PRONOMBRES

Los Pronombres son palabras que sustituyen al nombre.

Peter is happy / He is happy ("he" sustituye a "Peter")

PRONOMBRES PERSONALES PRONOMBRES

DEMOSTRATIVOS
· I - Yo ("I" siempre se escribe con mayúscula)
· You - Tú, usted · This - Este, esta, esto
· He - Él · That - Aquel, aquello,
· She - Ella aquella, eso, esa
· It - Ello (cosa, animal) · These - Estos, estas
· We - Nosotros/as · Those - Aquellos,
· You - Vosotros/as aquellas
· They - Ellos/as

PRONOMBRES RELATIVOS PRONOMBRES

INTERROGATIVOS
· Who - Que, quién, el cual, la cual, los cuales, las
cuales (para personas) · Who? - ¿Quién?
· Whom - A quién, al cual, a la cual, a los cuales, a · Whom? - ¿A quién?
las cuales (para personas) · Whose? - ¿De quién?
· Whose - De qué, de quién, del cual, de la cual, de · What? - ¿Qué?
los cuales, de las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas · Which? - ¿Cuál?,
(para personas) ¿cuáles?, ¿qué?
· Which - Que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los
cuales, las cuales (para cosas)
· That - Que, el que, la que, los que, las que (para
personas y cosas)
· What - Lo que
PRONOMBRES REFLEXIVOS PRONOMBRES
RECÍPROCOS
· Oneself - Se, a sí mismo, uno mismo (impersonal)
· Myself - Me, a mí mismo, yo mismo · Each other - Se, uno al
· Yourself - Te, tú mismo, a ti mismo, a usted mismo otro, mutuamente
· Himself - Se, a sí mismo, a él mismo · One another - Unos a
· Herself - Se, a sí misma, a ella misma otros
· Itself - Se, a sí mismo, a ello mismo
· Ourselves - Nos, a nosotros mismos
· Yourselves - Os, a vosotros mismos, a ustedes
mismos
· Themselves - Se, a sí mismos, a ellos mismos

-2-
 PRONOMBRES POSESIVOS

· My, mine - El mío, lo mío, la mía, los míos, las mías

· Your, yours - El tuyo, lo tuyo, la tuya, los tuyos, las
tuyas, el suyo, lo suyo, la suya, los suyos, las suyas
· His - El suyo (de él), lo suyo, los suyos, las suyas
· Her, hers - El suyo (de ella), lo suyo, la suya, los
suyos, las suyas
· Our, ours - El nuestro, lo nuestro, la nuestra, los
nuestros, las nuestras
· Your, yours - El vuestro, lo vuestro, la vuestra, los
vuestros, las vuestras, el suyo
· Their, theirs - El suyo (de ellos, ellas), lo suyo, etc.

ARTÍCULOS
Los artículos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su
género y número.

ARTÍCULO INDETERMINADO ARTÍCULO

DETERMINADO
· A - Un, una
· An - Un, una · The- El, la, los,
las
- Carece de plural. Para expresar el significado de unos, unas
se utiliza el adjetivo some (algunos).
- Se utiliza "a" delante de palabras que empiezan por
consonante, por "h" aspirada, o por "u", "eu", "ew" cuando se
pronuncian /ju:/, y delante de palabras que comienzan por o
cuando se pronuncian "u" (ej. one).

-3-
 SUSTANTIVOS
Los sustantivos son palabras que usamos para nombrar objetos, personas,
países, etc.

CONTABLES E INCONTABLES GÉNERO

- Clasificamos en el grupo de · En inglés, encontramos

sustantivos contables todos los nombres que cuatro distintos géneros:
forman elementos individuales por sí mismos y que masculino y femenino, neutro
pueden formar grupos con otros elementos del y común.
mismo tipo y por tanto ser enumerados.
- El GÉNERO MASCULINO, se
Gafas, lápices, naranjas, patatas, botellas, libros, aplica a personas del sexo
neveras, coches... masculino. Como
identificador, se antepone el
- En el grupo de incontables incluimos pronombre he.
generalmente todas las sustancias y materias y
también las cualidades "abstractas": - El GÉNERO FEMENINO se
aplica a personas del sexo
Sal, azúcar, agua, madera, plomo, hierro, plata, femenino. Como identificador
vino, pobreza, riqueza, música, dinero (en términos se antepone el
genéricos, no así las monedas o billetes), etc. pronombre she.

- El GÉNERO NEUTRO se
aplica a objetos y animales en
sentido genérico. Como
identificador se antepone el
pronombre it.

- El GÉNERO COMÚN se aplica

a los sustantivos que sirven
para los dos géneros.

Teacher / Profesor/a - Child /

Niño/a...

