UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

ESCUELA DE INGENIERÍAS
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

ASIGNATURA CRÉDITOS
INGENIERÍA ECONÓMICA 2

CÓDIGO UNESCO: CEGF 0005

CICLO PROFESIONAL
REQUISITOS: Ninguno

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL TRABAJO INDEPENDIENTE POR SEMANA

Horas Teóricas: 1 H.I. (T): 2
Horas Prácticas: 2 H.I. (P): 1
Horas de Laboratorio: 0 H.I. (Lab): 0
Total Horas-Semana con acompañamiento Total Horas Independientes-Semana: 3
docente: 3

JUSTIFICACIÓN

La asignatura de Ingeniería Económica, ha de servir como instrumento de aplicación práctica de los

procedimientos a utilizar para la obtención de resultados en temas de tasas de interés, equivalencias del
dinero en el tiempo y evaluación de alternativas y proyectos de inversión; de tal forma que le permita al
Estudiante de Ingeniería; valorar, comparar y decidir o recomendar la mejor decisión a tomar en cada uno
de los anteriores temas descritos, acorde con las condiciones vigentes del mercado financiero.

Por tanto, en la formación Profesional es vital el conocimiento de los temas relacionados con la asignatura
de Ingeniería Económica, por cuanto le ha de permitir mantener una constante actualización y análisis de
las variables del mercado financieros tales como tasas de interés, tasas de inflación, tasas de revaluación
o devaluación de la moneda nacional, costos de oportunidad vigentes y todos los demás instrumentos
financieros que de ellos se derivan con sus implicaciones en los resultados de la empresa y/o en ejercicio
de su propia actividad profesional.

Sin duda un aspecto que sobresale de su aplicación, es el poder decidir la viabilidad económica –
financiera de un proyecto o alternativa de inversión; mediante la aplicación de técnicas que permiten
establecer la recomendación más apropiada para la inversión objeto de análisis.

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

Tal como se menciona en la justificación, el contenido de la asignatura Ingeniería Económica, se compone

de tres principales temas: Tasas de interés, Equivalencias del dinero en el tiempo y Evaluación de
alternativas de inversión.

Por tanto, el propósito de la asignatura para cada uno de dichos temas es el siguiente:

Plantear, analizar y tomar decisiones respecto de las tasas de interés en sus diferentes clasificaciones y
aplicaciones, conforme a las cambiantes condiciones del mercado financiero; con el fin de elegir la más
favorable opción para la financiación y/o como alternativa de inversión sobre excedentes de recursos
financieros.

Utilizar las herramientas financieras relacionadas con las equivalencias del dinero en el tiempo, para
evaluar y decidir la conveniencia de aplicar recursos financieros en diferentes períodos de tiempo, acorde
con las condiciones del mercado financiero.

Aplicar e interpretar las funciones de evaluación financiera de proyectos o alternativas de inversión, para
recomendar la viabilidad económica de dichos proyectos; bajo diferentes escenarios de simulación y
riesgo, teniendo en cuenta las características vigentes en el mercado financiero.

UNIDADES DE COMPETENCIA Y ACTUACIONES DEL ESTUDIANTE

Competencias Cognitivas (Saber):

El estudiante:
 Compara de manera adecuada la aplicación de tasas de interés, según las condiciones vigentes
del mercado financiero; con el fin de elegir la más favorable opción, que ha de impactar en los
 resultados económicos y financieros de las organizaciones y/o de la actividad personal y
profesional.
 Selecciona las variables correctas que se deben utilizar en la formulación de equivalencia del
dinero en una línea de tiempo; bajo condiciones de tasa de interés, plazo, modalidad y valor de
cada opción; de tal forma que permita analizar la mejor opción según las condiciones del
mercado financiero.
 Clasifica la información apropiada para la evaluación financiera de proyectos o alternativas de
inversión, mediante la aplicación de las respectivas técnicas de evaluación; con el propósito de
comparar entre diferentes alternativas de inversión.

Indicadores de logro:
 Diferencia la aplicación apropiada de los conceptos de tasas de interés, para poder elegir la
opción más favorable según las condiciones dadas por el mercado financiero.
 Explica correctamente la utilización de las variables en la obtención de equivalencias del dinero
en el tiempo; para poder analizar la mejor opción a utilizar.
 Ordena la información adecuada para aplicar la evaluación de proyectos o alternativas de
inversión, para la debida selección de la decisión más acertada a implementar.

Competencias Actitudinales y Axiológicas (Saber Ser):

El estudiante:
 Analiza los conceptos y aplicaciones dados a los diferentes temas de la asignatura; participando
en los espacios de discusión ofrecidos para intervenir, con el propósito de aclarar, repasar y/o
solucionar las inquietudes que se puedan presentar.

Indicadores de logro:
 Explica con argumentos válidos los temas repasados, que contribuyen a dar solución y/o afianzar
los conceptos revisados, mediante ejemplos aplicados y debidamente sustentados.

