EL TEXTO ARGUMENTATIVO

Objetivos: 1. Comprender textos argumentativos

2. Redactar textos argumentativos.
ACTIVIDAD
1. Observa el siguiente video y responde (1.25 puntos):

Video: https://www.youtube.com/watch?v=X9ct3duufA4

a. Relata brevemente de qué se trata la escena.

b. ¿Quiénes intervienen en la escena?
c. ¿Cuál es la intención de quien habla?
d. ¿Qué dice para conseguir su intención?
e. ¿Cómo se llama este tipo de texto?

2. Lee el siguiente texto y responde (1.25 puntos):

LA CRUELDAD NO ES ELEGANTE

Para algunos diseñadores, grandes celebridades y empresarios, la fabricación y el uso de prendas y accesorio
de pieles y cuero de animales reflejan su clase, su posición social y su estilo, pues “están a la moda” y la moda
no incomoda. Sin embargo, para muchos defensores de los derechos de los animales, esta moda si incomoda,
pues a la fabricación de estos productos subyace el sufrimiento de millones de animales al año.
La industria encargada de la elaboración de indumentaria y diferentes productos con cuero y piel de animales
se llama peletería. Los representantes de esta industria argumentan que esta técnica se remonta a la
prehistoria y que hace parte de la cultura humana. Lo que olvidan estos empresarios es que en la prehistoria
el uso de pieles animales era necesario para sobrevivir; en la actualidad existen materiales que cumplen la
misma función, lo que hace que la peletería sea cruel e innecesaria.
Los animales también tienen sistema nervioso con la completa capacidad de sentir, de sufrir y de disfrutar.
A demás, tienen el derecho a la vida, a poder llevarla adelante en sus medios naturales, sin que les
ocasionemos padecimientos y sin que coartemos su libertad. Por esta razón, resulta inaceptable que los
peleteros defiendan su crueldad diciendo que no están haciendo productos con animales en vía de extinción y
que tienen granjas donde los crían y reproducen para garantizar su existencia. Enjaularles y matarles para
sacar provecho de ellos, como si fueran meros recursos a nuestra disposición, es un acto frívolo para el que no
hay excusa posible.
Para evitar el sufrimiento y la muerte de visones, zorros, focas, gatos, perros, nutrias, chinchillas, castores,
tigres, osos, conejos, entre otros, existen alternativas como las fibras vegetales (algodón, lino etc.). Y los
tejidos sintéticos. Nuevos materiales como el Gore-Tex, el forro polar, la microfibra y otros son una excelente
protección contra el frío. Nunca puede ser una solución admisible esclavizar y asesinar a millones de seres
vivos para despojarles de su piel por moda: la crueldad no es ni será elegante nunca.

Preguntas
a. ¿Qué tipo de texto es? Justifique su respuesta.
B ¿Cuál es la intención del texto?
c. ¿Cuál es la tesis del texto anterior?
d. ¿Cuáles son los argumentosa con que el autor defiende su tesis?
e. ¿Cuáles son los contrargumentos que plantean las personas que comercializan pieles para justificar su
acción?
f. ¿Cómo se relaciona el título con el texto?
g. ¿Por qué es importante plantear alternativas de solución a este tipo de problemas? Explique.
h. ¿Estás de acuerdo con la comercialización de cuero y pieles? Realiza un texto argumentativo donde
sustentes tu opinión. (Texto bien elaborado, mínimo 10 renglones)

3. Escoge una de estas preguntas y realiza un texto argumentativo donde evidencies tu posición frente
al tema. El texto debes tener 3 párrafos: uno de introducción (donde debe estar la tesis), uno de
desarrollo (donde deben estar los argumentos) y uno de conclusión. (2.5 puntos)

