LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA – 1º BACHILLERATO 1

MORFOLOGÍA: TEMA 1

TEMA 1: EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y LAS CLASES DE PALABRAS

1. UNIDADES DE LA LENGUA

Las palabras son las unidades de la lengua más fácilmente identificables, pues, gracias a su
separabilidad, pueden ser aisladas unas de otras en el discurso. Están dotadas de significado, pero se
pueden descomponer en otras unidades. Las unidades son:

 Morfemas: son las unidades más pequeñas de la lengua con significado. En ocasiones, un solo
morfema puede constituir una palabra (chocolate, corazón), pero lo más frecuente es que varios
morfemas se agrupen para constituir una palabra: niñ-a, ide-al-ista, a-moral-idad, re-coge-r, etc. Los
morfemas pueden tener dos tipos de significado:
 Significado léxico: definido en el diccionario. En la palabra “cocinero” el morfema –ero tiene
el significado ‘oficio u ocupación’.
 Significado gramatical: relacionado con algún aspecto gramatical (género, número,
persona…). El morfema –a en “niña” tiene el significado gramatical de género femenino.

 Fonemas: los morfemas se pueden dividir en fonemas. Los fonemas son las unidades más pequeñas
de la lengua sin significado. Se pueden definir como la imagen mental de un sonido, es decir, una
realidad abstracta, un modelo de sonido. Los sonidos son las realizaciones concretas y materiales
que se perciben de los fonemas. Los fonemas se representan entre dos barras inclinadas /b/. El
fonema /b/, por ejemplo, correspondería al sonido que pronunciamos en la palabra “ beso” y en la
palabra “vaso”.
En general, los morfemas se componen de más de un fonema, aunque es posible que un solo fonema
coincida con un morfema, por ejemplo, la –a de “niña”. Incluso una palabra puede estar compuesta
de un único fonema que, lógicamente, es también un morfema como la conjunción “y” o la
preposición “a”.

Por otro lado, las palabras se combinan entre sí formando unidades lingüísticas de mayor
complejidad como los grupos sintácticos y las oraciones. De este modo, la Lengua se organiza en unidades
lingüísticas que van de menor a mayor: fonemas, morfemas, palabras, grupos sintácticos, oraciones y texto.

2. PARTES DE LA GRAMÁTICA

Atendiendo a las diversas unidades lingüísticas, los estudios de la lengua se han adoptado diferentes
puntos de vista. Así, se ha dividido la gramática en varias partes:
 Fonología: parte de la gramática que se ocupa del estudio de los fonemas.
 Morfología: parte de la gramática que se ocupa del estudio de los morfemas y las palabras.
 Sintaxis: parte de la gramática que se ocupa del estudio de los grupos sintácticos y las oraciones.

Esta división es arbitraria ya que hay una gran interrelación entre los diferentes niveles lingüísticos.
Igualmente engañoso es hablar de la semántica, es decir, el estudio del significado, como una parte
independiente porque, en realidad, el significado traspasa todos los niveles de la lengua.

3. MORFOLOGÍA

La morfología abarca el estudio de las formas, es decir, la estructura y las clases de morfemas y
palabras atendiendo a su constitución interna.

3.1. Clases de morfemas

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RAÍZ
 Es el segmento morfológico que queda una vez eliminados los morfemas derivativos y flexivos.
Ejemplo: man-ec-illa-s, lent-itud, pequeñ-it-a-s.
 Aporta la significación central de la palabra, pues tienen significado léxico. Se trata de un significado
pleno que viene definido en el diccionario: perr-ito, libr-ería.
 Un tipo de raíz especial la constituyen los elementos compositivos: son raíces procedentes del latín o
del griego que no pueden aparecer como palabras independientes en castellano y, por tanto, tienen
que unirse a otra palabra o a otro elemento compositivo: hidro- masaje; demo-cracia.
BASE LÉXICA
 Es una palabra que tiene independencia gramatical a la que se añaden morfemas derivativos y flexivos.
Ejemplos: manecillas: mano (base léxica), man- (raíz); lento, -a (base léxica), lent- (raíz).
MORFEMAS FLEXIVOS O DESINENCIALES
 Se sitúan siempre en la parte final de la palabra e informan de los significados gramaticales.
 Indican género y número en sustantivos, adjetivos y pronombres: gat-o-s, buen-a-s, tod-o-s.
 Indican persona, número, tiempo, modo y aspecto en el verbo: amá-ba-mos. Los morfemas flexivos del
verbo se denominan desinencias.
 Cuando el morfema no se manifiesta como una marca exterior, pero se opone a otro o a otros, se
habla de marca cero () de un morfema. Ejemplos: -s es la marca del morfema del plural en casa-s; -a
es la marca de género femenino en niñ-a;  es la marca de singular en niñ-a.
 En los verbos se intercala un morfema, llamado vocal temática, entre la raíz y los morfemas flexivos
correspondientes que indica a qué conjugación pertenece el verbo. Ejemplos: 1ª conjugación: cant-a-r;
2ª conjugación: tem-e-r; 3ª conjugación: part-i-r.
 En ocasiones, la vocal temática desaparece (tem-o) o sufre variaciones (tem-ie-ndo). El segmento
formado por la raíz y la vocal temática se llama tema.
MORFEMAS DERIVATIVOS O AFIJALES
 Modifican el significado de la raíz en algún aspecto, añadiendo información de muy diverso tipo, y
permiten derivar (crear) nuevas palabras a partir de otras previamente existentes.
 Son elementos constitutivos que no pueden formar por sí solos palabras independientes: aparecen
exclusivamente unidos a raíces por lo que se denominan también afijos.
 Según su posición en la palabra, se distinguen los siguientes:

Prefijos  Aparecen delante de la raíz (pre-juicio, des-hacer); carecen o han carecido de autonomía.
Hay palabras que pueden llevar más de un prefijo: des-en-terrar; des-com-poner.
 No cambian la categoría de la palabra: enterrar y desenterrar son verbos; juicio y prejuicio
son sustantivos; moral y amoral son adjetivos.
 Sin embargo, los prefijos multi-, anti- y pos- sí pueden convertir los sustantivos en
adjetivos, aunque dichos sustantivos también pueden entenderse como sustantivos
prefijados apositivos. Ejemplos: productos multiuso, producto antiarrugas, tratamiento
posparto, línea multiservicio, servicio antirrobo, faros antiniebla.
 Los prefijos suelen aportar significados nuevos. Ejemplos: re- en releer significa ‘volver a’;
re- en recular significa ‘hacia atrás’; re- en relimpio es un intensificador. Eso quiere decir
que algunos sufijos son polisémicos. Ejemplo: in- (im-, i-) significa ‘no’ en infinito,
imposible o ilegible y ‘dentro’ en inhumar, innato.
 Algunos prefijos aportan un significado intensificador. Ejemplos: archi- en archimillonario,
extra- en extraordinario; hiper- en hipersensible; re- en relimpio; requete- en
requeteguapo; super- en superelegante, superfino…
 Ciertos prefijos se unen a morfemas léxicos o raíces que, sin ellos, no existen como
palabras autónomas. Ejemplos: re-cular: *cular ; in-humar: *humar; im-per-térrito:
*térrito; in-mersión: *mersión. En estos casos, deducimos el morfema léxico de otras
palabras de la misma familia léxica. Ejemplos: recular: culo; inhumar: humus; impertérrito:
terror; inmersión: emerger.
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Sufijos  Aparecen detrás de la raíz (zapat-ero, cabez-azo). A veces se forma una cadena sufijal
para un mismo morfema léxico. Ejemplos: ros-al-eda; cristi-an-dad; españ-ol-ada.
 Se pueden distinguir dos clases de sufijos: los que tienen un significado meramente
gramatical y los que aportan un nuevo significado léxico.
Sufijos de Sufijos de significado gramatical: son los de las formas no personales del verbo. Ejemplos:
significado el sufijo de infinitivo es –r: ama-r, teme-r, parti-r; el sufijo de gerundio es –ndo: ama-ndo,
gramatical temie-ndo, partie-ndo; el sufijo de participio es –do: ama-do, temi-do, parti-do.
Obligatorios  Aportan un significado nuevo que apunta a un concepto o a una realidad
distintos de los que designa la raíz. Ejemplos: lech-ero: el sufijo –ero
significa `persona que realiza una acción´; moned-ero: significa `lugar
donde’.
 Muchos de estos sufijos presentan la particularidad de cambiar la
categoría de la palabra: un sufijo como –e convierte verbos en
sustantivos: acusar: el acus-e; ajustar: el ajust-e; cesar: el ces-e. Pero no
siempre cambian la categoría de la palabra: lobo: lob-ezno; rosa: rosa-l;
percha: perch-ero; gris: gris-áceo.
Potestativos Matizan semánticamente lo designado por la raíz desde un punto de vista
afectivo o expresivo. Ejemplos: en ojazos no hay un concepto nuevo, sino
un valor expresivo de admiración en el hablante; en mesita, -ita añade un
valor afectivo; importantísimo: -ísimo es un intensificador de importante.
Diminutivos  Aportan valores expresivos de cariño, afecto,
entusiasmo, emoción, etc. (acompañados o no de la idea
de disminución o pequeñez).
 Pueden aportar valores apelativos con la intención de
mover la voluntad del receptor. Ejemplos: abuelita:
manifiesta cariño; momentito: se intenta que el oyente
no se impaciente; limosnita: se intenta conmover al
interlocutor.
 Los diminutivos presentan las formas siguientes:
o -ete, -eta: guapete, guapeta; -illo, -illa: ratillo,
chiquilla.; -ito, -ita: abuelito, abuelita; -uelo, -uela:
tontuelo, tontuela.
o En zonas dialectales: -ico, –ica: majico, majica; -ín, -
ina: tontín, tontina; -iño, -iña: pobriño, pobriña; -uco, -
uca: papeluco, casuca.
 Los diminutivos se añaden a sustantivos y adjetivos, y en
el caso, sobre todo de –ito, -ita, también a algunos
adverbios, a algunos gerundios y a algunos
determinativos. Ejemplos: adverbios (cerquita, lejitos,
prontito, lueguito, ahorita), gerundios (corriendito),
determinativos (poquito, poquita, todito, todita).
Aumentativos  Aportan valores de aumento, de admiración o
engrandecimiento, acompañados o no de otros como
rechazo, desprecio, cariño, etc.
 Los aumentativos presentan las siguientes formas:
o -azo, -aza: buenazo, buenaza; -ón, -ona: grandón,
grandona. ote, -ota: grandote, grandota.
 Los aumentativos se añaden a sustantivos y adjetivos y,
en casos aislados, a adverbios. Ejemplos: arribota, lejotes.
Despectivos  Indican siempre desprecio, mezclado a veces con afecto.
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Sus formas son: -ajo, -aja: pequeñajo, pequeñaja; -ejo, -

