteadas. «Cubo numerado»
ʹ Cada respuesta correcta sumará un punto.
ʹ Jueguen varias veces, dándole a cada niño una oportunidad de jugar. Sugerencia para el líder:
También puedes hacer que jueguen de dos en dos. Guarda las tarjetas para
volver a utilizarlas en la
sesión 4.
ʹ Recuérdales a los niños que las personas sordas necesitan iglesias que
les enseñen sobre Jesús. En Ohio, cuatro iglesias no son suficientes ❯ Ítem para imprimir:
ACTIVIDAD DE INICIO
porque allí hay muchas personas sordas.
Cleveland, Ohio».
ʹ Pide voluntarios que oren, pidiendo recursos para iniciar nuevas Imprime la historia
iglesias para personas sordas en Ohio. Invita a otros niños a orar por las misionera.
ÉNFASIS
personas EN MISIONES
de la comunidad de sordos, para que aprendan las buenas
nuevasESTUDIO
de Jesús. BÍBLICO PARA EL LÍDER
ACTIVIDAD DE INICIO
VÍVELO
ʹ Forma dos equipos de relevo. Cada equipo se ubicará en fila. Dale a
cada jugador un mondadientes.
ʹ ColocaESTUDIO BÍBLICO
un recipiente con PARAdelante
«granos» (cereales) EL LÍDER
de cada fila, y un ❯ Mondadientes
recipiente vacío al final de la fila. (1 por niño)
PRACTICA
ʹ A tu señal, DESTREZAS
el primer jugador BÍBLICAS
de cada fila tomará un cereal con
❯ 4 recipientes
su mondadientes y se lo pasará al mondadientes de su siguiente
compañero. Así continuarán pasándose el aro de cereal hasta el último ❯ Cereales con forma
de aros. Coloca igual
VÍVELO
de la fila, que lo dejará caer en el recipiente. Pueden pasar varios aros cantidad de aros de
de cereal por vez. cereal (unos 20) en 2
ʹ Felicita al primer equipo que haya terminado de «almacenar los granos» recipientes. Deja los
ESTUDIA LA BIBLIA
en el recipiente. otros dos recipientes
ʹ Recuérdales a los niños que en la última sesión aprendieron que vacíos.
PRACTICA
José almacenó DESTREZAS
granos para BÍBLICAS
que la gente tuviera alimento durante la
hambruna. Hoy aprenderán cómo José usó parte del cereal para ayudar
a su familia.
ESTUDIA LA EBIBLIA
s t u di o s B í b l i c o s pa r a l a V i d a , Ni ñ o s M e n o r e s/ M ay o r e s 101
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA

versículo de la Unidad 3» • Muestra los Cuadros 10 y 11. • Muestra el «Cartel y versículo de la
❯ Cuadros 10-12 • Repasen cómo José explicó los Unidad 3». Pídeles a los niños que
❯ Páginas de Actividades sueños de Faraón y lo ayudó a digan todo el versículo.
❯ Marcador indeleble prepararse para la hambruna. • Forma dos equipos y dale a cada
Recuérdales a los niños que hay equipo un juego de vasos con las
❯ 30 vasos desechables. hambruna cuando no hay lluvias y palabras mezcladas.
Divide el Versículo de la
Unidad en 15 palabras o
no se puede cosechar alimento. • A tu señal, cada equipo armará
frases. Escribe cada una • Invítalos a escuchar un nuevo una pirámide con los vasos,
en un vaso. Arma dos capítulo de la historia de José. Abre colocándolos en orden según el
juegos iguales. tu Biblia en Génesis 42 y cuenta la versículo, de abajo hacia arriba.
❯ Moneditas o clips historia. Necesitarán cinco vasos para
(1 por niño) la hilera inferior, cuatro para la
2. REPASO siguiente, luego, tres, dos y uno.
• Muestra el Cuadro de hoy y pide a • Comprueba si lo hicieron bien y
Opción para el Versículo felicítalos.
de la Unidad: Enseña los niños que comenten lo que ven.
• Pregúntales: «¿Por qué creen que • Haz que repitan el versículo por
Mateo 5:42. los hermanos no reconocieron a equipos.
José?». Posibles respuestas: Habían
pasado muchos años desde que 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
lo vendieron a los mercaderes. • Forma parejas o grupos de no más
Quizá estaban convencidos de que de 4 niños para jugar «Muchos
José había muerto. No pensaban puntos» en sus Páginas de
encontrarse a José a cargo de las Actividades.
tierras y las cosechas de Faraón. • Distribuye las páginas y guíalos a
• Recuérdales que José decidió seguir las instrucciones.
ayudar a sus hermanos, aunque • Utiliza las instrucciones de la parte
ellos lo maltrataron. superior de la página y deja «Otras
• Comenta: «De esta misma manera formas de jugar» para que jueguen
Jesús decidió entregar Su vida para en casa.
que todas las personas sean salvas, • Comenta: «Elegir ayudar a tu
incluso los que lo maltrataron». familia es una buena decisión.
• Invita a los niños a jugar «Llévame Cuando estás en casa y ves que
al otro lado del salón». alguien necesita ayuda, pídele a
• Reúnelos en un lugar del salón, Dios que te muestre cómo ayudar,
dejando un camino para que tú y hazlo».
puedas llegar hasta el otro lado. • Ora, dándole gracias a Dios por
• Lee una pregunta de repaso y la historia de José. Pídele que
pide que un voluntario responda. ayude a los niños a estar atentos a
Si el niño responde correctamente, ocasiones y formas de ayudar y no
tú darás dos pasos adelante. Si demorarse en hacerlo.
responde mal, darás dos pasos
hacia atrás.
• Continúa formulando preguntas
hasta llegar al otro lado del salón.

Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos elegir ayudar a los demás.
1. HISTORIA BÍBLICA 3. APLICACIÓN PRÁCTICA ❯ Ítems 3, 31: «Cartel

• Muestra los Cuadros 10 y 11. • Determina quién es el niño que más y versículo de la
Unidad 3», «Nueve
• Guía a los niños a recordar por qué pronto cumplirá años.
buenas preguntas»
José estaba en Egipto y cómo había • Pídele que se ubique delante
llegado a una posición de gran del cartel de «Nueve buenas ❯ Cuadros 10-12
poder. preguntas» y deletree su mes de ❯ Marcadores
• Abre tu Biblia en Génesis 42 y nacimiento, tocando un cuadrado ❯ Rollito de papel
cuenta la historia. con una pregunta por letra.
• Cuando termines, muestra el • Pídele que responda la pregunta
Cuadro de hoy y haz que busquen en la que termine, según la historia
en Génesis 42 los versículos que bíblica de hoy.
este ilustra (vv. 6-7). • Dale a cada uno la oportunidad de
• Conversa con los niños: «Si responder, llamándolos según su
estuvieras en el lugar de José y tus fecha de cumpleaños.
hermanos te hubieran maltratado, • Enfatiza la importancia de ayudar
¿qué habrías hecho? ¿Cómo ayudó a alguien, aunque nos haya tratado
José a su familia? ¿Por qué eligió mal o no pueda devolvernos el
hacerlo, teniendo otras opciones?». favor.
• Enfatiza que no siempre es fácil • Comenta: «Jesús decidió entregar
seguir el plan de Dios, pero fue lo Su vida para dar salvación a todas
que José hizo cuando ayudó a su las personas, aun aquellas que
familia. eligen no creer en Él».
• Invita a un voluntario a leer
2. VERSÍCULO DE LA UNIDAD 2 Corintios 5:15 en voz alta.
• Muestra el «Cartel y versículo de la • Ora y dale gracias a Jesús por ser
Unidad 3» y pide que un voluntario el perfecto ejemplo de servicio
guíe a sus compañeros a repetirlo. desinteresado, al morir en la cruz Opción para el Versículo
por los pecados de todos los seres de la Unidad: Enseña
• Desafíalos a encontrar la conexión
humanos. el Versículo Semanal:
entre el versículo y la historia de Mateo 5:42.
hoy.
• Cubre el versículo y muéstrales a 4. REPASO
los niños la «palomita de maíz» • Formula una pregunta de repaso a
(el rollito de papel). un par de niños.
• Lee en voz alta el versículo, • Indícales que se lancen el rollito
reemplazando cualquier palabra de papel (palomita de maíz) de
por «pop» y lanzando el rollito a uno a otro mientras responden la
cualquier niño. pregunta de una palabra a la vez,
• Este dirá la palabra que omitiste y formando toda una frase.
te lanzará el rollito de regreso. • Repitan el juego hasta haber
• Repite el procedimiento para que contestado todas las preguntas,
todos puedan participar. con diferentes niños.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: RAYUELA OPCIÓN 2: ELIJO AYUDAR