-4-
 FORMACIÓN DEL PLURAL SUSTANTIVOS DERIVADOS
DE VERBOS
- Normalmente se forma el plural en inglés con una
sola 's'. - El sufijo más habitual para
one book - two books / one car - two cars formar un sustantivo derivado
de un verbo es "-er"
Existen algunas excepciones: (solamente "-r" cuando el
verbo termina en "-e").
- Si la palabra termina con 'sh', 'ch', 's', 'x' o 'z', To work, trabajar / worker,
añadimos 'es'. trabajador, obrero
- Si la palabra termine con 'consonante + y', To smoke, fumar / smoker,
normalmente cambiamos la 'y' por una 'i' y fumador
añadimos 'es'.
etc.
- También existen plurales irregulares:
One person - two people
One mouse - two mice

LA POSESIÓN / GENITIVO SAJÓN

En inglés, el genitivo (relación de propiedad o posesión) se forma de dos maneras:

1. Mediante la preposición "of", (de), que se usa normalmente cuando el poseedor

no es una persona:

The window of the house (La ventana de la casa)

2. Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se

conoce como genitivo sajón (por su origen). Al nombre del poseedor, se añade un
apóstrofo y una s ('s) y figura en la frase delante del nombre de la cosa poseída:

My brother's car (El coche de mi hermano) / John's dog (El perro de John)

-5-
 ADJETIVOS
Los adjetivos son aquéllas palabras que se unen a un nombre para
ampliar, complementar y cuantificar su significado.

- Los adjetivos en inglés son invariables en género y número.

Yellow = amarillo, amarilla, amarillos, amarillas

- Normalmente se colocan delante del sustantivo:

I have a big book / Tengo un libro grande

SUSTANTIVADOS Y COMPUESTOS COMPARATIVO Y SUPERLATIVO

- En inglés el adjetivo no puede ejercer las - COMPARATIVO DE IGUALDAD

funciones de sustantivo. Por tanto, no
podemos encontrar como en español
adjetivos "sustantivados" (un joven, un
viejo, un pobre....). Por ello, es necesario
emplear el adjetivo conjuntamente con el
sustantivo que lo especifique.
Se forma con el adjetivo intercalado
entre la construcción "as...as"
(tan...como) para frases afirmativas e
interrogativas y "not as...as" o "not
so...as" para las frases negativas.

A young woman / Una joven - An old man / I'm as young as you / soy tan joven
Un viejo - A poor man / Un pobre como tú

- COMPARATIVO DE INFERIORIDAD

Se forma con el adjetivo intercalado

entre la construcción "less...than"
(menos...que), aunque es más usual
encontrar la comparación de igualdad
en forma negativa (que tiene el
mismo significado).

He's less young than you / Él es

menos joven que tú

- COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD

Se forma de dos modos:

1) Añadiendo al adjetivo el sufijo "-er"

para el comparativo de superioridad y
"-est" para el superlativo.

Big (grande) / bigger (más grande) /

-6-

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
· This - (este, esta)
· These - (estos, estas)
· That - ( aquel, aquella)
· Those - (aquellos, aquellas)
ADJETIVOS DE CANTIDAD
· Some - Algunos, algunas
· Any - Cualquier
· Much - Mucho / So much (tanto) / Too
much (demasiado) / How much? (¿cuanto?)
· Many - Muchos
· Little - Poco
· Few - Poco
· Most - La mayor parte de
· All - Todo, todos
· Enough - Bastante, suficiente
-7-
biggest (el más grande)
2) Anteponiendo la palabra "more"
(más) para el comparativo de
superioridad y "the most" para el
superlativo
Intelligent / Inteligente
More intelligent / Más inteligente
The most intelligent / El más
inteligente
ADJETIVOS DISTRIBUTIVOS
· Each - Cada
· Every - Cada
· Either - Cualquiera de los dos, cada
uno de los dos, ambos
· Neither - Ninguno de los dos. Ni uno
ni el otro. Tampoco
· Other (another) - Otro
ADJETIVOS INTERROGATIVOS
· What? - ¿Qué?, ¿cuál(es)?.
· Which? - ¿Cuál(es)?
· Whose? - ¿De quién?
· How much? - ¿Cuánto?
· How many? - ¿Cuantos?
 ADJETIVOS POSESIVOS GENTILICIOS

· My - Mi(s), mío Los adjetivos gentilicios refieren la

· Your - Tu(s), su(s) nacionalidad. En inglés, tanto los
· His - Su (de él) nombres de países como la
· Her - Su (de ella) nacionalidad (France, French) se
· Its - Su(s) (de una cosa) escriben con mayúsculas. Sus formas
· Our - Nuestro principales son:
· Their - Su(s) (de ellos)
1. El nombre del país: Germany
LOS COLORES (Alemania)
2. Su adjetivo, el idioma: English
· Black - negro (Inglés)
· Blue - azul 3. La nacionalidad: Argentinian
· Brown - marrón (Argentino)
· Green - verde 4. El nombre colectivo: the Chileans
· Orange - naranja (Chilenos)
· Pink - rosa
· Red - rojo · Generalmente, la palabra para
· White - blanco definir la nacionalidad es la misma que
· Yellow - Amarillo el adjetivo gentilicio y el nombre
colectivo se corresponde con el plural.

