Universidad Nacional de Misiones

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Carrera: Bibliotecología / Licenciatura en Bibliotecología
Cátedra: Análisis de Contenido I
Profesor adjunto: Débora Solange Saldivar.
Jefe de Trabajos Prácticos: Victoria Carolina Groschopf.
Alumno:

Fecha: 28/08/2021

Guía de lectura preliminares del Sistema de Clasificación Decimal Dewey (CDD)

UNIDAD 5: Sistema de Clasificación Decimal Dewey: SCDD

OBJETIVOS:

 Conocer las características del Sistema de Clasificación Decimal Dewey (CDD)

 Identificar los cambios realizados en el Sistema de Clasificación Dewey, edición abreviada 14.

 Conocer y manejar la estructura del Sistema de Clasificación Decimal Dewey.

 Identificar las clases principales del sistema de Clasificación Decimal Dewey.

Bibliografía:

Dewey, M. 1851-1931, Rojas L., O. (Trad.) (2008). Prologo. Prefacio y Reconocimientos. Nuevas Características. 14 ed. Bogotá: PTG y Rojas Eberhard.

p.V-XVI

Luego de haber realizado la lectura. Resolver las siguientes consignas:

1- ¿En qué contexto se ha producido la edición 14 de la CDD y cuáles fueron las ventajas? ¿Cuál es una de las grandes fortalezas de la CDD?

La edición 14 de la CDD se ha producido en el contexto de un ambiente web

La edición 14 de la CDD es la primera edición de la Clasificación Decimal Dewey que se ha producido en el contexto de un ambiente web. La web fue

la que ha permitido (permitió) actualizar la CDD continuamente para proveer actualizaciones a los usuarios con regularidad. La web ha expandido

(expandió) el acceso a los recursos de información y ha facilitado la cooperación oportuna con los usuarios internacionales. También ha desafiado

(desafío) a otorgar características para promover eficiencia y exactitud en la clasificación.

2- ¿Cuál fue el cambio más importante en la edición 14 de la CDD y en que consistieron los cambios mayores?

Además de constantes actualizaciones, revisiones e incorporaciones de nuevos números, el cambio más importante de la edición 14 de la CDD fue el

reordenamiento del manual el cual fue motivado por el deseo de promover la eficiencia del clasificador. Se ha transferido información acomodable en

las tablas y esquemas. Se eliminó del manual información redundante que ya existía en los esquemas y las tablas. Se convirtió en práctica normal del

Dewey, las políticas de aplicación de la división de la Clasificación Decimal de la Biblioteca del Congreso. Se movieron las instrucciones básicas de

uso de la CDD a la introducción y la información básica al Sistema de Clasificación Decimal Dewey: principios y aplicación. Se han revisado las

entradas del Manual en un estilo coherente para un entendimiento más rápido y eficiente.
 Los cambios mayores incorporados en la edición 14 contienen las reubicaciones previstas en la edición 13 para reducir el sesgo cristiano en 200

Religión. Además, se actualizo desarrollos y terminología para grupos e instituciones sociales en 305-306 y se removieron duplicaciones en ese

esquema. Se introdujeron mejoras en el 340 Derecho relacionado con el derecho de naciones, los derechos humanos y las organizaciones

intergubernamentales. Se introdujeron actualizaciones en el 510 Matemáticas, la reubicación de algunos temas al nuevo desarrollo del 518 Análisis

numérico.

Actualización de la terminología en 610 Medicina y Salud y se mejoró la indización de los temas médicos. Además, se movió instalaciones para

viajeros del 647.94 al 910.46 y para números de área específicos en 913-919 e introducido periodos históricos a lo largo del 930-990.

También, se ha actualizado la tabla 2 de áreas geográficas y personas. Una lista completa de los números reubicados, discontinuados y reutilizados

en la edición 14 disponibles en las tablas 1-4.

El cambio más importante en la CDD fue el reordenamiento del manual, el mismo fue motivado por el deseo de promover la eficiencia del clasificador.