❯ Marcador • Los niñosPRACTICA DESTREZAS
jugarán a la rayuela para BÍBLICAS
• Explícales a los niños que José
❯ Cinta de enmascarar repasar la historia bíblica de hoy. podría haberse negado a ayudar
❯ 10 hojas de papel grueso. • Dale una bolsita de semillas a un a sus hermanos, ya que ellos lo
Escribe un número del jugador y pídele que se ubique al habían tratado tan mal. Pero prefirió
1 al 10 en cada hoja. comienzo de la rayuela. ayudarlos. Les dio alimento sin
Pega las hojas al suelo • Pregúntale si prefiere decir algo quedarse con su dinero.
formando una rayuela: ESTUDIA
sobre la historia de hoy o LA BIBLIA
responder • Pregunta: «¿Es difícil ayudar
1, 2-3, 4, 5-6, 7, 8-9, 10 o una pregunta de repaso. No es a quienes no son buenos con
1-2, 3, 4-5, 6-7, 8, 9-10. necesario que digan los datos nosotros?».
❯ Bolsita de semillas cronológicamente, pero es posible • Explícales a los niños que ellos son
que debas hacer aclaraciones en responsables de las decisiones
algunos casos. que toman. Cuando eligen ayudar a
Sugerencia para el
líder: Si tienes un grupo
• Cuando el jugador haya dicho otro, especialmente, si esa persona
numeroso, arma dos algún dato o respondido una no los ha tratado bien, están
rayuelas y forma dos pregunta, dale dos oportunidades agradando y honrando a Dios.
grupos de niños para para lanzar la bolsita a un número • Distribuye los «Cupones de ayuda»
jugar. Pide que un líder de la rayuela. Si pierde, haz que y anima a los niños a pensar formas
te ayude a guiar al ponga la bolsita en el número más específicas de ayudar a otros.
segundo grupo y hacer cercano. • Cuando hayan recortado los
las preguntas.
• Indícale que salte la rayuela con cupones, escribirán en estos formas
uno o dos pies, según los casilleros. concretas de ayudar a cada uno y
• Al llegar donde está la bolsita, la las ilustrarán.
OPCIÓN 2 levantará, continuará saltando hasta • Desafíalos a entregar los cupones
❯ Hoja de papel. Divide el final y luego volverá saltando. a distintas personas y concretar su
la hoja en 4 cupones
que digan: «Este cupón
• Dales a todos los niños la ayuda.
vale por .» Haz oportunidad de jugar. • Ora para que los niños traten bien y
fotocopias de la hoja ayuden a cualquier persona que lo
(1 juego de 4 cupones necesite.
por niño).
❯ Ítem para imprimir: CONCLUSIÓN
«Cupones de ayuda» • Jueguen a «Piedra, papel o tijera»
❯ Marcadores todos al mismo tiempo.
❯ Tijeras • Todos los niños que te ganen, dirán
una forma de ayudar a un miembro
❯ Bolsitas pequeñas de de su familia esta semana. Repitan
cierre hermético
el juego.
Conversación.
10 4 Un ida d 3, Sesión 3
Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Podemos elegir ayudar a los demás.
OPCIÓN 1: PROYECTO DE OPCIÓN 2: COMO LA CORTES OPCIÓN 1

SERVICIO • Distribuye las Páginas de ❯ Páginas de Actividades
• Invita a los niños a buscar y leer Actividades y desafía a los niños ❯ Lápices
contigo Gálatas 6:9-10. a determinar qué tiene en común
❯ Materiales para el
• Haz que todos trabajen para cada conjunto de «Trio-ohs!» (tablas, proyecto de ayuda
resolver «Mirando por la ventana» monedas, botones). (ver opciones)
en sus Páginas de Actividades. • Haz que lean el último trío, el de los
• Pregunta: «¿Cómo podríamos versículos, y determinen qué tienen
ayudar a alguien que tiene una de en común. (Si puedes ayudar a
las necesidades mencionadas en la alguien, debes hacerlo).
actividad?». • Cubre una de las pizzas de «Como
la cortes» con las porciones sin OPCIÓN 2
• Anuncia que hoy tendrán
palabras y colócalas en el centro de ❯ Ítem 33: «Como la
oportunidad de ayudar y servir a cortes». Corta en
otros de manera práctica. la mesa.
porciones solo la pizza
• Explica el proyecto que planeaste y • Los jugadores se turnarán para que no tiene nada
a qué personas beneficiará. lanzar dos monedas. Si en ambas escrito. Corta las otras
• Durante el tiempo restante, sale cara, tomarán una porción de tres pizzas por el borde
trabajarán en uno de los siguientes pizza sin escribir y leerán lo que exterior.
proyectos u otro que prefieras: está escrito abajo. ❯ Páginas de Actividades
ʹ Preparen paquetes con artículos • Pregúntale al jugador cómo podría
ayudar a alguien si tuviera ese
❯ Tijeras
necesarios para un refugio de
objeto. ❯ Lápices
familias o un grupo de apoyo
a familias sustitutas. Pueden • El niño sumará la cantidad ❯ 2 monedas
incluir en los paquetes una nota correspondiente de puntos si da ❯ Papel para sumar
con palabras de aliento, snacks, una respuesta razonable. puntajes
alcohol desinfectante para • Si sale cualquier combinación
manos, guantes protectores, de monedas que no sea cara en
calcetines, etc. ambas, deberá ceder el turno a un
ʹ Preparar un envío de compañero.
invitaciones para un programa • Cuando hayan terminado una
especial en diciembre que pizza, suma los totales y anuncia al
realizará su iglesia. ganador de la primera ronda.
ʹ Limpiar y ordenar un depósito • Jueguen dos rondas más con las
de alimentos, de ropa o de otras pizzas.
juguetes donados.
ʹ Limpiar y desinfectar las mesas CONCLUSIÓN
y sillas del salón de comunión • Jueguen a «Piedra, papel o tijera»
(arriba y abajo). todos al mismo tiempo.
• Recuérdales que aunque no vean el • Todos los niños que te ganen, dirán
resultado inmediato de su proyecto, por qué deben ayudar a otros.
honran a Dios al decidir ayudar a Repitan el juego.
otros. • Entrégales la página de Una
Conversación.
VERDAD
Honramos a Dios
cuando amamos JOSÉ PERDONA
y perdonamos
a otros. A SUS HERMANOS
ACTIVIDAD DE INICIO

NIVEL DE
La palabra latina perdonare significa dar por completo, sin reservas. La
APRENDIZAJE
BÍBLICO palabra alemana forgiefan significa entregar o permitir. En español, perdonar
es remitir laVÍVELO
deuda, ofensa, falta, delito u otra cosa. Nada dura para siempre.
Podemos aprender a amar
a los demás como Dios los Las raciones que los hijos de Jacob llevaron a casa se acabaron y Jacob tuvo
ama. que enviar a sus hijos de regreso a Egipto porque la hambruna continuaba.
Sus hijos le recordaron que el hombre a cargo de Egipto les había advertido
PASAJE BÍBLICO que no aparecieran por allí sin Benjamín, el hermano menor.
Génesis 43–45 PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS
VERSÍCULO Muy a su pesar, Jacob dejó que Benjamín fuera a Egipto porque de no
DE LA UNIDAD hacerlo todos morirían de hambre. Cuando José vio a Benjamín, ordenó
Podemos honrar a Dios que prepararan una comida para sus hermanos. ¡Qué sorpresa! ¿O era una
con lo que hacemos. trampa? Aún temiendo por sus vidas, los hermanos ofrecieron sus regalos
Proverbios 3:5 a José, quien les preguntó por el padre de ellos… que también era el suyo.
ESTUDIA
Después, dedicó LAa Benjamín.
su atención BIBLIATan pronto como pronunció su
VERSÍCULO bendición, José tuvo que salir de la sala abrumado por la emoción.
SEMANAL
Colosenses 3:13
Después de recuperarse, José regresó y todos comieron. Horas más tarde,
ya José no pudo contenerse más y reveló su identidad a sus hermanos.
Estos quedaron aterrados. Pero José calmó sus temores. Todo lo que había
sucedido era parte del plan de Dios para mantenerlos a ellos, y a muchos
más, con vida. Ellos no fueron los que lo enviaron a Egipto, sino Dios. José
perdonó a sus hermanos y los envió de regreso a buscar a Jacob. Este se
desbordó de gozo al saber que su hijo estaba vivo.
Piensa en la obra de Dios en tu vida y las vidas de quienes amas. ¿Hay alguien
a quien debas perdonar, o de quien necesites recibir perdón?
Ayuda a los niños a pensar formas de dar amor a los demás y perdonar a
quienes les han hecho mal. Recuérdales que perdonar no siempre es fácil,
pero honran a Dios cuando aman y perdonan.

