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UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FLORENCIA – CAQUETÁ
NIT: 891.190.346-1
Estructura y formato
para elaboración
y reporte de ensayos
RAZONAMIENTO LÓGICO
MATEMÁTICO
Contenido
Título
Introducción
Desarrollo
Conclusión
3. Sugerencias para la Elaboración de un Ensayo.
1. Elegir el tema de acuerdo a lo solicitado en la actividad.
2. Definir un título que describa el ensayo de tal forma que el lector, por el simple hecho de leerlo,
ya tenga una idea general de su contenido. El título debe ser simple, pero sustancial.
3. La introducción debe ser clara y expresar de manera global lo que el lector encontrará en el
desarrollo del ensayo. Aquí se puede plantear la problemática (general) que se va a comentar, el
fenómeno, acontecimiento, etc. La introducción puede ser de dos párrafos.
4. En el desarrollo del ensayo, se debe fundamentar las ideas centrales. Se pueden aplicar las
estrategias del pensamiento crítico. Tomar en cuenta que el proceso de pensar no es lineal, en
ocasiones se puede confundir, pero es de utilidad hacer preguntas que den una guía para elaborar
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correctamente un trabajo escrito, aunque este proceso no se evidencie en el producto final. Recordar
que las ideas sustanciales o que se requieran resaltar su importancia, son las que se deben citar.
5. Redactar una conclusión respondiendo la o las ideas generales que de alguna forma se plantearon
en la introducción, ya sea explícita o implícitamente.
4. Criterios para Evaluar un Ensayo
En el formato de entrega se deben seguir y cuidar los siguientes criterios de evaluación:
1. La solución se entrega en un archivo de Word.
2. Hoja tamaño carta.
3. La extensión máxima del documento son 4 páginas.
4. Utilizar como formato el documento “formato ensayo”.
5. Márgenes de 2.5 cm superior, inferior, izquierdo y derecho.
6. Tipo de letra Arial. Tamaño 12.
7. Los títulos de los apartados deben estar en negrita.
8. Interlineado sencillo.
9. Dejar un espacio en blanco entre cada párrafo y dos entre cada apartado
10. El ensayo debe contener las citas necesarias.
11. Las referencias deben ser citadas en el texto de la misma forma como se hace en los siguientes
ejemplos: ‐ Autor único: (Pearce, 1989). ‐ Dos autores: (Huberman y Miles, 1998). ‐ Tres autores:
(Carlsen, Getz y Soutar, 2001). ‐ Cuatro o más autores: (Dwyer et al., 2000). ‐ Autores como parte
de un enunciado en el texto: Pearce (1989) establece que ….
12. Los grupos de referencias deben ser listados en primer lugar alfabéticamente y, en segundo
lugar, cronológicamente. Por ejemplo, (Crompton, 1979; 1999; Fakeye y Crompton, 1991; Gunn,
1988). 13. Para más de una referencia del mismo autor en el mismo año, las referencias deben
identificarse por letras ‘a’, ‘b’, ‘c’, ‘d’ etc. Por ejemplo, (Pearce, 1995a; 1995b).
14. Para una cita textual, se requiere el número de página. Por ejemplo, (Pearce, 1989, p.22).
15. Ortografía: Sin errores.
16. Redacción: Coherencia con el Tema, ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos los párrafos
5. Rúbrica de Evaluación
FORMA
Variable Descripción Puntos Posibles Calificación
CONTENIDO
Define a través del título la
Título idea principal sobre el 5
tema y/o hipótesis que se
desarrollará en el cuerpo
del ensayo.
Establece el objetivo del
ensayo, situación problema
o interrogante. Esto puede
Introducción
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hacerse a través de una 15
pregunta que posee más de
una respuesta. Se
justifi-ca y plantea la idea
que quieres defender.
Defenderás tu punto de
Desarrollo vista con argumentos
sustentados en por lo
menos dos fuentes
50
relacionadas. Deberás
citar y/o parafra
sear correctamente.
Presenta un cierre
Conclusión retomando la problemática
o interrogante
planteada en la
15
introducción, dándoles
respuesta.
TOTAL 100
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