Se ha transferido información acomodable en las tablas y esquemas. Se eliminó del manual información redundante que ya existía en los esquemas y

las tablas. Se convirtió en práctica normal del Dewey, las políticas de aplicación de la división de la Clasificación Decimal de la Biblioteca del

Congreso. Se movieron las instrucciones básicas de uso de la CDD a la introducción y la información básica al Sistema de Clasificación Decimal

Dewey: principios y aplicación. Se han revisado las entradas del Manual en un estilo coherente para un entendimiento más rápido y eficiente. Además

de actualizaciones y revisiones realizadas de forma constante.

Los cambios mayores incorporados en la edición 14 de la CDD fueron:

- Reubicaciones previstas en la edición 13 para reducir el sesgo cristiano en 200 Religión

- se actualizo desarrollos y terminología para grupos e instituciones sociales en 305-306 y se removieron duplicaciones en ese esquema.

- Se introdujeron mejoras en el 340 Derecho relacionado con el derecho de naciones, los derechos humanos y las organizaciones

intergubernamentales.

- Se introdujeron actualizaciones en el 510 Matemáticas, la reubicación de algunos temas al nuevo desarrollo del 518 Análisis numérico.

- Actualización de la terminología en 610 Medicina y Salud y se mejoró la indización de los temas médicos.

- Se movió instalaciones para viajeros del 647.94 al 910.46 y para números de área específicos en 913-919 e introducido periodos históricos a lo

largo del 930-990.

- Se ha actualizado la tabla 2 de áreas geográficas y personas. Una lista completa de los números reubicados, discontinuados y reutilizados en

la edición 14 disponibles en las tablas 1-4.

3- ¿Qué es la notación y como se utiliza?

La notación es el sistema de símbolos usados para representar las clases de un sistema de clasificación. En la CDD la notación se expresa en

números arábigos y ofrece al mismo tiempo el significado único de la clase y su relación con otras clases. No importa cuánto difieran entre si las

palabras o lenguas que se describen en las clases, la notación provee un lenguaje universal para identificar la clase y clases relacionadas.

Los números arábigos para representar cada clase en la CDD. El primer digito en cada número de tres dígitos representa la clase principal. Por

ejemplo, 500 representa la ciencia. El segundo digito en cada número de tres dígitos indica la división, por ejemplo 5 30 se usa para física. El tercer
 digito en cada número de tres dígitos indica la sección, por ejemplo 530 se utiliza para obras generales de física y el 531 se utiliza para mecánica

clásica.

Cabe destacar que la CDD usa la convención de que ningún numero debe tener menos de tres dígitos, es por ello que los ceros se utilizan para

completar los números.

4- Realice una breve reseña sobre la historia y desarrollo de la CDD.

El sistema de Clasificación Decimal Dewey es una herramienta para la organización general del conocimiento que es revisado continuamente y

actualizado si es necesario. Este sistema fue concebido por Melvin Dewey en 1873 y publicado por primera vez en 1876.

La CDD se publica en dos versiones, la edición completa y la abreviada, por OCLC. La CDD está dirigida a bibliotecas con colecciones de 20.000

títulos. Ambas ediciones se producen en forma impresa y electrónica, siendo la electrónica la que se actualiza constantemente y contienen entradas

adicionales en el índice y el vocabulario.

La CDD es el sistema más utilizado en el mundo y se ha traducido a más de 30 lenguas. Bibliotecas en más de 153 países la utilizan para para

organizar y ofrecer acceso a sus colecciones. Las bibliotecas aplican números de la Dewey diariamente como así también la comparten en proyectos

cooperativos como ser World Cat, el catalogo Colectivo en línea de OCLC. Además, Dewey se usa para otros propósitos como ser un mecanismo de

búsqueda en la web.

La CDD tiene como su principal fortaleza que se desarrolla y se mantiene en una agencia bibliográfica nacional, la Biblioteca del Congreso de los

Estados Unidos. La oficina editorial de Dewey está localizada en la División de Clasificación Decimal de Dewey de la Biblioteca del Congreso en

donde los especialistas asignan manualmente más de 110.000 números a registros de obras catalogadas por la biblioteca.

5- Nombre y describa las clases principales de la CDD.