HISTORIA BÍBLICA
JOSÉ PERDONA A SUS HERMANOS

La familia de José usó todos los granos que habían
TRANSICIÓN/TIEMPO comprado en
DE GRUPO
Egipto. La hambruna no había terminado aún, así que su padre,
Jacob, les dijo que fueran nuevamente a comprar más.
Uno de los hermanos le recordó a su padre que, si regresaban

a Egipto,ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
deberían cumplir la promesa que le habían hecho al
gobernante, de llevar a su hermano menor, Benjamín. (Los hermanos
no se habían dado cuenta de que ese gobernante era su hermano
José). Jacob dijo: «Si tiene que ser así, lleven algo más de dinero
y regalos especiales. Que Dios haga que ese hombre los trate con
TIEMPO DE GRUPO
misericordia». PREGUNTAS DE REPASO
❯ ¿Por qué los hermanos
Los hermanos viajaron a Egipto llevando a Benjamín. Tenían miedo tuvieron que volver a
Egipto? (Porque se les
de que José los castigara. Pero José les preparó un banquete. Los
acabaron los granos que
hermanosHORARIO SUGERIDO
se inclinaron ante José y le dieron sus regalos. compraron en el primer
viaje y necesitaban más).
«¿Cómo está su padre? ¿Está vivo?», preguntó José. «¿Este es su
hermano menor?». Luego, muy conmovido, salió del cuarto para
❯ Cuando los hermanos
fueron a Egipto, ¿a quién
llorar sin que lo vieran. Pero aún quiso ponerlos a prueba una vez llevaban también?
más, así que dijo a sus siervos: «Llenen las bolsas de estos hombres (A Benjamín, su hermano
con comida y dinero. Luego, pongan mi copa de plata en la bolsa del menor).
más joven». ❯ ¿Por qué los hermanos
tenían miedo de regresar
Poco después, los siervos de José «encontraron» la copa en la bolsa de a Egipto? (Porque tenían
Benjamín, y lo acusaron de haberla robado. Los hermanos volvieron miedo de que José los
a la casa de José y se inclinaron ante él. Uno de ellos, Judá, le dijo: castigara).
«La vida de nuestro padre depende de este jovencito. Si Benjamín no ❯ Cuando los siervos
regresa, nuestro padre morirá. Permíteme que yo me quede como tu de José acusaron a
esclavo en su lugar». Benjamín de robar la
copa de plata, ¿qué hizo
uno de los hermanos,
José ya no pudo contener sus lágrimas. Mandó salir a todos sus
Judá? (Se ofreció a
siervos, y quedó solo en el salón con sus hermanos. Entonces, les quedarse en Egipto como
dijo: «Yo soy José, el que ustedes vendieron. No se preocupen ni se esclavo de José, en lugar
culpen. Dios me envió aquí para salvar vidas. Vuelvan rápido a casa de Benjamín).
y díganle a mi padre que venga a vivir conmigo aquí. Todos ustedes
❯ José les dijo a sus
pueden vivir cerca de mí. Yo cuidaré de todos». hermanos que no se
preocuparan porque…
Los hermanos regresaron enseguida a su tierra y le dijeron a (Dios lo había enviado a
Jacob: «¡José está vivo, y es el gobernador de todo Egipto!». Jacob, Egipto para salvar vidas).
sorprendido por la maravillosa noticia, comenzó de inmediato el viaje ❯ ¿Dónde quiso José que
hacia Egipto, para ver al hijo que había echado de menos durante vivieran su padre y su
tantos años. familia durante el resto
de la hambruna?
—BA SA DO EN GÉNESIS 43—45 (En Egipto).
VÍVELO
Niños
Menores
❯ Marcador ʹ Guía a los niños a recitar los libros de la Ley.

❯ Papel. Escribe los cinco ʹ Pega «Blanco y libros de la Ley» en el suelo, en medio del salón, y entrega a
libros de la Ley (Génesis cada niño un papel de los libros de la Ley.
a Deuteronomio) en ʹ IndícalesESTUDIA
que hagan rollos con sus papeles.
LA BIBLIA
hojas de papel (1 hoja ʹ A tu señal, los niños lanzarán sus rollitos al blanco.
por niño). En otra hoja ʹ Determina qué rollito quedó más cerca del banco, abre ese papel y lee el
dibuja un blanco. nombre del libro. Los niños deberán buscarlo en sus Biblias.
❯ Ítem para imprimir: ʹ Regresa el rollito de papel al suelo y permite que todos elijan un rollito
«Blanco y libros de la cualquiera.
Ley» ʹ Vuelvan a jugar dentro del tiempo disponible.
❯ Cinta adhesiva

Cleveland, Ohio». ʹ Forma tres o cuatro grupitos de niños.
Imprime la historia ʹ Anima a cada grupo a pensar en una historia bíblica que podrían
misionera. representar sin palabras. Pueden utilizar elementos del salón, como
ACTIVIDAD DE INICIO
utilería. Desafíalos a ser lo más creativos posible, sin usar palabras.
❯ Elementos de utilería
sencillos que se ʹ Dales tiempo para que ensayen y luego representen sus obras. Cuando
encuentren en el salón un grupo termine, pide a los demás que digan qué historia representaron.
ʹ Recuérdales a los niños que es posible comunicar mensajes sin palabras
habladas,ESTUDIO
pero a veces BÍBLICO
es difícil. PARA EL LÍDER
ʹ Oren que las iglesias y los misioneros que tratan de alcanzar a quienes
ÉNFASIS
son sordos encuentrenEN MISIONES
formas visuales creativas de llevar las buenas
nuevas de Jesús. Den gracias a Dios por la Iglesia de la comunidad de
sordos de Oakwood y el ministerio que realiza.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
❯ Ítem para imprimir: PRACTICA

ʹ Pide que DESTREZAS
se desinfecten sus manos y cada unoBÍBLICAS
busque un compañero.
«Aviso de alergias» ʹ Dale a cada par de niños una tira de regaliz. Cada niño sujetará
❯ Gel desinfectante para ESTUDIO
firmemente un extremo.BÍBLICO PARA EL LÍDER
manos ʹ A tu señal, los niños tirarán del regaliz en un juego de tira y afloja. (La
❯ Tiras de regaliz tira se romperá). El ganador (quien tenga el trozo más largo) pasará a la
siguiente ronda.
Cuadro para colorear ESTUDIA
ʹ Arma parejas LA BIBLIA
con los ganadores y continúen con rondas de eliminación
«José perdona a sus hasta queVÍVELO
quede uno solo.
hermanos» ʹ Pídeles a los niños que definan la palabra «rencor» (malos sentimientos
hacia alguien que nos ha hecho mal o hablado mal de nosotros).
ʹ Comenta que a veces las personas se aferran a rencores (malos
sentimientos) tan fuertemente como ellos a la tira de regaliz.
ʹ Invita a PRACTICA DESTREZAS
los niños a escuchar BÍBLICAS
la historia bíblica para averiguar si José se
aferró al rencor contra sus hermanos por las cosas malas que ellos le
habían hecho.

