Experiencia de Aprendizaje 9:

Asumimos compromisos para los Actividad 2, martes 25 de noviembre

desafíos del bicentenario.
“RECONOCIENDO NUESTROS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES”
SITUACIÓN COMPETENCIA ÁREA/DIMENSIÓN EVIDENCIA
▪ Logros y desafíos ▪ Construye su identidad
▪ Cuadro con derechos y
del país en el ▪ Convive
democráticamente
y participa ▪ Personal y social.
en la deberes de los niños, niñas y
bicentenario. búsqueda del bien común. adolescentes.
▪ Las y los estudiantes reconocen sus derechos y ▪ Afiche sobre los derechos y
deberes de los niños, niñas y
PROPÓSITO responsabilidades frente a los asuntos públicos que los adolescentes.
afectan.

¡Hola! Mi nombre es Miguel, tengo 13 años y vivo en Ayacucho.

Les cuento que la semana pasada estuve prestando mucha atención al programa, y al
igual que Juliana, pude identificar los asuntos públicos que se presentan en mi
comunidad. Me sorprendió que algunos de ellos se repitan en otras regiones, como por
ejemplo el asunto público de cuidado del medio ambiente, la inseguridad ciudadana,
el tema de la corrupción, entre otros. Considero que debemos mejorar mucho como
sociedad para erradicar estos problemas que nos afectan desde hace muchos años y,
a la fecha, aún continúan afectándonos.
Me quedé pensando si como adolescente puedo aportar a la reducción de estas
problemáticas. ¿Cuáles son mis derechos y deberes o responsabilidad como
adolescente en la comunidad para hacerles frente? ¿Puedo contribuir a mejorar mi
comunidad?

Les consulté a mis familiares y, la verdad, estaban en duda. Algunos me decían que sí y
otros me decían que estaba muy pequeño aún… ¿Pueden creerlo?
No quise quedarme con la duda y le consulté a mis maestros; mi profesora de DPCC me
invitó a investigar sobre la Ley Nº 27337, que trata sobre “el Nuevo Código de los
Niños y Adolescentes”.
Comencé a investigar sobre este código y a darle una lectura minuciosa para que no se
me escape ninguna idea, y la verdad, me he quedado sorprendido, siento que conocer
mis derechos y deberes. Me ha dado otra visión de mí mismo y de lo que puedo hacer
por mi comunidad.

Me siento más empoderado y seguro de mí mismo, siento que soy parte de esta
comunidad y que cada uno desde donde esté puede y debe asumir un rol en la sociedad
para contribuir o ayudar a combatir las problemáticas que se presentan, en beneficio
de la comunidad.
Considero que las y los adolescentes somos sujetos de derecho a agentes de cambio
para el bien común. Los invito a todos a leer la Ley Nº 27337.- Nuevo Código de los
Niños y Adolescentes. Estoy seguro de que al igual que a mí los ayudará a empoderarse
como adolescentes, personas, como ciudadanos del hoy y ejercer una participación
protagónica en la búsqueda del cambio social.
Espero que mi historia les ayude a reflexionar y motive a conocer más sobre sus deberes
y derechos, y por qué no, a tomar acción frente a los asuntos públicos que puedan
identificar en su comunidad.

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Sem 32, 23 de noviembre
 REFLEXIONAMOS Y RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Qué comprenderá o de qué trata la Ley Nº 2. ¿Qué entendemos por “participación

27337 sobre el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes?
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protagónica”?
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3. ¿Qué entendemos por “agente de cambio”?

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Sigamos profundizando en nuestros aprendizajes, que

nos permitirán comprender e identificar nuestros
derechos y deberes como adolescentes. Empecemos
recordando el concepto de asunto público.

El asunto público es toda problemática o tema que involucra el

bienestar colectivo, relacionado a aspectos sociales, políticos,
económicos, éticos, culturales y medioambientales. También
pueden expresarse como necesidades, deseos, aspiraciones que
benefician al bienestar de todos.

Es la participación que coloca a las personas como actores

sociales y no simples ejecutores o consentidores de algo. El
protagonismo reorienta la participación como una cuestión de
poder y de ejercicio de poder, pero también como la expresión
del estatuto social y jurídico de las personas, así como la
expresión y reconocimiento de todos los aspectos que hacen de
estos, sujetos de derecho.

Se trata de aquel al que pueden imputársele derechos y

obligaciones a través de la ley. Todas las personas somos sujetos
de derecho.
Comprende la expresión y reconocimiento del modo de vida, la
identidad personal y social, la espiritualidad, el sentido de su
dignidad, su sensibilidad y sentimiento sociales, los mitos e
imaginarios de cada persona.

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Sem 32, 23 de noviembre
Un agente de cambio es aquella persona que de manera
proactiva o mediante su comportamiento es capaz de
desarrollar acciones, actitudes y procesos para cambios
en lo social en beneficio de todos.

Es el conjunto de normas que reúne las bases de

ordenamiento jurídico sobre los derechos y deberes de los
niños, niñas y adolescentes del Perú. Además, se pronuncia
acerca del Sistema de Atención Integral al Niño y al
Adolescente, las instituciones familiares y la administración
de justicia especializada en el niño y adolescente.

Estos conceptos nos ayudarán a

comprender más sobre nuestros
deberes y derechos como
adolescentes y, por ende, sobre
nuestro rol activo en la sociedad, a
fin de ser reconocidos como sujetos
de derecho y agentes de cambio
para el bien común.

✓ Deberán investigar sobre la Ley N° 27337: Nuevo Código de los Niños y

Adolescentes, Capítulo I y II y el artículo 24, para elaborar un cuadro con dos
columnas. En la primera de ellas deberán colocar los derechos de los niños,
niñas y adolescentes y en la segunda columna, los deberes.

DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y LOS DEBERES DE LOS NIÑOS, NIÑAS

ADOLESCENTES Y ADOLESCENTES

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Sem 32, 23 de noviembre
 Deberán elaborar un afiche con el trabajo realizado y compartir y/o difundir su trabajo a otros
niños, niñas o adolescentes, adultos en casa, y en su localidad. Además, pueden difundirlo en sus
redes sociales, grupos o donde ustedes consideren, con la finalidad de que más personas puedan
conocer sobre los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes.

Por Ejemplo:

Hemos aprendido un poco más sobre el código del niño, niña y adolescente.
Además, sobre nuestros deberes y derechos como adolescentes y,
principalmente, sobre lo que involucra la participación estudiantil protagónica.
Hemos conocido algunos conceptos clave como lo que significa ser sujetos de
derecho y lo que involucra ser o convertirse en un agente de cambio.
Podemos organizarnos y tomar acción a través de la elaboración de
proyectos participativos, los cuales tienen por objetivo promover el
involucramiento de las y los estudiantes en la elaboración e implementación
de acciones conjuntas con diversos miembros de la comunidad, para hacer
frente a los asuntos públicos que los estén afectando.
Estas acciones, además de contribuir a la reducción o erradicación de los
asuntos públicos identificados, busca desarrollar competencias socioafectivas
y ciudadanas en las y los adolescentes, así como ser reconocidos como sujetos
de derecho y agentes de cambio para el bien común.

APRENDIZAJES Mucho Más o menos Poco

Pude conocer mis derechos.

Pude conocer mis responsabilidades

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