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Tarea 3 metodologia de la investigacion 1

metodología I (Universidad Abierta Para Adultos)

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Tarea # 3
Estimado Participante:
Después de leer en el libro básico de la asignatura el Módulo 3: Hernández Castillo, F.
(2016). Investigación Documental y Comunicación Científica.
Santiago, República Dominicana: Ediciones UAPA, Serie Autoaprendizaje. Se le
sugiere las siguientes actividades:
1. Construya una tabla informativa sobre las etapas o pasos a seguir en un trabajo
de investigación documental.
2. Del tema seleccionado en la Unidad II, delimítelo en espacio y tiempo.
3. Elabore el planteamiento del problema, la sistematización, un objetivo
general y tres objetivos específicos para iniciar el diseño de proyecto de
investigación

Tu Facilitador

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA DE ADMINISTRACION DE
EMPRESAS ESCUELA DE NEGOCIOS

TAREA NO. 3:

PRESENTADO POR:
ANGELA MASSIEL MATIAS SANTANA

MATRÍCULA:
2019-04479

ASIGNATURA:
FGC 205-VIRTUAL 103-1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

FACILITADOR:
Carlos Mejía Abreu MSc

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
MARTES 28 DE JULIO DE 2020

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Introducción.

En esta semana de trabajo estaremos abordando el tema de las etapas y pasos a

seguir para una investigación documental, en la misma estaremos abordando las
diferentes características de esos pasos y el porqué de su secuencia.

Como habíamos tratado al inicio de esta signatura, la investigación documental, es la que

recopila, obtiene, interpreta y organiza datos objetos de estudios a partir de fuentes
documentales.

También delimitaremos el tema elegido anteriormente, realizaremos un

planteamiento del problema, sistematizaremos y formularemos, realizaremos los
objetivos generales y específicos del mismo.

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1. a. Elabora un cuadro informativo sobre las etapas o pasos a seguir en un trabajo
de investigación documental.
Etapas o pasos a seguir en un trabajo de investigación documental.
Planeación del trabajo.
La planeación del
trabajo,
comúnmente conocida como
el diseño de la
investigación, comprende:
• La selección y
delimitación del
tema
• El planteamiento
del problema
• Objetivos de
la
investigación
• Justificación
• Elaboración de un
esquema
preliminar
• Selección de una
bibliografía
básica
• Cronograma de trabajo-
Elaboración del
esquema o guion.
Recopilación de datos.
Clasificación de los
datos.
Elaboración del
esquema o guion.
Redacción del trabajo.
Revisión final.
La selección y delimitación
del tema.
Para seleccionar el tema el
investigador puede acudir a
diferentes fuentes, tales
como:
• Experiencia personal.
• Consulta con
profesores y personas
expertas.
• Interés personal.
• Importancia.
• Viabilidad.
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El planteamiento del Justificación.
problema. Una vez que se ha
Consiste en una seleccionado el tema de
descripción de la investigación, definido por el
situación actual que planteamiento del problema,
caracteriza al objeto de y establecidos los objetivos,
conocimiento. Una vez se deben establecer las
planteado el problema, es motivaciones que justifiquen
necesario hacerlo la investigación. Para ello se
concreto. debe responder a la pregunta
Esto se logra mediante la ¿Por qué se investiga?
formulación de una
pregunta que define
exactamente cuál es el
problema que el
investigador debe resolver.
Para facilitar la labor
investigativa, la pregunta
anterior se puede
descomponer en pequeñas
preguntas o sub-problemas.
Esta operación se
denomina sistematización
del problema
Objetivos de la Elaboración de un
investigación. esquema preliminar.
En el sentido amplio de la Inmediatamente después
palabra el objetivo es el del planteamiento del
estado, situación o problema, la formulación
conocimiento que de los
queremos alcanzar, objetivos y la justificación,
después de haber se procede a la
realizado una o un elaboración de un
conjunto de acciones. esquema preliminar que
Referido a la servirá de guía inicial de la
investigación, el objetivo investigación. Este
es la meta que esquema sufrirá varias
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• Novedad y originalidad.

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Selección de una bibliografía
básica.
Los objetivos de la
investigación y el esquema
preliminar servirían como guía
en la investigación, y en
consecuencia son de gran
ayuda para la selección de la
bibliografía básica.
La selección de la bibliografía
básica requiere de mucho
cuidado y de varios días de
trabajo en la biblioteca, en la
hemeroteca, o en los distintos
centros de información.
Cada libro y cada artículo
seleccionado deberán
revisarse a fin de encontrar los
capítulos o párrafos que
directamente interesan para
explicar y ampliar lo
establecido en el esquema, y
de este modo determinar las
posibles fuentes que se
consultaran durante el trabajo
de investigación.
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pretendemos alcanzar con modificaciones
nuestro estudio y que está
expresado en términos conforme se avance en la
formales en el protocolo. etapa de recopilación de
datos.
El objetivo general expresa
la acción que se va a
realizar sobre el objeto de
estudio en una relación
inmediata, es decir, en el
nivel empírico de la
investigación.
Los objetivos específicos
se refieren a situaciones
particulares que inciden o
forman parte de situaciones
propias de los objetivos
generales.
Cronograma de trabajo.
Con la elaboración del
cronograma de trabajo
concluye la planeación de
la investigación; tiene como
objetivo programar en qué
tiempo se va a realizar cada
actividad. El establecer los
tiempos en que se efectuará
cada etapa facilita la
organización del trabajo y la
asignación de los recursos
de los que se puede
disponer.
Las indicaciones en el
cronograma se pueden
hacer en forma numérica o
de barras horizontales
(Grafica de Gantt), que
cubran determinado
período e indicando las
actividades y el tiempo
destinado para realizarlas.
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2. Del tema seleccionado en la Unidad II, delimítelo en espacio y tiempo.