ESTUDIA LA BIBLIA
VÍVELO
Niños
Mayores
ʹ Haz que los niños reciten los libros del Antiguo Testamento. ❯ Ítem para imprimir:
ʹ Mezcla y distribuye por igual las tarjetas de los libros de la Biblia entre los «Cuadro de los libros de
jugadores. (Deja a un lado las que sobren). la Biblia», «Tarjetas de
ʹ Los niños sostendrán las tarjetas en sus manos.
ESTUDIA LA BIBLIA
ʹ Cada uno, a su turno, elegirá una tarjeta y la colocará boca arriba sobre la Utiliza las tarjetas del
Antiguo Testamento.
mesa.
ʹ Cuando todos lo hayan hecho, pídeles que busquen en sus Biblias los
libros que jugaron y se fijen en el número de capítulos.
ʹ El jugador cuyo libro tenga más capítulos se quedará con todas las tarjetas
de esa ronda.
ʹ Continúen hasta que hayan jugado todas las tarjetas que tienen en la
mano. Quien tenga más tarjetas ganará el juego.
ʹ Forma tres o cuatro grupitos de niños. «Unidad 3 - Misiones:
ʹ Anima a cada grupo a pensar en una historia bíblica que podrían Cleveland, Ohio».
representar sin palabras. Pueden utilizar elementos del salón, como Imprime la historia
ACTIVIDAD DE INICIO
utilería. Desafíalos a ser lo más creativos posible, sin usar palabras. misionera.
ʹ Dales tiempo para que ensayen y luego representen sus obras. Cuando ❯ Elementos sencillos
un grupo termine, pide a los demás que digan qué historia representaron. de utilería que se
ʹ Recuérdales a los niños que es posible comunicar mensajes sin palabras encuentren en el salón
habladas,ESTUDIO
pero a veces BÍBLICO
es difícil. PARA EL LÍDER
ʹ Oren que las iglesias y los misioneros que tratan de alcanzar a quienes
ÉNFASIS
son sordos encuentrenEN MISIONES
formas visuales creativas de llevar las buenas
nuevas de Jesús. Den gracias a Dios por la Iglesia de la comunidad de
sordos de Oakwood y el ministerio que realiza.
VÍVELO
ACTIVIDAD DE INICIO
ʹ JueguenPRACTICA
un juego similar DESTREZAS BÍBLICAS
a «Luz verde, luz roja». Invita a «José» a ubicarse
junto a la línea de llegada, de espaldas a los demás.
ʹ CuandoESTUDIO BÍBLICO
José diga: «¡Vengan a Egipto!»,PARA EL LÍDER
sus compañeros avanzarán hacia él. Marca una línea de
ʹ Cuando José se voltee repentinamente y diga: «¡Alto!», todos se quedarán partida y otra de llegada
congelados. Cualquiera que siga moviéndose cuando José se voltee, en extremos opuestos
deberá regresar a la línea de partida. del salón. Despeja el
ESTUDIA
ʹ Los demás LA BIBLIA
podrán continuar desde donde llegaron. Asegúrales que no mayor espacio posible
VÍVELOpor respirar o pestañear.
serán penalizados para un juego con
mucho movimiento.
ʹ Repitan el juego hasta que alguien llegue a la línea final.
ʹ Si les queda tiempo, elige a un nuevo José para volver a jugar. Menciona
que la historia bíblica de hoy comienza cuando los hermanos de José
regresaron a Egipto.
Niños
Menores
ESTUDIA LA BIBLIA

versículo de la Unidad 3» • Muestra los Cuadros 10-12 para • Haz que todos reciten el Versículo de
❯ Cuadros 10-13 repasar la historia de José. Deja la unidad.
❯ 20 vasos altos. Divídelos aparte el Cuadro de hoy. • Pregúntales qué creen que
en dos grupos de 10 • Abre tu Biblia en Génesis 43 y significa el versículo. Cuando
vasos cada uno para el cuenta la historia. hayan contestado, lee en voz alta
juego. • Muestra el Cuadro de hoy y pide Proverbios 3:6.
❯ Pelota a los niños que comenten las • Explícales que cuando confiamos en
diferencias entre este cuadro y Dios, Él nos guía para que sepamos
el de la sesión 12. Señala que qué hacer.
cuando los hermanos llegaron • Invita a los niños a decir de memoria
por primera vez a Egipto, se el Versículo de la unidad.
Colosenses 3:13. inclinaron ante José (Cuadro
12). Luego, cuando José les dijo 4. APLICACIÓN PRÁCTICA
a sus hermanos quién era él y • Conversen: «¿Perdonarías a tus
los perdonó, todos lloraron y se hermanos si estuvieras en el lugar de
regocijaron. José? ¿Sería fácil o difícil hacerlo?».
• Explícales que José reconoció que
2. REPASO aunque los planes de sus hermanos
• Coloca los vasos en el suelo con eran para mal, los planes de Dios
uno en el frente, dos atrás, tres fueron para bien.
detrás de estos y cuatro en la • Comenta que al principio pudo
última hilera. parecer que la muerte de Jesús no
• Forma dos equipos y elige era parte del buen plan de Dios,
un jugador de un equipo para ¡pero sí lo fue! Aunque no fue fácil,
comenzar. Jesús cumplió el plan de Dios.
• Lee una pregunta de repaso Nosotros podemos perdonar a otros
y pide al niño que conteste. porque Cristo murió y resucitó para
Puede pedir ayuda a su equipo, perdonar nuestros pecados.
si lo necesita. Si da la respuesta • Lee cada una de las siguientes
correcta, puede lanzar la bola. situaciones y pide a los niños que
• El equipo ganará un punto por hagan pulgares arriba si es una
cada vaso que logre derribar. ocasión para perdonar o pulgares
• Pide un voluntario para volver abajo si no:
a colocar los vasos antes que el ʹ Alguien te pisa el pie.
jugador del otro equipo conteste ʹ Alguien te trata mal.
la siguiente pregunta. ʹ Alguien dice que hiciste algo que
• Continúen hasta que todos no hiciste en realidad.
hayan participado. De ser ʹ Alguien no te pasa la pelota
necesario, suma las preguntas de cuando están jugando.
sesiones anteriores. ʹ Tus padres tuvieron que cancelar
• Suma los puntajes y declara el los planes de una salida familiar.
ganador. • Ora y pídele a Dios que ayude a
los niños a amar y perdonar como
Jesús.

Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Honramos a Dios cuando amamos y perdonamos a otros.
1. HISTORIA BÍBLICA 3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD ❯ Ítems 3, 30: «Cartel

• Pídeles a los niños que «te pongan • Usa el «Cartel y versículo de la y versículo de la
Unidad 3», «Tarjetas:
al tanto» de la historia de José, Unidad 3» y repasa Proverbios 3:5.
La historia de José».
contándote lo que recuerden de él, • Vuelvan a jugar al juego de la Arma dos grupos de
desde que era un esclavo hasta que Actividad de Inicio. Esta vez los tarjetas de la historia,
fue la mano derecha de Faraón. jugadores que se hayan movido una de cada color.
• Diles que hoy actuarán como podrán continuar desde donde
❯ Cuadro 13
modelos y posarán para fotos que están si dicen el versículo entero de
representen cada escena de la memoria. ❯ Páginas de Actividades
historia bíblica. ❯ Lápices
• Abre tu Biblia en Génesis 43 y 4. APLICACIÓN PRÁCTICA ❯ Sobre grande. Coloca el
cuenta la historia. Pausa varias • Conversen: «¿Perdonarías a tus Cuadro dentro del sobre.
veces para que los niños se hermanos si estuvieras en el ❯ Teléfono inteligente
pongan de acuerdo, se ubiquen y lugar de José? ¿Sería fácil o difícil
posen para una foto que refleje la hacerlo?».
parte de la historia que acabas de Opción para el Versículo
• Explícales que José reconoció que de la Unidad: Enseña
contar. Escenas sugeridas: Jacob aunque los planes de sus hermanos el Versículo Semanal:
diciéndoles a sus hijos que vuelvan eran para mal, los planes de Dios Colosenses 3:13.
a Egipto, los hermanos inclinándose fueron para bien.
ante José, los hermanos comiendo • Comenta que al principio podría Sugerencia para el líder:
en casa de José, José revelándoles parecer que la muerte de Jesús Muéstrales a los niños
su identidad, los hermanos no era parte del buen plan de las fotos que tomaste,
contándole a Jacob que José Dios, ¡pero sí lo es! Aunque no pero no las publiques en
estaba vivo. fue fácil, Jesús cumplió el plan de los medios sociales.
• Cuando termines la historia, revela Dios. Nosotros podemos perdonar
el Cuadro 13 y pide que relaten la a otros porque Cristo murió y
acción ilustrada. resucitó para perdonar nuestros
• Muéstrales las fotos que tomaste y pecados.
comenten si alguna se acerca a lo • Distribuye las Páginas de
ilustrado por el Cuadro 13. Actividades para que los niños
• Haz que busquen y lean Génesis completen «Personalizado».
50:19-20, versículos que explican • Invita a voluntarios a comentar lo
por qué José estuvo dispuesto a que respondieron.
amar y perdonar a sus hermanos. • Ora y pídele a Dios que ayude
a los niños a amar y perdonar
2. REPASO a otros como Él los ha amado y
• Forma dos equipos. perdonado.
• Dale a cada equipo una mezcla de
«Tarjetas: La historia de José».
• Los niños competirán por armar
primero toda la historia con las
tarjetas en orden.
• Usa la clave para el líder para
comprobar si lo hicieron bien.
Niños
Menores
VÍVELO
OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: COLLAGE OPCIÓN 2: LA CARRERA DEL

