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El documento discute cómo enseñar el tema de la dimensión corporal a los estudiantes a través de ejercicios motrices. Sugiere implementar técnicas didácticas como la exposición para estudiantes teóricos y pragmáticos. Recomienda el uso de discusiones guiadas, exposiciones y promoción de ideas y proyectos en un entorno de educación presencial.
El documento discute cómo enseñar el tema de la dimensión corporal a los estudiantes a través de ejercicios motrices. Sugiere implementar técnicas didácticas como la exposición para estudiantes teóricos y pragmáticos. Recomienda el uso de discusiones guiadas, exposiciones y promoción de ideas y proyectos en un entorno de educación presencial.
El documento discute cómo enseñar el tema de la dimensión corporal a los estudiantes a través de ejercicios motrices. Sugiere implementar técnicas didácticas como la exposición para estudiantes teóricos y pragmáticos. Recomienda el uso de discusiones guiadas, exposiciones y promoción de ideas y proyectos en un entorno de educación presencial.
ESTUDIANTES? El tema de la dimensión corporal ya que les enseña a valorar su cuerpo y el de sus compañeritos tal como el desarrollo de las posibilidades de movimiento y se complementa con ejercicios motrices tales como: locomotrices, no locomotrices de proyección y de presión. 2. ¿Qué técnicas didácticas puedes implementar según los diferentes estilos de aprendizaje que te salieron de tus estudiantes? Basándome en que la mayoría de mis encuestados son teóricos y pragmáticos yo pondría en práctica la didáctica de exposición ya que ambos le pueden sacar provecho a esa clase exponiendo de la forma que más les guste. 3. Plantea esas didácticas según sea la modalidad de formación que orientas, indica si es formación presencial, virtual o a distancia. Todavía no soy docente pero me gustaría cuando llegue a serlo en educación presencial y poner en práctica didácticas tales como: discusión guiada, exposición, promoción de ideas y/o proyectos.