S10 D4

LEEMOS UN ARTÍCULO DE OPINIÓN

ACTIVIDADES

I. Lee:

Todos los pobladores que ocupaban parte de las tierras que

pertenecen a los bosques protegidos fueron obligados a
retirarse de ella, pues su presencia y las actividades que
realizaban atentaban contra la conservación de la flora y
fauna silvestre que allí se encontraba.

a) Responde:
¿Qué opinas de la situación de desalojo que vivieron los pobladores?

Opino que está bien que los hayan desalojado.

¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con ello?, ¿por qué?

Estoy de acuerdo, porque los pobladores desalojados no estaban cuidando la flora

y la fauna.

¿Has leído alguna vez un artículo de opinión?

Sí he leído en el periódico.

¿Qué tipo de texto crees que es?

Texto argumentativo, porque defiendes tu idea, tu argumento.

¿Para qué crees que sirven los artículos de opinión?

Para hacer un debate sobre un determinado tema.

¿Quiénes los usan?

Las personas, los periodistas.

II. Lee: LA EXTINCIÓN DE LAS ABEJAS:

“Un fenómeno que amenaza al ecosistema”
(cuaderno de trabajo de Comunicación 6, página 125)
Responde:
 ¿Sobre qué crees que trata el texto?

Sobre la extinción de abejas.

 ¿Por qué se habrán escrito carteles a la izquierda del texto?

Para conocer la estructura del texto argumentativo.

 ¿Para qué crees que se ha escrito este texto?

Para informarnos sobre las causas de la extinción de las abejas y sobre
los productos que ocasionan su mortalidad.

LA EXTINCIÓN DE LAS ABEJAS: UN FENÓMENO QUE AMENAZA AL ECOSISTEMA

III. Analiza y responde:
1. ¿Qué problema menciona el autor del texto en el primer y segundo
párrafo?
P1 = El ser humano está dejando una huella negativa en el planeta, porque lo
está contaminando.
P2 = Miles de abejas se están extinguiendo.

2. ¿Cuál es la tesis que el autor plantea con relación al problema?

La tesis es el problema de la extinción de las abejas y porqué evitarlo.

3. ¿Qué argumentos presenta el autor del texto para defender su tesis?

 PRIMERO : las abejas polinizan en un 90% a las plantas que sembramos.
 SEGUNDO: Algunos pesticidas tienen compuestos químicos que ocasionan la
mortandad en las abejas.
 Hay países que están prohibiendo estos pesticidas y algunas compañías químicas
poderosas están exigiendo que sus pesticidas sigan en el mercado.
 Si las abejas se siguen extinguiendo, ocasionaría un impacto en la alimentación y
en la industria textil.

4. ¿Qué expresa el autor del texto en el último párrafo?, ¿cómo se llama

esta parte del texto?

La última parte del texto es la CONCLUSIÓN y nos dice que las abejas
contribuyen a la seguridad alimentaria mundial y su extinción
representaría un terrible desastre biólogico.

IV. La estructura del texto argumentativo es:

 Presentación del problema y de la tesis.
 Exposición de argumentos.
 La conclusión

 Los textos argumentativos dan a conocer la opinión o tesis fundamentada

del autor sobre algún tema.
 Su propósito es convencer o persuadir al lector respecto a un tema.
Por ejemplo, los discursos políticos y los artículos de opinión son algunos
de ellos.
VIII. Lee el texto “Opiniones”. El texto es un artículo de opinión. Así mismo es de
formato múltiple, porque está compuestos por dos textos, en él encontrarás
la opinión de dos autoras (Carmen Rosa e Inés).

Carmen Rosa e Inés

Matar animales para comérselos es una crueldad terrible. Es muy triste he comido carne toda mi vida
y no pienso dejar de hacerlo solo porque los seres humanos no podamos conmovernos por un
animal que un grupo de personas dice que los vegetales son más saludables y que sufre cuando es
llevado al matadero. Las personas podemos escoger. No deberíamos comer carne.
Lo que queremos comer, en cambio, los animales no pueden pedir que los vegetarianos dicen que
no comer carne en absoluto es más no los maten. Saludable. ¡Nada más falso! Los humanos
necesitamos proteína
El hombre no necesita comer ningún alimento que provenga de un animal. Según la Autoridad
Europea de Seguridad Alimentaria animal. (AESA) Todos los elementos nutritivos que se
encuentran en estos se ha comprobado que nutrientes como el hierro y el calcio son alimentos que
pueden obtenerse de fuentes vegetales. Además, casi todos encuentran en mayor cantidad o casi de
forma exclusiva en los problemas digestivos son producidos por alimentos de origen alimentos de
procedencia animal (carnes, huevos, leche). Por ello no olvidemos, además, que los dientes y el
sistema digestivo señalan que, en el caso de niños, adolescentes y madres gestantes, del ser
humano no están hechos para comer carnes. No tenemos optar por una dieta estrictamente
vegetariana puede ser muy riesgoso. Grandes caninos para desgarrar, sino, más bien, fuertes
muelas para. Por otro lado, los animales están para ser comidos, son parte de la triturar. Como se
puede apreciar, sobran las razones para demostrar naturaleza. Están ahí para satisfacer nuestras
necesidades. Ellos no que el régimen vegetariano es el más adecuado para las personas. Tienen
sentimientos como los humanos. Otorgar supuestos derechos a todos deberíamos intentar seguirlo
para mejorar nuestra salud integral. Los animales es tratarlos igual que a las personas y eso ¡no
puede ser! Los animales son inferiores a nosotros y muy distintos. Es increíble cómo los
vegetarianos quieren otorgar derechos a los animales.

 Responde:
¿Cuál es el tema central de ambos textos?
1.
Los animales.
2. ¿Por qué Carmen Rosa dice que no se debe comer carne animal?
Porque es una crueldad terrible.
3. . ¿Cuál es la opinión de Inés?, ¿qué argumentos menciona?

4. ¿Con qué propósito el autor escribió este texto?

CONCLUSIÓN DEL TEXTO:
a) El consumo de la carne animal es el tema, mientras que el problema es si debemos consumir la carne
animal.
b) Carmen Rosa opina que no se debe comer carne animal y argumenta que es cruel matar a los animales.
Además, señala que la dieta vegetariana contiene más nutrientes que la carne animal.
c) Inés opina que los vegetarianos están equivocados y que una dieta debe incluir carne. Fundamenta su
opinión señalando que la carne animal posee nutrientes que no pueden ser reemplazados con una dieta
vegetariana. Además, sostiene que los animales son parte de la naturaleza y están para ser consumidos
X. Luego de leer los textos “La extinción de las abejas: un fenómeno que amenaza al ecosistema” y “Opiniones”, te
invitamos a reflexionar y completar el siguiente cuadro en tu cuaderno:
Texto: “La extinción de las abejas: un Texto: “Opiniones”
fenómeno que amenaza al ecosistema”
¿Con qué propósito se
escribió?

¿Cuál es su estructura?
 ¿Cuál es tema que
aborda?

XI. Ahora te invitamos a leer lo siguiente:

El artículo de opinión es un texto argumentativo. En este tipo de textos el autor da conocer su opinión
fundamentada en argumentos o razones con el propósito de influir en los lectores para convencerlos o
persuadirlos sobre su forma de pensar.
* Los temas sobre los que se escribe en un artículo de opinión generalmente son temas de interés público y
actualidad.
* Para escribir un artículo de opinión se recomienda conocer bien el tema sobre el que vas a desarrollar tus
argumentos.
XII. Te invitamos a reflexionar y responder en tu cuaderno la siguiente pregunta: - ¿Qué características tiene
un artículo de opinión?
XIII. ¡Elaboramos un organizador visual! Ahora que leíste algunos textos de opinión y te diste cuenta cómo son, te
invitamos a elaborar un organizador visual con las características de este tipo de texto.
EN EL ORGANIZADOR VISUAL SÍ NO
1. Señalé la estructura que caracteriza un artículo de opinión: problema, tesis,
argumento y conclusión
2. Mencioné en qué consiste la tesis u opinión del autor.
3. Mencioné en qué consisten los argumentos.
4. Señalé cómo se plantea la conclusión.
5. Indiqué que el lenguaje que se usa para escribir un artículo de opinión debe ser
formal.