❯ Páginas de Actividades PRACTICA
• Lean y comenten cada fraseDESTREZAS
PERDÓN BÍBLICAS
❯ Lápices de «Blancos verdaderos» en las • Forma equipos o permite que los
Páginas de Actividades. niños jueguen individualmente.
❯ Cuadros 10-13
• Invita a los niños a convertir las • Los equipos colocarán sus fichas
❯ Pegamento en barra frases falsas en verdaderas. en el casillero de Partida.
❯ Papel tisú de diferentes • Muestra los Cuadros de esta unidad • Elige a un jugador para que
colores y comenten ESTUDIA LA BIBLIA
qué habría sucedido si represente al primer equipo.
las cosas hubieran sido diferentes • El niño hará rodar el cubo
en la vida de José. Pregunta: «¿Qué numerado y avanzará los casilleros
hubiera pasado si… indicados sobre el tablero. Si cae en
ʹ José no hubiera sido el un casillero marcado, deberá seguir
preferido de su padre, y no una de las siguientes instrucciones:
OPCIÓN 2 hubiera sido vendido y llevado a ʹ Responder una pregunta de
❯ Ítem 20: «La carrera del Egipto? repaso. (Si necesitas más
perdón» ʹ nadie le hubiera pedido a José preguntas, utiliza las de las
❯ Ítem para imprimir: que explicara los sueños de sesiones anteriores de esta
«Cubo numerado» Faraón? unidad. Permite que los niños
❯ Fichas para un juego ʹ Faraón no hubiera puesto a pidan ayuda a su equipo para
de mesa, como botones, José a cargo de almacenar contestar).
tapas de marcadores o alimento para la hambruna?
monedas
ʹ Nombra una forma de dar el
ʹ José no hubiera perdonado amor de Dios a alguien.
a sus hermanos y provisto ʹ Menciona una ocasión en que
alimento para su familia? perdonaste a alguien.
• Invita a los niños a armar collages • No se pueden repetir respuestas.
sobre la historia siguiendo estas • Alterna el juego entre ambos
instrucciones: equipos, asegurándote de que
ʹ Haz un bosquejo simple del todos los jugadores tengan
dibujo. oportunidad. Jueguen durante todo
ʹ Usa pegamento en barra para el tiempo disponible.
pegar los papeles. • Recuérdales a los niños que
ʹ Rasga trocitos de papel tisú. perdonar es negarse a castigar a
Si lo deseas, haz rollitos con alguien que te ha hecho mal.
los papeles y pégalos sobre el • Anima a los niños a confiar en Dios
pegamento. y Su ayuda para perdonar.
• Mientras los niños trabajan,
conversen sobre cómo José confió
CONCLUSIÓN
en Dios y siguió Su plan.
• A medida que los niños salgan,
choca los cinco con cada uno y dile:
«Ama y perdona porque…».
• El niño contestará: «…Dios te ama y
te perdona a ti».
Conversación.

Niños
Mayores
VERDAD BÍBLICA Honramos a Dios cuando amamos y perdonamos a otros.
OPCIÓN 1: CRUCES DE OPCIÓN 2: TÚ PATEAS OPCIÓN 1

RAMITAS • Haz que los niños busquen los ❯ Páginas de Actividades
• Pídeles a los niños que busquen versículos de «Dibujos y símbolos» ❯ Ramitas rectas, delgadas,
los versículos que se mencionan en sus Páginas de Actividades. secas (de diferentes
en «Dibujos y símbolos», de sus Comenten la relación entre las largos)
Páginas de Actividades. imágenes y los versículos. ❯ Pinzas para cortar
• Comenta que Jesús nos dio el • Comenten: «En un día común, ¿qué alambre
máximo ejemplo de amor y perdón oportunidades tienes de amar y ❯ Alambre delgado para
con Su vida y muerte en la cruz. perdonar a otras personas?». bisutería, de color
Usa los conceptos de «Comparte • Forma dos equipos. Cada equipo ❯ Clips
el evangelio con los niños» (pág. tendrá papel y lápiz.
• Explícales que vas a mencionar una ❯ Cinta de tela y tijeras
122) para hablar del plan de Dios al (opcional)
grupo. actividad y los equipos tendrán un
• Invita a los niños a armar cruces minuto para dar ideas sobre cómo
de adorno para sus cuartos, como tratar con amor o perdonar a una
persona en esa situación. OPCIÓN 2
decoración para Navidad o para
regalar. Pueden hacer cruces • Fija el cronómetro en 60 segundos ❯ Páginas de Actividades
grandes para colgar en la pared, y menciona una situación. Por ❯ Lápices
o más pequeñas para colgar en el ejemplo: esperar mucho tiempo en
❯ Papel
arbolito de Navidad el mes próximo. fila, después de perder un partido
con mis hermanos, cuando veo a ❯ Globo inflado. Ten
• Supervisa la tarea para mayor preparados más globos
seguridad. Los niños cortarán las alguien necesitado, en la escuela, inflados por si alguno
ramitas y armarán dos ataditos de en el vecindario. explota.
ramas rectas. Una será un poco • Después de cada situación
comenten y determinen qué equipo
más larga que la otra. Tres o cuatro inteligente
ramitas por atadito será suficiente. dio la respuesta más razonable.
• Muéstrales cómo rodear las ramitas • Si el equipo A dio 6 respuestas y
con alambre de bisutería por el ganó la ronda, los niños del equipo
centro. B deberán pasarse 6 veces el globo
• Acomoda los dos atados de ramitas pateándolo sin permitir que toque
formando una cruz y envuelve con el suelo. Si el globo toca el suelo, el
el alambre fino el punto donde se equipo A gana; de lo contrario, gana
cruzan los ataditos para unirlos. el equipo B.
• Inserta un clip en el reverso del
alambre para colgar la cruz. CONCLUSIÓN
Opción: Haz un moño con una cinta • Lanza un globo inflado a los niños y
en el centro de la cruz. diles: «Ama y perdona porque…».
• Invita a un voluntario a orar y dar • El siguiente niño que toque el globo
gracias a Jesús por mostrarnos deberá completar la frase: «…Dios te
cómo amar y perdonar a los demás. ama y te perdona a ti».
• Haz que todos tengan oportunidad
de contestar.
• Entrégales la página Una
conversación.
Sugerencias para
INCLUIR A LOS NIÑOS
con necesidades especiales

Tracy E. McElhattan, Ph.D.
En este trimestre tendrás el honor de enseñarles a los niños que ellos son importantes para Dios, que hay
un único Dios verdadero y que ellos pueden seguir el plan de Dios. Estas son verdades de importancia
fundamental. Aquí te sugerimos algunas actividades que te ayudarán a comunicar estas verdades de
diferentes maneras para que todos los niños estén incluidos e interactúen con sus compañeros y las
verdades bíblicas. Elige las actividades que correspondan según los niños que tengas en tu grupo.
UNIDAD 1 Sesión 2: Jesús y el paralítico