Tema: La Auditoria Académica

Tema delimitado en tiempo y espacio: La Auditoria Académica, herramienta de
uso eficaz para la buena gestión de la Universidad Católica del Cibao, en el periodo
R3-2020.

3. Elabore el planteamiento del problema, la sistematización, un objetivo

general y tres objetivos específicos para iniciar el diseño de proyecto de
investigación

Planteamiento del Problema

En las Instituciones de Educación Superior coinciden, recursos humanos (vicerrectores,
docentes, administrativos y alumnos), así como también, planes de estudios y
diferentes tipos de procedimientos. En una empresa comercial, su principal actividad
es la compra y venta de bienes, de manera que, el tipo peritaje que se aplique a dichas
instituciones se orienta a evaluar el aspecto financiero y económico de las mismas. En
cambio, en las instituciones de educación superior, siendo su actividad principal la
prestación de servicios académicos y en las cuales hasta el momento no se han
realizado evaluaciones orientadas al servicio académico, sino básicamente a las
transacciones financieras y económicas de las misma.

De acuerdo a la opinión del Instituto de Auditores Internos del Perú, la Auditoría

Académica es la actividad independiente y objetiva con la que se busca el
aseguramiento y consulta y es concebida para mejorar las actividades académicas de las
instituciones de educación superior. La Auditoría académica ayuda a la institución a
cumplir sus objetivos, misión, visión y valores aportando un enfoque sistemático y
disciplinado para evaluar y mejorar los procesos académicos. (Perú, 2001)

La Auditoría académica, consiste en evaluar un conjunto de proposiciones académicas

con el propósito de conocer si las estrategias organizacionales para alcanzar los
objetivos emanados de la gestión se están cumpliendo de acuerdo a lo previsto. En este
contexto la auditoria académica contribuirá en la

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buena administración, con relación a la exactitud, eficiencia, efectividad de los servicios

académicos.

En un mundo globalizado, en el cual venimos hablando de acreditaciones

internacionales y cualificaciones, mismos que forman parte importante en una
institución de educación superior, la auditoria académica debería formar parte de la
estructura organizacional de la misma. Una de las razones por la cual la auditoria
académica no forma parte de la estructura de las instituciones de educación superior, es
que la mayoría de estas se enfocan más en un dictamen financiero antes del académico y
es ahí donde se va perdiendo la esencia.

Formulación y Sistematización

Formulación

¿De qué manera la Auditoria Académica puede contribuir a la eficaz administración de

la Universidad Católica del Cibao en el periodo R3-2020?
Sistematización
¿Cómo desarrollar la auditoria académica en la infraestructura de la Universidad
Católica del Cibao en el periodo R3-2020, de tal modo que se convierta en herramienta
efectiva que contribuya al proceso de la buena administración?
¿De qué manera los procesos y procedimientos de la auditoria académica, puede
contribuir al desarrollo de la organización de la Universidad Católica del Cibao en el
periodo R3-2020?
¿En qué manera las políticas de personal y otras normas, constituyen criterios de
auditoria académica, y contribuyen a la eficiencia de la gestión administrativa de la
Universidad Católica del Cibao?
¿Constituyen los hallazgos de la auditoria académica, con el control de la Universidad
Católica del Cibao y por ende con la optimización de la administración?

Objetivo General

Determinar la manera en que la Auditoria Académica puede contribuir a la buena

administración de la Universidad Católica del Cibao, en el periodo R3- 2020.

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Objetivos Específicos

1. Determinar la forma de desarrollar la auditoria académica en la

infraestructura de la Universidad Católica del Cibao en el periodo R3- 2020,
de tal modo que se convierta en herramienta efectiva que contribuya al
proceso de la buena administración.

2. Distinguir la manera en que los procesos y procedimientos de la auditoria

académica, puede contribuir al desarrollo de la organización de la Universidad
Católica del Cibao en el periodo R3-2020.

3. Identificar las políticas de personal y otras normas, constituyen criterios de

auditoria académica, y contribuyen a la eficiencia de la gestión administrativa
de la Universidad Católica del Cibao en el periodo R3- 2020.

4. Reconocer la forma de como Constituyen los hallazgos de la auditoria

académica, con el control de la Universidad Católica del Cibao y por ende
con la optimización de la administración en el periodo R3-2020.

Conclusión.

La Investigación documental, nos permite obtener conocimientos y ofrecer fuentes de

información nuevas para los demás investigadores poder interpretar y crear una nueva
investigación, además de que permite conocer y practicar sus principios y
procedimientos desarrollando habilidades para el buen desempeño de la misma.

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