eja: pillejo, calleja.
 Otros sufijos con valor despectivo, pero muy poco
productivos son: -acho (ricacho); -ato (cegato); -orrio
(villorrio); -ucho/a (feúcho); -astro (poetastro); -ica
(acusica); -orro (feorro); -zuelo/a: reyezuelo, reyezuela.
Superlativos  -ísimo (guapísimo); -érrimo (paupérrimo).
Familiares  Encierran significados de ironía, desprecio, etc., pero con
marcado carácter familiar: viv-ales; guap-eras; fresc-ales;
fin-olis.

Interfijos  Son unidades sin significado que aparecen a veces entre la raíz y el sufijo (polv-ar-eda) y,
más raramente, entre el prefijo y la raíz (en-s-anchar). No hay que confundirlos con los
sufijos o los prefijos: el elemento –ar- en polvareda no es un sufijo, pues no existe la
palabra *polvar, sino un interfijo que une la raíz polv- con el sufijo –eda; en cambio, en
nacion-al-ista, -al- sí que puede ser final de palabra: nacion-al, por tanto, es un sufijo.
 Ejemplos: sol-ec-ito; cafe-l-ito; ris-ot-ada; pan-ec-illo; te-t-era; joven-z-uelo; chup-et-ón;
cafe-t-e-ra.
 En algunos casos, el interfijo evita homonimias. Ejemplos: solo: solito frente a solecito;
mano: manotada frente a manada; chupar: chupetón frente a chupón.

3.2. Clases de palabras

Las palabras poseen rasgos distintivos que permiten agruparlas en diferentes clases: sustantivos,
adjetivos, pronombres, determinativos, verbos, preposiciones, conjunciones e interjecciones.
Los rasgos que permiten distinguir unas de otras son de carácter morfológico (relacionadas con la
forma), de carácter sintáctico (según las funciones que desempeñan en la oración) y de carácter semántico
(según el significado).

CLASES DE PALABRAS SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS

Palabras Son aquellas que Palabras Son los verbos. Admiten los morfemas flexivos de
variables admiten morfemas variables persona + número y de tiempo+aspecto+modo. Así por
flexivos. Se pueden verbales ejemplo: en amá-ba-mos, el morfema flexivo –mos
dividir en dos, según expresa la persona (1ª ) y el número (plural) y el
el tipo de morfema morfema –ba- expresa el tiempo (pretérito), el aspecto
flexivo que admiten. (imperfectivo) y el modo (indicativo).
Palabras Sustantivos, adjetivos, pronombres y determinativos.
variables Admiten los morfemas flexivos de género y número.
nominale
s
Palabras Son aquellas que no admiten morfemas flexivos. Dentro de este grupo estarían las
invariables preposiciones, las conjunciones, los adverbios y las interjecciones.

CLASES DE PALABRAS SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS SEMÁNTICAS 1

Palabras con significado pleno o Son los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
léxico
Palabras con significado gramatical Determinativos, pronombres, adverbios, preposiciones,
conjunciones e interjecciones

1
Esta división es, sin embargo, muy simplificadora y no responde a todos los casos.
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CLASES DE PALABRAS SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS SINTÁCTICAS

Palabras que pueden ser nú cleo de un grupo Sustantivos, pronombres, adjetivos, adverbios e
sintá ctico interjecciones.
Palabras que, en un principio, no pueden ser Determinativos, preposiciones y conjunciones.
nú cleo de un grupo sintá ctico

Aunque es cierto que determinadas clases de grupos sintácticos se corresponden con funciones fijas,
no es posible delimitar y definir clases de palabras con criterios exclusivamente morfológicos, sintácticos o
semánticos. En realidad, en la lengua todos los niveles están interrelacionados y es necesario tener en
cuenta los tres criterios.

3.3. Formación de palabras

De acuerdo con la estructura de la palabra se distinguen las siguientes clases de palabras: palabras
simples, compuestas, derivadas y parasintéticas.

PALABRAS Son aquellas palabras que constan de raíz y que no llevan ni morfemas derivativos ni
SIMPLES O elementos compositivos: tigre, sol, pan, coche, leche, mar. Estas palabras pueden
PRIMITIVAS llevar morfemas flexivos (género, número…), pero no llevan morfemas derivativos.
PALABRAS Son aquellas que se han formado a partir de la unión de dos palabras
COMPUESTAS independientes que existían previamente: vanagloria (vana+gloria), pelirrojo
(pelo+rojo), sacacorchos (saca+corchos).
COMPUESTOS Formados con dos o más raíces españolas que no ofrecen ningún
PROPIOS cambio fónico en la composición a excepción de la atonicidad del
primer componente. La fusión de la palabra es total. Se escriben
si separación, el primer componente no admite morfemas
flexivos y llevan un único acento. Ejemplos: bocacalle,
guardaespaldas, medialuna, sacacorchos, tiovivo, videojuego.
Dentro de los compuestos propios se pueden distinguir:
Palabras con algún Ejemplo: diez + y + seis: dieciséis.
cambio gráfico
Palabras con algún Ejemplos: agrio + dulce: agridulce; carro
cambio fonético + coche: carricoche; veinte + seis:
además de la veintiséis; verde + negro: verdinegro.
atonicidad del
primer componente:
Palabras en las que Son las palabras constitutivas con una
el primer forma verbal y uno o dos pronombres
componente no se personales átonos. Ejemplo: entrega + se
hace átono + lo: entrégaselo.
Bases compositivas Palabras compuestas con dos lexemas
cultas (compuestos que eran palabras autónomas en griego o
neoclásicos) en latín. Estos morfemas se llaman bases
compositivas cultas y pueden añadirse a
bases léxicas castellanas como
aeropuerto, autorretrato o bien unirse
entre sí como en biblioteca y filología.
Ejemplos: audio + metro: audiómetro;
auto + grafo: autógrafo; miso + ginia:
misoginia; xeno + fobia: xenofobia. En
casos como estos, los componentes han
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experimentado cambios para su