Pasaje Bíblico: Marcos 2:1-12
Sesión 1: Jesús y los niños
Verdad Bíblica: Podemos ayudar a que los
Pasaje Bíblico: Marcos 10:13-16; Lucas 18:15-17
demás sepan de Jesús.
Verdad Bíblica: Todas las personas son
importantes para Dios. Usa diferentes materiales del salón para armar
una pista de obstáculos sencilla. Marca flechas
Antes de que comience la sesión, escribe frases
en el piso con cinta de pintor para indicar a los
del Versículo Semanal en suficientes hojas de
niños adónde deben ir: alrededor de una silla, por
papel como para cubrir un espejo grande. Fija
encima de un almohadón, atravesando algunas
los papeles al espejo con cinta de enmascarar y
cajas, etc. Trabaja de manera lo más creativa
coloca el espejo en el suelo. Busca el versículo
posible, teniendo en cuenta el espacio, los
en la Biblia y léelo con los niños. Muéstrales el
niveles de habilidad de los niños y su seguridad.
versículo escrito en los papeles pegados en el
Asegúrate de que todos, sea cual sea su
espejo y haz que lo digan al unísono. Invita a
capacidad, puedan recorrerlo. Invita a pares de
un niño a quitar un papel. Repitan el versículo.
niños a recorrer la pista.
Continúen de la misma forma hasta haber quitado
todos los papeles. Invita a los niños a mirar en el Para hacerlo más complicado, arma estaciones
espejo para ver a las personas a quienes Jesús numeradas por el salón donde deben detenerse
ama y quiere conocer. Menciona que Jesús las parejas. En cada una deben completar una
prestó atención a todos los niños pequeños. Dios tarea sencilla antes de continuar. Por ejemplo:
ama y valora a toda persona, sea quien sea. decir el Versículo Semanal, contarte algo que
escucharon en la historia bíblica, repetir la
Verdad Bíblica. Menciona que el hombre de la
historia bíblica pudo acercarse a Jesús porque
sus amigos lo llevaron. Explícales que, a veces,
tenemos obstáculos para hablarles a otros de
Jesús.
114
Sesión 3: Jesús y Zaqueo UNIDAD 2
Pasaje Bíblico: Lucas 19:1-10
Sesión 1: Dios salva a Noé
Verdad Bíblica: T odas las personas deben
Pasaje Bíblico: Génesis 6:9–9:17
escuchar sobre Jesús y Su amor.
Verdad Bíblica: Dios controla todas las cosas.
Retuerce una hoja grande de papel afiche marrón
Consigue un juego de bloques, como bloques
para formar un tronco de árbol. Pégalo en una
grandes de cartón, de madera o pequeños,
pared o colócalo en el suelo o una mesa (lo que
encastrables. En algunos bloques pega notitas
sea más accesible para los niños). Retuerce otros
autoadhesivas o trocitos de cinta de enmascarar
papeles para las ramas. Corta suficientes hojas
con palabras o frases breves del Versículo
de papel grueso color verde como para escribir
Semanal o de la unidad. Los niños trabajarán
en ellas palabras o frases breves del Versículo de
juntos para formar una torre, colocando los
la Unidad o el Versículo Semanal. Pega las hojas
bloques con palabras en orden. No olvides
sobre las ramas. Haz que los niños busquen y
pedirles que busquen el versículo en sus Biblias
lean el versículo. De ser necesario, colócalo a la
para leerlo todos juntos. Muestra el cartel del
vista como ayuda. Haz que tomen las hojas, las
versículo para que puedan seguir el orden
pongan en orden y digan el versículo. Vuelvan
correcto de las palabras. Explícales que Dios guió
a jugar según el tiempo disponible. Como
a Noé a construir un barco y lo ayudó a completar
alternativa, arma una estación de juego para
la tarea. Dios rescató a Noé de la inundación, y
que algunos niños trabajen, de dos en dos, a su
Dios también envió a Jesús para rescatarnos del
propio ritmo. Recuérdales que Jesús quiere que
pecado.
todos lo conozcan como Salvador.
Sesión 4: Jesús y la mujer samaritana Sesión 2: Dios llama a Abram

Pasaje Bíblico: Juan 4:1-42 Pasaje Bíblico: Génesis 12:1-9; 15
Verdad Bíblica: Debemos interesarnos por los Verdad Bíblica: Dios nos ayuda a saber qué hacer.
demás.
Consigue varios pares de zapatos limpios. Dentro
En la parte superior de una hoja grande de papel, de cada zapato coloca una tarjeta de cartulina
escribe «Mostremos el amor de Dios». Traza dos doblada con una pregunta de repaso sobre
líneas verticales para dividir el espacio restante la historia bíblica. Haz que todos formen un
en tres columnas. Una se titulará «Cómo verlo», círculo. Coloca los zapatos dentro del círculo, no
otra «Cómo oírlo» y la tercera «Cómo sentirlo». en un montón, sino algo separados. Haz pasar
Anima a los niños a dar ideas sobre cómo mostrar una bolsita de semillas por el grupo mientras
el amor de Dios: unos a otros, a sus familias, a se oye una música de fondo. En ocasiones,
sus amigos, a sus maestros, a personas que no pausa la música. El niño que tenga la bolsita la
conocen. Escribe cómo pueden ayudar a esas lanzará al centro, tratando de tocar un zapato.
personas a «ver» el amor de Dios (compartir, Luego tomará el zapato que esté más cerca de
defender a otros, leer la Biblia, escribir una nota la bolsita, sacará la tarjeta y leerá en voz alta la
con palabras amables, ayudar a mi hermanito); pregunta. (Ayuda a los que no sepan leer bien).
cómo pueden ayudarlas a «oírlo» (pedir a alguien Anima a los niños a responder la pregunta.
que se siente contigo para almorzar, decir Continúen jugando hasta que todos hayan tenido
palabras amables, agradables, cantar, orar); y oportunidad de participar. Incluye preguntas
cómo pueden ayudarlas a «sentirlo» (dándoles para todos los niveles de capacidad: por sí o por
paz, gozo, amor, calidez, felicidad). Recuérdales no, verdadero o falso, con final abierto, repetir
que no siempre es fácil amar a otros, pero Dios después del líder y hasta algunas acciones para
nos ayuda. Él envió a Jesús para mostrarnos que el grupo complete unido, como aplaudir o
cómo amar a los demás. Dios envía al Espíritu dar pisotones. Menciona que Dios nos ayuda a
Santo para darnos fuerzas. saber qué hacer.
Sesión 3: Dios le promete un hijo a Abraham Sesión 5: Dios estuvo con Jacob
Pasaje Bíblico: Génesis 17:1-8,15-22; 18:1-15; 21:1-7 Pasaje Bíblico: Génesis 28
Verdad Bíblica: Dios cumple Sus promesas. Verdad Bíblica: Dios está dondequiera que
vayamos.
Consigue papel grueso, varios colores de
temperas y pinceles, marcadores, agua y plástico Consigue una piedra plana por cada niño, pintura,
de burbujas del mismo tamaño que el papel. pinceles y marcadores de punta fina. Cubre la
Cubre el área de arte con un mantel plástico. mesa con un mantel plástico. Invita a los niños
Diluye un poco las temperas con agua para poder a pintar las piedras como deseen. Mientras
esparcirlas bien por el plástico de burbujas. trabajan, repasen la historia bíblica. Recuérdales
Deben tener una consistencia ligera, pero no que mientras Jacob dormía, Dios le dijo que
chorreando. Indica a los niños que escriban con estaría con él dondequiera que fuera. Cuando la
marcadores oscuros en el papel «Dios es fiel» pintura de las piedras esté seca, haz que escriban
o una parte del Versículo Semanal que quieran una palabra o frase en sus piedras, algo que les
recordar. Después, invítalos a pintar el plástico recuerde que Dios siempre está con nosotros,
de burbujas con varios colores y presionar el vayamos donde vayamos. Por ejemplo: Dios; No
papel grueso contra las burbujas. Finalmente, temas; Ayuda.
levantarán los papeles del plástico y los dejarán
secar. Cuando estén secos, los niños podrán Invítalos a llevar las piedras a casa y guardarlas
llevar sus hojas a casa para recordar que Dios es como recordatorio de que Dios siempre está con
fiel y confiable. Las personas no siempre cumplen nosotros.
sus promesas, pero Dios sí las cumple.
Sesión 4: Dios esperaba que Abraham le UNIDAD 3

