UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3:

“Rescatamos y promovemos la práctica de valores en la familia y en la

comunidad”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 09
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO SISTEMAS
DE ECUACIONES LINEALES (MÉTODO DE DETERMINANTES)”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..

5
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Cesar es un joven de 5to grado de secundaria, él desea comprarle un regalo por
el dia del padre, a su progenitor. Si la alcancía de César contiene 18 monedas de
S/ 1, S/ 2 y S/ 5, que hacen un valor total de S/ 36. Y el doble de monedas de S/ 2
equivale al total de monedas de S/ 1 y S/ 5. Frente a esta situación, responde:
a) ¿Cuantas monedas contiene la alcancía de cada denominación?
b) ¿Qué opinión te merece la actitud de Cesar?

El propósito en esta sesión es: “Resolver diversas situaciones sobre sistemas de ecuaciones lineales utilizando el
método mediante determinantes.”

II. RECORDEMOS:
MÉTODO MEDIANTE DETERMINANTES: Este método se utiliza cuando el número de ecuaciones es igual al número de
variables. La regla de Cramer es el método que da solución a este sistema y basa en el concepto de determinantes. Dado
un sistema lineal con coeficientes literales

{a1 x+ b1 y =c 1
a2 x+ b2 y =c 2
La solución del sistema de ecuaciones está dada por: x =
∆x
∆
;y=
∆y
∆
DETERMINANTE DE 2DO ORDEN: DETERMINANTE DE 3ER ORDEN:

∆=

∆=
∆ = (a1)(b2) – (a2)(b1)

∆ = a1.b2.c3+ a2.b3.c1+ a3.b1.c2 – a3.b2.c1 – a1.b3.c2 – a2.b1.c3

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3:
“Rescatamos y promovemos la práctica de valores en la familia y en la
comunidad”

{3x− {
x +2 y=9 x+ 2 y + z=7
Ejemplo 1: Resolver:
y =8 Ejemplo 2: Resolver: 3 x+ y + z=5
Aplicando el método de las determinantes, 2 x +3 y−z=3
tenemos: Aplicando el método de las determinantes, tenemos:

| |
∆= | |
3
1
2
−1
= (3)(-1) – (1)(2) = –3 – 2 = –5 1
3
2 1
1 1
∆x = | |
9
8
2
−1
= (9)(-1) – (8)(2) = –9 –16 = –25 ∆= 2
1
3 −1 = (1.1.-1)+(3.3.1)+(2.2.1) – [(1.1.2)+(1.3.1)+(-1.2.3)] = 13
2 1

| |
3 9 3 1 1

| |
∆y = = (3)(8) – (1)(9) = 24 – 9 = 15
1 8
7 2 1
∆ −25
Luego: x = x = =5 ; y = 5 1 1
∆ −5 ∆x = 3 3 −1 = (7.1.-1)+(5.3.1)+(3.2.1) – [(1.1.3)+(1.3.7)+(-1.2.5)] = 0
∆ y 15 7 2 1
= =−3 ;
∆ −5 5 1 1

| |
► C. S. = {(5; −3)}
1 7 1
3 5 1
∆y = 2 3 −1 = (1.5.-1)+(3.3.1)+(2.7.1) – [(1.5.2)+(1.3.1)+(-1.7.3)] =
1 7 1
3 5 1
26

| |
1 2 7
3 1 5
∆z = 2 3 3 = (1.1.3)+(3.3.7)+(2.2.5) – [(7.1.2)+(5.3.1)+(3.2.3)] = 39
1 2 7
3 1 5
∆x 0 ∆ y 26 ∆ z 39
Luego: x = = =0 ; y = = =2; z = = =3
∆ 13 ∆ 13 ∆ 13
► C. S. = {(0; 2; 3)}

III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuántas monedas contiene la alcancía de Cesar? _____________________________________________________
b) ¿De qué denominación son las monedas de Cesar? ____________________________________________________
c) ¿Cuánto dinero tiene Cesar en total? ________________________________________________________________

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Supongamos que: c) Resuelve el sistema de ecuaciones utilizando determinantes.
“x” = Número de monedas de S/ 1 sol.
“y” = Número de monedas de S/ 2 soles
“z” = Número de monedas de S/ 5 soles.
a) Representa mediante ecuaciones los siguientes
enunciados:
1) La alcancía de César contiene 18 monedas de S/ 1, S/
2 y S/ 5.

2) La alcancía de César contiene 18 monedas de S/ 1, S/

2 y S/ 5, que hacen un valor total de S/ 36

3) El doble de monedas de S/ 2 equivale al total de

 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3:
“Rescatamos y promovemos la práctica de valores en la familia y en la
comunidad”

monedas de S/ 1 y S/ 5

b) Representa las ecuaciones como un sistema de

ecuaciones de tres variables.

d) ¿Cuantas monedas contiene la alcancía de cada e) ¿Qué opinión te merece la actitud de Cesar?
denominación? (Resuelve utilizando determinantes)

Respuesta:

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Resolver aplicando el método de las determinantes: 2) Resolver aplicando el método de las determinantes:

{23x−4 {
y=−2 x+ y+ z =11
x +2 y=13 x − y+ 3 z =13
2 x +2 y−z=7

3) Una tienda de electrodomésticos vendió un total de 66 artefactos durante los días lunes,
martes y miércoles. Se sabe que el lunes vendió 3 artefactos más que el martes y el miércoles
vendió 6 artefactos más que el lunes. ¿Cuántos artefactos
vendió cada día? (Aplica método de determinantes)
Resolver:
x: cantidad de artefactos vendidos el lunes. y: artefactos vendidos el martes.
z: artefactos vendidos el miércoles.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3:
“Rescatamos y promovemos la práctica de valores en la familia y en la
comunidad”

VI. TAREA:
1) Resolver los sistemas de ecuaciones, utilizando el método 2) Resolver aplicando el método de las determinantes:

{
de determinantes: x +4 y+ 5 z =11
a) {−35 xx+7
−2 y =−2
y =−22
a) 3 x−2 y + z=5
4 x + y−3 z=−26

{47x−3
{
y =2 x + y−z =1
b)
x+ y=41 b) 2 x +3 y + z=−2
5 x− y +2 z=4
3) Rosa cuenta en su corral que el 4) Una caja contiene S/ 10 en
doble del número de cabezas de los monedas de 10; 20 y 50 céntimos.
conejos más el triple que el de gallinas Además, se sabe que hay el doble de
es 280. Si la diferencia entre el número monedas de 20 que de 10. Si en total
de patas de los conejos y las gallinas son 44 monedas, ¿cuántas monedas de cada denominación hay?
es 240, ¿cuántos animales hay en su corral?
5) Desarrolla las preguntas del 1 al 10 de tu cuaderno de trabajo “Resolvemos Problemas 5°” – Paginas 33 y 38

VII. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Interpreté enunciados verbales y los representé utilizando sistemas de ecuaciones lineales
con dos variables.
Interpreté enunciados verbales y los representé utilizando sistemas de ecuaciones lineales
con tres variables.
Resolví sistemas de ecuaciones lineales con dos variables utilizando el método de
determinantes.
Resolví sistemas de ecuaciones lineales con tres variables utilizando el método de
determinantes.