CLASES DE PALABRAS

Artículos: ARTICLES /DETERMINERS

LA / EL / LAS / LOS: THE

UNO / UNA / UN: A / AN

PRONOUNS

PERSONALES (SUBJECT) OBJECTIVE POSSESSIVE ADJECTIVE REFLEXIVE

YO – I ME MINE (MÍO) MY MYSELF

VOS/TU/USTED- YOU YOUR YOURS (TUYO) YOUR YOURSELF

ÉL- HE HIM HIS (SUYO) HIS HIMSELF

ELLA- SHE HER HERS (SUYA) HER HERSELF

NOSOTROS/AS: WE US OURS (NUESTRO/A) OUR OURSELF

USTEDES: YOU YOU YOUR (SUYO) YOUR YOURSELF

ELLOS: THEY THEM THEIR (SUYOS/ SUS) THEIR THEIRSELF

Estructura de la oración SUJETO+VERBO+OBJETO

He call me- él me llamó

Our country- nuestro país

Pronombres personales, pronombres adjetivos: antes del verbo

Her car is old- Su auto es viejo

Their children are mischievous- Sus hijos son traviesos

Pronombres objectives, possesive: después del verbo

This house is ours- esta Casa es nuestra

He call us- ÉL NOS LLAMÓ

PREPOSICIONES: PREPOSITIONS

OF: DE

TO /AT: A, HACIA (GO TO- ir a/hacia) para (To my love: para mi amor)

TO / TOWARD: HACiA

FOR: POR, PARA

UP TO: HASTA

IN: EN ON: EN (DENTRO)

ABOUT: ACERCA DE / SOBRE

ABOVE: SOBRE

BY: POR

ACROSS: A TRAVÉS

FROM: DESDE

WITH: CON

INSTEAD OF: EN LUGAR DE, EN VEZ DE

WITHOUT: SIN

WHITHIN: DENTRO

AMONGST: ENTRE

NOUNS : SUSTANTIVOS

VERBS: VERBOS

PRESENTE PASADO FUTURO

SIMPLE CONTINUO COMPUESTO

AUXILIARY VERBS: TO BE – TO HAVE- TO DO

BE SER/ESTAR

PRESENTE SIMPLE CONTINUO (ING) PASADO SIMPLE PRESENT PERFECT

(actividad en curso)

SINGULAR SINGULAR

I AM i´m writing (write) WAS HAVE BEEN

YOU ARE WAS

HE / SHE/ IT IS WAS HAS BEEN

PLURAL PLURAL

WE ARE WERE

YOU ARE WERE

THEY ARE WERE

Al present perfect lo traducimos como preterito compuesto: ha salido, ha comido, han

investigado, etc VERBO HABER + PARTICIPIO

LOS VERBOS AUXILIARES VAN SEGUIDOS GERUNDIOS O PARTIPIOS:

GERUNDIOS: ESTOY ESTUDIANDO: ESTAR EN PRESENTE 1° PERSONA DEL SINGULAR +
GERUNDIO (ANDO/ENDO) ACCIÓN QUE ESTÁ SUCEDIENDO. ESTABA ESTUDIANDO

TO BE: I´m (I AM) STUDYING

I´M STUDENT (YO SOY ESTUDIANTE)

PARTICIPIOS: ESTOY SENTADO (ADO/IDO) I SIT

THE BOOK OF BOURDIEU IS CITED (EL LIBRO DE BOURDIEU ES CITADO)

THE THEORIES OF EDUCATION WERE DISCARRED (LAS TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN FUERON

DESECHADAS)

Negación: be + not: aren´t, isn´t, wasn´t, weren´t

HAVE (TENER)

PRESENTE SIMPLE PAST SIMPLE PAST PERFECT

I HAVE HAD HAD + VERBO EN PASADO ( I had slept 2 hours)

YOU HAVE

HE/SHE/IT HAS

WE HAVE

THEY HAVE

YOU HAVE

Negación: have + not: haven´t / hasn´t / hadn´t

DO (HACER)

PRESENT SIMPLE PAST SIMPLE PAST PERFECT

I DO DID DONE

YOU DO

SHE/ HE/ IT DOES

WE DO

YOU DO

THEY DO

NEGACIÓN: DO + NOT: DON´T, DOESN´T, DIDN´T.

Formación de palabras: verbo train (entrenar) / the training (la capacitación- sustantivo)

Los sustantivos van acompañados por artículos (the/ a/ an)

Samanta…..She: usamos sinónimos u otros recursos para no repetir una palabra, por ejemplo,
pronombre personales. IT: pronombre que se refiere a cosas objeto

VERBOS QUE INDICAN CAMBIO DE ESTADO

BECOME – GET – GROW – TURN - GO

Ice turns into water when ¡t melts. (El hielo se convierte en agua cuando se derrite).

My babies have become teenagers! (Mis bebés se han vuelto adolescentes.) I don't know why
but everything has gone wrong. (No sé por qué pero todo me salió mal.)