adaptación al castellano
Lexicalizaciones de Ejemplos: metomentodo (métome en
grupos semánticos todo), sabelotodo (sabe lo todo) o
tentempié (tente en pie).
COMPUESTOS Compuestas con lexemas castellanos que mantienen su sílaba
SINTAGMÁTICOS tónica. La fusión de los componentes de la palabra no es total:
mantienen su independencia gráfica y acentual. Unas veces
aparecen separados con un guion intermedio: teórico-práctico,
político-social; otras aparecen sin él: cocina comedor, problema
clave.
PALABRAS  Son aquellas en las que a una raíz se le añade un morfema derivativo. Ejemplos:
DERIVADAS jardinero, belleza, incapaz, insobornable, despeinado, tradicionalista, hojalatero.
 Se pueden formar palabras derivadas por sufijación, es decir, añadiendo un sufijo
(jardin-ero) o por prefijación, es decir, añadiendo un prefijo (in-capaz).
 Es importante tener en cuenta que la base léxica a partir de la que se forma la
nueva palabra puede ser simple, derivada o compuesta. Es decir:
o Podemos crear palabras derivadas a partir de palabras simples:
jardín→jardinero
o Podemos crear palabras derivadas a partir de palabras compuestas: hojalata
→hojalatero
o Podemos crear palabras derivadas a partir de palabras derivadas: tradicional
→tradicionalista
 Este análisis nos permite
a) En primer lugar, determinar el orden de la creación de palabras:
tradición → tradicional → tradicionalista → antitradicionalista
b) En segundo lugar, diferenciar del proceso de formación de palabras
aparentemente idénticas. Así:
aguardiente → compuesta : agua + ardiente (palabra simple + palabra
derivada)
hojalatero → derivada: hojalat - + -ero (palabra derivada + sufijo)
PALABRAS Derivadas  Se forman añadiendo simultáneamente a la raíz un prefijo y un
PARASINTÉTICA parasintéticas sufijo. Así, por ejemplo, desalmado es una palabra parasintética
S creada mediante la unión simultánea del prefijo des- y del sufijo
–ado a la raíz alm-: des-alm-ado.
 Se puede comprobar que la prefijación y la sufijación se han dado
simultáneamente porque no existen previamente las palabras
*desalmar ni *almado. Obsérvese que en el caso de insobornable
y despeinado no son parasintéticas porque derivan de otras
palabras ya existentes: sobornable y peinado.
 Por otra parte, es posible crear una palabra derivada a partir de
una parasintética: de embellecer, que es parasintética (se ha
unido simultáneamente un prefijo y un sufijo a una raíz: em- bell-
ecer), se forma la palabra embellecimiento, añadiendo el sufijo –
miento. Ejemplos: alunizar, descarrilar, aburguesar.
Compuestas  Se forman mediante la composición y la sufijación simultáneas.
parasintéticas Es el caso, por ejemplo, de la palabra quinceañero, donde hay un
proceso de composición y otro de sufijación simultáneos como
demuestra el hecho de que no existen la palabra *quinceaño ni la
palabra *añero. Ejemplos: sietemesino, ropavejero, picapedrero.
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3.3.1. Otros procedimientos de formación de palabras: abreviaturas, siglas, acrónimos y

acortamientos

Además de la combinación de morfemas, la lengua ofrece otros procedimientos para formar

palabras, como son la unión de partes de palabras ya existentes y las reducciones de palabras. De esta
manera se obtienen las abreviaturas, las siglas, los acrónimos y los acortamientos.

ABREVIATURAS Una abreviatura es la representación de la palabra en la escritura con solo una o

algunas de sus letras. La abreviatura es simple si se abrevia una palabra. Ejemplos:
dcha. (derecha), gta. (glorieta); y compuesta si se abrevian varias palabras.
Ejemplos: d. C. (después de Cristo), p. ej. (por ejemplo)
SIGLAS Las siglas se forman con las iniciales de varias palabras que constituyen un grupo
sintáctico. Suelen hacer referencia por lo general a organismos, instituciones y
empresas; no obstante, su empleo se extiende progresivamente a otros ámbitos.
Ejemplos: ONG (Organización No Gubernamental).
ACRÓNIMOS Aunque las siglas se emplean en la escritura, frecuentemente se acaban convirtiendo
en nuevas palabras y dan lugar a los acrónimos. Ejemplos: Interpol (International
Police), Renfe (Red Nacional de Ferrocarriles Españoles).
ACORTAMIENTOS Los acortamientos son palabras formadas mediante la reducción de otras palabras
más largas. Si se suprimen las sílabas finales se produce un apócope: foto
(fotografía), boli (bolígrafo), Tere (Teresa). Si se suprimen las sílabas iniciales tiene
lugar una aféresis: chicano (mexicano), Nando (Fernando).

3.4. Las locuciones

Las locuciones son secuencias de palabras que, aunque se escriben separadas, forman una unidad
indivisible desde el punto de vista sintáctico y semántico; esto es, desempeñan, como si se tratara de una
sola palabra, una única función dentro de la unidad a la que pertenecen y poseen un significado unitario.

Según la función que realizan, las funciones se pueden clasificar en los siguientes tipos:

 Locuciones nominales: equivalen a un sustantivo. Ejemplos: fin de semana, cabello de ángel.

 Locuciones adjetivas: equivalen a un adjetivo. Ejemplos: (un día) de perros, (unas
vacaciones) de cine.
 Locuciones verbales: equivalen a un verbo. Ejemplos: pasar por el aro, echar un cable.
 Locuciones adverbiales: equivalen a un adverbio. Ejemplos: a oscuras, de repente.
 Locuciones preposicionales: equivalen a una preposición. Ejemplos: a través de, con
respecto a.
 Locuciones conjuntivas: equivalen a una conjunción. Ejemplos: a no ser que, puesto que.