Competencias Pragmáticas (Hacer):

El estudiante:
  Clasifica de manera secuencial, ordenada y apropiada la formulación de tasas de interés,
haciendo la debida relación con las aplicaciones de equivalencias del dinero en el tiempo y las
técnicas de evaluación económico – financiera, de tal forma que le permita analizar la mejor
alternativa a elegir.
Indicadores de logro:
 Analiza de manera adecuada la aplicación de los conceptos de tasas de interés, equivalencias
del dinero en el tiempo y evaluación de alternativas y/o proyectos de inversión con el fin de tomar
la decisión correcta al momento de elegir entre diferentes opciones ofrecidas en el mercado
financiero.

CONTENIDOS
1. TASAS DE INTERÉS
 Concepto de tasas de interés, origen y su relación con las tasas de inflación.
 Tasa de interés simple y compuesta.
 Tasa de interés nominal y efectiva.
 Tasa de interés modalidad vencida y anticipada.
 Tasa de interés variable en moneda nacional (DTF, TCC y UVR).
 Tasa de interés en moneda extranjera (Prime rate y Libor).

2. EQUIVALENCIAS DEL DINERO EN EL TIEMPO

 Concepto de valor presente, valor futuro y Anualidad.
 Anualidad vencida y anticipada
 Anualidad diferida
 Operaciones bajo modalidad Leasing operativo y Leasing financiero
 Gradiente aritmético creciente y decreciente
 Gradiente geométrico creciente y decreciente

3. EVALUACIÓN ECONÓMICO-FINANCIERA DE ALTERNATIVAS O PROYECTOS DE INVERSIÓN

 Clasificación de las inversiones de un proyecto de inversión.
 Proyección de los flujos de caja de cada período a evaluar.
 Obtención de la tasa de descuento a aplicar en los flujos de caja proyectados.
  Significado y aplicación del Valor presente neto (VPN)
 Significado y obtención de la Tasa interna de retorno (TIR)
 Significado y obtención de la Tasa interna de retorno modificada (TIR-M)
 Significado y obtención de la relación Beneficio / Costo (B/C)
 Significado y obtención del Costo anual uniforme o Beneficio anual uniforme equivalente (CAUE
ó CAE – BAUE ó BAE).
 Significado y obtención del Período de recuperación de la inversión (PRI).

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE APOYARÁN EL TAD Y TI

TAD: El desarrollo del curso articulará las siguientes actividades:

Estrategias de Enseñanza:
 Exposición presencial de conceptos y aplicación con ejercicios de cada uno de los temas propios
de la asignatura.
 Aplicación de talleres con casos prácticos.
 Asesorías grupales y/o individuales. (Personales, virtuales por correo y/o por Moodle).
 Apoyo en textos sugeridos en la Bibliografía.
 Aplicaciones en Excel.

Estrategias de Aprendizaje:
 Participación activa y creativa en las actividades presenciales, mediante respuestas a preguntas y
solución de ejercicios propuestos en clase.
 Sustentación de talleres con casos prácticos aplicables.

TI:
 Diferenciación entre tasas de interés y su aplicación mediante formulación y mediante la
herramienta Excel.
 Aplicación de las equivalencias del dinero en el tiempo, utilizando Excel y aplicando la debida
formulación.
 Obtención de las técnicas de evaluación económico – financieras, mediante la formulación y la
 aplicación en Excel.
 Revisión bibliográfica sobre los diferentes temas del curso.
 Casos de aplicación a resolver.
 Aplicación de herramientas informáticas para los talleres y ejercicios propuestos.

EVALUACIÓN
Competencia:
Compara de manera adecuada la aplicación de tasas de interés, según las condiciones vigentes del
mercado financiero; con el fin de elegir la más favorable opción, que ha de impactar en los resultados
económicos y financieros de las organizaciones y/o de la actividad personal y profesional.
Tipo de Evidencias de Tipo de Instrumentos de
Criterio de Evaluación
Evaluación Evaluación Aprendizaje Evaluación
Formativa Diferencia, analiza y decide Prueba escrita Aprendizaje Cuestionario con
respecto de las diferentes individual, autónomo las debidas
modalidades de tasas de quices y preguntas y
interés, para su debida Talleres de Rúbrica con los
comparación y mejor aplicación lineamientos
decisión entre las opciones individual. propios de la
que ofrece el mercado prueba escrita,
financiero. quices y talleres a
aplicar.

