TÉCNICO

DEPORTIVO
SUPERIOR FÚTBOL

Asignatura: Táctica Nivel 3

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
• Conocer los fundamentos de la táctica del
fútbol de alto nivel.

• Analizar las diferentes acciones tácticas y

su aplicación al fútbol de alto nivel.

• Analizar los diferentes sistemas de juego y

su aplicación al fútbol de alto nivel.

• Aplicar la metodología de la planificación

de entrenamiento táctico del fútbol para la
práctica de alto nivel.
 DEFINICIÓN DE TÁCTICA
Son todas las acciones de ataque y defensa
que realizan los jugadores de un equipo para
sorprender y combatir (principios ofensivos)
o contrarrestar y neutralizar (principios
defensivos) a los adversarios en el
transcurso del partido con el balón en juego.
Éstos principios deben de estar equilibrados
mediante una buena organización del juego.
DEFINICIÓN DE ESTRATEGÍA
La estrategia viene a ser el conjunto de
acciones planificadas y coordinadas
sistemáticamente en el tiempo que se
llevan a cabo, para lograr un
determinado fin o misión.

Juntando ambas palabras, entendemos que la estrategia

permite preparar los planes y los elementos para ejecutar
las acciones previstas, y la táctica, forma parte de la
estrategia, pues la táctica es el conjunto de medidas y
métodos que llevan a la practica el desarrollo de la
estrategia.
TÉCNICA NIVEL 3
 DIFERENCIAS ESTRATEGÍA TÁCTICA

1. DIFERENCIAS Implica sobre todo a: Entrenador Jugador

ESTRATEGÍA Y Se produce: Antes del juego Durante el juego
TÁCTICA Trata de resolver: Aspectos exteriores al Aspectos del juego
juego propiamente dicho
Se realiza a través del: Pensamiento Acción

Se caracteriza por: La inteligencia, la Patrones de

planificación movimientos
entrenados y ajustes.
Se ajusta a la: Regulación de la Conducción y
competición confrontación del juego
Exige una intervención: Genérica y estable Variable y cambiante
aunque se debe prever sometida a las
modificaciones normativas genéricas
planteadas antes
Jerárquicamente es: Determinante de la Dependentes de la
TÉCNICA NIVEL 3 táctica estrategia
 OBJETIVO BÁSICO EN • Meter gol!!!
1.1 OBVIEDADES ATAQUE ¿CUÁL ES?
• Toda acción de ataque debe
NO TAN OBVIAS A ¿QUÉ ME SEPARA DEL GOL? llevarme a eso.
TENER EN ¡De una forma u otra!
CUENTA
OBJETIVO BÁSICO EN • Que no me metan gol /
¿Enseñamos al DEFENSA Recuperar el balón
jugador a entender el ¿QUÉ TENGO QUE EVITAR / CONSEGUIR PARA ELLO?
• Toda acción de defensa debe llevarme a eso.
juego? ¡De una forma u otra!
TODO TIENE UN ¿POR QUÉ?
• El jugador debe saberlo (Pase, conducción, basculación…)
¿Lo entendemos
nosotros?
¿PARA QUÉ SIRVE LA
TÁCTICA?
“Sin una cosa, es
imposible la otra” • PARA GANAR!!!

Y… ¿QUÉ HAY QUE HACER EN

TÉCNICA NIVEL 3 FÚTBOL PARA GANAR?
1.2 TIPOS DE
SUPERIORIDADES
EN EL FÚTBOL

TÉCNICA NIVEL 3
1.3 ¿QUÉ,
DÓNDE,
CUÁNDO, o Hablar de táctica sin hablar de todo esto es algo
CÓMO, QUIÉN Y ridículo, son cuestiones que debemos aclarar.
POR QUÉ?
o Tenemos que tener todo esto en cuenta para crear
las distintas superioridades. Sino las
superioridades creadas se van a ver
desperdiciadas.

TÉCNICA NIVEL 3
1.3 Empieza en los jugadores y termina en los
AFIRMACIONES jugadores.
SOBRE LA
TÁCTICA

Todo vale, las recetas mágicas no existen.

Podrá gustarnos más o menos, pero…

Cuestión de estética pero…

1.3
AFIRMACIONES
Todos los estilos son respetables.
SOBRE LA
TÁCTICA

Cada entrenador elige su manera para…

… llegar al éxito o estar más cerca de el.

1.4 ¿QUÉ ES
JUGAR BIEN?

Potenciar un modelo o sistema

colectivo, donde
esconda/minimice tus defectos
y explote/maximice tus virtudes.

El buen entrenador es el que

saca el máximo rendimiento de
su equipo, no el que juega
“bonito”.
1.5 HÁBITOS
Los hábitos son atajos creados por el
cerebro a través de estructuras
especializadas.

Esas estructuras consiguen dar respuestas

inmediatas, ate determinadas situaciones.

Esta forma de funcionamiento del cerebro,

cuyo objetivo principal es ahorrar tiempo,
solo funciona cuando el cerebro ya
experimentó esa situación o una similar y la
grabó como hábito.
 EJERCICIO Nº1

Plantea ejemplos de ejercicios tácticos:

Eres el entrenador de un equipo intenso en la presión, con juego combinativo, sistema 1-4-4-2 en
rombo, laterales largos y delanteros veloces que pueden atacar los espacios. Las virtudes tácticas que
posee tu plantilla son los apoyos, desmarques de ruptura (en las zonas que tu decidas) y aunque te
caracterizas por un ataque organizado también tienes la opción de la Subfase del contraataque por las
características de tus delanteros.

Desarrolla teniendo en cuenta que debes realizar dos tareas distintas:

1º. Una tarea donde seas capaz de trabajar el tipo de superioridades que consideres más oportunas
para tu modelo.

2º. Otra tarea diferente donde puedas trabajar hábitos para realizar el juego combinativo que te
caracteriza a través de automatismos incluyendo una variante de contraataque.
TÉCNICA NIVEL 3
2. LOS Los Principios OFENSIVOS
PRINCIPIOS Son todas aquellas acciones tácticas y estratégicas que
DESDE EL puede desarrollar un equipo cuando se encuentra en
posesión del balón.
PUNTO DE
VISTA DEL
RENDIMIENTO. 1. Desmarques. 10. Carga
2. Ataques. 11. Temporizaciones
¿CÓMO VAMOS 3. Contraataques. 12. Ritmo de Juego.
AMEJORAR AL 4. Desdoblamientos. 13. Cambios de Ritmo.
JUGADOR A
5. Espacios Libres. 14. Cambios de Orientación.
TRAVÉS DE
ELLOS? 6. Apoyos. 15. Velocidad en el Juego.
7. Ayudas Permanentes. 16. Progresión en el Juego.
8. Paredes. 17. Vigilancia.
9. Conservación del balón / Control del juego
TÁCTICA NIVEL 3
 Escapar de la vigilancia/marca de un adversario cuando nuestro equipo se
2.1 encuentra en posesión del balón.
PRINCIPIOS Juego sin balón –> INTERPRETACION
OFENSIVOS
Por lo tanto es la acción consecuente de todo jugador al ocupar espacios libres.

DESMARQUE

“APOYO
APOYO RUPTURA +
RUPTURA”

TÉCNICA NIVEL 3
 Se da cuando se ofrece ayuda a un compañero que se encuentra en posesión
2.1 del balón, facilitándole la acción y escapando de la vigilancia de un rival.
PRINCIPIOS
OFENSIVOS

¿Cómo se puede realizar?

DESMARQUE DE
APOYO -En sentido lateral.

-Detrás del compañero con balón.

-Acercamiento frontal / diagonal

TÉCNICA NIVEL 3
 Se da cuando se supera la posición del compañero con balón, o bien reduciendo
2.1 distancia con la portería adversaria desbordando al marcador y buscando
progresión.
PRINCIPIOS
OFENSIVOS

¿Cómo se puede realizar?

DESMARQUE DE
RUPTURA De cualquier forma teniendo en cuenta una premisa
única, para que se de un desmarque de ruptura se
debe ofrecer la opción de progresión hacía la portería
rival.

TÉCNICA NIVEL 3
2.1 Movimiento de atracción del receptor, para escaparse de su marca
PRINCIPIOS cuando este inicia su persecución. “Mentira + Verdad”
OFENSIVOS
FINALIDADES DEL DESMARQUE
- Para otorgar posibilidades al poseedor del balón.
- Para conservar la posesión del balón y el control del juego.
DESMARQUE DE
APOYO+RUPTURA - Para conseguir progresión (profundidad).
- Para conseguir amplitud.
- Para cansar físicamente al adversario.
- Para desorientar y sorprender al oponente.
- Para imponer un ritmo de juego.
- Para anticiparse al juego y al remate, etc.
TÉCNICA NIVEL 3
2.1
PRINCIPIOS
OFENSIVOS

Juegos Técnica Acciones Juegos

Reducidos Colectiva combinadas modificados
TAREAS:
¿CÓMO
ENTRENARLOS?

TÉCNICA NIVEL 3
2.1 Es intentar llegar a la portería adversaria, con balón, una vez puesto este en
PRINCIPIOS juego.

OFENSIVOS
- Fase de iniciación
- Fase de creación
- Fase de finalización

ATAQUE

TÉCNICA NIVEL 3
 Posicional - Organizado: Requiere la acción de muchos elementos
del equipo
2.1
PRINCIPIOS
OFENSIVOS

TIPOS DE ATAQUE

TÉCNICA NIVEL 3
 Directo(espacio) Requiere la acción de pocos elementos del equipo.

2.1
PRINCIPIOS
OFENSIVOS

TIPOS DE ATAQUE

TÉCNICA NIVEL 3
2.1 Es robar el balón al adversario e intentar llegar
rápidamente a su portería, sorprendiéndole de forma
PRINCIPIOS que no pueda replegarse ni organizarse
OFENSIVOS defensivamente, y explotando los espacios libres que
dejó al adelantarse. Requiere la acción de pocos
elementos.

CONTRAATAQUE

TÉCNICA NIVEL 3
 2.1
PRINCIPIOS
OFENSIVOS

2.1.1 EL PASE DE
SEGURIDAD

TÉCNICA NIVEL 3
 2.1
PRINCIPIOS ¿Cómo entrenarlo?
OFENSIVOS

Juego reducido 9x9. Reglas provocación. Juego modificado 3x3 + Finalización

2.1.1 EL PASE DE
SEGURIDAD

TÉCNICA NIVEL 3
 EJERCICIO Nº2

Desarrolla una sesión de entrenamiento para un microciclo de la 1ª Vuelta y encuadrado

en el primer trimestre de competición:

Cuentas con un campo de fútbol 11 completo, el material necesario que estimes oportuno, una duración de
80’ totales y 16 jugadores disponibles para la sesión sin incluir a los porteros (puedes elegir el número que
desees). Los objetivos principales de la sesión son:
- Consolidar los mecanismos de automatismos de ataque incluyendo distintos tipos de desmarques.
- Mantener la posesión del balón y control del juego a través de los desmarques de apoyo.
- Fomentar la cohesión grupal.

Desarrolla la respuesta, dividiendo la sesión en los siguientes bloques:

- Calentamiento General y específico

- Parte Principal
- Vuelta a la calma

TÉCNICA NIVEL 3
 2.1
PRINCIPIOS Son una serie de acciones que permiten no perder la ocupación
OFENSIVOS racional del terreno de juego cuando se producen ataques o
contraataques del equipo que posee el balón, cubriendo u ocupando
la espalda del compañero ofensivo.

DESDOBLAMIENTOS

TÁCTICA NIVEL 3
 2.1 PRINCIPIOS Son aquellos lugares del campo que se encuentran
OFENSIVOS desiertos por abandonarlos previamente un compañero
del poseedor del balón y el adversario que le marca
(CREACIÓN).

Los Espacios Libres:

ESPACIOS LIBRES 1. Se CREAN (arrastrando al contrario).

2. Se OCUPAN (desplazándose un
compañero a él).

3. Se APROVECHAN (cuando el balón

llega en las debidas condiciones
para ser jugado).

TÁCTICA NIVEL 3
 2.1 PRINCIPIOS
OFENSIVOS
- Mas posibilidades de pase al poseedor del balón

- Amplitud y profundidad ofensiva

- Cambia el ritmo del juego

- Desorienta y descoloca al adversario

¿QUÉ PERMITEN
LOS ESPACIOS - No dar tiempo al repliegue, ni a la colocación del rival
LIBRES?
- Sorprender al oponente

- Cambiar la orientación del juego

TÁCTICA NIVEL 3
2.1 PRINCIPIOS
OFENSIVOS Es acercarse o alejarse (sin obstáculo alguno) del
poseedor del balón, pueden ser:

• Laterales

• Diagonales

• En profundidad
APOYOS
• Desde atrás

• Desde delante.

¿QUIENES Y DÓNDE deben apoyarse?

Todos los jugadores y en cualquier lugar del campo

TÁCTICA NIVEL 3
 2.1 PRINCIPIOS
OFENSIVOS ¿Cómo
entrenarlo?
Mantenimiento 4x4+4

APOYOS / ESPACIOS
LIBRES Juego táctico Multiporterías

TÁCTICA NIVEL 3
2.1 PRINCIPIOS Son todas aquellas soluciones favorables que
OFENSIVOS se le presentan al poseedor del balón, por sus
compañeros de equipo, en cualquier momento y
circunstancia.

