Log Mat I Tomo

LOGICO MATEMATICO 1º PRIMARIA
NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO
Juan se dirige al colegio. ¿Irá a la derecha o a la izquierda?

* Colorea:
4. ¿Quiénes están a mí derecha? Colorea.

3. Pinta de color rojo los dibujos que están a la derecha del león y
de verde los que están a la izquierda.
4. ¿Quién está a mi derecha? Colorea.

5. Pinta de color azul la figura que está a la izquierda del perrito y de

color rojo el que está a la derecha (en cada recuadro).
ENCIMA DE – DEBAJO DE
Marca con un aspa (x) la figura que está arriba de la mesa y colorea la
figura que está debajo de la mesa
DENTRO DE – FUERA DE Y AL BORDE DE

 Colorea de amarillo los patos que están dentro de la Laguna, de
verde los que están fuera y de rojo los que están al borde
DELANTE - DETRÁS
 Colorea de azul al niño que está delante del carro y de rojo al niño
que se encuentra detrás del carro.
Colorea el animal que esta más Colorea el animal que esta más
adelante atrás
ARRIBA - ABAJO
Colorea los pajaritos que están arriba del árbol y marca con un aspa
(x) los pajaritos que están abajo.
Colorea las figuras que están abajo.

CERCA - LEJOS
Colorea el gusano que está cerca de la manzana
Colorea el gusano que está lejos de la manzana

PRIMERO – ÚLTIMO
Traza con un aspa (x) el perro que esta primero y encierra en círculo
el que esta ultimo.
PEQUEÑO – MEDIANO – GRANDE

Colorea la jirafa más pequeña, marca con un aspa (x) la jirafa más
grande y encierra en un círculo la jirafa mediana:
RECORDEMOS LO APRENDIDO
 Dibuja una nube arriba de la casa.

 Un lago cerca de la casa
 Un árbol pequeño lejos y a la derecha de la casa.
 Una flor a la izquierda de la casa.
 Un camino debajo de la casa.
LINEAS ABIERTAS Y CERRADAS
1. Traza de azul el camino que seguirá el conejo para comer su

zanahoria
2. Traza de rojo el camino que hizo la tortuga para realizar su

paseo.
 El conejo camino por una línea abierta.

 La tortuga camino por una línea cerrada.
PRACTICO LO QUE APRENDI
 Observo y repaso de verde las líneas abiertas y de anaranjado las
líneas cerradas, luego en cada recuadro, indico con “A” las curvas
abiertas y con “C” las curvas cerradas
MUCHOS – POCOS - NINGUNO
1. Colorea la agrupación que tiene muchos leoncitos
2. Colorea la agrupación que tiene pocos cerditos.
3. Dibuja.
MÁS QUE Y MENOS QUE
Hay más pantalones que vestidos, entonces hay menos vestidos que
pantalones.
TANTOS COMO
Hay tantos polos como niños

Completo:
LAS FORMAS DE LOS CUERPOS
Colorea los objetos según se te indica:
- De color verde la forma de cono.
- De color amarillo la forma de cilindro.
- De color azul la forma de esfera.
- De color rojo la forma de cubo.
LAS FIGURAS PLANAS
Observo y descubro
Observo y coloreo según la forma que tiene.

-círculo rojo, rectángulo amarillo, cuadrado verde, triangulo azul.
LAS COSAS SON …
1. Necesitamos:
* Muchas cosas del aula o de nuestra casa.
2. Respondemos:
* ¿Cómo son las cosas? Las señalo en el cuadro.
3. Completo el cuadro con otras figuras que he observado:
CORRESPONDENCIAS UNO A UNO
Relaciona cada uno de los elementos de un conjunto con uno de los

elemento del conjunto de la derecha.
Ejemplo:
TRAYECTORIA
Ayudemos al mono a encontrar su comida.

QUE FIGURAS SIGUEN
Cuantos objetos hay en cada grupo? Completa la serie.