And the monster became bigger and bigger and BIGGER and thirstier and thirstier and
THIRSTIER and stronger and stronger and STRONGER. (Y el monstruo se volvió más y más
grande y con más y más sed y más y más fuerte.)

VERBOS ESPECIALES

a. THERE + TO BE = haber

There is a tendency to reduce uncertainty. Hay o Existe una tendencia a reducir la

incertidumbre.

There are other instances in which the chimpanzees produced new combinations of
appropriate words. (Hay o Existen otras instancias en que los chimpancés produjeron nuevas
combinaciones de palabras apropiadas.)

There might he more ways to save energy. (Podría haber más formas de ahorrar energía.)

b. HAD BETTER = conveniencia, recomendación

You had better get an aspirin. (Te conviene tomar una aspirina.)

Aunque se presenta en forma de pasado, se refiere únicamente al presente o futuro.

c. WOULD RATHER = preferencia

Most English-speakers would rather learn Spanish than Mandarin. (La mayoría de los
angloparlantes prefiere aprender español en vez de mandarín.)

d. TO BE LIIKELY TO = probabilidad

The poor woman is likely to be entering the hospital for the first time.
(La mujer pobre probablemente esté ingresando al hospital por primera vez.)

e. TO BE USED TO = tener el hábito, la costumbre

He is not used to being treated like an inferior.

(No está acostumbrado a que lo menosprecien.)

CONECTORES

Los conectores son palabras o frases que marcan una determinada relación entre los conceptos
o la información que se expone en un texto. Ellos dan la pauta del tipo de relación existente
entre dos o más conceptos.

1. Enumeradores: first, firstly, second... etc., to begin with, next, finally, last(ly), then,
subsequently, eventually, in the end, etc.

Indican orden cronológico de hechos, eventos, orden de hablantes, orden de argumentos.

2. Adición: and, again, also, moreover, furthermore, in addition, equally, likewise,

similarly, besides, etc.

Se reitera lo ya dicho o se agregan detalles.

3. Exclusión: except for, but for, independently of, free from, without, lacking, in the
absence of, etc.

Se excluyen argumentos, aspectos.

4. Espaciales: there, here, in that area, further away, down there, up there, thereabout,
beyond, in front of, etc.

Indican espacios, lugares.

5. Temporales: now, then, meanwhile, in the meantime, at the same time, in the future, in
the past, in the present, currently, soon, early, late, lately, long ago, at that time, for some
time, when, even while, so far, etc.

Indican tiempo, momento del hecho, pensamiento.

Ejemplo

Even while the Revolution was turning the media into mass media, ¡t was also giving media
conductors a new set of responsibilities. (Al mismo tiempo que la Revolución transformaba a
los medios en medios masivos, también les estaba dando a los gestores de los medios una
nueva serie de responsabilidades.)

6. Contraste - Adversativos: but, yet, still, however, only, even so, nevertheless, nonetheless,
notwithstanding, aLL THE SAME, BY COMPARISON, INSTEAD, BY WAY OF CONTRAST, RATHER,
BUT RATHER, RATHER THAN, WHEREAS, WHILE, WHILE, ON THE CONTRARY, WHEN,
CONVERSELY, ETC.

Establishing intersubjectivity is not merely the novice matching the schema of the expert-
rather, through negotiation; the shared reality may be transformative for both participants. (El
establecimiento de la intersubjetividad no resulta meramente de la comparación del esquema
del experto con el del novicio; sino que la realidad compartida puede ser transformadora para
ambos participantes a través de la negociación.)

Nota: El conector rather es uno de los que el lector desprevenido no siempre reconoce como
oposición.

7. Contraste - Concesión:

although, though, still, notwithstanding, hOWever, even if, EVEN though, except that, save
that, no matter (how), in spite of, despite, etc.

Indican que lo dicho anteriormente se concede como verdadero o correcto, pero lo que sigue
también, en contraste, es cierto y correcto es decir, se restringe lo dicho en la primera parte.

Still there is little question that some sort of evaluation is needed for youngsters in any grade.

(Aun así no hay duda alguna de que algún tipo de evaluación se necesita para los niños de
cualquier nivel.)

8. Condición: if, unless, on condition that, in case (that), provided (that), supposing (that), as
if, though, whether... or (not), as long as, so long as, if only, in case of, but for, if so, if not,
etc>

Indican condiciones reales, improbables, imposibles.

Nótese que el conector whether indica condición con alternativa.

Whether this transformation began with the emergence of the first non-Western country,
Japan, as a -real economic power (that is, around 1960) or with the first computer (that is, with
information becoming central) is debatable. (Si esta transformación comenzó con la
emergencia del primer país no occidental, Japón, como un gran poder económico (es decir,
alrededor de 1960) o con la primera computadora (es decir, con la información convirtiéndose
en central) es debatible.)

8. Propósito: that, In order that, so that, lest, in case, for fear (that), to +inf., in order to, so as
to, for + noun, with the object of, etc.