Competencia:
Selecciona las variables correctas que se deben utilizar en la formulación de equivalencia del dinero en
una línea de tiempo; bajo condiciones de tasa de interés, plazo, modalidad y valor de cada opción; de
tal forma que permita analizar la mejor opción según las condiciones del mercado financiero.
Tipo de Evidencias de Tipo de Instrumentos de
Criterio de Evaluación
Evaluación Evaluación Aprendizaje Evaluación
Formativa Identifica y explica la Prueba escrita Aprendizaje Cuestionario con
obtención de equivalencias individual, autónomo las debidas
del dinero en el tiempo para quices y preguntas y
analizar la mejor opción a Talleres de Rúbrica con los
Competencia:
Selecciona las variables correctas que se deben utilizar en la formulación de equivalencia del dinero en
una línea de tiempo; bajo condiciones de tasa de interés, plazo, modalidad y valor de cada opción; de
tal forma que permita analizar la mejor opción según las condiciones del mercado financiero.
Tipo de Evidencias de Tipo de Instrumentos de
Criterio de Evaluación
Evaluación Evaluación Aprendizaje Evaluación
utilizar. aplicación lineamientos de la
individual. prueba escrita,
quices y talleres a
aplicar.

Competencia:
Clasifica la información apropiada para la evaluación financiera de proyectos o alternativas de
inversión, mediante la aplicación de las respectivas técnicas de evaluación; con el propósito de
comparar entre diferentes alternativas de inversión.
Tipo de Evidencias de Tipo de Instrumentos de
Criterio de Evaluación
Evaluación Evaluación Aprendizaje Evaluación
Formativa Clasifica y ordena la Prueba escrita Aprendizaje Cuestionario con
información adecuada para individual, autónomo las debidas
la aplicación de técnicas de quices y preguntas y
evaluación económico – Talleres de Rúbrica con los
financiera de alternativas de aplicación lineamientos
inversión, seleccionando la individual. propios de la
más adecuada alternativa. prueba escrita,
quices y talleres a
aplicar.
 Competencia:
Analiza los conceptos y aplicaciones dados a los diferentes temas de la asignatura; participando en los
espacios de discusión ofrecidos para intervenir, con el propósito de aclarar, repasar y/o solucionar las
inquietudes que se puedan presentar.
Tipo de Evidencias de Tipo de Instrumentos de
Criterio de Evaluación
Evaluación Evaluación Aprendizaje Evaluación
Sumativa Analiza y explica con Participación Aprendizaje Preguntas abiertas
argumentos válidos las activa, crítica y colaborativo de discusión en la
diferentes aplicaciones de la correcta en los aplicación de los
asignatura. temas de diferentes temas.
discusión
planteados en
las diferentes
temáticas del
curso.

Competencia:
Clasifica de manera secuencial, ordenada y apropiada la formulación de tasas de interés, haciendo la
debida relación con las aplicaciones de equivalencias del dinero en el tiempo y las técnicas de
evaluación económico – financiera, de tal forma que le permita analizar la mejor alternativa a elegir.
Tipo de Evidencias de Tipo de Instrumentos de
Criterio de Evaluación
Evaluación Evaluación Aprendizaje Evaluación
Sumativa Clasifica, analiza y toma la Prueba escrita Aprendizaje Cuestionario con
decisión correcta en la individual autónomo las debidas
aplicación de los temas preguntas y
propios de la asignatura Rúbrica con los
lineamientos
propios de la
prueba escrita.

BIBLIOGRAFÍA
ALVAREZ A. Alberto, Matemáticas Financieras. McGraw Hill. Última edición disponible, Bogotá.
BACA CURREA, Guillermo. Evaluación financiera de proyectos. Fondo Educativo Panamericano,
Bogotá. 2.004

BACA CURREA, Guillermo, Ingeniería Económica, Fondo Educativo Panamericano, 8ª. Edición. Bogotá
2.005.

GARCIA Jaime A., Matemática Financiera con ecuaciones de diferencia finita. Universidad Externado de
Colombia. Última edición disponible. Bogotá.

MEZA OROZCO, Jhonny de Jesús. Matemáticas financieras aplicadas. Ecoe ediciones. Última edición
disponible, Bogotá.

SERRANO RODRIGUEZ, Javier. Matemáticas Financieras y Evaluación de proyectos. Alfaomega,

Bogotá. 2.005

SULLIVAN, William G. Ingeniería Económica De DeGarmo, 12ª. Edición, Pearson, Prentice –

Hall. México 2.004 (Actualmente no utilizo este libro)

VILLALOBOS, Jose L. Matemáticas Financieras, 4ª. Edición, Pearson, México 2.012

Direcciones en Internet:
www.superfinanciera.gov.co : Superintendencia Financiera de Colombia S.A.
www.bvc.com.co : Bolsa de valores de Colombia
www.banrepublica.gov.co: Banco de la República
www.corficolombiana.com.co: Corporación financiera Colombiana S.A
www.camaradirecta.com: Cámara de Comercio de Bucaramanga.
www.dnp.gov.co : Departamento Nacional de Planeación.
www.dane.gov.co : División de Aduanas e impuestos Nacionales.

Diarios económicos: La República, Portafolio y secciones económicas de diarios de circulación

nacional. Revistas: Dinero, Semana.