CUENTO Y ESCRIBO NÚMEROS
Escribe el número uno, y repasa como se lee.
Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.
Dibuja los elementos que se indica.

Escribo el número 2.

Escribo el número 3.
Dibuja el número de elementos que se indica.

Escribo y dibujo el numero 4 y repaso como se lee.






Colorea tantos cuadraditos como indica el número de abajo:
Ordena los números en forma creciente:

Completamos los números que faltan en forma decreciente:
Ejercicios:
En cada figura dibuja un menos que el anterior:
Ordena los números en forma decreciente:
Ordena los números en forma creciente:

COMPARA NUMEROS HASTA EL 10 >,=,<:

Escribe el símbolo >, =, <:
EJERCICIOS
Une cada conjunto con su cardinal respectivo:
ADICIÓN
ADICIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

EJERCICIOS
Completa
Hallar las adiciones en la recta:

SUSTRACCIONES
Observo y resuelvo:
SUSTRACCIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
1) 6-5
2) 5 – 3
Representa desplazamientos de flechas en el plano cuadriculado

Las flechas indican:
Observo el desplazamiento del punto A de acuerdo a las

Flechas
Resuelve en tu cuaderno:
Diseño de Guardillas:
Observa la siguiente guardilla:
Continúa la guardilla:
CUADRO DE DOBLE ENTRADAS

Y ESQUEMA DE ARBOL
Observa:
CONJUNTOS
¿Qué es un conjunto?
EJERCICIOS
Dibuja los elementos que se indican en cada conjunto:

PERTENECE Y NO PERTENECE
Colorea todos los dibujos y completa (I) si es el elemento del

conjunto y ( Ï ) si no el elemento.
SUB CONJUNTO
Anita agrupo a todos los animales. Ahora ayúdala a seleccionar a los

animales que nadan de color azul.
Encierra y colorea los subconjuntos:

* Los triángulos.
* Las peras.
* Los borradores.
Dibuja diversos elementos en el conjunto y luego encuentra una

Solución.
LA DECENA
Ayudamos a Tomas a contar las ventanas del edificio para limpiarla:
Observa y responde:
* Observe y aprende:
CUENTO DEL 11 AL 19
EJERCICIOS
Escribe el número correspondiente en cada caso:
¿QUÉ FIGURA ES?
Une los puntos con líneas
¿Qué figura forme?

Una _________________________
NOTACION DESARROLLADA DE UN
NUMERO NATURAL
Ayudamos a Tomas a contar las ventanas del edificio para limpiarla:
EJEMPLO:
¿Cuál es la expresión desarrollada de 16?
EJERCICIOS
Escribe la notación desarrollada de cada uno de los números
dados:
OBSERVA
* En las siguientes rectas escribe dentro del los números que

faltan
¿Cómo contamos?
Completa las secuencias:

ANTERIOR Y POSTERIOR
Completo el número anterior y posterior:
COMPARAMOS NÚMEROS HASTA EL 19

UTILIZANDO LOS SIGNOS <,>,=
SE LEE: dieciocho es mayor que doce

EJERCICIOS
Coloca los signos <,>,=
Completa escribiendo el número que sea conveniente:
ADICIÓN HASTA EL NÚMERO 19
¿Cuántos chupetes tienen entre los dos?

* Resuelvo ¿Cuántos hay en total?

Ayudamos a sumar algunos utensilios que usa mamá en la
cocina:
ADICIONES
Resuelve los siguientes ejercicios:
Resuelve las siguientes operaciones:
Une con una flecha los sumandos con sus respectivas sumas:
Completamos las tablas:
SUSTRACCIONES DE NÚMEROS
NATURA LES HASTA 19
Se lee: 15 menos 6 es igual a 9

Restamos tarjando:
SUSTRACCIÓN EN EL TABLERO DE
VALOR POSICIONAL
Resuelve los siguientes ejercicios:

COMPROBACIÓN DE LA SUSTRACCIÓN
Observa y Resuelve:
PROBLEMAS
Anita tiene 18 muñecas y regaló 4 muñecas. ¿Cuántas le quedan?
Respuesta: Le quedan 14 muñecas.
Mi mamá prepara 18 tortas, vende una decena en el mercado.