Las principales clases de la CDD son las siguientes:

 Clase 000 Ciencia de las computadoras, información y obras generales: es la clase más general y se usa para obras no circunscriptas a

una sola disciplina específica, por ejemplo, enciclopedias publicaciones periódicas generales, periódicos. Esta clase se usa también para

ciertas disciplinas especializadas que tienen que ver con el conocimiento y la infamación como por ejemplo ciencia de las computadoras,

bibliotecología, ciencias de la información, entre otras.

 Clase 100 Filosofía y psicología: esta clase abarca temas de filosofía, parapsicología y ocultismo y psicología.

 Clase 200 Religión: esta clase está dedicada a la religión. Tanto la filosofía como la religión tienen que ver con la naturaleza ultima de la

existencia y las relaciones, pero la religión trata estos temas en el contexto de la revelación, la deidad y el culto.

 Clase 300 Ciencias sociales: esta clase incluye sociología, antropología, estadística, ciencia política, economía, derecho, administración

pública, problemas y servicios sociales, educación, comercio, comunicaciones, trasporte y aduanas.

 Clase 400 Lenguas: esta clase comprende lenguas, lingüística y lenguas específicas. La literatura que se encuentra ordenada por

lenguas esta ordenada en la clase 800.

 Clase 500 Ciencia: esta clase está dedicada a las ciencias naturales y las matemáticas. Las ciencias naturales intentan explicar el mundo

en el que vivimos.

 Clase 600 Tecnología: la tecnología consiste en la utilización de las ciencias para aprovechar el mundo natural y sus recursos para el

beneficio de la humanidad.
  Clase 700 Artes y recreación: esta clase abarca las artes en general, bellas artes y artes decorativas, música y las artes escénicas. La

recreación, incluyendo deportes y juegos.

 Clase 800 literatura: esta clase abarca la literatura, e incluye retórica, prosa, poesía, teatro, etc. la literatura folclórica se clasifica con

costumbre en 300.

 Clase 900 Historia y geografía: esta clase está dedicada a la historia y la geografía.

Cabe destacar que la CDD esta ordenada por disciplina, no por tema, esto quiere decir que un tema puede aparecer en más de una

clase.

6- ¿Cuál es el principio que utiliza el sistema y en que consiste el mismo?

El sistema de Clasificación Decimal Dewey utiliza el principio de jerarquía y el mismo se expresa mediante la estructura y la notación. La estructura

jerárquica significa que todos los temas son parte de todos los temas más amplios que los preceden. El corolario es igualmente valido: lo que es

válido para el todo lo es para sus partes. Este importante concepto se ha llamado fuerza jerárquica. Ciertas notas relacionadas con la naturaleza de

una clase son válidas para todas las clases subordinadas, incluyendo lógicamente temas subordinados clasificados como números coordinados.

A causa del principio de fuerza jerárquica, generalmente las notas de jerarquía se dan solamente una vez al nivel más alto de aplicación. Con el fin de

entender la jerarquía estructural, el clasificador debe revisar los esquemas desde arriba hasta abajo.

La jerarquía de la notación se expresa por la longitud de loa notación. Los números a cualquier nivel dado se subordinan a una clase cuya notación es

un digito más corta, se coordinan con una clase cuya notación tiene el mismo número de dígitos significativos y se superordinan con una clase cuyos

números son uno o varios dígitos mas largos.

7- Explique brevemente que se requiere para clasificar con la CDD.

Para clasificar una obra con la CDD se requiere la determinación del tema, del enfoque disciplinario y cuando sea aplicable, el enfoque o la forma:

 Determinar el tema de una obra: un elemento clave en la determinación del tema de una obra es la intención del autor. El título es en

ocasiones clave para identificar el tema, pero no se debe tomar como la única fuente de análisis. La tabla de contenido puede listar los

temas principales temas tratados o bien los títulos pueden compensar la carencia de una tabla de contenidos.

El prefacio o introducción generalmente establecen el propósito del autor y con frecuencia indica el tema de la obra. La cubierta del libro

o el material complementario pueden incluir un resumen del contenido del tema.