AYUDAS
PERMANENTES

TÁCTICA NIVEL 3
 Es la entrega y devolución rápida del balón entre dos o
2.1 PRINCIPIOS más jugadores de un equipo, mediante un solo
OFENSIVOS contacto y superando al menos a un contrario.

¿Cómo
entrenarlo?
PAREDES

TÁCTICA NIVEL 3
 Son las reiteradas acciones que se realizan sin perder
2.1 PRINCIPIOS el balón, desplegándose y maniobrando el equipo que
OFENSIVOS las manifiesta, sin otra intención aparente que la de
disponer de la iniciativa y, lógicamente, del balón.

CONSERVACIÓN DE
BALÓN / CONTROL
DEL JUEGO

TÁCTICA NIVEL 3
 La circulación inteligente es aquella, que genera
2.1 PRINCIPIOS desequilibrios en estructura rival y no en la tuya, no
OFENSIVOS permitiendo posiciones de contraataque.

CONTROL DE
BALÓN NO ES IGUAL
A CONTROL DEL
JUEGO
Bajo mi punta de vista, el control de juego, se
mide en ocasiones de gol generadas vs
ocasiones de gol recibidas.

TÁCTICA NIVEL 3
 EJERCICIO Nº3

Desarrolla una sesión de entrenamiento de un Microciclo específico:

La sesión está ubicada en martes y el equipo viene de día de descanso. La última actividad física se realizó el
domingo durante la mañana con una sesión de regenerativo/compensatorio tras haber jugado el sábado a las
16:30h.
El equipo al que entrenas es el Celta de Vigo “B” con jugadores muy jóvenes (U-23) que compiten en el Grupo 1 de
2ª División B. Tras la disputa de 8 jornadas detectamos que hemos perdido frescura en nuestras acciones y que al
equipo le cuesta progresar en el juego por falta de movilidad y por desajustes en los automatismos durante el
ataque organizado. Lo que nos ha llevado a una racha de solo 1 victoria y 4 empates en las últimas 5 jornadas.

Desarrolla la respuesta, realizando:

- Al menos una tarea teniendo en cuenta el rendimiento por demarcación durante el ataque organizado.
- Al menos una tarea donde trabajes sobre los espacios libres y apoyos.
- Al menos una tarea donde involucres a los porteros y trabajes desdoblamientos y paredes.

TÉCNICA NIVEL 3
2.1 PRINCIPIOS
OFENSIVOS

Acción que realiza un jugador sobre el adversario

empujándole con el hombro (reglamentariamente)
cuando este se encuentra en posesión del balón, o
CARGA intentando apoderarse del mismo“

Acción similar al gesto técnico.

TÁCTICA NIVEL 3
 Son todas aquellas acciones lentas hechas con
2.1 PRINCIPIOS astucia durante el juego para obtener ventaja
OFENSIVOS (tácticamente hablando) el equipo que las realiza.

VENTAJAS DE LAS TEMPORIZACIONES

TEMPORIZACIONES • Defender el resultado à Pasar el tiempo del partido.
• Cambiar el sentido del juego.
• Dar tiempo a que se produzca desmarque de un compañero.
• Romper el ritmo del adversario.
• Permitir la recuperación física del equipo.
• No enfrentarse un solo jugador a la defensa contraria.
• Conseguir equilibrio numérico en ataque.
TÁCTICA NIVEL 3
 Se manifiesta cuando se mantienen, desde principio hasta final
2.1 PRINCIPIOS del partido, unos esfuerzos y acciones que no sufren durante su
OFENSIVOS desarrollo ningún cambio aparente en cuanto a intensidad.

El ritmo de juego que trate de imponer un equipo durante un

partido será de suma importancia en cuanto a la intensidad que
quiera dar a sus acciones.

RITMO DE JUEGO
Puede ser:
Las cualidades técnicas y
• Lento el talento de los jugadores,
• Medio influirá en la utilización de
uno u otro.
• Elevado.

TÁCTICA NIVEL 3
 2.1 PRINCIPIOS
OFENSIVOS Se caracterizan por los diversos movimientos, en
cuanto a lentitud y velocidad, de los hombres de un
equipo que se encuentran en posesión del balón y de
las diferentes velocidades y trayectorias de éste.

Pueden ser:
CAMBIOS DE RITMO #
" - Cambios de ritmo individual.
#
" - Cambios de ritmo colectivo

TÁCTICA NIVEL 3
 Son aquellos envíos cortos, medios o largos del balón que
2.1 PRINCIPIOS cambian su trayectoria. Se realizan para aprovechar espacios
OFENSIVOS libres, desorientar al adversario, conseguir amplitud en ataque
y buscar la espalda del adversario.

VENTAJAS CAMBIOS DE ORIENTACION

- Desorientar al contrario.
- Buscar la espalda de los adversarios.
- Desequilibrar una defensa que se mueve con lentitud.
- Romper el marcaje del equipo adversario.
- El aprovechamiento del espacio libre creado.
CAMBIOS DE - Crear situaciones favorables durante el juego.
ORIENTACIÓN - Para conseguir amplitud en ataque.
-Conseguir la participación constante alternada de todos los
jugadores.
TÁCTICA NIVEL 3
 Son todas las acciones realizadas por los jugadores de
2.1 PRINCIPIOS
un equipo, con golpeos de balón precisos y
OFENSIVOS
oportunamente orientados.
Velocidad de ejecución no quiere decir precipitación en la
ejecución.

Velocidad en el juego está muy

relacionado con el ritmo de juego
rápido o elevado
VELOCIDAD EN EL
JUEGO

TÁCTICA NIVEL 3
 2.1 PRINCIPIOS Todas las acciones realizadas por un equipo, llevando o
OFENSIVOS enviando el balón, en sentido perpendicular a la portería
adversaria.

Ø Profundidad en ataque: Encontrar “altura”

Ø Amplitud de ataque: Encontrar “anchura”

PROGRESIÓN EN EL
JUEGO

TÁCTICA NIVEL 3
2.1 PRINCIPIOS
OFENSIVOS
Evoluciones que realizan los defensores de un equipo
sobre sus adversarios, aun cuando el balón está en
poder de un compañero, o en acción estratégica.
En muchas jugadas donde mejor se evidencia este
trabajo táctico es en las posiciones que mantienen
ciertos jugadores del equipo en posesión del balón
cuando tratan de elaborar y finalizar una acción
estratégica cerca del área adversaria.
VIGILANCIA
OFENSIVA

TÁCTICA NIVEL 3
 EJERCICIO Nº4
Desarrolla una sesión de entrenamiento para un Equipo de 3ª División ubicada en la pretemporada:

La pretemporada es la parte de la temporada en la que pretendemos asentar las bases para, después,
seguir creciendo en todos los aspectos, entre ellos la preparación táctica. Así pues, a cada microciclo le
asignaremos un bloque de tareas como se pueden ver en la tabla siguiente:

Desarrolla la respuesta, explicando y diseñando:

- Planificación y distribución del microciclo asignado (realizar en una tabla con los objetivos tácticos)
- Realizar las tareas que consideres necesarias de trabajo táctico para conseguir el objetivo del bloque durante
todo el microciclo.

TÉCNICA NIVEL 3
 3. EL JUEGO
DEFENSIVO…

… Comienza
después de que un
equipo ha perdido el
balón, y termina con
su recuperación.

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS
Son todas aquellas acciones tácticas y estratégicas
DEFENSIVOS
que puede desarrollar un equipo cuando NO se
encuentra en posesión del balón.

1. Marcajes 8. Carga

2. Repliegues 9. Anticipación

3. Coberturas 10. Interceptación

4. Permutas 11. Pressing

5. Vigilancias 12. Ayudas Perm.

6. Temporizaciones 13. Desdoblamientos

7. Entrada
TÁCTICA NIVEL 3
 Son todas aquellas acciones que realizan los jugadores de un
equipo respecto a sus adversarios cuando éstos se encuentran
3.1 PRINCIPIOS
en posesión del balón.
DEFENSIVOS

Aspecto individual:
Al Hombre
Por Zonas
Mixto
Aspecto colectivo:
Marcaje Combinado
MARCAJES
Coberturas
Permutas

Pressing
TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS Cuando un jugador / o grupo de jugadores marca a un adversario
DEFENSIVOS asignado por el entrenador. Puede ser en todo el campo o solo
en sectores asignados.

COLOCACIÓN DEL MARCADOR

Depende de:

ü La situación del balón con relación a él mismo y su

propia portería (distancia) y de su trayectoria y
velocidad.
MARCAJE AL ü De la posición de los adversarios (sobre todo del
HOMBRE directo).
ü De la posición de sus compañeros con relación al
balón y al adversario.
 La orientación vendrá macada por:
3.1 PRINCIPIOS Ø La evolución del balón.
DEFENSIVOS Ø Su trayectoria.
Ø Su velocidad.
Ø La distancia con respecto a la portería.

Cada defensor marca a un jugador adversario previamente

determinado por el entrenador.
Marcar al hombre significa seguir al contrario muy de cerca con el fin de:
v Evitar que el atacante, objeto del marcaje, reciba el balón de sus
compañeros.
v Lograr llegar al balón en el momento que lo recibe.
MARCAJE AL
HOMBRE v Arrebatar el balón antes de que el atacante reciba el pase.
(FUNCIONAMIENTO v Crear el contraataque o ataque organizado, una vez que nos hemos
DEL BLOQUE) apoderado del balón.
 Cuando un jugador marca al rival que entra en su
3.1 PRINCIPIOS zona de defensa asignada.
DEFENSIVOS

FINALIDAD.
q Ocupar y mantener un bloque
defensivo entre el balón y la portería.
q Cada jugador es responsable de una
zona e interviene desde que el balón
penetra en ella, entra un jugador o
MARCAJE EN ZONA ambos.
q Cuando se recupera la pelota es fácil
realizar contraataques.
 3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

MARCAJE EN ZONA
(EJEMPLO ABP)
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS Cuando un jugador marca al rival que entra en su
zona de defensa asignada, y no le deja hasta que
termina la jugada.

Como su nombre indica, es un tipo de marcaje

relacionado con los dos anteriores.

Se lleva a cabo cuando el marcador sale del radio de

acción o zona de trabajo asignada por el entrenador
para perseguir al adversario que pasó por ella, hasta
finalizar la jugada.
MARCAJE MIXTO
Se trata de anular al atacante más peligroso, en ese
momento, en la jugada.
 Cuando dentro de un sistema o tipo de marcaje ,mezclamos el
marcaje al hombre y el marcaje zonal.
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS
Es decir, cuando todos los componentes de un
equipo NO realizan el mismo tipo de marcaje.

MARCAJE
COMBINADO
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

MARCAJE
COMBINADO
(EJEMPLO 1 ABP)
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

MARCAJE
COMBINADO
(EJEMPLO 2 ABP)
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

MARCAJE
COMBINADO
(EJEMPLO 2 ABP)
 EJERCICIO Nº5
Análisis táctico grupal de los distintos tipos de marcaje:

• Explicar ventajas y desventajas del tipo o tipos de marcaje empleado o propuesto.

• Explicar o proponer la táctica defensiva en tu modelo de juego que justifique la elección del mismo en base al tipo o
tipos de marcaje elegido anteriormente.

Desarrolla planteando un ejercicio de:

1. Marcaje (a tu elección) para frenar la progresión rival por banda de un equipo que realiza la salida de
balón por paralela.

2. Marcaje (a tu elección) para frenar los constantes centros laterales o diagonales del rival en los que
basa su juego de ataque, desde distintas alturas del campo.

3. Realiza un ejercicio libre eligiendo el tipo de marcaje de los ya conocidos para mejorar este principio
táctico defensivo.

TÉCNICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS Son aquellos movimientos de retroceso que realizan los
jugadores de un equipo que perdió la posesión del balón en
su acción ofensiva, volviendo lo más rápidamente posible a
las zonas de partida o misiones encomendadas por el
entrenador, con el fin primordial de organizar su defensa de
la forma más adecuada.

• Referencia: situación del balón, de los adversarios

y de los compañeros
REPLIEGUE

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS Los repliegues pueden ser individuales o colectivos.
La amplitud y distancia del retroceso dependerá de la fuerza,
resistencia y características del jugador que lo realiza, y
también de las necesidades del juego y del equipo en
determinadas circunstancias.

REPLIEGUE…
¿QUIÉN?

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

REPLIEGUE…
¿CÓMO
ENTRENARLO?

TÁCTICA NIVEL 3
 Intensivo o en bloque bajo: Cede todo el campo contrario.

3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

REPLIEGUE…
EJEMPLOS SEGÚN
BLOQUE

TÁCTICA NIVEL 3
Todos en repliegue intensivo excepto el delantero centro
 Intensivo o en bloque bajo: Cede todo el campo contrario.

3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

REPLIEGUE…
EJEMPLOS SEGÚN
BLOQUE

TÁCTICA NIVEL 3
Todos en repliegue intensivo excepto los dos delanteros
 3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

REPLIEGUE…
EJEMPLOS SEGÚN
BLOQUE

TÁCTICA NIVEL 3 Medio o en bloque medio – bajo. La distancia con el área marca la diferencia con
el intensivo o bloque bajo
 3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

REPLIEGUE…
EJEMPLOS SEGÚN
BLOQUE

TÁCTICA NIVEL 3 Medio o en bloque medio. La distancia con el área y el medio del campo marca
la diferencia con el intensivo o bloque medio bajo
 3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

REPLIEGUE…
EJEMPLOS SEGÚN
BLOQUE

TÁCTICA NIVEL 3
Medio o en bloque medio - alto. Situado el equipo a ambos lados de línea media
 Avanzado o en bloque alto. Situado el equipo a partir de ¾ de campo.