Indican la razón o el propósito por el/la cual se hace o se dice algo.

In order to capture this ever-changing reality, Wallerstein suggests a study of

provisional long-term, large-scale wholes within which concepts have meanings.

Para entender esta realidad siempre cambiante, Wallestein sugiere un estudio de las
totalidades (los todos) provisionales a largo plazo y en escala mayor en los cuales los conceptos
tienen significado.

9. Consecuencia: therefore, thus, hence, so, that is why, owing to this, for that (very) reason,
consequently, accordingly, then, thereby, so that, so... (that), such ... (that), that, so much so
that, to such an extent that, as a result, the result is, the consequence was, to result from, in
that case.

Indican resultado o consecuencia.

 Thus es sumamente importante pues introduce, en muchos casos, conceptos o párrafos de

síntesis. La información, que le sigue a este conector conviene darle prioridad.

Thus, logotherapy sees in responsibleness the very essence of human existence.

Por lo tanto, la logoterapia ve en el hecho de ser responsable la esencia misma de la existencia

humana.

10. Causa: for, for that reason, because, since, as, now (that), seeing that, in that, due to,
because of, on account of, from + noun phrase, out of + noun phrase, for + noun phrase,
through + noun phrase, to cause, to make, on the ground that, by virtue of, owing to, in as
much as.

Indican causa.

Because learning occurs as the result of the individual in interactions with others, the role of
the knowledgeable member of the culture is vital to learning.
Ya que el aprendizaje se da como resultado de las interacciones del individuo con otros, el
papel del miembro notable de la cultura es vital para el aprendizaje.

11. Comparativo: similar like, the same as, resembling, in the same way.

12. Explicativo: namely, thus, in other words, that is, by this we mean, in fact.

13. Ejemplificador: for example, for instance.

14. Enfático: indeed, of course, in reality.

15. Manera: fortunately, particularly well documenten remarkably, not surpyisingly.

16. Correlativos: Estas relaciones son sintácticas v semánticas. Cuando aparece el primer
elemento puede esperarse que aparezca el segundo.

not only ... but also, not only ... but rather, not ... rather, the more ... the better, the
bigger ... the more difficult (cuanto más grande ... tanto más difícil), whether ... or (not) (El
segundo elemento no siempre aparece en el texto.

17. Resumen y Generalización: IN SHORT, IN A WORD, TO SUM UP, IN ALL, ALL

TOGETHER, MORE GENERALLY.

Se introduce una conclusión final luego de dar una serie de explicaciones.

CONECTORES

THAT: QUE / ESTO / ESTA (SEGUIDO DEL VERBO BE: THAT IS)

THESE, THIS: ESTOS/ ESTAS/ AQUELLO/AS SEGUIDO DEL VERBO BE: THESE ARE/ THIS IS

SUCH AS: ASÍ COMO

AS: COMO

WHEREAS: MIENTRAS QUE

CONJUNCTIONS

AND- Y

OR- O

CUANTITATIVO

SOME ALGÚN/ ALGUNO /ALGUNAS

ANY: ALGÚN

ALL: TODO, TODA, TODOS/AS

MANY; ALGÚN/ ALGUNA

OTHER: OTROS/AS

ADVERBIOS

DAN INFORMACIÓN DE FRECUENCIA, MODO

OFTEN: A MENUDO

SOMETIME: ALGUNAS VECES

ALWAYS: SIEMPRE

NEVER: NUNCA

EVER: ALGUNA

THEN: LUEGO

PUEDEN TERMINAR EN -LY

USUALLY: USUALMENTE

OFICIALY: OFICIALMENTE

RARELY: RARAMENTE

NORMALY: NORMALMENTE

LA TERMINACION ING En inglés, como en castellano, existen terminaciones especiales que

agregadas a ciertas palabras sirven para formar nuevas palabras. Una de ellas es la terminación
ing. No hay ninguna dificultad en aprender esas nuevas palabras, porque ellas se derivan de
otras ya conocidas. La terminación ing indica la acción de la cosa señalada por la palabra. (1) La
dificultad de pronunciar perfectamente las palabras inglesas no debe preocupar demasiado al
estudiante, quién, a medida que vaya avanzando en este libro, irá recibiendo instrucciones
apropiadas para ir perfeccionando su pronunciación.

35.Light .............. Luz .Lighting ......... Alumbrando

37.Work .…............. Trabajo Working .......... Trabajando

39.Oil .................. Aceite .Oiling ............ Aceitando

41.Offer ............... Oferta Offering......... Ofreciendo

43.Dark................ Oscuro; oscuridad. Darking .......... Oscureciendo

45.Plant.............. Planta Planting ........ Plantando

47.Smile .............. Sonrisa Smiling ......... Sonriendo

49.Smash .......... Choque Smashing ........ Chocando

51.Flower ............ Flor Flowering...... Floreciendo

53.End.................. Fin; término Ending............ Final