obedeciera Sesión 1: José explica dos sueños
Pasaje Bíblico: Génesis 22:1-19 Pasaje Bíblico: Génesis 41:1-36
Verdad Bíblica: Dios espera obediencia. Verdad Bíblica: Podemos honrar a Dios con lo
que hacemos.
Corta un papel grueso en tiras para armar
marcadores. Haz un orificio en el extremo Consigue fotos de revistas o catálogos que
superior de cada señalador. Invita a los niños a muestren a personas trabajando o jugando. Invita
decorar sus marcadores. Cada uno elegirá un a los niños a armar sus propias ilustraciones, ya
trozo de cinta o lana, lo insertará por el orificio y sea eligiendo fotos para pegar en un collage o
hará un nudo. Mientras trabajan, lee el Versículo dibujando algo que les guste hacer o que suelan
Semanal. Explícales que leer Su Palabra, la Biblia, hacer. Haz que lean juntos el Versículo Semanal.
es la mejor manera de seguir a Dios y cumplir Sus Escríbelo en un lugar visible y ayuda a los niños
mandamientos. Anímalos a elegir un libro de la a escribirlo, completo o una parte, en sus hojas.
Biblia para leer solos, o leer algunos versículos Mientras trabajan, ayúdalos a relacionar el
por día. Sugiéreles que usen sus marcadores versículo con su propia vida. Ayúdalos a ver que
para marcar dónde dejaron la lectura cada día y pueden honrar a Dios con todo lo que hagan;
como recordatorios de leer la Biblia y obedecer a en casa, ayudando a su familia; en la escuela,
Dios. practicando deportes. Recuérdales que Dios
les dio habilidades y ellos pueden usarlas para
honrarlo y servirlo.
116
Sesión 2: José ayuda al Faraón a prepararse Sesión 4: José perdona a sus hermanos
Pasaje Bíblico: Génesis 41:28-57 Pasaje Bíblico: Génesis 43–45
Verdad Bíblica: Podemos
escuchar a Dios y hacer Verdad Bíblica: Honramos a Dios cuando amamos
lo que Él dice. y perdonamos a otros.
Consigue una hoja de papel grande y varias Jueguen al ta-te-ti para repasar la historia.
pelotas livianas. Coloca la hoja de papel en el Escribe las preguntas de repaso en diferentes
suelo. Los niños se colocarán alrededor de esta y papeles. Traza un tablero de ta-te-ti en una
cada uno agarrará un borde. Dales instrucciones pizarra o en una hoja grande de papel. Forma
sencillas para cumplir: levantar la hoja por dos equipos: X y O. El primer equipo tomará una
encima de sus cabezas, bajarla hasta el suelo, pregunta y la responderá. Cuando responda
sacudirla despacio o más fuerte, colocar las correctamente, podrá marcar su letra en un
pelotitas sobre la hoja, sacudirlas, hacerlas caer. casillero del tablero. Si responde mal, el otro
Enfatiza que deben prestar atención y cumplir equipo tendrá oportunidad de responder. Si este
las instrucciones. Jueguen todo el tiempo que equipo responde correctamente, podrá escribir
deseen. Después de la actividad, repasen la su letra en un casillero y tendrá oportunidad
historia bíblica y menciona que es importante de responder otra pregunta. Continúen
prestar atención a Dios, pero más importante es jugando hasta que un equipo haga ta-te-ti o el
hacer lo que Él dice. tablero esté completo. No olvides formular las
preguntas de repaso en variedad de formatos: sí
o no, verdadero o falso, opciones, o final abierto,
Sesión 3: José ayuda a su familia para hacerlo más difícil.
Pasaje Bíblico: Génesis 37; 41:53–42:38
Verdad Bíblica: Podemos elegir ayudar a los
demás.
Corta un corazón grande de cartulina. Escribe

el Versículo de la Unidad y corta el corazón en
varias piezas de rompecabezas. Escóndelas por
el salón. Los niños buscarán y leerán el versículo
en voz alta. Haz que todos busquen las piezas
del rompecabezas y lo armen. Cuando terminen,
repasen los puntos principales de la historia.
Comenta que podemos amar a los demás,
ayudándolos. Extiende la actividad, ayudando
a los niños a dar ideas de situaciones en que
pueden ayudar a otros: familiares, amigos,
vecinos, personas de la iglesia o personas que no
conocen.
Manteniendo a
los niños seguros
en la Iglesia
Los informes de abusos a niños perpetrados por adultos son
impactantes y las iglesias no están inmunes a este crimen.
Así que, ¿qué necesita hacer la iglesia?
¡Todo lo posible para mantener a los niños seguros en ella!
Quiero resumir esta conversación sobre seguridad y protección así: «Prevención es la

estrategia preferida». Es mejor prevenir una situación que lidiar con ella.
A continuación presentamos tres simples pasos para mejorar la seguridad del ministerio de niños:
Paso 1. Implemente pólizas de seguridad y protección:

• Pólizas estándares, incluyendo el de la regla «6/2» son muy importantes. Estos protocolos
dictan que la persona a cargo de los niños tiene que ser un miembro activo de la iglesia de por
lo menos 6 meses para asumir una posición de liderazgo. Además, debe haber al menos dos
adultos presentes todo el tiempo en las aulas o en los cuartos donde están los niños.
• Comuníquese con otras iglesias, asociaciones o convenciones de iglesias y pregunte qué han
hecho ellos y qué recomiendan.
• Asigne a un comité o equipo de miembros de la iglesia que desarrollen o revisen las pólizas de
seguridad y de protección de menores. Recuerde que la «prevención es la estrategia preferida».
Paso 2. Incluya una solicitud para voluntarios y una reunión

de seguimiento como rutina:
Esto le mostrará a su iglesia, a su comunidad, y posiblemente a los deprestadores, que su congregación
está velando y está pendiente a la seguridad de los niños. Empezar con esta estrategia puede ser
un poco incómodo, pero recuerde esto: «¡Prevención es la estrategia preferida!».
Paso 3. Incluya la verificación oficial de antecedentes penales

(En inglés: Background checks):
Muchas compañías de seguros requieren que las iglesias hagan estas verificaciones como
prerrequisito para la cobertura. Realizar esta acción demuestra interés de proteger a los niños.
Usted podrá escuchar a miembros que dirán: «¡Tú me conoces… yo he estado en esta iglesia toda
mi vida!». Recuérdele a ellos (y a usted mismo) que aun cuando las personas de la iglesia confían
en ellos porque llevan mucho tiempo allí, las personas a las que están tratando de alcanzar fuera de
la Iglesia no los conocen, y necesitan sentirse seguros al dejar a sus niños al cuidado de extraños.
La verificación de antecedentes penales puede parecer extrema y puede costarle financieramente
a la iglesia, pero vale la pena porque ayudará a mantener a los niños y al ministerio seguro.
Recuerde: «Prevención es la estrategia preferida».
Como maestros y ayudantes en el ministerio de niños, es nuestra responsabilidad protegerlos en
la iglesia. La transición puede ser difícil, y a veces incómoda, pero la protección no es opcional.
Bill Emeott,
especialista de ministerios de niños en LifeWay.
118
EQUIPARSE NO ES OPCIONAL
ES VITAL
Los niños necesitan de personas capacitadas
para discipularlos y guiarlos.
Los líderes y voluntarios del ministerio de niños, como también
los padres y madres, podrán prepararse con los cursos en la plataforma
LIFEWAY EQUIPA, en el centro para el Ministerio de Niños.
Encontrarán cursos basados en los recursos de LifeWay como

la Escuela Bíblica de Vacaciones
y los Estudios Bíblicos para la Vida, además de
temas ministeriales relacionados en
ENLACE - www.lifewayequipa.com
ARTICULO ACERCA DE NIÑOS Y LA IGLESIA
Los niños y la iglesia: Protejamos a los más pequeños

asistentes de la iglesia.
Por: Trillia Newbell
En mayo, CNN reportó sobre el arresto de más de 70 hombres y mujeres en

posesión de pornografía infantil. La mayoría de los acusados no cumplían con
el típico perfil de un depredador, de hecho, era todo lo opuesto.
La iglesia es un lugar donde la gente se une para vivir en comunidad, orar,

escuchar la Palabra y alabar a Dios juntos. La iglesia está llena de pecadores
salvados por la gracia. Entonces a menudo, por la gracia, les damos a las
personas el beneficio de la duda y la confianza cuando deberíamos estar en
alerta. La realidad es que nuestras iglesias se han vuelto un lugar de peligro y
dolor para nuestros hijos.
Entonces, ¿cómo podemos nosotros, como iglesia, proteger a los asistentes

más pequeños?
Visita: www.lifewayninos.com
120
Aquí están algunas sugerencias:
• Verificación de antecedentes. – Es importante para los líderes de la

iglesia, pastores y los supervisores del cuidado de niños, verificar los
antecedentes criminales de todos los trabajadores que participan en el
ministerios de niños. Todos debemos entender y aceptar este requisito.
• Procedimientos estándares. – Las iglesias deberían implementar