3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

REPLIEGUE…
EJEMPLOS SEGÚN
BLOQUE

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS Es estar en situación de ayudar a un compañero que
puede ser desbordado por el adversario.
DEFENSIVOS

Implica una solidaridad mutua. Una cobertura

apropiada es un elemento de confianza
determinante para toda la defensa
Importante en la cobertura:
-la posición

COBERTURA
-la distancia.

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS Es cuando un jugador desbordado procura, lo más
rápidamente posible, ocupar el lugar dejado por el
DEFENSIVOS compañero que, en su ayuda, sale al encuentro del
adversario.
“Sería como realizar una cobertura al jugador que nos
hizo la cobertura”

Hay dos tipos de permutas:

ü Ir al lugar dejado desocupado por el compañero
que ayuda.

PERMUTA ü Ir sobre el adversario dejado libre por el compañero

que ayuda.

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

COBERTURAS Y
PERMUTAS…
¿CÓMO
TRABAJARLAS?
TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS
Son las evoluciones que realizan los jugadores de un
DEFENSIVOS equipo cuando no están en posesión del balón,
sobre sus adversarios, no manifestando ningún tipo
de marcaje.

Vigilancia de espacios o adversarios.

Se hace vigilancia ocupando zonas que, aunque no

tengan presencia de jugadores adversarios, no se
VIGILANCIAS deben dejar descubiertas por su importancia.
DEFENSIVAS

TÁCTICA NIVEL 3
 Aquellas acciones lentas hechas con astucia durante
el juego para obtener algún tipo de ventaja,
3.1 PRINCIPIOS tácticamente hablando, el equipo que las realiza.
DEFENSIVOS

TEMPORIZACIONES
DEFENSIVAS

TÁCTICA NIVEL 3
Se trata de impedir su cómoda progresión y esperar llegada de compañeros.
 EJERCICIO Nº6
Trabajo en grupos:

Desarrolla una sesión en progresión para preparar el partido del fin de semana donde principalmente te centrarás
en los principios defensivos, teniendo en cuenta el modelo de juego y sistema del equipo rival.
Para sorpresa de todos, tu trabajo está siendo excelente aunque estéticamente no sea muy brillante la puesta en
escena, estás superando con creces los objetivos propuestos al inicio de temporada y estas a punto de clasificarte
para los play off de ascenso a 2ª división B con uno de los menores presupuestos de la categoría.

Desarrolla teniendo en cuenta:

Teniendo en cuenta que el equipo rival utiliza un sistema de juego 1-4-3-3 con estilo combinativo y donde su mayor
fortaleza está en la creación de espacios libres y desmarques de ruptura.

Tú, por el contrario, propones un sistema de juego en 1-4-4-2 centrado en el contraataque en sub fase ofensiva
mientras has propuesto un plan de contingencias basado en un planteamiento de repliegue en bloque medio con
trabajo de coberturas y permutas para minimizar las virtudes del rival.

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS Acción que realiza un jugador para apoderarse del balón
DEFENSIVOS cuando este está en posesión del adversario.

Debemos considerar aquí la entrada, como acción táctica

defensiva, dentro de los limites que marca el reglamento,
para que esta sea considera LEGAL.

Prioridad y tipos:

Ø En el momento de recibir el balón y antes de

realizar el control.
ENTRADA
Ø Inmediatamente después de realizar el control.

Ø Cuando avanza con el balón controlado.

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS Es la acción que realiza un jugador sobre el
adversario empujando hombro con hombro,
DEFENSIVOS cuando este no se encuentra en posesión del
balón o intenta apoderarse del mismo.

CARGA Utilizando contacto físico, sin usar brazos o

codos, estando el balón a distancia de ser
jugado

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS Acción físico – mental que realiza el defensor sobre el atacante
que espera recibir el balón, modificando su posición respecto a
DEFENSIVOS él e impidiendo que lo reciba.

Se realiza directamente sobre el jugador.

Una buena orientación sobre el adversario es base para una mejor

anticipación, adelantándose al contrario hacia la posesión del balón, y ante
todo, decimos que es una acción mental ya que se hace necesario poseer un
ANTICIPACIÓN “ GRAN SENTIDO DE LA ANTICIPACION “. Saber medir cuando y donde
llegar es primordial para realizar la acción física sin errar en la acción.

TÁCTICA NIVEL 3
3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

Es la acción que realiza el jugador que defiende, impidiendo que el balón

lanzado por el adversario llegue a su destino, cortando o desviando su
trayectoria.

Se realiza directamente sobre el balón.

La diferencia mas notable en la interceptación es el CORTAR ( y por lo tanto

detener la trayectoria del balón ) o DESVIAR ( no detener, pero si impedir
que el destino sea el deseado por el rival que lanzo el balón ). En la
interceptación es independiente la consideración de apoderarnos o no del
INTERCEPTACIÓN balón, a efectos de definición.

TÁCTICA NIVEL 3
 Son una serie de acciones, que permiten ante todo no perder
la ocupación racional del terreno de juego, cubriendo u
3.1 PRINCIPIOS ocupando la espalda del compañero ofensivo cuando pierde el
DEFENSIVOS balón, volviendo este para ocupar el lugar del compañero que
le ayudo. De no poder hacerlo este, deberá realizar otro
compañero la ayuda “

La diferencia con las acciones de cobertura y permuta es que el

desdoblamiento se produce como consecuencia inmediata de
la perdida de balón y es realizada por el ex - poseedor del
mismo. En los anteriores casos tratábamos de frenar la acción
rival, pero su iniciativa no se derivaba de la acción
inmediatamente anterior.
DESDOBLAMIENTOS
DEFENSIVOS

TÁCTICA NIVEL 3
 Acción que se realiza sobre uno, varios o la totalidad de los
adversarios con la finalidad de no dejarles ninguna libertad de
3.1 PRINCIPIOS acción y, por tanto, recuperar el balón lo antes posible.
DEFENSIVOS
Puede ser individual, por líneas, colectivo/total…

Importante consideración la de ROMPER EL JUEGO DEL RIVAL EN SU

ORIGEN, perdiendo su sentido y definición el presionar en posiciones
cercanas a nuestra meta, en cuyo caso hablamos de otros principios tales
como el marcaje, la temporización, la carga...

ü El pressing significa reducir el espacio

PRESSING ü Cuidado realizarlo a un equipo técnicamente bueno.
ü Nunca realizar pressing a un jugador que tiene el balón controlado.
ü Hay que intentar que una vez recuperado el balón nuestro equipo tenga
un perfecto equilibrio entre el ataque y la defensa.
TÁCTICA NIVEL 3
 Hay tantos indicadores de presión, tantas variables y
circunstancias que debemos intentar reducir la complejidad
3.1 PRINCIPIOS con certezas, como por ejemplo:
DEFENSIVOS “En campo rival apretamos siempre”

“Siempre apretamos a poseedor”

¿Cómo has perdido el balón?

Ø Quedando superado, con mucho espacio que abarcar?

Ø Pudiendo acosar a poseedor con superioridad defensiva?
Ø Puedo parar en falta, o estoy lejos?
PRESSING…
CONSIDERACIONES Ø Quien es el rival que la tiene en su poder?
Ø Esta dominada o esa recuperación / control ha sido defectuosa?
Ø Carril de la perdida, por fuera o dentro?
TÁCTICA NIVEL 3 Ø Mis compañeros van en coordinación conmigo?
 Dependiendo zona del campo o altura, donde pretendo
recuperar el balón:
3.1 PRINCIPIOS
• Campo propio
DEFENSIVOS
• Campo rival

En diferentes lugares:
A. En nuestra propia mitad del campo.
B. Tapando la banda.
C. Después de un repliegue.
PRESSING… D. En todo el campo (Total)
DIFERENTES
LUGARES

TÁCTICA NIVEL 3
 3.1 PRINCIPIOS
DEFENSIVOS

Ø Compromiso
Ø Activación inmediata
Ø Buen posicionamiento y lectura de situaciones.
Ø Agresividad y contenencia

PRESSING… ¿PARA
QUÉ SEA EFECTIVO?

TÁCTICA NIVEL 3
 * PRESS TRAS PÉRDIDA JUGADORES MÁS CERCANOS Y RESTO DE
3.1 PRINCIPIOS JUGADORES BUSCAN POSICIONES ADECUADAS
DEFENSIVOS
* VUELTA A POSICIONES DE INICIO FORMA DINÁMICA

* PRESSING TOTAL

PRESSING… ¿CÓMO
ENTRENARLO?
POSESIONES Y PARTIDOS ACCIONES
MANTENIMIENTOS CONDICIONADOS COMBINADAS
TÁCTICA NIVEL 3
 EJERCICIO Nº7
Realiza un trabajo en progresión de una sesión de entrenamiento.

Nos encontramos en la Fase Final de Selecciones autonómicas y te juegas el pase a la final a partido único. Nuestro
rival será la selección de Cantabria caracterizada por un juego de contraataque, cambio de ritmo, con un perfil de
bloque bajo y contragolpeador en sistema 1-5-4-1.

Desarrolla teniendo en cuenta:

Que eres el seleccionador Andaluz y tienes que elegir el tipo de pressing y temporización defensiva para un sistema
de 1-4-4-2 en rombo. En la fase de grupos elegiste realizar una presión alta y juego directo cuando recuperabas en tu
propio campo.

¿Continuarás con ese mismo plan de partido o buscarás modificarlo?. Desarrolla tu respuesta. (No puedes cambiar el
sistema).

*No te olvides de desarrollarla sesión de entrenamiento con un trabajo en progresión.

TÉCNICA NIVEL 3
4. COMBATIR Y
NEUTRALIZAR
MOVIMIENTOS : Explicación dada por el entrenador del
tema a ensayar y posterior movimiento de los jugadores
sobre el terreno de juego, sin balón ni oposición, para
demostrar lo asimilado
EVOLUCIONES : Pleno desarrollo del movimiento
ensayado, utilizando los jugadores el balón, pero sin
oposición.
ACCIONES REALES : Es la plena realización de los
DIFERENTES movimientos y evoluciones con balón y oposición, es
decir juego real
ACCIONES
TÁCTICAS

TÁCTICA NIVEL 3
 MARCAJE EN ZONAS MARCAJE MIXTO MARCAJE HOMBRE
A HOMBRE
4. COMBATIR Y • Superioridad en banda • Cambios de orientación • Cambios de orientación
NEUTRALIZAR • Cambio y doble cambio • Desmarques de ruptura • Desmarques de ruptura
de orientación. • Creación de espacios • Creación de espacios
• Paredes cortas, y libres. libres.
paredes con descarga. • Superioridad numérica • Paredes (2x1).
• Regate en velocidad. en banda. • Cambios de ritmo.
• Desmarques de apoyo • Cruces y diagonales. • Velocidad en el juego.
seguidos de ruptura • Arrastrar a los • Coberturas y permutas.
• Incorporaciones defensores a sitios • Ritmo de juego alto.
jugadores de otras falsos. • Velocidad en el juego.
líneas. • Buscar al defensa libre • Paredes cortas y
• 2x1 en banda. adversario. rápidas.
• Desdoblamientos. • Desdoblamientos. • Contraataque.
• Creación espacios • Superioridad numérica
4.1 COMBATIR libres. en zonas medias
MARCAJES • Diagonales de los incorporando al
puntas. jugador libre de marca
• Amplitud en ataque. de mi línea defensiva.
• Pases en profundidad.
TÁCTICA NIVEL 3 • Velocidad en el juego.
• Cambios de ritmo.
 DEFENSA EN LÍNEA
4. COMBATIR Y • Cambio de orientación.
NEUTRALIZAR • Paredes cortas.
• Regate en velocidad
• Desmarques “mentira
– verdad”.
• Desdoblamientos.
• Diagonales con los
puntas para 2x1 en
bandas.
4.1 COMBATIR
DEFENSAS
TÁCTICA NIVEL 3
DEFENSA EN DEFENSA LÍNEAS
DIAGONAL PARALELAS
• Doble cambio de • Pases en profundidad a
orientación un jugador que se
• Pases interiores incorpora desde atrás.
cuando se pueda • Desmarques de
superar jugadores. ruptura.
• Desmarques de apoyo • Cambios de ritmo.
para crear espacios • Ritmo de juego alto.
libres que puedan ser • Paredes cortas y
ocupados y rápidas.
aprovechados por otro
compañero.
 COBERTURAS Y ANTICIPACIONES E VIGILANCIAS
PERMUTAS INTERCEPTACIONES DEFENSIVAS
4. COMBATIR Y • Cambios de • Desmarques de apoyo. • Velocidad en el juego.
NEUTRALIZAR orientación. • Desmarques de • Cambios de
• Superioridad numérica. ruptura. orientación.
• Paredes. • Desmarques “mentira- • Movilidad constante.
• Cambios de ritmo. verdad”. • Amplitud en ataque.
• Doble cambio de • Amplitud en ataque • Intercambio de
orientación. • Velocidad en el juego. posiciones y sectores.