Italy (Italia) Italian, an Italian

(Italiano) the Italians (Italianos)

En algunos casos, adjetivo y

sustantivo tienen formas diferentes:

Denmark (Dinamarca) / Danish / a

Dane / the Danes
Spain (España) / Spanish / a Spaniard
/ the Spanish

-8-
 NÚMEROS / ADJETIVOS NUMERALES

Dividimos los adjetivos numerales en "Cardinales" y "Ordinales"

1 - (número) - One (cardinal) - First (ordinal)

2 - Two / Second
3 - Three / Third
4 - Four / Fourth
5 - Five / Fifth
6 - Six / Sixth
7 - Seven / Seventh
8 - Eight / Eight
9 - Nine / Ninth
10 - Ten / Tenth
11 - Eleven / Eleventh
12 - Twelve / Twelfth
13 - Thirteen / Thirteenth
14 - Fourteen / Fourteenth
15 - Fifteen / Fifteenth
etc.
20 - Twenty / Twentieth
21 - Twenty-one / Twenty-first
etc.
30 - Thirty / Thirtieth
40 - Forty / Fortieth
etc.
100 - A hundred - A/ hundredth
1.000 - A thousand / A housandth
1.000.000 - A million / A millionth
etc.

-9-
 ADVERBIOS
- Es una parte de la oración cuya función principal es modificar o
complementar el significado del verbo, del adjetivo o de otro adverbio.

The teacher speaks slowly / El profesor habla despacio

Los adverbios explican cómo ocurre una acción. 'slowly' (despacio) nos
indica la forma en la que el profesor habla y es un adverbio de modo.
Existen varias clases de adverbios:

- De modo (adverbs of manner), de lugar (adverbs of place), de

tiempo (adverbs of time), de frecuencia (adverbs of frequency), de
cantidad (adverbs of quantity), de interrogación (interrogative adverbs),
Relativos (relative adverbs), Ordinales (ordinal adverbs), de grado o
intensidad (adverbs of degree), de probabilidad (adverbs of probability),
de afirmación (adverbs of affirmation), de negación (adverbs of negation).

ADVERBIOS DE FRECUENCIA

Always / siempre
Usually / usualmente
Normally / normalmente
Often / a menudo
Sometimes / algunas veces
Occasionally / ocasionalmente
Rarely / rara vez, en escasas ocasiones
Hardly ever / casi nunca
Never / nunca

- 10 -
 PREPOSICIONES
Las preposiciones pueden servir de enlace entre dos palabras o distintos
elementos en la oración o pueden acompañar a un verbo sirviendo de
enlace a su complemento.

- Las principales preposiciones en inglés son:

about alrededor de, sobre above por encima de

after detrás de, después de among entre (tres o más)
at en, junto a before antes de, delante de
behind detrás de below debajo de
beneath debajo de beside junto a
between entre (dos o más) but excepto, pero
by por, junto a down hacia abajo
para, por, durante, desde
except excepto for
hace
from de, desde in en, dentro de
into en, adentro like como, igual a
near cerca de of de
off de (alejándose), fuera de on en, sobre
over por encima de, al otro lado since desde
through a través de throughout por todo
till = until hasta to a, hasta, hacia
under por debajo de up hacia arriba
upon (poniendo) sobre, encima with con
without sin

- 11 -
 CONJUNCIONES
- La conjunción se utiliza básicamente par enlazar dos oraciones. También
puede enlazar frases o palabras dentro de una oración.

Las principales conjunciones son:

· As
Se usa para expresar:
a.) Tiempo
b.) Modo o manera
c.) El comparativo de igualdad
d.) Contraste
e.) Causa
· As well as
Se corresponde a la española tan(to).... como
· Because
Equivale al 'porque', 'a causa de'... español (causal).
· Both ... and
Both, cuando va acompañado de la conjunción and, se usa para recalcar dos hechos
de igual importancia.
· But
Se corresponde:
a.) Al pero español:
b.) Con el 'sino' español
c.) A la preposición española excepto
· Either... or
Either usado con or corresponde a las conjunciones españolas o..,o
· For
Ya que...
· If
a.) Puede expresar una condición o suposición
b.) Opción
c.) Petición de forma cortés
· Like
Como
· Not only ... but also
Se usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos
· Or
Puede tener tres significados muy distintos:
a.) Equivalente al 'o' español
b.) o, si no
c.) ni
· While
Tiene el significado de 'mientras', 'aunque'.

- 12 -
 VERBOS
- Los verbos regulares forman el pretérito y el participio añadiendo la
desinencia -ed a la forma básica

I work / (Yo trabajo) --> I worked

- Los verbos irregulares forman el pasado y participio pasado de manera

irregular.

Eat (comer) --> Ate / Eaten

VERBOS AUXILIARES VERBOS MODALES

· Los verbos auxiliares cumplen una importante · Can, could - Para hablar
función en el idioma inglés, pues sirven para formar sobre la posibilidad y
los tiempos compuestos, la voz pasiva, el futuro y el capacidad, pedir y dar
condicional. También algunas formas auxiliares se permiso, pedir y ofrecer
emplean para formar la interrogación, la negación, cosas.
etc. · May, might - Para hablar
sobre la posibilidad, pedir y
To be / Ser, estar dar permiso.
To have / Haber, tener · Must - Para expresar la
To do / Hacer. No tiene traducción cuando se utiliza conclusión de que algo es
como auxiliar. cierto. También para hablar
sobre la necesidad y la
obligación.
· Shall, Will - Se utilizan
para formar el futuro.
· Should, Would - Se
utilizan para formar el
condicional. Would es más
usual.