- ¿Es correcto permitir que los estudiantes usen sus teléfonos dentro de la escuela?
- ¿Los zoológicos son crueles con los animales? ¿Es necesaria la existencia de estos?
- ¿El gobierno debería crear leyes para regular el consumo de comida basura?
- ¿Es correcto que un padre le pegue a su hijo para “enseñarle una lección”?
- ¿Debería permitirse la adopción de niños por parte de parejas del mismo sexo?
SOLUCION
1.
A. se trata de que al pacino da un discurso motivacional a sus jugadores de futbol cuando en el descanso se
sintieron desesperados ya que habían sentido que iban a perder y en cuatro minutos pacino les dio la fuerza y
la capacidad para salir y luchar hasta el final creyendo en sus capacidades.
b. los jugadores, al pacino, y todas las personas que estaban escuchando el discurso que pacino dio.
c. de que pulgada a pulgada acabaran consiguiendo lo que quieren, y en este caso es salir, luchar y ganar ese
partido que ellos daban por perdido.
d. les da esa motivación a los jugadores para que no se dejen derrotar y se dejen abatir por todo lo malo y que
salgan y den todo de ellos para que puedan ganar ese partido, pero que no se queden ahí sentados sin hacer
nada, sin luchar, sin ni siquiera intentarlo.
e. este texto es argumentativo.
2.
A. este texto es argumentativo, ya que están argumentando sobre que a los animales no los tienen que
agarrar y hacer chaquetas de pieles de animales, de que como el título lo dice la crueldad no es elegante y no
tienen que matar animalitos simplemente para verse lindas, o elegantes.
B. es como dejar un mensaje a todas esas personas que matan animales para hacer chaquetas o hasta
alfombras, que lo dejen de hacer no tienen por qué hacerlo, también dicen que la moda no incomoda y yo no
soy defensora de derechos de los animales pero está mal que maten animales solamente para verse bonitas, o
porque las pieles se ven elegantes.
C. la tesis es que no están de acuerdo con la peletería ya que es cruel e innecesaria ya que no debemos de
usar la piel de animales solamente para verse elegante.
D. lo sostiene con que la peletería no es necesaria porque para eso ya existe la tecnología, y así están
sufriendo muchos animalitos que no tienen la culpa de nada.
E. Ellos se justifican al decir que esto era utilizado normalmente en la prehistoria y que además no están
utilizando animales en vía de extinción, ya que son criados en granjas y criados para luego hacer uso de sus
pieles.
F. se relaciona ya que el titulo te dice de que la crueldad no debe ser vista como algo elegante, es decir que no
tienen por qué matar a unos animalitos que no tienen la culpa de nada, y que simplemente lo hacen para
verse bien. El titulo con el texto tienen mucha relación por eso porque así tú ves que la crueldad no es
elegante es porque algo cruel están haciendo para verse bien.
G. en realidad soluciones ya hay ya que no tienen por qué matar animales ya que la tecnología ha avanzado
mucho, demasiado para ser exactos. Pero sería muy importante que plantearan otras alternativas de solución
para que no sigan maltratando a los animales.
H. No estoy de acuerdo debido a que Millones de animales son matados anualmente en la industria peletera
causando la muerte en el mundo a más de 140 millones de animales silvestres. 40 millones de estos animales
son criados y matados en granjas y los 20 millones restantes son cazados utilizando trampas. Cada prenda
elaborada con piel de animales silvestres esconde la muerte innecesaria de muchos animales, y las personas
que compran o utilizan las mismas deben asumir su responsabilidad por dichas muertes la captura y muerte
de animales salvajes con fines peleteros ha llevado durante los últimos siglos a la extinción a diversas especies,
como por ejemplo, al visón del mar y al zorro de las Malvinas, mientras que a otras muchas las ha puesto al
borde de la desaparición. Algunas de estas especies son: castor, ocelote, pantera nebulosa, entró otras.
En la actualidad todavía se matan animales silvestres en libertad pertenecientes a especies que se encuentran
muy amenazadas y ha puesto, junto con otras causas, a múltiples especies al borde de la extinción. La peleterí-
a no es sólo sinónimo de muerte, también lo es de sufrimiento los métodos utilizados para matar a los
animales son estremecedores. En el caso de animales en libertad, su muerte se produce especialmente