4.1 COMBATIR
PRINCIPIOS
DEFENSIVOS TIPO 1

TÁCTICA NIVEL 3
 PRESSING REPLIEGUE TEMPORIZACIONES
DEFENSIVAS
4. COMBATIR Y • Paredes. • Contraataque. • Contraataque.
NEUTRALIZAR • Apoyos continuos. • Ataque buscando • Velocidad en el juego.
• Cambios de opción de segundas • Cambios de ritmo.
orientación. jugadas o robar tras • Progresiones
• Rapidez en la ejecución pérdida propia colectivas.
de acciones. provocando caos rival. • Ayudas permanentes.
• Superioridad numérica. • Velocidad en el juego. • Desmarques continuos
• Velocidad en el juego. • Cambios de (apoyo y ruptura).
orientación. • Desdoblamientos.
• Maniobras de • Movilidad constante.
distracción con • Cambios de
desmarques falsos al orientación.
espacio. • Creación de espacios
libres.
4.1 COMBATIR • Paredes.
PRINCIPIOS
DEFENSIVOS TIPO 2

TÁCTICA NIVEL 3
 APOYOS
4. COMBATIR Y • Pressing sobre el balón
NEUTRALIZAR y a la línea de pase.
• Repliegue.
• Pressing total.
• Marcaje al hombre.
4.2 NEUTRALIZAR (I)
TÁCTICA NIVEL 3
PAREDES
• Marcaje zonal.
• Anticipación defensiva.
• Coberturas y permutas
rápidas.
• Pressing total.
• Marcaje mixto con
anticipaciones
defensivas.
• Repliegue intensivo
para que haya gran
densidad.
CONTROL DEL
JUEGO
• No caer en el ritmo de
juego del adversario.
• Romper el ritmo de
juego del adversario.
• Pressing al poseedor
del balón.
• Pressing total.
• Marcaje zonal línea
horizontal.
• Agresividad constante.
• Velocidad en las
acciones defensivas.
• Resultado favorable:
Repliegue
• Resultado adverso:
Pressing.
 TEMPORIZACIONES RITMO DE JUEGO RITMO DE JUEGO
OFENSIVAS RÁPIDO LENTO
4. COMBATIR Y • Pressing al poseedor de • Defensa zonal línea • Pressing al poseedor de
NEUTRALIZAR balón. horizontal, realizar balón (obligarle a que
• Mantener ritmo lento acciones de fuera de juegue rápido)
de acciones si voy juego. • Estar muy atentos para
ganando. • Repliegue intensivo que no nos creen
• Adelantar las líneas en muy rápido. espacios libres.
perfecta basculación y • Superioridad numérica • Impedir que el
cuando se lleve el defensiva. adversario tenga
balón a banda pressing. • Temporización facilidad de
• Resultado favorable: defensiva. desmarque.
Repliegue • Pressing total. • Pressing total si el
• Resultado adverso: • Resultado favorable: adversario intenta
Pressing Repliegue. mantener un marcador
• Resultado a favor.
4.2 NEUTRALIZAR (II) desfavorable: Pressing

TÁCTICA NIVEL 3
 CAMBIOS DE RITMO
(COLECTIVO)
4. COMBATIR Y • Mediante situación
NEUTRALIZAR defensiva en repliegue.
• Marcaje zonal,
realizando acciones de
fuera de juego.
• Defensa en línea con
fuera de juego
activado.
4.2 NEUTRALIZAR
(III)
TÁCTICA NIVEL 3
CAMBIOS DE RITMO CAMBIOS DE
(INDIVIDUAL) ORIENTACIÓN
• Coberturas constantes. • Defensa zonal,
• Permutas. realizando o no
• Pressing al poseedor acciones de fuera de
del balón. juego.
• Temporización • Pressing sobre el
defensiva. poseedor del balón
• Repliegues individuales obligándole a
y colectivos. precipitarse.
• Repliegues colectivos.
• Gran profundidad
defensiva, realizando
coberturas y permutas.
• Gran equilibrio
defensivo.
• Temporización
defensiva.
 VELOCIDAD EN EL PROGRESIÓN EN EL DESMARQUE
JUEGO JUEGO
4. COMBATIR Y • Repliegue rápido y • Defensa zonal, línea • Marcaje zonal.
NEUTRALIZAR ordenado. horizontal. • Repliegue a la zona.
• Los puntas deben • Pressing de los puntas. • Pressing sobre el balón
presionar al poseedor • Repliegue del resto. y a la línea de pase.
del balón, el resto • Pressing total • Acciones de fuera de
repliegue. • Presión tras pérdida juego sobre el que
• Temporización del balón. realiza el desmarque
defensiva. de ruptura.
• Ritmo lento, para
intentar contagiar al
adversario.

4.2 NEUTRALIZAR
(IV)

TÁCTICA NIVEL 3
 CONTRAATAQUES VIGILANCIA AYUDAS
OFENSIVA PERMANENTES
4. COMBATIR Y • Falta táctica y • Movilidad constante. • Marcaje zonal o mixto.
NEUTRALIZAR organización en • Pressing al poseedor • Pressing al poseedor
defensa. del balón, tratar de que del balón.
• Presión tras pérdida de juegue rápido. • Pressing total.
balón. • Progresión en el juego • Repliegue intensivo.
• Velocidad y orden en el de ataque. • Pocas distancias entre
repliegue intensivo. • Amplitud. líneas.
• Defensa zonal y • Acciones de fuera de
acciones de fuera de juego.
juego con línea
horizontal.
• Temporizaciones
defensivas.
• Repliegue.
4.2 NEUTRALIZAR (V) • Presión al poseedor

TÁCTICA NIVEL 3
 EJERCICIO Nº8
Elige entre los siguientes supuestos:

1. Neutraliza un equipo que hace desmarques de ruptura en zonas de ataque. Utiliza para ello una defensa zonal
más 2 pivotes.
2. Combate a un equipo con sistema 1-3-4-3 que manifiesta temporizaciones ofensivas y control del juego.
3. Combate un equipo que juega con un sistema 1-4-4-2 y que realiza contraataque.
4. Combate un equipo que realiza ayudas permanentes defensivas en un sistema 1-4-4-2.
5. Neutraliza a un equipo que juega en contraataque tras un saque de esquina ofensivo a tu favor.
6. Elige un sistema de juego para combatir a un equipo que con sistema 1-5-3-2 marca en zona y realiza repliegue
de defensas y centrocampistas, descolgando a sus 2 puntas.
7. Neutraliza a un equipo que tiene velocidad en el juego y ritmo rápido con el sistema que elijas.

Desarrolla teniendo en cuenta que debes:

- Contextualiza todos los datos del ejercicio que no parecen en los supuestos.
- Explica de manera teórica como neutralizaras o combatirás el supuesto que hayas elegido.
- Realiza la o las tareas que creas oportunas para apoyar tu explicación teórica y que tus jugadores adquieran los
conocimientos necesarios para el plan de partido del fin de semana.

TÁCTICA NIVEL 3
 Es la posición de un equipo, dentro del terreno de juego, una vez
5. LOS SISTEMAS definida la posición de partida de los jugadores y antes de sus
movimientos ofensivos y defensivos.
DE JUEGO
Se suele observar tras un repliegue, un saque de meta, una
ocupación racional, al inicio del partido y en otras situaciones
similares.

Los sistemas no los debe imponer el entrenador de manera

unilateral sin identificar cual es el más beneficioso para los
jugadores y sus características, estos deben ser:
-Sencillos.- Fáciles de realizar en la practica
-Equilibrados.- De igual proporción en ataque y defensa.
-Elásticos.- Que se puedan aplicar contra todos los adversarios,
pudiendo realizar en él pequeñas modificaciones (variantes).
-Proporcional.- Deben asegurar la ocupación adecuada del
terreno de juego por los jugadores.
TÁCTICA NIVEL 3
 ü Una correcta ocupación racional del terreno.
5. LOS SISTEMAS
DE JUEGO ü Un correcto equilibrio entre líneas.

ü Una transformación rápida y racional de la relación

ataque - defensa. TRANSICIONES.

ü La atención y concentración de todos.

DISPONER
Las 3
características
DEPENDEN DE… de los
sistemas de
MOVER
juego son:
EMPLEAR
TÁCTICA NIVEL 3
 Se entiende por variante cuando un jugador que
partiendo de una posición inicial, adelanta o atrasa
5. LOS SISTEMAS
dicha posición sin llegar a incorporarse a otra línea, si
DE JUEGO se mantiene en el tiempo de manera prolongada
estaríamos hablando de cambio en el sistema.

VARIANTES
Si se le asigna una posición adelantada modificando su posición de
partida podemos decir que es una VARIANTE OFENSIVA, si por el
contrario retrasamos su posición de partida, es una VARIANTE
TÁCTICA NIVEL 3 DEFENSIVA.
 Sistema que nos reporta un buen reparto del esfuerzo físico (correcta
proximidad entre compañeros) que favorece una mayor ayuda colectiva, así
5.1 ALGUNOS como correcta ocupación del terreno de juego y una buena perspectiva del
espacio.
SISTEMAS DE
JUEGO PORTERO

• Gran importancia su colocación, sobre todo si la defensa se coloca en paralelo para provocar el fuera de juego, en cuyo caso deberá estar
muy atento a las salidas que deberá realizar de su propia área para interceptarlos balones en profundidad del rival.

DEFENSAS

• Apoyos constantes del hombre libre (o de los centrales de no existir libre) o defensas laterales con la incorporación mediante salidas
constantes de algunos de ellos y deberán estar preparados para efectuar correctos desdoblamientos, bien a los centrales o los laterales
por compañeros del centro del campo con la finalidad de mantener una correcta ocupación racional del terreno y no encontrarse
descolocados al perder la posesión del balón.

MEDIOS

• Una buena posición de los centrocampistas con respecto a sus compañeros adelantados resultara de vital importancia a efectos de evitar
la profundidad del equipo contrario consiguiendo frenarle y pararle en el centro del campo sin permitirle progresar y enlazar con sus
puntas con la velocidad y el ritmo que tengan preconcebido.
• La densidad proporcionada por la presencia de 4 jugadores en esta línea, no debe llevar a la excesiva confianza de que la ocupación
racional esta conseguida. La disposición, como en cualquier otro sistema, debe basarse en el mayor espacio ocupado.
1-4-4-2 • Apoyos y ayudas permanentes a los delanteros y entre ellos mismos.

DELANTEROS

• La posición de partida de los puntas puede ser: Los dos como delanteros centros o abiertos como extremos.
• En misión defensiva, son los primeros que deben luchar por recuperar la posesión del balón, frenando o entorpeciendo las acciones
ofensivas de la defensa rival, favoreciendo la ordenación de los compañeros.
• Si los dos delanteros juegan abiertos, deberán tapar los pasillos laterales. Si la jugada les coge en el medio deberán defender en esa
TÁCTICA NIVEL 3 posición, pero nunca los dos en el mismo lugar ( reparto de espacios ).
• En el aspecto ofensivo, además de las labores propias de un delantero, deberá abrir espacios que puedan ser aprovechados por
compañeros que se incorporen desde atrás. Esto se consigue con una movilidad constante.
 EN DEFENSA:
• Los dos puntas deben ser los primeros en entorpecer la salida del rival, evitando su
cómoda progresión y facilitando la organización defensiva de sus compañeros.
5.1 ALGUNOS • La línea media, al contar con gran presencia en el centro del campo, dispondrán de
SISTEMAS DE efectivos para crear la densidad defensiva optima que impida la progresión de los
rivales.
JUEGO
Si por ejemplo, un adversario penetra por nuestra derecha, será nuestro lateral izquierdo
el primero en salir a defender, recibiendo la cobertura del hombre libre (en caso de
disponer de esta figura) mientras nuestro central y lateral derecho basculan hacia donde se
desarrolla la jugada. Nuestro centrocampista derecho bajara al menos, a cubrir la zona del
lateral que bascula (en prevención de un cambio de orientación)

EN ATAQUE:
No se debe descuidar el uso de los DESDOBLAMIENTOS, importante arma que nos
permitirá atacar y seguir ocupando racionalmente el terreno de juego. Del mismo modo, la
actuación de los centrocampistas en labores ofensivas debe incrementarse, ya que
dispondrán de mayor seguridad a la hora de incorporarse, por el numero de efectivos por
1-4-4-2 (I) detrás de la línea delantera.