- 13 -
EL PRESENTE

Se forma con el infinitivo del verbo sin 'to' (forma básica) para todas las
personas, a excepción de la tercera persona singular que añade una -
s final:

I play Yo juego
You play Tú juegas
He plays Él juega
We play Nosotros jugamos
You play Vosotros jugáis
They play Ellos juegan

Cuando el verbo termina en -s, -ss, -sh, -o, -ch, -x se añade a la tercera
persona singular la terminación '-es'. Cuando termina en 'y' precedida de
consonante cambia la 'y' por 'ies'

EL PASADO

El pasado simple funciona de manera similar al Presente simple, salvo que

empleamos el auxiliar 'did' para todas las personas (incluida la tercera
persona singular 'he/she/it'). En la forma afirmativa, el auxiliar 'did' no
aparece, empleando en su lugar la terminación 'ed'. Esta es la forma de
pasado para todos los 'Verbos Regulares'.

Existe un amplio conjunto de verbos que no cumplen esta condición, es

decir, para la forma afirmativa no emplean la terminación 'ed' sino que su
forma es irregular. No siguen ninguna regla, por lo que la única manera de
conocer su forma de pasado es aprenderla. Se denominan 'Verbos
Irregulares'.

AFIRMATIVA NEGATIVA
I played Yo jugué I did not play Yo no jugué
You played Tú jugaste You did not play Tú no jugaste
He played Él jugó He did not play Él no jugó
We played Nosotros jugamos We did not play Nosotros no jugamos
You played Vosotros jugasteis You did not play Vosotros no jugasteis
They played Ellos jugaron They did not play Ellos no jugaron

- 14 -
EL FUTURO

La forma habitual de futuro en inglés tiene la siguiente estructura:

Sujeto + will + verbo

I will play / Yo jugaré

En la forma interrogativa se invirte el orden de sujeto y auxiliar:

Will you play? / ¿Jugarás?

La forma estructura de la forma interrogativa-negativa es:

auxiliar + sujeto + not

Will you not play? / ¿No jugarás?

EL FUTURO PROGRESIVO

Esta forma del futuro es usada en inglés con mayor frecuencia que en
español. Su estructura es la siguiente:

sujeto+ futuro de 'to be' + gerundio del verbo a conjugar

You will be flying to Paris tomorrow at this hour / Mañana a esta hora
estarás volando hacia Paris

EL VERBO TO BE (PRESENTE)

FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA

I am (I'm) I am not (I'm not) am I?
soy, estoy no soy, no estoy ¿soy yo?, ¿estoy yo?
you are (you're) you are not (you're not) are you?
eres, estás no eres, no estás ¿eres tú?, ¿estás tú?
he is (he's) he is not (he's not) is he?
él es, está él no es, no está ¿es él?, ¿está él?
we are (we're) we are not (we're not) are we?
somos, estamos no somos, no estamos ¿somos?, ¿estamos?
you are (you're) you are not (you're not) are you?
sois, estáis no sois, no estáis ¿sois?, ¿estáis?
they are (they're) they are not (they're not) are they?
ellos son, están ellos no son, no están ¿son, están ellos?

- 15 -
TO BE (PRETÉRITO)

FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA

I was I was not (I wasn't) was I?
no fui, no era / no estuve, no ¿fui?, ¿era? / ¿estuve?,
fui, era / estuve, estaba
estaba ¿estaba?
you were not (you
you were were you?
weren't)
fuiste, eras / estuviste, no fuiste, no eras / no ¿fuiste?, ¿eras? /
estabas estuviste, no estabas ¿estuviste?, ¿estabas?
he was he was not (he wasn't) was he?
fue, era / estuvo, no fue, no era / no estuvo, ¿fue?, ¿era? / ¿estuvo?.
estaba no estaba ¿estaba?
we were we were not (we weren't) were we?
fuimos, éramos, / no fuimos, no éramos, / no ¿fuimos?, ¿éramos? /
estuvimos, estábamos estuvimos, no estábamos ¿estuvimos?, estábamos
you were not (you
you were were you?
weren't)
fuisteis, erais, / no fuisteis, no erais / no ¿fuisteis?, ¿erais?, /
estuvisteis, estabais estuvisteis, no estabais ¿estuvisteis?, ¿estabais?
they were not (they
they were were they?
weren't)
fueron, eran / no fueron, no eran / no ¿fueron?, ¿eran? /
estuvieron, estaban estuvieron, no estaban ¿estuvieron?, ¿estaban?

EL VERBO TO HAVE

INFINITIVO PRETÉRITO PARTICIPIO

to have had had
haber, tener hube, había, tuve, tenía habido, tenido

- 16 -
PHRASAL VERBS

Los Phrasal verbs son expresiones idiomáticas que combinan un verbo +

una preposición o un adverbio.

Ejemplo:

Verbo: Turn. El verbo "Turn" tiene por si mismo el significado básico de

"girar".
Phrasal verb: Turn (verbo) + on (preposición) = Turn on.
Turn on = "conectar" (por ejemplo conectar o encender un interruptor).

