Concurso de Ascenso 2022

Educación Básica

Informe Individual de Resultados

de la Prueba Nacional

Nombres y apellidos: ANALID YASGENY RIOS PEREZ

N.0 de documento de identidad: 43311871
Grupo de inscripción: EBR Secundaria Educación para el Trabajo
Escala a la que postula: Escala 2
Forma del cuadernillo que rindió: Forma 2
Estimada profesora ANALID YASGENY RIOS PEREZ
En este documento, que es de carácter personal y confidencial, le presentamos los resultados que obtuvo en
la Prueba Nacional (PN). En él, encontrará el puntaje final en la prueba, la cantidad de respuestas acertadas,
los indicadores evaluados y si sus respuestas fueron correctas o incorrectas.
A partir de la lectura de este informe, podrá identificar sus fortalezas y oportunidades de mejora. Este
documento tiene únicamente carácter formativo ya que le alcanza información valiosa que puede servir
para fortalecer el proceso de mejora continua de su práctica pedagógica.

¿Cómo aprovechar este informe?

Le recomendamos descargar la prueba que usted rindió. Para ello debe:

1. Ingresar a la web del concurso: http://evaluaciondocente.perueduca.pe/ascenso2022/

2. Seleccionar el botón Pruebas
3. Hacer clic en el cuadernillo que rindió.
EBR Secundaria Educación para el Trabajo - Forma 2 (A10-EBRS-12)
4. Abrir el archivo PDF.
Con el cuadernillo (archivo PDF) de la prueba que usted rindió y este informe, puede cotejar, para cada
pregunta, si su respuesta fue correcta (P) o incorrecta (O). Además, puede identificar el indicador que le
corresponde a cada pregunta, tal como se presenta en este ejemplo:

Ejemplo de tabla que encontrará en este informe:

Puede verificar cuál es la respuesta correcta, la respuesta que
usted marcó, y cotejar si es correcta o incorrecta

Número de Respuesta Su Su
INDICADOR pregunta en su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica acciones pedagógicas que

promueven la metacognición en los 85 A A 
estudiantes.

Ejemplo de pregunta de un cuadernillo:

El indicador presenta
aquello que evaluó la
85 Los estudiantes han terminado una actividad en la que construyeron los conceptos de
pregunta. dignidad humana y sujeto de derechos.
N18_21_85

Tomando en cuenta la actividad realizada, ¿cuál de las siguientes acciones es más pertinente
para promover que los estudiantes realicen procesos de metacognición sobre sus estrategias
de aprendizaje?
a Pedir a los estudiantes que identifiquen qué acciones de las que se realizaron para
construir los conceptos les parecieron más útiles para lograr los propósitos planteados.
b Preguntar a los estudiantes qué fuentes de información utilizaron durante la actividad y
solicitarles que especifiquen qué información extrajeron de cada una.
c Solicitar a los estudiantes que analicen la relación que existe entre el concepto de
dignidad humana y el concepto de sujeto de derechos.

A partir de esta información, usted podrá analizar con detalle su desempeño en la PN.

2 43311871
I. Resumen de sus resultados

La Prueba Nacional del Concurso de Ascenso 2022 estuvo compuesta por 60 preguntas que evaluaron sus
conocimientos pedagógicos y disciplinares1. A continuación, se presenta la cantidad de respuestas correctas
e incorrectas que usted obtuvo en la prueba, así como su puntaje total en la evaluación.

{
La PN estuvo
Sus respuestas fueron
compuesta por

60 41 correctas
preguntas
con un valor de 1,5 19 incorrectas
puntos cada una

Puntaje máximo : 90 puntos

Puntaje mínimo
requerido en la Escala 2: 54 puntos

Su puntaje total en la PN es 61,5

Por lo tanto, SÍ ALCANZÓ

el puntaje mínimo requerido
(según la escala a la que
postula) para superar la PN.

Nota: Se consideran como respuestas incorrectas tanto las respuestas erradas como aquellas sin marcar o inválidas.
En ambos casos, el puntaje es cero (0).

Condición final2: CLASIFICADO a la Etapa Descentralizada3

¹ Según lo establecido en el Documento Normativo “Disposiciones que regulan el concurso público para el ascenso de escala de los profesores de Educación Básica
en la Carrera Pública Magisterial”, aprobado por R.V.M. N.° 057-2021-MINEDU y sus modificatorias.
² Cabe señalar que, “en cualquier etapa del concurso, el Minedu, el operador logístico a cargo de la aplicación de la PN o el Comité de Evaluación, puede retirar al
postulante que no cumpla con las disposiciones establecidas en la LRM, su Reglamento o el (…) Documento Normativo” (R.V.M. N.° 057-2021-MINEDU, numeral
5.4.3.1.1 ).
³ Participan en la Etapa Descentralizada, únicamente “los postulantes que superaron el puntaje mínimo establecido en la Etapa Nacional para la escala a la que
postulan (…). Esta etapa está cargo de los Comités de Evaluación” (R.V.M. N.° 057-2021-MINEDU, numeral 5.6.4.1).

43311871 3
II. Detalle de sus resultados en la Prueba Nacional

La prueba que usted rindió evalúa los conocimientos pedagógicos y disciplinares necesarios para el desarrollo
de la enseñanza en EBR Secundaria Educación para el Trabajo. Usted obtuvo 61,5 puntos; por lo tanto,
SÍ ALCANZÓ el puntaje mínimo requerido según la escala magisterial a la que postula.
Las preguntas de esta prueba se agrupan en cinco dimensiones:

Conocimientos pedagógicos
fundamentales que promueven
el desarrollo de procesos de
enseñanza y aprendizaje
7
preguntas
(1,5 puntos cada una) { 6
1
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

85,7%

9,0 puntos
de aciertos

Conocimientos pedagógicos y
disciplinares que promueven
la creación de propuestas
de valor
27
preguntas
(1,5 puntos cada una) {
20
7
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

74,1%

30,0 puntos
de aciertos

Conocimientos pedagógicos y
disciplinares que promueven
la aplicación de habilidades
técnicas
14
preguntas
(1,5 puntos cada una) { 7
7
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

50,0%

10,5 puntos
de aciertos

Conocimientos pedagógicos y
disciplinares que promueven
el trabajo cooperativo para el
logro de objetivos y metas
8
preguntas
(1,5 puntos cada una) { 6
2
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

75,0%

9,0 puntos
de aciertos

Conocimientos pedagógicos y
disciplinares que promueven
la evaluación de los resultados
de proyectos de emprendimiento
4
preguntas
(1,5 puntos cada una) { 2
2
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

50,0%

3,0 puntos
de aciertos

4 43311871
Las tablas a continuación presentan la siguiente información: dimensiones, indicadores de evaluación,
número de pregunta4, respuesta correcta, su respuesta y, en la quinta columna, el resultado que obtuvo.
En esta última columna, sus aciertos están indicados con un visto bueno (P) y sus respuestas incorrectas,
inválidas o en blanco (no respondidas), con un aspa (O).

Conocimientos pedagógicos fundamentales que promueven el desarrollo de procesos de enseñanza

y aprendizaje
Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica intervenciones docentes que evidencian

31 C C P
estrategias de aprendizaje situado.
Identifica recursos tecnológicos que promueven el logro
32 B C O
de aprendizajes.
Identifica actividades que involucran un mayor nivel de
33 C C P
apropiación de las TIC.
Identifica intervenciones docentes que promueven la
implementación de estrategias de inclusión o de atención 1 C C P
a la diversidad.

Identifica acciones pedagógicas que promueven la 2 C C P

implementación de estrategias de inclusión o de atención
a la diversidad. 3 B B P
Identifica acciones pedagógicas que se corresponden
4 A A P
con la evaluación formativa.

Conocimientos pedagógicos y disciplinares que promueven la creación de propuestas de valor

Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica aprendizajes que se promueven al diseñar

34 B B P
modelos de negocio.
Identifica procesos pedagógicos involucrados en una
43 A A P
actividad en relación con propuestas de solución.
Identifica procesos pedagógicos involucrados en una
47 B B P
actividad en relación con la prestación de un servicio.
Identifica procesos pedagógicos involucrados en una
actividad en relación con el significado de propuesta de 15 C B O
valor.
Identifica procesos pedagógicos involucrados en una
actividad en relación con la captación y fidelización de 20 A A P
clientes.

⁴ La numeración en la columna Número de pregunta en su cuadernillo no sigue estrictamente un orden correlativo. Esto se debe a que, con un propósito
formativo, los indicadores de evaluación están agrupados de acuerdo con las dimensiones de la prueba correspondiente a su grupo de inscripción.

43311871 5
 Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica características de un servicio. 35 A A P

Identifica actividades que se corresponden con las etapas
36 A B O
de los proyectos de emprendimiento.
Identifica procedimientos que se corresponden con las
37 C B O
etapas de los proyectos de emprendimiento.
Identifica preguntas que promueven el recojo de
38 B B P
información respecto a las necesidades de los usuarios.

Identifica técnicas de recojo de información. 39 A A P

Identifica técnicas para el análisis de problemas. 40 B C O

Identifica fases de una metodología para la creación de
41 C C P
propuestas de valor.
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
reflexión de los estudiantes en relación con el uso de 42 C C P
técnicas de creatividad.

Identifica tipos de análisis de productos. 5 A C O

Identifica acciones pedagógicas que promueven el
6 C C P
análisis de funcionamiento de un producto.
Identifica errores en las respuestas de los estudiantes
en relación con una metodología para la creación de 7 A A P
propuestas de valor.
Identifica la actividad de mayor demanda cognitiva
en relación con la aplicación de una técnica para el 8 C C P
desarrollo de la creatividad.

Identifica técnicas para el desarrollo de la creatividad. 9 C C P

Identifica actividades que se corresponden con las fases
de una metodología para la creación de propuestas de 10 A A P
valor.
Identifica características de técnicas para la creación de
11 C B O
propuestas de valor.
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
activación de saberes previos en relación con los 12 A A P
prototipos.
Identifica preguntas que promueven la metacognición en
13 A A P
relación con el prototipado.
Identifica por qué una actividad que involucra la
14 A C O
evaluación de un prototipo es de alta demanda cognitiva.

6 43311871
 Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica la actividad de menor demanda cognitiva en

16 A A P
relación con la formulación de modelos de negocio.

17 C C P
Identifica características de una herramienta para el
18 B B P
desarrollo de modelos de negocio.

19 B B P

Conocimientos pedagógicos y disciplinares que promueven la aplicación de habilidades técnicas

Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

44 B B P
Identifica tipos de costo en un proyecto de emprendimiento.
46 B A O
Identifica preguntas que promueven la retroalimentación
45 B C O
de los estudiantes en relación con los tipos de costo.
Resuelve problemas que involucran al punto de equilibrio
21 A C O
en un proyecto de emprendimiento.

Identifica características del punto de equilibrio. 22 C A O

Identifica ejemplos de estrategias de venta. 48 C A O

Identifica por qué un conjunto de acciones promueve la
reflexión de los estudiantes en relación con la aplicación 49 B B P
de estrategias publicitarias.
Identifica intervenciones de los estudiantes que evidencian
50 C C P
comprensión del significado de marketing.
Identifica acciones pedagógicas que promueven
51 B B P
aprendizajes en relación con la prevención de accidentes.
Identifica procesos que corresponden a un diagrama de
52 A A P
operaciones del proceso.
Identifica símbolos que corresponden a un diagrama de
53 B B P
operaciones del proceso.

Identifica características de las señales de seguridad. 54 C A O

Identifica señales de seguridad que corresponden a
55 A A P
determinadas situaciones.
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
reflexión de los estudiantes en relación con las normas de 56 C B O
seguridad o higiene.

43311871 7
 Conocimientos pedagógicos y disciplinares que promueven el trabajo cooperativo para el logro de
objetivos y metas
Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica preguntas de alta demanda cognitiva en

25 C C P
relación con las habilidades y actitudes emprendedoras.

Identifica estilos de comportamiento frente al conflicto. 58 C C P

Identifica roles en la comunicación evidenciados en los
59 C C P
equipos de trabajo.
Identifica habilidades y actitudes que se promueven en
57 B C O
el desarrollo de proyectos de emprendimiento.
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
26 A A P
cumplimiento de metas en el trabajo en equipo.
Identifica intervenciones de los estudiantes que
60 A A P
favorecen la comunicación empática.
Identifica acciones pedagógicas que promueven
la reflexión de los estudiantes en relación con las 24 C A O
habilidades para el trabajo en equipo.
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
reflexión de los estudiantes en relación con el trabajo 23 B B P
cooperativo.

Conocimientos pedagógicos y disciplinares que promueven la evaluación de los resultados de

proyectos de emprendimiento
Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

27 B B P

28 A A P
Identifica situaciones que se corresponden con las
dimensiones de la matriz del análisis FODA.
29 C B O

30 B A O

8 43311871
III. Sección final

Usted ha aprobado la Prueba Nacional del Concurso de Ascenso 2022 - Educación

Básica, lo que evidencia que cuenta con los conocimientos requeridos para pasar
a la Etapa Descentralizada. Esperamos que la información que contiene este
documento le permita identificar sus fortalezas y valorarlas, así como reflexionar
sobre aquellos aspectos en los que encuentre oportunidades de mejora.

Recursos formativos
Lo invitamos a revisar los cursos y programas de formación docente que se encuentran en la web
del Minedu:

PerúEduca

https://www.perueduca.pe/

Sistema Integrado de Formación Docente en Servicio (SIFODS)

https://sifods.minedu.gob.pe/welcome

Atención al postulante
Para obtener más información sobre los aspectos normativos del Concurso de Ascenso 2022, los
temarios, el modelo de evaluación y los diferentes instrumentos, puede acceder al siguiente enlace:

https://evaluaciondocente.perueduca.pe/ascenso2022/

Si tiene alguna consulta adicional, puede comunicarse a la línea de atención al postulante:

(01) 615 - 5887

Horario de atención: lunes a viernes de 8:30 a.m. a 5:00 p.m.

Nota: Este documento no tiene validez legal para ningún proceso o trámite administrativo.

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