Ejemplo: “Un centrocampista se incorpora al ataque”:

A. LOS DEMAS CENTROCAMPISTAS SE REPARTEN LA LINEA

B. UNO DE LOS DELANTEROS CUBRE LA POSICION DEL CENTROCAMPISTA
TÁCTICA NIVEL 3
C. UNO DE LOS DEFENSAS SE INCORPORA PARA CUBRIR LA POSICION
 FAVORABLES:
5.1 ALGUNOS
SISTEMAS DE • Equilibrio en el reparto proporcional del terreno de juego
JUEGO • Posibilidad de amplitud en ataque.
• Posibilidades de ayudas defensivas cercanas.
• Múltiples variantes defensivas y ofensivas.
• Puestos específicos de los futbolistas dentro del sistema

DESFAVORABLES:

• Si las líneas están separadas se producen espacios vacíos

ASPECTOS • Poca capacidad de generar juego ofensivo en juego de posición.
FAVORABLES Y • Excesiva rigidez para la toma de decisiones.
DESFAVORABLES
• Problemas si surgen dudas dentro de cada línea.
SISTEMA 1-4-4-2
TÁCTICA NIVEL 3
5.1 ALGUNOS
SISTEMAS DE
JUEGO

VARIANTE OFENSIVA: VARIANTE DEFENSIVA: Se VARIANTE NEUTRA:

Adelantar ligeramente a puede retrasar a uno de Adelantar ligeramente a
un centrocampista en los centrocampistas y un centrocampista en
apoyo de los puntas, en repartiéndose los apoyo de los puntas,
cuyo caso los delanteros restantes la zona media, lo retraso de otro (rombo).
deberán abrirse mas, y el que permitiría disponer de En este caso los puntas
consiguiente adelanto de mayor densidad en la zona jugaran abiertos, y los
VARIANTES líneas. Los 3 restantes defensiva, restando dicha dos interiores se
eficacia a la línea de
SISTEMA 1-4-4-2 centrocampistas deberán
creación, o al menos
cerraran mas al interior.
repartirse la zona
retrasándola y por lo tanto Ejemplo de variante
central.
restando profundidad. ofensiva:
Ejemplo de variante
Ejemplo de variante 1-4-1-2-1-2 ( conocido
ofensiva: defensiva: como 1-4-4-2 en rombo )
1-4-3-1-2 1-4-1-3-2
TÁCTICA NIVEL 3
 Sistema actualmente de menor utilización que el anterior por la constante
preocupación de reforzar el centro del campo y la desaparición de la figura del
5.1 ALGUNOS extremo puro y especifico, todo ello unido a la tendencia a entrar desde detrás
para sorprender. Se precisan unos jugadores específicos para los puestos.
SISTEMAS DE
JUEGO PORTERO

• Gran importancia su colocación, sobre todo si la defensa se coloca en paralelo para provocar el fuera de juego, en cuyo caso deberá estar
muy atento a las salidas que deberá realizar de su propia área para interceptarlos balones en profundidad del rival.

DEFENSAS

• Puede utilizarse la figura del hombre libre, en diagonal o en línea paralela (atrasada o adelantada). Los defensas serán los primeros en
organizar el juego ofensivo, mas acentuado en el caso del hombre libre el cual se incorpora incluso al centro del campo en determinadas
jugadas.
• Los defensas laterales se incorporan de manera alterna al ataque en el caso de no existir el hombre libre, contando con la colaboración
de los extremos y realizando desdoblamientos oportunos.

MEDIOS

• Precisa de una gran amplitud en ataque, unas veces apoyando desde atrás, otras entrando y sorprendiendo incluso con el remate, pero
sobre todo lanzando a sus compañeros adelantándonos con precisión y oportunidad. Deben además efectuar marcajes y presión sobre
1-4-3-3 las acciones rivales.
• Los tiempos de transición DEFENSA-ATAQUE deben ser RAPIDAS, para no parar el juego en el centro.Del mismo modo, el centro del
campo deberá contar constantemente con la ayuda de el libre (en caso de no existir esta figura el cuarto defensa) o de un lateral.

DELANTEROS

• Delantero centro y dos extremos natos, entrando estos últimos constantemente por banda y el delantero realizando desmarques y
remates con constante movilidad. Del mismo modo serán los primeros en comenzar a defender tras perder la posesión del balón,
presionando al poseedor del balón, dando la oportunidad de esta manera que los compañeros se organicen defensivamente.
TÁCTICA NIVEL 3 • En el caso de que ninguno de los 3 delanteros pueda presionar directamente al poseedor del balón, será un centrocampista el que lo
realiza, y uno de los delanteros cubra el hueco dejado por el compañero,; normalmente debe hacerlo el que se encuentre mas alejado
por el lado contrario, para cerrar espacios generados por la basculación de la línea media hacia el lugar donde se desarrolla la jugada.
 EN DEFENSA:
• Si en una jugada de ataque están los 3 hombres puntas cambiados en sus
posiciones habituales, se quedarían en las que tuviesen en el momento de perder el
5.1 ALGUNOS balón.
SISTEMAS DE
• Si los tres puntas son rebasados, entraran en acción los hombres del medio campo.
JUEGO
Si por ejemplo, un adversario penetra por nuestra derecha, será nuestro lateral
izquierdo el primero en salir a defender, recibiendo la cobertura del hombre libre (en
caso de disponer de esta figura) mientras nuestro central y lateral derecho basculan
hacia donde se desarrolla la jugada. Nuestro centrocampista interior derecho bajara al
menos, a cubrir la zona del lateral que bascula (en prevención de un cambio de
orientación)

EN ATAQUE:
• Debemos disponer de jugadas ensayas para las ocasiones en que se pueda
contraatacar, para lo cual el entrenador deberá tener CREATIVIDAD y CLARIDAD
1-4-3-3 (I) para CONCEBIRLAS, ENTRENARLAS y que funcionen.

Ejemplo: “Ataca un lateral, quedándose el centrocampista de su banda”:

A. EL EXTREMO SE CIERRA PARA ABRIR EL PASILLO AL LATERAL

TÁCTICA NIVEL 3 B. EL EXTREMO SE ABRE PARA PEGARSE A BANDA Y CREAR PASILLOS INTERIORES
C. EL EXTREMO BAJA PARA REALIZAR APOYO Y PARED
 FAVORABLES:
5.1 ALGUNOS
SISTEMAS DE • Equilibrio defensivo en el centro al tener mas jugadores.
JUEGO • Mas jugadores en las zonas de ataque.
• Posibilidades de alinear mas jugadores de talento ofensivo.
• Múltiples variantes defensivas y ofensivas.

DESFAVORABLES:

• Si las líneas están separadas se producen espacios vacíos

• Poca amplitud si en la 3ª línea están juntos
ASPECTOS • Demasiados espacios vacíos en la zona lateral
FAVORABLES Y • Problemas en la salida de balón, sino se produce escalonamiento.
DESFAVORABLES
SISTEMA 1-4-3-3
TÁCTICA NIVEL 3
5.1 ALGUNOS
SISTEMAS DE
JUEGO
VARIANTE OFENSIVA :El hombre libre, o
un central procurara situarse por
delante de la defensa cuando su equipo
se apodere del balón, Una vez en
posesión del balón los centrocampistas
deberán facilitar con sus movimientos
la salida del compañero, el cual podrá
VARIANTES seguir conduciendo, buscar el apoyo de
SISTEMA 1-4-3-3 un delantero para finalizar la jugada o
abrir a una de las bandas e incorporarse
al ataque.
Ejemplo de variante ofensiva:
1-3-1-3-3 ( más conocido como 1-3-4-3)
TÁCTICA NIVEL 3
VARIANTE DEFENSIVA: Una variante
defensiva seria la que se conformara
tras retrasar la posición de uno de los
puntas. Los centrocampistas deberán
acudir inmediatamente a realizar
acciones defensivas una vez que los
puntas hayan sido rebasados.
La defensa podrá organizarse o bien en
diagonal, o en línea.
Ejemplo de variante ofensiva:
1-4-3-1-2 (retraso de un delantero a la
posición de media punta)
 Sistema de juego que se organiza inicialmente a nivel vertical con 5 líneas y a
nivel horizontal con 5 líneas también: 2 jugadores en cada carril lateral y 7
5.1 ALGUNOS jugadores repartidos entre los carriles centro laterales y central.
SISTEMAS DE
JUEGO PORTERO
• Atento a jugar fuera de su área de penalti y realizar funciones de cobertura de la línea defensiva.
DEFENSAS
•Línea defensiva formada por 4 jugadores, dos en las bandas y dos en el eje central aplicando un marcaje zonal
habitualmente y formando una línea paralela en relación a la línea de fondo.
•Los centrales son fijos y los laterales se incorporan a la línea de medios en aquellos casos en los que el jugador de
banda que juega por delante, adelanta su posición para iniciar la presión sobre la línea defensiva adversaria.
MEDIOS
•Línea de medio campo formada por 5 jugadores escalonados, 1 pivote central más 2 interiores ocupando los carriles
centro laterales, más 2 extremos en las bandas realizando marcaje zonal habitualmente. Generamos un triangulo
interior y dos jugadores en las bandas.
•Los jugadores de las bandas son móviles para incorporarse a la línea del delantero y participar en las acciones
ofensivas y defensivas sobre la portería adversaria. En casos excepcionales también son móviles para aumentar la
línea defensiva y colaborar para tapar zonas peligrosas o realizar funciones de coberturas.
1-4-1-4-1 • El pivote es móvil para retroceder e incorporarse a la línea defensiva en aquellas ocasiones en las que los centrales
deben ir a las bandas para realizar coberturas.
DELANTEROS
•Línea de delanteros formada por una única referencia, marca zonal y trata de orientar la salida del balón del equipo
rival hacía las zonas laterales.
•En el caso de que ninguno de los 3 delanteros pueda presionar directamente al poseedor del balón, será un
TÁCTICA NIVEL 3 centrocampista el que lo realiza, y uno de los delanteros cubra el hueco dejado por el compañero,; normalmente
debe hacerlo el que se encuentre mas alejado por el lado contrario, para cerrar espacios generados por la
 EN DEFENSA:
• El objetivo que se persigue en esta fase es la de situar rápidamente el bloque
defensivo en las zonas del terreno de juego más adecuadas en función del
5.1 ALGUNOS posicionamiento defensivo elegido por el equipo.
SISTEMAS DE • Tras perder el balón o finalizar las acciones ofensivas regresar rápidamente a la
línea y organizarse en función del posicionamiento defensivo del equipo (juntar
JUEGO
líneas). No dar la espalda al balón.
• Utilizar principalmente un posicionamiento defensivo avanzado situando el bloque
defensivo en campo contrario tratando de dificultar el inicio del juego ofensivo del
adversario en su origen con el objetivo de recuperar el balón en el menor tiempo y en
espacios próximos a la portería adversaria.
• Como posicionamiento secundario ocasionalmente utilizar en ciertas situaciones del
juego el posicionamiento defensivo intermedio.

EN ATAQUE:
• Es un sistema que nos permite el ataque vertical a partir de los jugadores de banda.
• Adquiere fuerza cuando se consigue conectar con los 4 centrocampistas de la misma
1-4-1-4-1 (I) línea, cuando entran en contacto con el balón más la presencia de los laterales invita a
crear un juego de posesión con pocos toques por jugador.
• El área rival quedaría en principio asignado para el delantero centro.
• Lo ideal sería tener un centro del campo técnico que destaquen por acciones muy
depuradas como pase corto y ase largo, visión, agilidad, control de balón, equilibrio o
TÁCTICA NIVEL 3 regate. Jugadores de control, pase y desmarque para dominar el juego de posesión.
• Idea de llegar al área a base de pases cortos y largos.
 FAVORABLES:
5.1 ALGUNOS
SISTEMAS DE • Equilibrio proporcional en el terreno de juego
JUEGO • Una cuarta línea mas, le da mas variantes.
• Gran superioridad numérica en el centro del campo.
• Sistema para jugar al contraataque.

DESFAVORABLES:

• Necesidad de generar espacios ofensivos

• Cuatro jugadores de espaldas al balón.
ASPECTOS
• Excesiva rigidez de la tercera línea.
FAVORABLES Y
DESFAVORABLES • Soledad del jugador de la ultima línea.
SISTEMA 1-4-1-4-1
TÁCTICA NIVEL 3
 Sistema equilibrado en defensa y ataque. Existe alternancia de funciones entre
los jugadores de distintas líneas. Puede ser mas o menos ofensivo, en función
5.1 ALGUNOS del posicionamiento del equipo. Favorece el contraataque tras la presión y el
robo del balón. Se puede transformar en 1-4-4-1-1
SISTEMAS DE
JUEGO PORTERO
• Adoptara la posición adecuada según el repliegue del equipo, con coberturas a la línea defensiva,
deberá dirigir y orientar a la defensa en movimiento y a balón parado, gran concentración y
seguridad, etc.
DEFENSAS
• Defensa zonal (centrales salen poco y laterales salen y llegan a siguientes zonas del campo)
MEDIOS
• 2 medios centros que proporcionan seguridad defensiva y equilibrio táctico, con posibilidades en la
organización del juego, debiendo dominar los cambios de orientación.
• 3 centrocampistas o medias puntas, deben existir múltiples apoyos entre ellos y otros componentes
del equipo. 2 extremos bien abiertos y ofensivos, desequilibrantes y ofensivos, dándole amplitud al
1-4-2-3-1 juego, rápidos y con llegada, buenos desmarques, y buscar la espalda de la defesa contraria. Además
en el aspecto defensivo taparan las salidas de los laterales rivales.
• El media punta del centro ayudara en la organización del juego, enlazara y llegara a las finalizaciones y
al remate. Deberá tener características complementarias con el punta.
DELANTEROS
• Deberá evitar incurrir en fuera de juego, y realizar desmarques de apoyo hacia atrás, mostrando una
TÁCTICA NIVEL 3 movilidad constante para generar espacios libres aprovechables por compañeros mas
retrasados. Debe complementarse mucho con el media punta del centro.
 En defensa:
• El punta: presionara a los centrales para obligarles a que pasen en largo, o a zonas
determinadas del campo. Si no interviene deberá tapar líneas de pase hacia atrás.
5.1 ALGUNOS • Los medias puntas: entran en juego una vez superado el punta. Los de banda
SISTEMAS DE presionaran por sus respectivas bandas a los laterales adversarios, y si el juego es
JUEGO por banda contraria bascularán hacia dentro. El media punta del centro: ayudara en
el pressing y encimara al medio centro organizador del adversario si jugaran con el.
• Los dos medios centros: presionaran o temporizaran según instrucciones del
entrenador o según tipo de marcaje realizaran coberturas constantes a medias
puntas y ayudas permanentes a la línea defensiva.
• La defensa: marcajes intensos sobre los puntas adversarios sobre todo cuanto
mas cerca de la portería propia, con orientación y distancia correcta en ellos.
En ataque:
• El punta: será la referencia en el juego ofensivo, favoreciendo las incorporaciones
de los medias puntas laterales y central.
• Los medias puntas: serán netamente ofensivos. Los de banda darán amplitud al
juego, tendrán buen regate y realizaran diagonales constantes. El media punta del
1-4-2-3-1 (I) centro tendrá calidad técnica, visión del juego y será hábil con el balón.
• Los dos medios centros: por su posición en el campo son fundamentales en la
organización y distribución del juego y marcaran el ritmo adecuado ya sea en corto
o en largo, en amplitud o en profundidad.
• La defensa: es importante que tengan capacidad ofensiva, con salidas constantes,
TÁCTICA NIVEL 3 uno al menos y con buen pase en largo para evitar el pressing del adversario y
realizaran los desdoblamientos para mantener el equilibrio del equipo.
 FAVORABLES:
5.1 ALGUNOS
SISTEMAS DE • Equilibrio proporcional en el terreno de juego
JUEGO • Una cuarta línea mas, le da mas variantes.
• Gran superioridad numérica en el centro del campo.
• Mayor creación ofensiva que otros sistemas.