Un Phrasal verb tiene por si mismo uno o varios significados (que pueden
ser muy distintos y muchas veces NO coincidirán exactamente con el
sentido del verbo, preposición o adverbio que lo forman). La interpretación
del significado correcto dependerá del contexto de la frase.

Un Phrasal verb puede ser separable o inseparable.

Por ejemplo, "Fill in" (rellenar, completar) es un phrasal verb que es

separable:
Please, fill the form in.
Aunque no siempre tiene que emplearse separado:
Please fill in the form.

Sin embargo, otros phrasal verbs son inseparables y la preposición o

adverbio siempre acompañan al verbo.

Por ejemplo "Look for" (buscar) es un phrasal verb que es inseparable.

I'm looking for my keys. Have you seem them anywhere?.

- 17 -
 LA HORA EN INGLÉS

· La expresión utilizada en inglés para preguntar la hora es la siguiente:

What time is it? o también What's the time? (menos usual) = ¿Qué hora
es?

· Se utiliza 'a.m.' y 'p.m.' en un lenguaje más formal y normalmente

escrito.
Banks are open from 9:30 a.m. to 2:30 p.m.
· Es más normal decir: 'In the morning', 'In the afternoon', 'In the
evening', 'At night'

· O'clock = 'en punto' / a quarter past... = 'y cuarto' / half past... = 'y
media' / a quarter to... = 'menos cuarto'

· Cuando a la hora sigue una fracción de minutos, si es inferior a 30 se

utiliza el adverbio 'past'.
Si es superior, se indican los minutos seguidos de la preposición 'to'.
It's twenty past eleven / son las once y veinte
It's ten to four / son las cuatro menos diez

- 18 -
 LA FECHA EN INGLÉS

· En inglés se utilizan los números ordinales (first, second, third, etc.) para
expresar las fechas, a diferencia del español en que se emplean los
números cardinales (uno, dos, tres, etc.).
Today is the 2nd of June / hoy es el 2 de junio

· Para expresar los días utilizamos la preposición 'on'. En cambio, para

expresar meses o años se utiliza la preposición 'in'.
You came on the 12th of May / viniste el 12 de mayo
You came in May / viniste en mayo
You came in 1995 / viniste en 1995

· En inglés, a diferencia del español, los meses y los días se escriben con
mayúscula.
March / marzo Monday / lunes

· Los días de la semana son:

Monday / lunes
Tuesday / martes
Wednesday / miércoles
Thursday / jueves
Friday / viernes
Saturday / sábado
Sunday / domingo
· Los meses del año son:
January / enero
February / febrero
March / marzo
April / abril
May / mayo
June / junio
July / julio
August / agosto
September / septiembre
October / octubre
November / noviembre
December / diciembre
· Las estaciones del año son:
Spring / primavera
Summer / verano
Autumn (U.K.) Fall (USA) / otoño
Winter / invierno

- 19 -
 FRASES ÚTILES EN INGLÉS

SALUDOS
¡Hola!. ¿Cómo estás? Hello!. How are you?
Muy bien, gracias Very well, thank you
Buenos días Good morning
Buenas tardes Good afternoon
Buenas noches Good night
Le presento a... Let me introduce you to...
Encantado de conocerle Nice to meet you
Hasta mañana See you tomorrow
Hasta la vista See you later
AL TELÉFONO
¿Puedo dejar un mensaje? Can I leave a message?
¿Puedo tomar un mensaje? Can I take a message?
¿Con quién hablo, por favor? Who's speaking, please?
No cuelgue, por favor Hold the line, please
¿Puede hablar más alto por favor? Can you speak up, please?
¿Puede hablar más despacio por favor? Can you speak slowly, please?
EN EL HOTEL
Tengo una reserva a nombre de... I have booked a room for...
Deseo una habitación con una cama I'd like a single bedroom
¿Cuánto cuesta la habitación? How much is the room?
Por favor, suba mi equipaje Please, have my luggage sent up
Nos vamos el día... We are leaving on the...
¿Puede hacerme la factura? Could you make out my bill?
EN EL RESTAURANTE
Waiter, could I have the menu,
Camarero, déjeme la carta por favor
please?
¿Dónde podemos sentarnos? Where can we sit?
¿Qué vino me aconseja? Which wine do you recommend?
Camarero, traiga la cuenta Waiter, could I have the bill please?
DIRECCIONES
Excuse me, is the main street far
Disculpe, ¿está lejos la calle principal?
from here?
¿Qué autobús he de tomar para ir a...? What bus must I take to get to...?
¿Qué distancia aproximada hay? About how far is it?
¿Dónde está la parada del autobús / del Where is the bus stop / underground
metro? entrance?
¿Dónde está el hotel / museo / comisaría Where is the hotel, museum, police
de policía...? station...?
Dónde hay una farmacia? Where is there a chemist's?
¿Conoce usted la ciudad? Do you know the town?
COMUNICÁNDOSE
¿Habla usted español? Do you speak Spanish?
Hablo un poco de inglés I speak some English
No le entiendo I don't understand
¿Puede escribírmelo? Could you write it down?
¿Qué has dicho? What did you say?
- 20 -
 Appendix 1
Regular and irregular verbs
Regular verbs
If a verb is regular, the past simple and past participle end in -ed. For example:

infinitive clean finish use paint stop carry

past simple
cleaned finished used painted stopped carry
past participle f
For spelling rules, see Appendix 6 .