procedimientos estándares para los empleados y los voluntarios que
trabajan con los niños para proteger a los niños y a los adultos. Estos
estándares pueden incluir que un niño no esté solo con un adulto en una
sala, hacer pares de adultos para acompañar al baño a los niños y
establecer una proporción de los niños versus adultos en la sala de clases.
• Protección honesta. – «Por cuanto todos pecaron, y están destituidos de

la gloria de Dios» (Romanos 3:23). Como cristianos, nosotros sabemos
que podemos confesar nuestros pecados y hasta nuestras tentaciones.
Al entender esto, si alguien se siente tentado a herir a un niño de
cualquier forma, deben confesar esas intenciones y evitar cualquier
actividad con niños.
• Pedir un reporte. – En el caso de que ocurriera un abuso en la iglesia,

este debe ser informado a la autoridad apropiada para que ellos sigan
los pasos apropiados. Cualquier conducta reprochable debe ser
disciplinada según los reglamentos internos de la iglesia. La iglesia
debería ser un lugar seguro para los niños. Aunque estos pasos solo son
lo mínimo que debemos hacer, es un buen comienzo. Hagamos todo lo
que esté en nuestras manos para proteger a nuestros niños.
LifeWay Niños es un blog que encontrarás artículos escritos para maestros,

padres e hijos. Porque entendemos que la relación de un niño con Dios es
de suma importancia, nos hemos comprometido a ofrecer recursos que
cultivarán la fe de nuestros pequeños. Desde libros hasta estudios bíblicos,
les brindamos a los padres y maestros una selección de herramientas que
les podrán dar a sus hijos o alumnos desde que son pequeños hasta que se
conviertan en estudiantes universitarios.
Visita: www.lifewayninos.com para ver más articulos y recursos.
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EL EVANGELIO
con los niños
La palabra evangelio significa «buenas noticias».
Es el mensaje de Cristo, del reino de Dios y de la salvación.
Usa la siguiente guía para hablar del evangelio con los niños.
ios reina. La Biblia nos dice que Dios lo creó todo, incluyéndonos a nosotros. Él gobierna todo. Invita
D
a un niño o a un adulto, que desee hacerlo, a recitar Génesis 1:1 de memoria o a leerlo en su Biblia. Lee
Apocalipsis 4:11 y Colosenses 1:16-17.
emos pecado. Desde el tiempo de Adán y Eva todos elegimos desobedecer a Dios. Lee Romanos 3:23.
H
La Biblia llama a esto pecado. El pecado nos separa de Dios. Por eso merecemos el castigo de la muerte.
Lee Romanos 6:23.
ios proveyó. Lee Juan 3:16 en voz alta. Dios envió a Jesús, la solución perfecta para el problema del
D
pecado. Él nos rescata del castigo que merecemos. Es algo que, como pecadores, no podríamos lograr
nosotros mismos. Jesús es el único que nos salva. Lee Efesios 2:8-9.
J esús dio. Jesús vivió una vida perfecta, murió en la cruz para perdonarnos de nuestros pecados y
resucitó. Gracias a que Jesús dio su vida por nosotros, somos incluidos en la familia de Dios por la
eternidad. ¡Es el mejor regalo! Lee Romanos 5:8; 2 Corintios 5:21 ó 1 Pedro 3:18.
espondemos. Podemos responder al ofrecimiento de Jesús. El 1-2-3 para llegar a ser cristiano es una
R
herramienta sencilla que nos ayuda a recordar cómo responder cuando el Espíritu Santo nos guía a
aceptar el regalo que Jesús nos ofrece.
Admitir Creer Confesar

Admite ante Dios que eres un pecador. Cree que Jesús es el Hijo de Dios y Confiesa tu fe en Jesucristo como
Los primeros seres humanos que Dios acepta el perdón de pecado que Dios tu Salvador y Señor. Dile a Dios y
creó eligieron pecar y desobedecer te regala. cuéntales a los demás lo que crees.
a Dios. Desde entonces, todas
Debes creer que solo Jesús puede Si Jesús es tu Salvador, es porque
las personas han elegido pecar y
salvarte, y que tú no puedes salvarte confías solo en Él para salvarte. Jesús
desobedecer (Rom. 3:23).
a ti mismo de tu problema de pecado; también es Señor, lo cual significa que
Dile a Dios que hiciste algo malo y que ni siquiera orando a Dios, ni yendo Él tiene autoridad y toma las decisiones
estás arrepentido de hacer las cosas a a la iglesia o leyendo la Biblia. Tu fe, en tu vida. Puedes comenzar a seguirlo
tu manera, de apartarte de Él con tus tu confianza, debe estar puesta solo y a hacer lo que Él dice en la Biblia.
pensamientos, palabras y acciones. en Jesús y en lo que Él hizo por ti a Vuelves a nacer a una nueva vida y
Arrepiéntete, es decir, apártate de tu través de Su vida, Su muerte y Su anhelas estar con Dios para siempre
pecado (Hech. 3:19; 1 Juan 1:9). resurrección (Hech. 16:31; Hech. 4:12; (Rom. 10:9-10, 13).
Juan 14:6; Ef. 2:8-9).
Arrepentirse no significa solo dejar de
hacer cosas malas para hacer cosas
buenas. Significa apartarse del pecado
(y aun de nuestras buenas obras) y
acudir a Jesús, confiando solo en Él
para salvarnos.
122
PRONTO…
¡Mira lo que viene el invierno!

En el invierno de 2022–23, los niños y preescolares aprenderán sobre el nacimiento de Jesús
y que Jesús es el Hijo de Dios. También aprenderán sobre el plan de Dios para las familias.
Las historias destacadas incluyen:
Los profetas hablaron sobre el nacimiento del Salvador

Jesús nació en Belén
Jesús caminó sobre el agua
Esaú perdonó a Jacob
La familia de Ana adoraba a Dios
¡y más!
A medida que los preescolares y los niños crezcan en la Palabra de Dios,

abordarán estas áreas conceptuales de los Niveles de Aprendizaje Bíblico: Jesús y la familia.
¡DISCÍPULA A LOS NIÑOS DESDE LA BASE!
A medida que los niños crecen, su comprensión de las verdades
fundamentales crece con ellos. Es por eso que Estudios Bíblicos para
la Vida: Niños se basa en los Niveles de Aprendizajes Bíblicos. Desde
bebés hasta pre-adolescentes, diseñamos estudios en torno a la forma
en que los niños aprenden mejor. Esto asegura que cada niño en su
iglesia tenga un encuentro transformador y apropiado para su edad
con la Palabra de Dios para que pueda invertir su energía donde más
se necesita: ¡sus hijos!
¡ ESTA MO S AQ UÍ PA RA AYUDA R!
BLOG:
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NIÑOS MENORES/MAYORES

IMPORTANTE PARA DIOS

MANUAL PARA EL LÍDER

ESTUDIOS BÍBLICOS PARA LA VIDA NIÑOS MENORES/MAYORES Elizabeth Díaz-Works

UNIDAD 1. Importante para Dios

Comente en la web at www.lifeway.com.

UNIDAD 3. Sigue el plan de Dios Lifeway Christian Resources.

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Creemos que la Biblia tiene a Dios como

Nivel de Nivel de Nivel de Nivel de

Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico Pasaje Bíblico

Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal Versículo Semanal

Versículo Versículo Versículo Versículo

Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica Verdad Bíblica

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

6 Un ida d 1, Sesión 1 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

JESÚS Y LOS NIÑOS

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Si unos padres cristianos amorosos no hubieran adoptado a Jessica de

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OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: LIBROS OPCIÓN 2: NIÑOS DEL MUNDO

OPCIÓN 1: DOMINÓ OPCIÓN 2: ENSARTA EL ARO OPCIÓN 1

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Zaqueo prometió que daría la mitad de sus posesiones a los pobres.

22 Un ida d 1, Sesión 3 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

Zaqueo era bajo de estatura, y pronto se dio cuenta de que no podría

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OPCIÓN 1 OPCIÓN 1: ÁRBOL OPCIÓN 2: PLANTAR

OPCIÓN 1: BANDERITAS • Pregunta: «¿Por qué creen que OPCIÓN 1

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

La mujer, dejando su cántaro de agua, corrió al pueblo a contarles a todos

30 Un ida d 1, Sesión 4 Nota: Descarga los ítems del CD de www.lifeway.com/vida

JESÚS Y LA MUJER SAMARITANA

Generalmente, las mujeres iban al pozo a sacar agua temprano en

La mujer se sorprendió mucho. «¿Por qué me pides agua?», le dijo. «Tú

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