DESFAVORABLES:

• Muchos puestos específicos. No diversidad.

• Distancia para defender de los medios defensivos.
ASPECTOS
• Posible ruptura del sistema con la perdida de balón.
FAVORABLES Y
DESFAVORABLES • Soledad del jugador de la ultima línea.
SISTEMA 1-4-2-3-1
TÁCTICA NIVEL 3
 Sistema que da más seguridad a la defensa (se refuerza la defensa zonal). Se
dispone de un jugador que realiza coberturas a los centrales o a cualquiera de
5.1 ALGUNOS los dos laterales que suba en ataque. Es un sistema polivalente. Es perfecto de
contraataque o de ataque por bandas.
SISTEMAS DE
JUEGO
ASPECTOS DEFENSIVOS - VENTAJAS
1. Gran seguridad defensiva por:
• Superioridad numérica.
• Cierre de pasillos laterales e interiores.
• Densidad en el eje de la defensa.
2. Evitar situaciones favorables de remate y tiro.
3. Gran poder de recuperación de balones en nuestra propia mitad de campo.

ASPECTOS DEFENSIVOS - INCONVENIENTES

1. Dificultad de cortar las jugadas en su origen.
1-5-3-2 (I) 2. Dificultad para evitar centros.
3. Carencia de coberturas a los laterales (Difícil cerrar espacio creado a la
espalda de los laterales).
4. Gran desgaste físico.
5. Necesidad de jugadores muy específicos.

TÁCTICA NIVEL 3
 ASPECTOS OFENSIVOS - VENTAJAS

5.1 ALGUNOS 1. Ofrecer amplitudenataque.

SISTEMAS DE 2. Salida al contraataque por los laterales.
JUEGO 3. Buencontrol del juego enla zonacentral del campo.
4. Buenosapoyoslaterales enataque.

ASPECTOS OFENSIVOS - INCONVENIENTES

1. Grandesgastefísicoenataqueendeterminadosjugadores.
2. Necesidaddejugadoresmuyespecíficos.
3. Distribuciónirracionaldelterrenodejuego(enocasiones).

1-5-3-2 (II)

TÁCTICA NIVEL 3
5.1 ALGUNOS FAVORABLES:
SISTEMAS DE
JUEGO • Superioridad numérica en el centro del campo.
• Intención de posesión de balón
• Gran numero de jugadores en posiciones of.
• Reducción de espacios defensivos

DESFAVORABLES:

• Gran despliegue físico de algunos jugadores

• Grandes ayudas defensivas.
1-3-4-3
• Perdida de espacios en los laterales.
• Compromiso defensivo

TÁCTICA NIVEL 3
 Es uno de los sistemas de fútbol más complejos, solo es para equipos con unas
capacidades únicas que puedan desarrollarlo en plenitud si no tenemos los
5.1 ALGUNOS jugadores adecuados es un sistema poco estable.
SISTEMAS DE
JUEGO FAVORABLES:

• Se puede sorprender al rival al contraataque o con ataque organizado.

• Se obtiene una buena solidez defensiva.
• Gran posibilidad de recuperar el balón en zona media.
• Gran amplitud y profundidad en ataque.

DESFAVORABLES:

1-3-5-2 • Dificultad para taponar centros del equipo rival.

• Hay un gran desgaste físico en jugadores que jueguen en banda.
• Riesgo en los contraataques rivales si no se realiza un buen repliegue.
• Requiere una plantilla muy compensada y específica.
TÁCTICA NIVEL 3
 5.2 SISTEMAS DE
JUEGO

DE LO ESPECÍFICO A
LO GENERAL

TÁCTICA NIVEL 3
 EJERCICIO Nº9
Sistema de juego

Comienza una nueva temporada y con ello tu andadura en la posición de Entrenador en un banquillo del Fútbol
profesional (1ª o 2ª división de cualquier liga mundial). Tras un temporada bastante discreta del equipo que ha
decidido contratarte, han decidido dar una vuelta a la planificación de plantilla y cuentan con tu opinión para que
puedas opinar en el perfil de jugadores y sus posiciones para armar un sistema a tu gusto y que así puedas competir
con todas las garantías de éxito.

Visualiza un partido que tu decidas (solo el 1º tiempo es suficiente) y elige ser el entrenador de uno de los equipos
de ese partido y desarrolla:

- Una vez elegido el equipo que estas entrenando en la actualidad, especifica cual es el partido que has visionado y realiza
una explicación sobre el sistema que has utilizado tú y el sistema que propone el rival.
- Por otro lado, realiza una charla que recoja la explicación de por qué has elegido ese sistema para tu equipo en este
partido, que aspectos favorables detectas en tu sistema en función de la oposición que esperas del rival (ya conoces su
sistema gracias a los analistas de tu club) y que aspectos desfavorables podrás encontrar en tu sistema. (teniendo en
cuenta el partido visionado siempre).
- Edita algún gráfico donde quede de manifiesto como has atacado los puntos débiles del rival y como has defendido tus
propias debilidades.
TÉCNICA NIVEL 3
6. MODELO DE
JUEGO

TÁCTICA NIVEL 3
 Hace referencia al conjunto de principios (individuales y colectivos) que tratan de
manifestarse de manera natural en diferentes momentos del juego, con el
objetivo de poder resolver, en base a esos principios, una determinada situación
6. MODELO DE ofensiva o defensiva.
JUEGO
FASE
OFENSIVA

TRANSICIÓN
DEFENSIVA
ABP TRANSICIÓN
OFENSIVA

MOMENTOS DEL
JUEGO

FASE
DEFENSIVA
TÁCTICA NIVEL 3
 6. MODELO DE
JUEGO
FASE OFENSIVA:
- Salida de balón
- Progresión en el juego
- Juego directo
- Finalización
- ABP ofensivo
FASE DEFENSIVA:
- Defender la salida de balón
- Evitar la progresión en el juego
- Bloquear el juego directo
- Evitar la finalización
- Defender ABP

TRANSICIÓN DEFENSIVA:
TRANSICIÓN OFENSIVA:
COMPORTAMIENTO - Pressing tras pérdida
- Contraataque
DE CADA FASE - Repliegue
- Ataque organizado (garantizar
el dominio del balón tras la - Repliegue + pressing (replegar
recuperación) para presionar desde la
organización defensiva)
TÁCTICA NIVEL 3
 ROLES OFENSIVOS
6. MODELO DE • Atacante con balón (conservar el balón, progresar, finalizar).
JUEGO • Atacante sin balón cercano al poseedor(apoyos o
desmarques de apoyo).
• Atacante sin balón alejado del poseedor (apoyos y
desmarques en profundidad).
• Soluciones ofensivas al poseedor del balón.
ROLES DEFENSIVOS
• Defensor del poseedor del balón (tratar de recuperar,
entrada).
• Defensor cercano al poseedor del balón (marcaje de los
ROLES jugadores próximos al poseedor para tapar posibles salidas
y anticiparse).
• Defensor alejado al poseedor del balón (vigilancias
defensivas a los jugadores alejados, desdoblamientos
defensivos).
TÁCTICA NIVEL 3
• Equilibrio entre líneas y entre jugadores de la propia línea.
 JUEGO DIRECTO
Consiste en tener en posesión el
balón el menor tiempo posible
6. MODELO DE antes de realizar un envío aéreo a
la zona de finalización, donde se
JUEGO hace un duelo aéreo, se da una
segunda jugada y si se gana se
trata de finalizar. Es importante
elegir quien hace el cambio de
orientación y quien realiza el
duelo, así como colocar a los
jugadores para la recepción del
duelo aéreo.
PRINCIPIOS: progresión,
finalización, desmarques de
ruptura, amplitud y profundidad,
espacios libres (COA), 2ª jugada y
rechaces (reducido espacio entre
líneas), escalonamiento de las
líneas, etc. FASE OFENSIVA
ALTERNANCIA
DESARROLLO DE Este modelo hace referencia a dos de los anteriores: el
LOS MODELOS DE juego combinativo (corto) y el juego directo (largo). Los
equipos que realizan este tipo de juego tienen unos
JUEGO automatismos para saber cuando realizar un tipo de juego
u otro, por ejemplo, el momento o circunstancia del
partido, como se organice defensivamente el rival
(pressing o repliegue), siendo su objetivo sorprender al
rival.
TÁCTICA NIVEL 3
PRINCIPIOS: lectura del partido, conocer fases del juego.
JUEGO COMBINATIVO
Se caracteriza por tratar de tener
la posesión del balón el mayor
tiempo posible, con el objetivo de
controlar el ritmo del partido,
siendo beneficioso un ritmo alto
para cansar físicamente al rival y
tener mayor facilidad a la hora de
generar espacios que permitan
finalizar los ataques. Con este
modelo también se reduce el
tiempo de iniciativa ofensiva del
rival y por tanto sus oportunidades
para finalizar jugadas.
PRINCIPIOS: progresión
(mediante la posesión), cambios
de ritmo, movilidad constante de
los jugadores sin balón (ayudas
permanentes, apoyos y
desmarques de apoyo), etc.
CONTRAATAQUE
Se produce con la transición ofensiva cuando se recupera
el balón, deben, participar pocos jugadores, realizar
pocos toques, a gran velocidad, tratando de explotar los
espacios que ha dejado el rival en su fase ofensiva. Se
debe evitar que el rival se reorganice.
PRINCIPIOS: rápido cambio de actitud mental, dar
amplitud inmediata, buscar los espacios de progresión,
escalonar líneas con el fin de crear líneas de pase y que
las combinaciones puedan ser rápidas, etc.
 La sensación que hay con este modelo de
6.1 MODELO DE juego es que si los jugadores entienden el
JUEGO juego, cada jugador en su posición va a
poder ser potencialmente mejor

EL TALENTO ES ENFOCAR LA TIMMING DOMINAR

LO MÁS FIJACIONES CONCEPTOS CONCEPTOS
ATENCIÓN
IMPORTANTE ENTRE LÍNEAS DEFENSIVOS

LA SABER QUÉ ENTENDER

ESPACIOS POTENCIAR LO ES TODO EN HACER Y JUEGO DE
COMPRENSIÓN EL JUEGO DE
DEL JUEGO ESPACIOS CUÁNDO POSICIÓN Y
POSICIÓN
JUEGOD E
ATAQUE
- Dentro - Elegir los
- Donde pasas
momentos
- Fuera
JUEGO DE POSICIÓN - Donde conduces
- A la espalda
adecuados

- Generar ventajas
(I)
- Jugar con el rival

TÁCTICA NIVEL 3
 El juego de posición es tan importante, porque no es
solo uno, es la relación. Quizá no son los once, pero
6.1 MODELO DE si consigues unas buenas relaciones entre, por
JUEGO ejemplo el 2, el 11 y el 10 con el 9, te puede valer,
pero si es con los once jugadores, aún mejor.