mediante la utilización de trampas, tales como cepos estos métodos no causan la muerte del animal de forma
rápida, sino que alargan el sufrimiento. La muerte termina produciéndose tras largo tiempo de agonía. Las
razones expuestas justifican sobradamente no comprar ni utilizar productos elaborados con pieles pero
existen, además, suficientes materiales alternativos, tanto para luchar contra el frío como para embellecer el
cuerpo. Tanto como en el mercado existen suficientes prendas de abrigo de origen sintético como para
desterrar totalmente la utilización de pieles de animales silvestres.
3. Existen muchas formas de entender el castigo físico. Muchas formas de explicarlo y definirlo. Sin embargo,
hay una que reúne los variados conceptos: el castigo físico es el uso de la fuerza causando dolor, pero no
heridas, con el propósito de corregir una conducta no deseable en el niño
Una de las razones fundamentales de esta afirmación es que los progenitores que hoy pegan a sus hijos "lo
hacen porque ellos, de pequeños, también fueron educados bajo este mismo modelo. Tienen asimilado que es
una forma "normal" de educar»
Los padres tienen el derecho y el deber de educar a sus hijos, de guiarles, aconsejarles y corregirles para que
sean personas de bien, libres y responsables. Es ésta una tarea maravillosa y grandiosa que requiere mucha
paciencia, madurez, constancia, fortaleza de espíritu, buen criterio; requiere el ejercicio de muchas virtudes y,
sobre todo, requiere mucho amor.
Educar a los hijos exige mucho más que procurarles alimento, vestido, vivienda, colegio, salud, bienestar,
descanso y diversión. Exige un ambiente familiar propicio y un clima de confianza, de comunicación y de
respeto exige, especialmente, que los padres tengan muy claro cómo quieren educar a sus hijos, qué valores
quieren inculcarles para que sus hijos sean felices y personas realizadas en todo sentido.
Educar hijos felices no quiere decir evitarles dificultades ni esfuerzos, porque deben aprender que la vida no
es fácil ni cómoda; educar es también exigir, poner disciplina y orden, es hacer ver lo que es correcto e
incorrecto, lo que es bueno y lo que es malo, es “enderezar”, corregir a tiempo y con fortaleza (que no quiere
decir con violencia) para no hacer de los hijos unas personas caprichosas, irresponsables y “tiranas”. Castigar
una conducta incorrecta no es malo, es bueno para los hijos. Para los padres sería más fácil “dejar pasar”, no
corregir, pero esto, a corto y largo plazo, sería muy perjudicial para ellos y para los hijos. Para los padres
educar y corregir no es tarea fácil, porque les supone esfuerzo y valentía, les supone -ante todo- dar buen
ejemplo a sus hijos. La mejor educación que puede  brindar un padre y una madre a sus hijos es el buen
ejemplo, puesto que “una imagen vale más que mil palabras”.
“Educad y corregid al niño, para que no tengáis que castigar al hombre”. A los hijos hay que explicarles por
qué está mal algo que han hecho indebidamente, pero si persisten en su actuación después de mucho
explicarles, no estaría mal una buena palmada en el trasero dada a tiempo, si se sabe administrar bien y
adecuadamente. Es mejor que los niños no sean motivados en sus actuaciones por premios ni por castigos,
pero no es incorrecto que los padres -de vez en cuando- premien y estimulen el buen comportamiento de sus
hijos y -siempre- les corrijan su mal comportamiento. ¿Y cuál es esa medida correcta de una corrección? No es
algo matemático, depende de cada situación, de cada niño(a), del momento oportuno. En esto no valen las
casuísticas, pero lo cierto es que hay que saber ser padres y no sólo amigos de los hijos.
Usar el castigo físico como método para educar es perjudicial en todos los niveles de desarrollo. Además,
puede generar a largo plazo dificultades en las relaciones con los demás y alteraciones en la salud mental. Hay
alternativas que no dañarán su integridad como, por ejemplo, la retirada de privilegios
Si reflexionamos acerca de los motivos que llevan a los padres a pegaren a sus hijos, nos damos cuenta de que
carecen de sentido. No justifican la sanción física, y no convencen como forma de educación. Los efectos que
produce el castigo físico hacen daño a todos, a padres y a hijos. Por lo tanto su erradicación es una obligación
ética