 Con tu familia Reúnete con tu familia y comparte con ellos la lectura del texto “Opiniones”. Para hacerlo
considera las siguientes recomendaciones:
➢ Hagan una lectura compartida, que cada integrante lea un párrafo.
➢ Coméntales las opiniones de Carmen Rosa e Inés, y los argumentos que ambas utilizan
para sustentarlas.
 Ahora invítalos a comentar el texto leído a partir de las siguientes preguntas:
➢ ¿Con qué opinión estás de acuerdo?, ¿con la opinión de Carmen Rosa o la opinión de
Inés?, ¿por qué? ¿A quién o quiénes recomendarías leer este texto?, ¿por qué?
Has un organizador visual.
Reflexionemos Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: ¿tuviste alguna dificultad en el
desarrollo de la actividad?, ¿cómo lo superaste?

PROPÓSITO: JUEVES 12 JUNIO

Leer el texto argumentativo e identificar su estructura para luego, escribir tu
opinión
I. LEE CON ATENCIÓN el siguiente texto, IDENTIFICA LAS IDEAS
PRINCIPALES:

APROVECHEMOS LOS RECURSOS DE LA AMAZONÍA PERUANA

La selva tiene todo lo que se necesita para que millones de peruanos puedan desarrollar y
alcanzar una calidad de vida más adecuada. Tiene tierra para el desarrollo agropecuario,
una gran riqueza forestal y grandes recursos naturales renovables, como la fauna silvestre
y los recursos pesqueros. Asimismo, posee un gran potencial hidro energético para
aprovechar, gracias a las lluvias y a los incontables ríos navegables. Además, tiene gente
maravillosa: los nativos que siempre han vivido allí y conocen las zonas más profundas,
muchos habitantes que trabajan por un mañana mejor y campesinos de la sierra recién
llegados, atraídos por los recursos de la Amazonía peruana. Pero algunos investigadores,
conocedores de la región, afirman que, si no aprovechamos racionalmente nuestros
 recursos naturales y no se diseña un plan de desarrollo para la región amazónica, se vivirá
en un futuro próximo una grave crisis económica que no solo afectará a la región, sino
también al país.

Ellos defienden esta idea y tienen como principales argumentos los siguientes:
- Si se continúan explotando los recursos naturales sin ningún control y si se siguen
quemando los bosques sin provecho y con gran desperdicio, los ecosistemas se verán
afectados y no habrá esperanza de un desarrollo sostenido en la región.
- Si no se protegen algunas áreas calificadas como “de conservación” para ser usadas en la
forestería y, en menor grado, para las actividades agropecuarias, muchas actividades
económicas, como el turismo, se verán afectadas.
- Si no se erradican los cultivos ilícitos, como los de coca y de amapola, y se reemplazan por
cultivos alternativos que den lugar a una agricultura limpia, muy intensiva y diversificada
que satisfaga las necesidades de los campesinos, los suelos se empobrecerán y muchas
familias no tendrán en el futuro tierras fértiles para cultivos.

Los investigadores sostienen, además, que, para lograr un desarrollo considerable en la

Amazonía, se requiere de una mejor distribución de la urbanización; no concentrada en
Iquitos, Tarapoto ni Pucallpa, como sucede hasta ahora. Lo cierto es que, para que la
Amazonía alcance un desarrollo auténtico y sostenido, se necesita la participación, la
voluntad y el esfuerzo de todos los hombres, mujeres, niños y niñas de la región.

II. ESCRIBE TU OPINIÓN SOBRE EL TEXTO Y ARGUMENTA (¿Por qué de tu opinión?):

III. COPIA EL CUADRO Y COMPLETA CON LAS PARTES DEL TEXTO ARGUMENTATIVO:
PRESENTACIÓN DEL
PROBLEMA O TESIS

EXPOSICIÓN DE
ARGUMENTOS

CONCLUSIÓN