SABER A QUÉ
EL PRIMERO PRESTAR DISTANCIAS POSICIÓN
GENERAR CONDICIONA JUGADOR ATENCIÓN RELACIÓN CORPORAL
DUDAS EN EL AL SEGUNDO ESTABLE DEFENSOR
RIVAL

EN CADA ATRACCIÓN
CREAR COMUNICACIÓN NO JUGAR CON UBICACIÓN BALÓN /
/INTERACCIÓN INESTABLE MOMENTO DEL ALTURAS JUGADOR
ESPACIOS Y
JUEGO
FORZAR
EQUIVOCACIÓN - Jugador en peor - Reconocer que
JUEGO DE POSICIÓN situación que él. - Mirar al tipo de apoyo eres
compañero, al rival, en cada situación.
- Detalles que
permiten
movilizarse
(II) al espacio,
reconocer función
en cada situación…

TÁCTICA NIVEL 3
 LECTURA DE ESPACIOS ATACAR ESPALDA

EN BENEFICIO PROPIO: Ocupar, desocupar y SEPARAR LÍNEAS: Constantes movimientos de

crear. ruptura para agrandar espacios interiores.
6.1 MODELO DE
JUEGO NIVELES DE
COMPRENSIÓN DE
JUEGO (“MIRAR”)

NIVEL 4 (TOP):
Piensa más allá e NIVEL 1:
identifica el momento No ofrece ninguna
adecuado. Sabe línea de pase
esperar.

NIVEL 3: NIVEL 2:
Piensa en la siguiente Ofrece línea de pase,
acción y presta sin pensar en la acción
JUEGO DE POSICIÓN atención al juego siguiente

(III) EL “ANTES” TIPOS DE APOYO/DESMARQUES

GENERAR TIEMPO-ESPACIO: Ubicación 1. Continuidad

adecuada. El durante y el después serán más
fáciles y tendrá más libertad. 2. Progresión
3. Atracción
TÁCTICA NIVEL 3 4. Tercer hombre
5. Finalización
 PRESIÓN ALTA ORIENTAR FUERA

6.1 MODELO DE
JUEGO CAMBIO DE RITMO ROBO NO LA PIERDO

SIN
ÉXITO
ÉXITO

REPLIEGUE DIAGONAL PASAR A REACTIVO

DEFENDER DENTRO LLEVAR FUERA

IMPEDIR GIRO FUERA - DENTRO

ORGANIGRAMA
SECUENCIAL DE
PRINCIPIOS DEL DEFENDER FUERA IMPEDIR ENVÍO

JUEGO
DEFENDER
TÁCTICA NIVEL 3 ENCERRAR
INFERIORIDAD
DEFENDER
ÁREA
 PENETRACIONES
SALIR DE PRESIÓN VERTICAL SUCESIVAS SUPERAR

6.1 MODELO DE
JUEGO CAMBIO DE RITMO DEJAR DE CARA MOVILIZAR UNIDADES ATACAR LADO DÉBIL

CONTINUIDAD

SEGUIR BAJAR RITMO

JUGANDO
PRESIÓN PÉRDIDA

LLEVAR A ZONA
JUNTARNOS
DESPEJADA
NO SER DESBORDADO PASO ADELANTE

ORGANIGRAMA
SECUENCIAL DE ÉXITO MANTENER ACTIVIDAD

PRINCIPIOS DEL
JUEGO ROBO ESPALDAS SOSTENER RITMO
TÁCTICA NIVEL 3
 DEFENDER JUEGO
DIRECTO DISPUTA

6.1 MODELO DE
JUEGO ATACAR
GANAR RECHACE
DESORDEN

JUGAR
A
LLEGAR
ALTURAS DEFENSIVAS

PENETRAR ULTIMA
LINEA
DEFENDER PASE DEFENDER ENVIO
INTERIOR LATERAL
LLEGAR DIAGONAL
DEL 9

ORGANIGRAMA LLEGAR FUERA

ABP
SECUENCIAL DE
PRINCIPIOS DEL
JUEGO UNIDADES
CRITICAS
TÁCTICA NIVEL 3
 FINALIZAR
DESDE PASE + PARED
FINALIZAR
FUERA
6.1 MODELO DE DENTRO

JUEGO 2x2 ENVIAR AL ÁREA CIRCULAR CRUZADO + PARED

2x1 DENTRO PASE ATRÁS + 3º HOMBRE + LLEGAR DIAGONAL 1º

FUERA LLEGAR

VENGO VOY POR DELANTE

JUGAR DENTRO – FUERA -
DENTRO
NO HAY DENTRO

DENTRO +
ESTIRO + ROMBO
CIRCULAR PARA DIAGONAL
SALIDA DE BALÓN
ENCONTRAR
ORGANIGRAMA
SECUENCIAL DE
DIAGONAL CORTA LIBERAR MC
PRINCIPIOS DEL
JUEGO ENCONTRAR
JUGAR FUERA DENTRO + LLEGAR
TÁCTICA NIVEL 3 FUERA
 6.1 MODELO DE
JUEGO

CALCULAR ESPACIO
TAREAS

TÁCTICA NIVEL 3
 6.1 MODELO DE
JUEGO

NIVEL JUEGO: NIVEL EQUIPO: NIVEL

Nuestra propuesta Nuestra propuesta JUGADOR:
tiene que tiene que Nuestra propuesta
favorecer al ajuste fomentar la tiene que
¿QUÉ TRES organizativo del organización reconocer la
equipo, dentro de sistémica del existencia de
CONSIDERACIONES la dinámica equipo mediante todos los niveles
NO PUEDEN FALTAR “caótica” del la creación de estructurales del
juego. subsistemas de jugador.
NUNCA EN acción.
NUESTRO MDJ?
ENFOQUE ENFOQUE
DEL PUNTO DE
TÁCTICA NIVEL 3 ENTRENADOR ENCUENTRO DEL P.FÍSICO
 A día de hoy encontramos propuestas generalizadas que nos facilitan esta
organización de la dinámica del juego (fases del juego, momentos del juego,
secuencias regulares, etc.). La elección del esquema organizativo dependerá de
6.1 MODELO DE como queremos encontrar estas secuencias durante el desarrollo de la
JUEGO competición.

TRANSICIÓN
ATAQUE
A- D

FIJACIÓN DE
SECUENCIAS DE
JUEGO (NIVEL DE
JUEGO)
TRANSICIÓN
DEFENSA
D -A
TÁCTICA NIVEL 3
 El principal objetivo del entrenador en este apartado, reside en la necesidad de
establecer unas pautas organizativas que rijan el funcionamiento interno del
sistema a nivel equipo. Para ello estableceremos subsistemas a partir de un
6.1 MODELO DE sistema general.
JUEGO La creación de subsistemas se puede hacer de 2 formas:

1. Organización táctica: Los subsistemas responden a un criterio táctico. (Ej.

Relación entre diferentes jugadores de una misma línea de juego, relación entre
varias líneas de juego, etc.)

2. Organización afectiva: Los subsistemas responden a un criterio más

“emocional” (relaciones entre jugadores).

ORGANIZACIÓN ESQUEMÁTICA DE LOS SUBSISTEMAS QUE CONFIGURAN EL SISTEMA “EQUIPO”

DESARROLLO DE • Subsistemas simples:

LOS NIVELES Organización de 1·2 jugadores. (central- central).
ESTRUCTURALES • Subsistemas complejos:
(NIVEL EQUIPO) 1. Organización de Jugadores de una misma línea de Juego. (línea
defensiva).
2.Organización de jugadores de una línea con otros Jugadores de
otra línea. (línea defensiva + pivote defensivo).
3. Organización de varias líneas de Juego. (línea defensiva - línea
TÁCTICA NIVEL 3 de medios).
 Una vez desarrolladas las dos primeras dimensiones, debemos establecer una
conexión entre ambas para que la propuesta este unificada.

6.1 MODELO DE
Paso 1 - Fijación de una secuencia regular: Debemos escoger una secuencia de juego
JUEGO que se manifieste a lo largo de la competición de manera regular.

Para ello, hemos elegido una situación cuyos elementos

presentan una distribución lo suficientemente estable como
para que pueda ser posible su identificación y posterior
etiquetado durante el juego. A continuación observamos una
secuencia de juego donde el equipo rival tiene la posesión
del balón. La consecuencia de su dominio coloca el
bloque del equipo defensor en campo propio.

Paso 2 – Definición de los subsistemas responsables y sus conductas: Un mismo

SECUENCIAS jugador participa en varios subsistemas que, presentan niveles de complejidad distintos.
REGULARES –
SUBSISTEMAS
RESPONSABLES

TÁCTICA NIVEL 3
 Paso 3 – Agrupación de conductas y creación de principios: En este apartado
agruparemos aquellas conductas que presentan un nivel de relación considerable que
respondan bajo el nombre de un Principio de Juego.
6.1 MODELO DE
JUEGO Principio de juego: “Bloque defensivo en campo propio”.

Paso 4 – Organización de los principios: Finalmente organizaremos los principios

desarrollados dentro de un marco que nos permita contextualizarlos y como
consecuencia, encontrarlos durante el juego. Nosotros hemos utilizado las ya
mencionadas anteriormente fases del juego (Principios ofensivos I Principios defensivos I
Principios de transición ataque-defensa I Principios de transición defensa-ataque).

"Un modelo de juego es algo que identifica a un equipo determinado. No es únicamente el

posicionamiento de los jugadores, sino la organización regular que presenta un equipo
en cada momento del juego. Por ello es necesario definir una serie de comportamientos
SECUENCIAS que nos permitirán desarrollar los principios que le darán forma al MODELO DE JUEGO."
REGULARES –
SUBSISTEMAS
RESPONSABLES

TÁCTICA NIVEL 3
 Si pretendemos trabajar el MJ en su totalidad "global", perdemos especificidad. Por el
contrario, si el propósito se orienta hacia un trabajo muy especifico "analítico" perdemos
totalidad. Es por ello que debemos modular el trabajo entre estas dos posiciones. La
6.1 MODELO DE gestión de todo ello dependerá del periodo en el que nos encontramos y de las
JUEGO competiciones que haya dentro del mismo. El trabajo a realizar se deberá regir por los
siguientes procesos metodológicos:

1. Proceso de planificación

2. Proceso de acción

3. Proceso de control

PROPUESTA DE 1. Proceso
planificación
ENTRENAMIENTO

3. Proceso 2. Proceso
control acción
TÁCTICA NIVEL 3
 1. Proceso de planificación: Este proceso pretende distribuir los Principios a trabajar
dentro de un calendario. Para ello, debemos priorizar, agrupar, secuenciar y temporizar los
contenidos de entrenamiento de acuerdo a las necesidades competitivas. Utilizaremos un enfoque
6.1 MODELO DE global que nos permita visualizar este calendario en su totalidad (nivel Macrociclo) para
posteriormente aumentar en enfoque (nivel Mesociclo) hasta llegar a la unidad de competición
JUEGO semanal (nivel Microciclo).

Nivel Macrociclo:
P. Transitorio I (vacaciones de verano): durante este periodo no buscamos trabajar ningún
principio de juego, puesto que nuestros futbolistas necesitan liberarse de cualquier carga para
equilibrar sus niveles estructurales y regresar a un estado de recuperación.
P. Preparatorio I (pretemporada): existe una necesidad "particular" de trabajar inicialmente
aquellos principios de naturaleza defensiva. A partir de la mitad del periodo es donde se empiezan
a juntar secuencias de principios de diferentes fases de juego.
P. Competitivo I ( 1 a vuelta): en este periodo, los niveles de estimulación de nuestros principios
están muy bajos. No obstante, no significa que no trabajamos nuestro MJ, sino que adaptamos la
planificación de acuerdo a las exigencias competitivas de cada microciclo. Aun así, debemos
PROPUESTA DE realizar algún recordatorio tanto de las principios básicos ofensivos como de los defensivos para
ENTRENAMIENTO que nuestra planificación no este 100% condicionada por la competición.
P. Transitorio II (vacaciones de navidad): aprovecharemos el parón de la competición
(Proceso de para volver a equilibrar los niveles estructurales hacia unos valores adecuados.
lanificación) P. Preparatorio II (inicio 2" vuelta): utilizaremos este periodo como relanzamiento a la
competición. Para ello, haremos recordatorios de las principios básicos ofensivos y defensivos
que creemos necesarios, con el objetivo de no salir de nuestro MJ.
P. Competitivo II (2" vuelta): de vuelta al periodo de competición, buscaremos preparar
de nuevo todos las partidos en función de sus características. Sin embargo, seguiremos
TÁCTICA NIVEL 3 hacienda trabajos recordatorios de nuestro M.J, cuando encontremos algún espacio en el
entrenamiento que lo permita
 Nivel Mesociclo:

Microciclo 1-Preparatorio: en este Microciclo, correspondiente al primero que compone el

6.1 MODELO DE Mesociclo Preparatorio I, observamos cómo el nivel de estimulación de nuestro M.J. es
mínima. Esto se debe a que debemos trabajar conceptos básicos o hábitos que permitan al
JUEGO futbolista consolidar unas bases previas al aprendizaje de nuestro M.J.

Microciclo 2-Carga: observamos cómo los principios de naturaleza defensiva predominan por
encima del resto. Los entrenadores que orientan la planificación hacia estos valores exponen
la necesidad de que el equipo adquiera, en primer Lugar, los conceptos defensivos básicos
sobre los que se asentaran las bases para un trabajo posterior (principios ofensivos).

Microciclo 3-Impacto I: seguimos con la tendencia progresiva del trabajo de principios

defensivos, pero aumentamos el juego del equipo introduciendo mas contenidos relacionados
con los principios ofensivos. Realizaremos valoraciones del estado del equipo en este periodo,
durante las competiciones no oficiales. Esto nos permitirá redireccionar la línea de trabajo en
PROPUESTA DE caso de no estar dentro de unos valores deseados.
ENTRENAMIENTO Microciclo 4-Regenerativo: en este punto, provocaremos una disminución del trabajo del MJ.
para que el jugador no se sienta invadido por la imposición de una manera de jugar.
(Proceso de
planificación) Microciclo 5-lmpacto II: volvemos a aumentar los niveles de estimulación de nuestro M.J.
pero esta vez de forma mas equilibrada. En otras palabras, enlazaremos principios de otras
fases de juego para que el equipo encuentre una relación no fragmentada de cada punto del
M.J.