¿Cuánto le sobra?
Datos: Operación:
Respuesta: Le sobra ________ tortas.
Elena compra 16 duraznos, vende 12. ¿Cuántos duraznos le sobran?

Datos: Operación:
Respuesta: Le sobra ________ duraznos.
César tiene 18 nuevos soles le paga 5 nuevos soles a Carlos.

¿Cuánto le queda?
Datos: Operación:
Respuesta: Le queda ________ nuevos soles.

Rosita tenía una docena de palitos de los que vendió 6.

¿Cuántos le quedan?
Datos: Operación:
Respuesta: Le quedan ________ palitos.
María tenía 15 televisores si vende 6. ¿Cuántos le quedan?

Datos: Operación:
Respuesta: Le quedan ________ televisores.
OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN

Y SUSTRACCIÓN
LOS NÚMEROS ORDINALES
Un grupo de niñas y niños juegan a encestar el balón:
* Al otro lado de la cancha hay otro grupo de niñas y niños:
¿Quién está en el primer lugar? _____________________

¿Quién está en el quinto lugar? _____________________
Indiquemos posiciones:
* Colorear de azul el 5to pez.
* Colorear de rojo el 2do pez.
* Encierra el 6to pato:
* Encierra la 4to pelota siguiendo el orden de derecha a

izquierda:

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LOGICO MATEMATICO 1º PRIMARIA

NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO

Juan se dirige al colegio. ¿Irá a la derecha o a la izquierda?

4. ¿Quiénes están a mí derecha? Colorea.

4. ¿Quién está a mi derecha? Colorea.

5. Pinta de color azul la figura que está a la izquierda del perrito y de

DENTRO DE – FUERA DE Y AL BORDE DE

Colorea las figuras que están abajo.

Colorea el gusano que está cerca de la manzana

Colorea el gusano que está lejos de la manzana

PEQUEÑO – MEDIANO – GRANDE

 Dibuja una nube arriba de la casa.

1. Traza de azul el camino que seguirá el conejo para comer su

2. Traza de rojo el camino que hizo la tortuga para realizar su

 El conejo camino por una línea abierta.

1. Colorea la agrupación que tiene muchos leoncitos

2. Colorea la agrupación que tiene pocos cerditos.

Hay tantos polos como niños

Observo y coloreo según la forma que tiene.

Relaciona cada uno de los elementos de un conjunto con uno de los

Ayudemos al mono a encontrar su comida.

Cuantos objetos hay en cada grupo? Completa la serie.

Escribe el número uno, y repasa como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja los elementos que se indica.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.

Escribo y dibujo el numero 4 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.

Escribo y dibujo el numero 5 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.

Escribo y dibujo el numero 6 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.

Escribo y dibujo el numero 7 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.

Escribo y dibujo el numero 8 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.

Escribo y dibujo el numero 9 y repaso como se lee.

Escribe en el cuadrito el número de elementos que hay.

Dibuja el número de elementos que se indica.

Colorea tantos cuadraditos como indica el número de abajo:

Ordena los números en forma creciente:

Completamos los números que faltan en forma decreciente:

Ordena los números en forma decreciente:

Ordena los números en forma creciente:

COMPARA NUMEROS HASTA EL 10 >,=,<:

ADICIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

Hallar las adiciones en la recta:

SUSTRACCIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

Representa desplazamientos de flechas en el plano cuadriculado

Observo el desplazamiento del punto A de acuerdo a las

Observa la siguiente guardilla:

CUADRO DE DOBLE ENTRADAS

Dibuja los elementos que se indican en cada conjunto:

Colorea todos los dibujos y completa (I) si es el elemento del

Anita agrupo a todos los animales. Ahora ayúdala a seleccionar a los

Encierra y colorea los subconjuntos: