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El documento presenta datos sobre ausencias de estudiantes en una semana y edades de profesores de matemáticas. Solicita calcular medidas de dispersión como media, varianza y desviación estándar de las ausencias, y construir un histograma de frecuencias con los datos agrupados. También pide determinar cuál de varias afirmaciones sobre los porcentajes de estudiantes sobresalientes en dos grados es correcta.
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Medidas de dispersión usando Taller herramientas tecnológicas
Razonar a. Agrupa los datos en 6 intervalos de igual
1. La coordinadora de convivencia registra longitud. Como extremo izquierdo del diariamente la cantidad de estudiantes que primer intervalo de clases, toma al menor se ausentan. La tabla 1 resume los datos de dato, y como extremo derecho del último las ausencias de la semana pasada. intervalo de clases al mayor de los datos. b. Construye el histograma de frecuencias. Ausencias Estudiantes c. Calcula la media y la varianza usando los 1 8 datos agrupados. 2 19 3 11 Prepara tu prueba Saber
4 20 En el Colegio Émile Borel se lleva un registro
C. En promedio, los estudiantes de grado 37 38 44 45 46 10.° B tuvieron mejor rendimiento que los 35 37 39 33 42 de 10.° A. 38 44 45 46 54 D. El promedio bimestral de estudiantes sobresalientes de 10.° B supera al de 10.° A. 53 42 52 32 52 Competencia: Razonar 38 44 45 46 54
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