TÁCTICA NIVEL 3 Microciclo 6-Competitivo: en este Microciclo buscaremos trabajar los Principios de nuestro
M.J. que nos ayuden a afrontar la primera semana competitiva.
 Nivel Microciclo:

Lunes: aprovecharemos para enfocar el trabajo de nuestro M.J. tocando aquellos principios que
6.1 MODELO DE se manifestaron correctamente (refuerzos) o por el contrario de forma incorrecta en el partido
anterior (correcciones). Los días posteriores a la competición utilizaremos medios de
JUEGO entrenamiento de bajo impacto que no repercutan negativamente sobre nuestros futbolistas
(video, charla, trabajos posicionales en el campo, etc.).

Martes: normalmente es el día en el que los futbolistas tienen descanso, no obstante, si es

necesario, trabajaremos con jugadores que precisen mejorar algún aspecto de nuestro M.J.

Miércoles: en este caso, hemos ejemplificado un microciclo donde el entrenador decide trabajar
aspectos relacionados con los principios defensivos del M.J., puesto que considera necesaria la
asimilación de estos conceptos para preparar el partido del fin de semana.

Jueves: a medida que avanza la semana, observamos como se van introduciendo trabajos de
Principios ofensivos, puesto que el equipo necesita tener juego para dominar las diferentes fases
PROPUESTA DE competitivas del partido que nos espera el domingo.
ENTRENAMIENTO
Viernes: en este microciclo, observamos cómo hay una agrupación del trabajo realizado durante
(Proceso de la semana. En otras palabras, se estimulan todos los principios de las diferentes fases de juego
planificación) por igual. Buscamos que el equipo encuentre una relación entre todo lo trabajado.

Sábado: el entrenador decide trabajar principios ofensivos para preparar la competición.

Domingo: día de partido. La charla y la preparación prepartido se orienta hacia un juego

TÁCTICA NIVEL 3 determinado de acuerdo a un rival analizado durante todo el microciclo.
 1. Proceso de acción: Ahora nos toca fijar el tipo de trabajo a desarrollar. Los
elementos estructurales a los que hacemos referencia corresponden al tiempo
de juego, espacio de juego, balón, jugadores y reglamento.
6.1 MODELO DE
JUEGO

COMPETICIÓN
PARTIDO

PROPUESTA DE
ENTRENAMIENTO
(Proceso de acción) ENTRENAMIENTO
TAREA

TÁCTICA NIVEL 3 ¿Cómo justificamos el hecho de que las adaptaciones logradas en los
entrenamientos se transfieran a la competición?
 Competición Entorno complejo Nivel de estabilidad
Partido Elementos Juego Fija
Elementos Equipo Variable
6.1 MODELO DE Elementos jugador Variable
JUEGO Enfocaremos el proceso de intervención en la
dimensión juego, puesto que existe un conjunto de
elementos (tiempo, espacio, balón, jugadores y
reglamento) que permanecen fijos a lo largo de toda
la competición. Es decir, utilizaremos este espacio
“relativamente estable” para desarrollar nuestro
proceso de intervención.

Entrenamiento Entorno complejo Nivel de estabilidad

PROPUESTA DE Tarea Elementos Juego Fija / variable
Elementos Equipo Variable
ENTRENAMIENTO Elementos jugador Variable
(Proceso de acción) Si la dinámica del juego de la competición es el
resultado de un conjunto de conductas manifestadas
durante su desarrollo, entonces la modificación de los
elementos estructurales propios de la competición
provocará una alteración conductual de los jugadores.
Como consecuencia de esto, una dinámica distinta a
la que encontramos en la competición. Cuanto más
TÁCTICA NIVEL 3 nos alejemos de la competición más irreal será.
 ¿Cuáles son los elementos estructurales? ¿Qué alteraciones provocan en la dinámica del juego?

Elemento básico: Variables cualitativas Nivel de alteración

1. Espacio 1. Prohibido La incorporación de normas sobre los espacios en las tareas de
2. Limitado entrenamiento, suele ser utilizada por la mayoría de
6.1 MODELO DE 3. Compartido
Variables cuantitativas
entrenadores a la hora de provocar determinadas secuencias
de su interés, las mismas, repercuten directamente sobre el
JUEGO 4. Reducido
5. Medio ritmo de juego, conductas específicas de determinados
6. Grande jugadores, etc.

Elemento básico: Variables cualitativas Nivel de alteración

2. Tiempo 1. Condicionante El tiempo suele alterar el ritmo de juego: “aumentar o disminuir
2. No condicionante la velocidad del balón y los jugadores". Existe la posibilidad de
Variables cuantitativas
juntar variables espaciales – temporales para modificar la
3. Cortos
4. Medios
complejidad de la tarea y orientar la lógica del juego de acuerdo
5. Largos a unas necesidades especificas.

Elemento básico: Variables cualitativas Nivel de alteración

3. Sistema puntuación 1. Porterías El nivel de especificidad de la tarea viene en parte determinado
2. Zonas por la presencia o no de porterías.
3. Otras
Entonces, el sistema de puntuación aumenta o disminuye
Variables cuantitativas
4. Una portería el nivel competitivo "emocional" y nos ayuda a fijar prioridades
PROPUESTA DE 5. Dos porterías (ofensivas y defensivas) durante la dinámica de la tarea.
6. Más de 2 porterías
ENTRENAMIENTO Elemento básico: Variables cualitativas Nivel de alteración
(Proceso de acción) 4. Jugadores 1. Inferioridades
2. Igualdades
La modificación de estas variables puede facilitar, igualar o
dificultar el juego del equipo. Además, nos permite realizar un
3. Superioridades
trabajo más especifico, en función del grupo de jugadores y las
Variables cuantitativas
4. De 1 a 3 jugadores relaciones tácticas que existen entre ellos, durante la dinámica
5. Una línea de juego de la tarea.
6. Dos líneas de juego

Elemento básico: Variables cualitativas Nivel de alteración

5. Balón 1. Norma sobre poseedor Estas normas facilitan el control de conductas que se manifiestan
TÁCTICA NIVEL 3 Variables cuantitativas cuando los jugadores están cerca de la zona de incidencia del
2. N.º toques mínimo juego. Además, nos permiten alterar la velocidad de juego, la
3. N.º toques máximo
complejidad técnica e incluso facilitar la acción defensiva del rival .
 6.1 MODELO DE
JUEGO A lo largo de un mesociclo se puede llegar a perder el control de lo que
entrenamos, puesto que son muchos los datos que se acumulan.

Una vez planificados las contenidos y desarrolladas las tareas, debemos

llevar un control longitudinal para valorar la cuantificación y cualificación
de los principios trabajados. Tal proceso se estructurara de acuerdo a
las formas que se prefieran para interpretar las gráficos. Según las
preferencias, se cruzaran unas variables u otras.

En esta ultima fase del proceso, valoraremos los gráficos obtenidos del
PROPUESTA DE registro realizado diariamente. Tras ser interpretados, podremos
ENTRENAMIENTO entender algunas de las consecuencias de nuestro trabajo.
(Proceso de control) Una vez extraídas las conclusiones, debemos trasladar esta información
al P.F., para que desde su perspectiva pueda aumentar la calidad de
análisis mediante la fusión de variables comunes.

TÁCTICA NIVEL 3
 Para que pueda llevarse a cabo la Periodización Táctica es preciso que exista
una idea de juego clara, definida, estructurada y coherente en todos sus
momentos del Juego, la cual deberá ser operacionalizada a través de unos
6.2 PERIODIZACIÓN Principios Metodológicos determinados que difieren de los principios
TÁCTICA metodológicos convencionales.

Ø Principio de las Propensiones

Ø Principio de la Progresión Compleja
Ø Principio de la Alternancia Horizontal en especificidad

Esta idea de Juego del entrenador, que acabará siendo el “Modelo de Juego” al
encontrarse con una realidad y al ser concretizada, deberá sostener los
Momentos que forman el Juego y deberá permitir lidiar mejor con las
particularidades de sus instantes (Momento Ofensivo, Momento Defensivo,
Transición Ataque/Defensa y Transición Defensa/Ataque) a través de sus
Principios, Subprincipios y SubSubPrincipios de Juego, los cuales serán quienes
orienten todo el Proceso desde el inicio de temporada hasta su fin, procurando
la producción de un jugar pretendido.

Orientación que se dará estando en ocasiones más preocupado con unas u

TÁCTICA NIVEL 3
otras cosas de ese jugar pero sin que exista nunca pérdida de Sentido.
 BASES Y POSTULADOS

6.2 PERIODIZACIÓN EL MODELO DE JUEGO ES LA TÁCTICA

GUÍA DE TODO EL PROCESO
TÁCTICA
OPERA EN BASE A PRINCIPIOS Y
PSICOLÓGICA
SUBPRINCIPIOS DE JUEGO
(CONCEPTOS)

PROCURA SIEMPRE TRABAJAR TÉCNICA

EN “INTENSIDAD Y
ESPECIFICIDAD” CONSTANTES

NO UTILIZA TRABAJOS
DESCONTEXTUALIZADOS DEL
FÍSICA
JUEGO

SU MATRIZ ES UN “MORFOCICLO
SUPRA DIMENSIÓN PATRÓN SEMANAL” QUE VA DE
TÁCTICA PARTIDO A PARTIDO

LO TÁCTICO NO ES FÍSICO, NI TÉCNICO, NI PSICOLÓGICO, PERO

NECESITA DE TODAS ESTAS PARA PODER MANIFESTARSE
TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

EL MODELO DE
JUEGO COMO GUÍA
DE TODO EL • Micro: aspectos individuales o grupales en los que no llegamos a completar una
PROCESO línea.
• Meso: sectorial aspectos grupales en los que completamos una única línea e
intersectorial cuando trabajamos aspectos grupales con distintas líneas pero de la
misma posición (por ejemplo: Pivote e Interiores)
TÁCTICA NIVEL 3 • Macro: aspectos que trabajamos con todo el equipo.
 6.2 PERIODIZACIÓN Este modelo de juego deberá tener unas características fundamentales en las que
ha de basarse:
TÁCTICA
1.Debe ser un modo de desarrollar e implementar en el equipo
una cultura (Identidad Táctica).

2. Tiene que tener una perspectiva contextual del modelo añadido a una
evolución dinámica y no lineal.

3.Debe tener una dirección estructurada como guía a la hora de orientar el

proceso metodológico de entrenamiento.

4. Tiene que orientar, facilitar y constreñir las dinámicas de la toma de

decisión y del proceso de autoorganización.
MODELO DE JUEGO
5.Debe de ser creativo (Caos organizado). Los criterios que deberá tener nuestro
MDJ dependerán de los siguientes 4 aspectos:
1. Los atractores del sistema (Micro – Meso – Macro): son las tendencias
hacia un sistema.
2. Características de los jugadores.
3. Ideología – Cultura del CT: en el que deberemos saber como vamos a
entender el juego con ese equipo y cómo vamos a aplicarlo al club.
TÁCTICA NIVEL 3 4. El entorno (País, Cultura, Edad…) y además, el contexto específico que
tiene el club.
 6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

EJEMPLO DE
MODELO DE JUEGO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

PRINCIPIOS
METODOLOGICOS

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

JERARQUIZACIÓN
DE PRINCIPIOS

TÁCTICA NIVEL 3
 6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

FRACCIONAMIENTO
DE PRINCIPIOS

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

ASPECTOS DE
DISEÑO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

PRINCIPIO DE LA
PROGRESIÓN
COMPLEJA

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN

TÁCTICA NIVEL 3
 Características:

6.2 PERIODIZACIÓN Tensión muy alta (la más alta de la semana). Muchas frenadas y arrancadas,
TÁCTICA multisaltos y movimientos específicos de juego.

Intensidad de los ejercicios muy alta.

Ejercicios muy discontinuos o intermitentes.

Complejidad de los ejercicios muy baja.

ALTERNANCIA Tiempo o volumen de trabajo muy reducido. (+1´ y -5´).
HORIZONTAL
COMPLEJA Pausa completa. Relación 1:1 o 1:2 (relación trabajo/pausa).
(1ª sesión de
Alta Velocidad de toma de decisión. (no de desplazamiento).
Operación
Adquisitiva) Sub principios y sub sub principios de nuestro modelo de juego (MDJ).

Siempre el trabajo en especificidad y relacionado a nuestro MDJ.

TÁCTICA NIVEL 3 Sectorial e intersectorial.
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

ORGANIZACIÓN
MOMENTOS DEL
JUEGO

TÁCTICA NIVEL 3
 PREPARACIÓN SEMANAL

6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA
“MODELO DE
JUEGO” DE MI
EQUIPO

DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
SEMANALES

CARACTERÍSTICAS
LO SUCEDIDO EN
DEL PRÓXIMO
PARTIDO PASADO
RIVAL
TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3
6.2 PERIODIZACIÓN
TÁCTICA

MORFOCICLO
PATRÓN TIPO

TÁCTICA NIVEL 3