“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA
AMAZONIA PERUANA

Facultad De Ingeniería Agrónoma

Departamento De Agronomía

✓ CURSO: MATEMÁTICA

✓ DOCENTE: Elmer Saavedra Viteri

✓ ALUMNO: Andrés Huamani Alfaro

✓ CICLO: 1 NIVEL: 1

✓ FECHA: 04/07/2023

.
DESARROLLAR: 3x²+5x-6=0

DATOS:

❖ IDENTIFICACIÓN

❖ ESTUDIO: Raíces de una ecuación.

❖ CONTEXTOS: Ecuación de 2° grado.
❖ REALIDAD: Números reales

La expresión dada no es una ecuación:

Ecuación de segundo grado: 3X²+5x-6=0, x∈ℝ,
porque no se especifica el universo.

❖ PLANTEAMIENTO

Si, 3X²+5x-6=0, x∈ℝ, entonces, ¿x∈ℝ?

❖ PROPOSITO

Calcular en valor numérico de la variable x.

❖ FINALIDAD

Probar que el valor encontrado satisface la ecuación.

❖ SUPUESTO

Si existe el valor real que es raíz de la ecuación dada.

❖ JUSTIFICACION
Mejorando mi aprendizaje en la resolución de ecuaciones
 ❖ LIMITACION
Calculo computarizado, si b2 -4ac
❖ ANTECEDENTE
Solución operativa o mecánica de ecuaciones y calculadora

❖ MARCO TEORICO
TEORIA DEL NUMERO ALGEBRAICO

• 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
↓ ↓ ↓
Termino termino termino

cuadrático lineal independiente

MODELO MATEMÁTICO, Si ax² + bx + c = 0

Donde x∈ℝ, a, b, c constante.

x = -b ± √b² - 4ac
cuando
²
²
²

❖ MARCO CONCEPTUAL

Coeficientes: a=3 b=5 c=-6, Variable de valor real: x

❖ PLAN
Si 3x²+5x-6=0, x∈R, entonces ꓱ xi ∈R, i=1, 2; 3(xi)2+5xi-6=0
 ❖ HIPOTESIS DE TRABAJO

𝐻 ↦ 𝑇 (argumento lógico)
Argumento Lógico H: Si 3x²+5x-6=0, XЄℝ, T: ∃ 𝑥𝑖 Єℝ,

i=1, 2; 3(xi)²+5xi-6=0
Teorema directo: ¿H⇒T?

¿Es cierto que, Si 3x²+5x-6=0, x∈ℝ, entonces ∃ 𝑥𝑖 ∈ℝ,

i=1, 2; 3(xi)²+5xi-6=0

❖ PROCEDIMIENTO

Partir de la primera expresión para factorizar

❖ TÉCNICA

Completar cuadros
+
❖ METODO

Deductivo
 OPERACIÓN:

N° PROCESO EVIDENCIA ACCIÓN

3x²+5x-6=0, x∈R ECUACIÓN ALGEBRAICA DE GRADO 2 H, antecedentes de

0 Argumento lógico
Teorema de cancelación y T2, D2, M6 Y división.
1 X2 +(5/3)X-2=0 multiplicación Factor 1/3

2 X2+ (5/3)X=2 Transposición de Térm.Alg T1, A3, A6 Y A5

3 X2+(5/3)X+(5/6)2=2+(5/6)2 (X+a)2=x2+2ax+a2 2a=5/3→a=5/6 y T1

4 (X+5/6)2=2+(5/6)2 CUADRADO PERFECTO (x+a)2=x2+2ax+a2

5 (X+5/6)2=2+(25/36) POTENCIA 2 DE NÚMEROS FRACCIÓN

6 (X+5/6)2=97/36 SUMA DE FRACCIONES Mcm=16

7 √(X+5/6)2=√97/36 Si a=b0 entonces √a=√b Propiedad de radicales

8 |𝒙 + 𝟓/𝟔| = √𝟗𝟕/𝟑𝟔 ∀x∈R, |x|=√x2 P2

9 𝑥 + 5/6 𝑆𝑖 𝑥 + 5/6 ≥ 0 √97 𝑥 𝑆𝑖 𝑥 ≥ 0 D1 y raíz cuadrada de

{
−(𝑥 + 5/6 𝑆𝑖 𝑥 + 0
= ∀x∈R, |x|={
6 −𝑥 𝑆𝑖 𝑥 ≤ 0 fracción

10 √97 5 Transposición de térm.Alg T1, A3, A6 y A5

𝑥=( ) − 𝑆𝑖 𝑥 ≥ −5/6
6 6
√97 5
−𝑥 = ( ) + 𝑆𝑖 𝑥 < −5/6
{ 6 6

11 √97 − 5 X≥ -5/6 signo positivo, SUMA Y RESTA DE

𝑥= 𝑆𝑖 𝑥 ≥ −5/6 X< -5/6 signo negativo FRACCIONES
6
√97 + 5 HOMOGENEAS
−𝑥 = 𝑆𝑖 𝑥 < −5/6
{ 6

12 √97+5 √97−5 SIMPLIFICACIÓN DIVISIÓN Y CANCELACIÓN

X1=− X2=
6 6
RESPUESTA:
❖ RESULTADO
Las raíces reales de la solución de la ecuación no tienen
solución:
√97+5
𝑥1 = -
6

√97−5
𝑥2 =
6

❖ CONCLUSION
Sabemos que no se puede sacar la raíz cuadrada de un
número negativo sin usar números imaginarios, por lo que
podemos concluir que no hay soluciones reales a esta
ecuación.
Lo que significa que en ningún punto y=0, la función no
interseca el eje x.
También podemos ver esto si graficamos en una calculadora:

PRUEVA

❖ CONTRASTACION

√97+5
𝑥1 = − ∈R
6
𝑠𝑖 {
√97−5
𝑥2 = ∈R
6

❖ DISCUSION

Dos soluciones reales diferentes.

¿𝑥 2 + 1 = 0, x∈ℝ? ¿𝑥 2 + 1 = 0, 𝑥 ∈ ℂ?
 ❖ RECOMENDACIÓN
: Resolver el ejercicio de otra forma Priorizar en la elaboración de la
hipótesis de trabajo. La hipótesis de trabajo es un argumento lógico,
que nos orienta dar solución al problema y permite la valides del
teorema o argumento valido

❖ SUGERENCIAS
Seguir afianzando completando cuadros o utilizando las diferentes
formas de resolver y poder comprender un problema.