En ocasiones la consulta de fuentes externas como reseñas, resúmenes, obras de referencia y expertos en la materia puede requerirse

para determinar el tema de una obra.

 Determinar el enfoque disciplinario de una obra: una vez que el tema haya sido determinado el clasificador debe determinar la disciplina

para la que fue preparada, esto permite que las obras que se van a utilizar juntas se encuentren juntas. Para determinar la disciplina el

clasificador deberá volver a los esquemas, los sumarios son un buen medio de navegación mental y los encabezamientos y notas en los

esquemas mismos y en el manual ofrecen una buena guía.

8- ¿Cómo esta ordenada la edición abreviada 14 de la CDD?

La edición 14 abreviada consta de diez partes principales:

a- Nuevas características en la edición abreviada 14, en donde se da una breve explicación sobre las características y los cambios en dicha

edición.
 b- Introducción: en donde se hace una descripción de la CDD y como se la utiliza.

c- Glosario: que consta de definiciones breves de los términos utilizados en la CDD.

d- Índice a la introducción y al glosario.

e- Manual: el cual es una guía para el correcto uso de la CDD, la misma está hecha principalmente de discusiones sobre áreas problema en la

aplicación de la CDD.

f- Tablas: conformada por cuatro tablas numeradas de notación que pueden agregarse a los números de la clasificación con el fin de proveer

mayor especificidad.

g- Sumarios: contiene los tres niveles principales de la CDD.

h- Los esquemas: la organización del conocimiento del 000 al 999.

i- El índice relativo: consiste en una lista alfabética de temas con las disciplinas en las que estos están tratados subordinados alfabéticamente

bajo cada entrada.

9- ¿Cuáles son las características principales de los esquemas y de las tablas?

Las principales características de los esquemas y de las tablas son:

- Sumarios: proveen una visión general de la estructura de las clases. En la CDD aparecen dos tipos de sumarios: los sumarios de tres niveles

principales de la CDD que se encuentran frente a los esquemas y los sumarios de un solo nivel en los esquemas y tablas que proveen una

visión general de las clases con las subdivisiones que abarcan más de tres páginas.

- Entradas: las entradas en los esquemas y tablas están conformadas por un numero de la CDD en la columna numérica, un encabezamiento

que describe la clase que representa al número y a menudo una o más notas.

Los tres primeros dígitos de los números del esquema aparecen solamente una vez en la columna numérica, cuando se usan por primera vez.

Estos se repiten al principio de cada página donde sus subdivisiones continúan. Los números subordinados, que comienzan con un punto

decimal, aparecen en la columna numérica con los tres dígitos iniciales sobreentendidos.

Los números de las tablas se registran completos en la columna numérica de las tablas y nunca se usan solos.

Algunos números en los esquemas y tablas aparecen entre paréntesis o corchetes. Los números y notas entre paréntesis proveen opciones de

uso común. Los números entre corchetes representan temas que han sido reubicados o discontinuados o no han sido asignados.

- Notas: las notas son importantes ya que presentan información que no parece obvia en la jerarquía de la notación o en el encabezamiento en

relación con el orden, estructura, subordinación y otros asuntos. Las notas pueden aparecer en la entrada de un numero o rango de números.

También pueden aparecer al comienzo de una tabla.

Las notas en los esquemas y tablas aparecen generalmente en el siguiente orden: revisión, encabezamiento anterior, definición, numero

construido, subdivisiones comunes agregadas, nombre alterno, alcance, inclusión, clasifique aquí, ordene, agregue, construido, preferencia,

discontinuado, reubicación, clasifique en otra parte, referencia de véase, referencia de véase además, véase el manual y notas de opción.

10- Explique cómo se construyen los números.

Los números en la CDD se construyen de la siguiente manera:

Página 36 en adelante
11- ¿Para qué sirve el manual y cómo se organiza? Página 41

12- ¿Qué es el índice relativo y cómo se organiza? Página 42-45

13- ¿En qué consiste la clasificación detallada y la clasificación amplia? ¿Qué se debe tener en cuenta para elegir una o la otra? Pagina 45-46

Resolución: grupal (2 integrantes)

Fecha de entrega: 10/09/2021