For the past simple (! cleaned / they finished / she carried etc.), see Unit 5.

We use the past participle to make the perfect tenses and aLL the passive forms.
Perfect tenses (have/has/had cleaned):
. I have cleaned the windows, [presentperfect - see Units 7-8)
O They were still working. They hadn't finished, [pastperfect - see Unit 15)
Passive (is cleaned / was cleaned etc.):
O He was carried out of the room, (past simple passive)
see Units 42-44
3 This gate has just been painted, (present perfect passive)

Irregular verbs
When the past simple and past participle do not end in -ed (for example, I saw / 1have seen), the
verb is irregular.
With some irregular verbs, all three forms (infinitive, past simple and past participle) are the same.
For example, hit:
Don't hit me. (infinitive)
Somebody hit me as I came into the room, (pastsimple)
Q I've never hit anybody in my life, (past participle - present perfect)
George was hit on the head by a stone, (past participle - passive)
With other irregular verbs, the past simple is the same as the past participle (but different from the
infinitive). For example, tell —>told:
Can you tell me what to do? (infinitive)
She told me to come back the next day. (pastsimple)
Have you told anybody about your new job? (past participle-presentperfect)
I was told to come back the next day. (pastparticiple-passive)
With other irregular verbs, all three forms are different. For example, wake -* woke/woken:
O I'll wake you up. (infinitive)
O I woke up in the middle of the night, (past simple)
J The baby has woken up. (pastparticiple-presentperfect)
O I was woken up by a loud noise, (past participle - passive)

The following verbs can be regular or irregular:

burn —$ burned or burnt smell —» smelled or smelt

dream —> dreamed or dreamt [dremt]* spell -> spelled or spelt
lean leaned or leant [lent]* spill —> spilled or spilt
learn —» learned or learnt spoil —^ spoiled or spoilt
pronunciation

So you can say:

D I leant out of the window, or I leaned out of the window.
Q The dinner has been spoiled, or The dinner has been spoilt.
In British English the irregular form (burnt/learnt etc.) is more usual. For American English, see
Appendix 7.

292
 Appendix 2
Present and past tenses
simple
I do
present simple (—» Units 2-4)
Ann often plays tennis.
I work in a bank, but I don't enjoy it
much.
Do you like parties?
It doesn't rain so much in summer.
present I have done
perfect present perfect simple
(-» Units 7-8,10-14)
Ann has played tennis many times.
I've lost my key. Have you seen it
anywhere?
How long have you and Sam known
each other?
O a : Is it still raining?
b : N o , it has stopped.
The house is dirty. I haven't cleaned it
for weeks.
I did
past simple (—>Units 5-6, 13-14)
Ann played tennis yesterday
afternoon.
3 I lost my key a few days ago.
There was a film on TV Last night, but
we didn't watch it.
What did you do when you finished
work yesterday?
past I had done
perfect past perfect (—» Unit 15)
O It wasn't her first game of tennis. She
had played many times before.
They couldn't get into the house
because they had lost the key.
The house was dirty because I hadn't
cleaned it for weeks.
For the passive, see Units 42-44.
294
continuous
I am doing
present continuous (—>Units 1, 3-4)
'Where's Ann?' 'She's playing tennis.'
Please don't disturb me now. I'm
working.
Hello. Are you enjoying the party?
It isn't raining at the moment.
I have been doing
present perfect continuous
Units 9-11)
Ann is tired. She has been playing
tennis.
You're out of breath. Have you been
running?
How long have you been learning
English?
ft's still raining. It has been raining
all day.
_ I haven't been feeling well recently.
Perhaps I should go to the doctor.
I was doing
past continuous (—» Unit 6)
I saw Ann at the sports centre
yesterday. She was playing tennis.
C [ I dropped my key when I was trying to
open the door.
The television was on, but we weren't
watching it.
O What were you doing at this time
yesterday?
I had been doing
past perfect continuous (—» Unit 16)
Ann was tired yesterday evening
because she had been playing tennis
in the afternoon.
James decided to go to the doctor
because he hadn't been feeling well.
Appendix 3
The future
List of future forms:

I'm leaving tomorrow. present continuous —» Unit 19 A)

My train leaves at 9.30. present simple —>Unit 19B)
CJ I'm going to leave tomorrow. (be) going to Units 20, 23)
CD I'll leave tomorrow. will -» Units 21-23)
I'll be leaving tomorrow. future continuous -> Unit 24)
I'll have left by this time tomorrow. future perfect -» Unit 24)
I hope to see you before I leave tomorrow. present simple Unit 25)

Future actions

We use the present continuous (I'm doing) for arrangements:

I'm Leaving tomorrow. I've got my plane ticket, (already planned and arranged)
'When are they getting married?' ‘On 24 July.'
We use the present simple (I leave / it leaves etc.) for timetables, programmes etc.:
My train leaves at 11.30. (according to the timetable)
O What time does the film begin?
We use (be) going to ... to say what somebody has already decided to do:
D I've decided not to stay here any longer. I'm going to leave tomorrow, [or I'm leaving
tomorrow.)
‘Your shoes are dirty.' 'Yes, I know. I'm going to clean them.'
We use will ('11) when we decide or agree to do something at the time of speaking:
a : I don't want you to stay here any longer.

b : OK. I'll leave tomorrow. (B decides this at the time of speaking)

That bag looks heavy. I'll help you with it.
I w on't tell anybody what happened. I promise, (won't = will not)

Future happenings and situations

Most often we use will to talk about future happenings (‘something will happen') or situations
(‘something will be'):
O I don't think John is happy at work. I think he'll leave soon.
This time next year I'll be in Japan. Where will you be?
We use (be) going to when the situation now shows what is going to happen in the future:
I ) Look at those black clouds. It's going to rain, (you can see the clouds now)

Future continuous and future perfect

W ill be (do)ing = will be in the middle of (doing something):

This time next week I'll be on holiday. I'll be lying on a beach or swim m ing in the sea.
We also use will be -ing for future actions (see Unit 24C):
O What time will you be leaving tomorrow?
We use will have (done) to say that something will already be complete before a time in the
future:
( ) I won't be here this time tomorrow. I'll have already left.

We use the present (not will) after when/if/while/before etc. (see Unit 25):
I hope to see you before I leave tomorrow, (not before I will leave)
W hen you are in London again, come and see us. (not When you will be)
O if we don't hurry, we'll be late.

295
 Appendix 4
Modal verbs (can/could/will/would etc.)
This appendix is a summary of modal verbs. For more information, see Units 21-41.

Compare can/could etc. for actions:

can I can go out tonight. (= there is nothing to stop me)
C I can't go out tonight.
could I could go out tonight, but I'm not very keen.
I couldn't go out last night. (= I wasn't able)
can or
may May | ^ ou1: tonight? (= do you allow me?)

will/won't I think I'll go out tonight.

I promise I won't go out.
would I would go out tonight, but I have too much to do.
! promised I wouldn't go out.
shall Shall I go out tonight? (do you think it is a good idea?)
should or should
ought to
o ought to
go out tonight. (= it would be a good thing to do)

must I must go out tonight. (= it is necessary)

G I mustn't go out tonight. (= it is necessary that I do not go out)
needn't I needn’t go out tonight. (= it is not necessary)

Compare could have ... / would have ... etc.:

could I could have gone out last night, but I decided to stay at home,
would I would have gone out Last night, but I had too much to do.
should or I should
ought to
o | ought to
have gone out last night. I'm sorry I didn't.
needn't I needn't have gone out Last night. (= I went out, but it was not necessary)

W e use will/would/m ay etc. to say whether something is possible, impossible, probable,

certain etc. Compare:

will o ‘What time will she be here?' ‘She'll be here soon.'

would 0 She would be here now, but she's been delayed.
should or Q She < oughtto | k0^ere soon- (= *expect she will be here soon)
ought to
may or may
might or o She • might •be here now. I'm not sure. (= it's possible that she is here)
could could
must o She must be here. I saw her come in.
can't o She can't possibly be here. I know for certain that she's away on holiday.

Compare would have ... I should have ... etc.:

will She will have arrived by now. (= before now)

would She would have arrived earLier, but she was delayed.
should or 0 , . . should
I wonder where she is. She - have arrived by now.
ought to ought to
may or may
might or She might have arrived. I'm not sure. (= it's possible that she has arrived)
could could
must She must have arrived by now. (= I'm sure - there is no other possibility)
can't She can't possibly have arrived yet. It's much too early. (= it's impossible)

296
Appendix 5
Short forms (I'm / you've / didn't etc.)
In spoken English we usually say I'm / you've / didn't etc. (shortforms or contractions) rather
than I am / you have / did not etc. We also use these short forms in informal writing (for
example, a letter or message to a friend).
When we write short forms, we use an apostrophe (') for the missing letter(s):
I'm = I am you've = you have didn't = did not

List of short forms:

| '

'm = am I'm
's = is or has he's she's it's
're = are you're we're they're
've - have I've you've we’ve they've
'11 = will I'll he'U she’ll you'll we'U they'll
'd = wouLd or had I'd he'd she'd you'd we'd they'd

's can be is or has:

0 She's ill. (= She is ill.)
She's gone away. (= She has gone)
but let's = let us:
1 i Let's go now. (= Let us go)
'd can be would or had:
I'd see a doctor if I were you. (= I would see)
I'd never seen her before. (= I had never seen)
We use some of these short forms (especially's) after question words (who/what etc.) and after
that/there/here:
who's what's where's how's that's there's here's who'll there'll who'd
Who's that woman over there? (= who is)
W hat's happened? (= what has)
Do you think there'U be many people at the party? (= there will)
We also use short forms (especially's) after a noun:
Katherine's going out tonight. (= Katherine is)
My best friend's just got married. (= My best friend has)
You cannot use 'm / 's / 're / 've / '11 / 'd at the end of a sentence (because the verb is stressed in this
position):
Are you tired?' 'Yes, I am.' (no£ Yes, I'm.)
Do you know where she is? (not Do you know where she's?)

Negative short forms

isn't (= is not) don't (=do not) haven't (= have not)

aren't (= are not) doesn't (= does not) hasn't (= has not)
wasn't (= was not) didn't (= did not) hadn't (= had not)
weren't (= were not)

can't (= cannot) couldn't (=could not) mustn't (= must not)

won't (= will not) wouldn't (= would not) needn't (= need not)
shan't (= shall not) shouldn't (= should not) daren't (= dare not)

Negative short forms for is and are can be:

he isn't / she isn't / it isn't or he's not / she's not / it's not
you aren't / we aren't / they aren't or you're not / we're not / they're not

297
 Appendix 6
Spelling
Nouns, verbs and adjectives can have the following endings:

noun + -s/-es (plural) books ideas matches

verb + -s/-es (after he/she/it) works enjoys washes

verb + -ing working enjoying washing

verb + -ed worked enjoyed washed

adjective + -er (comparative) cheaper quicker brighter

adjective + -est (superlative) cheapest quickest brightest

adjective + -ly (adverb) cheaply quickly brightly

When we use these endings, there are sometimes changes in spelling. These changes are listed
below.

Nouns and verbs + -s/~es

The ending is -es when the word ends in -s/-ss/-sh/-ch/-x:
bus/buses miss/misses wash/washes
match/matches search/searches box/boxes
Note also:
potato/potatoes tomato/tomatoes
do/does go/goes

Words ending in -y (baby, carry, easy etc.)

If a word ends in a consonant* + y (-by/-ry/-sy/-vy etc.)

y changes to ie before the ending -s:
baby/babies story/stories country/countries secretary/secretaries
hurry/hurries study/studies apply/applies try/tries
y changes to i before the ending -ed:
hurry/hurried study/studied apply/applied try/tried
y changes to i before the endings -er and -est:
easy/easier/easiest heavy/heavier/heaviest lucky/luckier/luckiest
y changes to i before the ending -ly:
easy/easily heavy/heavily temporary/temporarily

y does not change before -ing:

hurrying studying applying trying
y does not change if the word ends in a vowel* + y (-ay/-ey/-oy/-uy):
play/plays/played monkey/monkeys enjoy/enjoys/enjoyed buy/buys
An exception is: day/daily
Note also: pay/paid lay/laid say/said

Verbs ending in -ie (die, lie, tie)

If a verb ends in -ie, ie changes to y before the ending -ing:
die/dying lie/lying tie/tying

* a e i o u are vowel letters.

The other letters (b c d f g etc.) are consonant letters.

298
 Appendix 6

Words ending in -e (hope, dance, wide etc.)

Verbs
If a verb ends in -e, we leave out e before the ending -ing:
hope/hoping smile/smiling dance/dancing confuse/confusing
Exceptions are be/being
and verbs ending in -ee: see/seeing agree/agreeing
If a verb ends in -e, we add -d for the past (of regular verbs):
hope/hoped smile/smiled dance/danced confuse/confused

Adjectives and adverbs

If an adjective ends in -e, we add -r and -st for the comparative and superlative:
wide/wider/widest late/later/latest large/larger/largest
If an adjective ends in -e, we keep e before -ly in the adverb:
polite/politely extreme/extremely absolute/absoluteLy
If an adjective ends in -le (simple, terrible etc.), the adverb ending is -ply, -bly etc.:
simple/simply terrible/terribly reasonable/reasonably

J ) Doubling consonants (stop/stopping/stopped, wet/wetter/wettest etc.)

Sometimes a word ends in vowel + consonant. For example:
stop plan rub big wet thin prefer regret
Before the endings -ing/-ed/-er/-estJ we double the consonant at the end. So p —» pp, n —>nn etc.
For example:

stop P^PP stopping stopped

plan n —>nn planning planned
rub b —>bb rubbing rubbed
big gg bigger biggest
wet t —^ tt wetter wettest
thin n —>nn thinner thinnest

If the word has more than one syllable (prefer, begin etc.), we double the consonant at the end
only if the final syllable is stressed:
preFER / preferring / preferred perMIT / permitting / permitted
reGRET / regretting / regretted beGIN / beginning
If the final syllable is not stressed, we do not double the final consonant:
VISit / visiting / visited deVELop / developing / developed
HAPpen / happening / happened reMEMber / remembering / remembered
In British English, verbs ending in -I have -11- before -ing and -ed whether the final syllable is stressed
or not:
travel / travelling / travelled cancel / cancelling / cancelled
For American spelling, see Appendix 7.

Note that
we do not double the final consonant if the word ends in two consonants (-rt, -Ip, -ng etc.):
start / starting / started help / helping / helped long / longer / longest

we do not double the final consonant if there are two vowel letters before it (-oil, -eed etc.):
boil / boiling / boiled need / needing / needed explain / explaining / explained
cheap / cheaper / cheapest loud / Louder / Loudest quiet / quieter / quietest

we do not double y or w at the end of words. (At the end of words y and w are not consonants.)
stay / staying / stayed grow / growing new / newer / newest

299