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PLAN LECTOR Cielo e Infierno
PLAN LECTOR Cielo e Infierno
PLAN LECTOR Cielo e Infierno
1. DATOS INFORMATIVOS:
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común
C Leemos sobre Lee diversos tipos de textos - Identifica información – Predice que tratará el Escala de
O cielo e infierno escritos en su lengua explícita, relevante y texto a partir de las valoración
materna. complementaria que se imágenes y el título del
M
- Obtiene información del encuentra en distintas partes texto
U texto escrito. del texto. Selecciona datos – Localiza información
N - Infiere e interpreta específicos e integra explicita e implícita para
I información del texto. información explícita cuando identificar las ideas
C se encuentra en distintas principales de cada
- Reflexiona y evalúa la
partes del texto, o al realizar párrafo.
A forma, el contenido y
una lectura intertextual de
C contexto del texto.
diversos tipos de textos con
I varios elementos complejos
en su estructura, así como
O
con vocabulario variado, de
N acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Deduce características
implícitas de seres, objetos,
hechos y lugares, y
determina el significado de
palabras, según el contexto,
y de expresiones con sentido
figurado. Establece
relaciones lógicas entre las
ideas del texto escrito, como
intención-finalidad, tema y
subtemas, causa-efecto,
semejanza-diferencia y
enseñanza y propósito, a
partir de información
relevante y complementaria,
y al realizar una lectura
intertextual.
III.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Organización de los estudiantes GRUPOS DE TRABAJO, lapiceros , reglas, cuaderno de trabajo, mesas limpias,
-Materiales y recursos
educativos
PRODUCTO: Conoce sobre la historia de cielo e infierno.
CRITERIOS DE EVALUACION:
– Predice que tratará el texto a partir de las imágenes y el título del texto
–Localiza información explicita e implícita para identificar las ideas principales de cada párrafo..
NORMAS DE CONVIVENCIA
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos
Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
Leventar la mano para opinar.
Respetar las opiniones de nuestros compañeros
INICIO
Antes de la lectura
El profesor les entregara las fichas y les pedirá que lean detenidamente el título y la imagen:
Durante de la lectura
El profesor les da siguientes recomendaciones:
Que resalten las palabras más importantes.
Después de la lectura
El profesor sacara a algunos niños a leer y contestaran unas preguntas, después el profesor les indicara que
respondan las preguntas de la ficha.
CIERRE
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CORDINADOR DE PRIMARIA PROFESOR: Víctor Jesús Sánchez Lucaña